师德师风讲座课件

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2024版学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)

2024版学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)

05
推进师风建设的策略与实践
营造尊师重教氛围
弘扬尊师重教传统
通过宣传、教育等多种方式,营 造全社会尊重教师、重视教育的
良好氛围。
提高教师社会地位
加大对教师职业的宣传力度,提高 教师社会地位和声誉,让教师成为 令人羡慕的职业。
加强师德教育
将师德教育作为教师培训的重要内 容,引导教师树立正确的教育观、 学生观和师德观。
业素养和教育教学水平。
完善学校管理制度
建立健全师德师风建设管理制度和监 督机制,明确教师职责和行为规范,
加大对违规行为的惩处力度。
构建和谐师生关系
倡导教师公平对待每一位学生,关注 学生的全面发展,积极营造和谐、民 主、平等的师生关系。
营造良好校园文化氛围
加强校园文化建设,倡导尊师重教、 团结协作、勤奋好学等良好风气,为 师生创造健康、和谐、积极向上的学 习和工作环境。
学校风概述 • 学校师德师风现状分析 • 加强师德建设的措施与方法 • 推进师风建设的策略与实践 • 案例分析:成功学校的师德师风建
设经验分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
贯彻国家教育方针,加强师德师风建设 01
提高教师职业道德水平,促进教育事业健康发展 02
关注学生成长需求
关注学生心理健康
建立健全学生心理健康辅导机制, 帮助学生解决心理问题,促进学
生身心健康发展。
加强学生德育工作
注重学生德育工作,通过开展丰 富多彩的活动和课程,引导学生
树立正确的价值观和道德观。
关注学生学业进步
关注学生学习情况,及时给予指 导和帮助,鼓励学生不断进步和
超越自我。
构建和谐师生关系
师生关系失衡

师德师风建设讲座PPT课件

师德师风建设讲座PPT课件

有一种师德叫心态!
❖ 1、教师不经心时心态的一点点偏差,对学生的伤害可能危及 一生。
❖ 2、教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差,导致缺乏积极 进取的精神。
❖ 3、教师长期处于心理重负之中,若不能及时解脱,只能以牺 牲健康作为代价。
❖ 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。
正确的认知评价:
送给老师的话:
❖ 不要拿自己的错误来惩罚自己 ❖ 不要拿自己的错误来惩罚别人 ❖ 不要拿别人的错误来惩罚自己
❖ 坦然迎接现实,大气迎接挑战 ❖ 懂得放心的人找到轻松 ❖ 懂得遗忘的人找到自由 ❖ 懂得关怀的人找到朋友
2
师德师风的作用
“师爱兴则教育兴,教育兴则民族兴”。
师爱:教师职业精神的核心和灵魂。
谁是最幸福的人
❖ 根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的 征稿,答案是:
❖ 1.完成满意作品,吹着口哨的艺术家。 ❖。 ❖。 ❖ 4.完成成功手术的医生。
❖ 从中我们可以总结出幸福的关键词:奉献、劳动 爱心和成功。
教师的成功是什么?
❖ 做一名老师,也许我们会得到安静的幸福,但永 远不会有令人震撼的成功。
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递给王友,说:“为你 正确地认识错误,我再奖给你一块塘果,只可惜我只有这一块糖果了 。我的糖果没有了,我看我们的谈话也该结束了吧 ! ”说完,就走出了 校长室。
3 教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范 (2008年修订)
❖ 一、爱国守法。 ❖ 二、爱岗敬业。 ❖ 三、关爱学生。 ❖ 四、教书育人。 ❖ 五、为人师表。 ❖ 六、终身学习。
❖ “知意脱节”——为何几乎所有教师都认为班主 任工作对学生成长十分重要,而90%以上的教师都 表示不愿意当班主任?

完整版师德师风建设讲座PPT资料课件

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❖ 其次,教师作为一种职业,与其他职业一样,有着本行业的特点,人们应尊重 行业的特点,应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格 形象的群体,在学校是教师,他们这时具有教师的一面,他们应为人师表,恪 尽教师的本职,零二七范文网这是他们应尽的职责;走出校园,出没于大街小 巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候,他们是社会的普通一员,必须 允许他们做社会的普通一员,这是他们应有的权利。
❖ 2、就学校、社会而言:理解、关怀、规范、监督。
❖ 加强师德建设时,我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构,我们不能仅仅要求 教师怎样怎样,只关注教师业务水平的提升,知识结构的改善,还应充分理解他们的要 求,重视他们人文精神和物质精神的充实,建筑起精神文明和物质文明的长城,使广大 教师切实感受到教师职业的优越与光辉,让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大 教师不仅成为科学文化知识的使者,成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外, 学校、社会应规范教师职业道德,设立相应的条例、准则,进行一定的监督,建立起良 好的师德环境,让环境熏陶教师,以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正 教师的个人行为。
❖ 第三,教育行业肩负着与其他行业所不同的责任,教师是传承文明的载体,是 培养下一代的园丁,他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人 ,理应挑选社会的精英,对于无师德不适宜从事教育工作的人,理所当然要从 本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇 。
对师德的错误认识
❖ 最后,认为自己得不偿失而最终丧失师德形象。还有的自以为是知识 分子,人民教师,理应得到最好的待遇,没有认识到自己首先是社会 人,在没得到自己期望的待遇后自暴自弃,丧失师德。这些都应为教 师认识戒。
❖ 社会对师德的错误认识。教师理应思想好、行为端、知书达礼、对人 礼让三厢、谦和恭顺;教师的言行举止,无论何时何地都应是社会的 表率和楷模。他们在与教师有争执时,他们可说粗鄙话但教师不行, 他们动辄说:“还说是当老师的。”

教师师德师风讲座PPT

教师师德师风讲座PPT


不得敷衍塞责。
贰 教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞,乐在爱岗敬业 以仁树人,以敬业完善自我 廉洁自爱
贰 教师职业道德的内容
基本内容


关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待

学生。

对学生严慈相济,做学生良师益友。
贰 教师职业道德的内容
教师之爱的具体体现
危难时,舍生忘死献大爱 用博爱之心铸造师德之魂 宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量 理解之爱——教育,从理解学生开始
壹 教师、师德、师风解读
新形势要求我们具备良好的师德
当前深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高质量,不 仅需要教师转变思想和观念,更新知识结构,提高教育教学 水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。

教师职业道德的内容
贰 教师职业道德的内容
教师如何爱国?



寻根溯源,把爱国主义情怀传承下去。 身为教师,改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
中 国 风
水墨中国风教师师德师风讲座PPT
汇报人:XXX
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。 做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。
目 录
壹 教师、师德、师风解读 贰 教师职业道德的内容 叁 加强师德师风建设,增强使命感
贰 教师职业道德的内容
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好,极少数教师素质低下,不注重师德修 养,甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年 人保护法》,给学生的身心留下创伤。
贰 教师职业道德的内容

师德师风讲座PPT课件

师德师风讲座PPT课件

了解学生,关注学生的成长和发展
帮助学生解决问题,提供指导和支持
关注学生的身心健康,关注学生的心理健康
教书育人
遵循教育规律,实施素质教育
循循善诱,诲人不倦,因材施教
培养学生良好品行,激发学生创新精神
全面发展,健康成长,提高综合素质
为人师表
爱国守法:热爱祖国,遵守法律法规
为人师表:以身作则,成为学生的表率和榜样
致谢与结束
对听众的感谢
对主讲人的感谢
对组织者的感谢
对其他参与者的感谢
汇报人:
感谢观看
关爱学生:关心爱护学生,关注学生成长
爱岗敬业:热爱教育事业,尽职尽责
终身学习
定义:持续学习,不断提高自身素质和能力的教育理念
意义:促进教师个人成长和发展,提高教育教学质量和效益
途径:参加培训、研讨会、学术交流等教育活动
目的:适应社会发展的需要,提高教师的教育水平和专业素养
04
师德师风培养与提升
师德师风培养的意义
典型案例分析
添加标题
添加标题
添加标题
案例名称:张老师的教育实践
案例描述:张老师在教学中注重言传身教,以身作则,为学生树立榜样。
分析:张老师的做法符合师德师风的基本要求,为学生树立了正确的价值观和道德观。
实践建议:教师应该注重自身修养,以身作则,用言传身教影响学生。同时,应该注重培养学生的道德观念和行为习惯,为学生树立正确的价值观和道德观。
定义:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
坚持正确的政治方向:拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针,自觉遵守宪法和法律法规。
提高教育教学质量:科学设计教学环节,精心组织教学过程,选用先进教学方法,合理使用教育技术手段,实现教育教学目标的最优化。

师德师风警示教育讲座PPT课件

师德师风警示教育讲座PPT课件

师德
教师的职业道德。
师风
教师这个行业的风尚风气,师德师风是教育 工作者的灵魂。
立高尚师德 树教育新风 第二章节
在社会主义的中国,教师的职业道德就是“严谨治学,科学育人;热爱学生,以情育人;为人师表, 教书育人;团结协作,共同育人;敬业乐教、勤业精业,职业育人”。
02 案例一 某中学教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题
严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由 学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推 销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
规范从教行为
勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿 补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
立高尚师德 树教育新风 第四章节
03 教师职业行为准则
传播优秀文化
带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、 信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。
潜心教书育人
落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违 反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
04 做好老师,要有扎实学识
老师自古就被称为“智者”
俗话说,前人强不如后 人强,家庭如此,国家、 民族更是如此。
只有我们的孩子们学好 知识了、学好本领了、 懂得更多了,他们才能 更强,我们的国家、民 族才能更强。
04 做好老师,要有理想信念
01
02
国外有教育家说过:“为了 使学生获得一点知识的亮光, 教师应吸进整个光的海洋。”
04 做好老师,要有道德情操
老师的人格力量和人格魅力 是成功教育的重要条件。

师德师风讲座通用课件

师德师风讲座通用课件
书与育人相统一。
关注学生的心理健康和成长需求, 引导学生健康成长,帮助学生解 决实际困难。
为人师表,廉洁自律
坚守高尚情操,严于律己,以身作则, 保持清正廉洁。
不利用职务之便谋取私利,不收受礼品、 诚实守信,言行一致,以身作则,做学
礼金和有价证券。
生的表率和楷模。
严谨治学,创新进取
遵循教育规律,严谨治学,积极探索创新教育方法和手段。
模。
提升教育教学质量与效果
教学质量 教学效果 教研能力 教育评价
掌握教育教学规律和方法,注重培养学生的创新精神和实践能 力,提高学生的学习效果和综合素质。
通过多种方式评价教学效果和质量,及时反思和改进教学方法 和策略,不断提高教学水平。
具备开展教育教学研究的能力和方法,善于总结和分享教学经 验,促进教师专业成长和教育质量的整体提升。
案例二
某老师收受家长礼品事件
THANKS
感谢观看
建立科学的教育评价体系,注重过程评价和结果评价相结合, 关注学生的个体差异和全面发展,促进教育公平和提高教育质量。
04
师德师风建设中的问题与挑战
教育价值观的扭曲与失衡
功利化倾向
一些学校和教师过于注重学生的考试成绩和升学率,将教 育工作简化为简单的知识传授,忽视了学生的人格成长和 道德培养。
缺乏对个体差异的关注 现代教育应关注每个学生的个性发展和特长培养,但一些 教师过于强调标准化的评估和排名,忽视了学生的不同需 求和特点。
拓展教育途径
利用互联网、社交媒体等新媒体 手段,扩大师德教育的传播范围, 提高教育的时效性和覆盖面。
建立健全师德评价机制与体系
制定详细的评价标准
根据教育部的相关规定,制定详细的 师德评价标准,明确评价内容、评价 方法和评价流程。

师德师风讲座ppt课件

师德师风讲座ppt课件

积极参与教师团队活动
01
02
03
协作与分享
教师应积极参与教师团队 活动,与其他教师协作、 分享经验,共同提高教育 教学水平。
尊重多样性
教师应尊重团队中不同背 景、观点和风格的教师,挥自己的专业优 势和特长,为团队的发展 做出贡献,实现团队整体 水平的提升。
师风对于学生的成长和发展具有重要 影响,良好的师风能够激发学生的学 习兴趣,培养学生的创新精神和实践 能力。
师德师风对教育的影响
师德师风是教育的重要组成部分 ,是培养高素质人才的重要保障

师德师风对于学生的品德形成具 有潜移默化的影响,教师的言传 身教、人格魅力等都会对学生产
生深远的影响。
师德师风还关系到教育的公平和 正义,良好的师德师风有助于维 护教育的公平和正义,促进社会
案例二:坚守教育初心,为学生的成长助力
总结词
坚守教育初心,为学生的成长助力,是优秀教师案例分享的第二个案例。这个案例强调 了教师坚守教育初心、全心全意为学生服务的精神,以及如何通过这些方式来助力学生
的成长。
详细描述
教师B从教以来,一直坚守着教育的初心,全心全意为学生的成长助力。她不仅关注学 生的学习成绩,更关心学生的身心健康和全面发展。她经常利用课余时间与学生交流, 了解他们的思想动态和需求,并给予及时的关心和帮助。同时,她还积极参与学校的各
师风的塑造与实践
03
良好的师生关系
01
尊重与理解
教师应尊重学生的人格和观点,理解学生的需求和困难 ,建立平等、和谐的师生关系。
02
有效沟通
教师应善于倾听和表达,与学生进行积极、有效的沟通 ,及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
03

《师德师风讲座》课件

《师德师风讲座》课件
教师应尊重学生个体差异,以 平等、关怀、理解的态度对待。
师德师风的培养和提升
1
专业发展
2
参加培训、研讨会等活动,提升自身教
育教学水平。
3
自我反思
教师应不断反思自己的行为,发现不足 并及时进行改进。
师德观摩
向身边的榜样教师学习,借鉴他们的师 德师风。
师德师风的典型案例
善意的教师
一个热爱学生、耐心倾听、乐于 分享的教师。
启迪的教室
一个激励学生、开展创新活动、 提供个性化教育的教室。
互助的学生
学生之间友爱互助,在学习中共 同成长。
师德师风的评价和考核
评价方法 学生评价 同行评价 学校评价
考核指标 师生关系、教学效果、榜样作用 教学方法、专业知识、合作精神 课外活动、教育品质、教学创新
结论及总结
师德师风的培养和提升是教师职业发展的必修课,也是为了提高学生教育品 质的重要举措。
《师德师风讲座》PPT课 件
教师职业中的师德师风是一门重要的课题。本课件将引导您深入了解师德师 风的定义、重要性、核心价值观等方面内容。
师德师风的定义
师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业风范。它包括 个人品德和职业行为两个层面。
师德师风的重要性
1 树立正面榜样
教师的师德师风对学生产生示范和引领作用,塑造学生的价值观和行为准则。
2 促进良好教育环境
师德师风的倡导可以建立积极向上的教育氛围,提高教育教学质量。
3 保障学生权益
教师的师德师风是保护学生利益、维护学生权益的重要保障。
师德师风的核心价值观
1. 诚信
教师应坚持诚实守信,言行一 致,做学生的信赖对象。
2. 厚德

《师德师风讲座》课件

《师德师风讲座》课件
诚于党和人民的教育事业。
爱岗敬业
02 教师应热爱教育事业,勤勉工
作,尽职尽责。
关爱学生
03 教师应关心爱护全体学生,尊
重学生人格,公正对待学生。
教书育人
04 教师应遵循教育规律,实施素
质教育,培养学生良好品行, 促进学生全面发展。
为人师表
05 教师应严于律己,以身作则,
言传身教,做学生的表率。
终身学习
促进了学校与家长、社会的良好互动和沟通。
师德师风建设的成果与不足
• 增强了学生的学习动力和积极性。
师德师风建设的成果与不足
01
不足
02
03
04
部分教师对师德师风建设的认 识仍不到位。
师德师风建设与实际教学工作 存在脱节现象。
缺乏有效的监督和评价机制, 导致执行不力。
未来师德师风建设的方向与目标
方向 加强教师培训和教育,提高教师的师德意识和素养。
建立健全的监督和评价机制,确保师德师风建设的有效实施。
未来师德师风建设的方向与目标
• 加强学校、家庭和社会的合作,共同推进师德师风建设。
未来师德师风建设的方向与目标
目标
培养一支具有高尚师德、良好师风的教师队伍。
营造一个和谐、积极向上的教育环境。
公平对待
教师应公平对待每一个学生,不偏袒、不偏心。
鼓励与激励
教师应鼓励学生、激励学生,增强他们的自信心 和学习动力。
04 师德师风的实践与案例
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享一些在教育领域中具有高尚 师德和良好师风的优秀教师事迹 ,包括他们的教育理念、教学方 法和人格魅力等方面的内容。
优秀教师评选
06 教师应树立终身学习理念,不

师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文

师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文
02 有些教师热衷于第二职业,不安心本职工作; 03 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向,只盯着名利地位、个人得失。
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严,师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄,行为规范不严,缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅,言语不文明,在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激,以自己的片面认识对学生进行误导,不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月,乌某对本校女学生进行性骚扰,2021年9月,乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定,给予乌某开除党籍 处分,岗位等级由三级教授降为九级科员,撤销其所获荣誉、称号,撤销其教师资格,列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理,其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师, 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师, 当育人大先生
师德八条
师心慈:爱护学生,诲人不倦 师仪端:仪表端正,言谈文明 师风正:谦虚谨慎,团结互助 师志坚:致力教育,勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献; 4、倡导关爱学生、循循善诱; 6、倡导严谨治学、精益求精; 8、倡导团结协作、谦虚谨慎; 10、倡导语言文明、举止大方。

师德师风ppt课件

师德师风ppt课件
学员心得三
通过与其他学员的交流和分享,我发现每个人都有自己的 优点和不足。我们应该互相学习、互相帮助,共同进步。 同时,我也深刻感受到团队合作的重要性,只有大家齐心 协力,才能够取得更好的成绩。
25
下一步提升计划制定
要点一
针对学员反馈和建议 进行课程改进
根据收集到的学员反馈和建议,我们 将对课程内容进行进一步的优化和完 善,提高课程的针对性和实用性。同 时,我们还将增加一些新的教学方法 和手段,如案例分析、小组讨论等, 以激发学员的学习兴趣和积极性。
2024/1/30
15
案例一:某中学教师团队建设
01
团队背景
该中学教师队伍庞大,但存在教师间沟通不畅、合作不紧密的问题。
2024/1/30
02 03
团队建设措施
学校组织定期的团队建设活动,如研讨会、经验分享会等,促进教师间 的交流与合作;同时,学校还鼓励教师跨学科合作,共同开展课题研究 。
成效展示
成效展示
通过严肃处理科研不端行为,维护了学术的公正性和严肃性,提升了学校的学术声誉和形 象。
17
案例三:某小学班主任关爱留守儿童行动
背景介绍
某小学班主任发现班级中有一部分留守儿童存在心理问题和学习困难。
2024/1/30
关爱行动
班主任积极与留守儿童沟通,了解他们的需求和困难;组织班级同学成立互助小组,帮助留守儿童解决学习 问题;同时,班主任还积极联系家长和社区资源,为留守儿童提供更多的关爱和支持。
师德
指教师在从事教育教学活动中所 应遵循的道德规范和行为准则, 是教师职业道德的核心。
师风
指教师在教育过程中所表现出来 的思想、行为和作风,是教师职 业道德的外化表现。

师德师风培训讲座PPT

师德师风培训讲座PPT
为人师表
优秀教师注重自身修养,以身作则,成为学生的楷模和榜样。
优秀教师的教育方法
1 2 3
因材施教
优秀教师能够根据学生的个性差异和特点,采用 不同的教育方法,促进学生的个性化发展。
创新教学方法
优秀教师不断探索和创新教学方法,运用现代教 学手段和技术,提高教学效果和学生的学习兴趣 。
注重德育教育
优秀教师注重德育教育,将德育与学科教育相结 合,培养学生的道德品质和社会责任感。
04
CATALOGUE
师德师风建设的挑战与对策
当前面临的挑战
教师队伍素质参差不齐
部分教师缺乏良好的师德师风,影响学生成 长和教育质量。
社会环境对师德师风的冲击
拜金主义、个人主义等不良社会风气对教师 职业道德产生负面影响。
教育评价体系不完善
过于注重学生成绩和升学率,导致教师忽视 师德师风建设。
学校管理缺乏有效监督
教师的行为规范
遵守纪律
教师应当遵守学校的规章制度,不得违反工作纪 律。
爱岗敬业
教师应当热爱自己的工作岗位,尽职尽责地完成 工作任务。
与时俱进
教师应当不断更新自己的教育观念和教学方法, 跟上时代发展的步伐。
03
CATALOGUE
师德师风的培养与实践
提升自身素质
持续学习
教师应当不断学习新知识,提升自己的专业素养,以满足教育工 作的需要。
强化学校内部管理
建立健全师德师风监督机制,对违反 规定的教师进行严肃处理。
未来发展的展望
提高教师职业地位
完善教师准入机制
通过政策扶持和社会认可,提升教师职业 的社会地位和待遇水平。
从源头上保证教师队伍的素质,选拔具有 良好师德师风的优秀人才加入教师队伍。
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美国一所中学的校门前有尊雕塑,是一匹马。什么寓 意呢?按照我们的理解是:马到成功,做千里马,等等。 可这尊雕塑的文字说明却是这样的: 这是一只被剥了皮的马。小马驹长大后出来工作了,第 一家主人让它天天干重活,虽然草料也不错,但几天后, 小马驹受不了,不干了。于是它来到了第二家,这家活是 不多,但草料少,小马驹又走了。第三家主人是一个皮匠 ,这里没有活干,给的草料也多,小马驹高兴极了。但不 久,小马驹就被剥了皮,因为皮匠就是为了要它的皮。 原来,美国这所学校想通过马的故事告诉孩子们: 付出与回报是对等的,如果只想回报而不愿付出,最终 会走向毁灭。年青人刚走向社会,需要一个磨合的过程, 需要耐得住寂寞。只有踏实肯干的人才能获得成功。
▲变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好,而对学生动 辄罚作业、罚劳动、罚站,午餐时不让吃饭, 到放学时间不让学生回家,以致一些本来行之 有效的教育手段,如劳动、作业等 失去了它本 身应有的教育功能,成为惩罚学生的手段,可 谓得不偿失。极少数教师素质低下,不注重师 德修养,甚至打骂学生。这些行为严重违反了 《教师法》和 《未成年人保护法》,给学生的 身心留下创伤。
(二)以仁树人
1.“仁”时刻在心中。地震、海啸等 2.用敬业精神帮助学生;“铁棒与钥匙” 3.以仁爱之心善待学生;“人非圣贤,孰 能无过” 4.把全部精力用在岗位上,养成爱岗敬 业习惯。“早到一点点,晚走一点点,多 关心学生一点点,温和一点点,看书多一 点点’。
(三)廉洁自爱
具体方法有: 1、淡泊名利才能廉洁自爱 2、树立正确的义利观 3、公正、廉洁从教 4、用廉洁的标准进行自我约束
有些青年人,总觉得当教师太辛苦,不安心工作, 见异思迁,想改行。可当商人,又怕赔,当工人,又 嫌工资低,当警察,又怕有危险,当干部,又有危机 感。这使我想起一首歌谣,写出来,奉献诸君,以资 借鉴。 毛毯织不齐,就去学编篱; 编篱编不紧,就去学磨粉; 磨粉磨不细,就去学唱戏; 唱戏不入调,就去学抬轿; 抬轿走太慢,就去学整伞; 整伞难扎把,就去学算卦; 算卦难求神,学得撮草绳; 撮绳难选草,选学捉跳蚤; 跳蚤会蹦弹,百事都为难。 这歌谣,老而又老矣,但讽喻总想改行百事为难的 人,即使在今天,也颇有意义。有此毛病的人,不妨 对照对照。
教师的基本权利和义务
1.基本权利 (一)教育教学权;(二)科研学术活动权; (三)管理学生权;(四)获取报酬待遇权; (五)参与民主管理权;(六)进修培训权 。 2.基本义务 (一)遵纪守法义务 ;(二)教育教学义务; (三)教书育人的义务;(四)尊重学生人格 的义务 ;(五)保护学生权益的义务 ;(六) 提高思想觉悟和教学水平义务
对教育方针的最新表述
“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相 结合,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳 动者。” “教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生 产劳动相结合,培养德智体全面发展的劳动者和建设者。” (十六大) “教育为社会主义现代化建设服务,为人民服 务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人。” (十七大) “坚持育人为本、德育为先,实施素质教育, 提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建 设者和接班人,办好人民满意的教育。” (十八大)坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民 服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教 育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努 力办好人民满意的教育。
个人观点:要有责任感
青年教师要有责任感有责任感的人才是值得信赖的人。 也只有有了责任感人才会感受到自我存在的价值和意 义才会发现有那么多需要自己担当的事。一个人没有 了家庭责任感这个家庭就注定不会幸福一个人对工作 没有了责任感他的人生就注定不会取得应有的成就即 便你再聪明也没有用因为无数的事实一次又一次地证 明最有成就的人往往不是最聪明的人而是是那些有一 股傻劲和执着追求的人。 作为一名青年教师对自己有 责任感最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。无 论在现实社会中享乐主义怎样泛滥成灾我还是要坚持 说教师就是教师教师的存在注定不同于普通人也只有 这“不一样”教师才能在精神的世界里保持特立独行 的清醒与尊严。
体罚,是教师对学生肉体实施惩罚并使其受 到伤害的行为,如殴打、罚站、下蹲 、刮脸、打 撕嘴巴、超过身体极限的运动等行为。 变相体罚,则是指教师采取其它间接手段,对 学生的肉体与精神实施惩戒并使其受到伤害的行为, 如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、 谩骂等行为。 《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”; 《中华人民共和国教师法》第十三条规定“体罚学 生,经教育不改的”,要给予教师“行政处分或者 解聘”,“情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事 责任”;《 中华人民共和国未成年人保护法》第 十五条也明文规定禁止体罚或变相体罚学生。
二、师德
1.师德是教师最重要的素质
(1)师德是中华优秀传统文化的精神,也是 优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教 书者必先学为人师,育人者必先行为示范。教 师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质; (2)师德是教师最重要的素质,是教师的灵 魂。教师的理想信念,道德情操,人格魅力直 接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养 成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书, 就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳 濡目染的,潜移默化的,终身受益的。
(四)学会尊重
1.“弯下腰”来,平等的与学生进行交流 2.尊重学生的每一次成功,特别是第一次 3.要把学生当人看,特别是后进学生 4.信任是师生间情感交流的入口 5.尊重的前提是了解学生 6.对学生要有宽容之心
(五)勤于家访
实现有效家访的具体方法: 1、 确定家访对象,明确家访目的 2、 做好访前准备 3、 切实把握家访时机 4、 家访时的谈话要讲究艺术性 5、 做好家访记录,及时反馈
1. 什么是爱国? 热爱祖国,热爱人民,拥
护中国共产党领导,拥护社会主义。
爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖 国的一种最深厚的感情。 邓小平:“我是中国人民的儿子,我深情地 爱着我的祖国和人民。” 教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。
2.教师如何爱国?
(1)寻根溯源,把爱国主义情怀传承下去。
个人观点:要有纪律的约束
谈到约束就不得不说一说学校的纪律。很多青年教 师认为违反点学校的规章制度没什么大不了是小事。 上班迟到一会儿没什么下班早走五分钟没什么。千里 之堤溃于蚁穴。小事上放松自己越放越松到最后会一 塌糊涂。比如说“迟到”先是有事迟到后来没事也迟 到到后来知道要迟到叫别人代签到。为了这个很普通 的上下班纪律有学校还使用了“指纹机”。我确实不 知道指纹机是谁发明出来的也不知道是用来干什么的 但我深信指纹机最初绝对不是用于签到的。当我第一 次听到将指纹机用于学校老师签到时我的内心充满了 悲凉中国教育还能走多远中华民族还能走多远一个不 遵守纪律的民族必定是一个没有自由的民族一个不遵 守纪律的学校到最后只能是一所最没有自由最没有生 机的学校。
●教师职业道德的内容
中小学教师职业道德规范
教师职业的 基本要求
专业发展的 不竭动力
终身 学习 中小学 Enterprise 教师职业 Solution 道德规范 教师职业的 为人 师表 内在特征 教书 育人 爱国 守法 爱岗 敬业 关爱 学生
教师职业的 本质属性
师德的灵魂
教师的天职
▼ 爱 国 守 法
教师是一个令人尊重和崇敬的职业,但又是个清 贫的职业,也是个撑不着饿不死的职业。有人说,“ 老师象把盐,味道有点咸,人人离不了,就是不值钱 。”还有人说教师“起得比鸡早,睡得比狗晚,吃得 比马差,出力比牛大”。更有甚者,撰写对联来描述 教师,“听狗叫看猪脸课时加重收入在减;教畜生哄 笨蛋生不逢时诲人不倦。”“囊中羞涩无权无势人生 坎坷心憔悴;居无定所难已成炊衣带渐宽终有悔。” 这话说得虽有些偏颇,但也从另一个侧面说明了教师 确实辛苦。所以怕吃苦就别当教师,想发财就别当教 师。既然选择了教师这个职业就应该耐得住清贫,就 应该多讲付出,少争索取。有些人总觉得自己付出的 多,得到的回报太少,心理上有些失衡。还有极少部 分人,工作拈轻怕重,唯恐多干,可争起荣誉来,斤 斤计较。须知,不劳而获,坐享其成是不可能的,付 出与回报是对等的。
3.如何守ห้องสมุดไป่ตู้?
(1)全面贯彻党和国家教育方针; (2)自觉遵守教育法律法规; (3)依法履行教师职责权利; (4)不得有违背党和国家方针政策的言行。 (5)严格自律,绝不做有损国家利益和形象的 事
(6)从不体罚学生做起
▲不尊重学生人格的现象普遍存在。
有的教师对学生不是报以满腔热情,在班级管 理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现的问 题不是循循善诱,做耐心细致的思想工作,而是给 予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进 行挖苦、讽刺,甚至漫骂。这些行为不仅严重地损 害了教师在学生心目中的形象,不利于学生的身心 健康成长,还失去了学生对教师的尊重,导致有些 教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序 外,根本无法把学生的心拴在课堂上。
2. 基本要求:
(一)甘于寂寞,乐在爱岗敬业 (二)以仁树人,以敬业完善自我
(三)廉洁自爱
(四)学会尊重,让无私体现在我们的 一言一行中 (五)勤于家访,让爱岗敬业落在实处
(一)甘于寂寞 具体方法: 1. 淡泊明志,宁静以致远。自古圣贤皆 寂寞。 2.在读书中沉淀思想。 3. 要有明确的目标。知足常乐,安心乐 教 4. 得放弃才能甘于寂寞 —— 放弃是一种 智慧 “有工作不好好做是最大失误与缺德”
●教师与师德
●教师职业道德的内容 ●加强师德师风建设,增强使命感
●教师与师德
德才兼备★ 顶天立地、出人头地、

知识、能力、水平 才 思想、品质、道德 德
有德有才是正品—圣人 有德无才是次品—君子 有才无德是毒品—小人 无才无德是废品—废人
一、教师
1.什么是教师?什么是教师职 业?
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