郑州大学现代远程教育《儿科护理学》
《儿科护理学》课程教学大纲
《儿科护理学》课程教学大纲一、前言儿科护理学基础是护理专业学生的基础课程，通过本课程学习，使学生掌握临床儿科护理工作中最常用的基本理论、基本知识、基本技能，为后期护理专业课程的学习打下基础。
本课程选用人民卫生出版社崔焱主编的《儿科护理学》（第6版）为教材，将护理程序有机地贯穿于教材始终，突出了医学模式和护理模式的转变，充分体现以病人为中心的整体护理，突出了儿科护理专业的特点，力求反映当代儿科护理学的基础理论、基本知识和基本技能，以适应儿科护理教学与临床的需要。
它有助于培养学生的独立思考能力，评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。
本大纲将教材内容按照按识记、领会、简单应用、综合应用四个层次来规定各章的考核目标与考核要求，以使考生便于理解及掌握好该门课程的重要内容。
在教学方法上，可采用讲授、示教、操练、讨论等不同的教学方法，以培养学生的思维能力。
二、《儿科护理学》教学模块、教学方法和教学评价（一）教学模块《儿科护理学》教学包括两个模块。
儿科护理学I主要包括理论课教学和儿科临床基本操作的示教和操练，在学院完成。
具体教学单元和时数安排如下。
儿科护理学II为床旁教学实习，为期2周，内容包括儿科临床护理实践、儿科护理技术示教、儿科护理专题小讲课、儿科护理查房、儿科CBL教学、儿科护理临床进展讲座、儿科高级护理实践见习等。
（二）教学方法包括课堂多媒体教学、问题导向式教学、专题汇报和研讨、高仿真模拟的教学、床旁教学、在线教学等多种教学方法。
（三）教学评价包括闭卷考试、技能考核、专题汇报、阶段测验、个案考核在内的多元化教学评价。
三、《儿科护理学》具体大纲内容第一章绪论目的要求：了解儿科护理学的任务和所涉及的研究范围及儿科护士角色与素质的要求。
课程内容和考核目标：识记1.儿科护理学的任务和所涉及的范围。
2.儿科护士的角色与素质要求。
理解小儿年龄阶段的划分第二章儿童生长发育目的要求：1.了解生长发育的规律及其影响因素。
郑州大学现代远程教育《康复护理学》课程考核要求
郑州大学现代远程教育《康复护理学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为word2021格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.作业题：分为讨论题和病历分析题。
2.论述题要求：请根据题目要求进行充分阐述，对涉及的知识点应详细列举。
3.病案分析题要求：请运用所学知识针对患者情况进行个体化分析，避免将全部相关知识简单罗列。
二、工作内容1.论述：什么是康复？康复护理与临床护理有哪些不同？答：康复这个词来自西方。
在日语中，“重生”一词是最恰当的翻译。
指综合、协调地运用各种医疗、教育、社会和专业方法，使病、伤、残（包括先天性残疾）的功能尽快得到恢复和重建，使他们的身体、心理、社会和经济能力尽可能得到恢复，使他们能够重返生活、工作和社会（世卫组织）。
康复不仅针对疾病，还关注整个人在身体、心理、社会和经济方面的全面康复。
临床护理的对象时病人。
临床护理以护理学及其相关理论、知识、技能为基础，知道临床护理实践，通过护理人员保证临床各项治疗方案安全、及时、有效地贯彻落实。
其主要内容包括基础护理、专科护理和诊疗护理技术。
康复护理的对象主要是老年患者、慢性病患者和残疾患者。
康复护士的任务是运用综合康复的理念和康复护理技术，帮助患者恢复生理、心理和社会功能。
康复护理与临床护理都是护理学领域中的分支学科，他们在护理理论方面有着共同的护理理然而，不同学科有不同的研究方向，从不同角度共同体现了对人类生物学、心智和社会诚信的高度重视；在护理实践中，既有共同的基本内容，又有特殊的护理技术2.论述：人体运动的种类有哪些？运动对机体有何影响？答：1.竞技运动2.健身运动3.医疗运动1.体育锻炼有利于人体骨骼和肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统和消化系统的功能状态，促进人体的生长发育，提高抗病能力，增强机体的适应性。
2、减低儿童在成年后患上心脏病，高血压，糖尿病等疾病的机率。
郑州大学远程教育学院护理教育学作业
郑州大学现代远程教育《护理教育学》课程提交作业说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.回答问题时应根据课堂讲解对问题进行针对性地总结概括，不应大段落地照抄书本。
2.作业应独立完成，不能相互抄袭，否则按0分计算。
郑州大学现代远程教育《护理教育学》课程作业二．作业内容一、名词解释：（每题6分，共30分）1、教育（狭义）是指专门通过教育机构进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，即教育者根据一定的社会的需要与可能，根据受教育者身心发展的规律，在受教育者积极参与下，对受教育者施以有目的、有计划、有组织的影响，使其成为一定社会所需要的人的一种社会实践活动。
2、课程课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
狭义的课程是指某一门学科。
3、培养目标培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。
它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。
为了满足各行各业、各个社会层次的人才需求和不同年龄层次受教育者的学习需求，才有了各级各类学校的建立。
各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的培养目标。
4、教育评价教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
5、正强化在心理学中，正强化(positive reinforcement)的定义是，任何导致我们以后进行该行为的可能性增加的结果。
就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。
郑州大学《护理教育学》在线测试
《护理教育学》第01章在线测试《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:59答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、下列叙述不涉及教育本质的选项是AA、建立科学完善的学校教育体制B、教育即生活，教育即成长C、教育是培养人和传递人类文明D、教，上所施，下所效也2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将CA、一般人变成有文化的人B、社会人变成自然人C、自然人变成社会人D、社会人变成有文化的人3、学校教育工作的基本途径是BA、社会实践B、教学活动C、科学探究D、课外活动4、世界上最早的一部教育专著是BA、柏拉图的《理想国》B、我国古代的《学记》C、古罗马的《教育学大词典》D、四书五经5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是DA、孔子的《论语》B、布鲁姆的《目标教学》C、夸美纽斯的《大教育论》D、赫尔巴特的《普通教育学》第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是全选A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选A、观察B、测验C、问卷D、查阅资料E、谈话4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCEA、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学5、下列叙述正确的是ACDA、教育为政治服务B、教育与社会政治之间是决定与被决定的关系C、教育和文化之间各有自己的相对独立性D、文化对教育的作用是双向的，即积极促进或消极破坏E、政治决定教育的领导权第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教育有可能对参与教育活动的个体发展起主导作用，是自然人发展为社会人的根本条件。
郑州大学远程教育儿科护理专业网上考试试题及答案
成人教育远程网络教育函授网上考试【儿科护理学】专业在线考试模拟试题答案更多郑大远程教育财务管理、工商管理、电子商务、土木工程等众多学科试题及答案，尽在成教问答网多选题：1、婴幼儿患麻疹喉炎易发生喉梗阻的原因是由于题目选项喉腔狭小咽部相对狭小黏膜血管丰富气管纤毛运动差2、小儿结核病的传染途径是题目选项呼吸道皮肤消化道胎盘3、脊髓灰质炎前驱期可表现为题目选项多有低中度发热、14天后退热似上感症状似胃肠道症状缺乏特异性4、麻疹的隔离期通常是题目选项出诊后5天出诊后7天并发肺炎延到10天并发肺炎延到14天5、麻疹持续高热可用题目选项少量退热剂乙醇擦浴温水擦浴氢化可的松6、苯丙酮尿症的临床特点是题目选项智能发育落后毛发、皮肤色泽变浅惊厥尿和汗液有鼠尿臭味7、唐氏综合症易伴发下列哪些畸形或疾病题目选项先天性心脏病肛门闭锁白血病腭裂8、患儿2个月，尿三氯化铁试验强阳性，诊断为苯丙酮尿症，准备作饮食控制治疗，其主食不应选用题目选项母乳米粉普通牛乳低苯丙氨酸奶粉9、唐氏综合症的诊断依据是题目选项特殊面容智力低下皮纹特点染色体检查10、下列哪些疾病属常染色体隐性遗传题目选项苯丙酮尿症糖原累积病肝豆状核变性黏多糖病11、肾病综合征临床特征是题目选项全身不同程度水肿大量蛋白尿低蛋白血症高胆固醇血症12、支气管肺炎引起代谢性酸中毒的原因是题目选项缺氧、酸性代谢产物增加高热吐泻二氧化碳潴留13、新生儿发生脱水热的原因有题目选项腹泻室温过高呕吐水分供给不足14、先天性心脏病病因中与环境因素有关有哪些题目选项孕母早期饮酒、吸食毒品孕母早期服药史孕母宫内感染孕母患代谢紊乱性疾病孕母接触大量放射线15、麻疹易感者接触后的处理题目选项易感者应从接触后第7天起检疫3周麻疹疫苗与丙种两者球蛋白不可合用，若合用需相隔至少3周若曾给予被动免疫者应延长检疫至4周易感者均应尽快给予应急接种或被动免疫注射16、急性中毒的抢救内容包括题目选项终止接触毒物清除进入体内已被吸收或尚未吸收的毒物对症处理尽快应用特效解毒剂17、毒物误入小儿机体的常见原因包扩题目选项把毒物误作普通食物食用不恰当地使用毒物服药剂量过大家长或保育员疏忽，药物或毒物保管不严18、蛔虫病的治疗原则包括题目选项驱蛔虫对症支持治疗吸氧抗感染19、蛔虫的特点包括题目选项游走性喜钻空是人体最大的线虫之一生殖力强20、蛔虫病的传染途径包括题目选项人吞食被虫卵污染的食品、蔬菜、瓜果手接触了虫卵污染的物品而带入口中蚊虫叮咬呼吸道。
郑州大学远程教育护理教育学作业
郑州大学现代远程教育《护理教育学》作业一、名词解释1. 护理教育: 为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。
2. 教育目的：是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规划。
即社会对受教育者所规定的总体目标。
3. 课程结构：指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量，相互关系，顺序，配合比例，课程结构的研究主要探讨课程各组成部分是如何有机的联系在一起，科学的符合专业教学指导思想及富有专业特色的课程结构是培养优秀专业人才的基础。
5. 教育评价根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。
6. 继续护理教育：是继毕业后的规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法（“四新”）为主的一种终身性护理教育。
二、简答题1. 护理课程的编制程序1.指导阶段：明确护理教育概念；统一术语；确定培养目标；选择课程编制的框架。
2。
形成阶段：制定教学计划；制定教学大纲；编写教材。
3.功能阶段。
4。
评价阶段。
2. 简述护理教学过程的特点（1）实践性强（2）直观性强，学环境有特殊的要求（3）综合性很强3、简述临床护理教师的角色临床教师具有多重角色。
既承担临床护理工作，又从事教学工作；临床护理的实践者，又是临床护理的教育者。
临床护理教师的教育者角色有：评估者与计划者、组织者与管理者、咨询者与指导导、支持者与协调者、激励者与榜样者、研究者和改革者4. 简述教学媒体的选用原则（1）根据媒体的教学功能进行选择。
教学媒体的功能主要有呈现刺激、引起注意、行为示范、提供刺激、指导思维、产生迁移、评价成绩和提供反馈。
（2）根据教学目的进行选择教学目标可分为：学习真实信息；学习直观鉴别；学习原理、概念和规律；学习过程、程序；完成技能知觉运动动作；发展期望的态度、观点和动机。
郑州大学现代远程教育《儿科护理学》
郑州大学现代远程教育《儿科护理学》真题[2015 版客观题]一、单选题：（每题1分，共40分）1．小儿接种卡介苗用于预防（）A •结核病B •脊髓灰质炎C •流行性乙型脑炎D •流行性脑脊髓膜炎2．7 岁男孩，诊断为急性肾小球肾炎。
病后 5 天，患儿突然头痛剧烈、呕吐、视物不清，该患儿可能发生了A.严重循环充血B •急性肾功能不全C •高血压脑病D •低钙惊厥3．小儿惊厥最常见的类型是A.颅内占位性病变所致惊厥B. 脑膜炎所致惊厥C. 高热惊厥D. 低血钙所致惊厥4．治疗原发性肾病综合症的首选药物是（）A •利尿剂B •肾上腺皮质激素C •免疫抑制剂D.白蛋白5．下列哪项不是足月新生儿的特点A.肤色红润，皮下脂肪丰富 B .乳腺结节〉4mmC.足底光滑，纹理少 D .男婴睾丸降至阴囊6 ．患儿7 个月，系早产，出生体重2kg ，牛奶喂养，未添加辅食，现体重7.2kg 。
因“腹泻2 周”到医院检查，同时发现患有“营养性缺铁性贫血” 。
该患儿缺铁的原因不包括A.饮食中铁的摄入量不足B.生长发育速度过快C.体内铁储存不足D. 机体抵抗力低下7．小儿发病率和死亡率最高的时期为A.新生儿期B •婴儿期 C.幼儿期D •学龄前期8．患儿8 个月，因腹泻3天入院。
经补液治疗后已排尿，按医嘱继续输液400ml，需加人10%氯化钾最多不应超过A．6ml B．8ml C．10ml D．12ml9．支气管肺炎患儿宜采取的体位是A头侧平卧位B •头肩高位或半卧位 C •左侧卧位D •右侧卧位10•发育正常婴儿，体重7.5kg，身长68cm,头围44cm,出牙4个。
能独坐，并能以拇、食指对指取物。
其最可能的月龄是A.5 个月B.9 个月C.12 个月D.18 个月11 ．关于先天性心脏病病因环境因素中最重要的是：A孕母接触大量放射线 B •孕母患代谢紊乱性疾病C.孕母宫内感染 D •孕母早期服药史12．以下母乳喂养的优点中，不正确的是A蛋白质、脂肪、糖比例合适 B •母乳含免疫物质C.有助于母亲产后子宫复原 D •母乳中酪蛋白多13．下列有关小儿年龄分期，正确的是A.围生期：从胎龄满28周到出生28天B•新生儿期：从脐带结扎到生后28天C.婴儿期：从出生28天到满1周岁D 学龄前期：出生到3 周岁以前14 治疗轻度硬肿症首选方法是A.用激光B.用维生素C.用光疗D.12小时内复温15•世界卫生组织推荐的口服补液盐(0R$用于腹泻，下列何项不当A.预防脱水B. 中度脱水而无明显周围循环障碍者C.中度以上脱水D. 静脉输液第2天脱水、电解质紊乱基本纠正16．在下列正常新生儿母乳喂养方法中，哪项不妥A. 生后尽早开始喂奶B. 坚持按需喂母乳C. 每次哺乳时间不能少于20 分钟D. 每次吸完一侧再吸另一侧17．新生儿正常的呼吸频率为A．30~35次/ 分B ．35~40次/分C ．40~45次/ 分D ．45~50 次/ 分18．法洛四联症患儿，多有蹲踞症状，其主要作用是( )A.下肢屈曲，增加体循环阻力，可减少右向左分流，增加肺血流量B.下蹲可以休息片刻，恢复体力C.可以缓解气急D.可增加体循环血流量，有利于小儿生长发育19．营养不良患儿最严重的并发症是A. 营养性贫血B. 维生素缺乏C. 支气管肺炎D. 自发性低血糖20．新生儿败血症产后感染最常见的部位是A.皮肤B •中枢神经系统C •呼吸道D •脐部21．预防营养性缺铁性贫血的措施下列哪项不正确A提倡母乳喂养 B •婴幼儿食品加入铁剂强化C.牛奶必须加热处理 D ．早产儿应从6 个月起给予铁剂预防10 天观察，身体状况良好，医生通知家长训练按时排便 及早添加辅食 在 1 次哭闹后出现呼吸困难，随即昏厥，C ．循环衰竭D ．呼吸衰竭24．4 个月健康婴儿，现采用人工喂养，家长到儿保门诊咨询喂养方法，此时护 士应指导添加的辅食是A •肉末B •饼干C •蛋黄D •米饭25. 维生素D 缺乏性手足搐搦症的治疗步骤正确的是A •补钙一止惊一补维生素 DB •止惊一补维生素 D-补钙C.止惊一补钙一补维生素 D D .补维生素D —止惊一补钙26. 患儿女，4个月，被医生诊断为维生素 D 缺乏性佝偻病初期，此患儿主要症 状是 A .颅骨软化 B .肋骨串珠 C .肌肉松弛 D .神经精神症状27 .患儿，男，5岁，患中耳炎半年，3天前感冒，出现发热，T 38 C,继而出 现剧烈头痛、呕吐、抽搐和意识障碍，送到医院查血白细胞 13X 109/ L ,颈项强 直，并抽取脑脊液检查，医生诊断化脓性脑膜炎。
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核
郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.参考教材《护理学导论》（郑州大学出版社，现代远程教育系列规划教材）与授课视频、课件。
2.名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。
二．作业内容（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理学答：护理学：是医学领域中一门独立的分支学科，是以自然科学和社会科学紧密联系为人类健康服务的综合性应用科学。
2.健康答：健康不仅没有疾病，而且要保持躯体方面、精神方面和社会方面的完美状态亚健康：亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验3.健康教育答：是研究传播保健知识和技能，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素，促进健康的一门学科。
4.护患关系答：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。
5.医疗事故答：在诊疗护理工作中，因医务人员的诊疗护理过失，直接造成病人死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件，均属医疗事故。
（二）简答题（共40分）1.简述护理学概念的演变过程。
（7分）答：护理概念的演变过程可概括为三个阶段: 以疾病为中心的阶段；以病人为中心的阶段；以人的健康为中心的阶段。
2.简述护理程序的步骤。
（6分）答：护理概念的演变过程可概括为三个阶段: 以疾病为中心的阶段；以病人为中心的阶段；以人的健康为中心的阶段。
3.简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。
（6分）答: 1、生理的需要是指能满足个体生存所必需得一切物质方面的需要，包括食物空气水温度排泄休息和避免疼痛。
2、安全的需要人需要一个安全有秩序有组织可预知的世界，使其感到有所依靠，不被意外危险和难以控制的事情所困扰，包括安全保障受到保护及没有焦虑和恐惧。
郑州大学现代远程教育《护理学理论》-答案
郑州大学现代远程教育《护理学理论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.参考教材《现代护理新概念与相关理论》与授课视频、课件。
2.名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。
二．作业内容（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理程序：是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式2.护患关系：在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系3.健康教育：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
4.发展：发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。
是指一种连续不断的变化过程。
既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。
5.文化照护：指不同文化背景下,人们在对帮劣、支持或促进性行为等有关的照护表达方面,对照的意义、模式、准则、生活方式或象征意义（二）简答题（共40分）1.简述护理学概念的演变过程。
（7分）答：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。
（随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学科。
护理概念的历史演变过程：现代护理发展以来，由于医学模式的转变，护理理论的成熟，护理概念也在不断变化和发展。
这种变化可概括为三个阶段:（1）以疾病为中心的阶段（2）以病人为中心的阶段（3）以人的健康为中心的阶段2.简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。
全国2024年4月高等教育自学考试儿科护理学(一)试题含解析
全国2024年4月高等教育自学考试儿科护理学（一）试题一、单项选择题1、某小儿4岁，如果生长发育正常，其体重大约为______。
A．15kgB．16kgC．17kgD．18kg2、急性肾小球肾炎出现高血压脑病时，治疗应首选______。
A．硝苯地平B．硝普钠C．甘露醇D．硝酸甘油3、关于辅食添加的原则，不正确的是______。
A．从少到多B．从稀到稠C．从粗到细D．患病暂停4、婴儿生理性贫血通常发生在______。
A．生后1~2个月B．生后2~3个月C．生后4~5个月D．生后6~8个月5、肺表面活性物质(PS)开始产生的时间是在胎儿______。
A．16~18周B．18~20周C．20~22周D．22~24周6、全身型幼年类风湿性关节炎患儿的血液检查结果为______。
A．血沉增快，C反应蛋白增高B．血沉减慢，C反应蛋白降低C．血沉增快，C反应蛋白降低D．血沉减慢，C反应蛋白增高7、某女婴，出生后第6天，阴道出现少量血性分泌物，持续5天消失，此种现象为______。
A．阴道畸形B．生殖器官损伤C．尿道损伤D．假月经8、按儿童正常血压平均值计算公式推算，舒张压(mmHg)为______。
A．收缩压×1/3B．收缩压×1/2C．收缩压×2/3D．收缩压×3/49、全身型幼年类风湿性关节炎患儿会反复出现发热，热型为______。
A．不规则热B．间歇热C．弛张热D．稽留热10、关于小儿补钾的原则，错误的是______。
A．见尿补钾B．静脉补钾浓度不超过0.3%C．可口服补钾D．必要时可静脉推注11、最常见的先天性心脏畸形是______。
A．房间隔缺损B．室间隔缺损C．动脉导管未闭D．法洛四联症12、急性感染性多发性神经根神经炎患儿的脑脊液特征是______。
A．蛋白含量减少B．细胞数增多C．蛋白细胞分离D．糖含量正常13、儿童静脉补钾时，最大浓度不得超过______。
郑州大学现代远程教育
郑州大学现代远程教育专业教学计划及课程目录目录护理学专业教学计划 (3)教育学专业教学计划 (4)英语专业教学计划 (5)药学专业教学计划 (6)信息管理与信息系统专业教学计划 (7)土木工程专业教学计划 (8)通信工程专业教学计划 (9)人力资源管理专业教学计划 (10)旅游管理专业教学计划 (11)金融学专业教学计划 (12)计算机科学与技术专业教学计划 (13)基础医学专业教学计划 (14)会计学专业教学计划 (16)汉语言文学专业教学计划 (17)工商管理专业教学计划 (18)法学专业教学计划 (19)电子商务专业教学计划 (20)电气工程及其自动化专业教学计划 (21)机械工程专业教学计划 (23)郑州大学现代远程教育指导性英语专业教学计划专业：英语层次：专升本郑州大学现代远程教育药学专业教学计划专业：药学层次：专升本郑州大学现代远程教育信息管理与信息系统专业教学计划郑州大学现代远程教育人力资源管理专业教学计划郑州大学现代远程教育旅游管理专业教学计划专业：旅游管理层次：专升本郑州大学现代远程教育金融学专业教学计划郑州大学现代远程教育计算机科学与技术专业教学计划专业：计算机科学与技术层次：专升本郑州大学现代远程教育基础医学专业教学计划郑州大学现代远程教育会计学专业教学计划郑州大学现代远程教育汉语言文学专业教学计划郑州大学现代远程教育工商管理专业教学计划郑州大学现代远程教育法学专业教学计划郑州大学现代远程教育电子商务专业教学计划郑州大学现代远程教育电气工程及其自动化专业教学计划专业：电气工程及其自动化层次：专升本专业：市场营销层次：专升本专业：机械工程层次：专升本。
《儿科护理学》作业集答案(方华)高起专专升本合用(专本科函授)
1．①胎儿期、②新生儿期、③婴儿期、④幼儿期、⑤学龄前期、⑥学龄期和⑦青春期2．①胎儿娩出脐带结扎②28天3．①出生②1周岁4．①1岁②满3周岁5．①3周岁②6~7岁入小学6．①婴儿期7．①学龄期11．①职业思想素质②业务技术素质③身体心理素质④科学文化素质【简答题】1．儿科护理学的任务是通过研究小儿的生长发育特点、儿童疾病防治和儿童保健规律，提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理，增强儿童体质，最大程度地降低小儿的发病率和死亡率，保障和促进小儿的身心健康。
2．此期为小儿生长发育速度减慢，但智能发育较前突出，同时活动范围渐广，接触社会事物渐多，语言、思维和社交能力的发育日渐增速，自主性和独立性不断发展，但对危险的识别能力不足，应加强防护，注意防止意外创伤和中毒等发生。
同时，该期小儿消化系统仍不完善，断乳和其他食物添加应在幼儿早期完成，注意防止营养缺乏和消化紊乱。
3．提供直接护理；小儿及家庭的代言人；提供健康教育；提供健康咨询；预防疾病促进健康；协调与合作；维护小儿与家庭的权益第一章习题答案【A型题】1D 2A 3D 4A 5C6C 7D 8B 9C 10E11E 12A 13C 14D【B型题】1D 2A 3B 4E 5C6C【X型题】1ABCE 2ABCD 3ABCD 4ABCDE 5ABCD【名词解释】1．从受精卵形成到胎儿出生为止称为胎儿期，约40周。
2．自出生到1周岁之前为婴儿期。
3．自1周岁后到满3周岁前为幼儿期。
4．儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的护理学科。
【填空题】8．①小儿生长发育规律②儿童保健③疾病防治和护理9．①儿童家庭②身心整体10．①生长发育特点②儿童疾病防治③儿童保健规律11．①胎儿期、②新生儿期、③婴儿期、④幼儿期、⑤学龄前期、⑥学龄期和⑦青春期12．①胎儿娩出脐带结扎②28天13．①出生②1周岁14．①1岁②满3周岁15．①3周岁②6~7岁入小学16．①婴儿期17．①学龄期11．①职业思想素质②业务技术素质③身体心理素质④科学文化素质【简答题】3．儿科护理学的任务是通过研究小儿的生长发育特点、儿童疾病防治和儿童保健规律，提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理，增强儿童体质，最大程度地降低小儿的发病率和死亡率，保障和促进小儿的身心健康。
“儿科护理学”课程简介 .doc
“儿科护理学”课程简介课程编码：NRUS3006学分：3授课学时：80 实验学时：32 课外学时：16课程内容简介《儿科护理学》为护理学专业本科生必修、专业课程。
通过对本课程的学习，使学生全面、系统地领会和掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对患儿实施整体护理。
为提高学生的创新思维、独立解决儿科临床护理问题奠定理论基础，并为以后的儿科临床工作奠定初步的实践基础。
课外实践内容课外实践内容包括生长发育、儿童保健、住院儿童的护理、儿童营养、新生儿及新生儿疾病患儿的护理、营养障碍疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、造血系统疾病患儿的护理。
先修课程护理学基础、护理导论、健康评估课程水平：适合四年级护理专业本科生教学手段：授课、小组讨论、角色扮演、临床实践使用教材及参考书：崔焱主编，《儿科护理学》，人民卫生出版社，2002年杨锡强主编，《儿科学》，人民卫生出版社，2004年“儿科学”课程简介课程名称：儿科学课程编号：CLIM5003学分：3.5授课学时：44 实验学时：36 课外学时：4课程内容简介：学习儿科基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学理论解决临床实际问题。
熟悉小儿生长发育规律及障碍、婴儿喂养与营养不良、新生儿的特点和儿童保健知识和疾病防治原则。
掌握新生儿疾病、急性呼吸道疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、急性肾小球肾炎、先天性心脏病等儿科常见病、多发病的诊断、治疗与预防。
掌握小儿腹泻发病机制和液体疗法。
课程水平：四、五年级教学手段：多媒体教学参考书目：1、诸福堂，《实用儿科学》，人民卫生出版社，2002年12月第七版，ISBN-7-117-05093-4/R.50942、Nelson Textbook of Pediatrics，《尼尔逊儿科学》，科学出版社，2001年1月，ISBN-703-008819-0“儿科学(5)”课程简介课程编号：CLIM4018课程名称：儿科学学分：3.5授课学时：44 实验学时28 课外学时：4课程内容简介：学习儿科基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学理论解决临床实际问题。
【正式版】儿科护理学_课程课件_绪论PPT资料
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三、儿科护理学的任务和范围
任务： 提供综合性、广泛性的护理 降低 发病率 死亡率 致残率 提高 生命质量
任务艰巨 ： 适应医学模式的转变 小儿人口数多 婴儿死亡率
婴儿死亡率=当年未满1岁婴儿死亡总数 /当年活产婴儿出生数 ×100%
国内：解放前200‰ 54年139‰
58年81‰ 74年47‰
②掌握一门外语及现代科学发展的新 理论、新技术。
儿科护理学
第一章 绪论
专科护理教研室:李晨曦
儿科学绪论
授课提要
一、儿科学发展 二、儿科护理学定义 三、儿科护理学的任务和范围 四、儿科护理的特点 五、小儿年龄分期及各期特点 六、儿科护士的素质要求 七、练习题
目的要求
第一章 绪论
掌握： 儿科护理学的含义 小儿年龄分期及各期的特点
熟悉: 儿科护理学的特点 儿科护士的素质要求
特点— 体格生长速度减慢呈稳步增长 合理膳食--防止营养缺乏和消化紊乱 神经心理发育迅速----加强早期教养 易发生意外------防止意外创伤和中毒 易感染----传染病发病率仍较高，防病仍为保健重点
护理重点：防病，防意外。
五、小儿年龄分期及各期特点
（五）学龄前期 概念： 3周岁后到6/7岁入小学前 特点
２、生理生化：指标动态 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。
围生期：胎龄满28周至出生后7足天 C自出生后脐带结扎时至生后30天 五、小儿年龄分期及各期特点
小３儿（、胎儿病期－理青春：期）同病因异病理变化
A从卵子和精子结合到小儿出生 3．哪项除外均为婴儿期的特点：( )
４、免疫：功能低下 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。
《护理教育学》
郑州大学现代远程教育《护理教育学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.认真听课，完成基本理论知识的学习，为完成作业提供必要条件和基础知识。
2.对于核心概念和理论，认真思考和分析，需要进一步分析其内涵以及在实际工作中的应用。
二．作业内容1.请写出主要的护理课程类型有哪些。
答：主要课程：护理英语、计算机、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理、社区护理学、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、老年护理学、康复护理等课程。
2.请举例说明，桑代克学习理论在护理教育中的应用。
答：桑代克的学习理论是教育心理学发展史上第一个较为系统的理论。
这理论以实验研究为基础，阐述了学习和学习过程及其规律，对后来学习理论的发展产生了很大影响。
这一理论虽然有不科学的地方，如把所有的学习过程都归结为尝试错误的过程，忽视了人类学习中认知与理解的作用；把人类和动物的学习简单地等同起来，抹杀了人类学习与动物学习的区别。
但它也有有合理的因素，其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实，是人类学习一种方式或途径。
3.学生掌握知识的过程有哪几个基本阶段？它们之间有何联系？答：学生掌握知识的基本阶段：感知教材、理解教材（是教学过程的中心环节）、巩固知识、运用知识、检查知识、技能和技巧。
这些阶段之间联系得很紧密，从一个阶段到另一阶段转化得极快，每个阶段的功能都在整个教学过程中不可缺少。
所以我们在动用是要注意根据具体情况灵活运用，注意阶段之间的内在联系不要割裂，每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。
4.简述上好一堂理论课有哪些基本要求？答：基本要求(1) ：有意义在这节课中，学生的学习首先是有意义的。
初步的意义是他学到了新的知识；进一步是锻炼了他的能力；往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步，是他越来越会主动投入到学习中去。
郑州大学远程教育 儿科护理学
《儿科护理学》第01章在线测试剩余时间：58:12答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、关于儿童的特点，正确的是A、主要是体积小B、各器官功能不成熟C、体液免疫发育尚好D、年龄越小代谢越慢2、关于儿童患病的特点，正确的是A、起病较慢B、预后较差C、表现较典型D、感染性疾病较多3、关于儿科护理的特点，正确的是A、护理操作容易B、护理项目繁多C、心理护理简单D、采集标本容易4、小儿出生后生长发育最快的时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期5、新生儿可从母体获得，但3个月～5个月后逐渐消失的抗体是A、IgAB、IgEC、IgGD、IgM第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、儿童护理人员须具备的素质包括A、丰富的知识B、强烈的责任感C、良好的书写能力D、良好的模仿能力E、良好的人际沟通能力2、婴儿期的特点有A、各系统功能成熟B、是生长发育最迅速的时期C、自身免疫功能未成熟D、易发生消化紊乱和营养缺乏E、不易患传染病及感染性疾病3、儿科护士的角色包括A、护理活动的执行者B、健康教育者C、护理计划者D、健康咨询者E、护理研究者4、青春期的特点包括A、生殖系统迅速发育B、体格生长再次加速C、神经内分泌调节功能稳定D、第二性征出现E、常出现心理、行为问题5、幼儿期的特点包括A、体格发育速度较前减慢B、智力发育也减慢C、对危险的认识能力不足D、感染性疾病减少E、免疫性疾病增加第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、新生儿期指的是自出生后脐带结扎起至生后30天止正确错误2、小儿对能量、蛋白质、水的需求比成人相对要大正确错误3、小儿住院时应由护士提供整体护理，不需要家长陪护正确错误4、小儿年龄小，不需要保护隐私正确错误5、小儿不会表达或表达不清自己意愿时，护士有责任代其解释并维护其权益不受侵犯。
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郑州大学现代远程教育《儿科护理学》真题 [2015版客观题]一、单选题：（每题１分，共40分）1．小儿接种卡介苗用于预防（）A．结核病 B．脊髓灰质炎 C．流行性乙型脑炎 D．流行性脑脊髓膜炎2．7岁男孩，诊断为急性肾小球肾炎。
病后5天，患儿突然头痛剧烈、呕吐、视物不清，该患儿可能发生了A．严重循环充血 B．急性肾功能不全 C．高血压脑病 D．低钙惊厥3．小儿惊厥最常见的类型是A.颅内占位性病变所致惊厥B.脑膜炎所致惊厥C.高热惊厥D.低血钙所致惊厥4．治疗原发性肾病综合症的首选药物是（）A．利尿剂 B．肾上腺皮质激素 C．免疫抑制剂D．白蛋白5．下列哪项不是足月新生儿的特点A．肤色红润，皮下脂肪丰富 B．乳腺结节＞4mmC．足底光滑，纹理少 D．男婴睾丸降至阴囊6．患儿7个月，系早产，出生体重2kg，牛奶喂养，未添加辅食，现体重7.2kg。
因“腹泻2周”到医院检查，同时发现患有“营养性缺铁性贫血”。
该患儿缺铁的原因不包括A.饮食中铁的摄入量不足B.生长发育速度过快C.体内铁储存不足D.机体抵抗力低下7．小儿发病率和死亡率最高的时期为A．新生儿期 B．婴儿期C．幼儿期 D．学龄前期8．患儿8个月，因腹泻3天入院。
经补液治疗后已排尿，按医嘱继续输液400ml，需加人10%氯化钾最多不应超过A．6ml B．8ml C．10ml D．12ml9．支气管肺炎患儿宜采取的体位是A．头侧平卧位 B．头肩高位或半卧位 C．左侧卧位 D．右侧卧位10．发育正常婴儿，体重7.5kg，身长68cm，头围44cm，出牙4个。
能独坐，并能以拇、食指对指取物。
其最可能的月龄是A.5个月B.9个月C.12个月D.18个月11．关于先天性心脏病病因环境因素中最重要的是：A．孕母接触大量放射线 B．孕母患代谢紊乱性疾病C．孕母宫内感染 D．孕母早期服药史12．以下母乳喂养的优点中，不正确的是A．蛋白质、脂肪、糖比例合适 B．母乳含免疫物质C．有助于母亲产后子宫复原 D．母乳中酪蛋白多13．下列有关小儿年龄分期，正确的是A．围生期：从胎龄满28周到出生28天B．新生儿期：从脐带结扎到生后28天C．婴儿期：从出生28天到满1周岁D．学龄前期：出生到3周岁以前14．治疗轻度硬肿症首选方法是A.用激光B.用维生素C.用光疗D.12小时内复温15．世界卫生组织推荐的口服补液盐（ORS）用于腹泻，下列何项不当A.预防脱水B.中度脱水而无明显周围循环障碍者C.中度以上脱水D.静脉输液第2天脱水、电解质紊乱基本纠正16．在下列正常新生儿母乳喂养方法中，哪项不妥A. 生后尽早开始喂奶B. 坚持按需喂母乳C. 每次哺乳时间不能少于20分钟D. 每次吸完一侧再吸另一侧17．新生儿正常的呼吸频率为A．30~35次/分 B．35~40次/分 C．40~45次/分 D．45~50次/分18．法洛四联症患儿，多有蹲踞症状，其主要作用是( )A.下肢屈曲，增加体循环阻力，可减少右向左分流，增加肺血流量B.下蹲可以休息片刻，恢复体力C.可以缓解气急D.可增加体循环血流量，有利于小儿生长发育19．营养不良患儿最严重的并发症是A.营养性贫血B. 维生素缺乏C. 支气管肺炎D. 自发性低血糖20．新生儿败血症产后感染最常见的部位是A．皮肤 B．中枢神经系统 C．呼吸道 D．脐部21．预防营养性缺铁性贫血的措施下列哪项不正确A．提倡母乳喂养 B．婴幼儿食品加入铁剂强化C．牛奶必须加热处理 D．早产儿应从6个月起给予铁剂预防22．患儿女，早产，母乳喂养，经过10天观察，身体状况良好，医生通知家长接其出院。
护士应给予的正确指导是A. 培养良好的生活习惯B. 训练按时排便C. 预防感染D.及早添加辅食23．患儿6个月，诊断为法洛四联症。
在1次哭闹后出现呼吸困难，随即昏厥，抽搐。
产生此现象的最可能原因是A．脑缺氧发作 B．心力衰竭 C．循环衰竭 D．呼吸衰竭24．4个月健康婴儿，现采用人工喂养，家长到儿保门诊咨询喂养方法，此时护士应指导添加的辅食是A．肉末 B．饼干 C．蛋黄 D．米饭25．维生素D缺乏性手足搐搦症的治疗步骤正确的是A．补钙—止惊—补维生素D B．止惊—补维生素D—补钙C．止惊—补钙—补维生素D D．补维生素D—止惊—补钙26．患儿女，4个月，被医生诊断为维生素D缺乏性佝偻病初期，此患儿主要症状是A．颅骨软化 B．肋骨串珠 C．肌肉松弛 D．神经精神症状27．患儿，男，5岁，患中耳炎半年，3天前感冒，出现发热，T 38℃，继而出现剧烈头痛、呕吐、抽搐和意识障碍，送到医院查血白细胞13×109／L，颈项强直，并抽取脑脊液检查，医生诊断化脓性脑膜炎。
其典型的脑脊液变化是A. 细胞数增高，蛋白增高，外观浑浊B. 细胞数增高，蛋白降低，外观浑浊C. 细胞数增高，糖增高，外观浑浊D. 细胞数下降，蛋白增高，外观脓性28．患儿女，7岁，发热3天后于头颈部出现淡红色充血性斑丘疹，体温上升至39.20C，护士可采取以下哪项护理措施A．乙醇擦浴 B.让患儿卧床休息，多饮温开水C.冰盐水灌肠降温D.阿司匹林口服29．下列哪项不是新生儿特殊的生理状态A．红臀B．马牙C．假月经D．乳腺肿大30．关于蓝光照射，下列哪项说法是错误的A.光疗以蓝光最为有效，波长在550－600nmB.光疗可增加不显性失水C.光疗时应保护患儿双眼，佩戴遮光眼罩D.双面光疗箱疗效优于单面光疗箱31．5岁男孩，浮肿4天，气促1天，伴尿少、尿色深。
查体：R32次/分，两肺底部有少许湿性罗音，心音增强，呈奔马律，肝肋下3cm，BP130/90mmHg。
诊断为急性肾小球肾炎，该患儿已存在哪种并发症A．严重循环充血 B．高血压脑病C．肾功能衰竭 D．支气管肺炎并心力衰竭32．左向右分流型先天性心脏病最易继发A．充血性心力衰竭 B．呼吸道感染C．体格发育障碍 D．脑血栓形成33．过敏性紫癜首发症状为A．皮疹 B．腹痛 C．关节痛 D．血尿34．关于新生儿病理性黄疸的特点，正确的是A．黄疸在生后2周消失 B．胆红素每日上升不超过85μmol/L（5mg/dl）C．黄疸持续不退或退而复现 D．黄疸多在生后2～3天出现35．患儿女，4个月，诊断为支气管肺炎，近日病情缓解，应家属询问，护士指导其出院后家中婴儿室的适宜温度为A.18～22℃ B．22～24℃ C．24～26℃ D．26～28℃36．肺炎患儿常见的护理诊断以下应除外的是A．活动无耐力 B．气体交换受损C．清理呼吸道无效 D．体温过高37．患儿女，10个月。
发热4天，体温39~40℃，同时伴流涕，查体：口腔黏膜充血、粗糙，在颊粘膜处可见白色点，耳后皮肤可见斑丘疹，护士考虑该患儿是 A.麻疹 B.水痘 C.病毒疹 D.幼儿急疹38．患儿1岁，牛乳喂养，未加辅食，因面色苍白、体重减轻，诊断为“营养性缺铁性贫血”，遵医嘱口服铁剂时，不正确的是A. 宜从小剂量开始B.与维生素C同服C.加服钙剂以利吸收D.不宜与牛乳、茶水同服39~40题共用题干患儿，10个月，以发热、咳嗽、气促就诊，体检：体温40.1℃，呼吸50次/分，心率150次/分，两肺有细湿啰音。
诊断为肺炎。
39．应对该患儿立即采取的护理措施是：A．翻身、拍背、吸痰 B．取舒适的平卧体位C．进行雾化吸入 D．进行降温40．此时，对家长的指导特别重要的是：A．介绍肺炎的病因 B．指导合理喂养C．说明保持患儿安静的重要性 D．示范帮助患儿二、名词解释：（每题3分，共15分）1．骨髓外造2．生理性体重下降3．适中温度4．正常足月儿5．发育三、填空题：（每空1分，共1０分）1.营养不良最初的临床表现为。
2.按计划免疫，在新生儿期接种的是__________和乙肝疫苗。
3.生理性贫血常发生于生后。
4.婴幼儿少尿概念是指一昼夜尿量低于。
5.正常婴儿前囟闭合时间是。
6.小儿白细胞分类中性粒细胞与淋巴细胞的比例相等的时间分别是和7.ABO血型不合引起的新生儿溶血症最常见于母亲血型为，新生儿为血型为。
8.小儿乳牙约起开始萌出，最晚2岁半出齐。
四、简答题：（每题4分，共20分）1．简述急性肾炎病儿休息要求。
2．简述生理性黄疸的特点。
3. 简述增加婴幼儿体内维生素D的措施。
4.简述婴幼儿肺炎合并心力衰竭的指征。
5. 简述婴儿辅食添加的原则。
五、案例分析题：（每题分数见题后，共15分）患儿女，8个月，因“呕吐、腹泻3天”于2013年10月20日入院，患儿于入院前3天无明显诱因出现呕吐，进食易吐，吐出胃内容物，量少，呈非喷射状，每日3～4次，继而出现腹泻，大便每日数十次，呈黄色蛋花汤样便，有时呈稀水便，量多，伴有发热，体温波动于38.5～39.5℃之间，并有流涕。
发病后患儿精神差，进食少，口渴，6小时内未排尿。
查体：T 39.0℃，P 130次/分，R 40次/分，Wt 7Kg，昏睡，皮肤干燥，弹性极差，前囟约1.5 cm×1.5cm，极凹陷，眼睑不能闭合，口唇及口腔粘膜极干燥，口唇呈樱桃红，咽红，双肺呼吸音清，HR130次/分，律齐，无杂音，腹胀，肝脾肋下未及，肠鸣音2次/分，四肢厥冷，膝腱反射减弱。
辅助检查：血钠135mmol/L，血钾3.0mmol/L，血HCO3-12mmol/L。
问题：1．分析该患儿存在哪些水电解质酸碱平衡紊乱情况？（4分）2．针对该患儿的护理措施有哪些？（6分）3．如需补钾，补钾过程中应注意什么？（5分）《儿科护理学》答案一、单选题1.A2. C3.C4.B5. C6. D7.A8.D9.B 10.B11.C 12.D 13.B 14.D 15.C 16.C 17.C 18.A 19.D 20.D21.D 22.C 23.A 24.C 25.C 26.D 27.A 28.B 29.A 30.A31.A 32.B 33.A 34.C 35.A 36.A 37.A 38.C 39.D 40.C二、名词解释1．骨髓外造血：正常情况下，骨髓外造血极少，某些异常情况（如严重感染、溶血性贫血等），造血需要增加时，小儿又恢复到胎儿时期的造血状态，出现肝、脾、淋巴结肿大，同时周围血象出现幼稚红细胞或/和幼稚粒细胞。
2．生理性体重下降：出生后第１周内由于摄入不足、水分丧失及排出胎粪，体重可暂时性下降３％～９％，约在生后３～４日达到最低点，以后逐渐回升，常于７～１０日恢复到出生时的水平。
３．适中温度：指能维持正常体核温度和皮肤温度的最适宜的环境温度，在此温度下，人耗氧量最少，新陈代谢率最低，蒸发散热亦少。
4．足月儿：指胎龄≥37周至＜42足周的新生儿。
5．发育：指细胞、组织、器官分化完善和功能成熟的动态过程，及质的变化。
三、填空题1.体重不增2.卡介苗3. 2~3个月4.2005.1-1.5岁6.4-6天，4-6岁7. O型，A或B型8.4-10（大约6个月）四、简答题1．简述急性肾炎病儿休息要求。