活动育人课程实施方案
育人活动教学设计方案
一、活动背景随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。
为了培养学生的综合素质，提高学生的道德素养，增强学生的实践能力，我校决定开展一系列育人活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的教育形式，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感、集体荣誉感和团队协作精神。
2. 提高学生的道德素养，树立正确的人生观、价值观。
3. 增强学生的实践能力，锻炼学生的动手操作能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
三、活动主题“传承美德，快乐成长”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象我校全体学生六、活动内容1. 主题班会：各班级开展“传承美德，快乐成长”主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 志愿者服务：组织学生参加社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
3. 校园文化活动：举办各类文艺、体育、科技等竞赛，激发学生的学习兴趣。
4. 社会实践活动：组织学生参观红色教育基地、科技馆、博物馆等，拓宽学生的视野。
5. 主题演讲比赛：开展“我的中国梦”主题演讲比赛，培养学生的表达能力和爱国情怀。
6. 环保教育：开展“绿色校园，从我做起”活动，提高学生的环保意识。
七、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月-10月）- 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、对象等。
- 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
- 对学生进行活动宣传，提高学生的参与度。
2. 实施阶段（2022年11月-2023年5月）- 按照活动方案，有序开展各项活动。
- 定期召开活动总结会，对活动进行总结和评价。
- 鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。
3. 总结阶段（2023年6月）- 对活动进行总结，形成活动报告。
- 评选优秀组织奖、优秀个人奖。
- 宣传活动成果，扩大活动影响力。
八、活动评价1. 学生参与度：通过学生报名、活动参与情况等指标进行评价。
2. 活动效果：通过活动成果、学生反馈等指标进行评价。
德育课程育人活动方案
德育课程育人活动方案一、活动背景随着社会快速发展，德育课程在学生教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生综合素质，培养良好的品德和道德观念，本校决定制定一系列德育课程育人活动方案，以引导学生正确的价值观念，塑造积极向上的人生观和世界观。
二、活动目标1.培养学生的道德观，提高学生的道德修养和品质。
2.培养学生的社会责任感，弘扬社会正能量。
3.增强学生的团队意识和合作精神，促进同学之间的友谊和互助精神。
4.提升学生成长过程中所需的自我管理和情绪调控能力。
三、活动内容1. 德育主题讲座安排学校老师或邀请专家学者进行德育主题讲座，如家国情怀、诚信守法、友爱互助等。
通过讲座引导学生正确的价值观念，激发学生的情感共鸣。
2. 德育主题班会组织学生开展德育主题班会，以小班会形式进行讨论和互动，引导学生思考人生道路，树立正确的人生观和世界观。
3. 德育主题演讲比赛举办德育主题演讲比赛，鼓励学生发表自己对德育的理解和看法，提升学生演讲表达能力和自信心。
4. 志愿服务活动组织学生参与志愿服务活动，如社区清洁、慰问贫困家庭等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、活动方案实施1.学校领导高度重视，明确活动目标、内容和安排。
2.安排专人负责活动组织和实施，确保活动的顺利进行。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长积极参与德育活动，共同关注学生的成长。
五、活动评估1.设立活动评估小组，对每项德育活动进行评价和总结。
2.收集学生和家长的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动的实效性和吸引力。
六、活动总结通过制定和实施德育课程育人活动方案，学校将为学生提供更多的成长机会，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
相信经过这一系列活动的开展，学生的道德修养和综合素质将得到有效提升，为学生成长和社会发展做出积极贡献。
以上是德育课程育人活动方案的具体内容和实施方案，希望能够得到全校师生的共同支持和关注。
让我们共同努力，为培养优秀的德育学生而不懈努力！。
活动育人的实施方案
活动育人的实施方案一、活动背景。
近年来，随着教育理念的更新和社会需求的变化，学校教育已不再局限于传授知识，更加注重培养学生的综合素质。
活动育人成为了当前教育领域的热门话题，通过各种形式的活动，学校可以更好地培养学生的动手能力、团队合作意识、创新思维等素质，从而更好地适应社会发展的需求。
二、活动育人的意义。
活动育人是指通过各种形式的活动，培养学生的综合素质和能力。
这种教育方式有助于学生的全面发展，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和实践能力，促进学生的团队合作意识和创新思维能力，培养学生的领导才能和社会责任感。
因此，活动育人在当前教育环境中具有重要的意义。
三、活动育人的实施方案。
1. 制定活动计划。
首先，学校需要制定一份详细的活动计划，包括活动的目标、内容、形式、时间、地点等方面的安排。
活动计划应该充分考虑学生的兴趣和特长，确保活动的多样性和趣味性，同时也要注重活动的实践性和针对性，使得活动能够真正起到育人的作用。
2. 组织活动实施。
在活动实施过程中，学校需要精心组织，确保活动的顺利进行。
可以通过班级、年级、学校等不同层次的组织形式，让学生参与到各种形式的活动中，如科技创新活动、体育竞赛、文艺表演等，让学生在实践中感受成长，培养自信心和团队合作精神。
3. 活动成果评价。
活动结束后，学校需要对活动的成果进行评价，包括对学生的参与情况、表现情况以及活动的效果等进行评估。
通过评价，可以及时发现活动中存在的问题，总结经验，为今后的活动提供参考和借鉴。
四、活动育人的保障措施。
为了确保活动育人的顺利实施，学校需要做好以下保障措施：1. 提供必要的资源支持，包括场地、设备、资金等方面的保障，确保活动的顺利进行。
2. 加强师资队伍建设，培养一支具有丰富实践经验和育人理念的教师团队，为活动的组织和指导提供保障。
3. 加强家校合作，让家长积极参与到活动中，共同关注学生的成长，形成良好的育人氛围。
五、结语。
活动育人是当前教育领域的重要课题，通过各种形式的活动，学校可以更好地培养学生的综合素质和能力。
育人教学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学质量成为衡量学校办学水平的重要指标。
为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍，我校决定开展育人教学教研活动。
本次教研活动旨在通过组织教师开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动，提高教师的教学技能和教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，使教师掌握先进的教育教学理念和方法。
2. 促进教师专业成长，提升教师教育教学能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教育教学质量，为学生的全面发展提供有力保障。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：围绕某一学科或教学环节，开展专题研讨，探讨教育教学中的重点、难点问题。
（2）形式：教师分组讨论，分享教学经验，提出改进措施。
（3）时间：每周二下午第四节课。
2. 教学观摩（1）主题：观摩优秀教师的教学活动，学习其教学技巧和教学方法。
（2）形式：组织教师参加校内外的教学观摩活动，撰写观摩心得。
（3）时间：每月第一周周五下午。
3. 教学反思（1）主题：教师针对自己的教学活动进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（2）形式：教师撰写教学反思文章，交流心得体会。
（3）时间：每月第三周周五下午。
4. 教学比赛（1）主题：通过教学比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
（2）形式：组织教师参加校内外的教学比赛，选拔优秀教师。
（3）时间：每年一次。
5. 教师培训（1）主题：邀请专家进行专题讲座，提升教师的教育教学素养。
（2）形式：开展教师培训课程，组织教师参加培训活动。
（3）时间：根据实际情况安排。
四、活动实施1. 成立育人教学教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动计划，明确活动内容、时间、地点和参与人员。
3. 加强教师队伍建设，选拔优秀教师担任教研组长，负责教研活动的组织与实施。
4. 建立健全激励机制，对在活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
育人教学活动设计方案
一、活动背景随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
为了培养具有创新精神、实践能力和道德品质的社会主义建设者和接班人，我们需要在教学中注重育人，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合。
本活动设计方案旨在通过一系列教学活动，培养学生的综合素质，提升他们的道德素养。
二、活动目标1. 提高学生的道德素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们的社会责任感。
4. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
三、活动主题“立德树人，全面发展”四、活动内容1. 德育活动（1）开展“学习英雄人物，传承红色基因”主题班会，让学生了解英雄人物的事迹，树立远大理想。
（2）组织“文明礼仪伴我行”实践活动，培养学生的文明素养。
2. 智育活动（1）开展“科技小发明”比赛，激发学生的创新精神。
（2）组织“经典诵读”活动，提高学生的文学素养。
3. 体育活动（1）开展“阳光体育”活动，增强学生的体质。
（2）组织“篮球比赛”，培养学生的团队协作精神。
4. 美育活动（1）举办“校园文化节”，展示学生的艺术才华。
（2）组织“绘画比赛”，提高学生的审美能力。
5. 劳动教育（1）开展“劳动最光荣”主题班会，培养学生的劳动观念。
（2）组织“校园美化”活动，让学生体验劳动的快乐。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（1）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容和实施步骤。
（2）组织教师进行培训，确保活动顺利进行。
（3）向学生宣传活动内容，激发他们的参与热情。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）加强对活动的指导和监督，确保活动质量。
（3）及时总结活动经验，为后续活动提供借鉴。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动的成效和不足。
（2）对表现优秀的学生进行表彰，鼓励他们继续努力。
（3）向家长反馈活动情况，争取家长的支持。
六、活动评价1. 教师评价：关注学生的参与度、活动效果和综合素质的提升。
校本课程活动育人方案模板
一、活动背景为了响应国家关于全面实施素质教育、深化课程改革的号召，我校根据学生身心发展特点和学校教育实际，结合学校特色，特制定本校本课程活动育人方案。
二、活动目标1. 培养学生的核心素养，提升学生的综合素质。
2. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3. 拓展学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
4. 增进师生间的情感交流，构建和谐校园。
三、活动原则1. 以学生为主体，注重学生的个性化发展。
2. 融合学科知识，体现课程育人功能。
3. 突出实践性，注重学生的动手能力和创新精神。
4. 注重资源整合，实现资源共享。
四、活动内容1. 学科拓展类：围绕各学科知识，开展丰富多样的拓展活动，如数学趣味竞赛、英语角、物理实验操作等。
2. 艺术素养类：开设绘画、音乐、舞蹈、书法等艺术课程，培养学生审美情趣和艺术素养。
3. 体育锻炼类：开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育活动，增强学生体质，培养学生团队合作精神。
4. 社会实践类：组织学生参观博物馆、科技馆、福利院等，增强学生的社会责任感和公民意识。
5. 传统文化类：开展国学经典诵读、剪纸、书法、武术等传统文化活动，传承中华优秀传统文化。
五、活动实施1. 成立校本课程活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 教师根据学生兴趣和特长，结合自身教学特点，开发校本课程。
3. 学期初，公布校本课程活动安排，学生根据自己的兴趣选择课程。
4. 定期举办活动成果展示，如书画展览、文艺汇演、体育比赛等。
5. 邀请家长、社会人士参与活动，共同关注学生成长。
六、活动评价1. 学生自评：通过活动反馈表，了解学生对活动的满意度，收集学生意见和建议。
2. 教师评价：根据学生的参与度、活动表现、成果展示等方面，对教师的教学进行评价。
3. 学校评价：对活动进行总结，分析活动效果，为下一学期活动提供改进方向。
七、活动保障1. 学校加大对校本课程活动的经费投入，确保活动顺利进行。
2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
学校育人课程实施方案
学校育人课程实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，学校育人课程已经成为教育改革和发展的重要组成部分。
学校育人课程是学校教育的重要内容，是学校培养学生综合素质和个性发展的重要途径。
因此，制定和实施一套科学、合理的学校育人课程实施方案对于学校教育的发展至关重要。
二、实施目标。
1. 培养学生的综合素质。
通过学校育人课程，培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素养等，全面提高学生的综合素质。
2. 培养学生的创新精神。
通过学校育人课程，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创造潜能，培养学生的创新精神。
3. 培养学生的实践能力。
通过学校育人课程，培养学生的实践能力和动手能力，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
通过学校育人课程，培养学生的团队合作精神，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的团队协作能力。
三、实施内容。
1. 设计多样化的育人课程。
根据学生的兴趣和特长，设计多样化的育人课程，包括思想政治教育课程、科学文化教育课程、艺术体育教育课程等，满足学生全面发展的需求。
2. 强化实践教育环节。
在育人课程中加强实践教育环节，组织学生参与社会实践活动、科技创新活动、体验教育活动等，提高学生的实践能力和动手能力。
3. 增强团队合作意识。
在育人课程中注重培养学生的团队合作意识，组织学生开展团队合作项目，增强学生的团队协作能力和团队精神。
四、实施方法。
1. 制定详细的课程计划。
根据学校的教育目标和学生的实际情况，制定详细的育人课程计划，明确每个环节的内容和安排。
2. 强化师资队伍建设。
加强对教师的培训和指导，提高教师的育人课程设计和实施能力，确保育人课程的质量和效果。
3. 加强学生评估和反馈。
建立科学的学生评估和反馈机制，及时了解学生的学习情况和成长变化，调整和改进育人课程的实施方式。
五、实施保障。
1. 加强领导和组织。
学校领导要高度重视学校育人课程的实施工作，加强组织和领导，确保育人课程的顺利实施。
育人课程活动方案
育人课程活动方案育人课程活动方案（精选8篇）为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的育人课程活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
育人课程活动方案篇1为进一步巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，办好人民满意的教育，根据临沂市教育局《关于在全市教育系统开展“十万教师百万家庭连心育人”工作的意见》的要求，经研究，学校决定开展“十万教师百万家庭连心育人”工作。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人任务为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为基础，以全员育人导师制为抓手，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全员育人、全面育人、全程育人，不断提高立德育人水平，不断提高教育教学质量，不断提高人民群众对教育工作的满意度。
二、总体目标通过开展“十万教师百万家庭连心育人”工作，在学校建立全员育人工作体系，不断完善家庭、学校、社会协调一致、相互配合的工作机制，深化家校共建联系，促进学生全面发展、健康成长，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
三、组织机构为确保工作顺利开展，学校成立活动领导小组和工作小组。
（一）领导小组：组长：刘xx副组长：隽xx成员：张xx（二）工作小组组长：孟xx副组长：张xx成员：孟xx三、主要任务牢固树立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任为核心，在职教师全员参与，充分发挥教师在学校教育中的主导作用，在家庭教育中的引领作用，在家校共育中的主体作用，实现“教师人人是导师、学生人人有导师”的目标，为每一个学生创造主动发展的空间，促进每一位学生全面健康成长。
（一）全面掌握学生情况，精准指导学生全面发展。
教师要深入学生家庭，全面了解掌握学生家庭情况、道德行为和个性特点等，及时与学生沟通交流，增进师生感情，从学生的学习实际、思想状况和生活习惯等方面，进行个案研究，实施因材施教，落实分类指导，对学生进行全方位的管理和教育；通过网格化研讨和分析研判，集中解决学生学习生活中的突出问题，有的放矢，精准施教，指导学生全面健康发展。
活动育人课程实施方案
活动育人课程实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我闭上眼睛，任由思绪如潮水般涌动。
方案的大致框架在我的脑海中逐渐清晰，我开始动手写下这个“活动育人课程实施方案”。
一、课程背景与目标作为新时代的教育者，我们深知，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、情感的培育。
因此，我们提出“活动育人课程”，旨在通过一系列精心设计的活动，让学生在参与中学习，在实践中成长。
1.1背景分析当前，我国教育改革正逐步深入，素质教育已成为教育发展的关键词。
学校作为育人的主阵地，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
在这样的背景下，活动育人课程应运而生。
1.2课程目标我们的课程目标明确：培养学生的人格品质、创新精神和实践能力。
通过活动，让学生学会合作、学会沟通、学会思考，成为一个有责任感、有爱心、有创造力的新时代青年。
二、课程内容与实施2.1课程内容1.传统文化体验活动：让学生深入了解我国传统文化，感受传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感。
2.科技创新实践活动：鼓励学生动手实践，培养创新精神和动手能力。
3.社会实践活动：让学生走进社会，体验社会生活，提高社会适应能力。
2.2实施步骤1.准备阶段：确定活动主题，制定活动方案，准备活动所需物资。
2.实施阶段：按照活动方案，组织学生参与活动，确保活动顺利进行。
三、课程评价与反馈3.1评价体系1.学生自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评价。
2.同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此的成长。
3.教师评价：教师对学生的活动表现和成长变化进行评价。
3.2反馈机制1.学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课程的评价和建议。
2.家长反馈：通过家长会、家长信等方式，了解家长对课程的看法和建议。
3.教师反馈：通过教师会议、教学研讨会等方式，分享教师在课程实施过程中的经验和困惑。
四、课程展望与建议4.1课程展望随着教育改革的不断深入，活动育人课程将不断完善和优化，为学生的全面发展提供更多支持和帮助。
活动育人方案（四篇）
活动育人方案一、背景介绍随着社会的快速变革和科技的迅猛发展，教育的任务也在不断发展。
传统的教育方式已经无法满足学生的全面发展需求，需要一种更加积极、具有鲜明特色的育人方式。
因此，我们制定了____年的活动育人方案，旨在培养学生的创造力、合作精神和实践能力，全面促进学生的综合素质提升。
二、目标设定1. 培养学生的创造力：通过各种创新活动，激发学生的创造力和创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2. 增强学生的合作精神：通过团队合作和协作活动，培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够有效地与他人合作和沟通。
3. 提升学生的实践能力：通过参与各种实践活动，培养学生的实践能力和动手能力，使他们能够将所学知识应用于实践中。
三、具体活动安排为了达到上述目标，我们计划在____年开展以下几个方面的活动：1. 创新创造活动针对不同年级的学生，开展各种创新创造活动，包括科学实验、发明制作、艺术创作等。
通过这些活动，激发学生的创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2. 团队合作活动组织学生参加各种团队合作活动，如社团活动、集体游戏等。
通过这些活动，培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会合作与沟通，培养学生的领导才能和团队协作能力。
3. 实践活动组织学生参加各种实践活动，如社会实践、实地考察等。
通过这些活动，使学生将所学知识应用于实践中，从而提升他们的实践能力和动手能力。
4. 学科竞赛组织学生参加各种学科竞赛，如数学竞赛、科学竞赛等。
通过参与竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
四、预期效果通过____年的活动育人方案，我们预期能够取得以下效果：1. 学生的创造力将得到有效激发和培养，他们将更加擅长解决问题和创新思考。
2. 学生的合作精神将得到有效培养，他们将能够更好地与他人合作和沟通。
3. 学生的实践能力将得到有效提升，他们将能够将所学知识应用于实践中，提高动手能力。
4. 学生的学习兴趣将得到有效提高，他们将更加积极主动地参与各类学科竞赛。
活动育人策划方案
活动育人策划方案一、活动的背景与意义随着社会的发展与进步，逐渐呈现出知识社会、信息社会和创新社会的新特征，综合素质的培养已经成为当前教育领域的热点话题。
在学校教育中，注重发展孩子的智力与知识，但很少注重培养孩子的能力与素质。
然而，仅仅依靠知识的积累是无法适应社会发展需求的，我们需要通过活动来引导孩子们全面发展并在实践中培养他们的创新意识、团队合作意识以及社会责任感。
二、活动目标1. 培养孩子的创新意识：通过开展一系列的创新活动，激发孩子独立思考和解决问题的能力，培养他们的创新精神和创造力。
2. 培养孩子的团队合作意识：通过组织团队活动，培养孩子的沟通能力、合作意识和领导才能，使他们能够在团队中充分发挥自己的优势。
3. 培养孩子的社会责任感：通过参与社区服务活动，引导孩子们关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、活动的内容与方法1. 创新活动(1) 科技创新活动：组织孩子参观科技创新园区、展览等，了解最新的科技成果，并组织孩子们开展科技创新实验和作品展示。
通过此类活动，培养孩子的科学思维和创新能力。
(2) 艺术创新活动：组织孩子参观美术馆、音乐厅等艺术场所，鼓励他们进行绘画、音乐创作等活动。
通过此类活动，培养孩子的艺术嗜好和表达能力。
(3) 智力创新活动：组织孩子参加智力竞赛，例如数学、英语、逻辑等竞赛，通过竞争激发孩子的学习兴趣和解题能力。
2. 团队合作活动(1) 小组活动：组织孩子分成小组，在特定主题下展开讨论和合作，通过小组活动培养孩子的协作能力和沟通技巧。
(2) 体育竞赛：组织孩子参加各种体育竞赛，例如篮球、足球等比赛，通过竞争和团队配合来培养孩子的团队意识和合作精神。
3. 社区服务活动(1) 环境保护活动：组织孩子参与环境保护的志愿服务活动，例如义务清洁街道、种植绿植等，通过实际行动来培养他们的环保意识和社会责任感。
(2) 社区慈善活动：组织孩子向社区内有需要的人提供帮助，例如为孤寡老人送温暖，为贫困儿童捐款等，通过参与慈善活动来培养他们的爱心和关爱他人的能力。
2024年活动育人方案范文（2篇）
2024年活动育人方案范文____年活动育人方案范文尊敬的各位领导、教师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是学校的学生，今天非常荣幸能够站在这里向大家介绍____年的活动育人方案。
活动育人是一种非常有效的教育方式，通过丰富多样的活动，培养学生的综合素质和创新能力，让学生在快乐中成长。
一、活动育人的指导思想活动育人是以学生为中心，以活动为纽带，以素质教育为目标的教育方式。
活动育人的指导思想是培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，使学生全面发展。
二、活动育人的目标1.提高学生的创新能力。
通过参加各类科技竞赛、文化艺术活动等，培养学生的动手能力和创新思维，激发学生的创造力和想象力。
2.培养学生的实践能力。
通过实地考察、社区服务等活动，让学生走出课本，亲身体验社会，培养实际操作能力和解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神。
通过组织各类团队活动，如运动会、班级活动等，锻炼学生的合作能力、沟通能力和领导能力。
4.促进学生的综合素质全面发展。
通过丰富多样的活动，培养学生的文学艺术、体育健身、科学技术等方面的综合素质，提高学生的综合能力。
三、活动育人的具体方案1.科技创新活动为提高学生的创新能力，我们将组织开展各类科技创新活动，如科技创新大赛、科技作品展览等，为学生提供展示才华的平台。
同时，我们将邀请专业人士来校进行科技讲座，分享科学研究经验，激发学生对科学的兴趣。
2.文艺活动为培养学生的艺术素养和审美能力，我们将组织开展各类文艺活动，如朗诵比赛、写作比赛、音乐比赛等。
此外，我们还将邀请专业艺术家来校进行艺术创作指导，为学生提供艺术培训课程。
3.体育健身活动为了增强学生的体质和运动能力，我们将组织开展各类体育健身活动，如运动会、健身操比赛等。
此外，我们还会鼓励学生参加各类体育运动队，提高队员的团队合作精神和竞技能力。
4.社区服务活动为培养学生的社会责任感和公民意识，我们将组织学生开展社区服务活动，如志愿者活动、环保宣传等。
活动育人方案(3篇)
活动育人方案德育在青少年的全面发展教育中，起着定向的作用。
它所包括的政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务问题的。
它保证人的各方面发展沿着一定的政治方向前进。
___社会的德育，目的就是要使受教育者朝着___方向发展，能够坚定为___建设服务的正确方向。
德育在青少年的成长中起着灵魂的作用，它是青少年全面发展的动力。
我校高度重视学校的德育工作成立了校长负责的德育领导机构；牢固树立了“教师要为学生的终身发展服务，学校要为国家的（范本）前途命运负责”的大教育观和“全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想；形成了一套日臻完善的德育体系，学校先后被评为钢城区德育特色学校，莱芜市德育特色学校。
一、发挥课堂教学的主渠道作用，渗透德育思想德育大纲提出。
要寓德育于学科教育之中，要对学生进行熏陶、感染、潜移默化。
要做到这一点，就必须把学科内容和德育之精髓融为一体，达到水___融的境界，要在渗透上下功夫。
学校要求各科教师在备课、课堂教学中，都要注重德育的渗透，每个教师在听课、评课中也要对德育渗透的情况进行评价。
具体来讲，思想品德课是对学生进行德育教育的主渠道，要系统的对学生进行道德规范、法律常识、国家的（范本）大政方针政策的教育；语文学科要同热爱祖国语言文字和优秀的传统文化、爱国篇章相结合；历史学科要以祖国五千年的文明发展史实为载体，通过近代落后挨打的史实，中国人民前仆后继反侵略斗争，和无数仁人志士探索救国救民的事迹，对学生进行爱国主义教育；地理学科让学生认识祖国的地理风貌，疆域辽阔，资源丰富，进行热爱祖国的教育，并渗透环境保护，资源保护等。
数学、物理、化学、生物等学科运用我国灿烂的科技文明史，我国科学家热爱祖国和创造发明的事迹，对学生进行爱国主义教育；英语课要渗透学习英语是为了更好的吸收各民族优秀的文化和科学技术，以此来强盛我们中华民族的教育。
为保证课堂德育渗透，学校明确规定，年级组、教务处在检查教案中，要把德育渗透做为一项内容进行专门检查，提出没有德育渗透的课，不算合格课，学校在公开课、观摩课评比中，都把德育渗透纳入考核目标。
小学 育人活动 实施方案
小学育人活动实施方案一、活动目的。
小学育人活动是为了培养学生的综合素质，促进学生全面发展，提高学生的综合能力和创新意识。
通过这些活动，可以增强学生的团队合作意识，培养学生的领导能力和创新精神，提高学生的综合素质。
二、活动内容。
1. 主题活动，每学期选定一个主题，围绕这一主题进行一系列的育人活动，如环保、健康、友爱等。
2. 课外实践，组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、参与环保公益活动等，让学生通过实践增长知识，培养实践能力。
3. 社团活动，鼓励学生参加学校各类社团活动，如篮球社、音乐社、美术社等，培养学生的兴趣爱好，增强学生的综合能力。
4. 志愿活动，组织学生参与志愿者活动，如参与扶贫助学、植树造林等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 校园文化活动，开展各类文艺活动，如朗诵比赛、书画展览、文学讲座等，丰富学生的课余生活，提高学生的文化素养。
三、活动组织。
1. 学校领导，学校领导要高度重视育人活动，制定相关政策和措施，为活动的顺利开展提供保障。
2. 教师团队，教师要积极参与活动的组织和指导工作，发挥自身的专业优势，为学生提供指导和帮助。
3. 学生参与，学生要积极参与各类育人活动，树立正确的人生观和价值观，努力提高自身素质。
四、活动评估。
1. 学校评估，学校要建立完善的评估机制，对育人活动进行定期评估，及时发现问题并加以解决。
2. 学生评估，学生要对自己参与的育人活动进行评估，总结经验，发现不足，不断提高自身素质。
3. 教师评估，教师要对学生的参与情况和活动效果进行评估，及时调整活动方案，提高活动的针对性和实效性。
五、活动效果。
通过小学育人活动的实施，可以有效提高学生的综合素质，培养学生的团队合作精神和创新意识，增强学生的社会责任感和奉献精神，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
六、活动总结。
小学育人活动是学校教育教学工作的重要组成部分，是促进学生全面发展的有效途径。
学校要高度重视育人活动的实施，不断完善活动方案，提高活动的实效性和针对性，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。
全员育人全程育人全方位育人实施方案
全员育人全程育人全方位育人实施方案以下是 8 条关于全员育人全程育人全方位育人实施方案：1. 大家都要积极参与进来呀！就好比一场接力赛，每个人都是其中重要的一棒，老师要教得用心，学生要学得认真，后勤人员也要为大家提供良好保障。
比如在校园活动中，老师精心组织，学生热情投入，这不是很棒吗？育人可不能只是一部分人的事呀！2. 全程育人不就是像培育花朵一样吗？从种子开始，一点点浇水施肥，看着它发芽、成长、开花。
我们在学生成长的每个阶段都不能缺席呀！从他们刚入学对一切充满好奇，到慢慢变得成熟懂事，我们都要陪伴引导，像朋友一样，这有多重要呀！比如陪伴学生度过每次考试的压力时刻，见证他们的进步。
3. 全方位育人呀，就像打造一个全能战士！学习知识是一方面，品德培养也不能落下。
还有他们的兴趣爱好、社交能力等都要关注。
就好比一个学生擅长画画，我们是不是应该给他更多展示的机会，让他全面发展呀！这不是一件让人兴奋的事情吗？像举办各种社团活动，让学生们能尽情发挥。
4. 我们得让全员育人成为一种习惯呀！老师们要教好课，行政人员要做好管理，家长们也要负起责任。
这不就是像一个大家庭，每个人都有自己的职责吗？比如家长在家里给孩子良好的教育和关爱，和学校共同努力嘛！难道不应该这样做吗？5. 全程育人就得环环相扣呀！每个学期、每个阶段都要有针对性的育人计划。
不能一会儿松一会儿紧的。
像学生毕业前的就业指导，就得早早开始准备呀！大家想想，如果没有紧密的衔接，怎么能培养出优秀的人才呢？这是多么严肃又重要的事情呀！6. 全方位育人就得细致入微呀！关心学生的学习、生活、心理各个方面。
不能只看表面现象。
好比有的学生表面很开朗，但内心可能有很多困惑，我们得去发现呀！就像医生看病一样仔细才行。
这是不是很考验我们呀？比如经常和学生谈心，了解他们的真实想法。
7. 全员育人要人人有责呀！不能说这只是领导或者老师的事情。
每一个员工、每一位家长都得行动起来。
三育人活动实施方案
三育人活动实施方案一、活动背景。
三育人是指德育、智育、体育的综合培养，是学校教育的重要任务之一。
通过三育人活动，可以全面培养学生的品德、智力和体魄，促进学生全面发展。
因此，制定并实施三育人活动实施方案，对学校教育工作具有重要意义。
二、活动目标。
1. 德育目标，培养学生的思想品德，提高学生的道德素质和社会责任感。
2. 智育目标，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和综合素质。
3. 体育目标，促进学生身心健康发展，增强学生的体质和运动能力。
三、活动内容。
1. 德育内容，开展思想品德教育活动，组织学生参与志愿服务活动，开展道德模范评选等。
2. 智育内容，举办知识竞赛、科技创新活动，开展读书分享会、科普知识讲座等。
3. 体育内容，组织学生参加各类体育比赛，开展健身运动会、户外拓展活动等。
四、活动组织。
1. 学校领导班子要高度重视三育人活动，制定具体实施方案，明确责任部门和负责人。
2. 各班级要成立三育人活动小组，制定具体的活动计划和安排，组织学生积极参与。
3. 学校教师要积极参与三育人活动，作为活动的组织者和引导者，为学生提供指导和帮助。
五、活动保障。
1. 学校要提供必要的场地、设施和物资支持，确保活动顺利进行。
2. 学校要加强对活动的宣传和推广，营造良好的活动氛围，激发学生的参与热情。
3. 学校要建立健全的评价机制，对活动进行及时总结和评估，不断完善活动方案，提高活动质量。
六、活动效果。
通过三育人活动的实施，可以有效提高学生的思想道德素质，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展。
同时，也能够增强学校的教育教学工作，提升学校的整体形象和影响力。
七、活动总结。
三育人活动实施方案的制定和实施，是学校教育工作的重要内容，对学校的教育教学质量和学生的全面发展具有重要意义。
希望全校师生能够共同努力，积极参与三育人活动，共同营造良好的教育氛围，为学校教育事业的发展贡献力量。
学校育人活动实施方案
学校育人活动实施方案一、活动背景。
学校育人活动是学校教育教学工作的重要组成部分，是培养学生综合素质的有效途径。
通过开展育人活动，可以促进学生全面发展，提高学生的综合素质和创新能力，培养学生的团队合作精神和社会责任感，为学生的成长奠定坚实的基础。
二、活动目标。
1. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质；2. 培养学生的团队合作意识，增强学生的社会责任感；3. 提高学生的学习动力和自主学习能力，激发学生的学习兴趣；4. 培养学生的健康生活方式和良好的心理素质。
三、活动内容。
1. 组织学生参与各类学科竞赛和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和创新意识；2. 开展社会实践活动，让学生走出校园，了解社会，增强社会责任感；3. 组织文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神；4. 开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
四、活动安排。
1. 学校将根据学生的年龄和特长，合理安排各类育人活动，确保每个学生都能参与其中；2. 活动安排将充分考虑学生的学习负担和生活需求，合理安排活动时间和内容；3. 学校将建立健全的活动管理机制，确保活动的顺利开展和学生的安全。
五、活动评估。
1. 学校将建立完善的活动评估机制，对每项育人活动进行评估和总结，及时发现问题并加以改进；2. 学校将注重对学生参与活动的情况进行评估，了解学生的成长情况，为学生提供个性化的成长指导。
六、活动保障。
1. 学校将充分调动师生的积极性，营造良好的育人活动氛围；2. 学校将加强与社会各界的合作，为学生提供更多的育人资源和支持；3. 学校将加强对育人活动的宣传和推广，提高学生和家长的参与度。
七、活动效果。
1. 通过育人活动的开展，学校将促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和创新能力；2. 通过育人活动的开展，学校将培养学生的团队合作精神和社会责任感，为学生的成长奠定坚实的基础；3. 通过育人活动的开展，学校将为学生提供更多的发展机会和平台，帮助学生实现自身的发展目标。
大型校园活动育人方案
大型校园活动育人方案一、背景介绍随着社会的发展，大型校园活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，提升团队合作能力，还可以培养学生的领导力、创新意识和社会责任感。
因此，制定科学合理的大型校园活动育人方案显得至关重要。
二、目标设定制定大型校园活动育人方案的首要任务是明确活动的育人目标。
具体目标包括但不限于：1.提升学生的领导力和团队合作能力。
2.培养学生的创新意识和问题解决能力。
3.培养学生的社会责任感和公民意识。
4.提升学生的自信心和沟通能力。
三、方案制定1. 活动内容设计•根据学生的兴趣爱好和特长，设计多样化的活动内容，包括文艺表演、运动竞赛、志愿服务等。
•结合学校教育教学特点，设置与课程内容相关的活动环节，加强知识的实践运用。
2. 参与方式•注重学生的自主选择和参与，鼓励学生提出活动建议和意见。
•设计多种参与方式，包括个人参与、团队合作、集体表演等，满足不同学生的需求。
3. 奖惩机制•设立奖励机制，激励学生积极参与活动，包括优秀个人奖、团队奖、最佳表现奖等。
•建立约束机制，对违规行为进行惩罚，维护活动的秩序和规范。
四、实施步骤1.制定详细的活动方案，包括活动内容、时间安排、人员分工等。
2.组建活动策划团队，明确各成员的职责和任务。
3.各部门通力合作，落实活动方案，确保活动顺利进行。
4.活动结束后进行总结和评估，及时调整完善活动育人方案。
五、效果评估通过对大型校园活动的效果评估，可以及时发现问题，不断完善方案，提高活动育人效果。
评估指标包括学生参与率、满意度、活动成效等方面。
结语大型校园活动育人方案的制定和实施是学校教育中的重要环节，通过科学合理的方案设计，可以更好地促进学生的全面发展，培养他们成为未来的领军人才。
希望以上方案能为各位教育工作者提供参考，共同致力于推动学生素质教育的发展。
活动育人课程实施方案
活动育人课程实施方案一、背景介绍。
活动育人课程是指通过各种形式的活动，培养学生的综合素质和实践能力，是学校教育的重要组成部分。
本校一直重视活动育人课程的实施，为了更好地开展相关工作，特制定本方案。
二、目标。
1. 培养学生的创新意识和实践能力；2. 提高学生的团队合作能力和沟通表达能力；3. 培养学生的领导力和责任感；4. 培养学生的社会实践能力和社会责任感。
三、具体实施方案。
1. 制定活动计划。
根据学校教育教学计划和学生特点，制定一年的活动计划，包括各种形式的活动，如主题班会、社团活动、志愿者活动等，确保活动的多样性和全面性。
2. 组建活动策划团队。
成立由老师和学生组成的活动策划团队，负责活动的策划、组织和实施，确保活动的专业性和有效性。
3. 培训活动策划人员。
对活动策划团队成员进行相关的培训，包括活动策划、组织、宣传、安全等方面的知识和技能培训，提高他们的专业水平。
4. 宣传活动。
利用校园广播、校园网站、校园电视台等媒体，对活动进行全面宣传，吸引更多学生参与，营造良好的活动氛围。
5. 实施活动。
按照活动计划和策划方案，组织学生参与各种形式的活动，包括主题班会、社团活动、志愿者活动等，确保活动的顺利进行。
6. 总结评估。
活动结束后，及时对活动进行总结评估，包括活动的效果、学生的参与情况、存在的问题及改进措施等，为下一阶段的活动提供参考。
四、保障措施。
1. 加强领导。
学校领导高度重视活动育人课程的实施工作，提供必要的支持和保障。
2. 安全保障。
严格落实活动安全责任制，确保活动的安全性和稳定性。
3. 资金保障。
学校提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
4. 教师指导。
老师作为活动的组织者和指导者，将全程参与活动的策划和实施工作。
五、总结。
活动育人课程是学校教育的重要组成部分，通过科学合理的实施方案，可以有效地培养学生的综合素质和实践能力，提高他们的综合竞争力。
希望通过本方案的实施，能够为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
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活动育人课程实施方案活动育人课程实施方案为深入贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和市教育局《关于深化基础教育改革，大力推进素质教育的实施意见》，开展好五个一活动朝阳读书活动，充分利用重大节日、传统节日、纪念日中蕴含的教育资源，广泛开展民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等活动，使学生受到亲情、孝道等传统美德教育和传统文化熏陶，全面提高学生的人文素养，学校决定利用传统节日资源开发活动育人课程。
这也是进一步深入落实我校的市级科研课题《校本课程的开发实验与研究》的一部分，对于丰富和完善我校的校本课程体系具有重要的意义。
一、课程开发的目的、意义以开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。
在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。
引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
同时，结合传统节日的教育活动的实施，逐步形成我校的活动育人课程。
二、实施原则利用传统节日、纪念日开发活动育人课程，首先要遵循“以育人为目的、以活动为载体、以课程开发为手段”的原则，突出育人目的，以活动促校本课程的开发；第二，要遵循“实践性”原则，重视学生自身的实践活动，活动内容要贴近学生生活实际，有实在意义，使活动具有实效意义。
要让学生在丰富的节日实践活动中受到熏陶，有亲身的体验、感悟和收获。
第三，要遵循“主体性”原则。
活动过程中，重视学生的主体地位和作用，要发挥学生的主动性，激发他们的兴趣，让学生自主参与活动，自主组织实施。
三、加强组织领导，把工作落到实处学校要加强对利用传统节日纪念日开发活动育人课程的组织领导，确保活动取得实效；要成立由学校分管领导负责，各处室、年级组负责人、班主任和骨干教师组成的学校课程开发领导小组，研究制定课程开发实施方案，加强对课程开发的组织协调工作，分工明确，落实责任。
校本课程开发领导小组：组长：李金堂副组长：高怀信成员：李峰王德田马培光张峰霞王瑞明杨西桥四、明确教育主题、活动目的，突出活动重点利用传统节日、纪念日开发活动育人课程要突出活动重点，通过组织传统节日教育活动，对学生的思想品德、行为习惯产生影响。
在课程开发过程中，要明确教育主题、活动目的。
通过“活动创设”、“文化建设”和“课程研究”三条主线，在“学生层面”、“学校层面”、“社会层面”三个维度，展开“活动体系”、“文化体系”、“课程体系”、“理论体系”四个版块的深入研究，引领学生充分认识多姿多彩的传统节日，将传统文化教育与学会做人有机结合，培养学生个性特长，塑造高尚品德，提高民族文化素养和独立解决问题的思维能力、动手能力和创新能力。
各板块的教育主题、活动目的如下：（一）、倡导“朝阳读书”，为构建活动课程体系丰富内涵（二）我们发起并实施了旨在“激发学生兴趣，培养读书习惯，丰富学生阅历，健全学生人格”的朝阳读书计划，引导学生大量读书，开拓自主发展空间。
学校普遍配备了推荐图书。
改革图书资源管理制度，让图书走出藏书室，进入阅览室和教室，走到学生身边。
开展“大师走进朝阳读书”活动，请著名作家、知名学者与学生零距离交流。
开展各种读书交流、展示和评选活动，调动学生读书的热情和积极性。
评选“优秀藏书之家”、“优秀家庭小书库”、“亲子朝阳读书才艺表演”等，把朝阳读书活动推向社会、推向家庭。
目前，小学生人均可读图书已达5册，班级图书角达到人均10册以上。
调整语文教学课时，有2课时以上时间用于学生自由阅读。
小学一、二年级生均年课外阅读量达5万字以上，三、四年级高于20万字，五、六年级达200万字，有的高达千万字。
学生养成了积累的好习惯，有的读书笔记达到十万字。
学生在读书中不断地感悟人生，体验生活，全面成长。
家长也在读书中提高着自己的家庭教育水平。
（三）（二）、创新德育载体，为构建活动课程体系拓展外延（四）一是突出开展好“五个一”工程。
“五个一”的主要内容，包括每名学生发现一个心目中崇拜的英雄，确立一条激励向上的人生格言，练就一项终生受益的体育项目，培养一项愉悦身心的艺术爱好，拥有一个服务社区的岗位。
这一活动与学生学习、生活、社会实际紧密结合，简便易行，效果显著。
目前，建立了“五个一”成长档案，达到了“五个一”工程示范校标准。
（五）（三）节日活动１．春节：教育主题：辞旧迎新、喜庆吉祥、爱惜万物，尊师敬老、和睦亲友等。
活动目的：春节是一种民俗文化，但随着时间的推移、人们思想观念的转变，日益被简化、改造。
通过组织开展春节庆祝主题教育活动，让学生深入家庭、社区了解春节的由来，收集有关春节的节日习俗资料，引导学生体会我国传统春节活动的热闹氛围，在活动过程中发现新鲜事，有趣事，感受人们对美好生活的向往。
活动时间：寒假期间２．元宵节教育主题：一元复始、大地回春、合家团聚、文明游戏、灯谜会等活动目的：元宵节是中国的传统节日。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们庆祝元宵节，也是庆贺新春的活动延续。
通过在学生中开展多种形式的元宵节庆祝活动，旨在使学生了解元宵节的由来、庆祝的意义等，从而使他们牢记自己民族的传统节日，传承中华民族传统文化。
活动时间：农历正月十五前后３．端午节教育主题：关爱生命、激扬精神、眷念家国、健康生活等活动目的：通过端午节主题活动的开展，让学生了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的民族文化气息。
讲屈原的故事，以屈原的人物故事为材料，向学生宣扬中华民族民族气节。
同时，通过活动，体会端午节的节日主题内涵，促使学生们在丰富的活动中树立健康的身心意识，快乐成长。
活动时间：农历五月初五端午节前４．清明节教育主题：缅怀先人、文明祭扫等。
活动目的：通过开展清明节主题教育活动，使学生了解清明节的渊源、含义、习俗以及纪念方式。
使他们知道清明节原是祭祀祖先的节日，而如今更多的是在这一天开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。
通过组织学生参加祭扫先烈、缅怀先烈丰功伟绩的活动，丰富清明节的节日含义，引导学生崇敬先烈，树立正确的人生观、价值观，推进我校的民族精神教育。
活动时间：公历4月5日前后5．五、一国际劳动节教育主题：劳动最光荣、爱公益劳动、惜劳动成果等活动目的：通过开展五．一国际劳动节主题教育活动，使学生了解五．一国际劳动节的来历、意义，帮助孩子从小树立良好的劳动观和价值观。
活动时间：公历5月1日前6．六、一国际儿童节教育主题：健康成长、快乐学习、我快乐我成长等活动目的：通过开展六、一国际儿童节主题教育活动，使学生了解六、一国际儿童节的来历、意义，体验快乐、挑战自我，学文明，树新风，感受人文知识和艺术的魅力。
活动时间：公历6月1日7．中秋节教育主题：庆祝丰收、分享喜悦、团圆庆贺、祖国统一、人与自然的和谐等活动目的：通过中秋节主题教育活动，使学生了解中秋节的由来、习俗、庆祝意义，初步了解中秋节是家庭团圆的节日。
通过参与中秋节日活动，培育学生重亲情、尊重自然，使学生体验关爱家人的情感，感受家园和睦的温馨之情。
同时，引导学生对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
活动时间：农历八月十五中秋节前8．重阳节教育主题：尊老爱老、博爱、奉献、健康生活等活动目的：通过开展重阳节敬老主题教育活动，使学生了解有关重阳节的由来、传统习俗活动，庆祝的意义，从而使学生认识到尊老爱幼自古以来是中华民族的传统美德。
通过组织学生参加敬老活动，增强他们敬老尊长的意识，弘扬中华民族尊老爱老的优良传统。
活动时间：农历九月初九重阳节前9．国庆节教育主题：祖国在我心中、自豪的中国人、爱国荣校、校兴我荣等活动目的：通过活动让学生了解有关国庆节来历和庆祝活动，了解祖国悠久的历史、秀美的山河、丰富的物产,了解祖国的伟大,培养学生的爱国情感.活动时间：公历10月1日前五、主要工作措施（一）加强理论学习，提高对弘扬和培育民族精神教育工作的认识组织教师学习《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以增强全体教师弘扬和培育民族精神教育工作的紧迫感和责任感，充分认识民族精神教育对加强青少年学生思想道德建设工作的重要性。
（二）加强校园文化环境建设，创设良好的育人环境利用学校宣传栏、板报、网站，建立传统节日教育专栏，形成传统节日文化教育氛围，根据传统节日时间，及时更新，做到内容丰富、主题鲜明，大力宣传和弘扬民族精神。
（三）抓好骨干教师培训，在课堂教学中渗透传统节日文化教育结合本课题的实施，重点抓好骨干教师的培训工作。
学校把班主任以及语文、历史学科教师作为骨干力量，定期组织专题培训。
突出课堂教学作为学校弘扬和培育民族精神的主渠道作用，把传统节日教育与学校教育教学工作全面融合起来。
各任课教师、各学科都应结合自身的特点，充实和加强传统节日文化教育的内容，有机渗透传统节日文化教育，使民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。
（四）开展多种形式的主题教育活动，开发传统节日活动育人课程１．围绕每个传统节日的教育主题，可以结合调查活动、社会实践、社团活动、志愿者服务、班队会、金点子、知识竞赛、故事会、征文、诗词鉴赏、朗诵会、文艺演出等形式，积极开展具有本校特色的主题教育活动，挖掘传统节日纪念日教育资源，利用传统节日纪念日开发活动育人课程。
２．本着增进学生社会实践与文化参与，尊重并学习不同地域的文化，增强社会责任感和民族自豪感，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，提升日常生活的品质，激发学生自主的探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力为目的，组织开展多种形式的综合实践活动，活动要做到有计划、有过程、有实效。
（五）创新活动内容和形式，完善校本课程文本，努力打造学校传统节日文化教育特色开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动，要突出过程，重在实效，做到形式多样，丰富多彩，不走过场，不流于形式。
每个节日要确定教育主题，明确教育目标，利用多种方式，全面展示传统节日文化教育的内容，发挥视听媒体的功能，激发学生的兴趣。
加强校本课程文本的研究，创新活动的内容和形式，并以此为依托，发挥课堂的主渠道作用，要善于挖掘学科教材中的德育因素，适时、适度地融入节日文化教育。
同时，要充分发挥团队、政教、教务等各部门的作用，学校与家庭、社区联动，形成全方位的育人格局。
重视活动的组织实施和活动评价，要将节日教育活动与学校的育人特色相结合，力争打造出自己的教育品牌和节日文化特色。
六、总结与表彰为总结经验，鼓励和表彰在挖掘传统节日资源开发活动育人课程中作出突出贡献的教师和先进集体，学校每学期将根据活动开展情况，定期组织评选传统节日教育优质课、优秀教案以及传统节日教育先进个人和先进班级。