昔日的辉煌
最新部编版五年级上册语文精品课件 第14课 圆明园的毁灭习题(课后练习)
三、百字练笔 圆明园这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，
化为一片灰烬。你赞成重修圆明园吗？表明你的观点， 并阐述理由。
我___略__。___(赞成或反对)重修圆明园，理由是： _____点__拨__：__重__修__可__再__现__辉__煌__，__不__修__可__保__存__历__史__。__观__点_ _要_明__确__，__是__赞__成__还__是__反__对__，__写__出__自__己__的__想__法__，__理__由__充__ _分_即__可__。________________________________________
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b．我国这一园林艺术的____瑰__宝____、建筑艺术的 ___精__华_____，就这样化为一片__灰__烬____。
(1) 按课文内容填空。 (2) 这句话与___开__头___相呼应，表达了作者对圆明园毁灭
的___痛__惜__之__情___。
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3．判断。 (1)“芝麻开门”出自《一千零一夜》。( √ ) (2)《一千零一夜》是一部阿拉伯古代民间故事集，又
叫《天方夜谭》。( √ ) 4．文中画线的句子应怎样理解？
_雨__果__的__这__句__话__用__讽__刺__的__语__气__指__出__英__法__联__军__的__做__法__ _是__极__不__光__彩__的__。______________________________
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一、走近圆明园
圆明园在____北__京____西北郊，是一座_____举__世_闻__名______的 皇家园林。它由____圆__明__园____、____万__春__园____和____长__春__园____ 组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园 __东__、__西__、__南__三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。“星” 指的是__许__多__小__园____，“月”指的是____圆__明__园____。
《昔日的辉煌》教案
《昔日的辉煌》教案一、设计思路（一）教材分析《昔日的辉煌》描述了人类告别野蛮时代进入文明社会之后，文明古国取得的多方面伟大成就。
教材选取了文字、文学、建筑工艺、等内容，概括而全面地介绍了这些文明古国对世界文明所做的巨大贡献。
“昔日的辉煌”通过选用代表性的图文资料，采取范例性的叙述方式叙述了三个方面的内容：（1）最早的文字产生的原因及过程：了解楔形文字、象形文字、甲骨文文字，以及三个文字的联系和区别；通过以上内容的学习让学生从中体会到文字的产生是人类告别野蛮、进入文明时代的一个重要标志，是人类文明不断进步的驱动器，是我们了解人类过去的重要依据。
（2）文学的发展及其对世界文化的贡献：了解希腊文学（荷马史诗、希腊的戏剧）的著作和作者、阿拉伯的神话《天方夜谭》；通过以上内容的学习让学生从中体会到希腊文学对欧洲文化及其人文价值观的影响。
（3）凝固的艺术：了解希腊的神庙、法国的巴黎圣母院、阿拉伯的麦加清真寺等别具一格的建筑艺术；通过以上内容让学生感受到文化的多元性以及感受人的创造性。
（二）教学目标知识与能力1.知道人类最早的文字是楔形文字和象形文字，了解这两种文字的特点，提高观察能力。
2.了解古典文学戏剧作品，感受其艺术魅力，培养阅读能力和兴趣。
3.了解古代建筑的典型代表，提高审美能力。
过程与方法1.运用故事情景进行导入，激发学生的探究欲望和学习兴趣，同时引导学生了解文字产生的背景。
2.引导学生借助课本知识和课外资料进行分组合作的探究学习，了解楔形文字、象形文字、甲骨文的特点，培养学生自主学习的能力。
3.指导学生阅读课文了解古代文学的主要成就；教师播放电影《奥德赛》片断，引导学生讨论并体会希腊文学蕴含的思想和巨大魅力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4..用幻灯片展示不同文明地区的建筑艺术成就，引导学生欣赏、观察、比较，提高学生的观察力和审美能力情感态度与价值观1.帮助学生了解古代的典型文化成就，使他们认识到：人类文明是在世界各地各民族的共同推动下发展前进的；文明具有传承性，古代文明是现代文明的基础。
昔日的辉煌
《荷马史诗》
《被缚的普罗米修斯》
《俄狄浦斯王》 《安提戈涅》 《美狄亚》 《特洛伊妇女》
故事
阿拉伯民众
《天方夜谭》
三、凝固的艺术
古代世界的建筑艺术可谓风格 各异，令人叹为观止。金字塔、 农神庙、罗马竞技场、巴黎圣 母院、麦加清真寺这些宏伟壮 丽的古代建筑物成为留给后世 的凝固的艺术。
1、希腊帕台农神庙
各自特点
共同点
古老 文字
发源地
形成 时间
发明者
构造特点
书写材料
象形 文字
尼罗 河流 域
公元前 3100
古埃 及人
“画成 其物”
楔形 文字
两河 流域
公元前 4000年左 右
苏美 尔人
笔画像 楔子
甲骨文
黄河 流域
（殷墟） 商朝
商朝王 室贵族
“刻成 其物”
是 三 地 人 们 进 入 文 削尖的芦 明 苇杆、骨 时 棒作笔， 代 在泥版上 的 写字 重 要 标 志 刻在龟甲、 。 兽骨上 芦管削尖 为笔写在 “纸草” 上
• 麦加清真寺的整个建筑、墙壁、圆 顶、台阶、通道都用洁白大理石铺 砌，骄阳之下光彩夺目，气势磅礴。 入夜，千百盏水银灯把禁寺照耀得 如同白昼，显得格外庄严、肃穆。
楔形文字（最早的文字）
文字 象形文字（真正的文字）
辉 煌 文 化 成 就
史诗： 《荷马史诗》
《伊利亚特》 《奥德赛》
文学
埃斯库罗斯 —《被缚的普罗米修斯》 索福克利斯 《俄狄浦斯王》 悲剧 《安提戈涅》 《美狄亚》 欧里庇得斯 《特洛伊妇女》 故事： 《天方夜谭》（《一千零一夜》）
导入新课
作为文明的标志之一,文字 最初是什么样的?古代文学中气 势磅礴的史诗,思想深刻的悲剧、 宏伟优雅的建筑艺术，都给我 们带来了美的享受和强烈的心 灵震撼。前人所取得的成就， 至今仍闪烁着耀眼的光辉。
《昔日的辉煌》说课稿.
第24课昔日的辉煌尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是北师大版八年级历史下册第24课《昔日的辉煌》。
针对本课内容，《课程标准》并没有明确的规定，只是在第18课《蓝色的地中海文明》中规定了一条：“以建筑艺术为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就”。
一、教材分析第五单元讲述古代文明的冲撞与交融以及文化成就，如何看待古代文明间不同形式的交流，是这一单元的重点。
本节课信息量大，包含人类最早的文字、古典文学作品、古代著名建筑三大部分，在宏观上展示了世界古代文明的发展脉络，是本单元的重要一节。
本节课介绍的古代欧、亚、非地区的文化成就，是世界古代史部分精神灵魂的浓缩，是世界上古、中古史生动、鲜活的内容填补。
所以学习这部分内容对于拓展学生文化视野，培养学生以开放的态度尊重、理解、学习、吸纳世界其他地区和民族的辉煌文明具有十分重要的意义。
二、学情分析八年级学生对知识、对社会充满好奇与渴望，而又不愿被动接受，因此课堂上要注意激发学生的积极性。
同时学生对如何看待评价一种文化认识的不够不全面，这就要求老师正确引导学生，树立科学的历史观和学会多角度评价一种文化。
对于第一次接触世界文化史的初中生来说，古代欧、亚、非文明似乎既熟悉又陌生，所以要注意选择恰当的史料，让学生知学好学，寓学于乐。
三、教学目标：我设计的三维目标是：1.知识与能力（1）知道象形文字和楔形文字，了解这两种文字的特点。
（2）掌握古希腊、阿拉伯的古典文学成就。
（3）结合图片讲述古代世界的建筑艺术成就，尝试找出它们的特点，提高观察能力和语言表达能力。
2.过程与方法（1）通过自主学习，初步构建知识体系，掌握从课文中提取有效历史信息的方法。
（2）在列举古典文学戏剧作品的过程中，初步掌握列表的历史学习方法。
（3）通过交流课前搜集的有关古代著名建筑的资料，学习收集资料、整理资料的基本方法。
（4）展示古代建筑的图片，带着问题欣赏，学会通过多种途径获取信息并处理历史信息的方法；同时提高审美能力。
表现昔日辉煌的歌曲
表现昔日辉煌的歌曲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：曾经的辉煌，如同一首永流传的歌曲，激荡着时光的波澜。
在世界大事和民族盛衰之间，这些歌曲承载着历史的沉淀和人民的记忆，如同一个个时间的背景音乐，铺陈在岁月长河之间。
一、《义勇军进行曲》回首中国的革命历程，不得不提及这首凝聚了全国人民力量的歌曲。
《义勇军进行曲》是中国人民解放军的军歌，同时也是中国共产党的党歌。
当年的中国革命，可谓是一次波澜壮阔的伟大革命，而这首歌曲便是在这个过程中诞生的。
无数的革命先烈用鲜血和生命谱写了这首歌曲，它凝聚了一代人的拼搏和奋斗，唤起着人们对革命的热爱和对未来的期盼。
二、《红旗颂》“举起民族解放的正义的旗帜”，这是《红旗颂》的歌词内容。
这首歌曲是中国共产党的党歌，也是中国新民主主义革命的产物。
在那个中国国内外都混乱不堪的年代，这首歌曲像一面红旗，指引着中国人民走向光明的未来。
它歌颂了中国共产党的胜利，也呼吁全国人民团结起来，为实现共产主义事业的伟大目标而不懈努力。
三、《东方红》“长征终于到了胜利的地方”，这是《东方红》这首歌曲的歌词。
这首歌曲诞生于中国共产党长征胜利之后，它记录着中国人民历经千辛万苦最终取得胜利的历程。
作为中国人民解放军的进行曲之一，这首歌曲鼓舞着中国人民不畏艰险，坚定信心，奋勇前进。
它是中国人民解放军一路走来的声音，也是中国的革命传统的象征。
四、《长征组歌》长征是中国共产党的长征胜利纪念日，也是中国人民解放军建军纪念日。
《长征组歌》既是中国共产党的党歌，也是中国人民解放军的进行曲之一。
这首歌曲歌颂了中国共产党领导下的红军在长征途中英勇不屈的精神，同时也反映出中国特色的长征精神。
长征是中国革命战争史上的一个重要篇章，这首歌曲则是长征的永恒记忆。
五、《中国人民解放军进行曲》中国人民解放军进行曲是中国人民解放军的进行曲之一，也是中国的军歌。
这首歌曲是记录中国人民解放军从胜利走向胜利的一个时刻，是中国人民解放军气势如虹的象征。
昔日的辉煌
特洛伊· 海伦私奔
特洛伊· 十年战争
到了第十年，希腊军中发生了一 次内讧。身为主帅的阿伽门农蛮横地 夺走了最勇猛的首领阿基琉斯的一名 女俘，阿基琉斯愤而罢战。由于希腊 军失去了最勇猛的将领，他们无法抵 挡住由帕里斯的哥哥赫克托尔率领的 特洛伊军的猛烈攻势，一路败退到了 海岸边。阿伽门农想同阿基琉斯和解， 请其出战，但遭到拒绝。
欧里庇得斯
• 欧里庇得斯（约公元 前480—406）被称为 心理戏剧的鼻祖。现 存18个剧本，《美狄 亚》、《希波吕托 斯》、《安德洛玛 刻》、《特洛亚妇女》 等。
阿里斯托芬
• 阿里斯托芬（约公元前 446—385）古希腊喜剧诗 人，喜剧之父。一生写作 喜剧44部，流传下11部。 《阿卡奈人》、《鸟》、 《骑士》等。题材取自现 实生活，很少用神话。内 容反映当时重大的政治问 题和社会问题。干预时政， 批判社会，属于政治讽刺 剧，采用漫画形式。
阿佛洛狄忒帮助帕里斯拐走了斯 巴达国王墨涅拉俄斯的妻子——美丽 的海伦，并劫走了大批财物。于是， 希腊各部落推选阿伽门农为统帅，发 动10万大军，1186条战船，渡海攻打 特洛伊，以报仇雪恨并夺回海伦。特 洛伊方面也联合各部落进行抵抗，就 爆发了这场战争。众神各支持一方。 因特洛伊易守难攻，希腊军队攻打了9 年却没有攻下城池，双方伤亡重大。
• 下列人物不属于古代希腊著名悲剧家的是 D （） A.埃斯库罗斯 B.索福克利斯 C.欧里庇得斯 D.阿里斯托芬
危难之时，阿基琉斯的朋友帕特 洛克洛斯看到希腊军行将覆灭，便借 了阿基琉斯的盔甲杀上战场，打退了 特洛伊人的进攻，但自己却被赫克托 尔所杀。阿基琉斯闻讯后悲痛欲绝。 他悔恨自己的义气用事，一怒之下重 上战场，杀死了赫克托尔并将其尸体 拖在战车后泄恨。后来，赫克托尔的 父亲、特洛伊老王普里阿姆斯向阿基 琉斯赎回了儿子的尸首。双方暂时休 战。 《伊利昂纪》在特洛伊老王为 赫克托尔举行了隆重的葬礼中结束。
【精编范文】只沉浸在昔日的辉煌,而不进步的作文-word范文 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==只沉浸在昔日的辉煌,而不进步的作文篇一：崇明一模作文优秀作文二、写作（70分）27．所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。
依据上面这句话，写一篇不少于800字的议论文。
例文1、为所有人奔跑过（67）“所有伟大的事业，都不会只是马拉松的成绩，而更是接力赛的成果。
”此句大体道出了世间大凡成功的规律：是接力赛般的共同付出。
马拉松以其个体的独立拼搏与坚守著称，象征伟大的自我意志；而接力赛确实在一棒一棒的交接传递中实现最后的成功，环环相扣，为了共同的目标。
为所有人奔跑过，代表了接力赛运动的常态，即使只是过程里的一员，却为共同的终点线奔去。
细细想来，自由一番坚韧意味与莫大的智慧所在。
茨威格曾在《人类的群星闪耀时》一书中这样写道：“人类的许多辉煌终究还是一代一代平凡人所创造的。
”那些明亮的星星，以我之见，只代表了一段时间，却无法代表一个时代。
他的见解与马拉松和接力赛比较遥相呼应，凡人的一代代努力正是人类进程的接力赛里不灭的星火，交接中折射出人类文明高度的合作性与共生性。
蒸汽机的轰鸣声里缓缓驶来时代的列车，以蒸汽时代为代表的世界文明大步向前；只是几十年，一个世纪，电气时代便悄然而至；轱辘转向今天，当所有人都沉浸在信息时代方便与快捷时，又是否想起过去一代人的艰难开拓与进取？正是在接力赛般的努力中，推动了整个世界的发展，这是属于全人类的伟业。
也许瓦特、法拉第会嘘唏，是他们的努力开创了篇章，有他们马拉松式的跋涉，却把成功弥散了全世界，引发更多人的跋涉。
这其中，亦可发现出马拉松与接力赛的本质的相融与共通。
在为所有人奔跑的过程中，个体以其爆发的意志发扬马拉松坚韧的精神，而整个接力赛，更是传承着不熄的斗志的火苗。
在这里，我们更强高三语文第1页调广泛意义上的伟业，而不仅仅局限在属于个人的一小片奋斗的天地里。
唤醒沉睡的太阳;重返昔日辉煌的星辰王国(唤醒沉睡的你)
沉睡的太阳，是指曾经辉煌灿烂的星辰王国。
这个古老而神秘的王国，曾经辉煌无比，远近闻名，让人神往。
然而，岁月的沧桑，风云的变幻，使得这块土地逐渐沉睡下去，失去了昔日的光彩。
如今，我们站在历史的长河中，目睹着这个曾经辉煌的星辰王国，正处于一个新的转折点，唤醒的太阳即将重新升起，重返昔日的辉煌。
要重返昔日辉煌的星辰王国，并非易事。
需要我们共同努力，发扬团结、勇敢和智慧，重塑这个国家的精神风貌，恢复其昔日的光辉。
我们需要通过自己的努力，激发所有人内心最深处的力量，让每个人都成为这个国家的建设者和守护者。
唤醒沉睡的太阳，需要我们拥有一颗信念坚定的心，不畏艰难险阻，勇敢前行。
只有坚定的信念和不断的努力，才能让星辰王国重新焕发出昔日的光芒。
在这个过程中，我们也要学会倾听他人的声音，尊重每个人的想法和意见，共同寻求解决问题的方法。
只有团结一致，才能战胜一切困难，重返昔日辉煌的星辰王国。
让我们携起手来，共同努力，唤醒沉睡的太阳，重返昔日辉煌的星辰王国，让这片土地再次闪耀光芒，成为世界瞩目的明星。
部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》课文原文圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
_____________本文作者王英琦，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》教案1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。
掌握“毁灭、众星拱月”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文内容。
理解重点句子的含义。
学习与运用整理资料的方法。
3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。
《昔日的辉煌》教案
《昔日的辉煌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国古代文明的起源和发展过程；（2）使学生掌握一些重要的历史事件和人物；（3）培养学生对历史知识的探究能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，让学生深入了解古代文明；（2）运用时间线索法，引导学生梳理历史事件；（3）采用案例分析法，让学生分析历史人物的贡献。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国历史文化的情感；（2）使学生认识到历史的重要性，树立正确的历史观；（3）引导学生尊重历史，传承中华民族优秀传统。
二、教学内容第一章：古代文明的起源1. 概述：介绍古代文明的概念及其起源；2. 重点内容：夏商西周时期的文明成就；3. 教学活动：讲解夏商西周的历史背景，分析文明成就。
第二章：春秋战国时期的变革1. 概述：介绍春秋战国时期的特点及变革；2. 重点内容：春秋战国时期的科技、文化、思想成就；3. 教学活动：讲解春秋战国时期的历史背景，分析变革原因及成果。
第三章：秦朝的统一与崩溃1. 概述：介绍秦朝的统一及其崩溃过程；2. 重点内容：秦始皇的改革措施及秦朝的崩溃原因；3. 教学活动：讲解秦朝的历史背景，分析统一与崩溃的原因。
第四章：汉朝的繁荣与衰落1. 概述：介绍汉朝的历史地位及其繁荣与衰落过程；2. 重点内容：汉朝的政治、经济、文化成就；3. 教学活动：讲解汉朝的历史背景，分析繁荣与衰落的原因。
第五章：三国两晋南北朝的动荡与融合1. 概述：介绍三国两晋南北朝的历史特点及其动荡与融合过程；2. 重点内容：三国两晋南北朝时期的民族关系、文化交流；3. 教学活动：讲解三国两晋南北朝的历史背景，分析动荡与融合的原因。
三、教学方法1. 讲授法：讲解历史背景、事件、人物等；2. 讨论法：组织学生针对某一历史问题进行讨论交流；3. 案例分析法：分析历史事件、人物的贡献及影响；4. 参观考察法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，增强直观感受。
《昔日的辉煌》教案
《昔日的辉煌》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国古代文明和辉煌历史。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强烈的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，激发学生探索历史真相的兴趣。
二、教学内容1. 我国古代的四大发明。
2. 古代世界的七大奇迹。
3. 我国古代的文化瑰宝。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握我国古代的四大发明及古代世界的七大奇迹。
2. 教学难点：让学生理解四大发明和七大奇迹对人类历史发展的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体课件，直观展示古代文明和辉煌历史。
2. 采用案例分析法，引导学生深入了解四大发明和七大奇迹。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代文明和辉煌历史的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解四大发明：讲解造纸术、印刷术、火药、指南针的发明背景、过程和影响。
3. 讲解七大奇迹：讲解埃及金字塔、巴比伦空中花园、希腊帕特农神庙等七大奇迹的建造背景、过程和影响。
4. 案例分析：分析四大发明和七大奇迹对人类历史发展的影响。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对古代文明的认识和感受。
6. 总结回顾：总结本节课所学内容，强调四大发明和七大奇迹的重要性。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对我国古代四大发明和古代世界七大奇迹的掌握程度。
2. 情感态度：评价学生对祖国历史的热爱、自豪感及对外国文明的尊重。
3. 能力提升：评价学生在小组讨论中的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示古代文明和辉煌历史的图片、视频等资料。
2. 教学案例：提供关于四大发明和七大奇迹的详细案例。
3. 小组讨论材料：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍四大发明及其对世界的影响。
2. 第二课时：介绍七大奇迹及其对世界的影响。
3. 第三课时：案例分析，深入探讨四大发明和七大奇迹的历史价值。
描写旧凳子的句子唯美简短(精选2篇)
描写旧凳子的句子唯美简短(篇一)当岁月的车轮滚过，旧凳子静静地守在角落里，昔日的辉煌逐渐褪色，却仍然散发着属于它自己的沧桑与温暖。
1. 它沉默地承载着无数个日出日落，见证着岁月如梭。
2. 铁栏上残留的铁锈，仿佛是岁月的抚摸痕迹。
3. 木质的座椅面，染上了时光的斑驳，展示着岁月的沉淀。
4. 抚摸凳子的木纹，仿佛能感受到它曾经被真诚和温暖所包围。
5. 平凡的凳子，它的存在却给人一种仪式感，仿佛是时光的见证。
6. 轻轻拭去凳子上的灰尘，仿佛在为它擦去岁月的褶皱。
7. 旧凳子静静地等待，等待着新的故事和陪伴的人们。
8. 它低调地融入周围，却在岁月中留下了无数深深浅浅的印记。
9. 仿佛时间在它身上停滞，让我们沉醉在曾经的美好。
10. 凳子上的裂痕和瑕疵，象征着人生的坎坷和历经沧桑。
11. 椅背的弧度，仿佛是它对人们的温柔回应。
12. 凳脚上铁锈斑驳，但那层深沉的色彩，却能勾起我们对往昔的思念。
13. 看似朴实无华，却充满了岁月的韵味，如同一个老朋友的微笑。
14. 素净的外表下，隐藏着丰富的故事，每个痕迹都是一本精彩的故事集。
15. 旧凳子的品质不在于它多么新颖豪华，而在于它见证了时间的流转。
16. 那一抹朴实的色彩，让我们感受到岁月的美好。
17. 经历了岁月的洗礼，它拥有了一种独特的质感，显得更加迷人。
18. 在这个快节奏的社会里，它给予人们安静的休憩和思考的空间。
19. 虽然它有些残旧，却流露出一股沉静和优雅，让人心生敬意。
20. 每一次坐上凳子，都仿佛与时间对视，沉浸在属于自己的思考中。
21. 椅背上的纹路，如同时间的褶皱，散发着淡淡的沧桑之美。
22. 轻轻地拂去凳子上的尘埃，它的真正光彩展露无疑。
23. 旧凳子见证了岁月的变迁，却依旧保持它的独特魅力。
24. 它沉默地散发出一种古朴和经典，仿佛一本悠久历史的书卷。
25. 凳子上的纹理，诉说着它作为家具的无尽追求与坚持。
26. 略显破旧的凳面，却给人以无限的想象空间。
昔日的辉煌PPT课件2
一、最早的文字
1.古埃及文字－ 象形文字
古埃及人最早使用的文字—— 象形文字。它用图形表示事物。属 于真正的文字，这种文字通常被刻 在庙墙、宗教纪念物和纸草上。对 后来的字母文字产生了重要影响。 我国最初 使用什么 文字呢？
2.楔形文字
两河流域苏美 尔人创造的楔形文 字，属于最早的文 字，在亚洲西部流 传，为人类文明的 发展作出了重大贡 献。
二、文学的基石
1.《荷马史诗》－西方最早的史书
作者：（古希腊）荷马 内容：《伊利亚特》
《奥德赛》
“史诗”是指叙述英雄 传说或重大历史事件的叙 事长诗 。
评价：
《荷马史诗》是一部不 朽的世界文学名著，它再 现了古代希腊社会的图景， 是研究希腊社会剧作家，他注重人物性格和 心理的刻画，把古代悲剧艺 术推向成熟。其代表作有 《俄底浦斯王》《安提戈涅》 等。
如果是我，我会说一句 “天方夜谈”
小故事
这是阿拉伯人最有名的 文学著作《一千零夜》， 我国古书中称麦加为“天 方”，后来“天方”泛指 阿拉伯，因此《一千零一 夜》又译《天方夜谭》。
古代阿拉伯国王山鲁亚尔生性残暴， 每夜娶一王后，第二天早晨即行杀害。 宰相女儿山鲁佐德，为了拯救其他姐妹 们，自愿嫁给国王。她用讲故事的方法， 引起国王兴趣，因此未被处死。此后， 她每夜讲述一个故事，一个接一个，一 个套一个，一直讲了一千零一夜，终于 使国王悔悟，并和山鲁佐德白首偕老。
喜剧之父 ：阿里斯托芬 《鸟》
悲剧之父 ：埃斯库罗斯 《被缚的的普罗米休斯》
欧里庇得斯
关注现实中的人物，他的作 品反映了鲜明的社会问题， 语言朴素，人物心理描写细 腻深刻，对近代文学产生了 重要影响。代表作有《美狄 亚》《特洛伊妇女》
《昔日的辉煌》
昔日作文
昔日【1】天边那一抹夕阳，昔日的美，在哪儿。
——题记。
昔日，你的樱花。
渐飘落，曾经。
承诺过，一辈子不可以做的事情。
笔锋轻，字字印入纸。
默默望着，夕阳西下。
昔日的光芒，灰飞烟灭，无影无踪了。
一抹橘黄，镶嵌灰白的天空，往日的冶艳呢。
渐渐落去，无声无息，那妖娆呢？你我的昔日，我还记得呢。
你呢？是否也在记忆深处，悉心保留着它呢？自己问自己，我回味过那甜蜜，而又忧伤的瞬间吗？蓦然回首，我醒悟了，而你却不再回头了吗？烛火闪耀，你充满磁性的声音悄然回荡在虚空间。
细细回想，昔日的欢快与幸福，像暗香一样渐渐散去，像夕阳一样慢慢沉寂。
时间不能留的，岁月不能带的。
墨石轻研，毛笔蘸墨甩洒，雪白宣纸之上。
昔日的文风，昔日的你，昔日的我。
但毕竟，那只是过去。
今天的梦，还能实现吗？俊美的脸颊，你的刘海，微风吹，衣衫舞动。
夕阳下，红颜忆情。
泪下，何人手来拭？夕阳扼杀我的美，恨你，而爱你。
昔日的唯美，飘落在身着蝉翼纱衣的少女。
属于我们的昔日。
昔日【2】昔日的时间，有你消磨。
昔日的脚步，早已消失在心中。
昔日，总向你所要温暖，漫步在林中，阳光透过树叶稀稀疏疏的洒在身上，才猛然醒悟，你已离去。
喜欢蓝色，因为你的纯净，喜欢阳光，因为你的温暖，喜欢泡泡，因为你的轻盈……你改变了我，改变了我那么多。
昔日，在你的陪伴下我总欢笑着成长，你的学，让我顿时明白了悲伤与痛苦那种刺心的感觉。
总以为，我的世界不允许你的消失，但轻轻一笑，你还是离我而去。
迷恋蜂鸟，因为它能逆风而行，喜欢牧羊犬，似乎想要它的奔放来弥补我的冷清，热爱的一切不被赞叹的事物，但它们总伴随人们一阵的赞叹声而悄悄踮起脚步离去。
苏格兰优美无际的草原，北京宏伟壮丽的天安门和水立方，当然也有鸟巢，英国古老的城堡，美国开放的思想，马来西亚如画般的风光都在我的脑海中不停地动，幻想着，幻想着，又总是你把我轻轻唤醒。
昔日的一切，今日已无法弥补，昔日的过失，今日已成遗憾，昔日的辉煌，今日已成一段沉淀的历史。
描写破败古建筑的句子唯美(精选2篇)
描写破败古建筑的句子唯美(篇一)1. 时光的褪色让这座破败的古建筑更加迷人。
2. 青苔斑驳的石砖，在岁月的河流中静静地等待着时光的洗礼。
3. 古建筑昔日的辉煌在岁月的跋涉中虽已凋零，但仍散发出一股令人荡漾的优雅。
4. 破损的瓦片在风中轻轻晃动，仿佛道出了历史的沧桑。
5. 老旧的木梁仿佛承载着历史的沉酣，默默叙说着岁月的故事。
6. 破败的砖墙上残留的斑驳涂鸦，彰显了岁月的荣耀与难舍。
7. 横亘的门楣像是时间的门徒，静静守护着这座古建筑的尊严。
8. 石砌的窗棂枯黄日久，却将岁月的温柔凝聚其中。
9. 在这座破败的古建筑中，我仿佛看到了昔日的辉煌与盛世。
10. 蜿蜒的青石小径，漫步其间，尽是一片古朴的韵味。
11. 蔓延的藤蔓攀附在墙壁上，如同时间的印记，美轮美奂。
12. 古建筑上的石雕栩栩如生，仿佛在召唤着历史的记忆。
13. 破旧的砖瓦上满是褪色的斑驳，恰如岁月的深情。
14. 在这座陈旧而宏伟的建筑物中，我仿佛置身于古代的梦境之中。
15. 古老的柱子承载着岁月的重量，却依然傲然挺立在时光的洪荒之中。
16. 拱形门廊苍劲有力，仿佛是在讲述着古建筑的辉煌历史。
17. 满目疮痍的古建筑仿佛在默默诉说着大地的沧桑与荣光。
18. 雨水从古建筑的琉璃瓦片上滑落，落地生长厚实的青苔。
19. 天空中的阳光透过断壁残垣洒下来，照亮了这片宁静的古建筑。
20. 散落一地的瓦砾似乎在述说着曾经的故事，仿佛时间的宝藏。
21. 古建筑的庭院里静静盛开着凋零的花朵，更显出它的古老与萧条。
22. 古井的泉水清澈见底，仿佛源自太古的岁月长河。
23. 褪色的门框仍然坚实稳定，仿佛用铁石般的意志抵抗着风雨侵蚀。
24. 古建筑的雕梁画栋虽已斑驳，却依旧彰显着它庄严而尊贵的气质。
25. 石阶上残留的脚印仿佛在倾诉着曾经的往事，回荡着古老的呼唤。
26. 古建筑中的木窗泛着琥珀色的光芒，仿佛时间在其中凝固了。
27. 断壁残垣中的青苔显得更加翠绿，似乎在向过往的人们述说着古建筑的岁月。
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哥特式建筑
高耸入云的塔尖、宏伟的正堂、 高耸入云的塔尖、宏伟的正堂、巨大 的拱门和支柱， 的拱门和支柱，精美的绘画和的雕 刻。 哥德式教堂的庄严与堂皇， 哥德式教堂的庄严与堂皇，能激起心 灵的伟大思想和情感， 灵的伟大思想和情感，从而把人投向 惬意、赞叹与向上延展的愉悦之中。 惬意、赞叹与向上延展的愉悦之中。 高耸入天与上帝接近的感觉。 高耸入天与上帝接近的感觉。
思考
普罗米修斯是一个怎样的形象？ 普罗米修斯是一个怎样的形象？
普罗米修斯是一个坚持正义， 普罗米修斯是一个坚持正义， 反对专制神权的英勇斗士的 形象。 形象。
阿 帕里斯的评判 基 琉 斯
木 马 计
《天方夜谭》 天方夜谭》
——阿拉伯的一部民间故事集。 阿拉伯的一部民间故事集。 阿拉伯的一部民间故事集
包括《伊利亚特》 包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部 奥德赛》 作品，是一部歌颂英雄人物的史诗。 作品，是一部歌颂英雄人物的史诗。
……
同此，战勇们雄赳赳地向前迈进， 同此，战勇们雄赳赳地向前迈进，灿烂辉煌的青铜 甲械射出耀眼的光芒，穿过气空，直指苍穹。 甲械射出耀眼的光芒，穿过气空，直指苍穹。 宛如不同种类的羽鸟，有野鹤、 宛如不同种类的羽鸟，有野鹤、鹳鹤 和脖子颀（ 长的天鹅 长的天鹅， 和脖子颀（qi)长的天鹅，生活在考斯特里俄斯河边 飞翔在亚细亚的沼泽， 飞翔在亚细亚的沼泽， 这里，那边，展开骄傲的翅膀， 这里，那边，展开骄傲的翅膀， 然后集群停泊，整片草野回荡着他们的喧响阵阵； 然后集群停泊，整片草野回荡着他们的喧响阵阵； 就像这样，来自各部族的兵勇，走出海船营棚， 就像这样，来自各部族的兵勇，走出海船营棚，
象形文字
埃斯库罗斯---《被缚的普罗米修斯》 古埃及人发明 索福克利斯----《俄狄浦斯王》《安提戈 涅》
古代中国 欧里庇得斯-《美狄亚》《特洛伊妇女 的甲骨文
楔形文字
古巴比伦早期居民苏美尔人创造
贺 兰
画 宁 夏 中 卫 大 麦 地 岩 画
一、最早的文字
1、楔形文字 、 2、象形文字 、
比一比： 比一比： ——请你找出这三种文字各自 请你找出这三种文字各自 最大的特色？（从字形出发） ？（从字形出发 最大的特色？（从字形出发）
古
3100
成
形 文字
4000
文
成
文字产生后， 文字产生后，给人类社会带来 哪些影响？ 哪些影响？ （1）文字的出现，有利于人们交流思想 ）文字的出现， （2）记录历史 研究古代社会生活的绝 ）记录历史—研究古代社会生活的绝 好材料，文化的活化石。 好材料，文化的活化石。 告别野蛮、 （3）积累知识、传承文化 告别野蛮、 ）积累知识、传承文化—告别野蛮 走向文明。 走向文明。
女
第24课 课 1、文字产生的关键是（ ），它包含两要素 、文字产生的关键是（ ），它包含两要素 （ ）和（ ） 2、最早的文字是由（ 人创造的（ 文字， 、最早的文字是由（ ）人创造的（ ）文字， 既有（ 又有（ 既有（ ）又有（ ） 3、真正的文字由（ ）人创造的（ ）文字，后来 、真正的文字由（ 人创造的（ 文字， 发展为（ 文字，有固定的（ 发展为（ ）文字，有固定的（ ） 4、（ 是西方最早的史书， 、（ ）是西方最早的史书，也是一部歌颂英雄人 物的史诗，包括（ ）和（ ） 物的史诗，包括（ 5、最能代表古希腊文学成就的是（ ），有 、最能代表古希腊文学成就的是（ ），有”悲剧 之父“之称的是（ ），他的代表作有 他的代表作有（ 之父“之称的是（ ），他的代表作有（ ） 6、能反映中古时期阿拉伯国家社会状况的民间故事集 、 是（ ）
伊斯兰建筑艺术的典型风格： 伊斯兰建筑艺术的典型风格： 圆顶、 圆顶、尖塔和精巧的装饰
比一比，看谁找的准，看谁连的快？ 比一比，看谁找的准，看谁连的快？
作者
埃斯库罗斯 荷 马
作
荷 马
品
史 诗
国 家 希腊 阿拉伯
被缚的普罗米修斯俄 俄狄浦斯王 特 洛 伊 妇
天 方 夜 谭
索福克利斯 欧里庇得斯 民 间
第24课 课
结 绳 记 事
刻 画 符 号
图 画 文 字
请思考：人们用它们交流信息可能会遇到什么困难？ 请思考：人们用它们交流信息可能会遇到什么困难？ 可以保存记忆但是只有当时人才懂； 可以保存记忆但是只有当时人才懂；只能画 但不能读音。 但不能读音。
文
字
文字是记忆与交流的需要。 文字是记忆与交流的需要。 其产生的关键是符号化 定形） 符号化( 其产生的关键是符号化(定形），它 意义， 不仅表示一定的意义 不仅表示一定的意义，而且包括一 定的发音 发音。 定的发音。
悲剧之父
索福克利斯
普罗米修斯：……仇敌忍受仇敌的迫害不 ： 仇敌忍受仇敌的迫害不 算耻辱。让电火的分叉鬈（ 算耻辱。让电火的分叉鬈（quan 形容头发 射到我的身上吧， 卷曲）射到我的身上吧，让雷霆和狂风的 震动扰乱天空吧！ 震动扰乱天空吧！……让宙斯用严厉的旋 让宙斯用严厉的旋 风把我的身体吹起来， 风把我的身体吹起来，使我落进幽暗的塔 身塔洛斯吧！总之，他弄不我。 身塔洛斯吧！总之，他弄不我。……
你能说一说《天方夜谭》 你能说一说《天方夜谭》 里的故事吗？ 里的故事吗？
阿拉丁神灯
三、建筑艺术
——无声的诗，立体的画 无声的诗， 无声的诗
1、帕台农神庙 、 2、罗马圆形竞技场 、 3、巴黎圣母院 、 4、麦加清真寺 、
希腊帕台农神庙
雅典娜神像
多 利 斯 （克 ）
帕台农神庙
古希腊人的建筑形式以三种柱式作为基础。 古希腊人的建筑形式以三种柱式作为基础。 这就是多利克式 爱奥尼式和科林斯式。 多利克式、 这就是多利克式、爱奥尼式和科林斯式。 纤巧而柔和
是一幅幅描绘具体 的、细致的画；而
且它有一定的读音 读音。 且它有一定的读音。
—象形文字 象形文字
中国甲骨文
甲骨文字是商朝后 期写或刻在龟甲、 期写或刻在龟甲、 兽骨之上的文字， 兽骨之上的文字， 其内容多为“卜辞" 其内容多为“卜辞"， 也有少数为" 也有少数为"记事辞 "。
甲骨文
被人们看作是中国 最早的定型文字。 最早的定型文字。
——最早的文字 最早的文字 它是用一段段芦苇秆 印在泥板上而制成， 印在泥板上而制成， 所以笔画像楔子， 所以笔画像楔子，故 得名。 得名。
既有语义符号 语义符号， 既有语义符号， 又有语音符号 又有语音符号
—
楔 形 文 字
——真正的文字 真正的文字
它是用一定物体的 符号来表示一 形象符号 形象符号来表示一 意义的文字 定意义的文字，像
阿拉伯麦加清真寺
耶路撒冷清真寺
最早的文字 文学的基石 凝固的艺术
德国科隆大教堂
广州石室圣心大教堂
是天主教广州教区最宏伟、最具有特色的一座大教堂， 是天主教广州教区最宏伟、最具有特色的一座大教堂， 建于1863年，落成于 年建成， 建于 年 落成于1888年，历时 年建成，至今有 年 历时25年建成 130多年的历史 由于教堂的全部墙壁和柱子都是用花岗 多年的历史.由于教堂的全部墙壁和柱子都是用花岗 多年的历史 岩石砌造，所以又称之为“石室” 岩石砌造，所以又称之为“石室”
牛
雨
羊
月
中国甲骨文
比一比： 比一比： ——请你找出这三种文字各自 请你找出这三种文字各自 最大的特色？（从字形出发） ？（从字形出发 最大的特色？（从字形出发）
甲骨文
古老 文字 象形 文字
各自特点
是
发源地 形成 时间 发明者 构造特点 书写材料
点
三 地 人 们 写 进 入 文 明 时 代 的 写字 重 要 标 志 。 都 从 图 画 文 字 发 展 而 来 ， 都 有 读 音 ，
轻盈花俏 粗壮
第四层则是开了一些 小方窗的顶楼。 小方窗的顶楼。 柯林斯式（第三层） 柯林斯式（第三层） ——最轻盈花俏 最轻盈花俏 爱奥尼克式（第二层） 爱奥尼克式（第二层） 多利克式（第一层） 多利克式（第一层） ——最稳重强壮 最稳重强壮 这也象征着罗马人对 希腊文化的向往 与吸收。
罗马圆形竞技场
猜字游戏
甲骨文
从 门 立 兄
埃及象形文字
一种野兽
英俊青年
古埃及的象形文字符号更像是一幅 古埃及的象形文字符号更像是一幅 象形文字 幅描绘具体的、细致的画， 幅描绘具体的、细致的画，但古埃 及的象形文字逐渐发展为表意文字， 及的象形文字逐渐发展为表意文字， 也抽象简练了。 也抽象简练了。 苏美尔人发明的楔形文字因书写的 苏美尔人发明的楔形文字因书写的 楔形文字 原因，形状像楔子，比较抽象简练。 原因，形状像楔子，比较抽象简练。 中国的甲骨文比较抽象简练。 甲骨文比较抽象简练 中国的甲骨文比较抽象简练。
巴 黎 圣 母 院
巴黎圣母院玫瑰窗
巴黎圣母院是一座 著名的天主教教堂， 著名的天主教教堂， 坐落在法国巴黎市 中心塞纳河的斯德 岛上， 岛上，于1163年开 年开 始兴建，1345年完 始兴建，1345年完 工，历时182年。它 历时 年 是巴黎第一座哥特 式建筑， 式建筑，开欧洲建 筑史先河， 筑史先河，因而具 有划时代的意义。 有划时代的意义。
……
他们在花团似锦的斯卡曼德罗斯平原摆开战阵， 他们在花团似锦的斯卡曼德罗斯平原摆开战阵， 数千之众，像春天的绿叶和花丛。 数千之众，像春天的绿叶和花丛。 …… ——《伊利亚特》第2卷 《伊利亚特》 卷
古希腊文学成就的代表——悲剧
埃斯库罗斯 《特洛伊妇女》 《美狄亚》 美狄亚》 《俄狄浦斯王》 《安提戈涅》 欧里庇得斯 《被缚的普罗米修斯》 被缚的普罗米修斯》
二、文学的基石
1、古希腊的史诗创作 、 2、古希腊的悲剧创作 、 3、《天方夜谭》 、《天方夜谭》 、《天方夜谭
史诗： 史诗：
是指叙述英雄传说或重大历史事件的 叙事长诗。 叙事长诗。