生长素发现历程中的实验分析

1．从甲图可读到以下信息： (1)生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植 物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效 也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感 性大小：根>芽>茎)。 (3)曲线在 A、B、C 三点代表最佳促进效果，A′、B′、 C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果， A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既 不促进，也不抑制。
(3)在缺氧时，生长素的运输受到影响。这说明生长素的运输是 一种消耗 ATP 的主动运输过程。
生长素的运输方向极 横性 向运 运输 输 方式：主动运输
特别提醒 生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的；而横 向运输则是由外因——单侧光、重力影响引起的。在成熟组织 中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输。
2．从乙图可以读到以下信息： 不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单 子叶植物敏感程度高。
3．从丙图可以读到以下信息： (1)曲线中 H 点表示促进生长最适浓度为 g，在 OH 段随生 长素浓度增高，促进作用增强，而 HC 段随着生长素浓度 增高，促进作用减弱。 (2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度 为 m，则其背光一侧生长素浓度范围应大于 m 小于 2m(向 光一侧生长慢于背光一侧)。
(湖北部分重点中学高三联考)对胚芽鞘 A 作如图所示的 处理，形成胚芽鞘 B，光照后它的弯曲情况是( ) A．Q 处向左 B．Q 处向右 C．P 处向右 D．不弯曲
【解析】 生长素的运输为极性运输，即只能从形态学上端运 输到形态学下端，而不能倒过来运输，当 PQ 倒置时，生长素 无法运输到作用部位，导致胚芽鞘 B 不弯曲也不生长，植物不 再生长弯曲。 【答案】 D 【技巧点拨】 从题干中获取的信息为：将茎的一段倒放。解 题首先明确倒放给生长素的运输带来的影响什么，进而分析产 生的效应。误区诊断：对形态学上端与下端概念理解不够准确， 会造成错选 B 选项。
(2010·银川模拟)下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处 理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况 依次是( )
A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B．向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲 C．向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D．向右弯曲 直立生长 向左弯曲
【解析】 根据题中左图可知，琼脂块 A 中的生长素含量多于 琼脂块 B，所以胚芽鞘①向右弯曲生长。②的旋转和③的单侧 光均对胚芽鞘生长无影响，影响胚芽鞘生长的主要因素是 A、 B 琼脂块的生长素含量，所以琼脂块②③均向左弯曲生长。 【答案】 B 【技巧点拨】 本题考查生长素发现的实验的拓展，能力要求 为Ⅱ。解题的关键是识记几个与实验相关的结论。
生长素发现历程中的实验分析
位在尖 端
特别提醒 ①生长素的产生部位在尖端，生长素的合成不需要光，生长 素的横向运输在尖端完成，但发生效应的部位在尖端以下。 ②生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无 阻碍作用。 ③温特实验证明刺激是物质而非其它信号，如光、声音等， 因此它能在琼脂块上留下与之相同的成分并作用于胚芽鞘尖 端以下的部分，促进生长。
生长素的产生、分布和运输
1．生长素的产生：生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种 子产生，成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但数量很 少。
2．生长素的分布：在植物体各器官中都有分布，但大多集中 在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、 形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等，而在趋向衰老的 组织和器官中则含量较少。
2．把栽有小麦幼苗的花盆固定在如图所示的装置上并按图示 方向做高速圆周运动，一段时间后再回到图示位置，则整 个小麦幼苗的形状为( )
答案：B 解析：在离心力作用下生长素会向植物的外侧壁移动，从而使 外侧壁生长素浓度高，在根处抑制生长，而在茎处促进生长， 所以会出现根向外侧弯曲而茎向内侧弯曲。
生长素的生理作用及作用的两重性
3．生长素的运输：
(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运往下端，而不能由形 态学的下端运往上端，即生长素的运输是极性运输。
(2)横向运输： ①单侧光照射胚芽鞘，能使生长素在尖端产生一定程度的横向 运输，从而使尖端下部背光一侧生长比向光一侧生长素分布 多。 ②横放的植物，由于受到重力的影响，生长素横向运输，使茎、 根的近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少(见下图)。
答案：A 解析：把燕麦胚芽鞘尖端切下，胚芽鞘不能生长，说明促进胚 芽鞘生长的物质是由胚芽鞘顶端产生的；本实验还缺乏一个琼 脂块直接放在去顶的胚芽鞘一侧的对照实验，故本实验还不能 排除琼脂小块中原本含有促进生长的物质，也不能证明影响生 长的物质一定是自顶端向下运输；本实验在黑暗条件下进行， 故 D 选项错误。
(3)若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地性，且 测得其茎的近地侧生长素浓度为 2m，则茎的远地侧生长 素浓度范围应小于 m。 特别提醒 不要将甲图中 AA′、BB′、CC′理解为抑制阶段，这些阶段 仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。
(2010·南通模拟)取一正常生长的玉米植株水平放置，由 于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生 长。下图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，下列在括号内用 相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、远 地侧(D)的位置正确的是( )
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1．荷兰学者 Frits.Went 于 1928 年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放 在琼脂薄片上，约 1h～2h 后，将琼脂小块放在去顶的胚芽 鞘(去胚芽鞘尖端后的胚芽鞘不能生长)一侧，然后置于黑暗 条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长， 有关该实验结果的分析正确的是( )
A．该实验证明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．该实验直接证明了影响生长的物质自顶端向下运输 C．该实验证明琼脂小块中原本含有促进生长的物质 D．该实验证明单向光使促进生长的物质在胚芽鞘内呈不均匀 分布