中班绘本教育活动：《鬼鬼盯着你》
中班上学期语言教案《鬼鬼盯着你》
中班上学期语言教案《鬼鬼盯着你》教学目标1.能够听懂《鬼鬼盯着你》故事中的关键词语和句子。
2.能够运用图画书语言的特点，理解故事情节，并进行刻画。
3.能够描述生活中类似的情境，掌握基本的交际表达方式。
4.培养孩子的表达和想象能力，积极表达自己的看法和想法。
教学准备1.《鬼鬼盯着你》的图画书或者课件。
2.课件配音资源。
3.相关的教具：画板，彩色笔以及老师准备的小插图。
4.家长和老师互相交流的红色传阅单。
教学过程第一节：入门启蒙1.教师播放《鬼鬼盯着你》的配音，带领孩子进入故事情境。
2.请同学们围坐在画板旁，观看教师放出来的图画书画面。
3.扔出一个小小的提问，例如：故事的主人公是谁？主角想去哪儿？观察孩子们对于问题的反应，以此检验他们对于故事的理解程度。
第二节：内容展开1.在画板上，老师示范如何进行一次图画演绎，通过讲述故事情节，并配合表情和动作，带领孩子们一起刻画出一张小小的插图。
2.鼓励孩子们一起讲述自己对于故事的解读，声呼词成，互相启发。
第三节：交流提升1.针对教学目标2和3，老师与孩子们一起探讨其他相似的情境，例如：在夜晚的时候，如果不守规矩不睡觉，就会像主角一样，被魔鬼盯着一样。
2.鼓励孩子们通过口角表达与书写方式，表达自己对于情境的看法。
第四节：总结反思1.请家长留意传阅单，对今天的课堂进行评价与反馈。
同时，根据孩子们的反馈和表现，更好地提升课程质量。
2.总结今天的教学过程，带领孩子们回忆教师示范所画出的插图，并逐一查证孩子们所刻画出来的插图与故事剧情是否吻合。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》一、背景介绍幼儿园中班是孩子在受教育的早期阶段，教师在教育过程中需要更注重孩子们的身心健康。
在日常生活中，幼儿经常会遭遇意外事件，如散步中发现“野狗”跑来、空气中的“烟雾”等等。
教师应该注重通过给孩子们提供健康安全意识来降低儿童的焦虑和惊恐。
二、教育目标通过本次教学，帮助幼儿园中班的孩子们： - 学习掌握常见意外事件的预防措施。
- 改变想法，构建积极的认知方式，并学会面对困难的心态。
三、教学内容与过程1. 戏剧活动：“鬼鬼盯着你”（1）教师请两名志愿者上台表演，其中一名扮演鬼鬼，另一名扮演幼儿。
（2）鬼鬼开始盯着幼儿，幼儿感到害怕想要逃跑。
此时，和孩子们一起讨论这种情况下要采取的措施。
（3）然后再表演一遍，此时让另一位孩子上去扮演幼儿。
这个时候，让孩子们来喊口号“快跑快跑”，尝试用自己的方式告诉主动者怎么应对。
（4）最后，由教师引导孩子们讨论如何有效地进行保护自己。
2. 身体活动：“健康游戏”通过游戏的形式，让孩子们体验、学习有关身体保健的基本知识。
（1）我们每个人都有一个身体，我们需要好好爱护它。
（2）拉伸肢体，然后子由自拍摄影（keep一个标准的动作，随意搭配形成）。
（3）运动方案和方法的介绍，孩子在运动过程中可以体验到运动给身体带来的愉悦。
3. 写作游戏：“写出自己的困惑”（1）教师分发纸笔，请孩子们写下自己在生活中遇到过的、或者可能遇到的、让自己感到不安、害怕、烦恼的事情。
（2）孩子们交换自己的小纸条，看看同学有哪些相似或不相似的困惑。
（3）让孩子们写下自己面对这些困惑的方式，或者自己想象的对策。
四、家校共育本次教学后，家长可以和孩子一起探讨生活中可能会发生的情况，并教孩子如何采取措施保护自己，同时也应该引导孩子以积极的想法去面对困难。
五、总结与反思在幼儿园中班的教育教学中，给孩子们提供健康安全意识，是非常必要的。
通过本次教学，孩子们对于身体保健、自我保护等知识有了更深入的体验与认识。
幼儿园绘本鬼鬼盯着你教案课件
绘本阅读活动《鬼鬼盯着你》故事中的主人公“太郎”的挑食行为和我班相当一部分幼儿类似，容易从情感上产生共鸣，同时，教师轻松、自然的语气营造出一个有利于生成活动出现的良好氛围，所以，当故事讲到“太郎把不喜欢吃的东西都偷偷喂给鬼鬼吃，妈妈和老师以为他都吃完了，就表扬了他，爸爸还送礼物作为奖励。
”这个情节时，孩子们把平时隐藏在心里不敢说的话都说出来了：“我也想把我不喜欢吃的萝卜给鬼鬼吃。
”“我不爱喝牛奶，要是有鬼鬼帮我就好了。
”······于是，故事讲到这里就戛然而止，新的话题“你想给鬼鬼吃什么？”产生了。
围绕这个新话题，幼儿将自己爱吃的和不爱吃的食物以绘画、文字或图片的形式分别表现出来。
并充分表达自己的看法、对食物的喜好等等。
这一随机生成的环节充分开展以后，教师才继续将预设故事的后半部分讲完：鬼鬼越长越大，想要吃太郎，太郎的力气小，打不过鬼鬼，是不挑食的小朋友帮助他把鬼鬼赶跑，鬼鬼又去找其他像太郎一样的小朋友了，会不会找你呢？故事前后对比鲜明的情节让孩子们的心理产生了巨大的反差，特别是那些一贯挑食的幼儿，他们不相信自己的力气比别人小，教师及时捕捉到了这一讯息，随机生成了新的活动“比比谁的力气大。
”在事实面前，孩子们的感触比任何说教都深刻。
最后，我们一起约定：要做不挑食的孩子，要把喂给鬼鬼吃的食物都吃下去，每吃一次就从画有鬼鬼的图上撕下来一张食物图片，一定不让鬼鬼来找我们。
”就这样，关于鬼鬼和“今天我又吃什么了”这样的话题在我班一直延续下去。
贴在图上的食物也越来越少。
中班语言兴趣班第十三周学习内容《鬼鬼盯着你》设计意图：现在的孩子生活条件优越，许多孩子都有挑食的坏习惯，想吃什么父母总是尽量满足，而对他们不爱吃的东西，父母也手足无措，不知该怎么办才好。
《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合，因此它吸引着孩子，他们会投入到故事情节中去，也会将自己的经历和故事中主人公——太郎联系在一起。
中班健康《鬼鬼盯着你》(通用2篇)
中班健康《鬼鬼盯着你》（通用2篇）中班健康《鬼鬼盯着你》篇1活动目标： 1. 观赏故事，理解故事内容, 能够大胆地用完整的语言表述自己的想法。
2.了解食物的养分搭配，知道到养成不挑食的好习惯,才能更健康、更强壮。
活动过程：一、开头导入师：孩子们，你们知道什么是宠物吗？那你养过宠物吗？你为什么要养它呢？激发爱好（出示绘本《鬼鬼盯着你》介绍人物）师：这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫“鬼鬼”，他特别喜爱他的“鬼鬼”。
今日老师就给你们讲一讲他们之间发生的故事，故事的名字叫做《鬼鬼盯着你》。
（出示图1）二、基本部分师：猜猜，太郎为什么喜爱鬼鬼？那我们接下来看几张图片，看看你们猜对了吗？（出示图片）你发现鬼鬼帮太郎做了些什么事情？引导幼儿用完整短句回答。
（出示图片）为什么太郎要让鬼鬼帮他吃掉这些东西呢。
小结：鬼鬼帮太郎把他不喜爱吃的东西都吃掉了，所以特别喜爱它。
你们看（出示图片）爸爸妈妈和老师还以为太郎是个什么都爱吃的好孩子，所以表扬他了呢！你喜爱鬼鬼吗？假如你有一只鬼鬼你想让他帮你吃什么？师：孩子们，那接下来你们猜猜看吃了许多东西的鬼鬼会变成什么样了呢？瘦小的太郎还能管住浩大的鬼鬼吗？（出示图片）鬼鬼做了什么事情？那面对这样的鬼鬼太郎有没有战胜它呢？后来又来了小伴侣帮忙才赶走了鬼鬼！（出示图片）故事听到这里了，太郎是不是自己战胜鬼鬼的啊？那你觉得太郎以后应当怎么做，才能真正自己战胜鬼鬼呢？我还为太郎设计了一份的养分食谱（出示图片），请小伴侣想一想还可以添些什么吃的就更有养分了呢？你们看把全部东西都吃掉的太郎怎么样了啊？（出示图片）那你们以后遇到不喜爱吃的东西你该怎么办呢？小结：不挑食的小伴侣才会更健康、更强壮，可以自己去战胜困难。
三、完整观赏故事师：故事听完了黄老师还有一个隐秘要静静告知你们，鬼鬼还在连续查找会挑食的新伴侣，假如找到你你该怎么办呢？中班健康《鬼鬼盯着你》篇2在幼儿的日常进餐活动中，我们发觉有大部分的幼儿都有挑食、偏食的不良习惯，尤其是一些具有独特味道的食物，如：香菇、胡萝卜等食物幼儿的挑食状况更加严峻。
幼儿园评课稿绘本鬼鬼盯着你活动评析.
幼儿园评课稿绘本《鬼鬼盯着你》活动评析.今天我们开展的这次绘本教学活动《鬼鬼盯着你》这个童话故事有趣、又富有教育意义。
现在的孩子生活条件优越，许多孩子都有挑食的坏习惯，想吃什么，父母总是尽量满足，而对他们不爱吃的东西，父母也手足无措，不知怎么办才好。
《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合，因此它能够深深地吸引着孩子们投入到故事的人物和情节中去，甚至把自己的经历和故事中的主人公—太郎联系在一起。
在欣赏故事的同时，孩子们能够生动的理解、认识到挑食的危害，知道只有样样东西都爱吃才能长的壮壮的。
1、靳老师的语言亲切、表达清晰、要求明确，她时而充满感情地倾听，接纳幼儿的想法；时而饶有兴趣地追问，刺激幼儿的思维；时而又富有激情的总结，归纳幼儿的经验，在师幼积极地互动中，孩子们在表达中思考，在学习中成长。
2、在活动过程中，靳老师通过一步步对绘本内容的分析，使孩子们随着绘本故事的情节，和太郎一起经历了由暗自高兴——紧张、害怕——战胜鬼鬼，明白道理的心理变化，希望自己能在“什么东西都爱吃”以后，长的更加强壮，在情景交融中完成了学习。
3、活动中运用了适当的音乐及模拟的声音：咕噜、咔哧等，使孩子们在生动的情境中阅读故事，体会、回味故事，理解太郎内心微妙的情感变化，在师生、生生之间的分享交流中，发展孩子们的语言，丰富彼此认知的经验。
当然，活动中还有不足之处，有些环节处理的不是很恰当，还应减少无关的组织性语言和无意义的情节，使幼儿在师幼共同的活动中获得更有意义的发展。
因此，怎样设计一个有价值、有意义的情景阅读活动，还需要我们教师更多的实践和磨练，总结和思考。
今天我们开展的这次绘本教学活动《鬼鬼盯着你》这个童话故事有趣、又富有教育意义。
现在的孩子生活条件优越，许多孩子都有挑食的坏习惯，想吃什么，父母总是尽量满足，而对他们不爱吃的东西，父母也手足无措，不知怎么办才好。
《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合，因此它能够深深地吸引着孩子们投入到故事的人物和情节中去，甚至把自己的经历和故事中的主人公—太郎联系在一起。
中班生活活动《鬼鬼盯着你》
中班生活活动《鬼鬼盯着你》
活动目标:
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.让初步幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3.理解认识挑食的危害，知道不挑食才能更健康、更强壮。
活动准备：图片、PPT课件
活动过程：
一、激发兴趣、引发悬念。
1.今天，老师给你们带来很多蔬菜，瞧瞧，都有什么？你喜欢吃什么？
2.很多小朋友不喜欢吃……遇到不爱吃的蔬菜时，你是怎么做的？
二、欣赏绘本，理解故事。
（一）播放PPT1：
1.你们知道这只鬼鬼有什么用吗？
（二）播放PPT2：
1.这么有用的鬼鬼太郎为什么要把它藏起来呢？藏在了哪里？
2.为什么要藏起来呢？
（三）播放PPT3、PPT4：
1.爸爸妈妈一直没有发现鬼鬼，太郎每天都给他喂自己不喜欢吃的食物。
2.有一天，可怕的事情发生了，发生了什么事情？
（三）播放PPT5：
1.鬼鬼变大后会做什么事情呢？
2．你们看鬼鬼做了什么事情？
3.你们说太郎该怎么办？
（三）播放PPT6：
1.他请来了好朋友，你觉得能打败它吗？
因为这些小朋友什么都吃，从不挑食，所以才有力气打败鬼鬼。
最终，鬼鬼逃跑了，他说他要去寻找挑食的小朋友。
2.从此以后，你觉得太郎应该怎么做？
太郎应该改掉挑食的坏习惯，样样食物都要吃。
那我们怎么样来合理进餐呢？
三、幼儿搭配营养均衡餐点
1.让幼儿初步了解均衡的营养对身体的重要性,教育幼儿不要挑食。
2．幼儿搭配营养均衡的一天的餐点。
3.请小朋友介绍你的一天餐点里都搭配了什么,和孩子一起共同分享。
中班绘本故事《鬼鬼盯着你》
中班绘本故事《鬼鬼盯着你》设计意图：现在的孩子生活条件优越，许多孩子都有挑食的坏习惯，想吃什么父母总是尽量满足，而对他们不爱吃的东西，父母也束手无策，不知怎么办才好。
绘本《鬼鬼盯着你》这个故事好玩有趣，又富有教育意义。
故事内容贴近孩子们的生活，其生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合。
希望我们班的孩子能在有趣的绘本阅读中，轻松地了解挑食的严重性，能够慢慢地主动开始尝试着吃自己不爱吃的东西，把身体养得棒棒的！活动目标：1、知识目标：知道要养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。
2、能力目标：在成人的帮助下欣赏、理解故事内容。
3、情感目标：体会太郎从喜欢鬼鬼到赶走鬼鬼的情感变化。
活动准备：PPT课件、食物图片若干活动过程：一、介绍故事主人公，激发兴趣1、出示图1，介绍太郎——师：今天的课上我们要来认识一位小朋友，他的名字叫太郎（出示太郎图片），他有一个很不好的毛病爱挑食，牛奶、香蕉、胡萝卜、面包等等他都不爱吃。
可是如果不吃就会被妈妈给发现的，小朋友你们觉得太郎该怎么办呢？——幼儿自由回答2、出示图2，介绍鬼鬼——师：其实大家都不知道，太郎偷偷养了一只怪兽，它的名字叫鬼鬼。
鬼鬼的用处可大了，它还是太郎的好朋友。
二、引导幼儿观察画面，理解故事1、出示图3-7，引导幼儿猜猜：太郎喜欢鬼鬼吗？为什么？——你在画面中看到了什么？——鬼鬼帮太郎做了些什么事情？——为什么太郎要让鬼鬼帮他吃这些东西？2、出示图8，讲述故事：鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸和老师还表扬了太郎呢！——引导幼儿感受太郎得意的心情。
（猜猜太郎听了表扬，心里是怎么想的？）3、出示图9，引导幼儿说说自己不喜欢吃的食物——你喜欢鬼鬼吗？如果你有一只鬼鬼，你想让他帮你吃什么？4、出示图10：引导幼儿发现太郎和鬼鬼的变化。
（鬼鬼为什么长这么大，而太郎却一点都没长？）——小结：原来鬼鬼什么都吃，把营养都吸收了，所以越来越强壮；而挑食的太郎什么都不爱吃，还是那么瘦小。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》教学目标1.能够识别日常生活中常见的卫生问题；2.能够正确使用肥皂洗手；3.培养幼儿形成健康的生活卫生习惯。
教学内容1. 认识卫生问题通过故事《鬼鬼盯着你》的讲述，让幼儿了解日常生活中可能存在的卫生问题，例如不喜欢洗手、不吃蔬菜等问题。
通过引导幼儿讨论，让他们认识到这些问题的危害，从而养成健康卫生的习惯。
2. 正确使用肥皂洗手通过实践活动，示范正确的洗手方法，引导幼儿逐步掌握正确的洗手方法，并理解洗手对身体健康的重要性。
具体方法包括：1.在流动水下打湿双手；2.取适量肥皂在手心；3.揉搓双手，包括掌心、手背、手指缝等部位，持续20秒以上；4.冲洗双手，确保洗干净；5.用毛巾/吹风机擦干手。
3. 培养健康的生活卫生习惯通过游戏活动和讨论，引导幼儿养成以下健康的生活卫生习惯：1.定时、定量喝水；2.饭前便后洗手；3.吃蔬菜、水果；4.不随地乱扔垃圾，保持环境整洁；5.每天定时刷牙。
教学方法本教学以情境教学、体验教学为主，感受生活中存在的卫生问题，并通过游戏和互动提高幼儿主动学习的兴趣。
教学准备1.教师准备故事书籍《鬼鬼盯着你》；2.准备肥皂、流动水、毛巾；3.准备实践教学时需要的道具（例如小刷子、模拟垃圾等）。
教学过程一、引入教师首先将故事《鬼鬼盯着你》的脚本简要介绍一下，引导幼儿进入到故事情境中。
二、故事阅读1.教师讲述故事《鬼鬼盯着你》；2.针对故事情节的卫生问题逐一引导幼儿讨论，让他们认识到问题所带来的后果。
三、实践活动1.教师示范正确的手洗方法；2.引导幼儿跟着教师一起实践洗手；3.引导幼儿观察肥皂的作用：肥皂可以去除手上的细菌、污垢等；4.引导幼儿掌握正确的洗手方法。
四、游戏活动1.模拟不同卫生情况下的情境，鼓励幼儿进行互动角色扮演；2.引导幼儿讨论健康卫生问题，并根据场景提出解决方案；3.以小组形式进行分类整理，总结健康卫生的生活习惯。
五、总结1.教师引导幼儿回顾学习的过程、内容，形成对卫生问题的认识；2.教师强调健康卫生的重要性，鼓励幼儿养成好习惯。
中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》
中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和情感。
2.增强幼儿的阅读能力，通过阅读和讨论故事中的情节，让学生能够理解并记住故事的内容。
3.激发幼儿的想象力，让他们能够发现故事中的细节，从而进一步理解故事。
4.培养幼儿的社交能力，让他们能够学会与同伴分享自己的观点和想法。
教学内容本次教学的内容是儿童绘本故事《鬼鬼盯着你》。
该故事讲述了一个小女孩在夜晚遇到了一个扔石子的人，一开始她以为是鬼在盯着她，后来发现那个人只是因为想找人一起玩而尝试与她接触。
本故事的情节设计紧凑，涉及到的情感和信息也非常多，适合幼儿阅读并进行讨论。
教学过程学前准备1.教师准备教材，包括绘本故事《鬼鬼盯着你》。
2.教师对绘本故事进行阅读和理解，熟悉故事情节和内容。
导入新知1.教师将绘本故事给予学生。
在阅读过程中，教师需要引导学生注意故事中的情节，并阅读适当的语句以更好地表达情感和意思。
2.完成阅读后，教师鼓励学生口头表达对故事的理解，并让他们主动发表看法和意见。
教学过程1.教师提出主题，让幼儿自由讨论。
2.引导学生对故事中的情节进行回顾，并讨论不同场景和角色的情感表达。
3.教师运用提问的方式，引导学生思考和发表看法。
例如，教师可以问：“当小女孩发现那个人并不是鬼时，她有什么感受？”4.在讨论过程中，教师记录学生提出的关键问题和意见，并向学生提供一些指导和建议。
教学结论1.教师要与学生共同总结故事的主要情节和含义，以巩固学习成果。
2.教师鼓励学生以自己的方式表达故事，如画图、创作小故事等。
作业布置1.鼓励学生回家后多阅读绘本。
2.让学生在回家的路上观察环境，找到有趣的事情并记下来。
3.让学生回忆并写下他们对故事的感受和思考，以巩固理解。
教学评价本教案通过引导幼儿阅读绘本、讨论故事情节、表达自己的意见和想法等方式，达到了教学目标，并提高了幼儿的语言表达和社交能力。
通过此教学过程，幼儿学会了理解、表达和分享，增强了他们的思考能力和综合分析能力。
幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计《鬼鬼盯着你》一、教学目标1.能够理解儿歌《鬼鬼盯着你》的内容，并能够演唱。
2.能够通过歌曲展开相关语言活动，促进幼儿言语表达能力的提高。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.歌曲《鬼鬼盯着你》音频或视频资源。
2.鬼鬼盯着你歌词图片(可自行制作或打印)。
3.鬼鬼盯着你教学设计PPT（可选）。
4.一些小道具和玩具鬼鬼作为教具。
三、教学过程第一步：热身、导入1.通过音乐、游戏等形式，引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。
第二步：学唱歌曲《鬼鬼盯着你》1.播放歌曲音频或视频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.逐句教授歌词，带领幼儿跟唱。
第三步：语言游戏互动1.利用歌词中的关键词，设计语言游戏，比如拼图、配对等活动。
2.通过角色扮演游戏，让幼儿更好地理解歌曲内容。
第四步：创意表演1.按照教师指导，幼儿分组进行表演，展示他们对歌曲的理解和想法。
2.鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，展示属于他们的版本。
四、教学评价1.观察幼儿在学习过程中的表现，包括参与度、表达能力、合作精神等方面评价。
2.采用反思问卷、观察记录等方式，获取关于教学设计和实施的反馈意见。
3.将学习成果进行总结，评价幼儿参与度和教学效果，并对下节课教学进行调整和改进。
五、教学反思1.总结本节课教学中好的方面和需要改进的地方，为未来教学提供反思和建议。
2.根据幼儿的反馈和实际表现，不断完善教学设计，提高教学质量。
六、结语通过本节课的设计与实施，旨在培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言学习的兴趣，提高他们的合作意识和团队精神。
希望能够为幼儿的成长与发展做出贡献。
以上是本节课《鬼鬼盯着你》的教学设计，希朴你有所收获。
中班健康教案《鬼鬼盯着你》
中班健康优秀教案《鬼鬼盯着你》第一章：活动目标1.1 了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
1.2 培养幼儿注意力的集中和观察能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 准备一些关于眼睛的图片，如正常的眼睛、近视的眼睛等。
2.2 准备一些保护眼睛的宣传资料。
2.3 准备一个关于眼睛的小故事。
第三章：活动过程3.1 导入：通过一个关于眼睛的小故事引起幼儿的兴趣。
3.2 讲解：向幼儿讲解眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
3.3 游戏：鬼鬼盯着你，幼儿需要通过观察和团队合作找出被盯的人。
第四章：活动延伸4.1 邀请医生给幼儿讲解关于眼睛的保护知识。
4.2 让幼儿自己设计保护眼睛的宣传海报。
4.3 组织一次关于眼睛的绘画活动。
第五章：活动评价5.1 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力和团队合作意识。
5.2 通过幼儿的设计作品，评价他们的创造力和想象力。
5.3 通过幼儿的参与度，评价他们对眼睛保护知识的掌握程度。
第六章：活动注意事项6.1 确保游戏环节安全，避免幼儿受伤。
6.2 在讲解眼睛保护知识时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。
6.3 注意观察每个幼儿的反应，及时调整教学方式，确保他们都能参与到活动中。
第七章：教学资源7.1 准备眼睛的图片、视频等教学资源，以便于幼儿更好地理解眼睛的结构和功能。
7.2 收集关于眼睛保护的资料，如预防近视、护眼方法等，以便于教学延伸。
7.3 准备游戏道具，如鬼鬼盯着的标志物等。
第八章：教学方法8.1 采用讲解、提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考和探索眼睛的知识。
8.2 通过游戏、绘画等实践活动，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
8.3 利用眼睛的图片、视频等资源，帮助幼儿直观地了解眼睛的相关知识。
第九章：教学内容9.1 眼睛的结构和功能：让幼儿了解眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、视网膜等，并明白它们的作用。
9.2 眼睛的保护：教育幼儿如何预防近视，如保持正确的坐姿、控制看电子屏幕的时间等。
幼儿园中班健康鬼鬼盯着你教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康鬼鬼盯着你教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园中班的健康教育课上进行。
此时的孩子年龄一般在4岁至5岁之间，正处于探索和认识世界的阶段。
这个年龄段的孩子身体素质逐渐增强，同时也需要学习如何保持良好的身体健康和卫生习惯。
在课堂教学中，需要采用寓教于乐，生动活泼的教学方式，使孩子们能够更好地理解和接受知识。
二、教学目标1.完成课堂教学目标：掌握健康饮食的基本知识、提高对身体卫生的重视意识，形成良好的健康习惯。
2.引导孩子正确认识自己的身体，了解各个器官的功能和作用。
3.培养孩子的合作意识和团队精神，增强孩子的自信心和情感体验能力。
4.培养孩子对教学内容的深入思考和品味，促进孩子们全面发展。
三、教学内容1. 晨间运动在每节课的开始，进行5分钟的晨间运动，放松筋骨，热身活动，为后续的课堂学习做好准备。
2. 自我认识首先通过自由活动，采用游戏等互动方式，引导孩子们认识自己的身体，了解自己的身体构造，如头、手、脚等。
让孩子们通过互动过程中的动作，来认识各个器官的功能和作用。
3. 交流分享通过视频、图片、圆桌讨论等方式，让孩子们学习健康的饮食知识和生活卫生习惯，并学会在日常生活中实践这些知识和习惯。
同时在交流分享的过程中，培养孩子的合作意识和团队精神，增强孩子们的自信心和情感体验能力。
4. 生活实践通过小组活动的方式，开展手工活动，制作简单的营养午餐和清洁卫生用品，增加孩子们对健康生活的实践经验。
5. 情感体验通过情境体验等方式，让孩子们感受到不同卫生习惯带来的身体健康和生活品质的差异，培养孩子对自己身体和生活的重视意识。
四、教学反思通过本节课的教学，孩子们基本掌握了健康饮食的基本知识，提高了对身体卫生的重视意识，形成了良好的健康习惯。
同时，孩子们还能够正确认识自己的身体，了解各个器官的功能和作用，培养了合作意识和团队精神，增强了自信心和情感体验能力。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》一、教学目标1.帮助幼儿建立正确的用眼习惯，增强护眼意识。
2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
二、教学重难点重点：让幼儿了解用眼卫生，掌握护眼方法。
三、教学准备1.PPT课件：展示眼睛的构造和用眼卫生知识。
2.眼保健操视频。
3.游戏道具：小卡片、眼罩、贴纸等。
四、教学过程（一）导入1.讲述故事《鬼鬼盯着你》，引导幼儿关注眼睛的重要性。
2.提问：故事中的鬼鬼为什么盯着小朋友？我们应该如何保护眼睛？（二）基本部分1.讲解眼睛的构造和功能。
a.展示PPT课件，讲解眼睛的构造。
b.讲解眼睛的功能，如：看物体、识别颜色等。
2.讲解用眼卫生知识。
a.讲解正确的看书姿势、用眼距离等。
b.讲解如何预防近视眼、斜视等。
3.学习眼保健操。
a.播放眼保健操视频，引导幼儿跟随视频学习。
b.讲解眼保健操的动作要领，确保幼儿掌握。
4.游戏活动：捉鬼游戏。
a.分组进行游戏，每组两人，一人戴眼罩，一人负责指挥。
b.指挥者通过语言提示，帮助戴眼罩的队员捉到“鬼”。
c.捉到“鬼”的组获胜，进行下一轮游戏。
a.提问：在游戏中，你们是如何合作的？b.引导幼儿认识到团队合作的重要性。
（三）拓展部分1.讲解护眼小贴士。
a.提醒幼儿每天做眼保健操。
c.提醒幼儿多吃含有维生素A、C等对眼睛有益的食物。
2.播放护眼公益广告，引导幼儿关注护眼知识。
五、教学反思在教学过程中，发现部分幼儿对眼保健操的动作掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，部分幼儿在游戏活动中表现出较强的竞争意识，需要引导他们树立正确的团队合作观念。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的成长需求，不断优化教学方法和手段，为幼儿的健康成长保驾护航。
重难点补充：1.讲解眼睛的构造和功能时，通过互动问答的方式，让幼儿积极参与。
教师：“小朋友们，你们知道眼睛有什么部分组成吗？”幼儿A：“有眼球！”幼儿B：“还有眼皮和睫毛！”教师：“对了，眼睛是由眼球、眼皮、睫毛等部分组成的，它们各有什么作用呢？我们一起来学习一下。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿教育：________ 幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》活动目标：1、能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。
2、懂得养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。
重点与难点：重点：理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。
难点：能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。
活动准备：课件活动过程：一、激发兴趣，引发悬念1、出示图片，认识一些蔬菜及食物。
2、引入故事题目及人物。
二、欣赏故事，理解故事内容1、请鬼鬼帮忙(先欣赏再提问)讲述故事：从开头至”鬼鬼帮太郎吃牛奶”提问(1)：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢?小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。
讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜……大家向太郎学习。
提问(2)：爸爸妈妈为什么要表扬太郎?(教案出自：屈老师教案网)他们是怎样表扬太郎的?(可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话)2、鬼鬼的变化(边观察边提问)出示鬼鬼变大的图片：提问(1)：鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化?太郎有什么变化第 2 页共 7 页提问(2)：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大，而且身上这么有劲呢?小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越大，挑食的太郎变得越来越瘦小。
提问：出示”太郎和鬼鬼搏斗”的图片：你看到发生什么事情了?你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?(挑食、力气小)(教案出自：屈老师教案网)(幼儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话)小结：瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。
3、赶走鬼鬼(边猜测边观察)提问(1)猜一猜谁会来帮助太郎?看看到底谁来帮助太郎了!出示”小朋友赶鬼鬼”的图片，并讲述：小朋友见了……逃亡了。
提问(2)为什么小朋友能战胜鬼鬼呢?小结：因为这些小朋友不挑食，所以力气大。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》教案简介本教案适用于幼儿园中班，主要旨在通过故事情境演示、观察实践和小组讨论等多种教学方法，帮助幼儿了解自己的身体与健康的关系，培养良好的生活习惯和健康意识。
本篇教案以《鬼鬼盯着你》为主题，通过鬼鬼的眼睛向幼儿展示身体器官之间的关系，提醒幼儿良好的生活习惯和健康饮食的重要性，让幼儿们明确身体与健康的基本概念，从而有一个健康的身体。
教学目标1.了解身体与健康的基本概念，提高幼儿的健康意识；2.发现自身身体器官间的联系，认识自己的身体结构；3.了解正确的生活习惯和饮食规律对身体的重要性；4.发现身体异常的标志并及时发现；教学准备•《鬼鬼盯着你》绘本；•显微镜、口罩、手套、洗手液等；•白板、笔和橡皮；•互动玩具或其他教育游戏。
教学流程第一步：故事情境演示1.老师讲述绘本《鬼鬼盯着你》中的故事情节，并引导幼儿一起欣赏绘本。
2.通过鬼鬼眼睛的视角让幼儿们了解身体器官之间的联系，启发幼儿自己的好奇心，建立对身体的基本认知和探索兴趣。
教师提示：通过一些具体例子引导幼儿认识身体器官，如鬼鬼看到了嘴巴里有牙齿，它们可是我们吃东西最重要的工具；鼻子里有毛细血管，在空气中跑来跑去的细小物质就会被挑选出来，不会让坏东西进入体内等。
第二步：观察实践1.团队合作的互动游戏，让各组幼儿根据所观察到的物品特征的相似点进行归类，锻炼幼儿的观察能力和分类思维。
游戏方式：将一些不同种类的水果、蔬菜、糖果和玩具。
让幼儿们每个小组拿出自己的分类板，根据物品的外形、颜色、形状等特征进行分类。
2.手洗的教育实践，让幼儿们明白小小的细菌随时会进入我们身体。
借助老师的指导，直观地演示如何洗手、戴口罩和手套等卫生习惯，让幼儿们开始逐渐受到亲身经验的影响，并慢慢地养成良好的刷牙、洗手习惯。
教师提示：关键时刻教育幼儿如何用肥皂洗手，用纸巾擦干手部水分，擀面团时要经常洗手，吃完东西后也要彻底清洗口腔，避免细菌在我们的身体中滋生。
中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》
中班语言优秀教案《鬼鬼盯着你》教学目标：1. 培养孩子的听说能力，能够表述自己的想法和感受;2. 培养孩子的观察能力，学会观察细节，提高认知水平;3. 培养孩子的阅读兴趣和习惯;4. 培养孩子的团队合作精神和自主学习能力;5. 感受和理解身边的小事情，学会关爱和分享。
教学重点：1. 发展孩子们的语言能力，培养观察、想象和表达能力;2. 通过绘本让孩子们感受到自己是主人公，理解如何解决问题;3. 鼓励孩子们积极参与互动，提高合作意识和自信心。
教学准备：1. 绘本《鬼鬼盯着你》;2. 红玫瑰、白百合、勿忘我等鲜花;3. 彩色笔、玻璃球、银钥匙、金锁等小物件。
教学过程：1. 导入：以鲜花为主题，让孩子们分享他们最喜欢和最善于画的花，问问他们画这种花的原因和感受。
2. 讲故事：读绘本《鬼鬼盯着你》，引导孩子们进入故事情境，让他们想象命运王子的生活和感受，反思自己是否也经常盯着他人看。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何帮助命运王子，每个小组给出不同的主意和方案，并让一名代表向全班汇报。
4. 观察游戏：老师放置几个小物件，让孩子们观察并记忆，然后藏起来，让孩子们说出自己记住的物品名称和颜色。
游戏结束后，让孩子们分享他们的观察体验。
5. 心理阅读：老师给孩子们展示一幅画，让他们观察画面，感受画面中人物的情感和态度，并以小组为单位思考画中的问题。
6. 互动分享：让孩子们自由分享自己喜欢的故事和绘本，给他们展示适合年龄的好书，并让他们阅读。
7. 材料拼接：将金锁、银钥匙、玻璃球等小物件放在课桌上，让孩子们自由组合，拼出自己想象中的东西，用语言描述自己拼出的作品。
8. 总结：让孩子们谈一谈今天的学习收获，介绍书籍的好处和阅读习惯的形成。
教学反思：本节语言优秀教学，注重孩子们的参与和互动，培养了他们的集体合作和自主学习能力。
通过绘本的故事情节，让孩子们感受到自己是主人公，唤起他们对身边事物的关注和体验，加深了他们的思考和认知能力。
中班语言教案《鬼鬼盯着你》
中班语言教案《鬼鬼盯着你》中班上学期语言教案详案《鬼鬼盯着你》（一）内容简介太郎偷偷养育了一只怪兽,这只怪兽叫做鬼鬼。
鬼鬼的用处TNUMBERGHC 了，太郎不敢喝的东西，鬼鬼全系列替他吞下; 太郎不爱喝的牛奶，鬼鬼也会替他喝。
爸爸、妈妈、老师都表彰太郎就是个不吃零食的好孩子，太郎可以懊恼了。
可是，太郎没想起，怪兽喝了那么多不好东西，一天天长大了,可怕的事情就跟著出现了……（二）主题分析故事通过讲诉吃零食的太郎和小怪兽鬼鬼之间的故事，使孩子们懂了吃零食的危害,晓得必须样样东西都香甜可口的道理。
4、活动过程(1)回忆起故事，进行话题一这就是谁？一自从鬼鬼跑了以后，太郎什么东西都香甜可口。
啊，今天他给我们增添了好多菜,你们都重新认识吗？(2)观测交流,重新认识蔬菜①观测蔬菜,了解自己重新认识的蔬菜。
一打听一种你重新认识的蔬菜，说身边的朋友这就是什么菜,紫带什么样？(集体交流，相互补足。
)②观赏课件，猜认认。
这里有些蔬菜，你晓得它们就是什么菜吗?桌上存有这些蔬菜的图片，把你讨厌喝的菜贴在红色的垫板上,不讨厌喝的菜贴在蓝色的垫板上。
(幼儿操作方式，互相交流。
)③享用蔬菜。
—太郎还增添了很多他亲自火烧不好的菜，看一看就是些什么菜？—想要不敢尝尝—不过，太郎有个建议，每人闻两种菜,一种就是你讨厌的，一种就是你不讨厌的。
小结:你们真有意思，不仅喝了自己讨厌的菜，就没了本来不太讨厌喝的菜也享用了认为,鬼鬼不能瞄上你了。
(3)活动延展把小的白纸砌在地上，好朋友两人一对，一人躺下，一人用笔将朋友的轮廓图画在纸上，两人再互相交换。
每天把自己喝过的菜用纸、笔记录下来，张贴在自己的轮廓内。
过些日子，再东站至轮廓前比一比，看一看自己是不是短低、短青了。
（三）活动开拓活动后观测幼儿用餐的情况，引导他们愿尝试自己不香甜可口的菜肴,并与家长交流，共同协助幼儿培养不吃零食的习惯，也可以设计表格展开有关评价。
（四）写作区的活动《美味食谱》：幼儿和爸爸、妈妈一起记录（可以绘画，也可以剪贴）自己晚餐的菜肴,第二天了解给大家。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》教案：《鬼鬼盯着你》一、教学目标：1. 帮助幼儿了解身体的基本部位，并学会正确说出相应的名称。
2. 能够知道保护眼睛的重要性，并学会正确的眼保健操。
3. 培养幼儿注意力和观察能力。
二、教学准备：1. 教具：绘本《鬼鬼盯着你》、幼儿健康歌曲。
2. 环境：保持教室安静整洁，准备放映绘本的设备。
三、教学过程：1. 导入 (5分钟)教师准备一段简短的背景音乐，引导幼儿进入故事情境，问幼儿：“你们有没有听说过鬼鬼盯着你这个故事呢？今天我们要一起了解一下这个故事。
”2. 朗读绘本 (15分钟)教师放映绘本《鬼鬼盯着你》，在朗读时要让幼儿观察绘本中的图画，引导幼儿留意里面的细节，例如鬼鬼的形状，色彩，以及故事里的人物和动作等。
3. 讨论与分享 (10分钟)教师引导幼儿对刚才听到的故事进行讨论与分享，如：- 你觉得为什么鬼鬼盯着小朋友的眼睛？- 鬼鬼盯着小朋友的眼睛对小朋友有什么坏处？- 我们应该怎么做才能保护眼睛呢？教师引导幼儿从故事中得出结论，即鬼鬼盯着小朋友的眼睛对眼睛不好，并提醒幼儿注意对眼睛的保护。
4. 学习眼保健操 (15分钟)教师带领幼儿学习简单的眼保健操动作，同时伴随着适当的歌曲，例如《小兔子乖乖》等。
鼓励幼儿跟随教师的示范动作，注意调整呼吸，放松眼部肌肉。
5. 游戏活动 (15分钟)教师与幼儿一起玩“摸画游戏”，游戏规则是：- 准备一些绘有不同部位的人像图纸，如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。
- 教师给幼儿出示图纸上的某个部位，让幼儿轮流在课桌上摸自己对应的部位，然后说出其名称。
- 出示的部位越来越多，难度逐渐增加。
6. 整理复习 (5分钟)教师与幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对眼睛的保护有了哪些新的认识。
鼓励幼儿大声说出答案，并帮助幼儿总结和归纳。
四、教学延伸：教师可结合幼儿的实际情况，进行进一步的讨论和活动，例如咨询眼科医生或进行眼保护的小实验等，以帮助幼儿更深入地了解怎样保护眼睛。
中班健康教案《鬼鬼盯着你》
中班健康优秀教案《鬼鬼盯着你》第一章：活动目标1.1 了解鬼鬼盯上你的游戏规则，积极参与游戏。
1.2 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具：鬼鬼盯上你的游戏卡片、音乐播放设备。
2.2 场地：宽敞的教室或户外场地。
2.3 幼儿：中班幼儿，人数不限。
第三章：活动过程3.1 讲解鬼鬼盯上你的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
3.2 示范游戏玩法，让幼儿跟随示范进行游戏。
3.3 组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿积极参与，注意安全。
3.4 游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享游戏中的趣事。
第四章：教学方法4.1 讲解法：讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
4.2 示范法：示范游戏玩法，让幼儿跟随示范进行游戏。
4.3 参与式教学：组织幼儿进行游戏，让幼儿在实践中掌握技能。
4.4 总结分享：游戏结束后，组织幼儿进行总结，分享游戏中的趣事。
第五章：教学评价5.1 幼儿对鬼鬼盯上你的游戏规则的了解程度。
5.2 幼儿在游戏中的表现，包括身体协调能力、反应能力、团队合作精神。
5.3 幼儿在游戏中的安全意识和行为习惯。
5.4 幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
第六章：活动拓展6.1 组织幼儿进行鬼鬼盯上你的游戏比赛，提高幼儿的竞技水平。
6.2 鼓励幼儿创造自己的游戏规则，培养幼儿的创造力和想象力。
6.3 结合其他健康教学活动，如跳绳、跑步等，让幼儿在游戏中锻炼身体。
第七章：安全注意事项7.1 确保游戏场地安全，无危险物品。
7.2 讲解游戏规则时，强调幼儿要注意安全，避免发生意外。
7.3 游戏中，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿安全。
7.4 游戏结束后，检查幼儿的身体状况，发现问题及时处理。
第八章：活动反思8.1 反思教学目标是否达到，幼儿在游戏中的表现是否符合预期。
8.2 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
8.3 反思教学评价是否全面，是否能够准确反映幼儿在游戏中的表现。
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》
幼儿园中班健康教案《鬼鬼盯着你》一、教学目标1.培养幼儿良好的身体卫生习惯，包括洗手、刷牙、剪指甲等。
2.培养幼儿自我保护意识，学会拒绝陌生人接触身体。
3.提高幼儿对健康和卫生的意识，了解常见疾病的预防措施。
二、教学内容1.歌曲《鬼鬼盯着你》。
2.身体卫生习惯培养。
3.自我保护意识培养。
4.常见疾病的预防措施。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.卫生用品，如肥皂、牙膏、牙刷等。
3.图片或实物，如手卫生标语、牙刷牙膏、医生工具等。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师播放歌曲《鬼鬼盯着你》，并引导幼儿听歌时跟着节奏拍手。
2.教师问幼儿歌曲中出现的鬼鬼有什么特点，引导幼儿回答并进行简单描述。
步骤二：身体卫生习惯培养1.教师出示手卫生标语图片或实物，向幼儿解释洗手的重要性，并告诉幼儿洗手的正确步骤。
2.教师给每个幼儿发放肥皂，引导幼儿在洗手池前模仿老师跟着洗手步骤操作。
步骤三：自我保护意识培养1.教师出示图示或实物，向幼儿介绍陌生人不可随意接触自己的身体部位，并告诉幼儿拒绝陌生人的正确方式。
2.教师模拟陌生人试图接触幼儿身体的情景，引导幼儿在教师的指导下正确拒绝。
步骤四：常见疾病的预防措施1.教师出示图片或实物，向幼儿简单介绍感冒、发烧等常见疾病，并告诉幼儿如何预防。
2.教师引导幼儿共同制定预防感冒的规则，如勤洗手、避免与病人接触等。
3.教师鼓励幼儿互相之间提醒并执行预防措施。
五、教学延伸1.教师组织幼儿进行角色扮演，让一部分幼儿扮演陌生人，另一部分幼儿扮演拒绝陌生人的角色，从而加深幼儿的理解和实践能力。
2.教师邀请医生或护士来幼儿园，为幼儿进行一次简单的健康体检，让幼儿亲身感受医务人员的工作，增强对健康的重视和尊重。
六、教学评价1.观察幼儿在实践中是否能正确按照洗手、拒绝陌生人和预防疾病的步骤进行操作。
2.老师记录幼儿在角色扮演中的表现和观察，对幼儿的自我保护意识和健康意识进行评价。
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绘本：《鬼鬼盯着你》（一）
活动目标
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、理解认识挑食的危害，知道不挑食才能更健康、更强壮。
活动准备
PPT课件、幼儿用书
教学方法
谈话法、讲述法、提问法、情景创设法
活动过程
一、导入：激发兴趣、引发悬念。
播放1
——老师啊，今天给你们带来了许多的蔬菜呢。
我们来看看都有些什么蔬菜吧。
（请幼儿一起回答）
——那老师要问了，这里面有哪些是你不爱吃的蔬菜呢？为什么？（请个别幼儿回答）——那遇到了不爱吃的蔬菜你会怎么做呢？（请个别幼儿回答）
——教师总结：哦，有的小朋友会倒掉、有的小朋友会给爸爸妈妈吃……
——今天啊，我要跟小朋友们分享一个故事，看看故事中的这个小朋友在遇到不喜欢吃的东西时会怎么做。
二、活动过程
1、播放2
——来，我们先看看这故事书的名字在哪里？
——这本书的名字叫鬼鬼盯着你。
2、播放3
——那么从这幅画面上你们能看出哪一个是鬼鬼么？（请个别幼儿回答）为什么呢？（因为他长得奇怪，长得凶）
——那你们知道鬼鬼旁边的这个小朋友叫什么吗？（不知道）那刘老师来告诉你们。
这个小朋友叫做太郎，这本故事书讲的就是太郎和鬼鬼的故事。
我们来听一听他们之间发生了什么故事。
3、播放2
——你们还记得这本书的名字是什么么？（鬼鬼盯着你）
4、播放3、4、
5、6
——鬼鬼盯着你。
——太郎偷偷的养了一只小怪兽，这只怪兽的名字叫做鬼鬼。
鬼鬼的用处可大了，太郎不爱吃的东西，鬼鬼全都替他吃了。
可是要是让妈妈发现了，她准会说：“帮你挑食，那可不行，叫爸爸把他扔掉。
”
——小朋友们，为什么爸爸妈妈不让太郎养鬼鬼啊？（请幼儿自由回答：因为鬼鬼帮太郎挑食）
——那小朋友想想看，太郎舍不舍得把鬼鬼扔掉啊？（不舍得）
——那你们猜一猜太郎会把鬼鬼藏到什么地方去？（幼儿自由回答：被子里、柜子里、空调后面、洗衣机里。
）哇，你们说的地方可是够难找的。
我们来看看太郎到底把他藏在哪里。
（床底下）
——床底下。
从此以后啊，太郎就把所有他不爱吃的东西喂给鬼鬼吃了。
可是别人不知道啊，还以为是太郎是自己吃的呢。
5、播放7、8、9、10、11
——妈妈表扬太郎说：“你真好，太郎，连胡萝卜和青椒都吃了，真是个好孩子。
”
——爸爸也夸奖他说“好极了，太郎，你准能长成一个身强力壮的男子汉。
”爸爸还买了玩具奖励给他呢。
——他的好朋友也很羡慕他：“哟，太郎真了不起啊，你把牛奶都全喝光了。
”
——连老师都表演太郎说“我们大家都应该向太郎学习”
——小朋友们，太郎听了大家的表扬之后，他心理觉得怎么样。
（很高兴，非常高兴）——你们是怎么看出他很高兴的啊？（笑的眼睛都没了）
——我们还可以用什么词表现快乐呢（高兴、开心）。
——那小朋友们，你们开心的表情是什么啊？做一个高兴的表情给旁边的小朋友们看一看。
（哇，都很高兴）
6、播放12、13
——我们的太郎啊也特别的高兴，从此以后啊他就把他所有不爱吃的东西全都喂给了鬼鬼吃。
鬼鬼什么都吃，就这样鬼鬼越吃越多，越长越大。
——小朋友们，我们的鬼鬼怎么样了啊？（越长越大、越来越高、越来越胖了）
——他为什么会长大呢？（因为他吃了很多东西）
——我们都来看看他吃了哪些东西。
（胡萝卜、香蕉、牛奶、鸡蛋）
——他吃了这么多东西，所以越长越大。
突然有一天鬼鬼嗷的一声跳到了太郎的面前。
小朋友快看，他要多太郎怎么样？（要吃太郎、要打太郎）怎么看出来的呢？（张着大爪子，
露出牙齿。
）
——那小朋友们想想看，这个时候鬼鬼会对太郎说什么？（我要吃掉你）这是时候鬼鬼的样子是什么样啊？（很凶、很可怕）。
——那谁能来学一学鬼鬼说话的样子呢？（请2—3个幼儿模仿鬼鬼凶狠的样子）
7、播放
——这个时候太郎的表情是什么样子？（很害怕）你们怎么看出来的？（太郎快哭了，太郎坐地上了）。
——那你们觉得鬼鬼能不能吃掉太郎啊？（能、不能）
——有的小朋友说能、有的小朋友说不能，我们来听听为什么吧（请三四个幼儿自由回答。
）
8、播放
——那我们来看一看到底鬼鬼有没有吃掉太郎。
就在这个时候，老师带着小朋友们赶了过来。
老师对太郎说：“太郎，鬼鬼是你养大的，你要跟他们斗”。
——太郎听了老师的话，举起拳头向鬼鬼打去。
可是啊，太郎平时太挑食了，什么都不吃，所以一点力气也没有，让鬼鬼一口就咬住了。
太郎吓得哇哇大哭起来。
这时候，小朋友们赶了过来。
这些小朋友们可不向太郎一样，他们平时啊什么都吃，所以啊非常的有力气，那么最后到底小朋友和鬼鬼谁会胜利呢？我们到书中找找看。
请你们轻轻搬椅子上位。
9、让幼儿自己看书。
——小朋友们都看完了么？（看完了）请小朋友把书整理好，轻轻的搬小椅子上位。
10、播放
——小朋友们都把书看完了，那小朋友们能告诉我最后到底是谁胜利了么？（小朋友）——你们从哪里看出来的呢？（鬼鬼逃跑了）
——为什么小朋友们最后会胜利呢？（因为人多，是三个人；因为小朋友们吃的多；因为小朋友们手里有武器；因为小朋友们不挑食。
）
——因为啊这些小朋友们不挑食，什么都吃，所以才有力气打跑鬼鬼。
最终啊，鬼鬼逃跑了，小朋友们胜利了，鬼鬼还去寻找哪些挑食的小朋友。
——如果啊你挑食，他就会找到你。
你愿意他找到你么？（不愿意）
——那我们怎么样才不会让鬼鬼找到你。
——我刚刚听到小朋友们说不挑食，你们同意么。
恩，不挑食是个好办法。
11、回到刚刚蔬菜的那面
——那你们觉得这些你们不爱吃的蔬菜该怎么解决呢？
——蔬菜是我们的好朋友，可以帮助我们长得更加的强壮。
我们要把他们全都吃掉，才会越来越健康。
三、活动结束
——好了，今天啊刘老师的故事就讲完了，那待会刘老师就把这本书放到阅读区，如果你们喜欢可以去看一看讲一讲这本书。
——现在呢，我们就休息一会吧。
请小朋友轻轻的架椅子上厕所。