基础会计学教学案例

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☆教学基本信息课题高教版基础会计第一章概述第一节会计的概述教师布鹏玉张家口市涿鹿县职教中心作者及工作单位☆指导思想与理论依据本节课是会计初学者的启蒙课,我将按照兴趣教学、由浅入深的思想,由实际生活所用的会计理论提升到课堂教学理论的高度,让学生逐步适应,会计并不是高不可及,树立学习信心。

☆教材分析•本节课旨在让学生了解会计的含义及其基本职能,可以说在整本教材起到提纲挈领的作用。

体会到会计在经济生活的重要地位,☆学情分析•学生认知发展分析:学生刚接触专业课,会计在他们心目中,只是一个感觉,“跟繁琐的数字打交道”,但实际生活中很多“会计”切身的体验可以帮助他们了解会计原来如此。

类比学习能力较好。

•学生认知障碍点:学生对企事业经济活动接触较少,难以在头脑中呈现会计与之的重要关系。

☆教学目标知识目标:使学生了解会计的含义。

能力目标:使学生了解类比学习的好处。

能够在生活实践中提炼理论,做个生活的“有心人”。

☆教学重点和难点会计在经济活动中的重要地位是学生短时间难以接受的。

☆教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。

教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、导入2、会计的产生发展3、会计的含义4、总结讲述倒卖蔬菜水果,计算利润其中涉及的会计的要素,引入会计在“身边”,引导学生讨论成本利润等贴近生活的会计实例讲述会计的产生发展缘由,是“经济发展的需要”。

板书国内外各历史阶段的会计发展。

拆解会计的定义,由上述“经济发展的需要”到处观点。

系统总结本节课所学学生结组讨论学生以电视剧所了解的公司运作讨论会计的重要性。

跟随教师回顾本节课所学内容消除学生对会计的为难情绪,使学生了解身边的会计考察学生的学习能力了解会计的发展简史,掌握四柱清册、龙门账、接待复式记账的出现发展。

理解会计的含义重点掌握复式会计的发展和会计的含义☆板书设计会计的概述一、生活案例三、会计的含义二、会计的产生发展☆学生学习活动评价设计发言次数(5分)、问题价值(15分)、发言作用(10分)三方面考查学生能力。

课程教案:基础会计授课教案

课程教案:基础会计授课教案

一、教案名称:课程教案基础会计授课教案二、课时安排:45分钟三、教学目标:1. 了解会计的基本概念和作用。

2. 掌握会计要素和会计等式。

3. 理解会计科目的分类和记账方法。

4. 能够运用会计知识进行简单的会计分录和账簿登记。

四、教学内容:1. 会计的基本概念和作用介绍会计的定义、目的和重要性。

解释会计与经济活动的关系。

2. 会计要素和会计等式介绍会计要素(资产、负债、所有者权益、收入、费用)。

解释会计等式(资产= 负债+ 所有者权益)。

3. 会计科目的分类讲解资产类科目的分类和特点。

讲解负债类科目的分类和特点。

讲解所有者权益类科目的分类和特点。

讲解收入类科目的分类和特点。

讲解费用类科目的分类和特点。

4. 记账方法介绍借贷记账法的原理和规则。

讲解会计分录的编制方法。

演示账簿登记的步骤和技巧。

五、教学方法:1. 讲授法:讲解会计的基本概念、会计要素、会计等式等理论知识。

2. 案例分析法:通过具体的会计案例,让学生理解和运用会计知识。

3. 互动教学法:提问和讨论,激发学生的思考和参与。

4. 实践操作法:引导学生进行会计分录的编制和账簿的登记,提高学生的实际操作能力。

教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。

2. 会计分录和账簿登记的练习:布置相关练习题,评估学生的理解和运用能力。

3. 课后作业:布置相关的课后作业,巩固学生的学习成果。

六、教学资源:1. 教材或教参:《基础会计学》等。

2. 投影仪或白板:用于展示和讲解会计概念和示例。

3. 会计分录和账簿登记练习题:用于学生课堂练习和巩固知识。

4. 会计模拟资料:用于案例分析和实践操作。

七、教学过程:1. 导入新课:通过引入经济活动实例,引导学生思考会计的作用和重要性。

2. 讲解会计基本概念和作用:使用教材或教参,详细讲解会计的定义、目的和重要性。

3. 讲解会计要素和会计等式:通过示例,解释会计要素的分类和会计等式的应用。

4. 讲解会计科目分类:分别介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用类科目的分类和特点。

《基础会计学》教案

《基础会计学》教案

《基础会计学》教案一、教案基本信息1. 课程名称:基础会计学2. 课时安排:本章共需4课时,每课时45分钟3. 教学目标:a. 让学生了解会计的基本概念、职能和目标b. 使学生掌握会计要素的分类和会计等式c. 培养学生对会计科目的认识和理解4. 教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法5. 教学工具:多媒体课件、案例材料、小组讨论指南二、教学内容1. 会计的基本概念a. 会计的定义b. 会计的作用和重要性2. 会计职能和目标a. 会计的四大职能:记录、分类、汇总、报告b. 会计的目标:提供准确的财务信息,帮助决策者做出明智的选择3. 会计要素的分类a. 资产b. 负债c. 所有者权益d. 收入e. 费用4. 会计等式:资产= 负债+ 所有者权益a. 会计等式的意义b. 会计等式的应用三、教学过程1. 第一课时:会计的基本概念和职能目标a. 引入课程,讲解会计的定义和作用b. 讲解会计的四大职能和目标c. 案例分析:会计在企业运营中的应用2. 第二课时:会计要素的分类和会计等式a. 讲解会计要素的分类和特点b. 讲解会计等式的含义和应用c. 案例分析:会计等式在企业财务报表中的应用3. 第三课时:会计科目a. 讲解会计科目的概念和分类b. 讲解会计科目的设置和运用c. 小组讨论:会计科目在企业会计系统中的作用4. 第四课时:复习和总结a. 复习本章重点内容b. 学生提问,解答疑问c. 总结会计的基本概念、职能、目标和会计要素的分类四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对会计基本概念的理解2. 案例分析报告:评估学生对会计职能和目标的应用能力3. 小组讨论报告:评估学生对会计要素分类和会计等式的理解五、教学资源1. 多媒体课件:包含会计基本概念、职能、目标、要素分类和会计等式的讲解2. 案例材料:涉及会计在企业运营中的应用实例3. 小组讨论指南:提供引导学生进行小组讨论的问题和步骤六、教学内容1. 会计记录的方法a. 会计分录b. 日记账和分类账c. 会计凭证和账簿2. 会计循环过程a. 交易和事项的识别b. 记录会计分录c. 调整和试算平衡d. 编制财务报表3. 财务报表的编制a. 资产负债表b. 利润表c. 现金流量表d. 所有者权益变动表七、教学过程1. 第五课时:会计记录的方法a. 讲解会计分录的概念和编制方法b. 讲解日记账和分类账的设置和使用c. 案例分析:会计凭证和账簿的应用2. 第六课时:会计循环过程a. 讲解交易和事项的识别方法b. 讲解会计分录的编制过程c. 讲解调整和试算平衡的步骤d. 案例分析:财务报表编制前的准备工作3. 第七课时:财务报表的编制a. 讲解资产负债表的编制方法b. 讲解利润表的编制方法c. 讲解现金流量表的编制方法d. 讲解所有者权益变动表的编制方法e. 案例分析:企业财务报表的实际应用八、教学评价1. 课堂问答:检查学生对会计记录方法的掌握2. 会计分录练习:评估学生对会计分录编制的准确性3. 财务报表编制练习:评估学生对财务报表编制流程的理解和应用能力九、教学内容1. 会计政策和会计估计a. 会计政策的概念和选择b. 会计估计的概念和处理c. 会计政策变更和会计估计变更的处理2. 会计准则和国际会计标准a. 我国会计准则体系b. 国际会计准则(IAS)和国际财务报告准则(IFRS)c. 会计准则与企业会计制度的衔接3. 会计信息质量要求a. 可靠性b. 相关性c. 可理解性d. 实质重于形式e. 重要性f. 谨慎性g. 及时性十、教学过程1. 第八课时:会计政策和会计估计a. 讲解会计政策的概念和选择原则b. 讲解会计估计的概念和处理方法c. 讲解会计政策变更和会计估计变更的处理原则d. 案例分析:会计政策变更对企业财务报表的影响2. 第九课时:会计准则和国际会计标准a. 讲解我国会计准则体系的构成和特点b. 讲解国际会计准则(IAS)和国际财务报告准则(IFRS)的基本内容c. 讲解会计准则与企业会计制度的衔接方法d. 案例分析:国际会计准则在我国企业的应用3. 第十课时:会计信息质量要求a. 讲解会计信息质量的八大要求b. 分析会计信息质量要求在企业财务报表编制中的应用c. 案例分析:提高会计信息质量的实际案例十一、教学评价1. 课堂问答:检查学生对会计政策和会计估计的理解2. 会计准则练习:评估学生对我国会计准则和国际会计准则的掌握3. 会计信息质量分析练习:评估学生对会计信息质量要求的理解和应用能力十二、教学内容1. 会计在企业管理中的应用a. 预算编制和控制b. 成本计算和控制c. 财务分析与评价2. 会计在企业投资决策中的应用a. 投资项目的评估方法b. 现金流量分析c. 净现值(NPV)和内部收益率(IRR)的计算3. 会计在企业筹资决策中的应用a. 企业筹资渠道和方式b. 资本成本和资本结构c. 每股收益(EPS)和市盈率(P/E)的计算十三、教学过程1. 第十一时课:会计在企业管理中的应用a. 讲解预算编制和控制的方法b. 讲解成本计算和控制的原则c. 讲解财务分析与评价的基本方法d. 案例分析:会计在企业管理中的实际应用2. 第十二课时:会计在企业投资决策中的应用a. 讲解投资项目的评估方法b. 讲解十一、现金流量表的编制和分析a. 现金流量的概念和分类b. 现金流量表的编制步骤c. 现金流量表的分析方法d. 案例分析:现金流量表在企业财务分析中的应用十二、财务报表分析a. 财务比率分析b. 杜邦分析体系c. 财务趋势分析d. 案例分析:财务报表分析在企业决策中的作用十三、会计信息系统a. 会计信息系统的概念和构成b. 会计软件的选择和使用c. 会计信息系统的实施和管理d. 案例分析:会计信息系统在企业中的应用和效益十四、会计伦理和职业道德a. 会计伦理的基本原则b. 职业道德规范和要求c. 会计舞弊的类型和预防d. 案例分析:会计伦理和职业道德在实践中的重要性十五、课程总结和复习a. 复习本课程的主要内容和知识点b. 学生提问,解答疑问c. 总结会计学在企业管理和经济决策中的作用d. 展望会计学的发展趋势和未来挑战十六、教学评价1. 课堂问答:检查学生对现金流量表编制和分析的理解2. 财务报表分析练习:评估学生对财务报表分析方法的掌握3. 会计信息系统操作练习:评估学生对会计软件的使用和系统管理能力4. 会计伦理案例分析:评估学生对会计伦理和职业道德的理解和应用能力十七、教学资源1. 多媒体课件:包含现金流量表编制、财务报表分析、会计信息系统、会计伦理等内容的讲解和案例分析2. 案例材料:涉及企业财务报表分析、会计信息系统应用、会计伦理实践等方面的实例3. 小组讨论指南:提供引导学生进行小组讨论的问题和步骤重点和难点解析教案《基础会计学》共分为十五个章节,涵盖了会计的基本概念、职能和目标,会计要素的分类和会计等式,会计记录的方法和会计循环过程,财务报表的编制,会计政策和会计估计,会计准则和国际会计标准,会计信息质量要求,会计在企业管理中的应用,会计在企业投资决策中的应用,会计在企业筹资决策中的应用,现金流量表的编制和分析,财务报表分析,会计信息系统,会计伦理和职业道德,以及课程总结和复习。

会计基础优秀课堂教学案例

会计基础优秀课堂教学案例

会计基础优秀课堂教学案例会计基础是财经类专业中的一门重要课程,对于学生的专业素养和就业能力培养具有重要意义。

在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣和学习效果,是每位会计基础教师需要思考和解决的问题。

下面,我将分享一个优秀的会计基础课堂教学案例,希望能给其他教师提供一些借鉴和启发。

这个案例发生在某高校的会计基础课堂上。

教师在上课前准备了一份精心设计的教学案例,以激发学生的学习兴趣和培养他们的实际操作能力。

案例的主题是“企业的日常会计处理”,通过一个真实的企业案例,让学生了解企业的日常会计工作流程和相关的会计凭证处理。

在课堂上,教师首先通过引入案例的方式激发学生的兴趣。

他向学生们介绍了一个虚构的小型企业,该企业是一家餐饮公司,学生们需要扮演该企业的会计人员,进行日常的会计处理。

教师通过生动的语言和形象的描述,让学生们对这个企业有了初步的了解,并引发了他们的好奇心。

接下来,教师将学生分成小组,每个小组扮演一个部门的会计人员,例如财务部、采购部、销售部等。

每个小组需要根据企业的日常业务情况,完成相应的会计凭证处理。

教师提供了一份详细的业务流程表,包括采购原材料、销售产品、支付工资等。

学生们需要根据这些业务流程,完成相应的会计凭证,并进行账务处理。

在小组合作的过程中,学生们积极讨论,互相协作,共同解决问题。

他们通过实际操作,深入理解了会计凭证的编制和账务处理的方法。

教师在课堂上及时给予指导和帮助,引导学生们思考和分析,培养他们的问题解决能力和创新思维。

在课堂结束时,教师组织了一个小组展示环节。

每个小组派出一名代表,向全班同学展示他们的会计凭证和账务处理结果,并解释他们的思路和方法。

这不仅增加了学生们的自信心,也促进了他们对于会计基础知识的理解和应用。

通过这个案例教学,学生们不仅学到了会计基础的知识和技能,还培养了他们的团队合作能力和实际操作能力。

他们通过实际操作,深入理解了会计凭证的编制和账务处理的方法,提高了他们的实际应用能力。

《基础会计》完整教案

《基础会计》完整教案
理解会计软件在企业管理中的作用
5.2 教学内容
会计软件的功能和应用范围
会计软件的选型与实施
会计软件的日常账务处理操作
会计软件在企业管理中的应用
5.3 教学方法
讲授法:讲解会计软件的功能和应用范围
实践操作法:学生分组进行会计软件的操作练习
5.4 教学评估
课堂讨论:学生回答会计软件相关问题
实践报告:学生完成会计软件的操作练习
掌握成本计算的基本方法和原则
学会使用会计科目和账户进行成本核算
理解成本计算在企业管理中的应用
8.2 教学内容
成本计算的基本方法和原则
材料成本、劳动成本和制造费用的计算
产品成本计算和成本核算的方法
成本计算在企业管理中的应用
8.3 教学方法
讲授法:讲解成本计算的基本方法和原则
案例分析法:分析成本计算和核算实例
3.1 教学目标
掌握财务报表的编制方法和程序
了解资产负债表、利润表和现金流量表的内容和结构
理解财务报表的分析和解读方法
3.2 教学内容
财务报表的编制方法和程序
资产负债表的编制和内容
利润表的编制和内容
现金流量表的编制和内容
财务报表的分析和解读方法
3.3 教学方法
讲授法:讲解财务报表的编制方法和程序
案例分析法:分析资产负债表、利润表和现金流量表的实例
重点和难点解析
第六章:账户体系与会计科目
账户体系的构成和作用:理解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念及其在会计记录中的运用。
会计科目的分类和命名原则:掌握会计科目按性质分类的方法,理解会计科目命名的一般原则。
常用会计科目的设置和运用:熟悉常用会计科目的设置,理解其在会计记录中的应用。

《基础会计学》教案的范文

《基础会计学》教案的范文

《基础会计学》教案的范文第一章:会计概述1.1 会计的定义与作用1.2 会计的基本假设与原则1.3 会计要素与会计等式1.4 会计科目与会计账户1.5 会计分录与会计核算第二章:会计凭证与会计账簿2.1 会计凭证的分类与填制2.2 会计账簿的分类与设置2.3 账务处理程序与试算平衡2.4 会计凭证的审核与传递2.5 会计账簿的登记与错账更正第三章:资产3.1 货币资金的核算3.2 短期投资的核算3.3 应收账款与预付款项的核算3.4 存货的核算3.5 长期投资的核算3.6 固定资产的核算3.7 无形资产及其他资产的核算第四章:负债4.1 短期负债的核算4.2 长期负债的核算4.3 所有者权益的核算4.4 负债的确认与计量4.5 负债的分类与计提第五章:所有者权益5.1 所有者权益的定义与分类5.2 实收资本的核算5.3 资本公积的核算5.4 盈余公积的核算5.5 未分配利润的核算5.6 所有者权益的变动与披露第六章:收入、费用和利润6.1 收入的定义与分类6.2 收入的确认与计量6.3 收入的核算6.4 费用的定义与分类6.5 费用的确认与计量6.6 费用的核算6.7 利润的定义与计算6.8 利润的核算6.9 利润分配的核算第七章:财务报表7.1 财务报表的定义与作用7.2 资产负债表的编制7.3 利润表的编制7.4 现金流量表的编制7.5 所有者权益变动表的编制7.6 附注的编制7.7 财务报表的分析与解读第八章:会计政策、会计估计变更和差错更正8.1 会计政策的定义与分类8.2 会计政策的选用与变更8.3 会计估计的定义与分类8.4 会计估计的变更与差错更正8.5 差错更正的会计处理8.6 会计政策、会计估计变更和差错更正的披露第九章:税务会计9.1 税务会计的定义与作用9.2 企业所得税的核算9.3 增值税的核算9.4 营业税的核算9.5 其他税种的核算9.6 税务申报与缴税9.7 税务会计的报表与分析第十章:会计信息化10.1 会计信息化的定义与发展10.2 会计信息系统的功能与结构10.3 会计软件的选择与实施10.4 会计信息系统的运行与维护10.5 会计信息化的benefits 与challenges10.6 会计信息化与传统会计的比较10.7 会计信息化的未来发展趋势重点和难点解析重点环节1:会计的定义与作用解析:会计作为企业经济活动的记录者和信息提供者,对于企业的经营管理具有重要作用。

《会计学基础》课程思政教学案例

《会计学基础》课程思政教学案例

《会计学基础》课程思政教学案例一、课程介绍《会计学基础》是一门重要的经济管理类专业基础课程,旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。

本课程旨在引导学生了解会计的产生、发展及其在经济社会中的作用,理解会计的基本概念、原则和方法,培养学生的会计思维和职业素养。

二、思政元素融入教学设计1. 爱国主义教育在介绍会计发展史时,强调我国会计的发展和贡献。

通过讲述中国古代会计的起源和发展,如《史记》中的会计记录、宋代出现的账簿等,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

同时,引导学生了解新中国成立以来会计事业的发展成就,特别是在企业财务报告等方面的国际认可度,培养学生树立民族自信心和自豪感。

2. 诚信价值观教育在讲授会计信息质量要求时,强调诚信的重要性。

通过讲解国内外财务造假案例,引导学生认识会计信息失真的危害,强化诚信意识。

同时,通过介绍会计师事务所的发展和作用,引导学生树立诚信为本的职业操守,培养学生对职业道德的敬畏之心。

3. 团队协作精神教育在讲解会计工作组织时,强调团队协作的重要性。

通过介绍企业内部的会计机构设置和人员配备,引导学生理解团队协作在会计工作中的重要性。

同时,通过案例分析,引导学生认识到团队合作在解决问题中的优势,培养学生的团队协作精神。

三、教学方法与手段1. 课堂讲授:通过教师课堂讲授,系统地传授会计学基础理论知识。

2. 案例分析:结合实际案例,引导学生分析问题、解决问题,加深对理论知识的理解。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养他们的团队协作精神和沟通能力。

4. 实践操作:通过模拟实验和实地参观等方式,使学生亲身体验会计工作的流程和方法。

四、考核方式与思政元素融入效果评价1. 平时成绩:包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等,注重对学生学习态度和习惯的培养。

2. 考试成绩:通过试卷考核学生对会计学基础知识的掌握程度,同时注重考核学生的分析能力和应用能力。

3. 思政元素融入效果评价:通过学生反馈、教师评价等方式,对思政元素融入教学效果进行评价。

《会计学基础》教案

《会计学基础》教案

《会计学基础》教案教案:会计学基础一、教学目标:1.了解会计学的定义、发展历程和作用。

2.掌握会计学的基本概念和基本原理。

3.理解会计运作的基本流程和方法。

4.能够运用基本的会计知识进行会计记录和报告。

二、教学重点:1.会计学的定义、发展历程和作用。

2.会计学的基本概念和基本原理。

三、教学难点:1.会计运作的基本流程和方法。

2.运用基本的会计知识进行会计记录和报告。

四、教学方法:1.讲授法:通过课堂讲解,将会计学的基本概念和原理讲解清楚。

2.实践法:通过实例演练,进行会计记录和报告的实际操作。

五、教具准备:1.课件。

2.会计实例。

六、教学过程:第一部分:会计学概述一、会计学的定义和作用(15分钟)讲解会计学的定义和作用,强调会计学在经济活动中的重要性,激发学生学习的兴趣。

二、会计学的发展历程(15分钟)介绍会计学的发展历程,从古代到现代的发展过程,让学生了解会计学的演变和进步。

第二部分:会计学基础概念和原理一、会计的基本概念(20分钟)1.会计对象:资产、负债、所有者权益、成本、收入和费用等概念的讲解。

2.会计要素:资产、负债、所有者权益、收入和费用的讲解。

二、会计的基本原理(20分钟)1.会计等式原理:资产=负债+所有者权益的原理讲解。

2.会计货币计量原则:将经济事项以货币计量的原则讲解。

3.会计持续性假设:企业会持续存在且其财务状况和经营成果可以持续计量的原则讲解。

第三部分:会计运作的基本流程和方法一、会计凭证的录入(20分钟)1.讲解会计凭证的种类和作用。

2.演示如何正确录入会计凭证。

二、会计账簿的管理(20分钟)1.讲解会计账簿的种类和作用。

2.演示如何正确管理会计账簿。

第四部分:会计记录和报告的实际操作一、会计记录的实际操作(30分钟)1.通过实例演示如何进行资产、负债、所有者权益、收入和费用的会计记录。

2.引导学生根据实例进行会计记录的练习。

二、会计报告的实际操作(30分钟)1.通过实例演示如何编制资产负债表和利润表。

基础会计学第二版教案及答案

基础会计学第二版教案及答案

基础会计学第二版教案及答案教案名称:基础会计学第二版教案及答案教案目标:1. 了解基础会计学的概念和原理,并能够应用于实际情境中。

2. 掌握会计核算的基本方法和技巧。

3. 培养学生的会计思维和分析能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

适用对象:高中或大学本科会计学入门课程学生。

教案结构:第一课:会计学基础概述1. 教学目标:介绍会计学的定义、目的和发展历史,引导学生了解会计学的重要性。

2. 教学内容:- 会计学的定义与目的- 会计信息的分类与特点- 会计职业的发展历史3. 教学步骤:- 引入:用生动的例子引导学生了解会计学的应用场景。

- 知识讲解:讲解会计学的基本概念和目的,以及会计信息的分类与特点。

- 案例分析:通过真实案例,让学生理解会计学在解决实际问题中的应用。

- 总结归纳:对本课内容进行总结,引导学生思考会计职业的发展历史和未来趋势。

第二课:会计等式与凭证1. 教学目标:介绍会计等式的基本原理,以及凭证的作用和编制方法。

2. 教学内容:- 会计等式及其意义- 会计凭证的定义与作用- 会计凭证的编制方法3. 教学步骤:- 引入:通过生动的例子引导学生理解会计等式的概念和意义。

- 知识讲解:讲解会计等式的基本原理,以及凭证的定义和作用。

- 演示操作:示范编制凭证的过程,并与学生一起完成练习题。

- 练习评估:布置凭证编制的作业,并对学生答案进行评估和讲解。

第三课:分类账与账户1. 教学目标:介绍分类账的作用和编制方法,以及账户管理的基本原则。

2. 教学内容:- 分类账的定义与作用- 分类账的编制方法- 账户管理的基本原则3. 教学步骤:- 引入:通过实例引导学生了解分类账的作用和重要性。

- 知识讲解:讲解分类账的定义、编制方法和账户管理的基本原则。

- 案例分析:通过实际案例,让学生理解分类账的编制方法和账户管理的重要性。

- 总结归纳:对本课内容进行总结,强调分类账的作用和账户管理的原则。

教案答案:第一课:会计学基础概述答案略第二课:会计等式与凭证答案略第三课:分类账与账户答案略。

基础会计学教学教案

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基础会计学教学教案第一章:会计概述1.1 教学目标了解会计的定义、职能和目标掌握会计基本原则和概念框架理解会计信息系统的组成和运作1.2 教学内容会计的定义和职能会计的基本原则(如会计等式、可靠性、一致性等)会计信息系统的组成(如财务报表、会计凭证等)1.3 教学方法讲授会计的基本概念和原则案例分析会计信息系统的实际应用小组讨论会计信息的需求和提供1.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:会计信息系统案例投影仪和幻灯片1.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:会计信息系统的实际应用案例分析第二章:会计要素与会计科目2.1 教学目标掌握会计要素的分类和会计科目的设置了解会计科目的性质和作用理解会计分录的概念和编制方法2.2 教学内容会计要素的分类(如资产、负债、所有者权益等)会计科目的设置原则和方法会计分录的编制方法和步骤2.3 教学方法讲授会计要素和会计科目的概念和分类案例分析会计科目的应用和会计分录的编制小组讨论会计分录的实际应用2.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:会计科目应用案例投影仪和幻灯片2.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:会计分录的编制案例分析第三章:会计凭证与会计账簿3.1 教学目标掌握会计凭证的种类和编制方法了解会计账簿的分类和作用理解会计账簿的登记方法和步骤3.2 教学内容会计凭证的种类和编制要求会计账簿的分类(如日记账、总账等)会计账簿的登记方法和步骤3.3 教学方法讲授会计凭证的种类和编制方法案例分析会计账簿的应用和登记方法小组讨论会计账簿的实际操作3.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:会计账簿应用案例投影仪和幻灯片3.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:会计账簿的登记案例分析第四章:财务报表与会计分析4.1 教学目标掌握财务报表的种类和编制方法了解财务报表的分析内容和指标理解会计分析的目的和作用4.2 教学内容财务报表的种类(如资产负债表、利润表等)财务报表的编制方法和步骤财务报表分析的主要内容和指标4.3 教学方法讲授财务报表的种类和编制方法案例分析财务报表的实际应用和分析方法小组讨论财务报表分析的实际操作4.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:财务报表分析案例投影仪和幻灯片4.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:财务报表分析案例分析第五章:会计循环与会计核算5.1 教学目标掌握会计循环的步骤和流程了解会计核算的方法和规定理解会计核算在会计工作中的重要性5.2 教学内容会计循环的步骤和流程(如确认、计量、记录等)会计核算的方法和规定(如会计政策、会计估计等)会计核算在会计工作中的应用和重要性5.3 教学方法讲授会计循环的步骤和流程案例分析会计核算的实际应用和方法小组讨论会计核算在会计工作中的作用和重要性5.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:会计核算应用案例投影仪和幻灯片5.5 教学评估课堂参与度评估-第六章:会计软件与会计信息化6.1 教学目标了解会计软件的类型和功能掌握会计信息化的基本概念和发展趋势理解会计软件在会计工作中的应用和优势6.2 教学内容会计软件的类型(如财务软件、ERP软件等)会计信息化的基本概念和发展趋势会计软件在会计工作中的应用和优势6.3 教学方法讲授会计软件的类型和功能案例分析会计软件的实际应用和操作小组讨论会计信息化的发展趋势和影响6.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:会计软件应用案例投影仪和幻灯片6.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:会计软件操作案例分析第七章:税务会计与税务筹划7.1 教学目标掌握税务会计的基本原则和规定了解税务会计的核算内容和程序理解税务筹划的方法和原则7.2 教学内容税务会计的基本原则和规定税务会计的核算内容和程序税务筹划的方法和原则7.3 教学方法讲授税务会计的基本原则和规定案例分析税务会计的核算内容和程序小组讨论税务筹划的方法和原则7.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:税务会计和税务筹划案例投影仪和幻灯片7.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:税务筹划案例分析第八章:审计会计与内部控制8.1 教学目标掌握审计会计的基本概念和程序了解审计会计的目的和作用理解内部控制的原则和措施8.2 教学内容审计会计的基本概念和程序审计会计的目的和作用内部控制的原则和措施8.3 教学方法讲授审计会计的基本概念和程序案例分析审计会计的实际应用和操作小组讨论内部控制的原则和措施8.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:审计会计和内部控制案例投影仪和幻灯片8.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:内部控制案例分析第九章:国际会计与会计准则9.1 教学目标了解国际会计的基本概念和原则掌握国际会计准则的制定和应用理解国际会计在不同国家和地区的差异9.2 教学内容国际会计的基本概念和原则国际会计准则的制定和应用国际会计在不同国家和地区的差异9.3 教学方法讲授国际会计的基本概念和原则案例分析国际会计准则的实际应用和操作小组讨论国际会计在不同国家和地区的差异9.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:国际会计准则和会计差异案例投影仪和幻灯片9.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:国际会计准则和会计差异案例分析第十章:会计伦理与职业素养10.1 教学目标掌握会计伦理的基本原则和规范了解会计职业道德的重要性理解会计职业素养的培养和提升10.2 教学内容会计伦理的基本原则和规范会计职业道德的重要性会计职业素养的培养和提升10.3 教学方法讲授会计伦理的基本原则和规范案例分析会计职业道德的实际应用和操作小组讨论会计职业素养的培养和提升10.4 教学资源教材:基础会计学教材案例材料:会计伦理和职业道德案例投影仪和幻灯片10.5 教学评估课堂参与度评估小组讨论评估课后作业:会计职业道德案例分析重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括:1. 教学目标:明确教学目标,确保每个章节的教学目标与整体教学大纲相一致,且具有可衡量的标准。

《基础会计学》教案

《基础会计学》教案

《基础会计学》教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、职能和目标。

2. 掌握会计要素的分类和会计等式。

3. 学会运用会计科目和账户进行会计分录。

4. 了解会计凭证、会计账簿和会计报表的基本知识。

5. 掌握单据处理和会计核算的基本流程。

二、教学内容1. 会计的基本概念和职能会计的定义会计的职能会计的目标2. 会计要素和会计等式会计要素的分类会计等式的构成会计等式的应用3. 会计科目和账户会计科目的分类会计账户的设置会计账户的运用4. 会计凭证和会计账簿会计凭证的分类和填制会计账簿的分类和登记会计账簿的运用5. 会计报表会计报表的分类和编制资产负债表的编制利润表的编制三、教学方法1. 讲授法:讲解会计的基本概念、原理和知识点。

2. 案例分析法:分析实际案例,加深学生对会计知识的理解和应用。

3. 小组讨论法:分组讨论会计问题,培养学生的合作和沟通能力。

4. 实践操作法:引导学生进行会计分录和报表编制的实践操作。

四、教学资源1. 教材:《基础会计学》教科书。

2. 课件:PowerPoint课件,包括图文并茂的教学内容。

3. 案例材料:提供一些实际的会计案例,供学生分析讨论。

4. 会计软件:为学生提供会计软件操作的机会,以熟悉会计核算流程。

五、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问。

2. 课后作业:布置相关的会计题目,检查学生的掌握情况。

3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。

4. 会计分录和报表编制练习:评估学生对会计实际操作的掌握程度。

5. 期末考试:全面测试学生对基础会计学知识的掌握和应用能力。

六、教学安排1. 第1-2周:会计的基本概念和职能2. 第3-4周:会计要素和会计等式3. 第5-6周:会计科目和账户4. 第7-8周:会计凭证和会计账簿5. 第9-10周:会计报表七、教学重点与难点1. 教学重点:会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计凭证、会计账簿和会计报表。

基础会计市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计

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基础会计教案设计一、教学目标1. 了解会计的基本概念和原则,了解会计的作用和职责;2. 掌握会计的基本核算方法和流程;3. 能够运用会计知识进行简单的会计处理和分析。

二、教学内容1. 会计的基本概念和原则2. 会计的作用和职责3. 会计的基本核算方法4. 会计的流程三、教学重点1. 会计的基本概念和原则2. 会计的基本核算方法四、教学难点1. 会计的流程2. 会计的作用和职责五、教学方法1. 讲授结合实例分析的方法;2. 提问解答的方式;3. 小组合作和讨论的形式。

六、教学过程第一节:会计的基本概念和原则(30分钟)1. 引入会计的概念和作用,介绍会计的起源和发展;2. 解释会计的基本概念,如资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等;3. 讲解会计的基本原则,如货币计量、业务实质反映、历史成本、会计期间等。

第二节:会计的作用和职责(40分钟)1. 分析会计的作用,如提供决策信息、保障经济利益、实现合法合规等;2. 探讨会计的职责,包括会计核算、报表编制、财务分析等;3. 引导学生思考会计的职业道德和职业素养。

第三节:会计的基本核算方法(60分钟)1. 介绍会计的基本核算方法,包括资产、负债、所有者权益的核算方法;2. 讲解会计方程式的概念和计算方法;3. 示范操作会计分录,强调借贷记账和账户科目的选择。

第四节:会计的流程(30分钟)1. 梳理会计的流程,包括原始凭证的录入、登记簿的填制、账户的调整、报表的编制等;2. 分析每个环节的重要性和相互关系;3. 带领学生一起完成一个完整的会计流程实操。

七、教学评价1. 课堂问答:通过提问学生解答的方式,检查学生对会计基本概念和核算方法的掌握程度;2. 实操评价:根据学生在实操环节中的表现和成果,对学生的操作能力进行评价;3. 小组讨论评价:组织学生进行小组讨论,探讨会计作用和职责的相关问题,评价学生的思维能力和团队合作能力。

八、教学反思通过本次教学,学生能够全面了解会计的基本概念和原则,掌握会计的基本核算方法和流程,以及了解会计的作用和职责。

基础会计学教案

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基础会计学教案教案一:基础会计学教案一、教学目标在本节课中,学生将能够:1. 理解会计学的基本概念和原则;2. 熟悉会计方程式的构成和运用方法;3. 掌握资产、负债和所有者权益的概念与分类。

二、教学内容1. 会计学基本概念a. 会计学的定义和作用b. 会计信息的特征和目标2. 会计方程式a. 资产、负债和所有者权益的关系和定义b. 会计方程式的构成和运用方法3. 资产的概念与分类a. 流动资产和非流动资产的区别和举例b. 无形资产和有形资产的区别和举例4. 负债的概念与分类a. 流动负债和非流动负债的区别和举例b. 有息负债和无息负债的区别和举例5. 所有者权益的概念与分类a. 所有者权益的来源和定义b. 股东权益与债权人权益的区别和举例三、教学方法1. 师生互动式教学:教师提问,学生回答;2. 小组合作学习;3. 案例分析。

四、教学流程步骤一:导入(5分钟)教师与学生互动,提出以下问题:1. 什么是会计学?它的作用是什么?2. 你认为会计信息有什么特征和目标?步骤二:概念与原则讲解(20分钟)1. 会计学的定义和作用;2. 会计信息的特征和目标。

步骤三:引入会计方程式(10分钟)1. 解释资产、负债和所有者权益的概念;2. 介绍会计方程式的构成和运用方法。

步骤四:资产的概念与分类(25分钟)1. 讲解流动资产和非流动资产的区别和举例;2. 说明无形资产和有形资产的区别和举例。

步骤五:负债的概念与分类(25分钟)1. 引导学生理解流动负债和非流动负债的区别和举例;2. 解释有息负债和无息负债的区别和举例。

步骤六:所有者权益的概念与分类(15分钟)1. 介绍所有者权益的来源和定义;2. 区分股东权益和债权人权益。

步骤七:小组合作学习(15分钟)学生们分成小组,讨论并解决以下问题:1. 举例说明一个公司的资产、负债和所有者权益;2. 分享你对会计方程式的理解。

步骤八:案例分析(15分钟)教师给出一个实际案例,学生通过分析案例,应用所学知识,解决问题。

《基础会计学》—教学教案

《基础会计学》—教学教案

《基础会计学》—教学教案教学主题:基础会计学教学目标:1.了解会计学的基本概念和原理;2.掌握会计核算的基本方法和步骤;3.能够编制基本的会计报表;4.了解会计职业的基本要求和职责。

教学内容:1.会计学的概念和发展历程;2.会计的基本原理;3.会计的基本概念和术语;4.会计的基本分类和内容;5.会计的核算方法和步骤;6.会计报表的编制方法和要求;7.会计职业的基本要求和职责。

教学重点:1.会计学的基本概念和原理;2.会计的基本分类和内容;3.会计的核算方法和步骤;4.会计报表的编制方法和要求。

教学难点:1.会计的核算方法和步骤;2.会计报表的编制方法和要求。

教学方法:1.教师讲授法:通过讲授会计学的基本概念和原理,引导学生理解会计的基本分类和内容;2.实例演练法:通过实例演示会计的核算方法和步骤,帮助学生掌握核算方法;3.案例分析法:通过案例分析会计报表的编制方法和要求,让学生运用所学知识解决实际问题;4.小组讨论法:通过小组讨论,激发学生的思维和创造力,提高学生的学习兴趣。

教学资源:1.《基础会计学》教材;2.讲义、PPT等教学辅助材料;3.实例演练题和案例分析题。

教学过程:教学环节一:导入(10分钟)1.引入会计学的概念和重要性,让学生了解会计学的基本概念和发展历程。

教学环节二:讲授会计的基本原理(15分钟)1.讲解会计学的基本原理,包括货币计量原则、成本原则、会计主体和业务实体原则等。

教学环节三:讲授会计的基本概念和术语(20分钟)1.讲解会计的基本概念和术语,包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、成本、损益等。

教学环节四:讲授会计的基本分类和内容(20分钟)1.讲解会计的基本分类和内容,包括财务会计和管理会计的区别,财务会计的主要任务和内容等。

教学环节五:讲授会计的核算方法和步骤(30分钟)1.讲解会计的核算方法和步骤,包括记账、登记、账簿、凭证、日记账、总账等。

教学环节六:讲授会计报表的编制方法和要求(30分钟)1.讲解会计报表的编制方法和要求,包括资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法和相关要求。

基础会计教案(5篇)

基础会计教案(5篇)

基础会计教案(5篇)基础会计教案(5篇)基础会计教案范文第1篇关键词:案例教学法;高校;基础会计1基础会计教学中引入案例教学法的必要性基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科,它是高等财经院校会计专业的核心课程[1]。

通过开设基础会计课程,使同学理解会计核算原理,系统把握企业会计处理的方法,培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。

在高校会计专业课程体系中,基础会计属于核心课程。

由于各种主客观条件的制约,案例教学法在高校会计专业教学中,尚未得到广泛推广。

而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程,承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。

但是,“老师讲,同学听;老师考,同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位,不利于会计专业人才力量的培育。

因此,如何结合基础会计专业教学实践,汲取国内外优秀案例教学的阅历,推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。

案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景,让同学身临其境,通过分析和争论来开展学习的教学方式,主要用在法学、管理学等学科,如今在临床医学教学中也有广泛应用。

教学中既可以采纳比较和分析,讨论各类胜利的和失败的管理阅历,从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论,也可以让同学独立思索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野,从而丰富自己的专业学问。

案例教学法可以追溯到上世纪二十年月,由美国哈佛商学院首次采纳,当时是运用一种很特殊的案例形式的教学,这些案例来源于商业管理的真实大事或情景,通过这样方式,提高了同学参加课堂争论的主动性,实施之后,教学效果良好[2]。

始终到了上世纪八十年月,案例教学法才被教育界所重视,美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中,高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值,充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。

基础会计学授课教案.doc

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基础会计学授课教案《基础会计学》授课教案第十讲会计准则与会计理论一、教学目的及要求1、从信任工具角度出发,了解会计的基本循环中有哪些固有的缺陷;2、理解会计准则为什么会能够进一步提高会计的价值;3、初步掌握会计准则的主要内容;4、初步理解从供给与需求角度来重新认识会计理论二、学时安排会计专业学生:4学时非会计专业学生:2学时三、授课内容本讲的知识点就是两大块:会计准则与会计理论。

广义理解,会计准则也是会计理论的一部分。

但是,本讲对会计准则和会计理论主要是从整体、而不是组成零件角度来介绍。

(一)、会计准则与信任本讲的开篇讨论问题是渝钛白事件中利息支出资本化还是费用化、安然事件中对SPE准则中3%条款的滥用,重点引导学生关注一个问题:不同会计政策选择将会产生不同的经济后果,而公司管理层的经济利益与资本市场投资者的经济利益并不完全一致,导致〃此长彼消〃似的会计选择,投资者的利益会受到损害。

投资者逐渐会对会计信息的信任程度下降,转而对公司管理层的信任程度下降。

在介绍会计准则与信任之间的关系时,也可以通过交易成本角度展开。

会计的核心价值就是通过复式簿记等专门技术和方法,降低代理成本,提高信任程度。

由于会计技术方法存在多重选择、多重处理,会计准则一事先约定一套选择标准一就是不可或缺的。

我国的银广夏等事件、美国安然等事件爆发后,会计准则备受指责。

讲授过程中,注意讨论准则本身与准则执行之间的区别。

(二)、会计准则介绍会计准则的作用是提高会计信息的信任度,能够被相关各方普遍接受、遵守,是前提条件。

如果相关各方不接受或不遵守,那么,会计准则就不能帮助相关各方对提高会计信息的信任度。

而要让会计准则得到普遍遵守,权威性非常重要。

实现权威性的两个选择:由政府部门直接制订、由一个具有广泛代表性的机构来制定。

会计准则还应当能够在面临会计政策多种选择时,帮助相关使用者作出选择。

具体有两种方式:一是提供科学原理,帮助使用者作出〃科学〃、〃合理〃的判断;二是直接代替使用者进行选择,即:具体规定特定场景下所许可的会计选择。

基础会计学教学案例

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基础会计学教学案例努力创造“双赢”R公司是德国一家中型企业,主要从事机械产品的设计、制造和销售业务。

Z公司是R公司在中国组建的中德合资公司,德方占控股地位,也是R公司在中国的生产基地和销售基地。

P公司是一家中国民营企业,主要从事机械产品的销售工作,与Z公司有着多年的代理合作关系。

B公司是德国一家大型企业,看准中国蓬勃发展的家用机械行业,准备进军中国市场。

在德国,B公司是R公司的老竞争对手,多年来一直受到B公司的“围追堵截”,所以,对B公司是“恨之入骨”!四年前,R公司在中国成立了Z公司,开辟了中国市场,借助原Z公司的市场网络,R公司在中国市场迅速扩大。

当然,B公司也不甘落后,采取跟随战略,也积极介入中国市场。

为了反击B公司的进攻,R公司内部规定:Z公司的销售代理商,只能销售Z公司和R公司的产品,不得为B公司代理任何产品,一经发现有违规销售行为,立即取消代理商资格。

R公司想用严厉的代理商资格制度和优惠的代理商销售条件保持自己在中国的“先入为主”的地位。

然而,由于Z公司中德股东之间的矛盾和投资上的一些失误,造成Z公司经营状况不佳,主要产品(一款家用机械)的市场受到了国内小厂家的严重挑战。

激烈的市场竞争,使得众多的代理商也“叫苦不迭”,纷纷寻找新的代理业务。

在这样的情况下,P公司终于忍受不住“偷偷地”帮助B公司兼做一些销售业务。

与B公司走到了一起,当然,R公司也密切注视着中国市场的动向。

终于,在一年后,P公司的行为为R公司“逮住”,R公司的总经理随即电令Z公司:必须立即终止与P公司的代理关系。

Z公司是合资企业,由于德方占控股地位,尽管Z公司与P公司有着多年的合作关系,P公司的信用也非常好,但Z公司董事会也不敢怠慢R公司的要求。

当时,Z公司在P公司有大约55万的应收账款,为了避免在终止业务关系时造成应收款的损失或长时间的拖欠,Z公司决定先准备证据,然后在提出终止关系时立即起诉,要求收回货款。

果然,不出Z公司所料,在Z公司提出终止合作关系后,P公司以Z公司违背合约、造成损失为由,拒绝支付任何货款,双方的官司一触即发!Z公司抢先起诉,诉讼地点位于Z公司所在地,有利于Z公司。

基础会计教学案例

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基础会计教学案例案例标题:小麦种植户的会计记录与分析案例背景:小麦种植户张三在某地经营小麦种植业务多年,想要了解自己的经营状况和财务情况。

他请你作为会计师,帮助他进行会计记录和分析。

案例要点:1. 小麦种植户的主要收入来源是出售小麦。

2. 成本包括种子、化肥、农药等种植费用,以及租赁地的成本。

3. 该业务主要支出还包括劳务费、设备租赁费和运输费用等。

4. 小麦种植一般会有不同的种植周期,需要将相关费用分配在不同的期间。

5. 财务报表主要包括损益表和资产负债表。

案例任务:1. 根据张三提供的经营数据,帮助他建立一份会计记录表,记录每笔收入和支出的金额、日期和相关信息。

2. 利用会计记录,编制损益表,计算小麦种植业务的总收入、总成本和净利润。

3. 根据损益表,编制资产负债表,计算张三的资产和负债情况。

案例解答:1. 会计记录表示例:日期项目金额备注------------------------------------------------------1月1日小麦出售收入 10,0001月2日种子购买费用 1,0001月10日劳务费用 5001月15日农药购买费用 8001月20日小麦出售收入 12,0002月5日化肥购买费用 2,0002月10日小麦出售收入 8,0002. 损益表示例:收入:小麦出售收入:10,000 + 12,000 + 8,000 = 30,000成本:种子购买费用:1,000农药购买费用:800其他成本:劳务费用、设备租赁费、运输费用等净利润:30,000 - (1,000 + 800 + 其他成本)= X 3. 资产负债表示例:资产:现金:X库存:小麦数量 * 单价其他资产:土地、设备等负债:无负债或贷款情况请根据具体情况填写各项数据并计算相应的数值。

注意,上述金额仅为示例,具体数据需根据实际情况进行计算和填写。

基础会计教学案例

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基础会计教学案例教学案例->案例1-20案例1:资料:某企业由王某、李某合伙创建,本月发生了如下经济业务,并由会计作了相应的处理。

1、6月10日,李某从企业的会计手中拿走了现金400元,给自己的孩子购买玩具。

会计将这400元记为企业的办公费支出。

2.6月12日,该企业收到一家外商投资企业支付的2000美元商务咨询费。

会计没有将其兑换成人民币,而是直接将其记入美元账户。

3、6月15日,会计将6月1日到6月15日的收入、费用汇总后,计算出半个月的利润,并编制了财务报表。

4.6月30日固定资产折旧计提方法与5月不同。

5、6月30日,企业购买一台电脑,价值12,000元,一次性全部计入当期管理费用。

6.6月30日,从一家公司预收审计费6000元,会计将其作为7月份的收入处理。

7、6月30日,在企业编制的对外报表中,显示了“应收账款”6,000元,但没有“坏账准备”项目。

8、7月30日,预付下季度的报刊费300元,会计将其作为6月份的管理费用处理。

根据以上信息,请分析企业在处理这些经济业务时的会计核算是否正确。

如果有错误,请帮助他分析违反了哪些会计假设和会计原则。

案例2:资料:某人准备投资创建一家超市,首先他从各种渠道筹集到资金100万元,其中该人投入资金70万元,向银行借入3年长期借款30万元,然后,他拿这笔资金购买了厂房、小汽车40万元,采购商品30万元,购买股票10万元。

到月末,他在银行的存款数为20万元。

请你为他编制一张资产负债表,并为他建立相应的账户。

案例3:请指出资产、负荷、所有者权益和损益表,并编制简单的资产负债表和损益表。

资料:现金2000元;银行存款5万元;短期贷款5万元;应收账款2万元;应付账款2万元;原材料1万件;固定资产9万元;实收资本:2万元;2000年盈余公积;主营业务收入1万元;其他营业收入1000元;投资收益1000元;营业外收入1000元;主营业务成本:2万元;2000年行政费用;财务费用1000元;营业费用1000元;主营业务税金及附加1000元;所得税3000元;其他营业费用1000元;营业外支出1000元。

《基础会计学》教案

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《基础会计学》教案第三章会计要素及会计恒等式一、教案目的通过本次课的学习,理解会计要素的概念、确认与计量。

掌握会计六要素的概念、分类、和六要素之间的关系;会计恒等式。

为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、教案方法演绎法,由会计对象的一般表述,具体化为会计六要素,再到会计要素项目。

三、重点难点重点:、会计六要素的划分。

、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点:、会计六要素的划分四、课时安排次课(课时)五、板书设计静态要素:资产、负债、所有者权益财务状况会计对象会计要素动态要素:收入、费用、利润经营成果流动资产:货币资产、交易性金融资产、应收款项、存货长期投资:长期股权投资、持有至到期投资资产固定资产:为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的,寿命超过一个会计年度的资产。

无形资产:专利权、商标权、非专利技术等其他资产:长期待摊费用、其他资产流动负债负债长期负债实收资本所有者权益资本公积盈余公积未分配利润主营业务收入收入其他业务收入直接费用:直接材料、直接人工生产费用间接费用制造费用费用管理费用期间费用销售费用财务费用营业利润利润利润总额净利润六、教案内容第三章会计要素及会计恒等式第一节会计要素一、资产(概念和特征)二、负债(概念和特征)三、所有者权益(概念和特征)四、收入(概念和特征)五、费用(概念和特征)六、利润(概念和特征)第二节会计要素的确认与计量一、确认(期初与期末)二、计量(货币计量)历史成本、重置成本、可变现净值、现值、公允价值第三节会计要素之间的联系第四节会计恒等式一、资产负债所有者权益分析:例二、利润收入费用三、会计恒等式变化的规律及变化的类型(一)()~()(二)勾稽关系七、总结扩展会计要素是构成会计报表的基本因素,是会计学基础的核心概念和基本理论基础。

掌握并理解会计六要素的概念和他们之间的关系,是学好基础会计的前提,要求学生必须下工夫理解和记忆这些基本概念和分类及内容。

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努力创造“双赢”
R公司是德国一家中型企业,主要从事机械产品的设计、制造和销售业务。

Z公司是R公司在中国组建的中德合资公司,德方占控股地位,也是R公司在中国的生产基地和销售基地。

P公司是一家中国民营企业,主要从事机械产品的销售工作,与Z公司有着多年的代理合作关系。

B公司是德国一家大型企业,看准中国蓬勃发展的家用机械行业,准备进军中国市场。

在德国,B公司是R公司的老竞争对手,多年来一直受到B公司的“围追堵截”,所以,对B公司是“恨之入骨”!四年前,R公司在中国成立了Z公司,开辟了中国市场,借助原Z公司的市场网络,R公司在中国市场迅速扩大。

当然,B公司也不甘落后,采取跟随战略,也积极介入中国市场。

为了反击B公司的进攻,R公司内部规定:Z公司的销售代理商,只能销售Z公司和R公司的产品,不得为B公司代理任何产品,一经发现有违规销售行为,立即取消代理商资格。

R公司想用严厉的代理商资格制度和优惠的代理商销售条件保持自己在中国的“先入为主”的地位。

然而,由于Z公司中德股东之间的矛盾和投资上的一些失误,造成Z公司经营状况不佳,主要产品(一款家用机械)的市场受到了国内小厂家的严重挑战。

激烈的市场竞争,使得众多的代理商也“叫苦不迭”,纷纷寻找新的代理业务。

在这样的情况下,P公司终于忍受不住
“偷偷地”帮助B公司兼做一些销售业务。

与B公司走到了一起,
当然,R公司也密切注视着中国市场的动向。

终于,在一年后,
P公司的行为为R公司“逮住”,R公司的总经理随即电令Z公司:必须立即终止与P公司的代理关系。

Z公司是合资企业,由于德方占控股地位,尽管Z公司与P公司有着多年的合作关系,P公司的信用也非常好,但Z公司董事会也不敢怠慢R公司的要求。

当时,Z公司在P公司有大约55万的应收账款,为了避免在终止业务关系时造成应收款的损失或长时间的拖欠,Z公司决定先准备证据,然后在提出终止关系时立即起诉,要求收回货款。

果然,不出Z公司所料,在Z公司提出终止合作关系后,P公司以Z公司违背合约、造成损失为由,拒绝支付任何货款,双方的官司一触即发!Z公司抢先起诉,诉讼地点位于Z公司所在地,有利于Z公司。

对方律师也不甘示弱,提出包括管辖地、交货地、合同、订单、发票、价格、结算时间与方式等一系列的举证要求。

Z公司担心,诉讼官司将日矿持久,还很可能赢了官司赢不了钱!而P公司也明白,除了拖延时间和增加诉讼难度,钱最后是要付的,乘时机有利时争取经济利益是上策。

P公司律师最后提出:双方也不要在诉讼问题上较劲了,由Z公司折让货款7万,P公司将剩余48万一次付清,否则,P公司将在诉讼涉及的所有方面进行反击,将诉讼拖到最后。

Z公司见能够及时回笼货款,又能尽快结束诉讼,考虑到日矿持久的诉讼要支付的律师费、差旅费以及货款的资金时间价值,觉得7万元的损失可以接受。

最后,双方按律师建议达成了和解协议,取得了双赢的效果。

应收账款大幅上升的背后
山西焦化(股票代码:600740)2003年实现净利润9520.8万元,同比增长超过100%,每股收益0.47元,净资产收益率11.55%。

应该说,山西焦化交给了投资者一份满意的答卷。

不过仔细分析发现,一些问题却值得我们关注。

2003年前三季度,该公司实现每股收益0.588元,按照当时焦炭持续上涨的价格,市场对其全年业绩给予了很高的预期,但结果却出乎市场预料,第四季度公司每股竟然亏损了0.11元。

这究竟是为什么呢?
年报显示,2003年年末,山西焦化的应收账款余额达到2.86亿元以上,其他应收款余额为0.14亿元。

由于2003年度变更坏账准备计提方法和计提比例,对大股东欠款采用个别认定法,计提比例达到15%。

上述诸因素使得2003年度坏账准备增加6954.5万元,影响利润减少6954.5万元,影响收益约0.34元/股。

因此,坏账准备增加是使山西焦化2003年业绩大幅度低于预期的主要因素。

值得关注的是,其中大股东山西焦化集团公司的欠款就达2.94亿元,所占比例达90%;而2002年底时与大股东关联交易产生的应收款和其他应收款仅有590
0万元,一年内新增2.41亿元,新增金额巨大。

虽然我们无法断言上述形成的业务往来款可能“演变”为占用资金,但如此巨额的应收款可能会对公司未来发展产生不利影响,至少在2003年中已经影响到公司的经营业绩。

如果不尽快妥善解决,2004年公司业绩的判断还将具有较高的不确定性。

年报显示,公司全年每股经营活动净现金流量只有0.008元,却推出10派4元的分配预案,两者似乎多少有些矛盾之处。

让办公室主任高兴而去(备用金的运用)
张强,一个具有大学本科学历,办事稳重、仔细、周到、灵活的中年人,被公司任命为新的办公室主任。

虽然他已经工作多年,但一直在销售部门负责后勤工作,对这次带有迁升性质的安排还是颇感意外。

凭着多年的销售接待经验和协调能力,张强很快进入了办公室主任一职的工作角色。

安排厂内销售工作会议、起草整顿劳动纪律文件、宣传公司经营理念、接待政府部门检查等等,张主任井井有条地开展着工作。

三个月下来,张主任几乎完全适应了新的工作岗位,工作起来已经指挥若定、得心应手。

但让张主任颇感苦恼的是:尽管职务迁升了,工资也增加了,但每个月的钱总是不够化!这不,2500元工资刚刚到手,就为一个公司客户预定房间垫付了500元,晚上还要安排总经理与客户的晚宴!明天尽管可以办理报销,但今天的工资肯定拿不回去了。

为了这事,张主任的爱人都多次抱怨过:“你怎么当主任的?怎么老把自己的工资垫上,不好借款吗?公事要公办呀!”。

对此,张主任也颇为为难!往往今天办理了借款手续,明天又要办理报销,甚至上午借款,下午报销,整天来往于办公室与财务部之间,一有疏忽,就忘记了借款。

但没有借款还得把事情办好呀!新官上任总不能为了垫一点钱就跟领导抱怨吧!第二天,带着一脸得不高
兴,张主任来到财务部办理报销手续。

财务部李部长看到张主任没有了往日得高兴精神,戏谑地问道:“张主任怎么啦?主任当上了怎么几天干劲就没了?”。

张主任见是李部长,也就乘着温怒,一五一十地将自己的苦恼说了个一清二楚。

李部长听了,笑着说:“哦,原来是这件小事啊!我来帮你解决!”。

“你打个报告,我给你批一下,估计每5天大约要用多少钱,大约5000元够了吧,我们给你建立‘定额备用金’,这不仅可以节省你办理财务报销的时间,也可以解决你为公司垫款的烦恼了”,李部长说着,就请马会计帮助张主任办理备用金手续。

马会计见张主任还不太清查什么是定额备用金制度,插话说:“我今天借给你5000元,你5天内基本够用了,5天后你来报销一次,我直接把现金给你,保证你身上一直保留有5000元,这样你不是不会垫款了吗”。

张主任说:“要是我2天内把钱用完了呢?”。

“那你就2天来报销呀!”,马会计回答道,“当然,你如果在5天内没有用钱,就不要来还钱了,这钱就有你代为保管了”。

张主任真是没有想到,李部长的一个建议,还真帮了大忙!
高山案暴金融系统现金使用监管失控 6亿怎被提?
河松支行惊曝亿元大案
2005年1月4日,中国银行黑龙江省分行下属的哈尔滨道里区河松街支行曝出“106”特大票据诈骗案。

主要犯罪嫌疑人李东哲和原河松支行行长高山等已从首都国际机场离境赴加拿大。

本案的主要犯罪手段为,先由李东哲出面,利用个人关系,以申办工程须项目准备金证明或为银行朋友拉存款为借口,许诺高额回报为诱饵,诱使国有单位在河松支行设立账户并存入大额资金。

随后高山利用身为行长之便,将账户内的存款秘密转入李东哲控制的账户,为李所占用。

违规提现近6亿元
由于所骗款数额巨大,考虑到银行日常稽核中对同行内不同账户间和非业务关联企业间大额转款关注度较高,故李东哲的账户均未设立于河松支行,且部分账户名称有意设立为与被害单位有一定关联性的称谓,如“亚联公路工程有限公司”、“哈尔滨社保物资经销公司”等。

表面看起来与被害单位东高公司、黑龙江省社会保险事业管理局有一定关联性,实际上只是李东哲为提现
虚设的临时账户。

现已证实,李东哲通过分设于北京、哈尔滨、大庆等地的银行账户,将赃款约6亿元提取现金转移,仅哈尔滨、大庆两地,自2000年9月至2005年1月,李东哲就在18家银行设立了29个提现账户,共提取现金4.亿元。

自2000年初至2004年末,高山、李东哲骗取了东高公司、黑龙江辰能哈工大高科技风险投资有限公司、黑龙江省社会保险事业管理局等单位巨额存款,截止到目前,涉案金额达到9.426亿元。

在立案后一年半时间里,办案人员仅追缴回犯罪嫌疑人用赃款所购价值不到4亿元的物产,其余被骗款至今仍难以追缴归案,其他近6亿元赃款去向线索中断。

2007年初,高山、李东哲被加拿大警方控制,案件似乎有了转机,如果高山能被引渡回国,这笔巨额资金的去向等诸多问题,也许能得到答案。

《部分摘录》2007-3-20。

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