百数表 教案
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百数表
教学目标:
认知目标:1.百数表上认识数、数的定位练习。
2.通过观察,探究数与数关系的模式。
能力目标:1.培养学生的观察能力和归纳能力。
2.培养学生的探究能力。
3.培养学生的口头表述能力。
情感目标:通过与动物明星的游戏,体验助人为乐的情感。
教学重点:数的定位练习。
教学难点:能运用完整的语句表述数的位置及变化情况。
教学准备:课件
教学过程:
一、情景引入
1、这是谁看一共有多少个海宝请你猜一猜。
2、还可以怎么数呢我们把这些海宝放在百数图上发现正好摆满。一共有几个
3、在百数图上每个海宝下面都躲着一个数字,你们看……
4、出示百数表看所有的数字都出来了,这张表就不能再称作百数图了,它现在叫做——百数表。出示课题——百数表(板书)
二、探究新授
可别小看这张百数表,里面藏着许多小秘密,现在请同学们拿出百数表和身边的小伙伴找一找。
(一)知道了行的概念,再发现行的规律,发现依次大1
1、你观察的时候是怎么看的
2、我们给横着排着的队伍起个名字叫“行”,让我们一起数一数,这里一共有几行
3、老师带领全班读一读第二行,知道第二行有哪些数。
4、女生读一读第2行,男生读一读第8行。问:发现什么了看谁先发现
5、想一想第四行十位第一个数是几,第八行十位第一个数是几
(二)知道列的概念,再发现列的规律,发现依次大10
横着排队的队伍有了自己的名字。竖着排队的人可要不开心了,我们也给他们取个名字,叫“列”
1、一起数一数有几列,发现列的规律。
2、观察百数表,第2列有哪些数请女生读一读。
3、第十列有哪些数请男生读一读。
问:你发现了什么规律学生用手遮住眼睛,猜一猜第6列上有哪些数睁大眼看看多吗
小结:通过探究,你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密,每行的都是挨着次序排列的,每次大1。每列也是挨着次序排列的,但它的次序
是每次大10.
三、练习巩固
1、
(指填36
小结:你们真会动脑,有的从行想,有的从列想,从不同角度思考,这个学习方法真好。
2、看看谁能什么方法又快又好的填上缺少的数。
小结:刚才你们能从多角度进行思考,现在又把看行看列的本领结合在一起用,真是学数学小能手。
3、(出示)
(1)第2行第2列是什么数第4行第5列是什么数说说你是怎么找的
(2)按表中的要求找数并找找规律。
行 3 5 8
列 52 10
数 2542 80
4、有没有小朋友不用百数表,直接就找出来的说说看,你是怎么找的
5、现在我们不用表说说小动物的家在百数图上是几号。
1) 你们认识这些小动物吗让我们告诉它们,所在格子的相应的数
只要说出它们所在格子的数字就可以了。
7.猜猜我是几
8、拓展: 1)想一想:可以怎么填为什么
9、完成书上的练习。根据要求在百数表上图数,想象一下会得到怎样的图象
小结:这节课我们发现了百数表上行列数排列的一些小秘密,其实,百数表上还有许多小秘密。
10、学背儿歌
四、总结:海宝和小朋友们一起学了本领很高兴,它就要回家了,可它在想我到底学到了些什么呀谁能在提醒他们一下。