【VIP专享】西乡县第一中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案1. 背景介绍2024年，随着教育事业的不断发展和国家对教育的重视，我省决定创建省级示范高中，目的是提高中学教育的质量和水平，更好地培养未来社会的重要人才。
本实施方案将围绕如何打造一所具有卓越特色和示范力的高中，以满足学生全面发展的需求，提供高质量的教育教学环境和资源。
2. 学校规划与管理为了确保示范高中能够有效运行和管理，学校将建立一套科学的规划与管理体系。
首先，学校将制定详细的发展规划，包括教育教学目标、办学理念、专业设置等。
其次，学校将建立健全的管理机制，包括校务委员会、家长委员会等，促进学校和社会的有效沟通和合作。
另外，学校将加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供高质量的教育服务。
3. 课程设置与教学改革为了满足学生的全面发展需求，学校将进行课程设置的调整和教学改革的推进。
首先，学校将全面实施素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次，学校将开设丰富多样的选修课程，包括艺术、体育、科技等方面，满足学生的个性发展需求。
另外，学校还将推行跨学科教学，鼓励学科之间的融合和交叉，提高教学的实效性和针对性。
4. 建设优质教育资源为了提供高质量的教育资源，学校将加大对教育设施和教学资源的投入。
首先，学校将建设现代化的教学楼和实验室，提供良好的学习环境和设施。
其次，学校将引进优质的教学资源，包括教材、教具、教育技术设备等，提供丰富多样的学习资源。
此外，学校还将与社会各界积极合作，争取更多的教育资源支持。
5. 建立多元评价体系为了更好地了解学生的学习状况和培养效果，学校将建立多元化的评价体系。
首先，学校将改变传统的单一考试评价方式，注重学生的综合能力和创新能力的培养。
其次，学校将组织多样化的学业评价活动，包括项目展示、实践操作、团队合作等形式，评价学生的综合素质和能力。
另外，学校还将加强家校合作，建立学生全面评价的信息共享机制。
6. 推进教育信息化为了适应时代的发展和教育的需求，学校将积极推进教育信息化。
示范性高中实施方案
示范性高中实施方案一、背景介绍。
随着教育改革的不断深化，示范性高中的建设和发展成为教育工作的重要组成部分。
示范性高中旨在为学生提供更加优质的教育资源和教学环境，促进学生全面发展，提高教育教学质量，推动教育现代化进程。
因此，制定并实施示范性高中实施方案显得尤为重要。
二、目标与定位。
1. 目标，建设一所具有示范性和引领性的高中，为学生提供优质的教育资源和教学环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 定位，作为地方教育的重要窗口和品牌，示范性高中应当在教育教学、师资队伍、学生管理等方面发挥示范引领作用，成为全市乃至全国教育教学改革的试验田和典范。
三、实施方案。
1. 教育教学改革。
（1）优化课程设置，注重学科交叉融合，开设具有特色的选修课程，丰富学生的学习内容。
（2）推行多元化的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教学质量。
（3）加强课堂教学管理，建立规范的教学评价体系，促进教师教学水平的提高。
2. 师资队伍建设。
（1）加强教师培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
（2）建立激励机制，激励优秀教师留校任教，吸引优秀人才加入示范性高中教师队伍。
（3）建立健全的教师评价体系，对教师进行绩效考核，促进教师专业成长。
3. 学生管理与服务。
（1）建立健全的学生管理制度，加强对学生的思想教育和行为规范教育。
（2）提供个性化的学生发展指导，关注学生的成长需求，促进学生全面发展。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康问题，提供必要的心理辅导和帮助。
四、保障措施。
1. 资金保障，加大对示范性高中的资金投入，确保教育教学条件的改善和师资队伍建设的顺利进行。
2. 政策支持，制定相关政策文件，为示范性高中的建设和发展提供政策支持和保障。
3. 督导检查，建立健全的督导检查机制，对示范性高中的建设和实施方案进行定期评估和督导，确保实施方案的有效落实。
五、总结。
示范性高中实施方案的制定和落实，对于提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
中学创建省级示范高中实施方案范文
中学创建省级示范高中实施方案范文省级示范高中实施方案一、背景和目标中学创建省级示范高中是我省教育事业改革发展的重要组成部分，是深入贯彻党的教育方针，加强中小学教育内涵建设的迫切需要。
创建省级示范高中的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为培养高素质人才和办好人民满意的教育、办学有特色的示范校打下坚实的基础。
二、建设标准和条件1.建设标准：(1)学校要按照国家高中阶段学校标准和我省高中示范校标准要求进行建设。
(2)学校要有完善的管理体制和运行机制，具备较高的办学水平和较强的组织协调能力。
(3)学校要有完善的教育教学设施和教育教学资源，满足学校规模和质量要求。
(4)学校要有齐全的师资队伍，具备较高的教学水平和教育教学创新能力。
2.建设条件：(1)学校要符合当地教育行政部门确定的创建条件和指标要求。
(2)学校要具有良好的教育教学安全条件和环境条件。
三、建设措施和要求1.提高师资力量：(1)加强教师队伍建设，引进和培养优秀教师，提高教师综合素质和教学水平。
(2)加强教师培训，提供多样化的培训机会，不断提升教师教育教学能力。
(3)注重教师发展，建立科学的教师职称评审和晋升机制，激励教师积极进取。
2.优化课程设置：(1)推行素质教育，培养学生的全面发展能力。
(2)开设多元化的选修课程，满足学生个性化发展需求。
(3)加强课程资源整合，提高教学效果和教学质量。
3.提升教学质量：(1)加强教学管理，建立科学的教学评价体系，确保教学质量的稳步提升。
(2)加强教学法研究和教育教学改革，推广教育教学先进经验，提高教育教学水平。
(3)加强课堂教学，提高教师的教学能力和学生的学习效果。
4.加强学校文化建设：(1)注重学校精神文明建设，培养学生正确的价值观和道德观念。
(2)提倡创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
(3)加强学校特色文化建设，形成浓厚的校园文化氛围。
四、组织实施和保障措施1.组织实施：(1)各地教育行政部门要制定具体的实施方案和时间表，建立相应的工作机构和配套制度，明确责任分工和工作要求。
创建省级示范高中实施方案
创建省级示范高中实施方案为了提高我省高中教育质量，推动教育现代化进程，特制定了省级示范高中实施方案。
该方案旨在通过优质教育资源整合、教学改革创新、学生素质培养等方面的努力，打造一批具有示范引领作用的高中，为全省中小学教育改革发展提供示范和借鉴。
一、示范高中的选树标准。
1. 教学管理水平。
示范高中应具备较高的教学管理水平，包括教学质量评价体系、课程设置和教学资源配置等方面的创新和改进，确保教学质量和教学效果。
2. 师资队伍建设。
示范高中应有一支高水平、高素质的师资队伍，包括一批学科专业优秀、教学经验丰富的骨干教师，以及一批具有创新精神和实践能力的青年教师。
3. 学生综合素质培养。
示范高中应重视学生的综合素质培养，注重学生的思想道德素质、科学文化素养、健康体魄和创新能力的培养，培养学生的综合素质和实践能力。
二、示范高中的建设目标。
1. 教学质量目标。
示范高中应力求在教学质量方面取得突破性进展，提高学生的学习成绩和综合素质水平，培养一批具有创新能力和实践能力的优秀学生。
2. 师资队伍建设目标。
示范高中应努力提高师资队伍的整体素质和教学水平，不断提高教师的教学能力和教育教学水平，打造一支高素质的师资队伍。
3. 学校文化建设目标。
示范高中应建设积极向上、文明和谐的校园文化，营造良好的教育教学氛围，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、示范高中的建设举措。
1. 教学改革创新。
示范高中应积极探索教学改革创新的路径，推进课程改革，构建多元化的教学评价体系，推动教学方法的创新，提高教学质量。
2. 教育资源整合。
示范高中应充分整合教育资源，包括优质师资、教学设施和教学设备等，为教学改革提供有力支持。
3. 学生综合素质培养。
示范高中应注重学生的综合素质培养，通过开展各类实践活动、社会实践和科技创新活动等，提高学生的综合素质水平。
四、示范高中的评价机制。
1. 教学质量评价。
示范高中应建立健全的教学质量评价体系，包括学生学习成绩、教师教学水平、教学管理水平等方面的评价内容，确保教学质量和教学效果。
2024年中学创建省级示范高中实施方案
2024年中学创建省级示范高中实施方案【实施方案】一、背景和目标随着新时代的到来，我国教育事业也面临着新的机遇和挑战。
为了适应国家教育改革发展的需要，推动中学教育质量的提升，2024年我省提出创建省级示范高中的计划。
该计划旨在通过全面提升高中教育水平，培养具备创新精神、实践能力和社会责任感的学生，为我省教育现代化进程做出贡献。
二、计划内容及实施措施1. 标准制定和评选首先，制定省级示范高中的标准。
根据国家和省级相关文件的要求，结合我省的实际情况，确定标准，明确创建计划的核心目标和基本要求。
标准中应包括学科设置、教师队伍建设、教育教学质量保证机制、创新实践活动和社会服务等方面的规定。
其次，组织评选工作。
根据标准，开展省级示范高中的评选工作。
评选过程应公开、公正、公平，通过专家评审、实地考察和学校自评材料填报等方式进行综合评价。
评选出的省级示范高中可以享受相关政策优惠和扶持。
2. 学科设置和教师队伍建设省级示范高中应具备完善的学科设置和教师队伍建设。
学科设置要科学合理，包括基础学科、专业学科以及特色学科等。
要根据学生的需求和社会发展的需要，培养全面发展的人才。
教师队伍建设要加强师资培养和引进工作，提高教师的学科素养和教育教学能力。
3. 教育教学质量保证机制省级示范高中的教育教学质量应该得到充分保证。
要加强教育教学管理工作，建立健全的质量监控与评估体系，强化学校内外评估和监督，及时发现问题并解决。
同时，要提高学生的综合素质水平，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 创新实践活动省级示范高中要注重学生的创新实践活动。
要积极组织各类学科竞赛、科技创新活动、社会实践等，为学生提供广阔的学习和展示平台。
要鼓励学生参与创新研究、项目设计、实践实训等，培养他们的实践能力和创新精神。
5. 社会服务省级示范高中要积极开展社会服务活动。
要与社区、企事业单位等紧密合作，为社会提供教育咨询、社会工作、志愿服务等。
要开展师生志愿者活动，传递正能量，培养学生的社会责任感和奉献精神。
打造示范高中实施方案
打造示范高中实施方案
首先，我们需要全面了解学校的现状和需求。
这包括学校的师资力量、教学设施、学生的学习情况和特点等。
只有充分了解学校的现状，我们才能有针对性地制定实施方案，更好地满足学校的需求。
其次，我们需要明确示范高中实施方案的目标和定位。
我们要明确示范高中的
办学理念和目标，明确示范高中要培养的学生素质和能力，以及示范高中在教育教学方面的特色和优势。
只有明确了目标和定位，我们才能有针对性地进行方案制定和实施。
接着，我们需要制定具体的实施方案。
在制定实施方案时，我们要结合学校的
实际情况和需求，充分发挥学校的优势，解决学校存在的问题和短板，提出切实可行的举措和措施。
同时，我们还要考虑到教师和学生的需求，保证实施方案的可操作性和有效性。
最后，我们需要不断调整和完善示范高中实施方案。
教育是一个动态的过程，
示范高中实施方案也需要不断调整和完善。
我们要根据实际效果和学校的发展情况，及时调整和优化实施方案，确保示范高中的教育教学工作能够不断取得新的成效。
总之，打造示范高中实施方案是一个系统工程，需要全面考虑学校的实际情况
和需求，明确目标和定位，制定具体的实施方案，并不断调整和完善。
只有这样，我们才能打造出真正适合学校发展和学生成长的示范高中实施方案。
2023年中学创建省级示范高中实施方案
2023年中学创建省级示范高中实施方案一、背景介绍作为教育现代化建设的重要一环，中学创建省级示范高中不仅是提高我省中学教育质量的重要举措，更是培养优秀人才的关键环节。
为此，制定一套全面有效的实施方案，对于推动我省中学教育发展具有重要意义。
二、目标设定1. 提高教育教学水平：构建合理科学的教育教学体系，提供优质的教育资源，提高教师的教学能力和教学质量。
2. 培养高素质人才：注重学生综合素质的培养，培养学生的创新能力、实践能力、团队合作能力和社会责任感。
3. 推动教育改革创新：积极推进教育改革，着力打造特色、优质的教育品牌，为教育综合实力提升提供有力支撑。
三、主要内容1. 教学方面（1）优化课程设置：设置特色课程和选修课程，满足学生个性化发展需求。
（2）提升教师素质：加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和教育教学水平。
（3）推进信息化教育：建设现代化教育信息平台，利用信息技术提高教学效果，促进教学资源共享。
2. 学生管理方面（1）建立科学的评价制度：建立综合评价制度，全面评价学生的学业水平、综合素质和创新能力。
（2）开展特色活动：组织丰富多彩的文化艺术活动、体育竞赛和社会实践活动，培养学生的兴趣和综合素质。
（3）提供个性化教育：根据学生的差异化需要，提供个性化的学习计划和教育辅导。
3. 教育改革创新方面（1）推动课程改革：根据社会需求和学生发展需求，调整和改革课程内容和教学方法。
（2）开展教育研究：鼓励教师和学生参与教育研究，推动教育创新和改革。
（3）建设示范性学校：构建示范性学校的内外环境，打造一流的教育品牌。
四、实施步骤1. 制定实施规划：根据目标设定和主要内容，制定中学创建省级示范高中的实施规划。
2. 资源整合与配置：整合各方面资源，为示范高中提供充足的教育教学资源和优质的师资队伍。
3. 建立支持体系：建立中学创建省级示范高中的支持体系，提供必要的政策支持和专业指导。
4. 开展示范性活动：组织示范高中之间的交流和合作，开展示范性活动和研讨会。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文一、方案背景和目标近年来，我省中学教育水平不断提高，高中教育已经进入一个新的发展阶段，对于培养具有创新精神和实践能力的高中生，提供多元化的课程和资源已经成为迫切需要。
为了进一步推动中学教育的改革和发展，提高我省中学教育的水平和质量，特制定本实施方案。
本方案的目标是，在2024年前，创建我省省级示范高中，提供优质的教育资源，培养具备创新思维、实践能力和良好道德素养的学生，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、工作内容和措施1. 提升教师队伍的素质为提高高中教育的质量，必须提升教师队伍的素质。
具体措施包括：（1）加强教师培训，提高教师的学科知识和教学能力；（2）设立奖励制度，激励教师积极进取，不断提高自身专业能力；（3）加强校际交流，提供与其他示范高中的合作机会，提升教师的教学水平；（4）加强教师队伍的建设，引进具备国内外教育教学经验和领先理念的优秀教师，提供良好的教学环境。
2. 实施多元化的课程设置为培养学生的创新精神和实践能力，必须提供多元化的课程设置。
具体措施包括：（1）增设创新科研类课程，鼓励学生进行科学研究和创新实践；（2）增加艺术类课程，培养学生的艺术修养和审美能力；（3）加强体育教育，提供多样化的体育运动项目，培养学生的体质和团队合作精神；（4）开设职业技术课程，帮助学生了解职业技能和就业前景。
3. 搭建优质的教育资源平台为提供优质的教育资源，必须搭建完善的教育资源平台。
具体措施包括：（1）建设现代化的教学设施，配备先进的教学设备和学习工具；（2）引进优质的教育资源，如图书馆、实验室和专业教材等；（3）建立校企合作关系，为学生提供实习和就业机会；（4）利用信息技术手段，提供在线学习平台，方便学生进行自主学习。
4. 加强学生综合素质培养为培养学生的综合素质，必须加强学生的综合素质培养。
具体措施包括：（1）开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识；（2）开设德育课程，培养学生良好的道德品质和人文素养；（3）开展学生社团活动，提供广泛的社团组织和活动项目，培养学生的领导力和团队合作精神；（4）设置学生评价体系，综合评价学生的学习成绩和综合素质。
第一中学普通高中多样化示范校方案
第一中学普通高中多样化示范校方案
第一中学是一所普通高中，希望通过创建多样化示范校来提高学校的声誉和吸引力。
以下是一些可能的方案:
1. 开设特色课程：学校可以开设一些特色课程，例如体育课程、艺术课程、科技课程等，以满足不同学生的需求。
这些特色课程可以通过与其他学校合作、聘请校外专家等方式来提供。
2. 推进分层教学：学校可以根据学生的能力水平和兴趣，将他
们分为不同的层次，开设相应的课程和教学计划。
这种方式可以使学校更好地满足不同学生的需求，提高教学效果。
3. 开展课外活动：学校可以为学生提供更多的课外活动机会，
例如社团活动、社会实践等。
这些活动可以帮助学生培养兴趣爱好、增强实践能力、培养团队合作精神等。
4. 加强国际化教育：学校可以积极开展国际化教育，例如开展
国际交流项目、邀请国际学生来校交流等。
这种方式可以提高学校的声誉和国际影响力，吸引更多的优秀学生。
5. 加强教师培训：学校可以加强对教师的培训，提高他们的教
育教学水平和能力。
教师水平的提高可以提高学校的教学质量和声誉。
6. 建立学生评价体系：学校可以建立科学、合理的学生评价体系，包括综合素质评价、学科评价等。
这种方式可以更好地反映学生的综合素质和学科能力，提高学校的教学水平。
以上是一些可能的方案，第一中学可以根据实际情况选择适合自己的方案，积极推进学校的多样化示范校建设。
2024年中学创建省级示范高中实施方案(2篇)
2024年中学创建省级示范高中实施方案实施方案：____年省级示范高中创建方案背景说明：随着我国教育事业的快速发展，中学教育已成为培养青少年综合素质的重要阶段。
为了提高中学教育的质量和水平，各地纷纷探索创建省级示范高中的举措。
为此，本方案旨在制定____年创建省级示范高中的实施方案，以促进中学教育的发展。
一、目标与任务1. 目标：通过创建省级示范高中，提高中学教育质量，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
2. 任务：a. 确定省级示范高中的创建标准和评估指标；b. 开展示范高中创建的申报和评审工作；c. 提供示范高中创建所需的支持和资源；d. 加强示范高中教师培养和发展；e. 推动示范高中与社会资源的优化整合。
二、创建标准和评估指标1. 创建标准：a. 基础设施：提供优质校园环境和齐全设施；b. 师资力量：具备优秀的教师队伍，包括高水平的学科专家和教学骨干；c. 教育质量：拥有高水平的教学质量，形成特色优势学科；d. 教育管理：具备科学规范的管理体制和灵活高效的管理机制；e. 社会服务：积极开展社会实践活动，为学生提供多元化的发展机会。
2. 评估指标：a. 学生成绩：学业水平、学科竞赛、升学率等；b. 教师队伍：教师素质、教学质量、教师培养等；c. 学校管理：制度建设、效益评估、发展规划等；d. 社会支持：社会资源整合、校企合作、社区服务等；e. 学生发展：德育水平、学科特长、社会实践等。
三、示范高中创建流程1. 申报阶段：a. 学校自愿申报，提出创建示范高中的申请书；b. 学校完善创建申请材料，包括学校概况、教育理念、发展规划等；c. 地方教育主管部门组织专家对申请材料进行评审，择优选取创建示范高中。
2. 资源支持阶段：a. 地方教育主管部门为示范高中提供专项经费支持；b. 支持示范高中购置教学设备、图书资料等教育资源；c. 加强示范高中和高等学府、科研机构的合作，共享教育资源。
3. 师资培养阶段：a. 从优秀的在职教师中选拔骨干教师参与示范高中教学；b. 鼓励示范高中教师参加师资培训和学术交流活动；c. 通过组织教研活动，促进教师之间的互动和经验交流。
西乡县第一中学创建省级示范高中实施方案
西乡县第一中学创建省级示范高中实施方案西乡县第一中学始建于1938年，是一所省级标准化高中，位于西乡县城北环路，覆盖人口41万人，服务半径110公里，现有3个年级68个教学班，学生4108人，其中女生1998人，住校生2383人。
教职工260人，其中专任教师215名。
其中校长1名，书记1名，副校长4名（其中书记兼1名），岗位培训合格率100%；专任教师岗位合格率100%，学历达标率100%；高级教师35人，中学一级教师53人，中学二级教师131人，有突出贡献的专家1人，特级教师1人，毕业研究生3人，在读研究生12人，国家级、省级骨干教师、市县级名师共32人，市级以上教学研究会理事长或理事8人。
校园占地面积100亩，运动场面积14185.8㎡，绿化面积15000㎡。
学校有教学大楼两幢，实验楼、图书科技办公综合大楼、餐厅大楼各一幢，学生公寓楼四幢。
400米标准跑道的体育运动场1个。
有图书室、学生阅览室共4个，教师阅览室1个、微机室3个，建立有可满足教学使用的多媒体教学展示平台、千兆全数字宽带校园网、电子监控和安防系统、电子考场和远程巡考系统、智能广播系统、校园视频点播等现代化教学设备、仪器。
在西乡一中75年的风雨历程中，培养了汪建华、李光源等优秀人才，被誉为“育英之篮”。
在近几年的高考中，我校本科以上升学人数突破千人大关，2013年二本以上升学人数突破600人大关达606人，一本以上升学人数突破300人大关达310人，名列全市同类学校前茅，学校以管理科学、环境优美、设施先进、师资雄厚、教学严谨、质量领先而享誉汉水之滨，秦巴南北。
特别是近年来，学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），不断端正教育思想，转变教育观念，以素质教育为核心，确立了“以人为本、文化关怀、师生成功、学校卓越”的办学理念和“创特色品牌学校、办人民满意教育”的办学目标，形成具有本校特征的“至精至诚、惟实惟新”的校风，“因材施教、厚生乐教”的教风，“业精于勤、行成于思”的学风，用“厚德博学、笃志力行”八字校训作为行动准则，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠基。
湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知
湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2005.12.13•【字号】湘教发[2005]121号•【施行日期】2005.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知（湘教发[2005]121号）各市州、县市区教育局：为贯彻执行党的教育方针，推进素质教育，规范省级示范性普通高级中学管理，促进普通高中教育持续健康发展，我厅制订了《湖南省示范性普通高级中学管理办法》。
现印发你们，请认真贯彻执行。
二00五年十二月十三日湖南省示范性普通高级中学管理办法第一条为加强省示范性普通高级中学（以下简称省示范性高中）建设与管理，促进普通高中教育持续健康发展，根据有关政策法规，制定本办法。
第二条本办法所称省示范性高中，是指达到省示范性高中建设基本条件、经省教育行政部门评审认定并授牌的普通高级中学。
确定为省示范性高中的学校，其原行政隶属关系和管理主体不变。
第三条省示范性高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规，按照《湖南省示范性普通高级中学建设基本条件（试行）》（湘教发[2004]85号）要求办学，努力把学校办成实施素质教育的示范校。
第四条省示范性高中要形成学校自主管理体系，依法制定办学章程，规范学校部门以及年级、班级管理行为。
凡学校有关部门或班级、年级的统一行为，均应属学校行为。
第五条省示范性高中要建立学校、家庭、社会有效沟通的渠道，完善民主决策、群众监督的管理制度，认真听取学校教师、学生及家长、社会等方面对学校提出的意见和建议，并进行及时反思和整改。
第六条省示范性高中要加强自律，建立健全自我约束机制。
学校应将办学理念、课程计划、作息时间以及教育教学管理和学生管理等基本制度，利用多种形式和媒体向社会公示，并就办学行为的有关规范作出承诺，承担责任。
示范性高中实施方案
示范性高中实施方案一、背景介绍。
示范性高中是指具有一定示范作用、较高的教学质量和办学水平的高中学校。
为了提高示范性高中的教学质量和办学水平，制定并实施示范性高中实施方案至关重要。
二、目标设定。
1. 提高教学质量，通过示范性高中实施方案，提高教师教学水平，改进教学方法，促进学生全面发展。
2. 加强学校管理，建立健全的学校管理制度，提高学校管理水平，营造良好的学习氛围。
3. 促进学生发展，通过示范性高中实施方案，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生综合素质。
三、实施方案。
1. 加强师资队伍建设，招聘高水平的教师，提供专业的教师培训，激励教师积极参与教学改革。
2. 创新教学方法，推广现代化教学手段，如信息技术教学、探究式学习等，提高教学效果。
3. 建立学科竞赛制度，鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生学科竞赛成绩，培养学生的学科竞赛意识和能力。
4. 完善学校管理制度，建立健全的学校管理制度，规范学校管理行为，提高学校管理效率。
5. 拓宽课外拓展活动，开展各类课外拓展活动，如社会实践、志愿服务等，促进学生全面发展。
6. 强化学生考试指导，加强学生的考试指导，提供个性化辅导，提高学生的考试成绩。
四、实施效果。
1. 教学质量提高，教师教学水平得到提高，学生的学习兴趣和学习效果明显提高。
2. 学校管理水平提升，学校管理更加规范化、科学化，学校办学秩序更加良好。
3. 学生综合素质提升，学生的综合素质得到提升，创新精神和实践能力得到锻炼和提高。
五、总结。
通过示范性高中实施方案的实施，可以有效提高示范性高中的教学质量和办学水平，促进学生全面发展，为学校的可持续发展奠定坚实基础。
希望各示范性高中能够认真贯彻实施示范性高中实施方案，不断提升办学水平，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。
西乡县第一中学创建省级示范申请报告
西乡县第一中学关于创建陕西省省级示范高中的申请报告西乡县教育体育局：根据省教育厅、省物价局《关于印发陕西省普通高中示范学校评估管理办法及实施细则的通知》（陕教基【2006】34号）和《陕西省教育厅关于申报陕西省普通高中示范学校的通知》（陕教基【2007】55号）等文件精神，结合我县和学校实际，学校决定今年启动全力创建省级示范高中。
现将有关情况汇报如下：一、创建省级示范高中的必要性和紧迫性1、创建省级示范高中的必要性：一是从全国范围来看，提高普通高中教育质量，全面实施素质教育，促进学生的全面发展，将是今后中国高中教育改革和发展的重点。
近几年来，在全国范围内加大高中优质教育资源建设力度，创建国家和省级示范高中已成趋势。
二是从我省范围来看，我省自2007年开始，启动了省级示范高中评估验收工作。
省级示范高中，意味着学校成为高质量建设的学校，除了硬件建设要达到规定的要求之外，学校在办学理念、科学管理、师资队伍建设、教育教学研究、课程改革、德育、对口帮扶等方面在全市起到示范、骨干、辐射和引领作用。
三是从我县范围来看，我县现有省级标准化高中2所。
而西乡一中在历史上一直是全县、全市以至全省的老牌重点中学，通过努力将西乡一中尽快建成省级示范高中，既是县委、县政府和教育体育局发展教育、造福西乡人民的千秋之功，又是实施“生态立县、农业稳县、工业强县、三产活县、开放兴县”五大战略、建设充满活力的“汉中东部区域强县”的一张靓丽名片。
2.截至2013年7月，全省已有41所普通高中被省教育厅授予省级示范高中称号，汉中市汉中中学已申报成功，城固、勉县、南郑等县区正在积极申报。
相比较之下，由于受硬件条件等的限制，创建工作已相对滞后。
对此，我们深感时间紧迫，任务艰巨，压力很大。
二、创建省级示范高中的优势和条件1、学校概况西乡县第一中学始建于1938年，是一所省级标准化高中，位于西乡县城北环路，覆盖人口41万人，服务半径110公里，现有3个年级68个教学班，学生4108人，其中女生1998人，住校生2383人。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文(2篇)
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文一、背景介绍当前，我省教育改革已进入深水区，面临着培养高质量人才的迫切需求。
为了进一步提高中学教育质量，促进学生全面发展，本方案旨在全面推进我省中学创建省级示范高中工作。
二、方案目标1.创建省级示范高中，让每所学校都成为优质教育的典范；2.倡导创新教育理念和教育模式，培养具有创新能力和综合素养的学生；3.提高教师专业水平和教学质量，推动教师队伍发展；4.加强学校管理，促进学校现代化建设。
三、实施方案1.建立工作机制（1）成立省级示范高中创建领导小组，负责方案的制定、实施、督导和评估工作；（2）各地设立创建办公室，配备专职人员，负责各项工作的具体实施；（3）建立督导评估机制，定期对示范高中进行评估和检查，推动工作落实。
2.推进教学改革（1）优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，加强跨学科教学；（2）推广优质教育资源共享，通过联合办学、网络课程等形式，提高教学资源的利用效率；（3）鼓励教师开展教学研究和教育教学改革实践，推动教学水平的不断提高。
3.培养学生综合素质（1）开展课外活动，注重学生的兴趣培养和个性发展；（2）推进STEAM教育，培养学生的科技创新能力和实践能力；（3）加强实践教育，组织学生参加社会实践、社会服务等活动，提升他们的社会责任感和团队合作能力。
4.提高教师队伍素质（1）加强教师培训，提供专业化的培训课程，提高教师的专业知识和教学技能；（2）鼓励教师参与教育研究和教学改革实践，提升他们的教学水平；（3）加强教师交流与合作，建立跨学校、跨地区的教师交流平台，促进他们的交流和学习。
5.优化学校管理（1）建立科学的管理体制，完善管理制度，提高学校管理的效能；（2）加强学校硬件设施建设，提供优质的学习和教育环境；（3）加强家校合作，加强学校与家长沟通，共同关心和教育学生。
四、预期成果1.基本建立了一批具有示范引领作用的省级示范高中；2.教育教学水平得到明显提高，学生整体素质明显提升；3.教师队伍素质明显提高，教育教学改革成果显著；4.学校管理水平明显提升，学校现代化建设取得显著成效。
湖北省教育厅关于印发《湖北省示范高中管理规定(试行)》的通知
湖北省教育厅关于印发《湖北省示范高中管理规定(试行)》的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2009.12.31•【字号】鄂教规[2010]1号•【施行日期】2010.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文湖北省教育厅关于印发《湖北省示范高中管理规定（试行）》的通知（鄂教规〔2010〕1号）各市、州、县人民政府教育督导室、教育局，江汉油田教育实业集团：为贯彻国家教育方针，建立和完善规范我省示范高中办学行为的工作机制，发挥优质教育的示范引领作用，促进各示范学校实施内涵发展、特色发展，省人民政府教育督导室、省教育厅联合制定了《湖北省示范高中管理规定（试行）》（以下简称《规定》）。
现将《规定》印发给你们，请遵照执行。
附件：湖北省示范高中管理规定（试行）二ＯＯ九年十二月三十一日湖北省示范高中管理规定（试行）第一条为加强对湖北省示范高中（以下简称省级示范高中）的管理，推进省级示范高中全面贯彻党的教育方针，发挥其在实施素质教育中的示范引领作用，促进我省普通高中教育持续、健康、科学发展，根据有关政策法规，结合我省实际，制定本规定。
第二条本规定所称的省级示范高中，是指经省教育督导机构评估认定并授牌的普通高级中学。
确定为省级示范高中的学校，其原行政隶属关系和管理主体不变。
第三条省级示范高中必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育发展的正确方向，促进学生德、智、体、美等全面发展，努力办人民满意的优质高中。
第四条省级示范高中应在以下方面发挥示范作用：1.明确先进的办学理念，确立切合学校实际的办学思路，科学制定学校发展规划，并真正落实到学校办学过程中。
2.模范执行教育法律、法规和有关政策，办学思想端正，办学行为规范。
3.坚持“德育为首，育人为本”，构建具有鲜明时代特征、科学完善的德育工作体系。
注重诚信教育，关注学生心理健康，培养学生健全人格。
4.认真实施普通高中课程改革，严格执行国家课程方案，自觉遵循教育规律，深化教育教学改革，切实减轻学生课业负担，提高教育质量。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文一、背景和意义随着教育事业的不断发展和社会的进步，高中教育正面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育质量，培养高素质、全面发展的优秀人才，促进地方教育事业的发展，我省决定在2024年创建省级示范高中。
创建省级示范高中是提升整个高中教育水平的一项重要举措，旨在通过借鉴和推广先进的教育理念和教育模式，促进中学教育改革的深入推进，提高中学教育的质量和效益。
二、创建目标1. 教育质量：建设一所高质量的高中，致力于培养学生的综合素质，提高他们的学术能力和实践能力。
2. 办学特色：通过明确的办学定位，突出发展某一学科或某一特长，打造具有一定特色的示范高中，为学生提供更加专业和个性化的教育。
3. 名师团队：建立一支高素质、高水平的教师队伍，注重培养和引进优秀教师，为学生提供优质的教育资源和指导。
4. 协同发展：积极与其他学校和教育机构合作，推动教育资源共享，促进教育事业的协同发展。
三、创建步骤1. 筹备阶段（1）确定创建省级示范高中的地点，选派专职人员负责项目筹备工作。
（2）制定项目计划和实施方案，明确时间节点和责任分工。
（3）召开筹备会议，宣传创建省级示范高中的意义和目标，动员相关人员积极参与筹备工作。
（4）调研与学习，派出教育专家小组赴其他省市示范高中进行学习和交流，汲取经验，为创建工作提供参考。
2. 规划阶段（1）调研分析，了解当地教育资源状况和教育需求，制定创建省级示范高中的办学定位和特色。
（2）编制办学规划，包括教育目标、教学内容和方式等，明确办学方向和发展路径。
（3）制定课程方案，根据办学定位和特色，设计符合学生需求的课程体系，提升教学质量和效果。
3. 建设阶段（1）基础设施建设，包括校舍建设、实验室建设、图书馆建设等，力争提供先进的学习和教育环境。
（2）教师培养和引进，加强对教师的培训和培养，引进优秀教师并提供良好的工作条件和发展机会。
（3）教学资源配置，根据办学需要，配备先进的教学设备和教材，提供优质的教育资源。
2024年中学创建省级示范高中实施方案(2篇)
2024年中学创建省级示范高中实施方案一、背景和目标随着中国经济和社会的发展，教育的重要性日益凸显。
中学阶段是学生人生道路的关键时期，也是人格塑造、能力培养的重要阶段。
为了提高中学教育的质量，促进学生全面发展，进一步推进教育现代化进程，我省决定在2024年创建省级示范高中。
该实施方案旨在通过推动示范高中的创建与发展，打造具有示范引领作用的优秀高中，提高中学教育水平，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
二、创建条件和标准1. 创建条件：（1）学校规模较大，拥有完善的校园设施和教育资源；（2）学校师资力量雄厚，拥有一定数量的优秀教师；（3）学校在教育教学改革、科研创新方面具有一定的实践经验；（4）学校的办学理念和办学特色符合国家和地方教育目标。
2. 创建标准：（1）教学质量高：学校整体教学质量达到省级示范高中的标准，学生的学业成绩优异，升学率和高考上线率较高；（2）师资力量强：学校具有一支高素质、专业化的教师队伍，教师的科研水平和教学能力较高；（3）办学特色鲜明：学校具有一定的办学特色和教育理念，能够在学校教育教学改革等方面起到示范引领作用；（4）校园文化浓厚：学校营造积极健康的校园文化氛围，注重学生品德培养和身心健康。
三、创建程序和时间安排1. 筹备阶段（____年9月-____年12月）：（1）明确创建目标和标准，编制创建规划和方案；（2）筛选候选学校，并开展创建动员工作；（3）建立创建工作组，负责具体实施和监督；（4）开展现场考察和评估，确定正式创建学校。
2. 创建阶段（2024年1月-2024年12月）：（1）正式创建学校，发布创建文件并进行宣传；（2）学校加强师资队伍建设，提高教师专业素养；（3）加强教育教学改革，推进课堂教学创新；（4）加强科研创新，提高学校科研水平；（5）加强学生综合素质培养，注重身心健康教育。
四、支持政策和措施1. 资金支持：省级示范高中将享受一定的财政资金支持，用于师资培训、教育装备采购、校园建设等方面；2. 师资培训：建立示范高中教师培训体系，组织教师参加教育培训和学术交流活动，提高教师教学和科研能力；3. 教育资源共享：示范高中将与其他学校建立教育资源共享机制，互相借鉴和学习；4. 评价激励：建立示范高中的绩效评估和激励机制，根据学校的发展和教学质量给予相应的评价和激励。
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文
2024年中学创建省级示范高中实施方案范文【前言】近年来，我国中学教育取得了长足的发展，但仍面临着一系列的问题和挑战。
为了进一步提高中学教育水平，培养高素质的人才，我国决定在各省级行政区域内建设示范高中，以示范引领全国中学教育的发展。
本文就____年中学创建省级示范高中的实施方案进行阐述，旨在全面推进中学教育的改革和发展。
【一、背景分析】1. 中学教育的现状目前，我国中学教育存在着课程过于注重应试、学生缺乏创造力和综合素质等问题。
中学生的学习负担过重，教育资源分配不平衡，学校之间的差距较大，对学生的个性化需求难以满足。
2. 创建省级示范高中的必要性省级示范高中的创建将有助于推动中学教育的改革和发展。
首先，它将提供优质的教育资源，改善教育公平，弥补不同地区间的教育差距。
其次，示范高中将以创新的教育理念和方法引领教育改革，培养具有创造力和综合素质的人才。
最后，示范高中的成功经验可为其他学校借鉴，促进全国范围的教育提高。
【二、创建示范高中的目标】1. 提供优质教育资源，改善教育公平示范高中将面向全省招收学生，提供高水平的教师、设施和教学资源。
在学生招生方面，采取多元化的选拔方式，确保每个学生都有公平的机会接受高质量的教育。
2. 倡导创新的教育理念和方法，培养创造性人才示范高中将积极探索创新的教育理念和方法，推进课程改革和教学改革。
注重培养学生的创造力、实践能力和综合素质，提供灵活多样的选择课程，鼓励学生参与研究性学习和实践活动。
3. 推广示范高中的成功经验，促进全国教育提高示范高中将定期举办教育交流和研讨会，分享成功的经验和教育教学模式。
通过与其他学校的合作与交流，提升全国中学教育的水平，推动教育现代化。
【三、创建示范高中的具体措施】1. 教育资源整合与共享整合省内各级中学教育资源，确保示范高中设施和师资力量的优质化。
通过建立与高校、科研机构的紧密合作关系，引进先进的教学方法和技术，提供高质量的教育资源。
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西乡县第一中学创建省级示范高中实施方案西乡县第一中学始建于1938年，是一所省级标准化高中，位于西乡县城北环路，覆盖人口41万人，服务半径110公里，现有3个年级68个教学班，学生4108人，其中女生1998人，住校生2383人。
教职工260人，其中专任教师215名。
其中校长1名，书记1名，副校长4名（其中书记兼1名），岗位培训合格率100%；专任教师岗位合格率100%，学历达标率100%；高级教师35人，中学一级教师53人，中学二级教师131人，有突出贡献的专家1人，特级教师1人，毕业研究生3人，在读研究生12人，国家级、省级骨干教师、市县级名师共32人，市级以上教学研究会理事长或理事8人。
校园占地面积100亩，运动场面积14185.8㎡，绿化面积15000㎡。
学校有教学大楼两幢，实验楼、图书科技办公综合大楼、餐厅大楼各一幢，学生公寓楼四幢。
400米标准跑道的体育运动场1个。
有图书室、学生阅览室共4个，教师阅览室1个、微机室3个，建立有可满足教学使用的多媒体教学展示平台、千兆全数字宽带校园网、电子监控和安防系统、电子考场和远程巡考系统、智能广播系统、校园视频点播等现代化教学设备、仪器。
在西乡一中75年的风雨历程中，培养了汪建华、李光源等优秀人才，被誉为“育英之篮”。
在近几年的高考中，我校本科以上升学人数突破千人大关，2013年二本以上升学人数突破600人大关达606人，一本以上升学人数突破300人大关达310人，名列全市同类学校前茅，学校以管理科学、环境优美、设施先进、师资雄厚、教学严谨、质量领先而享誉汉水之滨，秦巴南北。
特别是近年来，学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），不断端正教育思想，转变教育观念，以素质教育为核心，确立了“以人为本、文化关怀、师生成功、学校卓越”的办学理念和“创特色品牌学校、办人民满意教育”的办学目标，形成具有本校特征的“至精至诚、惟实惟新”的校风，“因材施教、厚生乐教”的教风，“业精于勤、行成于思”的学风，用“厚德博学、笃志力行”八字校训作为行动准则，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠基。
学校悠久的办学历史，深厚的文化积淀，显著的教育教学成绩，为创建省级示范高中打下了坚实的基础。
为全面提升西乡一中的教育教学质量和办学水平，学校决定用三年时间实现创建成陕西省示范高中的目标。
为使这项重点实事工程有计划、有步骤、有成效地推进，确保西乡一中“创建”成功，根据《陕西省示范性普通高级中学评估实施方案》，特制定本工作实施方案。
一、创建工作指导思想以“科学发展观”为统领，以“打造精品高中，办人民满意的教育”为宗旨，通过创建来端正办学思想，更新办学理念，规范办学行为，改善办学条件，促进学校发展，提升办学质量，提高办学水平，创示范性高中，建陕西省名校，坚持“既重结果，更重过程”的原则，以评促改、以评促建、以评促管，将创建工作作为凝聚人心、团结合作、构建和谐校园的重要手段，从而达到满足人民日益增长的优质教育需求的目的。
二、组织机构及工作职责（一）西乡一中创建省级示范性高级中学领导小组及职责。
组长：包兵海王德胜副组长：李世春陈文杰马金成成员：孙建东王家勇马忠宝方仁红李德宝程兴全鄢显红杨培玉田红军苏宏志谯延春宁强礼领导小组工作办公室设在学校办公室，王家勇同志兼任办公室主任，马忠宝同志兼任办公室副主任。
办公室具体负责领导小组议定事项的安排部署及督促检查、工作例会的筹备和协调各工作组工作。
（二）主要工作职责组织全校师生员工分工协作，全力“创建”，发挥主力军作用，处理“创建”工作日常事务，制定各项工作的详细方案，定期通报“创建”工作情况和各项工作进度；抓好学校常规教学和内部管理工作，提高教师业务素质和职业道德水平，狠抓教育教学质量，确保“创建”软件工作和核心指标合格；确保硬件工程达标合格。
三、创建工作的具体实施第一阶段：成立西乡一中创建筹备小组，营造创建氛围。
（2013年10月—2013年11月）1、成立创建筹备小组组长：包兵海副组长：王德胜成员：李世春陈文杰马金成孙建东王家勇方仁红李德宝程兴全鄢显红杨培玉田红军苏宏志谯延春宁强礼筹备小组下设四个工作组，分工协作，分组制定专门工作方案及日程表，落实具体工作。
各工作组成员及工作任务如下：协调展示组负责人：王家勇目标任务：负责联系协调上级有关部门，邀请有关领导和专家对我校创建工作进行督导，并给予大力支持。
统筹协调和督查各工作组工作进展情况，保障创建各方面资金的落实，促进创建工作一盘棋全面推进。
并负责落实创建接待及展示工作。
档案资料组负责人：李世春目标任务：拟出资料目录，收取各科室、各年级组、各备课组及各位教师的资料，完成近三年来学校教育教学及管理工作的资料整理工作，抽选部分教师对资料进行归类整合建档，根据《评估细则》要求，逐项落实六项一级指标32项二级指标，做到档案“一看就懂，一查就实”,并负责完成创建汇报专题片的制作。
目标任务：抓好高效课堂和校本教研制度建设，制定校本教研方案，引导教师走向“自我反思、同伴互助、专业引导”的教研之路，确保评审过程中专家随机听课合格率和学校办学水平合格达标，完成科研课题的申报和结题工作,并负责组织一台高质量的素质教育展示文艺汇演。
办学条件组负责人：王德胜目标任务：按照《评估细则》要求添置必备的图书、实验设备、药品及教学设备，完善各功能部室装备。
进一步完善校园绿化、美化及展示宣传工作，营造浓郁的校园文化氛围和良好的育人环境。
2、大力宣传，积极动员。
创建工作迫在眉睫，创建任务十分艰巨，因此我们要做好宣传发动工作。
通过教职工动员大会，学生动员大会，召开全体中层干部、年级主任、班主任、教研组长、骨干教师等会议，召开学生家长会，利用主题班会、升旗仪式、宣传栏、黑板报等多种形式，让全体师生充分认识到争创省示范高中的重要性和紧迫性，要求各科室必须按照“创建方案”制定出具体的实施细则，高质量、高标准地做好本职工作，要痛下决心，确保创建一次成功。
第二阶段：组织实施，高起点落实。
（2013年11月—2013年12月）1、硬件建设准备（2013年11月—2013年12月）（1）教室、办公室、教研活动室、校园卫生保洁工作要常抓不懈。
（2）装备通用技术设计制作室、通用技术教室、科技活动室。
（3）落实美术室、音乐室、舞蹈室、健身房的布置。
（4）完成图书室、阅览室、电子图书阅览室图书充实。
（5）美化花园、绿化带，改造厕所、道路。
（6）添置理、化、生等实验器材和药品。
（7）建设校史陈列室、荣誉展室、书画展室。
（8）标准体育运动场的改造工作。
2、软件资料准备（2013年12月—2014年6月）材料准备工作之一：（1）制定创建省级示范高中工作实施方案。
（2）整理西乡一中创建发展规划工作报告材料。
（3）整理创建省级示范性普通高中自评报告材料。
（4）整理创建省级示范性普通高中汇报材料及课件制作。
（5）创建陕西省省级示范性普通高级中学有关资料。
材料准备工作之二：（1）传达关于整理创建省级示范性高中个人材料整理的要求。
（2）召开各处室负责人会议，传达整理创建陕西省省级示范性普通高级中学处室材料。
（3）学校组织创建工作小组成员外出学习。
（4）2014年6月31日前提交个人材料。
（5）召开年级主任、备课组长会议，大力推进高效课堂教学改革，全面提高教学质量，务必令优秀课达到80 %的评估要求。
（6）召开年级主任、班主任会议，积极开展创建活动，以此为契机，推动学校教育工作的开展。
（7）各部门于2014年9月31日前上交资料。
（8）对照目录收集整理资料、分类归档。
（9）布置评估专用场地。
（10）准备校史展览室材料。
（11）进一步对照完善各项设施。
（12）第一次检查关于验收方案各项目材料。
（13）完成高品位建设校园文化建设。
（14）第二次整理补充创建材料、由校领导、迎评办负责。
（15）与其他创建学校联系、学习。
（16）创建资料装订入档。
第三阶段：自查自评，创建预演。
（2014年6月—2014年12月）1、召开各部门负责人会议，学习关于陕西省示范性普通高中评估细则。
2、检查“图书室装备”、“校史、荣誉、书画展室”、“宣传画册”、“教师论文集”、“校本教材”、“电视专题片”、“迎评汇报材料”、“课堂教学过关”、“班团活动”、“文艺汇演”、“各功能部室设备”等材料的完成情况。
3、检查“校园绿化、美化”、“校园文化建设”等的完成情况；4、增补近期各部门教育、教学资料以及个人学历证书、教师资格证书、技术职称证书、聘任证书、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书、心理学等级证书、继续教育证书、各类获奖证书、科研成果、论文、专著发表和出版等有关证书等，2014年12月31日完成。
5、向省、市、县有关部门汇报，邀请领导和专家到校指导工作，市级专家组初步扫描。
市级专家组扫描是省专家组评估验收前的一次大练兵、大演习，要求全校上下高度重视，积极配合，一旦发现问题及时解决，待进一步完善各种硬件建设和软件资料后，正式向省教育厅提交创建材料。
第四阶段：迎接省专家组评估验收（2015年1月—2015年3月）：1、召开全校师生大会（团结协作，科学发展，争创省级示范性普通高级中学）。
2、校园有欢迎牌、大幅横额、标语、气球、彩旗。
3、布置好创建迎评会议室（验收资料摆放，DVD 或视频播放等）。
4、做好宣传接待准备工作。
5、校园网有关创建栏目建设及利用广播室做好宣传工作。
6、完成校史陈列馆布置。
7、美术作品展览厅布置。
8、学校宣传专栏展示。
9、教室环境布置。
10、高品位素质教育文艺晚会。
四、西乡一中应做好的几项重点工作1、动员组织全校师生全力投入“创建”，分解具体工作任务到科室、到年级、到班、到人，认真学习《陕西省示范性普通高级中学评估实施方案》和《陕西省示范性普通高级中学评估实施细则》，进一步明确认识创建省级示范高中的重要意义和重要指标，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，为创建省级示范高中争作贡献。
2、规范教学常规管理，加强校本教研和校本培训，对照“创建”指标引领教师提高教学水平，推动学校教学和科研多出成果。
3、进一步建立健全教职工行为规范，深化学校人事制度改革。
4、制定方案，依靠全校教职工完善各项规章制度。
5、按照《陕西省普通高中示范学校评估管理办法》和《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则》的要求完善学校近三年来的有关档案资料。
6、积极配合制作反映学校教育教学成果的“创建”专题片和创建省级示范高中互联网页专栏。
7、完善校园文化建设，优化育人环境。
9、结给县情校情实际，编制质量较高的校本课程。
10、加强师德师风建设，加强与社区、家长的联系与协作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；加强师生的安全教育，杜绝师生违法犯罪和重大责任事故的发生。