计算机电路基础实验指导
《计算机网络基础》实验指导书-必做实验
课程编号：08110512计算机网络基础实验指导执笔：况颐实验一网络连接器的制作与测试一、实验类型验证性实验二、实验目的RJ-45网络连接器是网络物理层重要的设备之一，网络上的计算机和网络设备之间许多都是通过该连接器进行连接，通过本次实验，要求：1．熟知RJ-45网络连接器的线序2．掌握用5类线制作RJ-45网络连接器的规范方法3．掌握对RJ-45网络连接器的测试方法4．掌握通过RJ-45网络连接器连接计算机和网络设备（网络集线器或网络交换机）的方法三、实验设备和器材1．计算机2．网络适配器3．网络交换机或集线器4．网络连接器测试器5．电缆剥线压线钳6．5类网线（双绞线）7．水晶头四、方法步骤1．线序在不超过100M的距离内连接计算机和网络，一般都使用RJ-45网络连接器。
由于该连接器连接的设备不同，网络在水晶头中排列的顺序（线序）也不同。
本实验制作的是连接计算机与交换机之间的连接器（T568B标准直通型），其线序如下：两端线序一样，从左至右线序是：白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕。
两端线序完全一直的线称为直通线（Straight Cable），用于连接集线器（或交换机）与计算机；两端线序不一致的线称为交叉线（Crossover Cable），用于连接交换机与交换机、计算机与计算机。
各有不同的线序，有关这些线序的排列情况请查阅相关资料。
2．网线处理①剪断网线：用电缆剥线压线钳的剪线刀口剪取适当长约3M的网线，注意要将线头剪整齐，使剪断口与线的长度方向垂直。
②除去护套：将线头放入剥线刀口，使刀口与线端的距离约为1.5CM，刀口略切进护套，转动线钳慢慢旋转一周，拿开线钳，轻折护套并将其除去。
这样，护套内的双绞线就暴露出来了。
为了更好地进行下一步操作，最好用剪线刀口剪断护套与绞线之间的抗拉丝。
③电缆排序：仔细观察护套内8根电缆的排列和颜色，它们分成4对相互绞在一起，成为4对双绞线。
其颜色分别是白橙、橙，白绿、绿，白蓝、蓝，白棕、棕。
计算机电路实验讲义
<<电路电子实验>> 电路部分实验讲义电子与信息工程学院2011 . 07实验一电路元件伏安特性的测绘及电源外特性的测量一．实验目的1．掌握线性和非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法2．掌握电源外特性的测试方法3．掌握运用伏安法判定电阻元件类型的方法4．学习使用直流电压表、电流表，掌握电压、电流的测量方法二．实验原理1．电阻元件二端电阻元件的伏安特性是指元件的端电压与通过该元件电流之间的函数关系。
通过一定的测量电路，用电压表、电流表可测定电阻元件的伏安特性，由测得的伏安特性可了解该元件的性质。
通过测量得到元件伏安特性的方法称为伏安测量法（简称伏安法）。
把电阻元件上的电压取为纵（或横）坐标，电流取为横（或纵）坐标，根据测量所得数据，画出电压和电流的关系曲线，称为该电阻元件的伏安特性曲线。
（1）线性电阻元件线性电阻元件的伏安特性满足欧姆定律。
在关联参考方向下，可表示为：U=IR，其中R为常量，称为电阻的阻值，它不随其电压或电流改变而改变，其伏安特性曲线是一条过坐标原点的直线，该直线的斜率等于该线性电阻元件的电阻值。
如图1-1（a）所示。
（2）非线性电阻元件非线性电阻元件不遵循欧姆定律，它的阻值R随着其电压或电流的改变而改变，即它不是一个常量，其伏安特性是一条过坐标原点的曲线，如图1-1（b）所示。
(a) 线性电阻的伏安特性曲线(b) 非线性电阻的伏安特性曲线图1-1 伏安特性曲线测量时可在被测电阻元件上施加不同极性和幅值的电压，测量出流过该元件中的电流；或在被测电阻元件中通入不同方向和幅值的电流，测量该元件两端的电压，便得到被测电阻元件的伏安特性。
2．直流电压源理想的直流电压源输出固定幅值的电压，而它的输出电流大小取决于它所连接的外电路。
因此它的外特性曲线是平行于电流轴的直线，如图1-2（a）中实线所示。
实际电压源的外特性曲线如图1-2（a）虚线所示，在线性工作区它可以用一个理想电压源Us和内电阻Rs相串联的电路模型来表示，如图1-2（b）所示。
EWb计算机电路基础实验指导
实验四、负反馈电路实验目的：1、加深理解放大电路中引入负反馈的方法;2、学习负反馈放大电路主要性能指标的测试方法；3、研究负反馈对放大器各项性能指标的影响实验条件普通微机、Electronic Workbench软件；器件：双踪示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、晶体三极管2、电阻器、电容器若干实验要求1、预习课程相关内容、掌握负反馈放大电路有关知识；2、对实验电路进行分析计算。
实验原理实验步骤U S o 图4.1 带有电压串联负反馈的两级阻容耦合放大1、建立仿真电路，如图4.2所示；2、各级静态工作点测量：VB、VC、VE、和IC 的值，并与理论值进行比较；3、去掉反馈通路（断开开关S），测量基本放大器的各项性能指标：中频（f＝1KHZ,Us 约10mV正弦信号）电压放大倍数Au，输入电阻Ri和输出电阻Ro；4、恢复反馈通路（闭合开关S），重复上面步骤的测量；5、将两组实验数据（表4.1）进行比较分析，认真填写实验报告。
图4.2 负反馈放大器仿真电路表4.1 实验数据记录思考1、？实验五、集成运算放大器基本运算电路实验目的：1、熟悉µA741集电路使用技术要求。
2、掌握µA741的运算电路的组成，并能验证运算的功能。
实验条件普通微机、Electronic Workbench 软件、虚拟仪器：直流稳压电源1台，函数信号发生器1台，示波器1台，晶体管毫伏表1台，数字万用表1块。
实验要求1、预习课程相关内容、查阅有关集成运放µA741的资料；2、认真填写实验报告 实验原理1、反相放大器电路结构：理想条件下，表达式1Os Vfu R u R A ==-。
说明R1=R2时电路保持平衡。
2、同相放大器电路结构： 理想条件下，表达式11Os Vfu R u R A==+。
说明R1=R2,R3=Rf 电路保持平衡。
减少输入引起失调电压的误差。
3、反相比例加法器电路结构：理想条件下，表达式()4O A BfRu u uR=-+。
计算机电气绘图实验实训指导书
计算机电气绘图实验实训指导书实训目的本实训旨在培养学生掌握计算机电气绘图的基本知识和技能，了解绘图软件的使用方法和注意事项，能够完成基本的电气线路图、电路图和元器件布局图的绘制。
实训环境1.实训软件：AutoCAD Electrical2.实训设备：个人电脑、鼠标、键盘3.实训材料：电路图、元器件布局图的样本、实训指导书实训内容1. 电气线路图绘制1.打开AutoCAD Electrical软件。
2.创建新的绘图文件，选择合适的图纸布局和单位。
3.绘制电气元件，包括电源、开关、电灯等。
注意元件的符号、编号和连接方式。
4.添加电气连线，保证连线的清晰、规范和正确连接。
5.添加电气符号，如接地符号、线断符号等，以增强电气绘图的信息性和可读性。
6.完成电气线路图的绘制，并保存文件。
2. 电路图绘制1.打开AutoCAD Electrical软件。
2.创建新的绘图文件，选择合适的图纸布局和单位。
3.绘制电路图的基本元素，如电源、电阻、电容、电感等。
注意元件的符号和编号。
4.连接电路中的各个元件，保证连线的清晰、规范和正确连接。
5.添加电路图的其他元素，如电压表、电流表等，以增强电路图的信息性和可读性。
6.完成电路图的绘制，并保存文件。
3. 元器件布局图绘制1.打开AutoCAD Electrical软件。
2.创建新的绘图文件，选择合适的图纸布局和单位。
3.绘制元器件的基本形状，如矩形、圆形、椭圆形等。
4.根据实际情况，将元器件按照一定的布局规则排列在图纸上，保证布局的整齐、美观和合理。
5.添加元器件的标注和编号，以便后续的使用和维护。
6.完成元器件布局图的绘制，并保存文件。
实训注意事项1.在绘图前，要认真阅读电气线路图、电路图和元器件布局图的样本，了解各种符号和元件的含义和用途。
2.在绘图过程中，要注意绘图的规范和准确性，例如元件的位置、连线的正确连接、符号的标注等。
3.在使用绘图软件时，要熟练掌握各种绘图工具的使用方法，如绘制线段、绘制圆弧、添加文字等。
大学计算机基础实验指导书
大学计算机基础实验指导书实验一 Windows的启动及基本操作一、实验目的及要求1、掌握Windows启动以及关闭的方法；2、解键盘上各按键的功能；3、练习鼠标的操作及使用方法。
二、实验内容1、熟悉实验环境。
2、键盘操作的简单练习。
3、鼠标操作的练习。
三、实验指导1、开机前先观察一下主机、显示器、键盘和鼠标之间的连接情况；观察电源开关的位置、<Reset>键位置和键盘上各键的位置。
2、鼠标单击“开始”按钮，移动鼠标到“程序”上，再移动鼠标到弹出的级联菜单中的“附件”，最后移动鼠标到弹出的级联菜单的“写字板”中，单击，即可打开“写字板”进行编辑。
3、目前，鼠标在Windows环境下是一个主要且常用的输入设备。
常用的鼠标器有机械式和光电式两种。
鼠标的操作有单击、双击、移动、拖动、与键盘组合等。
单击：快速按下鼠标键。
单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容，单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单。
一般情况下若无特殊说明，单击操作均指单击左键。
双击：快速击键两次（迅速的两次单击）。
双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目，然后再执行一个默认的操作。
单击左键选定鼠标指针下面的内容，然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样。
若双击鼠标左键之后没有反应，说明两次单击的速度不够迅速。
移动：不按鼠标的任何键移动鼠标，此时屏幕上鼠标指针相应移动。
拖动：鼠标指针指向某一对象或某一点时，按下鼠标左键不松，同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键，鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置。
与键盘组合：有些功能仅用鼠标不能完全实现，需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能。
如与Ctrl键组合，可选定不续的多个文件；与Shift键组合，选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件；与Ctrl键和Shift键同时组合，选定的是几个文件之间的所有文件。
四、实验思考题1、如何利用键盘输入英文大写字母？2、鼠标右击不同的位置，弹出的快捷菜单一样吗？实验二键盘指法练习一、实验目的及要求1、熟悉键盘的基本操作及键位；2、熟练掌握英文大小写、数字、标点的用法及输入；3、掌握正确的操作指法及姿势。
计算机电路基础实验指导汇编
《计算机电路基础》实验指导计算机科学与技术系2014年4月《计算机电路基础》实验项目课程简介课程编码：C012201教学课时数：72学时，其中课堂讲授60学时，实验12学时。
学分：4.5学分是否独立设课：非独立设课先修课程：大学物理适用专业：软件工程开课单位：计算机科学与技术系撰写人：吕俊龙审核人：邹青青制定：2013年12月一、本实验课程的性质、特点和发展现状本课程是计算机电路基础实验课。
它涉及的知识面很广，实践性很强。
二、本实验课程的目的、任务和主要内容本实验课程的目的是使学生掌握电路、模拟电路、数字电路的基本原理和相关技术，通过理论与实际的密切结合，提高学生的动手能力，设计综合应用能力、创新能力、计算机应用能力。
通过计算机电路基础实验，是学生掌握仿真软件Multism的使用，进一步理解时序电路和组合逻辑电路相关理论，得到基本技能训练，巩固课堂上的理论知识。
三、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排1、教学要求本实验课是同《计算机电路基础》同步进行的实验教程，它与理论课紧密结合，使学生能做到理论与实践相结合，对所学理论能更好的理解和运用。
同时，也能提高学生的动手能力，通过实验课的教学，培养学生发现问题、分析问题和独立解决问题的能力。
2、实验（上机）教学项目及学时分配四、教学方法和手段根据不同内容的实验，采用不同的方法开展实验。
如：只用相关仿真软件，只用实验箱，同时使用微机和实验箱等多种方式安排实验。
五、考核类型、考核方式与成绩评定1、考核方式：实验报告2、课程考核的成绩评定：实验课成绩单独按五级分纪录考试成绩，凡实验不及格者，该门课程必须重修。
3、期末考试命题要求：实验成绩以平时考查为主，占70%，与平时成绩共同构成期末平时成绩，占总成绩的30%六、实验内容安排实验一 常用电子仪器的使用1、实验目的和要求学习双踪示波器、信号发生器、交流毫伏表等常用仪器的正确使用方法。
2、实验内容1． 用示波器和毫伏表测量正弦信号接通示波器电源，指示灯应亮。
计算机控制重点技术课内试验基础指导书
实验一并行接口应用一.实验规定1.P1口做输出口，接八只发光二极管，编写程序，使发光二极管循环点亮。
2.P1口做输入口，接八个拨动开关，以实验机上74LS273做输出口，编写程序读取开关状态，将此状态，在发光二极管上显示出来。
二.实验目旳1.学习P1口旳使用措施。
2.学习延时子程序旳编写和使用。
三. 实验电路及连线实验一时，P1.0-P1.7接L0-L7。
实验二时，P1.0-P1.7接K0-K7，PO0-PO7接L0-L7。
CS273接第○7模块地址译码旳F200。
四.实验阐明1.P1口是准双向口。
它作为输出口时与一般旳双向口使用措施相似。
由准双向口构造可知当P1口作为输入口时，必须先对它置高电平使内部MOS管截止。
由于内部上拉电阻阻值是20KΩ~40KΩ，故不会对外部输入产生影响。
若不先对它置高，且本来是低电平，则MOS管导通，读入旳数据是不对旳旳。
2.延时子程序旳延时计算问题对于程序DELAY:MOV R0，#00HDELAY1:MOV R1，#0B3HDJNZ R1，$DJNZ R0，DELAY1查指令表可知MOV，DJNZ 指令均需用两个机器周期，而一种机器周期时间长度为12／11.0592MHz，因此该段程序执行时间为：（（0B3＋1）×256＋1）×2×12÷11059200＝100.002mS五.实验框图程序框图：TP1A.ASM主程序框图TP1B.ASM主程序框图实验二D/A转换实验一.实验规定编写程序，使D/A转换模块循环输出锯齿波和三角波。
二.实验目旳1.理解D/A转换旳基本原理。
2.理解D/A转换芯片0832旳性能及编程措施。
数字电子技术基础实验指导书1
数字电子技术基础实验指导书实验一、认识实验一、实验目的：1、熟悉面包板的结构2、进一步掌握与非门、或非门、异或门的功能3、初步尝试在面包板上连接逻辑电路 二、实验用仪器：面包板一块 74LS00一块 74LS20一块74LS02（四二输入或非门）一块、 74LS86（四二输入异或门）一块 万用表一块 导线若干 稳压电源一台三、面包板和4LS00、74LS20、74LS02、74LS86的介绍： 1面包板上的小孔每5个为一组，其内部有导线相连。
横排小孔是4、3、4（3、4、3）的结构，即每5*4（5*3）、5*3（5*4）、5*4（5*3）组横排小孔内部有导线相连。
用到的双列直插式集成块跨接在凹槽两边，管脚插入小孔。
通常用面包板的上横排小孔接电源，用下横排小孔接地。
2、74LS00的内部结构示意图：74LS00的管脚排列如上图所示，为双列直插式14管脚集成块，是四集成二输入与非门。
74LS20是二四输入与非门。
VCC 3A 3B 3Y 4A 4B 4Y VCC 2A 2B NC 2C 2D 4Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND 1A 1B NC 1C 1D 1Y GND 74LS00 74LS20VCC 3Y 3B 3A 4Y 4B 4A VCC 3B 3A 3Y 4B 4A 4Y1Y 1A 1B 2Y 2A 2B GND 1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND四、实验内容与步骤：1、测试面包板的内部结构情况：用两根导线插入小孔，用万用表的电阻挡分别测试小孔组与组之间的导通情况，并记录下来。
2、验证与非门的逻辑功能：1）将4LS00插入面包板，并接通电源和地。
2）选择其中的一个与非门，进行功能验证。
3）、将验证结果填入表1： 表1其中，A 、B 1”时，输入端接电源；Y 是输出端，用万用表（或发光二极管）测得在不同输入取值组合情况下的输出，并将结果填入表中。
5）分析测得的结果是否符合“与非”的关系。
(参考)计算机电路基础实验手册
数字电路基础实验手册目录数字电路实验基本知识 (1)实验一EWB环境下一阶电路的设计与实现 (5)实验二基本逻辑门逻辑实验 (8)实验三组合逻辑电路的设计 (10)实验四四位并行加法器的设计与实现 (13)实验五二位数值比较器的设计与实现 (15)实验六译码器和数据选择器 (17)实验七编码器和数码管显示 (47)实验八触发器及其应用 (49)实验九波形产生和整形电路的应用 (47)实验十采用EWB仿真软件设计和测试定时显示电路 (49)数字电路实验基本知识一、 EWB软件介绍.电子工作平台Electronics Workbench (EWB)(现称为MultiSim) 软件是加拿Interactive Image Technologies公司于八十年代末、九十年代初推出的电子电路仿真的虚拟电子工作台软件,其工作界面如下：1).EWB的特点：（1）采用直观的图形界面创建电路：在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取；（2）软件仪器的控制面板外形和操作方式都与实物相似，可以实时显示测量结果。
（3）EWB软件带有丰富的电路元件库，提供多种电路分析方法。
（4）作为设计工具，它可以同其它流行的电路分析、设计和制板软件交换数据。
（5）EWB还是一个优秀的电子技术训练工具，利用它提供的虚拟仪器可以用比实验室中更灵活的方式进行电路实验，仿真电路的实际运行情况，熟悉常用电子仪器测量方法。
与其他电路仿真软件(Protel99)相比，具有界面直观、操作方便等优点。
他改变了一般电路仿真软件输入电路必须采用文本方式的不便，创建电路选用元器件和测试仪器等均可直接从屏幕上器件库和仪器库中直接选取。
电子电路的分析、设计与仿真工作蕴含于轻点鼠标之间，不仅为电子电路设计者带来了无尽的乐趣，而且大大提高了电子设计工作的质量和效率。
2).EWB的优点：1、各元器件选择范围广，参数修改方便，不会象实际操作那样多次地把元件焊下而损坏器件和印刷电路板。
电路分析基础实验的指导书
电路分析基础实验的指导书
电路分析基础实验的指导书范文
一、实验总体目标
初步具备电压表、电流表、万用表等电工实验设备的操作使用能力和电路仿真软件的应用能力，根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备，正确测量参数和处理数据。
二、适用专业年级
电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。
三、先修课程
《高等数学》、《大学物理》。
四、实验环境
电工综合实验台：40套。
主要配置：直流电路模块实验板、动态电路模块实验板、多路直流电压源、多路直流电流源、信号源、直流电压表、直流电流表、示波器等。
五、实验总体要求
1、正确使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备；
2、按电路图联接实验线路和合理布线，能初步分析并排除故障；
3、认真观察实验现象，正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断，正确书写实验报告和分析实验结果；
4、正确运用实验手段来验证一些定理和结论。
5、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的`初步能力。
6、按每次实验的具体要求认真填写实验报告。
六、本课程实验的重点、难点及教学方法建议
本课程实验的重点是仪表的正确使用、电路的正确连接、数据测试和分析；本课程实验的难点是动态电路参数测试和分析。
在教学方法上，本课程实验应提前预习，使学生能够利用原理指导实验，利用实验加深对电路原理的理解，掌握分析电路、测试电路
的基本方法。
计算机网络实验指导书(详细版)
实验一 RJ-45接口连线实验【实验目的】1)学会制作两种类型的RJ-45接头直通线、交叉线。
2)掌握使用双绞线作为传输介质的网络连接方法。
3)掌握测线仪的使用方法。
【实验环境】具有RJ-45接口网卡的计算机、5类双绞线、水晶头、压线钳、测线器。
【实验重点及难点】重点：学习双绞线识别、制作、测试器的使用。
难点：掌握制作正确双绞线的方法。
【实验指导】RJ-45连接器包括一个插头和一个插孔（或插座）。
插孔安装在机器上，而插头和连接导线（现在最常用的就是采用无屏蔽双绞线的5类线）相连。
EIA/TIA制定的布线标准规定了8根针脚的编号。
如果看插孔，使针脚接触点在上方，那么最左边是①，最右边是⑧（见下图）。
①②③④⑤⑥⑦⑧如果看插头，将插头的末端面对眼睛，而且针脚的接触点插头的在下方，那么最左边是①，最右边是⑧（见下图）。
①②③④⑤⑥⑦⑧在10 /兆比秒和100 Mb/s以太网中只使用两对导线。
也就是说，只使用4根针脚。
那么我们应当将导线连接到哪4根针脚呢？按照T568B（T568A）的标准制作双绞线。
T568B和T568A为美国电子电气工程师协会（EIA/TIA）两种双绞线制作标准。
其中T568B标准在以太网中应用较广泛。
T568A和T568B的管脚编号T568B线序Straight-Through Cable（直通线）：双绞线线缆的两端使用同一种标准，即同时采用T568B标准或同时采用T568A标准。
在10M/100M以太网中8芯只使用4芯，在1000M以太网中8芯全部使用。
Crossover Cable（交叉线）：双绞线在制作时一端采用T568B标准，另一端采用T568A标准。
DTE 类设备：PC、路由器、交换机uplink口、HUB级联口DCE 类设备：交换机普通口、HUB普通口同类设备间相连使用交叉线方式；异类设备间相连使用直通线方式。
说明：DTE（Data Terminal Equipment）是数据终端设备，也就是具有一定的数据处理能力以及发送和接收数据能力的设备。
EWb计算机电路基础实验指导1-12实验
用方法。 2、认真复习有关运放应用方面的理论知识。 3、设计并画出实验电路图，标明各元器件数值和型号。 4、事先计算好实验内容中的有关理论值，以便和实验测量值比
较。 5、自拟实验步骤和实验数据表格。
六．实验报告要求 1、列出各实验电路的设计步骤及元件计算值。 2、列表整理实验数据，并与理论值进行比较、分析和讨论。 3、实验心得体会。 4、回答思考题。
为V0不失真。 （1）电路指标：AV =10；写出理论计算表达式。 （2）确定电路的结构。 （3）确定R1，R2，Rf的电阻值。
2、同相放大器。选择波形“正弦波”，选择信号“正弦信 号”（中频）。
（1）电路指标：AV =11；写出理论计算表达式。 （2）确定电路的结构。 （3）确定R1，R2，R3，Rf的电阻值。 3、反相比例加法器。选择波形“正弦波” ，选择信号“正弦信 号”（中频）。 （1）电路指标：Uo=400，写出理论计算表达式。 （2）确定电路结构。 （3）确定电路各电阻元件值。
1K 1K 2.4K 2.4K 8.2K 10K RB1 RB22 RL RE2 CE2 CE1 C2 C3 T1 T2 Cf US Ui Uo Rf 20μ 10μ 100μ 10μ 100μ 10μ 100Ω R
图4.1
带有电压串联负反馈的两级阻容耦
合放大器
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
5、整理分析实验结果。
图2.1 二极管单向导电性仿真电路 思考
1、怎样判别二极管（或三极管）是硅材料的还是锗材料的？ 2、如果实验中采用的是NPN三极管，那么换成PNP三极管会怎样？
实验三、晶体管单管共射电压放大电路
大学计算机基础实验指导书(11版)
大学计算机基础实验指导书大学计算机基础课程组西北农林科技大学信息工程学院2011年9月前言大学计算机基础分为课堂讲授和上机实验两个环节。
通过上机学习，使学生养成良好的使用计算机习惯，掌握WINDOWS及其应用软件操作和应用方法；培养学生应用OFFICE系列软件操作及应用技能，使用多媒体软件解决实际问题的能力。
在课堂讲授过程中，虽然采用多媒体投影辅助教学，提高了教学直观性，但在实验教学中，学生因为缺少充分的准备，实验目标不明确，“走马观花”的现象普遍存在，这直接影响了整个课程教学质量的提高和后续计算机课程的学习。
本指导书在较全面总结教材内容基础上，把大学计算机基础实验教学中要求掌握的内容以案例的形式给出，学生只要按照指导书，遵照循序渐进规律，就能较系统地掌握基本概念、理论和操作。
由于学时限制，部分内容需要学生自己抽时间在课余完成。
每个实验完成后都需要写出实验总结。
总结中应反映出学生在实验前的实验准备，实验过程中出现的各种问题及解决方法。
本书是在院领导的亲切关怀下，由课组全体成员多次讨论才最后定下基本框架的。
其中实验一由陈勇老师编写，实验二由杨沛老师编写，实验三由杨龙、田彩丽两位老师共同完成，实验四由张晶老师编写，实验五由李梅老师编写，实验六由朱姗娜老师编写，朱俊平老师独立完成了实验七和实验八全部内容的编写，实验九由杨晓辉老师编写，全书由陈勇、孙健敏、杨沛老师统稿，李书琴、张阳教授做了最后审定。
本书每个实验后都要求学生完成实验总结，学生应该详细总结实验中遇到了哪些问题，是如何解决的，还有哪些问题没有解决等内容。
由于时间仓促，本书在内容及形式上做了较大的改动，不足之处请各位老师和同学谅解。
大学计算机基础课程组2011年9月1实验一指法练习一、实验目的熟悉实验环境，认识计算机，培养良好使用计算机的习惯，掌握正确录入方法。
二、实验任务实现盲打，英文指法达每分钟80-100CPM（每分钟字符数）。
三、实验内容及方法利用机房的“指法练习”进行指法训练10小时以上。
河工大计算机组成实验指导书
8
三、实验内容
1、按图 2.2 运算器数据通路图设计一个能完成表 2-1 所列出的八种补码运算指令的运算器。
表 2-1 运算器的 8 种指令功能表
指令 加 减 加1 减1 逻辑与 取反 右移 左移
助记符 ADD SUB INR DCR ANA CMA SHR SHL
代码 1001 0110 0000 1111 1011 0101 1010 1100
9
Q1
Q2
Q3
3
4
5
74LS37V的8
QA T CR 1
QB CR T
Qc CR T
3
& 37Ⅲ 12
04Ⅱ 13 12
1
> > > >
6 QD CR
T
74LS393
2
1 CR
A1
A2
H
图 1-8 节拍脉冲形成电路
四、实验要求
做好“实验预习”，并按“实验报告规范”做好实验报告。实验时，记录实验实测波形、启停情况、出 现现象的分析，总结实验体会，提出改进意见和问题。
要实现移位功能需在 ALU 和 BUS 之间接入一排移位控制门。右移时，其末位进入 C(进位位)，首位补 0。移位数据通路如图 2-2 示。
左移指令利用 ALU“A+A”指令模式来完成，这个左移 8 位三态门可以省去。 3、运算器数据通路电路图 通过以上分析，整个数据通路在 ALU 与 BUS 之间除原有直送隔离门外，还需要添加一个右移控制门。 在总线上挂上开关、程序计数器和输出显示。 在计算机运算过程中，经常要根据运算结果和进位输出来决定程序的流程，可从 ALU 的 A=B 和 C n+4 端输出判断信息，分别打入进位位 C 和结果 Z 触发器。 实验中，为减少开关占用量，可在总线上挂一个指令寄存器，存放 ALU 的控制信息 S3～S0，M、Cn。 运算器数据通路如图 2-2 所示。运算器实验电路原理如图 2-3 所示。
《计算机电路基础》电子教案
《计算机电路基础》电子教案一、教案概述1.1 课程定位《计算机电路基础》是计算机科学与技术专业的入门课程，旨在帮助学生了解计算机电路的基本原理和基本组成，为后续专业课程打下基础。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，具备分析和设计简单计算机电路的能力。
1.3 教学内容本课程主要内容包括：计算机电路的基本概念、数字逻辑电路、模拟电路、计算机电路的设计与分析等。
二、教学方法2.1 授课方式采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
2.2 教学工具使用多媒体课件进行授课，配合实验设备进行实验教学。
2.3 学习评价采取平时成绩和考试成绩相结合的方式进行评价。
三、教学安排3.1 课时安排共计48课时，其中理论课32课时，实验课16课时。
3.2 教学进度安排第1-8周：计算机电路的基本概念、数字逻辑电路；第9-16周：模拟电路、计算机电路的设计与分析。
四、教学资源4.1 教材《计算机电路基础》，作者：，出版社：清华大学出版社，出版时间：2024年。
4.2 实验设备数字逻辑电路实验箱、模拟电路实验箱、示波器、信号发生器等。
五、教学实践5.1 实验安排实验内容包括：数字逻辑电路实验、模拟电路实验等。
5.2 实践要求5.3 实践评价实验成绩将根据学生实验报告的质量、实验操作的正确性等进行评价。
六、教学辅助材料6.1 课件提供包含图文并茂、生动活泼的课件，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
6.2 习题库为学生提供丰富的习题库，包括选择题、填空题、判断题和计算题等，以便学生进行自我测试和学习效果的评估。
六、学习指导与辅导7.1 学习指南为学生提供详细的学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以便学生进行有目的的学习。
7.2 辅导安排安排定期辅导时间，为学生提供面对面的辅导机会，解答学生在学习中遇到的问题。
八、课程考核8.1 考核方式课程考核采取期末考试和实验报告相结合的方式进行。
名师推荐计算机电路与电子课程实验讲义[1](1)
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福建工程学院电工技术实验张思忠卢光宝编电子信息与电气工程系2010年2月第一章电工测量基本知识 (1)第二章电工技术实验的基本知识和技能 (3)实验课题一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证 (8)实验课题二交流串联电路 (10)实验课题三一阶线性电路暂态过程的观测 (11)实验课题四单级共射放大电路 (14)实验课题五集成运放应用（1）多级放大器 (16)第一章电工测量基本知识1.1测量的概念和分类测量是以确定被测对象量值为目的的全部操作。
通常测量结果的量值由两部分组成：数值（大小及符号）和相应的单位名称。
测量可从不同的角度出发进行分类。
1.1.1 从获得测量结果的不同方式分类，可分为直接测量法、间接测量法和组合测量法。
1.1.1.1 直接测量法一一从测量仪器上直接得到被测量量值的测量方法，直接测量的特点是简便。
此时，测量目的与测量对象是一致。
例如用电压表测量电压。
1.1.1.2 间接测量法一一通过测量与被测量有函数关系的其它量，才能得到被测量量值的测量方法。
例如用伏安法测量电阻。
当被测量不能直接测量，或测量很复杂，或采用间接测量比采用直接测量能获得更准确的结果时，采用间接测量。
间接测量时，测量目的和测量对象是不一致的。
1.1.1.3 组合测量法一一在测量中，若被测量有多个，而且它们和可直接（或间接）测量的物理量有一定的函数关系，通过联立求解各函数关系来确定被测量的数值，这种测量方式称为组合测量法。
1.1.2 根据获得测量结果的数值的方法不同，分为直读测量法和比较测量法。
1.121 直读测量法（直读法）一一直接根据仪表（仪器）的读数来确定测量结果的方法。
例如用电流表测量电流、用功率表测量功率等。
直读测量法的特点是设备简单，操作简便。
1.1.2.2 比较测量法一一测量过程中被测量与标准量（又称度量器）直接进行比较而获得测量结果的方法。
例如用电桥测电阻，测量中作为标准量的标准电阻参与比较。
比较测量法的特点是测量准确，灵敏度高，适用于精密测量。
《计算机电路与电子技术基础》实验报告.
7. 电阻
三、实验原理及实验电路
如图4-1所示的电路。
由电路理论可知， 串联电路的阻抗为：
， ω=2πf
故：
该阻抗角即为电路中电压与电流的相位差。当电路元件的参数不变时，阻抗的模和阻抗角均为频率的函数。（如6KHz时稳定时的值 0.020mV，0.186μA。Z=U/I=107.5Ω。计算时为Z=100+37.41j=107∠89.4°）
2 掌握集成放大器的积分运算应用原理及计算。
3熟悉Multisim中信号发生器及示波器的调整及测量方法。
二、实验器材（如图）
1. 信号发生器
实验图2-1节点电压法电路图
节点电压法电路的计算式：
表2-1实验2.1物理量和实验结果记录表
节点电压法电路 物理量数据
U1
U2
实验值
计算值
实验值
计算值
Is1
0.5
Us2
7.5
Us5
10
Us3
10
R5
2
6.218
6.218
1.641
1.642
R1
5
R2
4
14
3
6.292
6.293
2.839
2.840
R3
4.一阶动态电路分析
5.串联交流电路的阻抗及波形
6.三极管放大电路静态、动态分析实验
7.集成运算放大积分电路
8.整流滤波电路
1. 实验 2.1节点电压法电路计算及分析
一、实验目的
1．掌握Multisim常用仪器的使用方法。
2．会用Multisim用节点电压法分析和计算电路。
二、实验原理与实验步骤
电路原理图如实验图2-1。
计算机基础实验指导
《大学计算机基础》实验指导书学院：班级：专业：学号：：任课教师：信息科学与技术学院基础教育教研室目录实验一打字练习实验二网络资源的使用实验三电子收发实验四基础综合习题实验五 Windows XP 文件操作实验六 Windows XP 常见应用实验七 Windows XP 习题(略)实验八 Word 2003基本操作实验九 Word 2003高级排版实验十 Word 2003习题(略)实验十一 Excel 2003格式编辑与简单数据操作实验十二 Excel 2003复杂数据与图表操作实验十三 Excel 2003 习题(略)实验十四 PowerPoint 2003注：实验四、七、十、十三为习题实验课，不需要写实验步骤和实验报告实验中颜色为红色的步骤可以根据自身实际情况选作实验一打字练习一、实验目的熟悉键盘的基本按键，学会使用键盘向计算机输入信息二、实验要求[实验容]使用“金山打字通”进行打字练习。
[实验要求]牢记键盘中字母和标点按键的基本排列；尽量做到盲打，提高打字速度；熟练掌握一种输入法的使用[前提步骤]正确运行“金山打字通2010”的操作步骤如下：（1）系统环境设置：设置显示器分辨率：右键单击桌面，选择“属性”命令，将“设置”选项卡中的“屏幕分辨率”更改为“1024*768”。
（2）启动“金山打字通”：选择“开始”—“程序”—“学习软件”—“金山打字通”，启动后即可进行对应的打字练习。
三、实验要点1．指法练习2．中文的基本输入知识(1)系统自带的输入法：全拼、双拼、智能ABC、王码五笔(2)推荐使用的输入法：拼音：搜狗拼音、拼音、紫光拼音、拼音加加五笔：搜狗五笔、万能五笔、极品五笔(3)基本输入技巧：上下翻页：PageUp (-) 、PageDown (+)单引号’：可以进行各汉字拼音的分隔，如：qie且 qi’e企鹅中括号[ ]：可以进行词组的前后字选择，如：输入women按“]”得到“们”特殊字音：如：“绿”，拼音为“lv”特殊符号：字母“v”+ 数字(4)认识输入法图标①②③④①输入法标识，显示该时刻的输入状态为中文或英文，按Caps Lock切换②数字符号的全/半角切换，快捷键Shift + Space③标点符号的全/半角切换，快捷键Ctrl + .④软键盘⑤中英文快速切换，快捷键Ctrl + Space⑥所有输入法之间的顺序循环切换，快捷键Ctrl + Shift四、实验容1．在磁盘最后一个分区(如F盘)创建一个名为自己的学号(如01.txt)的文本文档2．本书前言部分前3段文字约400字，要求30分钟完成3．将打字容保存下来五、心得体会实验二网络资源的使用一、实验目的1、学会使用网络来搜索信息2、学会使用信息的保存和文件的发布二、实验要求[实验容]利用互联网搜索有用的信息并保存。
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《计算机电路基础》实验指导计算机科学与技术系2014年4月《计算机电路基础》实验项目课程简介课程编码：C012201教学课时数：72学时，其中课堂讲授60学时，实验12学时。
学分：4.5学分是否独立设课：非独立设课先修课程：大学物理适用专业：软件工程开课单位：计算机科学与技术系撰写人：吕俊龙审核人：邹青青制定：2013年12月一、本实验课程的性质、特点和发展现状本课程是计算机电路基础实验课。
它涉及的知识面很广，实践性很强。
二、本实验课程的目的、任务和主要内容本实验课程的目的是使学生掌握电路、模拟电路、数字电路的基本原理和相关技术，通过理论与实际的密切结合，提高学生的动手能力，设计综合应用能力、创新能力、计算机应用能力。
通过计算机电路基础实验，是学生掌握仿真软件Multism的使用，进一步理解时序电路和组合逻辑电路相关理论，得到基本技能训练，巩固课堂上的理论知识。
三、实践性教学环节项目的教学要求及教学时间安排1、教学要求本实验课是同《计算机电路基础》同步进行的实验教程，它与理论课紧密结合，使学生能做到理论与实践相结合，对所学理论能更好的理解和运用。
同时，也能提高学生的动手能力，通过实验课的教学，培养学生发现问题、分析问题和独立解决问题的能力。
2、实验（上机）教学项目及学时分配四、教学方法和手段根据不同内容的实验，采用不同的方法开展实验。
如：只用相关仿真软件，只用实验箱，同时使用微机和实验箱等多种方式安排实验。
五、考核类型、考核方式与成绩评定1、考核方式：实验报告2、课程考核的成绩评定：实验课成绩单独按五级分纪录考试成绩，凡实验不及格者，该门课程必须重修。
3、期末考试命题要求：实验成绩以平时考查为主，占70%，与平时成绩共同构成期末平时成绩，占总成绩的30%六、实验内容安排实验一 常用电子仪器的使用1、实验目的和要求学习双踪示波器、信号发生器、交流毫伏表等常用仪器的正确使用方法。
2、实验内容1． 用示波器和毫伏表测量正弦信号接通示波器电源，指示灯应亮。
稍等待片刻，屏幕上出现亮线。
然后调节“辉度”和“聚集”，使亮度适中，亮线清、细为宜。
按图2.2.1接线，将信号发生器频率调整为1KHz 的正弦波。
用毫伏表测量其有效值分别为0.5V ，150mV 然后再用示波器分别测量其峰-峰值。
若示波器屏幕上波形不稳，调节触发“电平”使波形稳定不动，并将波形移到屏幕中间，垂直“微调”旋钮旋至校准位置（即钮旋逆时针旋到底），再调节垂直灵敏度开关“V/cm ”，使被测信号的幅度在屏幕上的有效工作面内到达最大限度，以提高测量精度。
根据屏幕上的坐标刻度、若读出信号的“峰－峰值”为A 厘米，仪器的“V/cm ”开关档标称值为Y ，则被测正弦信号的峰－峰值为：UP －P ＝Y ×A ×10，被测正弦信号的有效值为：22P P U U -=，式中，常数10 为探头的衰减倍率。
将测试记录填入表2.2.1 中。
2． 用示波器测量正弦信号的周期接线图和被测信号不变。
将示波器扫描速率“微调”旋钮旋至校准位置（即旋钮逆时针旋到底），再调节扫描速率选择开关“t/cm ”，使被测信号的周期宽度在屏幕上的有效工作面内到达最大限度，以提高测量精度。
此时 “t/cm ”所置挡位的刻度值表示屏幕上横向每格的时间值。
这样就能根据屏幕上所显示波形在横轴上所占格数直接读出信号周期。
若读出显示信号的周期宽度为D 厘米，仪器的“ t/cm ” 开关标称值为X ，则被测信号的周期为：T ＝D ·X 被测信号的频率为：T f 1=固定信号发生器的输出电压为2V ，输出频率分别为1KHz ，20KHz ，用示波器测量正弦信号的周期并填入表2.2.2 中。
3． 用示波器及万用表测量直流电压按图2.2.2 接线。
将示波器Y 输入耦合开关“AC-GND-DC”置于“GND”，使屏幕上出现一条扫描基线。
2-2-2将“V/cm”开关置于适当位置。
再调节“”位移钮，使扫描基线位于屏幕下部某一水平刻度线上。
基线定位后切不可再调“”钮。
将耦合开关改置于“DC”位置，再将被测直流信号经探头输入示波器的“Y 轴”，扫描线将向上移位。
读出扫描线的位移值为B厘米，仪器的“V/cm”开关标称值为W，则被测直流电压为：U ＝W×B×10。
将稳压电源的输出分别调到±8V 的直流电压，然后用万用表及示波器测量其实际值并记录在表2.2.3中。
4．用示波器测量标准信号的周期和幅值将垂直输入端Y1（或Y2）所接信号线的探头连接到示波器的标准信号输出端，测量标准信号的周期和幅值并填入表2.2.4 中。
实验注意事项1．示波器的“辉度“要适中，不可太亮，波形幅度不要超出满刻度，光点不要长期停留在一个地方，以免缩短示波管的寿命。
2．示波器暂不使用时，不必关断电源，只需调节“辉度”使光线变暗即可以避免时开时关影响示波管的寿命。
3．信号幅度及时间进行定量测定时，增益“微调”旋钮，扫描时间“微调”旋钮必须逆时针旋转到“校准”位置，以保证测量精度。
4．当毫伏表接入被测信号电压时，一般应先接地线，再接信号线；在接入信号电压前，毫伏表应先置大量程档，接入信号后，再逐次向小量程转换；为了减小读数误差，要求毫伏表指针位于满刻度的1/3 以上。
5．使用中避免稳压电源，信号发生器的输出对地短路。
6．测量连线时示波器、信号发生器、交流毫伏表等仪器的地端、直流电源的负端等应接在同一点上，以防止干扰。
实验记录：表2-2-1表2-2-2表2-2-3表2-2-43、主要仪器设备1．数字万用表一块2．信号发生器一台3．交流毫伏表一台4．双踪示波器一台实验二电路基本定律及定理的验证1、实验目的和要求学习使用万用表。
学习利用“DC Operation Point”分析方法分析直流电路。
了解DC Sweep、parameter Sweep分析方法2、实验内容1.绘制实验电路图注意：（1）接地端（2）直流电压源（ 3）虚拟电阻2.测量电路中R3支路的电压和电流3.利用DC Operation Point分析方法求节点电压和电压源电流4.验证叠加原理5.求R3两端看的戴维宁等效电路3、主要仪器设备万用表实验三单相正弦交流电路1、实验目的和要求学习使用信号发生器、示波器的使用学习利用“瞬态分析（Transient Analysis）”观察动态电路响应的时域波形2、实验内容1.绘制交串电路，如图。
2.用示波器观察元件R、L、C两端的电压波形。
3.利用AC Sweep 分析方法寻找谐振点。
4.利用示波器观察谐振时元件R、L、C两端的电压波形。
5.利用万用表测量谐振时元件R、L、C两端的电压。
3、主要仪器设备信号发生器、示波器实验四单管放大电路1、实验目的和要求1. 掌握单级放大电路的设计2. 掌握单级放大电路静态工作点的测量和调整方法3.了解电路参数变化对静态工作点的影响4. 掌握单级放大电路动态指标（Au、Ri、Ro）的测量方法2、实验内容1.测试静态工作点2.利用“参数分析（Parameter Sweep）”观察电阻R4对静态工作点的影响3.利用示波器观察放大器的失真－正常工作时4.利用示波器观察放大器的失真－饱和失真时5.利用示波器观察放大器的失真－截止失真时6.使用万用表测放大器的交流性能指标3、主要仪器设备示波器；低频信号发生器；500型万用表；直流稳压电源实验五组合电路1、实验目的和要求1、了解组合逻辑电路的特点；2、掌握组合逻辑电路功能的分析方法；3、学会组合逻辑电路的连接方法。
2、实验内容原理：组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路，特点是任何时刻输出信号的稳态值，仅取决于该时刻各个输入信号的取值状态组合，即输入信号作用以前电路所处的状态，对输出信号没有影响。
所谓组合逻辑电路的分析方法，就是根据给定的逻辑电路图，确定其逻辑功能的步骤，即求出描述该电路的逻辑功能的函数表达式或者真值表的过程。
现将组合逻辑电路的分析方法介绍如下：（1）分析给定电路图，确定逻辑变量；（2）写出逻辑函数表达式；（3）化简逻辑函数表达式，一般采用公式法或卡诺图法；（4）列出真值表；（5）根据真值表描述电路逻辑功能，做出简要的文字描述。
（一）分析图4-1所示电路的逻辑功能：图4－1 图4－2（二）分析图4-2所示电路的逻辑功能：（三）分析图4-3所示电路的逻辑功能：图4－3（四）分析图4-4所示电路的逻辑功能：图4－43、主要仪器设备实验仪器设备：电工技术实验装置集成块：74LS00 74LS04 74LS08 74LS32实验六时序逻辑电路1、实验目的和要求1.熟悉中规模集成电路计数器的功能及应用。
2.掌握利用中规模集成电路计数器构成任意进制计数器的方法.3.学会综合测试的方法。
2、实验内容原理：计数器对输入的时钟脉冲进行计数，来一个CP脉冲计数器状态变化一次。
根据计数器计数循环长度M，称之为模M计数器（M进制计数器）。
通常，计数器状态编码按二进制数的递增或递减规律来编码，对应地称之为加法计数器或减法计数器。
一个计数型触发器就是一位二进制计数器。
N个计数型触发器可以构成同步或异步N位二进制加法或减法计数器。
当然，计数器状态编码並非必须按二进制数的规律编码，可以给M进制计数器任意地编排M个二进制码。
（1）反馈清零法反馈清零法是利用反馈电路产生一个给集成计数器的复位信号，使计数器各输出端为零（清零）。
反馈电路一般是组合逻辑电路，计数器输出部分或全部作为其输入，在计数器一定的输出状态下即时产生复位信号，使计数电路同步或异步地复位。
（2）反馈置数法反馈置数法将反馈逻辑电路产生的信号送到计数电路的置位端，在滿足条件时，计数电路输出状态为给定的二进制码。
在时序电路设计中，以上两种方法有时可以并用。
内容：1．用74LS161四位二进制同步加法计数器组成一个同步十二进制计数器，cp端送入单次脉冲，输出Q依次与发光二极管相连，送入脉冲的同时观察二极管的亮灭并记录分析其计数状态（利用反馈清零法设计）。
分析提示：74LS161从Q3Q2Q1Q0=0000开始计数，经M-1个时钟脉冲（M为模，本例为12）状态对应二进制数最大，下一个CP后计数器应复位，开始新一轮模M计数。
因为是异步清零，所以复位信号不应在M-1个CP时产生，而应在M个CP时产生。
所以复位信号在Q3Q2Q1Q0=1100时，使计数器复位Q3Q2Q1Q0=0000。
状态从1100→0000是异步变化的，不受时钟CP控制，所示状态1100持续的时间很短暂，仅几级门的传输延迟而已。
由状态1100产生低电平复位信号可用与非门实现。
1）画出电路连接图。
2）画出状态转移图。
3）按照电路图连线，通过发光二极管观察所设计电路的计数状态是否为十二进制。