(文)洛阳市涧西区芳华路小学简介(2012黑白稿)
7.数学卷面分析学校总表
表1涧西区2014--2015学年第二学期数学期末试卷汇总简析（学校总表）学校：涧西区芳华路小学填表人：日期：2015年6月29日一、学校各年级成绩质量分析汇总表年级考生总数优秀良好合格待合格总分平均分优秀率合格率附加题任课老师85分以上70-84分 60-69分60分以下10分5-9分0分一154 131 22 0 1 14041 91.17 85% 99.3% 93 61 二93 88 5 0 0 8803 94.656 94.624% 100% 13 0 80 三91 56 22 12 0 7700 84.61 56.25% 98.90% 13 75 3 四93 88 5 0 0 8803 94.656 94.624% 100% 13 0 80 五110 66 31 10 3 9299 84.54 60% 97.27% 0 35 75 六104 78 19 6 1 9076 87.26 75% 99.03% 27二、为了下次质量检测更好地进行，为了今后课堂教学更好地开展，你校对本次试卷哪个年级、哪道题或其他方面有更好的建议，请举例，并详加说明。
各个年级数学试卷的命题内容全面涵盖面广，基础性强，题型多样，直观形象、生动有趣的呈现方式，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。
命题由易到难层次性强，并且贴近实际生活。
经过进一步钻研课程标准、教材，深入分析学生学习情况，我针对命题试卷谈点自己的建议:1、数学是一门学科，更是一种文化，数学试题要走出数学学科，让学生领略另外学科的精彩。
命题时综合学生所学科目，确立以学科知识为基础，以情景主题为背景，适时穿插发展数学的内涵，领略数学的丰富多彩。
2、增强信息呈现的准确度、简洁性。
数学试题的信息呈现方式应和学生的年龄水平、认知水平和生活经验基础相适应，要清楚地说明每一道试题的解答要求，使所有的学生都能理解如何完成试题内容。
3、“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。
让每一个“英鹰”快乐飞翔——洛阳市涧西区英语学校创新育人之路
让每一个“英鹰”快乐飞翔——洛阳市涧西区英语学校创新育人之路李永勇【期刊名称】《河南教育（上旬）》【年(卷),期】2017(000)011【总页数】2页(P24-25)【作者】李永勇【作者单位】【正文语种】中文鹰，从雏鹰起飞到翱翔长空，其百折不挠的坚忍、搏击长空的勇敢、扶摇直上的毅力被人们所传颂。
在洛阳，有这么一所学校——涧西区英语学校，把鹰的这种精神融入学校的校园文化中，渗透到学校生活的点点滴滴，走出了一条独具特色的创新育人之路。
“我是英校学生，在此，我庄严宣誓：做健康英鹰，蓬勃向上；做文明英鹰，知礼有仪；做智慧英鹰，勤学敏行；做商美英鹰，陶冶性情；做国际英鹰，快乐飞翔。
今日，我以英校为荣！明天，我为英校争光！”伴随着铿锵有力的誓词，涧西区英语学校迎来了新学期200多名新的“英鹰”，他们将在这里收获成长、收获快乐、收获未来！砥砺前行：“英鹰文化”塑校魂洛阳市涧西区英语学校始建于1973年，前身为中信重机公司第四子弟小学。
由于英语特色突出，1999年10月，学校更名为洛阳市涧西区英语学校。
建校四十余年来，学校经历了从小到大、从弱到强的奋斗历程，其间有建校之初的艰辛与奋斗，兴校之路的磨砺与探索，强校之途的开拓与创新。
四十余年的发展积淀，凝聚了英校人拼搏奉献、奋勇争先的精神。
面对各种考验，英校人克服重重困难，自我加压，负重奋进，抓机遇、占先机、强教研、提质量，赢得了社会的广泛认可，开启了英校人的奋进之路。
在不断的探索、实践、总结、反思中，2013年，在姚莲彩校长的带领下，学校确立了“英鹰文化”这一主题。
英，取校名之英；鹰，也从校名谐音取义。
“英鹰文化”不仅体现了学校发展延承下来的“志存高远、奋发有为”的精神内涵，而且彰显了学校“国际文化视野、自信自强精神、勤学敏行能力、向善向美品格”的办学风格。
在“英鹰文化”的引领下，学校加强体育锻炼，让学生强体魄、炼意志——做健康英鹰；重视养成教育，让学生懂礼貌、美言行——做文明英鹰；开展艺术教育，让学生广涉猎、学有长——做尚美英鹰；强化科技教育，让学生勤于学、敏于行——做智慧英鹰；拓宽英语视野，让学生多视角、多收获——做国际英鹰。
微型课、优质课比赛全套资料
涧西区芳华路小学2013-2014学年第二学期教研活动汇报课比赛方案为进一步提高青年教师的课堂教学水平，促进老师们对教研活动的重视，进一步引导青年教师深入开展有效教学研究，以学生发展为本位，以校本研修为抓手，以教学活动为载体，鼓励教师交流互助，聚焦课堂教学中的真实问题，促进青年教师培养指导工作的开展，尽快提高青年教师的专业化水平。
学校决定举行以教研组为单位的汇报课比赛活动。
具体方案如下：一、领导小组组长：王艳辉副组长：高文草刘欣组员：石娜杨静史存存二、活动主题围绕“有效课堂”教学研究，积极开展校本研修，致力于提高教师专业素养。
三、参赛对象语文教研组两名教师、数学教研组两名教师、综合教研组两名教师。
四、比赛内容自选本学期教学内容。
五、评委组成评委：王艳辉高文草刘欣石娜杨静成绩汇总：史存存六、时间、地点安排2014年3月25日、四一班教室。
七、奖项设置以每个教研组两节课的总成绩作为依据，设一、二、三等奖。
八、汇报课次序具体安排涧西区芳华路小学教导处二〇一四年三月二十日西区芳华路小学2013-2014学年第二学期教研活动汇报课比赛得分表芳华路小学校本培训记录表涧西区芳华路小学2013—2014学年第二学期微型课比赛总结以“解读教材”为主题的过关课展示，在22名参赛教师全力参与、敢于竞争、乐于探索、努力创新的气氛中，于12月19日圆满结束。
本次大赛，语文、数学、英语、美术学科共评出一等奖，二等奖，三等奖。
在本次展示大赛中，参赛教师都进一步研究了新《课程标准》的教学理念；从促进学生发展出发，尝试了多种灵活有效的教学方法；倡导了探索、实践、体验、参与、合作和交流的学习方式；发展了学生能力，使知识、技能学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。
主要表现在以下几个方面：一、注重了对学生的研究参赛教师能根据学生生理和心理特点、认知规律，设计富有情趣的教学过程，课堂上能关注学生的情感体验，注意满足不同类型和不同层次学生的需求，以促进每个学生的身心健康的发展。
洛阳市2012年美术论文评选获奖名单简报
刘雪洁 赵青梅 李广韬 齐明明 孔 岩 葛建利 薛学玲 徐艳丽 郭华民 许琳丽 王会玲 张豪誉 袁红艳 张 常 占 莉 静 兰
让学生在美术活动中成长 浅谈低年级美术写生课教学 美术教学中所体现的语言艺术 浅谈美术课堂教学中的游戏教学法 小学美术教育模式初探 浅谈儿童绘画创作中创造力的培养 浅谈美术教育在素质教育中的作用 浅谈小学美术教育中的教法创新 如何提高美术课堂教学 让学生在美术课堂上愉悦成长 让示范教学成为美术课堂迷人的风景 小学以新课程理念 更好地激活美术教学 浅谈白板教学在美术课堂中的应用 新课程理念下的素描基础教学 谈公益广告的表现形式 基础素描课中教师示范 远程教育在美术教学中实践与运用 中学美育学习兴趣浅析 美在其中 建立多样的美术课堂 让想象力在美术课堂中飞翔 生命教育在初中美术课堂教学中的运用 让每一个学生都爱上绘画 守望美术课堂的天空 营造良好的课堂氛围 提高美术课堂效益 浅谈美术对叛逆期心理的帮助 商品包装色彩设计的综合实践 小小粉笔传情达意
陈利纳 张 璐 田育红 杨变霞 马玉芬 范小阁 张 军 吕亚林 任晓燕 刘 琳 卫海涛 徐晓宇 贾 刘 音 莹 邓艺楠 张俊改 吕文敏 王 岑 武新来 王国峰 吕轶敏 吕轶敏 马佳丽 张莹丽 许攀虹 刘铁力 王 斐 余伟娜 薛小艳 高建平 李跃民 王云利 聂丹丹 郭军平 魏福霞 白晓敏 殷素绢 何巧敏 张勤杰 宫 敬 王松芳 牛海娇
王双霞 王为敏 吕轶敏 李承辉 齐 宋 王 于 侯 钟 冰 蕾 辉 梅 颖 华
美术课堂怎样培养学生的创造能力 德育在美术教学中的作用 自主学习在小学美术教学中的作用 浅谈小学美术教学资源的开发与运用 玩中获知 乐中得识 实践体验优化美术学习 美术课堂导入浅谈 儿童画的色彩教学之我见 用美术打开想象的闸门 动态生成 演绎课堂精彩
校园文化
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学而时习之，不亦说乎，有朋自 远方来，不亦乐乎。首先映入各位眼帘的 是我国古代著名的教育家文学家孔子的肖 像和简介。记录孔子及其弟子言行的著作 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并 称“四书”， 《论语》的语言简洁精炼， 含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人 视为至理名言。
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曾子曰：“吾日三省吾身——为 人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 习乎？”意思就是： 曾子说：“我每天多 次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心 ？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业 是否不曾复习？” 孔子也说过：温故而知 新，可以为师亦。这里都提到了一个字“ 思”，这块版面提醒学生应该多思考、多 复习，做到“学有所思”，这样才能有 所成就。
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这一版块是放眼世界、胸怀祖国 。在这一版面中有世界各国的国旗和名称 ，还有中国各民族的名称。放在第一个位 置的就是中华人民共和国的国旗。在全球 化的今天，让学生放眼世界，拥有博大的 情怀是我们素质教育中必不可少的一部分 。而我们希望孩子们每一次经过这里，都 能想到我们伟大的祖国！
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这是中国的世界遗产版块。这里有北京 的故宫、西藏的布达拉宫、洛阳的龙门石 窟等等。在这里大部分呈现的是古代的完 美建筑艺术，学生可以通过这个版面，了 解更多的中国文化，感受中国的幅员辽阔 、历史源远流长，并让他们懂得在现在高 楼林立的城市里，这些世界遗产是多么的 宝贵，文化遗产保护的教育应从娃娃抓起 。
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这块版面是“学有所求”。告 诉我们除了要时时思考，还要做到有所追 求。这里给我们讲了我国古代伟大的地理 学家徐霞客不为艰险追求理想的故事，长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学生只 有树立了远大的理想和追求，才能够有学 习动力。
河南省洛阳新学校宣传片解说词
河南省洛阳新学校宣传片解说词在富饶的豫西大地上，有一座美丽的县城———新安县，这里山清水秀，风光秀美，文化深厚，是远近闻名的“旅游胜地”、“书法之乡”、“教育强县”。
在县城的涧水河畔，慕容山脚下坐落着一所百年老校——河南省洛阳市新安县实验小学。
其创建于清朝光绪二十九年（公元1903年），前身是新安县高等小学堂，建国后1961年更名为新安县实验小学，距今有108年的历史。
踏着历史的风轮，斗转星移，实验小学走过了一段艰辛而自豪的岁月。
如今的实验小学是洛阳市规范化小学，占地面积10080㎡，建筑面积11969.88㎡。
现有2400余名学生，36个教学班，95名在编教职工。
在编人员学历全部达标，其中本科学历31人，大专学历57人，中师7人；中级职称40人，初级职称55人；省骨干教师6人，市骨干教师5人，县骨干教师3人；省优秀教师1人，市级优秀教师16人。
学校有乒乓球活动房、健身房、仪器室、实验室、图书室、阅览室了省颁一类标准，劳动、音乐、美术、体育器材配备均达到了省颁二类标，有实物图书45500余册、电子图书30000余册，教学仪器配备达到准。
学校五、六年级教室全部安装了多媒体。
一百多年的沧桑巨变，一百多年的薪火相传。
当历史的车轮进入二十一世纪后，实小人把“一切为了全体学生的健全发展”确立为核心办学理念，秉持“做有益于社会的人”之校训，本着“以优秀文化育人，育有益社会之人”的办学思想，在探索与奋斗中发展，在继承与开拓中提升。
一、这里是播种文明的摇篮（一）星火燎原，播种文明的摇篮新安县实验小学是我县第一所公立学校，曾命名为新安县高等小学堂、新安县女子小学、新安县初级师范学校、新安县职业学校、新安县简易师范学校、新安县实验小学，可以说新安教育的圣火，是从这里点燃。
同期声：实验小学成立已有百年历史，曾先后培养毕业生15000余人，其中既有辛亥革命志士、“五四”运动闯将，也有抗日救国先锋、解放战争英雄；既有党政军的领导干部，也有实业界的精英人士；既有科学文化上的著名学者，也有教育界的能人专家。
涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料
涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料德育为首、教学为主、育人为本——德育工作先进集体事迹材料涧西区芳华路小学2011年5月德育为首、教学为主、育人为本——涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料学校是育人的圣地，育人是其宗旨。
为此，我们芳华路小学在实施教育的过程中，始终把学生的养成教育落实到实处。
我们本着“德育为首、教学为主、育人为本”的出发点，从点滴做起，做到知行统一，自律与他律结合，教育与管理结合，提高学生分辨是非、区分善恶的能力，培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。
一、过硬的政治思想素质芳华路小学在校长黄艳的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。
针对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。
二、端正的教育思想和高尚的师德氛围芳华路小学全体教职员工“育人为本，德育为先”的意识比较强，能认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。
三、丰富的德育内容我们芳华路小学以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从实际出发，贴近社会、贴近生活、贴近学生，开展富有学校特色和时代特点的教育活动。
与 学 生 共 成 长
与学生共成长洛阳市涧西区芳华路小学何美霞“教师是太阳底下最光辉的职业。
”教师天天和学生在一起学习，和学生一起成长，真是一件无比幸福的事情！省委卢书记所提出的三平精神：“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”就是老师的真实写照。
身为一线教师，身为班主任的我，已经工作了五年了，回顾我的职业生涯，感慨颇多。
五年前，捧着一颗爱心，怀揣着满腔对教育事业的热情，我站在了向往已久的三尺讲台。
从那时开始，我便下定决定，要做一名令学生满意的教师。
同时，我也相信自己一定能够做到。
爱学生是师德的一个重要表现，而幸运的是我本身对学生就有一种莫名的喜爱。
教学之初，我与学生一同上课，课下一起游戏，学生们学得开心，玩的痛快！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”作为班主任，更应该要有高尚的师德，这样，学生才会在老师的熏陶下健康成长。
通过这几年的班主任工作实践，我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好教师工作的前提，下面我自己的师德历练提高的经验。
一、努力学习知识，提升师德水平“学高为师”，即知识、学识。
随着社会的发展，科技的进步，现在的知识每天都在更新，而做为教师，我不能满足于现在仅有的一点点知识，正如特级教师张思明所说：“要给学生一杯水，不止要有一桶水，因为桶里的水是死的，所以我们应该准备一眼泉”。
时代的不断变迁，知识的不停创新，学生的不同需求，教师的知识储备应该像一眼永不枯竭的泉水，这种力量来自于自觉地、持续地、深入地对专业知识的探求与研究。
所以，我紧跟时代的脚步，不断学习，不断充实着自己。
也只有不断学习，不断思考，不断创新，不断要改变自己的教学方法，探索出新的教学方法与技巧，才能要做一名合格的教师。
二、从细节处入手来关爱学生爱学生，更要会爱学生。
爱是尊重，爱是期待，爱是提醒，爱是了解学生的困难之处，并拉困难学生一把。
我是个爱家访的老师，特别是对班里出现异常现象的学生。
洛龙区第一实验小学“养成”教育好生态
40洛龙区第一实验小学：“养成”教育好生态文 | 王永民洛阳市洛龙区第一实验小学自2002年建校以来，坚持“教育就是培养习惯”的办学理念，秉承“让优秀成为一种习惯”的办学精神，致力于打造养成教育特色，逐步在德育培养、教育教学和家校共育等方面形成了自己的办学特色。
以德育人，“养成”良好习惯学校围绕“培养良好习惯，奠定美好人生”思想，构建养成教育目标体系，研发卓越课程，落实核心素养。
五项实践课程，让学生兴趣盎然；传统文化研修课程，让学生知书明礼；节点活动课程，点燃学生梦想；每日写字课程，让学生修身养性；卓越口才课程，让学生自信阳光。
学校以“每月一事”为抓手，帮助学生养成良好习惯。
学校筛选出能真正让儿童终身受用的核心习惯，形成“三位一体”的习惯养成基础纲目，即良好的学习习惯——好读书、会写字、善思考，良好的生活习惯——爱运动、讲卫生、守秩序，良好的礼仪习惯——会尊重、讲诚信、懂感恩。
学生习惯的养成离不开教师的指导，因此，学校非常关注教职工综合素养的提升和习惯的养成。
学校成立了教师乐团，开设教师书法、朗读、国画培训等课程，请专业人员为教师授课，丰富教师校园生活的同时，也让教师习得技能；学校关心教职工心灵慰藉和学习提升，开展“阅读悦美”“师生同读一本书”“最美朗读者”等活动，打造书香校园；学校重视教师的教育教学研究与发现，坚持开展“每月一随笔”“每周一叙事”等活动，培养教师阅读、研究、反思三大习惯；学校推动教师学习型组织建设，组织教师在“学习强国”平台进行学习，并制定目标，每天公示每个团队的学习平均分，一周一总结，一月一表彰，促进教师学习的积极性，提升教师的专业能力。
校本教研，“养成”理想课堂依据朱永新提出的构筑理想课堂的“六个维度，三重境界”，学校以日常的研讨课为抓手，发掘课堂文化，提升教师教学艺术，创设平等、民主、和谐的课堂氛围，构筑理想课堂。
基于“木桶理论”，学校“补短板”与“拉长板”并重，充分发挥每位教师的能力。
运用多媒体,丰富语文课堂
运用多媒体，丰富语文课堂河南省洛阳市涧西区芳华路小学何美霞【摘要】信息技术在现代社会已占据主导地位。
计算机的普及应用给教育教学改革带来了飞跃性的发展。
信息技术与语文教育教学的融合早已成为现实，从某种程度来说，信息技术的出现为语文这一学科展现自己的魅力提供了更多的空间。
这也着实让我们看到了信息技术强大力量与神奇色彩。
为了更好的利用多媒体来优化语文教学，使语文教学“活”的更精彩，我认为可以通过利用多媒体①创设生动化的教学情境；②化难为易，提高课堂有效性；③用音乐促进朗读；④对学生进行多样评价来实现。
【关键词】信息技术；语文；高效课堂；多样评价现代信息技术随着科学技术的迅猛发展也随之深入到各个领域。
以多媒体、数字技术、网络技术为主的教育信息化迅速发展起来。
这也为蓬勃开展国家基础教育课程改革提供了强大的资源。
信息技术与语文教育教学的融合早已成为现实，从某种程度来说，信息技术的出现为语文这一学科展现自己的魅力提供了更多的空间。
这也着实让我们看到了信息技术强大力量与神奇色彩。
一、创设游戏情境，丰富语文课堂“兴趣是最好的老师。
”如果学生对什么产生兴趣，那学起来就不会感觉太难，因为他们有了兴趣，学习中就多了许多的主动，主动发问、主动探究、主动求知，并且在这一系列过程中，他们都能保持高度的兴奋，学习效率自然就高。
皮亚杰称：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。
”语文游戏情境是结合教学内容创设的，让学生在游戏情境中学习语文新知，理解新知，运用新知，并从游戏情境中得到启发，提高学生的语文素养。
教师可以运用多媒体创设形式多样的游戏情境，巧妙地进行教学，提高学生学习兴趣，让学生在游戏中愉快地学习语文知识。
我在执教《自己去吧》这课生字时，一开始就播放了从网上下载的MTV——《种太阳》，孩子们聚精会神地盯着大屏幕。
接下来我问孩子们：歌曲中小朋友的愿望是什么？孩子们异口同声地回答：“种太阳”。
看孩子们兴致这么高，我也很兴奋。
接下来，我带领孩子们一起学习了本课生字：如果你能够正确读出生字并组对词，就能在大屏幕上帮歌曲中的小朋友种下一个太阳。
2014年洛阳市优秀教师和优秀教育工作者名单
2014年洛阳市优秀教师和优秀教育工作者名单优秀教师（457人）偃师市35人胡稳治河南省偃师高级中学任爱萍偃师市城关镇第二初级中学韩俊锋河南省偃师高级中学马淑鸽偃师市城关镇第一初级中学陈志伟河南省偃师市第一高级中学王龙伟偃师市城关镇高庄小学杨海江河南省偃师市第二高级中学尹忠厚偃师市岳滩镇岳滩小学聂朝群河南省偃师市第二高级中学秦雪景偃师市首阳山镇第一初级中学张艳丽偃师市实验高级中学赵永禄偃师市首阳山镇第一初级中学杜晓中河南省偃师市教师进修学校副校长赵水晓偃师市首阳山镇第一初级中学王永宏偃师市市直中学段伟霞偃师市翟镇镇第一初级中学陶新峰偃师市实验中学郭翠芳偃师市翟镇镇第二初级中学任红娜偃师市实验小学姬学鹏偃师市顾县三中刘小霞偃师市第二实验小学段丛玲偃师市府店镇缑山中学任会姣偃师市市直幼儿园园长乔西铎偃师市府店镇第三初级中学李洪喜偃师市特殊教育学校邱巧利偃师市缑氏镇中心小学张晓凤偃师市伊洛中学郭俊亭偃师市大口镇浮阳中学王春才偃师山化乡台沟小学李素芬偃师市大口镇韩村小学程艳香偃师市山化镇第四初级中学杨喜鹏偃师市教育局中小学教研室李照军偃师市邙岭镇第一初级中学安晓红偃师市大口镇草庙小学王旭锋偃师市邙岭镇第一初级中学孟津县24人马海燕孟津县会盟镇第一初级中学刘永辉孟津县麻屯镇第一初级中学刘巧红孟津县会盟镇老城小学单春艳孟津县麻屯镇上河小学赵晓军孟津县平乐镇初级中学安红萍孟津县第一高级中学孟津县第一高级中学杨兰兰孟津县平乐镇翟泉小学袁成旺孟津县第一高级中学于佩佩孟津县白鹤镇初级中学黄艳辉雷春茹孟津县白鹤镇中心小学赵彦牛孟津县第二高级中学王映辉孟津县送庄镇初级中学李汉卿孟津县老城高级中学韩辉孟津县朝阳镇初级中学沈建松孟津县职业教育中心许琴孟津县城关镇第一初级中学莫珍珠孟津县县直中学姚新占孟津县城关镇第二初级中学李晓静孟津县第二县直中学李林社孟津县小浪底镇初级中学庆智健孟津县双语实验学校邓艳辉孟津县常袋镇初级中学李方方孟津县第二实验小学新安县24人王朝阳新安县第一高级中学梁志伟新安县城关镇江庄小学潘启海新安县第一高级中学李月霞新安县铁门镇第一初级中学张延超新安县第一高级中学马向峰新安县铁门镇第三初级中学林红涛洛阳市新安县第二高级中学柳惠珍新安县磁涧镇第一初级中学侯辉新安县第三高级中学王彩丽新安县五头镇第三初级中学韩卫华新安县第五高级中学关秋菊新安县南李村镇第一初级中学陈新周新安县职业高级中学吴春芳新安县石寺镇第二初级中学付权新安县职业高级中学郭水才新安县正村镇第一初级中学刘涛洛阳市博达学校宋练卫新安县北冶镇第一初级中学党爱红新安县实验初级中学牛进新安县仓头中学李小锋新安县外国语初级中学王飞新安县曹村乡初级中学张媛媛新安县新城实验学校张琳艳洛新产业集聚区中心学校宜阳县32人杜小营宜阳县第一高级中学许红伟宜阳县盐镇乡中心小学韩慧利宜阳县第一高级中学张晓宜阳县柳泉镇元村小学方国辉宜阳县第一高级中学王秋敏宜阳县韩城镇第一初级中学王为民宜阳县实验中学周治刚宜阳县高村乡高村小学李伟峰宜阳县实验中学卢晓丽宜阳县高村乡黄洼小学陈晓强宜阳县艺术学校张希娜宜阳县三乡镇第一初级中学李乐意宜阳县第一职业高级中学周治军宜阳县张坞镇第一初级中学李治平宜阳县屏阳中学宋海娟宜阳县花果山乡中心小学陆阿丽宜阳县城关镇第一初级中学段红伟宜阳县上观乡初级中学赵景利宜阳县城关镇东街学校訾二利宜阳县莲庄镇前进西区学校郭雪莉宜阳县城关镇东街学校宋润晓宜阳县赵保镇西赵初级中学季百吨宜阳县城关镇西街学校王孟坤宜阳县董王庄乡初级中学陈兴娟宜阳县锦屏镇第一初级中学周伟国宜阳县白杨镇石垛小学张玉峰宜阳县香鹿山镇大柳树小学冯功伟宜阳县樊村镇中心小学史竹芳宜阳县盐镇乡石陵第一初级中学李海涛宜阳县双语实验学校王兰宜阳县盐镇乡中心小学布学杰宜阳县特殊教育学校伊川县50人宋占莉伊川县城关镇第三初级中学陈荣欣伊川县江左镇初级中学董便霞伊川县城关镇第三初级中学范利娜伊川县吕店镇第二初级中学路荣光伊川县城关镇小庄明德小学范花云伊川县吕店镇下范小学石净晓伊川县城关镇周村中心小学范会力伊川县吕店镇第一初级中学康京朝伊川县鸦岭乡常川小学郭金良伊川县文正中学尚红伟伊川县鸦岭乡第一初级中学李战峰伊川县彭婆镇中心小学李卫刚伊川县鸦岭乡鸦岭小学席群刚伊川县彭婆镇东牛庄中心小学王瑞灏伊川县高山镇奋进矿小学贾向阳伊川县第一高中陈五江伊川县高山镇第二初级中学李转芳伊川县第一高中张干坡伊川县平等乡王庄小学史凤云伊川县第一高中张月利伊川县平等乡马回小学杨新全伊川县第一高中齐素敏伊川县鸣皋镇第一初级中学王艳花伊川县实验高中田双娟伊川县鸣皋镇第一初级中学俞小梅伊川县实验高中牛玉芳伊川县鸣皋镇海山学校胡耀辉伊川县实验高中林恒宇伊川县酒后乡第一初级中学赵孟绍伊川县第二高级中学相素团伊川县葛寨乡烟涧小学杨明巧伊川县第三高级中学李恒伊川县白元乡省元头学校付亚群伊川县第四高级中学范盼盼伊川县水寨镇宋村小学姜白鸽伊川县职业教育中心左站杰伊川县水寨镇第一初级中学李俊杰伊川县实验中学杨召利伊川县白沙镇第一初级中学范欢飞伊川县实验中学赵鹏伊川县白沙镇陈村小学杜灵改伊川县直中学高云强伊川县白沙镇孟村小学孙淑锋伊川县县直第二初级中学鲁政伟伊川县半坡镇第一初级中学张兴利伊川县西场学校石伟格伊川县江左镇石张庄小学程蕊蕊伊川县实验小学程俊恒伊川县江左镇初级中学孙淑霞伊川县直第三小学汝阳县26人吴雪珍汝阳县城关镇城东小学丁向伟汝阳县内埠镇中心小学仝念甫汝阳县城关镇第三初级中学仝文良汝阳县蔡店乡第二初级中学王学辉汝阳县柏树乡初级中学张香菊汝阳县蔡店乡第一初级中学狄建平汝阳县柏树乡漫流小学吴社建汝阳县大安乡第二初级中学张鹏涛汝阳县上店镇第一初级中学吴兴卫汝阳县外国语实验中学闪松峰汝阳县十八盘乡初级中学杜冠伟汝阳县直属初级中学杨要恩汝阳县靳村乡初级中学马跃娟汝阳县实验小学谢少丽汝阳县城关镇第三初级中学李帅锋汝阳县第一高级中学段进军汝阳县王坪乡初级中学高贯丽汝阳县第一高级中学刘建峰汝阳县三屯镇中心小学尚苗稳汝阳县第二高级中学王艳芳汝阳县刘店镇第一初级中学张相敏汝阳县实验高中范小乐汝阳县小店镇第一初级中学王巧鸽汝阳县实验高中许万顺汝阳县陶营镇第二初级中学王坤森汝阳县教育局教学研究室嵩县30人徐聚娃河南省嵩县第一高级中学韩会平嵩县何村乡初级中学樊智伟河南省嵩县第一高级中学程冬青嵩县德亭镇初级中学王红景嵩县教师进修学校刘淑娟嵩县大章镇三中田新学河南省嵩县第五高级中学雷立锋嵩县旧县镇初级中学马松立嵩县第一职业技术高中魏红改嵩县车村镇车村小学赵静晓河南省嵩县实验中学姚天飞嵩县白河镇实验学校吕建立河南省嵩县实验中学万政伟嵩县木植街乡初级中学卜景涛嵩县第一实验小学牛明宇嵩县黄庄乡初级中学石志强嵩县第二实验小学王粉桃嵩县九店乡老龙小学张洪娜嵩县实验幼儿园王彩霞嵩县饭坡镇第一初级中学张社会河南省嵩县明德特殊教育学校李红森嵩县田湖镇第一初级中学郭少波嵩县江苏双语实验学校雷军卫嵩县田湖镇窑上村小学陶强富嵩县城关镇新一小学万敏秀闫庄镇第一初级中学张汉军嵩县城关镇一中李大利嵩县大坪乡初级中学常春青嵩县纸房镇初级中学武文艳嵩县育才希望小学栾川县18人王红奇栾川县栾川乡西河小学潘朝锋栾川县庙子镇第二初级中学席冰冰栾川县潭头镇交通希望小学关新锋栾川县第一高级中学刘彦艳栾川县秋扒乡初级中学李红章栾川县实验高中李向东栾川县白土镇八一希望小学党建平栾川县实验中学牛红记栾川县三川镇初级中学张敏栾川县中等职业学校李和红栾川县城关镇初级中学胡春红栾川县第二实验小学贾艳丽栾川县叫河镇中心小学孟春艳栾川县第三实验小学孔建强栾川县陶湾镇初级中学崔淑鸽栾川县第一实验幼儿园韩晓燕栾川县石庙镇中心小学王巧丽栾川县庙子镇第一初级中学洛宁县22人张红霞洛宁县第一高级中学王新锋洛宁县长水乡连山小学雷绍民洛宁县第一高级中学李春霞洛宁县上戈镇中心小学曲红兵洛宁县高级中学费新社洛宁县下峪镇中心小学王新宁洛宁县第一实验中学袁延波洛宁县兴华镇中心学校曲振杰洛宁县第二实验中学牛春平洛宁县底张乡初级中学贾丽霞洛宁县第一实验小学高宁波洛宁县西山底乡孟村小学柴浩辉洛宁县第二实验小学张巧宁洛宁县赵村乡西陈小学郭青亮洛宁县城关镇中心学校卫青彩洛宁县涧口乡草庄小学张平洛宁县回族镇王东小学刘彩虹洛宁县河底镇中心小学赵平飞洛宁县城郊乡温庄小学杨伟良洛宁县东宋镇初级中学赵伟伟洛宁县马店镇初级中学易玉锋洛宁县小界乡史村小学涧西区16人王素梅洛阳市涧西区天津路小学王洛红洛阳市涧西区景华实验小学赵敬春洛阳市涧西区丽春路小学李丽洛阳市涧西区南华实验小学陈莉洛阳市涧西区东升第二小学刘娅丽洛阳市涧西区南昌路小学耿宏杰洛阳市涧西区东升第三小学王辉洛阳市涧西区实验小学郭霞洛阳市涧西区教育局教研室李少侠洛阳市涧西区天香小学王伟杰洛阳市涧西区东方第一小学校长步青帮洛阳市涧西区英语学校胡艳景洛阳市涧西区芳华路小学赵春苗洛阳市涧西区湖北路小学赵艳霞洛阳市涧西区中信小学赵银各洛阳市涧西区珠江路小学西工区12人聂丽敏洛阳市西工区第二实验小学孙军鸽洛阳市西工区第三实验小学王小敏洛阳市西工区凯旋路小学程斐然洛阳市西工区邙岭路小学范玉璟洛阳市西工区王城小学张小琴洛阳市西工区黎明小学王聪聪洛阳市西工区白马小学王军英洛阳市西工区东下池小学校长杨巧珍洛阳市第十六中学山漫洛阳市西工区芳林路小学校长王霞洛阳市西工区金谷园小学赵雅莉洛阳市西工区外国语小学老城区7人赵向平洛阳市教育局直属第一小学郭利红洛阳市老城区道北路小学张丽洛阳市教育局直属第二小学李国鹏洛阳市老城区邙山二中赵妙荣洛阳市老城区实验小学张如龙洛阳市第五十中学副校长李红霞洛阳市老城区坛角小学瀍河区8人张亚静洛阳市瀍河回族区东关回民小学高延会洛阳市瀍河回族区下园小学孙丹婷洛阳市瀍河回族区新建小学邓丽洛阳市瀍河回族区五处小学张静洛阳市教育局直属第十小学王爱茹洛阳市教育局直属第九小学杨英英洛阳市瀍河回族区外语实验小学赵国强洛阳市瀍河回族区巨龙小学校长吉利区4人党恒军洛阳市吉利区河阳小学校长刘瑞霞洛阳市吉利区第一初级中学席红霞洛阳市吉利区教育局督导室主任刘向利洛阳市吉利区第三初级中学洛龙区22人常龙须洛阳市洛龙区龙城双语初级中学李皎琰洛阳市洛龙区第二实验小学杨新奎洛阳市洛龙区古城中学陈娟娟洛阳市洛龙区第三实验小学邢伟侠洛阳市洛龙区第二初级中学李姣凡洛阳市洛龙区广利街小学乔书田洛阳市洛龙区第五初级中学李杰飞洛阳市洛龙区安乐明德小学王宏召洛阳市第十七中学王秋玉洛阳市洛龙区第六小学卢利利洛阳市洛龙区第一实验学校董延辉洛阳市洛龙区西高明德小学郭芳洛阳市洛龙区第二实验学校刘丽枝洛阳市洛龙区第十六小学陈晓静洛阳市洛龙区第五实验学校柳彦辉洛阳市洛龙区第二十一小学董青峰洛阳市洛龙区第七实验学校王珊珊洛阳市洛龙区龙城双语小学白晓丽北京第二实验小学洛阳分校张万卿洛阳市洛龙区龙泰小学校长郑灵霞洛阳市洛龙区第一实验小学沈继珍洛阳市洛龙区龙盛小学书记高新区4人于双阁洛阳高新技术产业开发区辛店镇第一初级中学胡亚娟洛阳高新技术产业开发区实验小学张有云洛阳高新技术产业开发区孙旗屯乡第一中学朱亚萌洛阳高新技术产业开发区实验小学伊滨区12人宋红伟洛阳伊滨区诸葛镇第一初级中学谷怀杰洛阳伊滨区庞村镇白草坡小学李琳洛阳伊滨区诸葛镇诸葛小学柴艳好洛阳伊滨区寇店镇五龙小学李传继洛阳伊滨区李村镇第二初级中学赵巧竹洛阳伊滨区寇店镇第一初级中学姬晓琳洛阳伊滨区李村镇第三初级中学王红克洛阳伊滨区佃庄镇第一初级中学金国梁洛阳伊滨区李村镇李东小学常纪纲洛阳伊滨区第一高级中学刘丽梅洛阳伊滨区庞村镇第三初级中学马建涛洛阳市伊滨职业教育中心龙门石窟世界文化遗产园区1人李琳洛阳市龙门第一小学高等院校29人尚振东河南科技大学张力解放军外国语学院辛选荣河南科技大学王磊解放军外国语学院姬江涛河南科技大学刘吉文解放军外国语学院黎蔚河南科技大学孙江解放军外国语学院张长水河南科技大学廖桂华洛阳理工学院刘丽莉河南科技大学邱晓嘉洛阳理工学院李保安河南科技大学马利民洛阳理工学院许占民河南科技大学张明海洛阳理工学院刘佳河南科技大学姚惠林洛阳理工学院刘玉梅河南科技大学李会钦洛阳师范学院曹金标河南科技大学路莹洛阳师范学院苏皙芝河南推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东方一小学校简介
东方一小学校简介洛阳因地处洛河之阳而得名，被誉为“千年帝都，牡丹花城，丝路起点”。
她有着5000多年的文明史和1500多年的建都史，是华夏文明的发源地、中华民族的发祥地，是国务院首批公布的历史文化名城。
悠久的历史，灿烂的文化，滋养着这方人杰地灵的大地。
教育在这里呈现着历史传承和锐意创新的完美统一。
而就在洛阳的西部，有这样一块儿教育的高地——涧西。
涧西因位于涧河以西而得名，被誉为“工业重区，驻军大区，科技密集区和教育强区”，教育已成为涧西区一张靓丽的名片。
在涧西的西部，在共和国长子一拖的西南方向，有一座历史悠久的学校，他就是东方一小。
学校始建于1959年，位于涧西区郑州路23号，原名中国一拖集团有限公司第一小学。
学校占地面积12376平方米，教学楼面积9800平方米，拥有两幢现代化教学大楼，各种功能室和教学设施一应俱全。
学校拥有36个教学班，近2000名学生，84名教师，其中省市级骨干教师5人，涧西区名师8人，学校名师22人，高级教师40余人。
学校秉承“言行修德，博学致远”的校训，坚持走科学发展与文化立校之路，以“让每个学生温暖成长”为办学宗旨，以“阳光铸魂，以德立人”为学校精神，确立了“阳光教育”的办学理念，即：育阳光学生、做阳光教师、建阳光校园。
学校坚持以学生为本，提供适应学生健康成长、培育阳光少年的优质资源，促进学生终身发展。
学校着力打造特色教育品牌，提出了“运动成就生命，经典润泽灵魂，家校共育英才”的特色办学之路。
近年来，学校共获得全国校园足球特色学校、国家级体育传统项目学校、全国群众体育先进单位、全国师德建设示范基地、全国爱国教育示范学校、全国信息技术教育先进学校、河南省卫生先进单位、河南省示范性家长学校、洛阳市特色学校、洛阳市优秀管理学校、洛阳市师德师风先进校、洛阳市体育艺术特色学校、洛阳市体卫艺工作先进单位、洛阳市德育工作先进集体、洛阳市平安校园、涧西区全面特色学校等荣誉称号。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
实验能力大赛通讯稿
我校参加洛阳市第六届创新实验能力大赛
10月23日，在王艳辉校长的带领下，我校的两支代表队共14名队员参加了洛阳市第六届创新实验能力大赛。
本届创新实验能力大赛现场比赛共分为投石器定投、弹力小车、自由缓降、冲浪风轮、铁丝陀螺、水力车轮等六个项目，除投石器定投要求两名学生配合完成，其余都是一名学生独立完成。
在我校第四届科技节顺利举办后，涌现出了一些科技创新能力优秀的学生，经过半个月的精心培训，每队7名学生，两队共14名学生参加了本届洛阳市创新实验能力大赛的全部项目的比赛。
通过参加本届创新实验能力大赛，进一步强化了学生创新意识，提升了学生参与创新实践活动的热情，对于提高学生的综合能力，全面推进素质教育，营造了良好的氛围，同时这次比赛也翻开了涧西区芳华路小学创新实验研究的新篇章。
小学学校简介(范文8篇)
小学学校简介(范文8篇)小学学校简介（一）：xx小学成立于xx年，由绿地集团投资建造，xx年8月正式移交给政府，是独立建制的学校。
xx年8月xx年7月属花桥中心校托管，xx年8月正式独立。
xx年8月，根据昆山市教育局、昆山花桥经济开发区社会事业局要求，原花桥中心校下属办学点徐公桥小学并入xx小学，成为xx小学的一个校区。
目前，xx小学有2个校区：xx校区和徐公桥校区。
徐公桥校区，创办于1910年，是一所古老而又新姿勃发的学校。
地处花桥经济开发区国际商务城的中心区域，学校内的大年堂是中国近代文化名人、著名教育家、新中国德高望重的老一辈国家领导人黄炎培先生创办的全国第一个乡村改善实验区的旧址，有着丰富的德育教育资源和深厚的文化底蕴。
学校占地面积38036平方米，校舍建筑面积22306平方米，体育运动场面积9487平方米，绿化面积12650平方米。
学校设计规模为6轨制36班，现拥有30个教学班级，学生总数1492名，其中外来务工人员子女1222名，占81.9%。
学校配备专任在编教师60人，其中昆山市级骨干教师10名。
xx校区xx年8月正式落成，是一所环境幽雅、配套设施齐全的现代化小学。
学校占地面积22774平方米，总建筑面积8981平方米，体育运动场面积3608平方米，绿化面积12133平方米。
学校设计规模为4轨制24班，现拥有26个教学班，1252名学生，其中新昆山人子女1019名，占81.4%。
学校配备专任在编教师55名，其中昆山市级骨干教师8名。
xx小学已成功创立苏州市绿色学校、苏州市节水型学校、昆山市依法治校示范校。
学校以立德修身为校训，以培养德才兼备的人才为宗旨，坚持以立德为教育之本，努力营造厚德、明理、勤学、进取的校风。
学校本着为每一位学生的全面发展和终身发展奠基的教育理念，坚持推进素质教育，进取倡导学生全面发展的科学发展理念，努力打造体育和传统文化特色。
全校师生全力以赴，开设了美术、书法、田径、舞蹈等校级社团。
浅谈远程教育激活语文课堂教学的应用
浅谈远程教育激活语文课堂教学的应用发表时间：2012-05-30T10:05:14.937Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年3月（上）供稿作者：郭利娟[导读] 在小学语文课堂教学中运用现代远程教育技术，是提高课堂教学效率，培养学生自身素质，提高学生学习能力的有很好途径。
郭利娟洛阳市廛河区东新安街小学河南洛阳 471000 关键词：语文；激活；远程；学生；学习；教学中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）03-0000-01 远程教育资源是让农村孩子同城市孩子一样享有优质的教育资源；帮助教师从繁重的工作中解放出来，使教师有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高教学水平，营造良好的学习氛围，让学生提高学习的的乐趣，更能提高教育教学质量。
同时，远程教育资源能改变教师的教育教学理念﹑观念。
开阔老师的视野，更新教育教学方法。
将远程教育有效贯穿与整个教学过程，就显得尤为重要。
因此，在小学语文课堂教学中运用现代远程教育技术，是提高课堂教学效率，培养学生自身素质，提高学生学习能力的有很好途径。
一、教师要用丰富的远程资源导入新课兴趣是学生最好的老师，单从外部环境的角度去激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力是不够的，只有将外部的刺激转化为学生内在的学习动力，只要有好的开始，才能真正起到激发学生学习兴趣的作用。
培养学生学习的兴趣重要的一点就是要为学生创设一个能给学生带来成功感的学习环境，让学生体会到学习本身的乐趣。
我会想出很多办法让课堂丰富起来，用远程资源优势就能较好地解决，特别是新课的导人设计显得尤为重要。
好的开始就会有好的效果，看是否把学生的情绪带了进来，是否投入到课文当中去了，这样学生对理解课文内容、掌握所学知识，起着很大的作用。
利用远程资源可从不同角度为不同的学习提供足够的资源和多样的呈现方式等优点，或者创设情境，激发情趣；或者引起悬念，诱发动机；或竟猜谜语引起兴趣，既可以为导入新课、获取新知做好铺垫，又为理解课文内容、培养实践能力奠定基础。
学校简介
洛龙区第二实验小学简介洛阳市洛龙区第二实验小学目前有四个校区，分别位于李楼乡北王村，万年青村和新区，托管伊川一个校区。
在职教职员公236名，其中专任教师138名，在校学生2800余人。
龙兴校区位于洛阳市新区凝碧南街301号。
学校服务范围为洛阳新区王城大道以西，古城路以北沿河地带。
龙兴校区占地面积21000平方米，建筑面积13589平方米，其中一期工程投资436万元，于2006年建成并投入使用；二期工程投资471万元，于2009年建成并投入使用；三期工程投资356万元，于2012年建成并投入使用。
2012年至今，区财政投入280万元用于学校塑胶操场及室外配套工程的建设和实施，校园面貌焕然一新，已经初步成型。
在区财政和教育局的支持下，投资63万元安装25套电子白板，实现“班班通”工程，投资12万元建设电脑室一个，配备电脑60台。
龙兴校区目前在校学生1388名，24个教学班，专任教师69人，其中国家级骨干教师9人，特级教师3认，省级学科带头人4人，省级骨干教师9人，市级骨干教师15人，省市级名师6人。
本科学历达全校教师的85%以上，先后有9名教师在全国优质课大赛中获一等奖，26名教师在全省优质课大赛中获一等奖。
学校先后荣获中国西部教育顾问单位，北京师范大学生命教育实验学校，北京师范大学基础教育实验学校﹑中国教育学会小学教育专业委员会实验学校，河南省德育实验学校，省书法教育实验学校，省优秀家长学校，洛阳市文明单位，红领巾师范小学，依法治校先进单位，廉政文化进校园师范学校，小公民道德建设师范基地等荣誉称号。
教育教学工作连续8年荣获全区第一名，连续12年荣获洛龙区目标考核先进单位。
学校坚持“传承中华文化，打造特色品牌”的素质教育之路，培养“合格+特长”的学生。
开展经典诵读，写字教学课程，成功举办七届经典诵读节，开展校园文化构建活动，逐步形成三月风筝文化节，四月经典诵读节，五月感恩节，六月家校联欢节，九月科技节，十月河洛跳绳节，十一月数学文化节，十二月双语文化节的特色课程。
洛阳东升一小:“礼文化”的教育样本
洛阳东升一小：“礼文化”的教育样本
陈星
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2014(000)09X
【摘要】<正>洛阳,位于河南西部、黄河中游,因地处洛河之阳而得名。
洛阳有着5000多年的文明史、4000年的建城史和1500多年的建都史,是华夏文明的发源地之一、中华民族的发祥地之一,自古被华夏先民认为是"天下之中"。
位于洛阳市涧西区的东升第一小学(以下简称东升一小),原是一所企业小学——洛阳轴承集团公司第一小学,建于1964年。
半个世纪以来,学校经历了无数的风风雨雨,但从未停止砥砺前行的脚步。
【总页数】7页(P20-26)
【作者】陈星
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G629.2
【相关文献】
1.洛阳东升一小：“礼文化”的教育样本 [J], 陈星
2.以传统礼文化滋养心灵之根——“礼文化教育”探索 [J], 陈水利
3.河南省洛阳市涧西区东升第一小学 [J], ;
4.中等职业教育产教融合现状调查——以河南省洛阳市为样本 [J], 田虎伟;孙中婷
5.让“阳光”成为教育的代名词——解读河南省洛阳市涧西区东方第一小学“阳光教育” [J], 吕红玉
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洛阳市涧西区东升第一小学
洛阳市涧西区东升第一小学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：潜心学校精细化管理特色发展创教育品牌洛阳市涧西区东升第一小学东升一小创办于1964年，位于涧西区景华路37号，现有教学班4２个，教职工12０人，在校生25３9人。
多年来，学校确立了“以师生发展为本，教育即服务”的办学理念，坚持“依法治校、以德建校、质量立校、科研兴校、文化强校”的办学思想，拥有一支富有凝聚力、创造力和奉献精神的阳光教师团队。
学校先后涌现出国家级骨干教师2人,省级教育教学专家1人，省、市级学科带头人、骨干教师5人，省、市、区级名师和学科带头人３7人……学校先后被评为全国创新教育实验学校、教育部优秀实验学校、中央教科所综合实践先进单位、河南省“绿色学校”、河南省行风建设先进单位、河南省校本教研基地学校、河南省教育系统先进家长学校、洛阳市文明单位、洛阳市首批规范化小学,洛阳市“师德师风先进单位”等。
我们的主要做法是:一、实施“校魂”工程,培养阳光教师团队多年的实践和探索,我们对师德工作有了新的诠释:师德建设就是学校凝聚“魂”的过程。
(一）打造智慧阳光团队，内聚“校魂”一是抓班子，带队伍。
首先抓好中层。
我培训他们树立“五种意识”，即参谋意识、服务意识、协作意识、创新意识和“家”的意识。
如参谋意识,指从本职工作上积极参谋；从岗位职能上主动参谋；从校长的要求意图去认真参谋等。
几年下来,这五种意识已渗透在中层人员具体的工作行为中，目前，中层干部都能独挡一面，有较强的工作能力。
其次培训组长。
我们安排中层领导从各部门工作职能出发，轮流对组长进行培训。
通过培训，组长的工作水平上了一个台阶,从而使学校的各项工作在组长层面得到更好的落实。
二是倡导教师“阳光微笑”,培养教师的和谐心态，做到“五个面对”,即微笑面对学生，微笑面对家长,微笑面对同事,微笑面对工作，微笑面对生活,用教育的大爱、真诚的微笑，树立东升一小教师的美好形象,内聚了校魂。
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洛阳市涧西区芳华路小学
校长、书记：黄艳电话：68619039
校址：涧西区芳华路中段邮编：471003
【概况】洛阳市涧西区芳华路小学，原名同乐学堂。
始建于1923年，坐落在涧西区芳华路中段。
1997年被涧西区教育局命名为涧西区芳华路小学。
芳华路小学占地面积约9000平方米。
学校现有教学班12个，教职员工34人。
其中河南省教育厅学术技术带头人1人，市级骨干教师3人，市级优秀教师3人，区名师1人。
本科以上教师占教师总数的90%，青年教师占教师总数的85%。
芳华路小学以“学校有特色教师有特点学生有特长”为目标，以特色创名牌，以教学促发展，坚持“教师培训、家长培训、学生教育”三大教育体系，取得了丰硕的教育成果。
【领导分工】校长兼书记黄艳负责学校全面工作；副校长刘欣负责学校德育、安全、后勤工作；副校长高文草负责学校教学工作。
【学校荣誉】近年来，学校先后被评为教育部综合实践活动课程全国先进实验单位、全国留守儿童家长示范学校、河南省首批示范家长学校、河南省教育系统示范家长学校、洛阳市优秀家长学校、洛阳市规范化小学、洛阳市基础教育成果先进单位、洛阳市家庭教育工作优秀成果一等奖、洛阳市普法示范学校、洛阳市家庭教育先进单位、洛阳市德育教育先进单位、洛阳市继续教育先进集体、洛阳市文明共建姊妹学校、涧西区文明单位、涧西区“法律特色”示范学校、涧西区师德师风先进学校、涧西区阳光体育活动示范学校、涧西区关心下一代工作先进集体。
【家长学校创特色】家长学校工作是学校的一大特色。
洛阳市涧西区芳华路小学认真开展家长学校的各项工作，通过建立“家长入校，学生入学”的管理机制，把家长学校管理作为学校发展的有效保障。
牢固树立“尊重学生是教好学生的根本，家长进步是教好学生的基础，教师敬业是教好学生的关键”的教育观念，全面实施文化立校、科研兴校、家长入校战略，广泛开展各类积极、有益、健康、向上的活动，为学生创设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，撑起了一片和谐发展、健康成长的蓝天，促进了学校的发展。
【乡村少年宫活动扬美名】涧西区芳华路小学利用现有条件、现有师资，克服场地、财力、人力、物力等重重困难，将部分教室改建为乡村少年宫，依托少年宫，开展第二课堂活动，培养学生兴趣特长。
现已建成绘画室、书法室、手工制作室、电子阅览室、棋类室等活动室，开展了儿童画、书法、剪纸、跳绳、棋类等十余项体育艺术活动。
芳华路小学少年宫利用课外活动、双休日和节假日开展活动，通过开展丰富多彩的体育艺术活动，使“乡村少年宫”成为学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、居民满意的文化中心。
新华社、人民日报、光明日报、中国青年报、科技日报、中国日报、新华每日电讯、新华网、洛阳晚报等媒体相继对芳华路小学乡村少年宫活动情况进行了图文、视频报道。
【阳光大课间活动树典范】2011年，洛阳市在涧西区芳华路小学举行了落实中小学生每天一小时校园体育活动现场会。
市教育局副局长韩经权、涧西区副区长高芳、涧西区教育局局长沈润民、洛阳市教育局体艺卫站站长出席了会议。
芳华路小学的“阳光大课间”因特色突出、形式多样成为全市其他学校学习的典范。
涧西区芳华路小学黄艳校长交流了小学生每天一小时校园体育活动经验，市教育局韩经权副局长对涧西
区芳华路小学阳光大课间校园体育活动开展情况给予了充分肯定，号召全市各学校认真学习典型经验。
【关爱留守、流动儿童】芳华路小学地处涧西区城乡结合部的同乐寨村，学校80%是流动人口子女和农村留守儿童。
为了关注留守儿童、流动儿童成长，涧西区芳华路小学成立了“流动、留守儿童辅助站”，与河南科技大学法学院结成了手拉手共建合作学校，聘请雷锋班二十四任班长黄帮维为校外辅导员，相继开展了“走进河南科技大学，感受大学生活”“走进雷锋班，追寻雷锋足迹”等以“关注留守儿童，共谱美好未来”为主题的系列活动。
【树立科研兴校意识开展“有效课堂”研究】为了全面实施素质教育，深化课堂改革，进一步提高课堂效率，鼓励青年教师积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，涧西区芳华路小学把“有效课堂”作为学校的校本课题，制定了“有效课堂”校本课题实验计划、方案，组织“有效课堂”有关理论学习培训，开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比交流活动，研究如何确定目标、处理教材、如何备课、上课，如何组织开展教学活动，完成学习目标。
经过一段时期的不断探索与实践研究，实现了初步的预期目标。