百数表 教案

百数表

教学目标：

认知目标：1．百数表上认识数、数的定位练习。

2．通过观察，探究数与数关系的模式。

能力目标：1．培养学生的观察能力和归纳能力。

2．培养学生的探究能力。

3．培养学生的口头表述能力。

情感目标：通过与动物明星的游戏，体验助人为乐的情感。

教学重点：数的定位练习。

教学难点：能运用完整的语句表述数的位置及变化情况。

教学准备：课件

教学过程：

一、情景引入

1、这是谁看一共有多少个海宝请你猜一猜。

2、还可以怎么数呢我们把这些海宝放在百数图上发现正好摆满。一共有几个

3、在百数图上每个海宝下面都躲着一个数字，你们看……

4、出示百数表看所有的数字都出来了，这张表就不能再称作百数图了，它现在叫做——百数表。出示课题——百数表（板书）

二、探究新授

可别小看这张百数表，里面藏着许多小秘密，现在请同学们拿出百数表和身边的小伙伴找一找。

（一）知道了行的概念，再发现行的规律，发现依次大1

1、你观察的时候是怎么看的

2、我们给横着排着的队伍起个名字叫“行”，让我们一起数一数，这里一共有几行

3、老师带领全班读一读第二行，知道第二行有哪些数。

4、女生读一读第2行，男生读一读第8行。问：发现什么了看谁先发现

5、想一想第四行十位第一个数是几，第八行十位第一个数是几

（二）知道列的概念，再发现列的规律，发现依次大10

横着排队的队伍有了自己的名字。竖着排队的人可要不开心了，我们也给他们取个名字，叫“列”

1、一起数一数有几列,发现列的规律。

2、观察百数表，第2列有哪些数请女生读一读。

3、第十列有哪些数请男生读一读。

问：你发现了什么规律学生用手遮住眼睛，猜一猜第6列上有哪些数睁大眼看看多吗

小结：通过探究，你们发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行的都是挨着次序排列的，每次大1。每列也是挨着次序排列的，但它的次序

是每次大10.

三、练习巩固

1、

（指填36

小结：你们真会动脑，有的从行想，有的从列想，从不同角度思考，这个学习方法真好。

2、看看谁能什么方法又快又好的填上缺少的数。

小结：刚才你们能从多角度进行思考，现在又把看行看列的本领结合在一起用，真是学数学小能手。

3、（出示）

（1）第2行第2列是什么数第4行第5列是什么数说说你是怎么找的

（2）按表中的要求找数并找找规律。

行 3 5 8

列 52 10

数 2542 80

4、有没有小朋友不用百数表，直接就找出来的说说看，你是怎么找的

5、现在我们不用表说说小动物的家在百数图上是几号。

1) 你们认识这些小动物吗让我们告诉它们，所在格子的相应的数

只要说出它们所在格子的数字就可以了。

7．猜猜我是几

8、拓展： 1）想一想：可以怎么填为什么

9、完成书上的练习。根据要求在百数表上图数，想象一下会得到怎样的图象

小结：这节课我们发现了百数表上行列数排列的一些小秘密，其实，百数表上还有许多小秘密。

10、学背儿歌

四、总结：海宝和小朋友们一起学了本领很高兴，它就要回家了，可它在想我到底学到了些什么呀谁能在提醒他们一下。