人教小学一年级拼音学习资料备课讲稿

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人教版小学一年级语文拼音教案

人教版小学一年级语文拼音教案

人教版小学一年级语文拼音教案【导语】汉语拼音是学习中国语文的基础,孩子用它来帮助识字,加快了识字速度;用它来纠正字音,有利于学好普通话。

用它给课文或课外读物注音,便于孩子自己浏览,有助于提高他们的浏览能力、扩大知识面;用它来查字典,可以培养自学能力。

以下是作者整理的《人教版小学一年级语文拼音教案》相干资料,期望帮助到您。

1.人教版小学一年级语文拼音教案第一课时教学目标:1、正确认读a、o、e,能读准字母音,认清字母形。

2、认识音调符号,能正确地读出带调的a、o、e。

教学准备:字母卡片、挂图。

教学进程:一、谈话导入,儿歌激趣引入:小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。

拼音王国中有很多拼音宝宝,认识它们,你就可以识字、读书,还会说一口好听的普通话。

出示儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!二、看图说话,学习单韵母a1、读准音。

(1)引导学生视察情境图说话:拼音宝宝最爱好捉迷藏了,它们就藏在这幅图画中。

谁能看图说说:图上画的是什么时候?都有谁?在干什么?在学生的说话中引出单韵母a,板书a。

(2)示范发a的音,边读边讲清怎样发音。

(3)学生视察、仿照,体会发音要领。

(4)提问:你有什么好办法读准a?可以利用插图,借助“啊”读准a的音,并学编口诀:大声唱歌aaa,张大嘴巴aaa。

2、识记形。

(1)再次引导学生认真视察小女孩,借助女孩头部形状,记忆a的形。

(2)联系生活,角色体验:请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。

学生反复练习a的音,记忆a的形。

三、结合情境图,学习单韵母o和e1、读准音。

(1)引导学生视察情境图:小女孩动听的歌声,引来了哪些小动物?引出单韵母o和e,并板书。

(2)示范发音,学生反复仿照,体会o发音时嘴唇要圆润,e发音时嘴唇要扁,口形都不能动。

(3)板书后提问:你有什么好办法记住o和e?2、识记形。

(1)学生视察图画,找出与o和e的形状相干联的地方。

最新-小学一年级汉语拼音教案(精选15篇)

最新-小学一年级汉语拼音教案(精选15篇)

小学一年级汉语拼音教案(精选15篇)语文是一门十分重要的学科,对学生以后学习具有非常大的促进作用。

所以,在进行语文教学的过程中,教师不仅要注意对学生文化素质的引导,而且还应该注重情教学方法。

熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,下面是细致的给大伙儿收集整理的15篇小学一年级拼音教学的相关内容,仅供参考。

小学一年级拼音教案篇一教学目标1、学会j、q、xx3个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、了解j、q、xx与iü相拼时,iü上的两点省写的规则。

教学重难点教学重点学会j、q、xx3个声母,读准音,认清形,正确书写。

教学难点了解j、q、xx与iü相拼时,iü上的两点省写的规则。

教学过程一、导课出示语境歌(放语境歌录音)星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣,我帮忙。

告诉学生,今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。

二、新授(一)教学jqxx的读音和写法。

1、教学读音、形。

(1)j的读音。

①板书并出示搭积木的图。

(图上画的'是什么?正在干什么?)图上画了一小男孩,他正在搭积木。

②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读j就有点像。

③教师范读三次。

④教师讲述发音方法。

读这个音的时候,舌面前部抬起,顶住硬腭前端,然后稍微放松一点,形成窄逢,让气流从缝中挤出来。

⑤教师再次范读,学生跟着连读。

(指名读)⑥仔细观察图,看看字j像什么?并鼓励学生从多个角度去想,使这自己编顺口溜。

(j像积木的组合形状)⑦教学顺口溜:大公鸡,jjj。

或搭积木jjj。

(2)q的读音。

①板书,并出示图二(气筒)。

②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的q读音很像。

将“气”改成一声就很像了。

③教师范读④讲述发音方法。

读q时,发音方法基本和j相同,不同的是读j时冲出的气较弱q的气流较强。

⑤教师再次范读,学生跟读。

并让学生自由练读。

教师巡视,指导。

⑥指名读,开火车读。

小学一年级拼音辅导资料备课讲稿

小学一年级拼音辅导资料备课讲稿

小学一年级拼音辅导资料小学一年级语文的第一个学习内容就是汉语拼音,汉语拼音的学习也将奠定孩子今后语文学习生涯的基础。

很多家长对小孩子的拼音学习也十分重视,这里小编整理了汉语拼音的一些辅导资料,供大家参考之用。

汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

一个字起头的音叫声母,其余的音叫韵母,字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母,只有小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头),它的声母叫“零声母”,如“爱(ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语,一个汉字音节中声母后面的成分。

韵母至少要有一个元音,也可以有几个元音,或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾,如官〔guan〕这个音节中,〔g〕是声母,〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中,〔a〕是韵腹,〔u〕是韵头,〔n〕是韵尾。

汉语拼音韵母表(24个):a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong单韵母6个:a o e i u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie er鼻韵母9个:an en in un ün(前鼻音韵母)ang eng ing ong(后鼻音韵母)特殊韵母1个:er汉语拼音声母表(23个):b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w汉语拼音整体认读音节(16个):zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。

零声母音节:a ai an ang ao e êei en eng er o on平舌音:zi ci si翘舌音:zhi chi shi ri音节:分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母)以前我们说过在音节这个大部落中,有声母和韵母两大家族,生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好,有些见到面就会手拉手聚在一起,而有些呢见到面呀还不认识,你看声母sh 正在散步,这时韵母O也来了,可是他们并不认识对方,这时,交际广泛的韵母U来了,他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了,是非常出色的中介人,看看他左手拉SH,右手拉O,把它们都拉到自己的身边,又组成了新型家庭,这个小家庭和其他的家庭都不一样,你知道哪里不一样吗?有一个声母和两个韵母组成,其中的韵母U 因为他是中介人,所以我们把他叫做介音,把这种音节叫三拼音节。

小学一年级上册语文拼音教案:学习拼读教学范文

小学一年级上册语文拼音教案:学习拼读教学范文

小学一年级上册语文拼音教案学习拼音是小学语文教育中必不可少的一部分。

拼音是学习汉字的基础,学好拼音对孩子们的汉字学习和语文水平的提高都有着重要的帮助。

在小学一年级上册,孩子们正是初次学习拼音,因此如何进行拼音教学就显得格外重要。

以下是一份小学一年级上册语文拼音教案,旨在为老师们提供参考。

一、教学目标1.了解声母和韵母的概念,能准确、流利地朗读26个英文字母。

2.初步认识四声,并能用合适的声调正确地发音。

3.认读“零声母”的音节,并能顺利组合发音。

4.掌握21个声母和34个韵母的发音,初步认读音节。

5.掌握常用生僻音的读音。

二、教学内容1.学拼音的必要性。

2.声母和韵母的概念。

3.英文字母的发音。

4.四声的概念及读音。

5.零声母的发音。

6.21个声母和34个韵母的发音及组合。

7.生僻音的读音。

三、教学方法1.听辨配对法:教师念出一个单词,学生根据所听到的音与老师给出的词汇卡片进行配对。

2.学前热身法:让学生跟着老师一起伸展身体、放松筋骨,以帮助他们更好地参与课堂教学。

3.多媒体互动教学法:利用多媒体教具和拼音学习软件,采取图像、声音、动画等多种形式进行教学,吸引学生的注意力,提高学习效果。

4.比赛竞赛法:采用个人PK、组间对抗等竞赛形式,进行拼音听写、发音比拼等活动,增加学生的积极性和参与度。

四、教学过程1.导入教师在课前可以通过展现字母卡片、听音乐、小游戏等多种形式,吸引学生的兴趣,为今天的拼音教学埋下伏笔。

2.新内容的呈现由声母入手,先让学生掌握一二声和轻声,帮助学生了解字母的发音,例如 p、b、m等。

接着,引入韵母,帮助学生了解韵母的变化规律。

教师可以采用朗读、讲解和听辨等方式,帮助学生初步认识拼音的相关概念。

3.教学重点和难点解释针对学生在学习过程中可能遇到的重点和难点,教师要进行详细的解释和说明。

比如,发现学生在发零声母的音时出现错误,可以帮他们理解零声母的发音规则,并反复练习。

在教学生僻音时,要先学会分辨音的声、调、位,然后再结合拼音来识别生僻字。

一年级语文教案人教版:拼音教学课教案

一年级语文教案人教版:拼音教学课教案

一年级语文教案人教版:拼音教学课教案随着社会经济的不断发展和教育水平的提高,语文教育也变得愈加重要。

语文教学是国民素养教育中最重要的一部分,而拼音教学是语文教学的基础之一。

对于一年级的学生来说,学会正确的拼音是非常重要的。

语文教育教学中的拼音教学课是必不可少的。

下面是一年级语文教案人教版:拼音教学课教案的详细介绍和分析。

一、教学目标1.掌握拼音字母的读音和常规的拼写;2.能够通过学习和练习掌握拼音字母的笔画方式;3.理解拼音字母的构成和特点,掌握常用的音节和拼音规则;4.能够准确地读出常用字和词的拼音;5.了解拼音的基础知识,掌握常用的音节和词频,以便在日常生活和学习中能够正确地使用拼音书写和阅读。

二、教学内容1、学习五个元音字母a,e,i,o,u的读音和笔画方式;2、学习25个辅音字母,每个字母的读音和笔画方式;3、学习拼音规则和音节,掌握拼音时的注意事项。

三、教学方法1、情境教学法情境教学法是一种通过情境帮助学生理解和掌握知识的教学方法。

在拼音教学课中,教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点设置与生活联系密切的情境,如食物、衣服、玩具等,让学生通过情境来掌握拼音。

2、情感教育法情感教育法用情感教育的方式激发学生的学习积极性和兴趣。

教师可以在教学中注重对学生自我认知的训练,帮助学生了解自己的学习方法、学习习惯和学习态度。

让学生感受到美丽的拼音文字,产生对语言的兴趣和喜爱,从而进一步提高他们的语文素养。

3、游戏教学法游戏教学法是一种较为活跃和灵活的教育形式,可以激发学生的兴趣、加强记忆、培养能力。

在拼音教学课中,教师可以根据学生的掌握水平和兴趣特点设计一些游戏环节,如拼音接龙、看拼音猜物品等,让学生在游戏中快乐地掌握和应用拼音。

四、教学步骤1、引导学生正确认识并欣赏拼音文字教师可以利用图片、识字卡片等教具介绍拼音文字的构成和特点,让学生了解汉字既有音又有形,有利于识字和拼音的学习。

2、辅音和元音字母的学习教师通过板书和讲解介绍它们的基本发音方式和笔画,让学生跟着教师模仿,熟练掌握。

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案

部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案一、教学目标1.熟练掌握汉语拼音1-复习1的相关知识。

2.能够正确拼读和书写相关的拼音字母。

3.能够运用拼音字母进行简单的单词拼读和段落阅读。

二、教学重点1.掌握汉语拼音1-复习1的发音规则。

2.熟练认读及书写相关拼音字母。

三、教学内容序号知识点学习内容1 拼音1 a、o、e、i2 复习1 b、p、m四、教学准备1.教材:《部编人教版语文一年级上册》2.教具:白板、字卡、课件3.学具:学生练习册、书写工具五、教学过程第一课时:拼音11.语音导入:回顾学生已学的a、o、e、i的发音。

2.字母搭配:讲解不同字母的搭配发音,帮助学生掌握拼音1的发音规律。

3.反复练习:组织学生进行拼读练习,巩固所学字母的发音。

4.拓展练习:让学生通过拼音完成简单的拼词练习。

第二课时:复习11.复习回顾:复习已学过的b、p、m的发音,帮助学生回顾加深印象。

2.观察比较:让学生观察不同拼音字母的书写形态,引导他们正确书写。

3.拼读训练:通过给出的词语和句子让学生进行拼读练习,培养他们的阅读能力。

4.课后复习:布置作业,让学生进行相关练习巩固所学内容。

六、教学反馈1.课堂表现:观察学生在课堂上的学习情况,及时纠正错误。

2.作业检查:检查学生的作业完成情况,了解学习效果。

3.教学反思:总结本节课的教学过程,找出存在的问题并调整教学方法。

七、教学延伸1.课外拓展:鼓励学生利用课外时间多读书多写字,增强语文能力。

2.阅读推荐:推荐一些适合一年级学生阅读的好书,引导他们养成良好的阅读习惯。

八、教学结束1.总结回顾:回顾本节课所学内容,强化学生的记忆。

2.展望下节课:预告下节课内容,激发学生的学习兴趣。

以上是《部编人教版语文一年级上册汉语拼音1-复习1教案》的教学内容,希木能够帮助学生顺利掌握相关知识。

2024年小学一年级语文拼音教案5篇

2024年小学一年级语文拼音教案5篇

2024年小学一年级语文拼音教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握26个字母的正确发音,能熟练拼读。

3. 培养学生运用拼音进行自主阅读和表达的初步能力。

三、教学难点与重点教学难点:拼音字母的正确发音和书写。

教学重点:拼音字母的认知和应用。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、卡片、挂图。

学具:拼音练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示有趣的图片,引导学生关注图片中的字母,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范(15分钟)(1)教师讲解字母的发音、书写方法,并以挂图为例,示范正确发音和书写。

(2)教师邀请学生上台演示,并及时纠正错误。

3. 互动与实践(15分钟)(1)教师发放字母卡片,学生进行拼音接龙游戏,加强字母的认知和应用。

(2)学生分组进行拼音拼写比赛,提高学生的团队协作能力。

4. 随堂练习(10分钟)教师布置课堂练习,学生完成练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的拼音字母,并标注正确发音。

2. 示例:a[o] o[ɑ] e[ɛ] i[i] u[u] ü[y] b[b] p[p] m[m] f[f] d[d] t[t] n[n] l[l] g[g] k[k] h[h]七、作业设计1. 书面作业:(1)抄写本节课所学的拼音字母,每个字母写一行。

(2)完成课后练习题,题目包括:填空、选择、连线等。

2. 口头作业:(1)跟家长或同学练习拼音发音。

(2)用拼音给家里的物品贴标签。

作业答案:1. 书面作业答案略。

2. 口头作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应及时反思教学过程中的优点和不足,调整教学方法,以提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课外阅读拼音读物,提高阅读能力。

(2)组织学生参加拼音比赛,激发学生的学习兴趣。

(3)开展家庭拼音活动,加强家校合作,提高学生的学习效果。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排;2. 教学目标的设定;3. 教学难点与重点的把握;4. 教学过程中的互动与实践;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。

小学一年级语文拼音教案精选8篇

小学一年级语文拼音教案精选8篇

小学一年级语文拼音教案精选8篇小学一年级语文拼音教案篇一教学目标:1、认识韵母a,能读准它的四声,认识四线格,正确书写字母a。

2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节,在教师的指导下朗读儿歌。

3、培养学生良好的学习习惯,做到“三个一”。

教学重、难点重点是读准a的音及四声,正确书写a;难点是二声和三声的区分。

课时安排1课时。

教学过程一、激趣谈话,导入新课小朋友们,从今天起,老师就要领着大家进入拼音乐园学习了。

在这里,你们将认识许多拼音娃娃,它们能帮助大家认字、查字典、用电脑、说好普通话。

你们愿意认识它们吗?二、观察图画,学习读音1、(出示字母a)小朋友,你认识它吗?这就是我们在拼音乐园里认识的第一个朋友——单韵母a。

2、学生模仿读、练读、赛读。

教师相机指导点拨,帮助学生读准音。

3、认清a的形。

观察图画:男孩的头和话筒就像a的形状。

可启发学生联想,a还像什么?如:a像扎着小辫儿的。

孩。

4、学习声调歌,认识声调符号。

引导学生观察图画,利用手势读准a的四声,特别是二声和三声的区别要让学生反复体会。

告诉学生“-/∨”是声调符号,看到不同的符号就要读出不同的声调。

三、学习儿歌1、看图,说说图上画的是什么。

2、教师范读,教读儿歌,再指名读、小组读、齐读。

3、让学生圈出这首儿歌中含有拼音字母“a”的音节,再读一读带调的“a”。

四、指导书写1、认识四线格。

四线格就是拼音娃娃的家,每个拼音娃娃住的楼层不一样,有上格、中格、下格之分,千万别弄错了!2、引导学生观察a在四线格中所占的位置,边指导边板书:a占中格,先写左半圆,再写竖右弯。

3、学生先书空,再描红,最后在练习本上写。

想写几个就写几个,直到自己满意为止。

4、教师巡堂指导,强调书写姿势一定要做到“三个一”。

5、展评优秀作业。

五、巩固练习1、回家把今天所学的a的四声加上手势读给爸爸妈妈听听。

小学一年级语文拼音教案篇二教学目标1、巩固声母j、q、_,并能较熟练的书写。

2024年一年级上册语文拼音总复习课件,学习必备!

2024年一年级上册语文拼音总复习课件,学习必备!

2024年一年级上册语文拼音总复习课件,学习必备!一、教学内容本课件依据2024年一年级上册语文教材,对拼音部分进行总复习。

教学内容包括:声母表、韵母表、整体认读音节、声调、拼音书写规则及常见词语拼音认读。

具体章节为:第一章至第六章拼音知识汇总。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节,能正确拼读音节。

2. 使学生了解声调的概念,能正确运用声调拼读词语。

三、教学难点与重点教学难点:声调的正确运用、拼音书写规则。

教学重点:声母、韵母、整体认读音节的掌握及词语拼音认读。

四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔。

学具:拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过一首拼音儿歌引入,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解声母、韵母、整体认读音节、声调等知识,结合课件展示,让学生直观地理解。

3. 例题讲解:通过典型例题,讲解声调运用、拼音书写规则,引导学生正确拼读写。

4. 随堂练习:发放拼音卡片,让学生进行拼读练习,教师巡回指导。

6. 课堂检测:设计课堂检测题,检验学生学习效果。

六、板书设计1. 声母表2. 韵母表3. 整体认读音节4. 声调5. 拼音书写规则七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写声母、韵母、整体认读音节各两遍。

2. 答案:(1)略(2)略(3)咖啡、小虎、衣服、手机八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过儿歌导入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

但在课堂检测中发现,部分学生对声调的掌握仍不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多读拼音故事书,提高拼音阅读能力。

同时,组织家长参与,让学生在家庭中也能进行拼音学习,提高学习效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

3. 作业设计中的题目和答案。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点和难点解析:声调的正确运用是拼音学习中的核心,它直接影响学生对汉语发音的准确性。

人教部编版语文一年级上册-《汉语拼音》复习课 教案

人教部编版语文一年级上册-《汉语拼音》复习课 教案

人教部编版语文一年级上册-《汉语拼音》复习课教案
一、教学目标
1.能听、说、认读本课时所学的汉语拼音字母及发音。

2.能正确书写与发音对应的拼音字母。

3.能通过拼音找到对应的汉字,并认读。

二、教学重难点
1.重点:掌握拼音字母与其对应音素的关系,能准确书写及发音。

2.难点:将听到的发音转换成对应的拼音字母。

三、教学准备
1.课件:准备包含汉语拼音字母的图片或卡片。

2.教具:板书、黑板、彩色粉笔或白板、幼儿字卡等。

四、教学过程
第一步:复习
1.让学生快速复习上节课学过的汉语拼音字母表。

2.引导学生跟着老师正确发音并书写。

第二步:教学新知识
1.准备教学材料,展示或播放拼音字母的发音视频。

2.通过声音和视觉帮助学生认知拼音字母,并引导学生模仿、跟读。

第三步:巩固练习
1.教师听读拼音字母,学生识别对应的字母卡片并出示。

2.学生分组进行互相自查朗读,纠正发音错误。

第四步:拓展活动
1.让学生通过拼音字母找出对应的汉字,并做标记。

2.组织学生进行语音游戏或配对练习,加强拼音字母的记忆和运用能力。

五、课堂小结
1.总结本节课所学的汉语拼音字母,并强调正确书写和发音的重要性。

2.鼓励学生课后继续练习、巩固所学知识,争取掌握得更加熟练。

六、课后作业
1.完成指定练习册上的相关练习。

2.复习并巩固拼音字母的书写和发音,准备好下堂课的学习内容。

以上是本节课的教案内容,希望能够帮助到老师们更好地组织和开展《汉语拼音》复习课的教学工作。

一年级语文上册《汉语拼音复习三》人教版说课稿

一年级语文上册《汉语拼音复习三》人教版说课稿

一年级语文上册《汉语拼音复习三》人教版说课稿人教版一班级语文上册《汉语拼音复习三》说课稿我说课的内容是义务教育人教版一班级上册的汉语拼音复习三。

我依据新课程"以人为本'、"以同学为中心'的教学理念,努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。

以动画形式创设情境,以区分形近韵母、朗读儿歌、动手做一做等多种形式,让同学对枯燥的拼音复习感爱好,乐于学习,主动学习,达到巩固拼音,培育创新意识和动手技能。

详细地说,就是以援助蓝精灵为主导线,带领同学去大森林。

让同学带着爱心复习拼音字母、韵母及音节。

让同学在玩的过程中欢乐地学习,达到"学与玩的结合'。

同时着重"实效性',努力实现学得"轻松'。

一、教材分析本次复习包括两项内容。

一是比较形近韵母。

二是拼读音节,并恰当地和图连起来。

第一课时,比较形近韵母和拼读音节,并恰当地和图连起来。

第二课时,认读词语和读儿歌并动手拼一拼。

学习目标:1.比较形近韵母.娴熟拼读音节。

2.正确、娴熟地认读词语,进行初步的规律思维训练。

3.正确朗读儿歌,动手拼各种图案,培育创新意识和动手技能。

教学重难点:能区分形近的韵母;认读词语,进行初步的规律思维训练;利用儿歌拼图形。

这节课我讲授第一课时。

二、教法学法:在这堂课中,我主要以,让同学积极参加,激发他们的潜能,营造良好课堂气氛。

为了达到这节课的教学目标,主要分三个环节教学。

(一)援助蓝精灵,比较形近韵母《语文课程标准》中明确指出;汉语拼音尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。

所以一上课就创设情境,将同学带入动画片《蓝精灵》中去,让同学帮帮被咯咯巫犯难的蓝精灵,咯咯巫先让蓝精灵认单韵母和r,见难不倒蓝精灵又把单韵母和r变成复韵母和er来犯难他们,从而激发同学对拼音复习的爱好。

(二)在开心的旅行中复习音节精灵们在大森林里看到那么多动物,水果,蔬菜,我让他们先认一认再读一读。

人教版一年级语文上册汉语拼音说课稿

人教版一年级语文上册汉语拼音说课稿

人教版一年级语文上册汉语拼音说课稿对汉语拼音教学的说课,我分四个方面来叙述。

一说教材;二说教法;三说学法;四说教学流程。

一、说教材(一)教材内容、地位及作用本单元的内容是义务教育人教版一年级上册的《汉语拼音》。

(二)教学目标1.学习汉语拼音。

2.正确、熟练地认读词语,进行初步的逻辑思维训练。

教学重难点:能区分形近的韵母;认读词语,进行初步的逻辑思维训练;(三)学生分析一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象思维占主导。

刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪,他们对趣味性的学习更感兴趣。

孩子们经过一个多月的拼音学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读。

(四)设计理念《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展地主体,语文课程必须依据学生身心发展的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,创设情景,激发学生兴趣,引发学生自主合作,探索性地学习。

”课堂上我努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系,选择开放而有活力的、更适合幼小过渡阶段的教学策略。

二、说教法为了使学生对本课时的教学内容得到巩固和加深,以动画形式创设情境,主要是以闯关的形式,在游戏中让学生对枯燥的拼音复习感兴趣,乐于学习,主动学习,达到巩固拼音,培养创新意识。

三、说学法本课时以帮助喜羊羊为主导线,带领学生去闯迷宫。

让学生带着信心学习拼音字母、韵母及音节。

让学生在玩的过程中快乐地学习,达到“学与玩的结合”。

同时注重“实效性”,努力实现学得“轻松”。

表现较好的同学给予表扬或奖励,这样可以使学生在课堂上变被动为主动,把所学的知识逐步转变为能力,而且还培养了他们善于动脑,善于思考的好习惯,激发他们的潜能,营造良好课堂气氛。

四、说教学过程在教学过程中,为了达到这节课的教学目标,主要分四个环节教学。

第一关帮助喜羊羊,智斗大怪兽《语文课程标准》中明确指出;汉语拼音尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。

小学一年级语文拼音教案6篇

小学一年级语文拼音教案6篇

小学一年级语文拼音教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学一年级语文拼音教案6篇教案需要教师具备时间管理和资源整合的能力,一份详细的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动,以下是本店铺精心为您推荐的小学一年级语文拼音教案6篇,供大家参考。

拼音教案一年级教案8篇

拼音教案一年级教案8篇

拼音教案一年级教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人教版一年级上册语文教案:学拼音。

人教版一年级上册语文教案:学拼音。

在人教版一年级上册语文教案中,学拼音是一个非常重要的环节。

毕竟,掌握拼音是学习汉字和阅读的基础,而且也是孩子们未来学习中文的必备技能。

本文将对人教版一年级上册语文教案中学拼音的内容、方法和技巧做一个详细的介绍和分析。

一、学拼音的内容在人教版一年级上册语文教案中,学拼音的内容主要包括:认识拼音的基本语音、掌握音标的书写和应用、学会拼读单词和句子等方面。

具体来说,主要涉及以下几个方面:1、基本声母和韵母的认识孩子们需要认识拼音中的基本声母和韵母。

声母是指一个字的第一个音,而韵母则是除声母以外的其他部分。

通过学习拼音表,孩子们可以学习到21个声母和36个韵母的基本发音和书写方法。

2、音标的书写与应用孩子们需要掌握拼音中的音标。

音标是一种用来标示音素的符号,可以帮助孩子们更准确地读出汉字的发音。

通过学习音标的书写和应用,孩子们可以更加准确地读、写和组词。

3、单词和短语的拼读孩子们需要学会拼读单词和短语。

在教学过程中,老师会教孩子们认识常用的汉字,通过拼读的方式将它们组成单词和短语,让孩子们更好地理解和掌握拼音的应用。

二、学拼音的方法在人教版一年级上册语文教案中,学拼音主要有以下几种方法:1、口头说出老师或家长可以通过口头说出的方式教孩子们认识拼音中的声母和韵母。

让孩子们多听多说多练,从而更好地掌握拼音。

2、写出音标通过写音标的方式,可以帮助孩子们更准确地识别和发音汉字中的音节。

让孩子们通过书写音标来加深对拼音的印象和理解。

3、拼读单词在教学过程中,老师会教孩子们认识常用的汉字,通过拼读的方式将它们组成单词和短语。

这样,孩子们不仅可以更好地理解和掌握拼音的应用,还可以逐渐积累汉语的词汇和语言能力。

三、学拼音的技巧在学习拼音的过程中,孩子们需要注意以下几个技巧:1、规律记忆拼音中的声母和韵母都有一定的规律和固定的组合方式,孩子们可以通过规律记忆的方式更好地掌握拼音。

比如,声母b、p、m和韵母a、o、e的组合方式比较常见,孩子们就可以通过这种组合方式更好地记忆拼音中的音节。

人教版小学拼音说课稿

人教版小学拼音说课稿

人教版小学拼音说课稿一、说课背景与目标在小学语文教学中,拼音教学是基础中的基础,它不仅是学生学习汉字发音的关键,也是今后阅读、写作的重要工具。

人教版小学语文教材针对一年级学生的特点,专门设计了拼音教学单元,旨在通过系统的教学活动,帮助学生掌握汉语拼音,为今后的语文学习打下坚实的基础。

本次说课的内容是人教版小学语文一年级上册拼音单元,具体包括单韵母、声母、复韵母、鼻韵母的学习,以及拼音的组合和应用。

通过本单元的学习,学生应能够:1. 认识并正确发音23个声母和39个韵母。

2. 掌握16个整体认读音节。

3. 能够进行简单的拼音组合,正确拼读常用汉字。

4. 培养学生的语感和初步的语音辨识能力。

二、教学内容与学情分析1. 教学内容概述本单元的教学内容包括四个部分:单韵母、声母、复韵母和鼻韵母。

单韵母包括a、o、e等6个基本元音;声母包括b、p、m、f等21个辅音;复韵母是由两个或两个以上的单韵母组成的复合韵母,如ai、ei、ao等;鼻韵母则是以n或ng结尾的韵母,如an、en、in等。

2. 学情分析一年级学生刚开始接触拼音,对声韵母的概念较为陌生,但他们具有较强的模仿能力和记忆力。

因此,在教学过程中,教师需要采用生动有趣的教学方法,如儿歌、游戏等,来激发学生的学习兴趣,帮助他们快速记忆和掌握拼音知识。

三、教学方法与手段1. 直观教学法利用拼音卡片、多媒体课件等直观教具,帮助学生形象地认识声韵母的形状和发音特点。

2. 游戏教学法通过拼音游戏、角色扮演等活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音,增强记忆效果。

3. 合作学习法鼓励学生进行小组合作,相互纠正发音,共同完成拼音练习,培养团队协作精神。

4. 反复操练法通过反复听、说、读、写的练习,加强学生对拼音的熟练度和应用能力。

四、教学过程与步骤1. 导入新课通过播放拼音儿歌或讲述与拼音相关的小故事,引起学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。

2. 学习新知(1)声母学习:通过示范发音、口型模仿、音节拼读等方式,引导学生逐步掌握每个声母的发音方法。

人教版小学一年级拼音部分备课

人教版小学一年级拼音部分备课

人教版小学一年级拼音部分备课单元教材分析一、单元教材的内容分析本单元以学习汉语拼音字母、音节为主,教学的重难点要求学生掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节和书写,以及拼音的拼读方法。

一年级的儿童天真烂漫、活泼向上,具有好奇心和求知欲,这是愉快学习好汉语拼音的有力保障。

二、整体教学目标1.学会汉语拼音,能读准23个声母、6个韵母、声调、和整体认读音节2.能够正确拼写音节,正确书写首字母、韵母和音节3.能够在汉语拼音的帮助下阅读、纠正和说普通话重点:1.a、o、e、i、u、ü、y、w、b、p、m、f和整体认读音节yi、yu、wu的发音以及它们的带调读。

2.12个首字母和18个元音的发音,以及首字母和元音的拼写。

3.从整体上识别音节的发音。

4.阅读困难:1.e、n、l的发音以及韵母二三声的发音教学,还有整体认读yu的读音2.三拼音的品读方法3.当J、Q、X和ü组合在一起时,ü上面的两点被省略。

4.C、s、Zh、CH、SH、R、er 的发音5.正确识别阴、韵和元6.eng、ing的发音和三拼音节的拼读四、课时安排入学教育2学时拼音教学13学时复习1 2学时复习2学时复习3学时复习4学时《入学教育》教学目标:1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

2.根据图片提示,我们应该尊重老师,热爱学习,遵守纪律,团结友好,养成良好的阅读和写作习惯。

3、通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

一教学重点:让学生按一定顺序观察图片,了解三幅图片的内容:初步了解学校生活的某些方面;了解语文课程的学习内容和形式;了解阅读和写作的姿势和写作方法。

教学困难:1、培养学生尊敬老师、团结友爱、文明礼貌的道德习惯;2.激发学生学习汉语的兴趣,初步学会观察和说话的方法,培养学生的观察和表达能力;3、学生良好的学习习惯的养成。

教具学具:cai课件、儿歌。

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班级:姓名:说明:拼音对学生学习语文非常重要,把枯燥的拼音编成生动有趣的儿歌,能激发学生的学习兴趣,加深他们的记忆,对学习拼音非常有帮助。

先整体教学:一年级汉语拼音分类(课本第43页)声母:(一共23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母:(一共24个)a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ünang eng ing ong整体认读音节:(一共16个)不用拼,直接读出音节。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中韵母又可以分为:单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母是由两个单韵母组成的,er除外)前鼻韵母:an en in un ün后鼻韵母:ang eng ing ong分课学习第一课单韵母 a o e (课本第6—7页)1、a o e的音和形圆圆脸蛋扎小辫,嘴巴张大a a a ,太阳出来公鸡叫,嘴巴圆圆o o o,水中倒影一只鹅,嘴巴扁扁e e e。

2、四声符号(结合手势来做动作)①一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

②一声汽车平又平,二声汽车上山坡,三声汽车下坡又上坡,四声汽车下山坡。

3、a o e的写法(拼音格,分上格、中格、下格)①a占中格,先写左半圆,再写竖右弯,两笔写成。

②o占中格,左上起笔,一笔写成。

③e占中格,从里面起笔,一笔写成。

4、a o e的四声练习巩固ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊,多么可爱的小鸟!ō噢,原来是他。

ó哦,她会游泳?ò哦!我明白了。

é飞蛾额头白鹅ě恶心è凶恶,饿了拼音第一课过关小测读错的,请家长在拼音下面做上记号,下次再拼读,重测。

一、准确认读ā e ǒàèo áěóǎòēōɑé二、比一比,读一读ā—ōá—òé—èǎ—ǒā—ěó—ée—ɑǎ—éà—óɑ—ǒǒ—ěō—éè—àà—éò—éá—èɑ—é1小测)分课学习第二课单韵母i u ü(课本第8—9页)1、i u ü的音和形妈妈晾衣,牙齿对齐i i i,乌鸦做窝,嘴巴突出u u u,鱼儿吐泡,像吹笛子üüü。

2、整体认读音节yi wu yu记住故事:声母y是妈妈,声母w是爸爸。

有一天,他们说要带孩子韵母i和u去动物园看动物,小i和u都紧紧拉着爸爸妈妈的手,不分离。

可是小ü没有爸爸妈妈,她急得哇哇大哭,这时候,声母y说:“好孩子,别哭,我带你去吧!不过,你要把眼泪擦掉,而且紧紧拉着我的手。

”小ü听了,赶忙笑嘻嘻擦眼泪,跟着开心去玩了。

要点:①整体认读音节不用拼读,直接读音。

(紧紧拉手不分离)小i的妈妈是大y,小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。

(衣的读音)小u的爸爸是大w,小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu。

(乌的读音)小ü无父母,大y来帮助,组成整体认读音节yu yu yu。

(淤的读音)②当声母y和韵母ü组成整体认读音节时,要去掉两点,但依然读ü。

③小ü小ü见到声母y,擦掉眼泪笑嘻嘻。

y一ü→yu3、标调歌(声调只能标在单韵母a o e i u ü上,而且是有顺序、规则的)①单韵母,最可爱,声调帽子头上戴。

标声调的规则:有a找a,没a找o,没o找e,当i、u并排站一块时,声调标在后一个。

②小i小i有礼貌,标调就摘帽。

(i标声调时,要去圆点。

)y一i→yǐ4、i u ü的写法①i占上中格,先写竖,再写小圆点,两笔写成。

②u占中格,先写竖右弯,再写竖,两笔写成。

③ü占上中格,先写竖右弯,再写竖,最后写两个小圆点,四笔写成。

④y占中下格,先写右斜\,再写左斜/,两笔写成。

⑤w占中格,先写斜下斜上v,再写斜下斜上v。

5、i u üyi wu yu的四声练习巩固yī(衣服医生一年级)yí(阿姨移动怀疑)yǐ(椅子已经蚂蚁)yì(容易意见益虫)wū(乌云乌鸦房屋)wú(蜈蚣无数梧桐树)wǔ(跳舞中午星期五)wù(动物错误)yū(淤泥)yú(小鱼多余)yǔ(大雨语文羽毛)yù(玉米体育)拼音第二课过关小测读错的,请家长在拼音下面做上记号,下次再拼读,重测。

一、准确认读īù yíǖíǚ yǐü i ū wǔ u y yù w yi ǘǐ wu yì yī wūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ二、比一比,读一读ī—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔyú—wùü—wǔyǐ—yǔì—wúù—ǜyù—wǔǜ—íī—ìwu—yúyí—yùi—ü1小测)分课学习第三课声母b p m f(课本第10—11页)1、b p m f的音和形小朋友听广播,右下半圆b b b,小朋友爬山坡,右上半圆p p p,两个门洞m m m,一根拐杖f f f 。

2、二拼音节拼读方法(一个声母和一个韵母相拼叫做二拼音节,如:ba pai)前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

(声母读得短而轻,韵母读得响亮)3、b p m f 的写法①b占上中格,先写竖,再写右半圆,两笔写成。

②p占中下格,先写竖,再写右半圆,两笔写成。

③m占中格,先写竖,再写左弯竖,两笔写成。

④f占上中格,先写右弯竖,再写横,两笔写成。

4、b p m f 的音节巩固练习拼音第三课过关小测读错的,请家长在拼音下面做上记号,下次再拼读,重测。

一、拼一拼,读一读pàbǎpúbōmūbàmáfàmùbòmàbībó fǎbí fábǐpóbìbúfóbǔbùpāpòmǎpībāpípūmāpǐmōpìpǒmówǒmǒmòmībámímǐmìmúmǔpǔfāpōfūpùbǒfúfǔ páfù二、读准词语bà bɑ mā mɑbó bo bǐ yì bǐbǔ yúpó poāyíwū yāyǔ yī wá wɑ yǎyǔ三、认读生字:我爸爸妈妈1次,建议每天1小测)1、d t n l的音和形队鼓鼓锤d d d,鱼儿跳舞t t t, 一个门洞n n n,一根小棍l l l。

2、d t n l的写法①d占上中格,先左半圆,再写竖,两笔写成。

②t占上中格,先写竖右弯,再写横,两笔写成。

③m占中格,先写竖,再写右弯竖,两笔写成。

④l占上中格,写竖要直,一笔写成。

3、d t n l的音节巩固练习儿歌:悟空本领特别大,天兵天将全不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。

拼音第四课过关小测读错的,请家长在拼音下面做上记号,下次再拼读,重测。

一、拼一拼,读一读dātǎ lí tètīnédǔ dǎ tí tìlǚ dàtútǔtù dítànútānǔ dìnùtǐnǜná dúnǎlǜtū dùnàlǐnènīdǐnílànǐ nìnālūdélúdēlǔdálùlǘnǚ lāládīlǎlēdūlèlīlì二、读准词语lǎbɑ nítǔlǜ dìnǎlǐlǚtú dàmǐtǔ dìmùmǎ dàdìtǐ yù tímù fānùnàlǐmǎlù dàfó三、认读生字: 大地马大米土地1次,建议每天1小测)复习一:(区分形似拼音的儿歌)(课本第14页)①b和d:右下半圆bbb,左下半圆ddd。

(做手势)②f和t:伞柄朝上f f f,伞柄朝下t t t。

③n和m:一扇小门nnn,两扇小门mmm。

④u和ü:乌鸦做窝uuu,鱼儿吐泡üüü。

儿歌:《雨妈妈》雨妈妈,雨妈妈,提着水壶跑来啦。

跑来了,要干啥?花儿口渴了,我来给它送点儿茶。

1、g k h 的音和形9字加弯g g g,蝌蚪吃草kkk,一把椅子hhh。

2、三拼音节拼读规律(一个声母,两个韵母相拼组成的音节叫做三拼音节,例:kua)声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

(声母轻而短,中间的韵母叫做介母要读得很快,第二个韵母要读得很响亮。

3、g k h 的写法①g占中格,先左半圆,再写竖弯,两笔写成。

②k占上中格,先写竖,再写左斜右斜,两笔写成。

③h占上中格,先写竖,再写右弯竖,两笔写成。

4、g k h的音节巩固练习儿歌《小白鸽》哥哥有只小白鸽,小白鸽呀爱唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥听了笑呵呵。

拼音第五课过关小测读错的,请家长在拼音下面做上记号,下次再拼读,重测。

一、拼一拼,读一读héhuāhéɡéyíɡèhútu huǒɡuōɡuāɡuǒhǔpòhuāduǒɡēɡe líhuāhuàhuàhámɑhuǒbǎkuādàluòtuo huáhuátībōluótuōdìɡuōlúhāmìɡuāwǒɡuóhuābùkuàbùluóbo kěwùkèhuàkèkǔɡūɡu móɡu二、认字荷花哥哥弟弟个人画画1次,建议每天1小测)分课学习第6课声母j q x(课本第18—19页)1、j q x的音和形竖弯加点j j j,左上半圆q q q,一个大叉x x x 。

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