大班户外游戏：穿大鞋
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《趣味协同运动》中的第二节《走大鞋》。
详细内容包括：学习穿大鞋走直线、绕圈、跨障碍等动作，培养幼儿的平衡感和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握穿大鞋的基本技巧，能够独立完成直线走、绕圈、跨障碍等动作。
2. 能力目标：培养幼儿的平衡感、协调性和灵活性，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：穿大鞋保持平衡，完成跨障碍动作。
教学重点：掌握穿大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋、障碍物、音乐播放设备。
2. 学具：每组一双大鞋、若干小椅子（作为障碍物）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿大鞋示范，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试穿大鞋，感受穿大鞋的乐趣。
2. 穿大鞋基本技巧学习（10分钟）教师示范并讲解穿大鞋的技巧。
幼儿分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何穿大鞋完成直线走、绕圈、跨障碍等动作。
幼儿分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）设置障碍赛道，让幼儿分组进行比赛，锻炼幼儿的平衡感和团队协作能力。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：穿大鞋基本技巧直线走、绕圈、跨障碍动作要领七、作业设计直线走10米绕圈走5圈跨过5个障碍物2. 答案：见作业要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组练习等形式，让幼儿掌握了穿大鞋的基本技巧，达到了教学目标。
但在跨障碍环节，部分幼儿动作不够熟练，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同完成亲子体育活动。
增设更多有趣的障碍物，提高幼儿的挑战性和参与度。
重点和难点解析：1. 教学难点：穿大鞋保持平衡，完成跨障碍动作。
2. 教学重点：掌握穿大鞋的基本技巧，培养团队协作能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，让幼儿感受穿大鞋的乐趣。
幼儿园大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》
幼儿园大班体育游戏教案及教学反思《走大鞋》一、教学内容《走大鞋》活动选自幼儿园大班体育游戏教材第四章“快乐运动”，详细内容主要围绕培养幼儿身体协调性、平衡感以及团队合作意识。
通过让幼儿穿上特制的大鞋进行各种游戏，锻炼他们的下肢力量和身体控制能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的走、跑、跳等基本运动技能，提高身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在穿上大鞋的情况下，保持身体平衡，完成各种动作。
教学重点：培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：特制的大鞋、音乐播放设备、计时器。
2. 学具：每组一套大鞋（每组5人），每组一个标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
教师穿上大鞋示范，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，演示如何穿上大鞋，并示范走、跑、跳等动作。
邀请几名幼儿进行尝试，引导其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
设置障碍物，让幼儿穿上大鞋进行穿越，提高身体协调性和平衡感。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“大鞋接力赛”，培养团队合作意识。
每组幼儿穿上大鞋，将标志桶从一个点运到另一个点，最快完成的组获胜。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解运动疲劳。
分享活动心得，表扬表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：游戏规则穿大鞋的正确方法走、跑、跳等基本动作示范七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行《走大鞋》游戏，拍摄照片或视频，记录活动过程。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对穿上大鞋表现出极高的兴趣，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应注重个体差异，对动作协调性较差的幼儿进行个别辅导。
2024年大班体育教案反思《走大鞋》
2024年大班体育教案反思《走大鞋》一、教学目标1.培养幼儿身体的协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作意识和竞争意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、教学内容1.教学游戏：《走大鞋》2.教学道具：大鞋、小鞋、障碍物三、教学过程1.准备活动（1）教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
（2）教师讲解游戏规则，示范游戏动作。
2.游戏过程（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿站在起点，教师发令后，第一名幼儿穿上大鞋，跑向终点，将大鞋脱下，第二名幼儿穿上大鞋，继续跑向终点，以此类推。
（3）在跑道上设置障碍物，幼儿需要跨过障碍物，保持大鞋不脱落。
（4）教师记录每组的用时，用时最短的小组获胜。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，进行评价和鼓励。
四、教学反思1.教学效果分析（1）幼儿在游戏中表现出积极的参与态度，身体协调性和灵活性得到锻炼。
（2）幼儿在团队合作中，学会了互相配合，竞争意识得到提高。
2.教学改进措施（1）在游戏过程中，教师应加强对幼儿的指导，确保游戏安全、有序进行。
（2）在障碍物设置上，可以根据幼儿的实际情况，适当增加难度，提高幼儿的挑战性。
3.教学感悟五、教学延伸1.组织类似的游戏活动，如《跳大绳》、《滚大球》等，丰富幼儿的体育活动内容。
2.结合季节特点，开展户外体育活动，让幼儿在大自然中感受运动的快乐。
3.加强家园合作，引导家长关注幼儿的体育活动，共同促进幼儿身心健康发展。
重难点补充：1.教学过程细化游戏规则讲解教师拿起大鞋：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”幼儿回答：“大鞋！”教师继续：“对，今天我们要玩一个叫《走大鞋》的游戏。
游戏规则是这样的……”游戏示范教师穿上大鞋，故意夸张地摇摆身体：“看，我这样走，你们能走得更好吗？”幼儿欢笑并尝试模仿：“我也能走！”游戏进行教师站在起点：“好，我们开始吧！第一组，你们准备好了吗？”第一组幼儿齐声回答：“准备好了！”教师发令：“开始！”幼儿穿上大鞋，开始向终点进发，遇到障碍时，教师引导：“小心，跳过去，别让大鞋掉了哦！”教师集合所有幼儿：“我们刚刚玩得非常棒！有没有小朋友愿意分享一下你们的感受？”幼儿A：“我觉得有点难，但是我很开心。
大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思
大班体育游戏教案《走大鞋》教案及教学反思一、教学内容《走大鞋》选自大班体育活动教材第四章“快乐运动”，具体内容为通过穿大鞋游戏，培养幼儿的平衡感、协调性以及团队协作能力。
详细内容包括：大鞋的选择与穿戴方法，走、跑、跳等基本运动技能在大鞋游戏中的应用，以及团队合作中的接力与互助。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿戴大鞋的基本方法，能够在游戏中保持身体平衡。
2. 培养幼儿在团队活动中的协作精神和配合意识。
3. 提高幼儿的运动技能，增强体魄，享受体育游戏的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：穿戴大鞋时保持平衡，完成接力任务。
教学重点：大鞋的正确穿戴方法，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋（人手一双）、接力棒、口哨、音乐播放器。
2. 学具：大班幼儿每人准备一套大鞋，颜色、款式各不相同。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大鞋进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请几名幼儿试穿大鞋，体验走路的乐趣。
2. 穿戴大鞋教学（10分钟）教师示范穿戴大鞋的方法，强调穿戴要点。
幼儿跟随教师一起穿戴大鞋，相互检查是否穿戴正确。
3. 基本技能训练（15分钟）教师带领幼儿学习大鞋走、跑、跳等基本动作。
设置障碍物，让幼儿穿戴大鞋进行绕障碍练习。
4. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行接力比赛。
教师发出口哨声，幼儿穿戴大鞋传递接力棒，完成接力任务。
5. 课堂小结（5分钟）教师点评幼儿在游戏中的表现，强调团队协作的重要性。
邀请幼儿分享穿戴大鞋的乐趣和感受。
六、板书设计1. 大鞋穿戴方法：先穿脚，再系带保持身体平衡，稳步前行2. 游戏规则：穿越大鞋接力赛团队协作，共创佳绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起穿上大鞋，进行家庭接力赛。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿分享家庭接力赛的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对穿戴大鞋表现出极高的兴趣，团队协作能力得到提升。
但在接力比赛中，部分幼儿穿戴大鞋的技能还需加强。
幼儿园大班音乐活动穿大鞋真有趣教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动穿大鞋真有趣教案带教学反思教案：幼儿园大班音乐活动穿大鞋、真有趣一、活动目标：1.培养幼儿的音乐素养和动手能力。
2.发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
二、活动内容：1.游戏引入：教师展示一双大号鞋子，并穿上脚，引起幼儿的兴趣，并提问：“大家知道我为什么要穿这双大鞋吗？”鼓励幼儿猜测。
2.探究环节：教师引领幼儿观察自己脚边的小鞋子，并询问：“这个小鞋子适合咱们大班的小朋友穿吗？”鼓励幼儿思考并回答问题。
3.游戏活动：教师向幼儿介绍游戏规则，让幼儿穿上大鞋，然后进行一些需要平衡和协调的动作游戏，如走钢丝、跳绳等。
鼓励幼儿在游戏中互相帮助、观察对方的表现。
4.制作活动：分发纸板、彩纸和剪刀等材料，引导幼儿制作一双适合自己大小的鞋子，并鼓励他们根据自己的喜好进行装饰。
5.表演活动：邀请幼儿穿上自己制作的鞋子，进行一个小小的表演，展示他们的鞋子和动作。
教师可以搭配适合的音乐，增加表演的趣味性。
6.总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们穿大鞋的感受，并提醒他们在以后的生活中要注意选择适合自己的鞋子。
三、教学反思：通过这个音乐活动，幼儿在游戏和制作中既培养了动手能力，又发展了平衡和协调能力。
在游戏过程中，幼儿需要调整步伐，保持平衡，还要观察和帮助其他人，这有助于培养他们团队合作和互助精神。
在制作活动中，幼儿可以自己设计鞋子的样式，并在制作过程中锻炼手眼协调能力和创造力。
通过这个活动，幼儿还有机会表演和展示自己的成果。
表演活动能够增强幼儿的自信心和表达能力，同时也锻炼了他们对音乐节奏的感知和运动的协调性。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿的观察和思考，激发他们的想象力和创造力。
同时，也要重视每个幼儿的个别差异，给予不同程度的引导和帮助。
总之，这个音乐活动通过穿大鞋、游戏、制作和表演等不同环节的组合，既让幼儿感受到了音乐的魅力，又培养了他们的动手能力、平衡能力、协调能力和观察能力。
大班户外游戏活动观察记录和分析
大班户外游戏活动观察记录和分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年最新走大鞋教案大班走大鞋教案重难点
2024年最新走大鞋教案大班走大鞋教案重难点一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》的第四章“有趣的大鞋”，详细内容围绕“走大鞋”活动展开。
主要涉及大鞋的穿戴方法、走大鞋的技巧、以及通过走大鞋发展幼儿的平衡感和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确穿戴大鞋的方法，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿在走大鞋过程中保持身体平衡，增强协调能力。
3. 通过团队协作，培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：穿戴大鞋的正确方法和走大鞋的技巧。
教学重点：保持身体平衡，发展协调能力。
四、教具与学具准备教具：大鞋若干双，小红旗若干面，口哨一个。
学具：小篮子若干个，小奖品若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着大鞋进入教室，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测今天活动的主题。
2. 穿戴大鞋方法讲解（5分钟）教师示范正确穿戴大鞋的方法，引导幼儿学习并掌握。
3. 走大鞋技巧讲解与练习（10分钟）教师示范走大鞋的技巧，讲解注意事项。
然后组织幼儿进行分组练习，互相帮助，教师巡回指导。
4. 游戏活动：小兔运萝卜（15分钟）设置障碍赛道，幼儿穿戴大鞋，将小篮子里的“萝卜”（小奖品）运送到终点。
最快完成的幼儿获胜。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一个幼儿示范，讲解如何保持身体平衡，然后组织幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 大鞋穿戴方法2. 走大鞋技巧3. 游戏活动：小兔运萝卜七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习走大鞋，并将练习过程记录下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和记录为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，共同感受走大鞋的乐趣，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 穿戴大鞋的正确方法2. 走大鞋的技巧3. 实践情景引入4. 游戏活动设计5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、穿戴大鞋的正确方法重点在于确保幼儿能够正确、安全地穿戴大鞋。
幼儿园大班体育课程设计：走大鞋活动教案案例分析
幼儿园大班体育课程设计：走大鞋活动教案案例分析一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴合作完成任务的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 两双大鞋（可用废旧轮胎制作，一前一后连接，确保鞋子长度适合幼儿站立）2. 平坦的场地，确保活动安全3. 音乐CD、绳子、圈圈等辅助材料4. 三角巾、披肩等装饰品（可根据活动需要准备）三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会合作穿着大鞋走，完成任务。
2. 活动难点：幼儿在穿着大鞋行走过程中保持平衡，协调配合同伴。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍大鞋的玩法，讲解合作穿着大鞋走的规则。
b. 将幼儿分成若干小组，每组两人，分配大鞋。
c. 幼儿在教师的引导下，尝试穿着大鞋走，相互配合，完成任务。
d. 教师巡回指导，纠正幼儿在行走过程中的不当姿势。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿着大鞋走的趣事，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“行走大鞋”的主题展示，让幼儿展示自己的作品和创意。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、活动环环相扣，层层递进：1. 基本行走（2分钟）：幼儿两人一组，穿着大鞋，尝试直线行走，熟悉合作感觉。
2. 曲线行走（3分钟）：教师引导幼儿沿着曲线行走，增加行走难度，提高协调能力。
3. 障碍物行走（5分钟）：设置障碍物，如小椅子、圈圈等，幼儿需穿着大鞋，避开障碍物，完成行走任务。
幼儿园大班体育游戏教案走大鞋
幼儿园大班体育游戏教案走大鞋一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及章节为《趣味行走》。
详细内容包括学习如何穿着大鞋子进行行走，培养幼儿的平衡感、协调性以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿着大鞋子行走的基本技巧，提高他们的身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿在团队活动中互相帮助、合作的意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育游戏的热情。
三、教学难点与重点难点：穿着大鞋子保持平衡，完成行走任务。
重点：掌握穿着大鞋子行走的基本技巧，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋子若干双，小红旗若干面，音乐播放设备。
2. 学具：每组一个大鞋盒，小贴纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上大鞋子，示范如何行走，引发幼儿兴趣。
同时，向幼儿讲解穿大鞋子的注意事项。
2. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组派一名代表来选取一双大鞋子。
在教师的指导下，小组成员轮流穿着大鞋子进行行走练习。
3. 游戏环节（10分钟）（1）每组幼儿穿着大鞋子，完成指定路线的行走任务。
（2）设置小红旗作为任务点，每完成一个任务点，可以获得一个小贴纸。
（3）在规定时间内，完成任务点最多的小组获胜。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一名表现优秀的幼儿，进行穿着大鞋子的行走示范，讲解行走技巧。
随后，让其他幼儿模仿练习，教师进行个别指导。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 《走大鞋》2. 内容：（1）走大鞋的注意事项（2）行走路线图（3）游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍今天的体育活动。
（2）在家长的协助下，用大鞋子完成一个家庭版的“走大鞋”游戏。
2. 答案：（2）根据实际情况，进行创意发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对活动中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展类似的体育活动，提高幼儿的身体素质。
幼儿园大班体育活动教案《走大鞋》
幼儿园大班体育活动教案《走大鞋》教案概述活动名称：走大鞋适用年龄：4-5岁活动目标：1. 提高幼儿的体能水平，发展他们的协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：1. 教师准备一双大号鞋子，以及足够数量的小号鞋子。
2. 教师准备一个标识好的操场或室内活动区域，确保安全。
活动流程：1. 引入（5分钟）活动开始前，教师可先与幼儿们一起回顾一下之前学过的关于鞋子的知识，例如鞋子的种类、用途等。
然后，教师出示一双大号鞋子，让幼儿们观察并猜测这双鞋子是谁的。
2. 活动说明（5分钟）教师向幼儿们介绍活动内容：今天我们要进行一个有趣的活动，叫做“走大鞋”。
我们将分成若干小组，每个小组有一双大号鞋子和若干双小号鞋子。
活动开始后，每个小组的一名成员穿上大号鞋子，其他成员则穿上小号鞋子。
然后，每个小组要一起在规定的路线上走，看哪个小组可以走得最快最稳定。
3. 组建小组（5分钟）教师根据班级人数的多少和幼儿的特点，将幼儿分成几个小组。
确保每个小组有一名幼儿能穿上大号鞋子和其他成员能穿上小号鞋子。
4. 活动实施（15分钟）每个小组成员按照队长的指示，穿上鞋子后，一起在规定的路线上走。
教师可以设置一些障碍物，增加活动的难度和趣味性。
比赛结束后，教师可以根据幼儿们的表现给予评价和鼓励，并提供一些建议和指导。
5. 反思（5分钟）活动结束后，教师与幼儿们一起进行反思，让每个小组先自评，然后互相评价。
教师可引导幼儿们回答一些问题，如：- 在活动中，你们遇到了什么困难？- 你们是如何解决困难的？- 在整个活动过程中，你们觉得最开心的是什么？- 下次如何改进？6. 活动总结（5分钟）教师总结本次活动的目标和内容，并对幼儿们的表现给予肯定。
同时，教师可鼓励幼儿们将活动所学应用到日常生活中，提高体能水平和团队合作能力。
7. 活动延伸根据幼儿们的兴趣和能力，教师可选择一些相关的活动延伸，如设计小组间的接力比赛、鞋子魔方拼图游戏等。
幼儿园大班体育游戏优质教案走大鞋
幼儿园大班体育游戏优质教案走大鞋一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要涉及章节为“有趣的大鞋”。
详细内容包括：引导幼儿学会穿着大鞋走、跑、跳等基本动作，培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿着大鞋走路、跑步、跳跃的基本技巧，增强身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高合作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：穿着大鞋进行跳跃和团队协作游戏的技巧。
重点：穿着大鞋走路、跑步、跳跃的基本动作训练。
四、教具与学具准备教具：大鞋若干双，小红旗，口哨，音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一双大鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着大鞋进入教室，引发幼儿兴趣，邀请幼儿尝试穿着大鞋进行游戏。
2. 穿大鞋基本动作训练（10分钟）（1）教师示范穿着大鞋走路、跑步、跳跃的动作要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）邀请个别幼儿展示，集体点评。
3. 团队协作游戏（10分钟）（1）教师讲解“大鞋接力赛”的游戏规则。
（2）幼儿分组进行接力赛，教师观察并指导。
（3）比赛结束，颁发小红旗，进行鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，幼儿穿着大鞋进行自由舞蹈，锻炼身体协调性和灵活性。
六、板书设计1. 走大鞋2. 内容：（1）大鞋走路（2）大鞋跑步（3）大鞋跳跃（4）团队协作游戏：大鞋接力赛七、作业设计（1）穿着大鞋走路、跑步、跳跃各5分钟。
（2）与家长进行一次大鞋接力赛。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，基本掌握了穿着大鞋进行走、跑、跳的技巧。
在团队协作游戏中，幼儿表现积极，但部分幼儿在接力赛中存在动作不熟练、配合不默契的问题。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行更多形式的体育游戏，如：大鞋踢毽子、大鞋投球等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2024年幼儿园大班体育游戏教案走大鞋
2024年幼儿园大班体育游戏教案走大鞋一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材第四章“快乐运动”，详细内容为“走大鞋”。
通过模拟各种生活场景，让幼儿穿着大鞋进行行走，培养幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 培养幼儿在体育游戏中遵守规则，积极参与，培养团队协作精神。
2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力，促进幼儿健康成长。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点难点：在行走过程中保持身体协调性和平衡能力。
重点：学习正确的行走姿势，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：大鞋若干双，小红旗，口哨，音乐播放器。
学具：每组一个大鞋，小红旗，口哨。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟生活场景，让幼儿观察并讨论如何在不同的场景中穿上大鞋行走。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范正确的行走姿势，讲解行走过程中的注意事项，如保持身体协调、避免摔倒等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行大鞋行走比赛，每组派一名代表穿上大鞋，其他成员在旁边指导，比赛哪组走得最快。
4. 游戏环节（10分钟）设立障碍物，让幼儿穿着大鞋绕过障碍物，最快完成的组获胜。
教师点评各组的表现在行走过程中的优点和不足，给予奖励。
六、板书设计1. 大鞋走路的正确姿势2. 大鞋行走比赛规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习大鞋行走，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，以完成作业为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在行走过程中的安全问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，让家长参与幼儿的体育锻炼，提高幼儿的身体素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 游戏环节的安全问题5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于学习正确的行走姿势，这是保证幼儿在游戏过程中安全的基础。
大班穿大鞋游戏教案
大班穿大鞋游戏教案一、游戏目标通过大班穿大鞋游戏，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
二、游戏准备1.在教室或室外场地准备一块平坦的地面。
2.准备足够数量的大号拖鞋或鞋子。
三、游戏规则1.将幼儿分成多个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
2.将拖鞋或鞋子分别放在场地起点线上。
3.每个小组的第一名幼儿站在起点线上，其他小组成员站在场地的一侧。
4.信号一响，游戏开始。
第一名幼儿穿上一只拖鞋，然后将另一只拖鞋用脚踹向场地的终点线方向。
5.第一名幼儿跑向场地终点线，完成任务后返回原点，并带上另一名小组成员。
6.第二名幼儿穿上第一名幼儿踹过来的拖鞋，并将另一只拖鞋用脚踹向终点线方向。
7.第二名幼儿跟着第一名幼儿跑向终点线，完成任务后返回原点，并带上另一名小组成员。
8.游戏继续，直到所有小组成员都完成任务。
四、游戏注意事项1.为了避免小组成员之间碰撞，建议每个小组的成员之间保持一定距离。
2.确保场地平坦，避免幼儿因为地面凹凸不平而摔倒。
3.监督幼儿穿戴拖鞋时注意安全，避免发生意外伤害。
4.强调团队合作的重要性，鼓励小组成员相互帮助。
五、游戏延伸活动1.在游戏过程中，可以设置一些惩罚和奖励机制，增加游戏的趣味性。
例如，未完成任务的小组可以扣除一定的分数，完成任务的小组则可以获得奖励。
2.可以通过设置时间限制来增加游戏的挑战性，鼓励小组成员加快动作速度，提高协调能力。
六、游戏总结大班穿大鞋游戏是一种既能锻炼幼儿动作协调能力，又培养团队合作意识的游戏。
通过该游戏，幼儿可以学会协调双脚动作，同时培养团队合作和沟通能力。
游戏中的竞争和合作，让幼儿在玩乐中建立友谊，培养互助精神。
教师可以通过观察游戏过程中的幼儿表现，评估幼儿的动作协调能力和团队合作意识的发展情况，并针对幼儿的不足之处进行进一步的指导和训练。
大班体育游戏教案走大鞋教案反思
大班体育游戏教案走大鞋教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“协调与平衡”，详细内容为“走大鞋”游戏。
通过游戏，让幼儿在穿上大鞋行走的过程中，锻炼身体协调能力和平衡能力，同时培养团队协作精神。
二、教学目标1. 学习穿上大鞋行走，提高身体协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：穿上大鞋保持平衡，完成行走任务。
教学重点：培养幼儿的协调能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：大鞋若干双，小红旗若干面，口哨一个。
学具：每组一个大鞋，小红旗若干面。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大鞋，展示如何行走，引导幼儿观察并讨论大鞋的特点。
2. 穿大鞋游戏讲解与示范（5分钟）教师讲解游戏规则，示范如何穿上大鞋，强调安全注意事项。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组派一名代表穿上大鞋，其他成员协助完成行走任务。
4. 穿大鞋比赛（10分钟）教师组织比赛，每组依次完成穿大鞋行走任务，最快完成任务的小组获胜。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个小组进行示范，讲解协作技巧，引导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 课程名称：走大鞋2. 教学目标：协调能力、平衡能力、团队协作3. 游戏规则：1) 穿上大鞋，保持平衡2) 小组协作，完成任务3) 安全第一，注意脚下七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习穿大鞋，完成任务并分享心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，但在协作方面还有待提高，今后教学中应加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展类似活动，提高协调能力和平衡能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性和趣味性3. 分组练习中的协作技巧讲解4. 穿大鞋比赛的安全措施5. 作业设计的生活实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：穿上大鞋保持平衡，完成行走任务。
大班体育游戏教案走大鞋教案反思
大班体育游戏教案走大鞋教案反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章“有趣的小游戏”，详细内容为“走大鞋”。
通过让幼儿穿上大鞋，进行趣味性十足的行走比赛，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走大鞋的基本技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：走大鞋时的平衡和协调能力。
2. 教学重点：培养幼儿团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大鞋若干双，口哨一个，计时器一个。
2. 学具：小红旗若干面，记分牌一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上大鞋，示范如何行走，让幼儿观看并激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿穿上大鞋，进行示范，讲解动作要领，如：挺胸、收腹、目视前方等。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行走大鞋比赛。
其他幼儿为队友加油，教师观察幼儿表现，及时纠正动作错误。
4. 游戏比赛（10分钟）举行走大鞋比赛，每组派一名代表参赛，其他幼儿为自己的队伍加油。
比赛过程中，教师计时，并记录成绩。
教师公布比赛成绩，为获奖队伍颁发小红旗，并对全体幼儿进行鼓励和表扬。
六、板书设计1. 走大鞋2. 内容：a. 动作要领：挺胸、收腹、目视前方b. 比赛规则：每组派一名代表参赛，最快完成的队伍获胜七、作业设计1. 作业题目：与家人一起练习走大鞋，并记录自己的进步。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在比赛过程中，部分幼儿出现紧张情绪，动作不够协调。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的心理素质，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，继续练习走大鞋，将所学技能运用到日常生活中，提高自己的平衡能力和协调性。
同时，开展其他相关体育活动，丰富幼儿的体育体验。
大班音乐活动教案《穿大鞋真有趣》(2篇)
大班音乐活动教案《穿大鞋真有趣》教学目标1、学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。
2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果。
重点难点：学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。
环境与材料：1、大鞋2双（男式、女式各1双）。
2、音乐录音带。
重点指导：感受间奏给歌曲带来的效果一次备课一、穿大鞋1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。
2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。
3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。
二、学歌曲1、教师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。
2、教师假装给每位幼儿发一双大鞋，并请幼儿”穿”上它，然后跟在老师的身后，一起边唱歌曲，边模仿穿大鞋的样子走路。
请幼儿比一比，看谁学的像。
3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？4、教师与幼儿面对面站立，边唱边表演第二段。
5、教师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？6、教师弹琴，幼儿一起听前奏和间奏唱歌。
三、游戏”穿大鞋”1、玩法：在音乐的伴奏下，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻便的小鞋子，快速走到座位上坐好。
2、游戏反复进行。
大班音乐活动教案《穿大鞋真有趣》（2）活动名称：穿大鞋真有趣活动目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和舞蹈动作协调能力。
2. 提升孩子们的团队合作意识和表达能力。
3. 增强孩子们对音乐和舞蹈的兴趣和喜爱。
活动准备：1. 准备一批大小适中的鞋子，确保每个孩子都能找到合适的鞋子。
2. 准备适合孩子们年龄的音乐和舞蹈。
3. 设置一个宽敞的场地，以便孩子们能够自由移动。
活动流程：1. 热身活动（10分钟）- 引导孩子们进行简单的身体热身活动，如头部转动、颈部拉伸、扭动腰部等，以准备他们的身体。
- 利用简单的音乐指令引导孩子们进行热身动作，如跳跃、踢腿、转身等。
2. 音乐感知活动（10分钟）- 让孩子们坐在地上，关闭眼睛，放一段音乐。
- 鼓励孩子们用身体、手指或声音表达对音乐的感受，例如用手指画出音乐的形状、用身体作出音乐的节奏等。
大班小朋友的体育游戏教案：学习“走大鞋”技巧
大班小朋友的体育游戏教案：学习“走大鞋”技巧一、教学目标：1. 认知目标：让小朋友了解“走大鞋”的规则和技巧，明白游戏的意义。
2. 技能目标：通过练习，使小朋友能够熟练掌握“走大鞋”的技巧，提高平衡能力和协调性。
3. 情感目标：培养小朋友们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：掌握“走大鞋”的技巧，提高平衡能力和协调性。
难点：团队协作，使整个团队能够顺利、快速地完成任务。
三、教学准备：1. 教具：大鞋、绳子、标志物等。
2. 场地：宽敞的平坦场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领小朋友们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让小朋友们充分活动身体，提高注意力。
2. 教学讲解（5分钟）：向小朋友们讲解“走大鞋”的规则和技巧，强调团队协作的重要性。
3. 实践练习（10分钟）：分成若干小组，每组挑选一双大鞋，让孩子们尝试穿着大鞋走，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏比赛（10分钟）：设置障碍course，让孩子们穿着大鞋通过障碍，比一比哪个团队用时最短，完成任务。
5. 总结反思（5分钟）：让小朋友们分享自己在游戏中的感受和收获，教师进行点评和总结。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察小朋友们对“走大鞋”技巧的掌握程度，以及他们在游戏中的表现，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。
注重培养孩子们的团队协作精神，使他们在游戏中得到充分的锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助小朋友在家里练习“走大鞋”的技巧，并拍摄视频，下次上课分享。
2. 课后活动：组织一次亲子活动，让家长和孩子们一起参与“走大鞋”游戏，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 评价标准：根据小朋友们在游戏中的表现，评价他们的平衡能力、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和家长评价相结合的方式，对小朋友们进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的小朋友，调整教学内容和难度，以满足他们的学习需求。
大班户外游戏穿大鞋
大班户外游戏：穿大鞋
一、活动目旳
（一）尝试两人、三人合伙平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作旳精神。
（二）选择自己喜欢旳方式，进行小组循环旳“大鞋”游戏，充足体验合伙运动旳愉悦。
二、活动准备
用木版和宽牛筋自制旳“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
三、活动过程
（一）热身运动
（二）简介游戏玩法
玩法：两名幼儿参与，一名幼儿脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上另一名幼儿旳鞋子站在另一边，听到口令后来，幼儿出发向另一名幼儿走去，走到该幼儿那，帮该幼儿穿上鞋子，幼儿与幼儿跑向场地另一边协助幼儿穿好鞋子，看谁先完毕。
（三）幼儿自由游戏
（四）分组比赛
（五）教师总结，活动结束。
活动反思：小朋友在合伙意识方面，合伙旳非常融洽，
都非常有团队合伙精神。
幼儿在身体灵活性和协调性方面体现旳不是较好，还需要多加锻炼。
活动反思：幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈旳大鞋踢踏踢踏旳经历，但对于两人或三人同步穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，孩子们在活动中，走得很认真，玩旳很开心。
游戏提高了幼儿旳平衡能力，使幼儿体会到了合伙运动旳愉悦，也增进了她们之间旳感情。
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大班户外游戏：穿大鞋
一、活动目标
（一）尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
（二）选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
二、活动准备
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
三、活动过程
（一）热身运动
（二）介绍游戏玩法
玩法：两名幼儿参加，一名幼儿脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上另一名幼儿的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向另一名幼儿走去，走到该幼儿那，帮该幼儿穿上鞋子，幼儿与幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
（三）幼儿自由游戏
（四）分组比赛
（五）教师总结，活动结束。
活动反思：小朋友在合作意识方面，合作的非常融洽，
都非常有团队合作精神。
幼儿在身体灵活性和协调性方面表现的不是很好，还需要多加锻炼。
活动反思：幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。