幼儿园中班社会优质教案《让爱住我家》
幼儿园中班《让爱住我家》教案（精选10篇）
幼儿园中班《让爱住我家》教案幼儿园中班《让爱住我家》教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《让爱住我家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班《让爱住我家》教案篇1活动目标1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2、理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD（盒带）。
2、课前学会手指游戏“一家人”。
活动过程1、手指游戏“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。
每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁？他们的表情是什么样子的？猜猜他们的心情是怎样的？3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
（1）你喜欢这首歌吗？在这个家庭里都有谁呢？（教案出：快思、）听完这首歌，你的心情是什么样的？（2）小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。
4、分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。
（1）在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么？（2）你认为爱是什么？小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢？5、再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。
6、在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。
活动延伸：1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。
《让爱住我家》优秀教案（通用6篇）
《让爱住我家》优秀教案《让爱住我家》优秀教案（通用6篇）《让爱住我家》优秀教案1教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
（1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？（2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：A这首歌曲的名字叫什么？B听完这首歌曲你有什么感受？4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
活动反思：这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。
刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。
在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。
所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。
就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
3.提高幼儿的表达能力和社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.教学难点：培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
三、教学准备1.课件：家庭图片、家庭成员角色卡片2.音乐：《让爱住我家》3.故事书：《小兔子的家》四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲中的温馨氛围。
2.教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（二）基本环节1.讲解家庭的基本构成a.教师出示家庭成员角色卡片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
b.教师讲解家庭成员之间的相互关系，如爸爸是妈妈的爱人，爷爷是爸爸的爸爸等。
2.故事分享a.教师讲述故事《小兔子的家》，引导幼儿关注小兔子与家庭成员之间的互动。
b.教师提问：小兔子的家里有哪些人？他们是如何相互关爱的？3.情景体验a.教师分组，每组分配家庭成员角色卡片。
b.教师创设情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的关爱。
4.表达情感a.教师引导幼儿说出自己对家人的关爱之情。
b.教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式表达对家人的爱。
2.教师提问：我们应该如何关爱家人？五、教学反思1.幼儿对家庭成员的认识较为清晰，但部分幼儿对家庭成员之间的相互关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论。
但在表达情感时，部分幼儿较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。
3.情景体验环节，幼儿能积极参与角色扮演，但部分幼儿在表达情感时仍显得拘谨。
今后教学中，教师应多创造机会让幼儿表达自己，提高他们的自信心。
4.教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，理解家庭的温暖和爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情，提高他们的家庭情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，培养他们的音乐表达能力。
难点：让幼儿理解家庭的温暖和爱，并能够用音乐表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《让爱住我家》的音频文件，图片，家庭场景布置。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观看家庭场景的图片，引导他们分享自己对家庭的认识和感受。
2. 教学歌曲：播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和情感。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌，指导他们正确的发音和节奏。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相合作，用动作和表情表达歌曲的情感。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导他们表达对家庭的热爱和感恩之情。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起唱歌《让爱住我家》，感受家庭的温暖和爱。
2. 评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们对家庭的认识和表达，评价他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起创作一个关于家庭的小故事，并在下次音乐课上分享。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行家庭主题的音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对家庭主题的理解和音乐技能的提升。
2. 对教学方法进行调整，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与度、学习态度及音乐表达能力的提升。
2. 关注幼儿对家庭主题的认知和情感变化，了解教学目标是否达成。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士（如家庭教育专家、音乐教师）进行guest teaching，为幼儿提供更多元化的学习体验。
中班社会公开课教案《让爱住我家》3篇
中班社会公开课教案《让爱住我家》中班社会公开课教案《让爱住我家》精选3篇（一）教案标题：《让爱住我家》中班社会公开课教案教案目标：1. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质；2. 帮助幼儿理解家庭的重要性，学会与家人分享爱；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 识字：爱、家、我、他、她、它。
2. 听说：通过故事《让爱住我家》引导幼儿表达对家庭成员的关爱和爱的表达方式。
3. 游戏体验：通过角色扮演，让幼儿亲身体验帮助别人、分享爱的行为。
4. 创作活动：通过制作明信片或小礼物，让幼儿表达对家人的爱。
教学准备：1. 故事书《让爱住我家》。
2. 板书设计：爱在我家；我们都爱家。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示板书《爱在我家》并解释：“今天我们要学习一个新词，爱。
”2. 引导幼儿回忆和说出与爱相关的事物，如爱心、亲吻、拥抱等。
Step 2：故事讲授（10分钟）1. 呈现故事书《让爱住我家》。
2. 通过图片、语言等方式引导幼儿理解故事内容。
3. 提问引导幼儿和老师一起回顾故事中发生的爱的行为。
Step 3：游戏体验（15分钟）1. 通过角色扮演游戏，让幼儿体验帮助别人、分享爱的行为。
2. 教师扮演家长角色，幼儿自由选择角色扮演。
3. 孩子们分小组，每个小组讨论一种家庭爱的行为，并在班内进行展示。
Step 4：创作活动（15分钟）1. 教师引导幼儿制作明信片或小礼物，表达对家人的爱。
2. 鼓励幼儿设计并绘制明信片或小礼物上的图案，写下对家人的祝福和表达爱的话语。
Step 5：总结和展示（5分钟）1. 教师引导幼儿总结教学内容，回顾爱的表达方式。
2. 邀请幼儿展示他们制作的明信片或小礼物，并用自己的话语表达对家人的爱。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续分享爱，关心家庭成员，表达爱的方式可以是帮助家务、简单的道谢语或拥抱、亲吻等。
2. 通过提前组织幼儿家庭聚会或活动，让幼儿与家人共同交流、合作和分享，加强亲子关系及幼儿的社会交往能力。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家庭的重要性，理解家庭中的亲情和爱。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，让他们学会关心家人，感恩家庭中的爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
难点：音准的掌握，节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、挂图、家庭角色头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家庭的歌曲，激发幼儿对家庭的热爱。
2. 新课导入：介绍歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
3. 歌词讲解：解释歌词的含义，让幼儿理解家庭中的亲情和爱。
4. 示范演唱：教师完整演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
5. 练习演唱：教师分组带领幼儿练习演唱，纠正音准和节奏。
6. 创意活动：让幼儿分组扮演家庭角色，用歌曲表演家庭生活场景。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，让幼儿感受家庭的温暖。
五、作业布置：1. 回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 观察家人间的关爱行为，第二天分享给同学。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与演唱和表演。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《让爱住我家》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否按照要求与家人一起演唱歌曲，并观察他们分享家人关爱行为的情况。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展、家庭故事分享等，让幼儿更加深入地了解和感受家庭的重要性。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和家庭角色扮演，增进家长与孩子之间的互动和感情。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时进行调整。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对课堂教学的满意度和建议，不断优化教学内容和方式。
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱意的能力，学会关心家人。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭的重要性，学会关心家人。
2. 教学难点：让幼儿学会表达爱意，增强家庭观念。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置家庭情境，让幼儿体验家庭温暖。
2. 互动教学法：通过小组讨论，让幼儿分享家庭的故事。
3. 游戏教学法：通过亲子游戏，让幼儿感受家庭的爱。
四、教学准备：1. 教具准备：家庭图片、家庭成员介绍卡片、爱心贴纸等。
2. 环境准备：布置一个温馨的教室氛围，营造家庭的感觉。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。
b. 展示家庭图片，让幼儿辨认家庭成员，介绍家庭成员的角色。
2. 新课学习（10分钟）：a. 介绍家庭的重要性，让幼儿认识到家庭是一个温暖的港湾。
b. 教授幼儿如何表达爱意，例如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
c. 开展小组讨论，让幼儿分享家庭的故事，培养家庭观念。
3. 实践环节（5分钟）：a. 开展亲子游戏，让幼儿与家长共同完成任务，感受家庭的爱。
b. 邀请幼儿用自己的方式表达对家人的爱意，例如制作爱心卡片、贴爱心贴纸等。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在活动中的收获，巩固家庭观念。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的爱意，关心家人。
c. 教师总结本次活动的内容，强调家庭的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭重要性的认识。
2. 关注幼儿在实践环节中表达对家人的爱意的方式，评估他们的关心家人的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学情况。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验不同角色的工作和责任。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲中家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，集体合作意识的增强。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备，歌词卡片，家庭图片等。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教授歌曲：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏问题。
5. 实践活动：教师出示家庭图片，让幼儿结合歌曲内容，进行角色扮演，体验家庭的温暖。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音准和节奏感。
3. 对于学习有困难的孩子，要给予个别指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 通过本节课的学习，幼儿对家庭的热爱得到了增强，归属感也得到了提高。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、集体合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和课程结束后进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心中的家。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展家庭情景剧表演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
八、教学注意事项2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与教学活动，培养他们的自信心。
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识家庭的重要性，了解家庭成员之间的相互关系。
2. 情感目标：培养幼儿爱家的情感，学会关心家人。
3. 行为目标：通过活动，使幼儿学会与家人合作，共同完成家务。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识家庭的重要性，培养幼儿爱家的情感。
2. 教学难点：让幼儿学会与家人合作，共同完成家务。
三、教学准备1. 物质准备：家庭图片、家庭成员角色卡片、家务任务卡片。
2. 经验准备：幼儿已有与家人相处的经验。
四、教学过程1. 导入：通过出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员，引出主题。
2. 基本环节：a) 游戏：家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关系。
b) 讨论：引导幼儿谈论与家人相处的趣事，分享感受。
c) 情境模拟：分组进行家务任务，让幼儿体验与家人合作完成家务的乐趣。
五、作业设计1. 回家后，与家人一起完成一项家务，并记录感受。
2. 画一幅全家福，展示家庭成员之间的爱。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现，评价幼儿对家庭关系的认识和爱家的情感。
六、教学策略1. 采用图片、卡片、游戏等直观教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过情境模拟、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂活动，提高实践操作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现欲望及与同伴的互动情况。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后与家人共同完成家务的情况，以及他们对家人的关爱表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对课程的意见和建议。
八、教学内容拓展1. 邀请家长参与课堂活动，分享家庭中的温馨故事，增进幼儿对家庭关系的理解。
2. 组织亲子活动，让家长与孩子共同完成一项任务，促进家校共育。
3. 开展主题班会，让幼儿围绕家庭主题进行讨论，培养他们的家庭责任感。
九、教学建议1. 针对不同家庭的实际情况，给予家长针对性的指导，帮助他们在家庭教育中更好地引导幼儿。
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1.1了解爱的概念，认识爱的表现形式，尊重他人，学会爱人和被爱。
1.2培养情感沟通能力，提高情感表达和理解的能力。
1.3让幼儿感受到爱的温暖和亲情的重要性。
1.4培养幼儿保护自己、保护他人的意识。
二、教学内容2.1活动一：情感游戏——爱在你我间活动目的：培养幼儿认识爱的现象，学会尊重他人，学会爱人和被爱。
实施方法：教师组织幼儿围成一个圆形，传递爱的小球，让每个幼儿说一种表达爱的方式，如拥抱、亲吻，以此来增加幼儿了解爱的表现形式。
2.2活动二：满满的爱活动目的：让幼儿了解爱的温暖和亲情的重要性。
实施方法：让幼儿使用各种材料，在画布上画出自己对爱的表达，如画出自己的家庭，画出父母对自己的爱等等，并通过教师的引导，帮助幼儿发现家庭中爱的存在和重要性。
2.3活动三：推销小鸟的爱活动目的：引导幼儿学会保护自己和保护他人。
实施方法：教师通过儿歌、动画等教具，向幼儿讲解小鸟的爱和它们的保护行为，并引导幼儿，体验自我保护意识和保护他人的行为。
三、教学实施过程记录活动一：情感游戏——爱在你我间在教室里，教师把幼儿分成多个小组，每组人围成个圆形，教师把一个小球传给其中一个幼儿，并要求该幼儿用声音说出一种表达爱的方式，让其他幼儿学习。
接着幼儿把球传给下一个幼儿，让下一个幼儿说出一种表达爱的方式，如此循环下去，直到所有幼儿都表达过自己的爱的方式。
活动二：满满的爱幼儿用各种颜色和材料在画布上画出自己表达爱的方式，然后教师引导幼儿分享自己的画作，让幼儿在分享中了解亲情和家庭的重要性。
活动三：推销小鸟的爱使用教具展示小鸟的爱，让幼儿感受小鸟对家园和家人的保护行为，然后引导幼儿表达自己的自我保护和保护他人的方式。
四、教学反思1.活动难易度的把握由于幼儿的认知能力和表达能力还有限，而本次活动又具有情感化和口语表达的特点，教师应当根据幼儿的实际能力把握难易度。
2.活动的阶段性分明本次教学包括三个活动，教师要根据幼儿的水平，合理地安排每个活动的内容和形式，有效把握活动的阶段性和连续性。
中班音乐欣赏活动教案-让爱住我家优秀教案
中班音乐欣赏活动教案－让爱住我家优秀教案一、活动目标1.感受歌曲《让爱住我家》的旋律和节奏，理解歌曲的意义。
2.培养幼儿的集体意识和家庭观念，增强亲子间的情感交流。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《让爱住我家》的音频、歌词、家庭图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成家庭氛围。
3.教学设备：音响、投影仪等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，活跃气氛。
（2）教师邀请幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿谈论家庭温馨的故事。
2.歌曲导入（1）教师播放《让爱住我家》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师出示歌曲歌词，引导幼儿跟唱，并解释歌曲的意义。
3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲，让幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲所传达的情感。
（2）教师邀请幼儿分享自己在欣赏歌曲时的感受，引导幼儿用语言描述。
4.歌曲创编（1）教师出示家庭图片，引导幼儿根据图片创编动作，表现歌曲中的家庭氛围。
（2）教师邀请幼儿分组进行创编，每组表演一次，其他组观看并给予掌声。
5.家庭主题讨论（1）教师引导幼儿谈论家庭的重要性和家庭中的温馨时刻。
（2）教师邀请幼儿分享自己在家中与父母、兄弟姐妹相处的趣事。
6.亲子互动（1）教师邀请家长参与活动，与幼儿一起演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）教师引导家长与幼儿进行亲子互动，如拥抱、亲吻等，增进亲子间的情感交流。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）教师鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《让爱住我家》，增进亲子关系。
2.环境创设（1）教师布置教室，展示幼儿与家人的合影，营造温馨的家庭氛围。
（2）教师鼓励幼儿在家中制作家庭树，了解家庭成员之间的关系。
3.区域活动（1）教师设立音乐区，提供各种音乐器材，让幼儿自由创作音乐。
让爱住我家教案
让爱住我家教案让爱住我家教案1活动目标：1、感受歌曲柔和，舒缓的旋律，学习演唱歌曲中的童声部分。
2、借助生活中的经验，运用表情、动作大胆地表现歌曲和谐、温馨的氛围。
3、感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：1、幼儿的全家福照片。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、课件。
活动建议：1、组织幼儿欣赏全家福照片，体验家人在一起的.幸福快乐。
伴随《让爱住我家》的音乐，组织幼儿观看自己和小朋友的“全家福”照片，请幼儿讲一讲照片上都有谁，大家都是什么表情。
2、引导幼儿欣赏歌曲，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
（1）请幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲柔和，舒缓的旋律。
提问：歌曲中都有谁？你听了这首歌有什么感受？（2）请幼儿欣赏童声部分，并引导幼儿学唱童声部分。
（3）请幼儿欣赏爸爸、妈妈歌唱部分，感受爸爸、妈妈照顾家庭的辛苦。
提问：歌曲中的爸爸、妈妈是怎样爱自己的家的？小结：家里的事情特别多，妈妈每天除了工作还要忙家务活，虽然很繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是把家里收拾得干干净净的，给我们做可口的饭菜，让我们生活得很舒服。
爸爸每天都为这个家拼命工作，他虽然陪伴我们的时间少，但却是为了让我们生活得更好。
爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加平安、幸福。
（4）请幼儿再次完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。
提问：我们的爸爸、妈妈这么辛苦，为我们做了这么多的事情，我们小朋友们可以为家人做些什么呢？小结：小朋友们可以帮爸爸、妈妈分担家务，做力所能及的事情；讲故事、笑话哄爸爸、妈妈开心，帮他们减轻疲劳。
以后，让我们时常对爸爸、妈妈说：“谢谢爸爸、妈妈，我爱你们！”3、启发幼儿结合动作，大胆地表现歌曲中和谐、温馨的氛围。
让爱住我家教案2活动目标：大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。
2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。
3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本组成，知道家的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱家庭、爱父母、爱自己的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家庭的基本组成，感受家庭的温暖。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、卡片、家庭角色头饰等。
2. 经验准备：幼儿已有家庭的基本认识。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《我的家庭》引导幼儿进入主题，激发幼儿对家庭的认识。
2. 基本部分：（1）教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐等。
（2）通过卡片游戏，让幼儿了解家庭成员之间的关系，如爸爸妈妈相爱，爸爸妈妈爱护孩子等。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己家庭的趣事，培养幼儿的观察能力和表达能力。
（4）情景剧：邀请部分幼儿扮演家庭成员，进行情景剧表演，让幼儿体验家庭生活的快乐。
3. 拓展部分：家庭运动会，让幼儿通过游戏体验家庭合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、表演、游戏等环节的表现，评价幼儿对家庭知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭运动会中的表现，评价幼儿的合作意识。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，进行评价。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个家庭主题的故事，引导幼儿思考家庭的重要性。
2. 新课导入：教师展示家庭的关系图，引导幼儿认识和说出家庭的主要成员。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的相互关爱。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享自己家庭中的温馨故事。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结家庭的重要性，教育幼儿要爱护家庭，关爱家人。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的思考。
2. 图片展示法：通过展示图片，帮助幼儿认识和理解家庭关系。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
2024年幼儿园《让爱住我家》教案(通用
2024年幼儿园《让爱住我家》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《让爱住我家》教材，涉及第一章第三节《家庭的爱》。
详细内容包括：家庭的重要性、家庭成员间的关爱与陪伴、如何表达对家庭成员的爱、以及培养孩子热爱家庭、尊老爱幼的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和关爱家人。
2. 培养幼儿表达爱意的能力，增进家庭成员间的感情。
3. 培养幼儿尊老爱幼、和睦相处的家庭美德。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿学会表达对家庭成员的爱意。
重点：让幼儿认识到家庭的重要性，培养尊老爱幼、和睦相处的家庭美德。
四、教具与学具准备教具：家庭相册、爱心卡片、家庭成员角色扮演道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并讲述各自家庭成员间的美好瞬间，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述家庭成员间的关爱故事，引导幼儿理解家庭的重要性，学会珍惜和关爱家人。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上画出自己心中的家庭，并写上一句对家人的祝福语。
4. 家庭成员角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行家庭成员角色扮演，让幼儿在互动中体验家庭关爱，培养尊老爱幼的家庭美德。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭的重要性2. 关爱家人，表达爱意3. 尊老爱幼，和睦相处七、作业设计作业题目：画一幅《我的家庭》主题画，并写上一句对家人的祝福语。
答案示例：（画面描述：一家四口手牵手在公园散步，阳光明媚，小鸟在歌唱。
）祝福语：愿我的家庭永远充满爱与温暖，我们一起快乐成长！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到家庭的重要性，学会关爱家人。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭关爱的理解程度，以便在后续教学中进行针对性指导。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一项任务，增进家庭成员间的感情。
幼儿园中班社会公开课教案《让爱住我家》
幼儿园中班社会公开课教案《让爱住我家》一、教学目标1.了解家庭是爱的港湾，让幼儿了解到家是爱的源泉，家人是最亲近的人，爱是无处不在的。
2.培养幼儿良好的家庭关系及沟通能力，学习分享之美，体会亲情的力量，增强家庭责任意识和家庭归属感。
3.通过玩具的启发，让幼儿了解生活用品是怎么回到家里的，教育幼儿养成良好的观察习惯。
二、教学重点难点1.教学重点：让幼儿尝试分享，善于关心他人，从中传达爱的信息。
2.教学难点：培养幼儿树立正确的家庭观念和家庭情感，启发幼儿通过玩具、生活用品等教材了解生活中物品是如何回到家里的。
三、教学过程1. 导入环节1.呈现主题《让爱住我家》。
2.老师向幼儿介绍生活小物品，让幼儿看物品并按照颜色分类。
3.让幼儿参观环境中的生活场景，引导幼儿发现周围的生活小物品，例如在哪里可以看见牙刷、毛巾、碗筷等等。
2. 游戏环节1.老师为孩子们准备多个小不点玩具，让孩子们轮流在教室内找到不同的家庭场合排列玩具，例如在卧室、客厅、餐厅等场所，家里的用品都会有哪些。
2.让幼儿围绕寻找过程自由游戏，单独或合作寻找。
3. 活动环节1.老师向幼儿介绍消毒液的作用，让幼儿自己动手互相帮助摆设消毒液，增强幼儿的责任心和安全意识。
2.让幼儿从玩具中找到属于自己家里的玩具，自由选择用久了需要洗的玩具，并和同学一起把玩具拿到教室外洗。
3.教师引导幼儿，告诉他们回家后也应该定期洗玩具，并强调保持家庭卫生的重要性。
4. 总结环节1.总结本次主题《让爱住我家》，让幼儿知道家庭是爱的港湾，家人是最亲近的人，爱是无处不在的。
2.教师响应和引导幼儿，鼓励幼儿在家中积极参与家庭事务，与家人分享爱的信息，共同创建温馨幸福的家庭。
四、教学反思通过此次教学，幼儿自由而饶富趣味的参与让活动更具亲和力和趣味性。
幼儿们很喜欢这个新的教学方法，他们也学习到了如何分享自己的小物品以及我们应该如何保持家养。
但这次课堂涵盖的不够全面，将来也好好的宣传环保知识，并且做一些简单的试验。
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验家庭生活的美好，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 技能目标：能够用自然的音调演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 认知目标：理解歌曲的意义，知道家庭是一个充满爱的港湾。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律和音准的把握。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌谱、图片。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，让幼儿理解家庭的重要性。
4. 合唱练习：教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现对家庭的爱。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，多数幼儿能够准确演唱歌曲。
3. 对于家庭的爱，幼儿都有自己的理解，通过创意表现，进一步加深了他们对家庭的热爱。
4. 教学中，仍有个别幼儿对三拍子的强弱规律掌握不够，需要在今后的教学中继续加强。
5. 在下节课中，可以尝试让幼儿自己编排舞蹈，更好地展现他们对歌曲的理解。
六、教学内容与步骤：1. 复习歌曲《让爱住我家》：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固记忆。
2. 家庭主题讨论：教师引导幼儿分享自己家庭的趣事，培养幼儿对家庭的情感。
3. 家庭角色扮演：分组进行角色扮演，体验家庭成员间的关爱。
4. 歌曲创作启发：教师出示家庭图片，引导幼儿为家庭创作新歌。
5. 集体创作歌曲：幼儿共同创作新歌，教师指导。
七、教学策略：1. 情感引导：通过家庭主题讨论，让幼儿感受家庭的温暖，激发创作热情。
2. 实践操作：角色扮演和歌曲创作，让幼儿在实践中体验家庭成员间的关爱。
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案一、教学内容1.1 教学目标•学习儿歌《让爱住我家》的歌词和旋律；•学习运用身体语言和手势来表达歌曲的情感；•学习感受家庭的温馨与爱的重要性；•能够听懂教师对歌曲的简单说明和提问。
1.2 教学重点和难点•教学重点：唱歌时的身体语言和手势的表达；•教学难点：如何感受家庭的温馨和爱的重要性，并表达出来。
1.3 教学方法•歌曲欣赏法：引导幼儿感受家庭的温馨和爱的重要性；•循序渐进法：逐渐加深幼儿对歌曲的理解和表达能力；•互动教学法：通过观察、模仿、引导和提问，让幼儿逐渐掌握歌曲的表达。
1.4 教学材料•《让爱住我家》CD；•歌曲歌词；•活动道具。
二、教学过程2.1 导入环节•播放《让爱住我家》的歌曲，让幼儿听一遍，让幼儿初步了解歌曲；•教师简要对《让爱住我家》的主题进行说明，让幼儿初步理解歌曲的意义。
2.2 歌曲欣赏•教师再次播放《让爱住我家》的歌曲，让幼儿仔细聆听；•引导幼儿感受歌曲中表达出来的家庭的温馨和爱的重要性；•提问让幼儿回答问题，如：家庭中应该要有什么？2.3 歌曲演唱•手势展示：教师向幼儿们展示《让爱住我家》中的身体语言和手势；•逐句跟唱：教师带领幼儿逐句跟唱歌曲的歌词；•合唱演唱：教师带领幼儿进行整体演唱。
2.4 感受与表达•互动问答：进行一些有关歌曲内容的提问，如：歌曲中哪里最温馨？•分角色表演：将整个班分成若干小组，在教师的带领下，每一个小组表演一段歌词和舞蹈；•互动交流：让每一组之间相互交流，学习彼此的不同表现方式，并共同进步。
2.5 反思•教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿说出自己在表演中的收获与不足；•教师对本节课的整体教学进行反思，并提出改善的思路和意见。
三、教学评估•观察幼儿在班级演唱表现的情况；•通过互动问答和分组表演，了解幼儿对歌曲的理解和表达能力；•教师对幼儿的表现进行评估，给予积极的评价和指导。
四、教学反思本节课采用了歌曲欣赏、分角色表演等多种教学方法，有利于幼儿对歌曲的理解和表达能力的提升。
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲表达的家庭爱意。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭观念和亲情意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及集体合作时的协调。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、音乐播放设备、歌词卡片、家庭图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿专注地学习。
四、教学过程1. 导入部分：教师通过展示家庭图片，引导幼儿谈论自己的家庭，激发他们对家庭的热爱。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》，播放歌曲让幼儿初步感受旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
c. 教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的合作意识。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行歌唱实践活动，让幼儿在欢快的氛围中演唱歌曲。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将歌曲中的爱意体现在日常生活中。
五、教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在演唱时对音高和节奏的掌握仍有困难，这需要在今后的教学中加强指导。
在谈论家庭环节，部分幼儿表现出害羞和不自信的情绪，今后可以多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在愉快的氛围中收获了知识，也培养了他们的家庭观念和亲情意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对存在的问题进行改进，提高教学效果。
六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿继续学习歌曲《让爱住我家》，巩固已学的歌词和旋律。
2. 家庭主题讨论：引导幼儿谈论家庭成员之间的爱意表达，培养他们的家庭观念。
七、教学过程1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起复习歌曲《让爱住我家》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
中班让爱住我家教案
中班让爱住我家教案一、教学目标1、让幼儿感受家庭的温暖和亲情，理解家人之间的爱。
2、鼓励幼儿用多种方式表达对家人的爱，培养幼儿的情感表达能力。
3、引导幼儿学会关心家人，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解家人之间的爱，能够用自己的方式表达对家人的爱。
2、难点引导幼儿将对家人的爱转化为实际行动，关心家人。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述有关家庭爱的故事，引发幼儿的情感共鸣。
2、游戏活动法通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖。
3、讨论交流法组织幼儿讨论，鼓励他们分享自己对家人的爱和感受。
四、教学准备1、相关的故事书、图片、视频等。
2、制作“爱心卡片”的材料，如卡纸、彩笔等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首温馨的家庭歌曲，如《让爱住我家》，引导幼儿安静倾听。
（2）提问幼儿：“听到这首歌，你们想到了什么？”引发幼儿对家庭的回忆和思考。
2、故事讲述（10 分钟）（1）教师讲述一个关于家庭爱的故事，如《小熊的一家》。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事中家人之间相互关爱的情节。
3、讨论交流（10 分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们的家里都有谁？他们是怎么爱你的？”（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己与家人之间的温馨故事。
4、情感表达（10 分钟）（1）引导幼儿思考：“那你们爱自己的家人吗？可以用什么方式来表达？”（2）让幼儿自由发言，如抱抱家人、亲亲家人、为家人做一件小事等。
5、制作爱心卡片（15 分钟）（1）为幼儿准备制作爱心卡片的材料。
（2）指导幼儿在卡片上画出自己对家人的爱，或者写上想对家人说的话。
6、分享与展示（10 分钟）（1）邀请幼儿展示自己制作的爱心卡片，并简单介绍自己的创作想法。
（2）鼓励其他幼儿认真倾听，并给予肯定和鼓励。
7、总结（5 分钟）（1）教师总结本次活动，强调家庭爱的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，用实际行动表达对家人的爱。
六、教学延伸1、将幼儿制作的爱心卡片展示在班级的主题墙上，让幼儿时刻感受家庭的温暖。
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（封面）
幼儿园中班社会优质教案《让爱住我家》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
【活动准备】
《世上只有妈妈好》歌曲磁带;《我家有几口》歌曲磁带;布娃娃一个;粘贴在KT板上的幼儿全家福照片
【活动流程】
1.导入活动
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
(1).教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。
照片上有哪些人?像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数。