201X年秋七年级数学上册第3章代数式专题训练(二)求代数式值的技巧练习(新版)苏科版
北师大版七年级数学上册第三章 3.2 代数式 同步测试题(含答案)
北师大版七年级数学上册第三章 3.2 代数式同步测试题一、选择题1．下列式子中，不属于代数式的是( )A．a＋3 B．2mn C．0 D．x>y2．下列语句正确的是( )A．1＋a不是一个代数式B．0是代数式C．S＝πr2是一个代数式D．单独一个字母a不是代数式3．用代数式表示：a的2倍与3的和．下列表示正确的是( )A．2a－3 B．2a＋3 C．2(a－3) D．2(a＋3) 4．当m＝－1时，代数式2m＋3的值是( )A．－1 B．0 C．1 D．25．若x＝－3，y＝1，则代数式2x－3y＋1的值为( )A．－10 B．－8 C．4 D．106．下列解释3a表示的意义不正确的是( )A．如果葡萄的价格是3元/千克，那么3a表示买a千克葡萄的金额B．如果一个等边三角形的边长为a，那么3a表示这个三角形的周长C．如果在校平均一天的生活费用为a元，那么3a表示3天的生活费用D．如果步行的速度为a米/分钟，那么3a表示步行3米所用的时间7．下列用代数式表示错误的是( )A．比a的2倍大1的数是2a＋1 B．a的相反数与b的和是－a＋bC．比a的平方小1的数是a2－1 D．a的2倍与b的差的3倍是2a－3b8．根据流程图中的程序，当输入数值x 为－2时，输出数值y 为( )A ．4B ．6C ．8D ．10 9．设某数为m ，则代数式3m 2－52表示( ) A ．某数的3倍的平方减去5除以2 B ．某数平方的3倍与5的差的一半C ．某数的3倍减5的一半D ．某数与5的差的3倍除以210．按如图所示的运算程序，能使输出y 值为5的是( )A ．m ＝1，n ＝1B ．m ＝1，n ＝0C ．m ＝1，n ＝2D ．m ＝2，n ＝1二、填空题11．用代数式表示：(1)x 与y 两数的差的平方：_______；(2)a 与b 的平方差：_______．12．设一个三位数的个位数字为a ，十位数字为b ，百位数字为c ，请你用含a ，b ，c 的代数式表示这个三位数：_______．13．某风景区在“十一”黄金周期间推出了特惠活动：票价为每人100元，团体购票超过20人，票价可以享受八折优惠．活动期间，某旅游团有m(m＞20)人来该景区观光，则应付票价总额为_______元．14．若x＝1，则代数式2x2－x的值为_______．15．据省统计局发布，2019年我省有效发明专利数比2018年增长22.1%.假定2018年的年增长率保持不变，2018年和2020年我省有效发明专利分别为a万件和b万件，则b＝_______．16．体育委员小金带了500元经费去买体育用品，已知一个足球x元，一个篮球y元，则代数式500－3x－2y表示的实际意义是_______．17．若a，b互为相反数，则代数式a＋b－2的值为_______．18．用代数式表示：把a本书分给若干名学生，若每人5本，还剩余3本，则学生人数为_______人．19．已知a2＋2a＝1，则3(a2＋2a)＋2的值为_______．20．若代数式(m－2)x2＋5y2＋3的值与x的取值无关，则m＝_______．三、解答题21．联系实际背景，说明代数式6a2的意义．22．某公园的门票价格是：成人票每张10元，学生票每张5元，一个旅游团有成人x人、学生y人．(1)该旅游团应付多少门票费？(2)如果该旅游团有30个成人和15个学生，那么他们应付多少门票费？23．甲、乙、丙三家超市为了促销一种定价相同的商品，甲超市先降价20%，后又降价10%；乙超市连续两次降价15%；丙超市一次性降价30%.那么顾客到哪家超市购买这种商品更合算？请通过计算加以说明．24．某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元．厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①买一套西装送一条领带；②西装和领带都按定价的90%付款．现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带x条(x＞20)．(1)若该客户按方案①购买，需付款[4000+40(x-20)]元(用含x的代数式表示)；若该客户按方案②购买，需付款(3_600＋36x)元(用含x的代数式表示)；(2)若x＝30，通过计算说明此时选择哪种方案购买较为合算？参考答案一、选择题1．下列式子中，不属于代数式的是(D)A．a＋3 B．2mn C．0 D．x>y2．下列语句正确的是(B)A．1＋a不是一个代数式B．0是代数式C．S＝πr2是一个代数式D．单独一个字母a不是代数式3．用代数式表示：a的2倍与3的和．下列表示正确的是(B)A．2a－3 B．2a＋3 C．2(a－3) D．2(a＋3) 4．当m＝－1时，代数式2m＋3的值是(C)A．－1 B．0 C．1 D．25．若x＝－3，y＝1，则代数式2x－3y＋1的值为(B)A．－10 B．－8 C．4 D．106．下列解释3a表示的意义不正确的是(D)A．如果葡萄的价格是3元/千克，那么3a表示买a千克葡萄的金额B．如果一个等边三角形的边长为a，那么3a表示这个三角形的周长C．如果在校平均一天的生活费用为a元，那么3a表示3天的生活费用D．如果步行的速度为a米/分钟，那么3a表示步行3米所用的时间7．下列用代数式表示错误的是(D)A．比a的2倍大1的数是2a＋1 B．a的相反数与b的和是－a＋bC．比a的平方小1的数是a2－1 D．a的2倍与b的差的3倍是2a－3b8．根据流程图中的程序，当输入数值x 为－2时，输出数值y 为(A)A ．4B ．6C ．8D ．10 9．设某数为m ，则代数式3m 2－52表示(B) A ．某数的3倍的平方减去5除以2 B ．某数平方的3倍与5的差的一半C ．某数的3倍减5的一半D ．某数与5的差的3倍除以210．按如图所示的运算程序，能使输出y 值为5的是(D)A ．m ＝1，n ＝1B ．m ＝1，n ＝0C ．m ＝1，n ＝2D ．m ＝2，n ＝1二、填空题11．用代数式表示：(1)x 与y 两数的差的平方：(x －y)2；(2)a 与b 的平方差：a 2－b 2．12．设一个三位数的个位数字为a ，十位数字为b ，百位数字为c ，请你用含a ，b ，c 的代数式表示这个三位数：100c ＋10b ＋a ．13．某风景区在“十一”黄金周期间推出了特惠活动：票价为每人100元，团体购票超过20人，票价可以享受八折优惠．活动期间，某旅游团有m(m ＞20)人来该景区观光，则应付票价总额为80m 元．14．若x ＝1，则代数式2x 2－x 的值为1．15．据省统计局发布，2019年我省有效发明专利数比2018年增长22.1%.假定2018年的年增长率保持不变，2018年和2020年我省有效发明专利分别为a 万件和b 万件，则b ＝(1＋22.1%)2a ．16．体育委员小金带了500元经费去买体育用品，已知一个足球x 元，一个篮球y 元，则代数式500－3x －2y 表示的实际意义是体育委员小金买了3个足球、2个篮球后剩余的经费．17．若a ，b 互为相反数，则代数式a ＋b －2的值为－2．18．用代数式表示：把a 本书分给若干名学生，若每人5本，还剩余3本，则学生人数为a －35人．19．已知a 2＋2a ＝1，则3(a 2＋2a)＋2的值为5．20．若代数式(m －2)x 2＋5y 2＋3的值与x 的取值无关，则m ＝2．三、解答题21．联系实际背景，说明代数式6a 2的意义．解：答案不唯一，如：6个边长为a 的正方形的面积之和．22．某公园的门票价格是：成人票每张10元，学生票每张5元，一个旅游团有成人x 人、学生y 人．(1)该旅游团应付多少门票费？(2)如果该旅游团有30个成人和15个学生，那么他们应付多少门票费？解：(1)该旅游团应付门票费为(10x ＋5y)元．(2)当x ＝30，y ＝15时，10x＋5y＝10×30＋5×15＝375，即他们应付375元门票费．23．甲、乙、丙三家超市为了促销一种定价相同的商品，甲超市先降价20%，后又降价10%；乙超市连续两次降价15%；丙超市一次性降价30%.那么顾客到哪家超市购买这种商品更合算？请通过计算加以说明．解：设商品价格为a(a＞0)元，甲超市的价格为a(1－20%)(1－10%)＝0.72a元，乙超市的价格为a(1－15%)2＝0.722 5a元，丙超市的价格为a(1－30%)＝0.7a元，因为0.7a<0.72a<0.722 5a，所以到丙超市购买最合算．24．某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元．厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①买一套西装送一条领带；②西装和领带都按定价的90%付款．现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带x条(x＞20)．(1)若该客户按方案①购买，需付款[4000+40(x-20)]元(用含x的代数式表示)；若该客户按方案②购买，需付款(3_600＋36x)元(用含x的代数式表示)；(2)若x＝30，通过计算说明此时选择哪种方案购买较为合算？解：当x＝30时，4000+40(x-20)＝4000+40×(30-20)＝4 400(元)，3 600＋36x＝3 600＋36×30＝4 680(元)，因为4 400＜4 680，所以选择方案①购买较为合算．。
七年级数学上册代数式的值配套练习及答案
3.3代数式的值（一）一、基础训练1.用__________代替代数式中的________，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值.2．当x＝_______时，代数式53x的值为0.3.当a＝4，b＝12时，代数式a2－ba的值是___________.4.小张在计算31＋a的值时，误将“＋”号看成“－”号，结果得12，那么31＋a的值应为_____________.5.三角形的底边为a ，底边上的高为h ，则它的面积s＝_______，若s＝6cm2，h＝5cm，则a＝_______cm.二、典型例题例1 已知a2＋5ab＝76，3b2＋2ab＝51，求代数式a2＋11ab＋9b2的值.分析首先将原代数式变形成（a2＋5ab）+3（3b2＋2ab），然后将整体代入.例2当m=2，n=1时，（1）求代数式（m+2）2和m2+2mn+n2的值；（2）写出这两个代数式值的关系．（3）当m=5，n=-2时，上述的结论是否仍成立？（4）根据（1）（2），你能用简便方法算出：当m=0.125，n=0．875时，m2+2mn+n2的值吗？分析通过代入具体数值，得知（m+2）2=m2+2mn+n2，再运用此等式求值.三、拓展提升例小明读一本共m页的书，第一天读了该书的13，第二天读了剩下的15．（1）用代数式表示小明两天共读了多少页；（2）求当m=120时，小明两天读的页数．四、课后作业1．当a ＝2，b ＝1，c ＝－3时，代数式2c b a b-+的值为___________. 2.若x ＝4时，代数式x 2－2x ＋a 的值为0，则a 的值为________.3.若5a b +=，6ab =，则ab a b --=________.4.当7x =时，代数式357ax bx +-=.则当7x =时，35ax bx ++=_____.5.如果某船行驶第1千米的运费是25元，以后每增加1千米，运费增加5元.现在某人租船要行驶s 千米（s 为整数，s ≥1），所需运费表示为___________________.当s ＝6千米时，运费为________元.6.若代数式2a 2+3a +1的值为5，求代数式4a 2+6a +8的值.7.已知2a b a b+=-，求224()a b a b a b a b +---+的值.8.从2开始，连续的偶数相加，和的情况如下表：n .并由此计算下列各题：(1) 2＋4＋6＋8＋…＋202(2) 126＋128＋130＋…＋3003.3代数式的值（一）一、基础训练1．具体数值字母2. 53. 134. 505. 12ah125二、典型例题例1a2＋11a＋9b2＝（a2＋5ab）＋3（3b2＋2ab）＝76＋3×51＝229 例2 （1）99（2）相等（3）成立（4）1三、拓展提升例3（1）715m（2）56四、课后作业1．4 32.－83. 14. 175. 20＋5s50元6. 167.7 3 88.S＝n（n＋1）(1)101×（101＋1）＝10302；(2)150×（150＋1）－62（62＋1）＝18744.3.3代数式的值（二）一、基础训练1.已知a，b互为相反数，c、d互为倒数，则代数式2（a＋b）－3cd的值为______.2.填表：÷2+2x( )+1( )2输出（ ）输入y 输入x.3.右图是一个数值转换机，写出图中的输出结果：输入2- 0 0.5 输出4.当x .5.当x y x y -+＝2时，代数式x y x y -+－22x y x y+-的值是___________. 二、典型例题 例1根据右边的数值转换器，按要求填写下表． x 1- 0 1 2- y 1 12- 0 12 输出 例2 填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况： n 1 2 3 4 5 6 7 8 …5n +6 …n 2 …(1)(2)估计一下，哪个代数式的值先超过100？三、拓展提升例 已知311=-y x ，求代数式yxy x y xy x ---+2232的值. 分析 变形后运用整体的思想带入，可使分子分母同除以“xy ”.四、课后作业1.当x =1，y =32，z =53时，代数式y (x －y +z )的值为_______. 2.若23250x y -+=，那么23(321)x y -+=______.2x 2 14 2x +1 9 3 12x 1163.定义a*b ＝ab b a+，则2*（2*2）＝ . 4.如图所示，某计算装置有一数据入口和计算结果出口，根据图中的程序， 计算函数值，若输入的x 值为75，则输出的结果是________.5.在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤：6.若7:4:3::=z y x ，且182=+-z y x ，求代数式z y x -+2的值.3.3代数式的值（二）一、基础训练1．－3 y =x 2 －1≤x y =5x －2≤x ≤－1 y =－x +2 1≤x ≤2输出y 值 输入x 值2．3 1281816 17 2125443．－15 －3 0 4．45．17 5二、典型例题：例1 2 0 1 3例2 （1）6或－1 （2）n2三、拓展提升：例3 3 5四、课后作业：1．4 32．－123．3 24．3 55．略6．8。
七年级数学上册 第三章 代数式 3.3 代数式的值 3.3.1 代数式的值同步练习 (新版)冀教版
3.3 第1课时 代数式的值一、选择题1．已知m ＝1，n ＝0，则代数式m ＋n 的值为( ) A. －1 B ．1 C ．－2 D ．22．若x 是2的相反数，y 的倒数是13，则x －y 的值是( )A. 5 B ．1 C ．－1 D ．－53．已知a 2－2a ＝1，则代数式2a 2－4a －2的值为 ( ) A. 0 B ．1 C ．－1 D ．－24．定义一种运算☆，其规则为a ☆b ＝1a ＋1b，根据这个规则，计算2☆3的值是( )A. 56B.15C ．5D ．6 5．根据如图K －30－1的运算程序，若输入的x 值为20，则输出的结果为( )图K －30－1A. 150 B ．120 C ．60 D ．30 二、填空题6．当a ＝1时，代数式5a －2的值是________． 7．当a ＝－2，b ＝3时，a 2－2b ＋3的值是________． 8．若|a |＝5，b ＝－2，且ab >0，则a ＋b ＝________． 三、解答题9．当a ＝12，b ＝－2时，求下列各代数式的值：(1)(a－b)2－(a＋b)2；(2)a2－2ab＋b2.10．2017·石家庄一模已知a是－2的相反数，b是－2的倒数．(1)a＝________，b＝________；(2)求代数式a2b＋ab的值．11．如图K－30－2所示，将边长为a的小正方形和边长为b的大正方形放在同一水平面上(b＞a＞0)．(1)用a，b表示阴影部分的面积；(2)当a＝3，b＝4时，求阴影部分的面积．图K－30－2素养提升【规律探究】2017·秦皇岛期中已知代数式(x－y)2和x2－2xy＋y2.(1)当x＝2，y＝3时，计算两个代数式的值；(2)当x＝－2，y＝4时，计算两个代数式的值；(3)请你任取一组x，y的值，计算两个代数式的值；(4)你有什么发现？【课时作业】 [课堂达标]1．[解析] B 当m ＝1，n ＝0时，m ＋n ＝1＋0＝1.故选B . 2．D 3.A 4.A 5.A 6．[答案] 3[解析] a ＝1时，5a －2＝5×1－2＝5－2＝3. 7．[答案] 1[解析] 当a ＝－2，b ＝3时，原式＝(－2)2－2×3＋3＝4－6＋3＝－2＋3＝1. 8．－79．解：当a ＝12，b ＝－2时，(1)原式＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12＋22－⎝ ⎛⎭⎪⎫12－22＝4. (2)原式＝⎝ ⎛⎭⎪⎫122－2×12×(－2)＋(－2)2＝254.10．解：(1)2 －12(2)当a ＝2，b ＝－12时，a 2b ＋ab ＝ab(a ＋1)＝2×⎝ ⎛⎭⎪⎫－12×(2＋1)＝－3.11．解：(1)阴影部分的面积为12b 2＋12a(a ＋b)．(2)当a ＝3，b ＝4时，12b 2＋12a(a ＋b)＝12×16＋12×3×(3＋4)＝372，即阴影部分的面积为372.[素养提升]解：(1)当x ＝2，y ＝3时，(x －y)2＝(2－3)2＝1，x2－2xy＋y2＝22－2×2×3＋32＝1.(2)当x＝－2，y＝4时，(x－y)2＝(－2－4)2＝36，x2－2xy＋y2＝(－2)2－2×(－2)×4＋42＝36.(3)答案不唯一，如：当x＝4，y＝1时，(x－y)2＝(4－1)2＝9，x2－2xy＋y2＝42－2×4×1＋12＝9.(4)无论x，y取何值，(x－y)2和x2－2xy＋y2的值都相等．。
七年级上册数学 3.2代数式的值例题与讲解(华师大七年级上)
3.2 代数式的值1．代数式的值(1)代数式的值的概念一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算计算得出的结果，叫做代数式的值．①含有字母的代数式的值，由代数式中的字母所取值的确定而确定，也就是说，只要代数式里的字母给一个确定的值，代数式就有唯一确定的值与它对应；②代数式中字母取值的要求：a.字母的取值要确保代数式有意义，如在代数式1x －2中要保证分母x －2≠0，即x 取不等于2的数；b.字母的取值除了使代数式本身有意义外，还要使它符合实际意义，如：学校要添置一批排球，每班配2个，学校留10个，那么学校需要添置多少个排球？设学校有n 个班，则学校应添置排球(2n ＋10)个，在这个问题中n 只能取自然数；③用数值代替代数式中的字母，不能改变代数式中的运算顺序，并且不能改变其表示的意义．原来省略的乘号应添上，当代入的值是分数或负数时，应视情况将所代入的数值用括号括起来．(2)求代数式的值①求代数式的值的一般步骤是：a.当……时；b.代入；c.计算．②求代数式的值出现的错误主要表现在数字代入时忽视分数或负数应添加括号，忽视分数线的括号作用，忽视用数字代入代数式中的字母后，原代数式中隐含的运算符号应复原．③去括号时出现的错误．去括号时出现的错误通常有两点：一是忽视括号前面的负号，去掉括号时括在括号里的各项没有改变符号；二是忽视括号前面的数字，去掉括号时，没有运用乘法的分配律．如化简2(a 2－2ab －3b 2)－3(2b 2－ab －4a 2)就容易出现上述两种错误，特别是第二种．警误区 求代数式的值时应注意的问题 求代数式的值时，要注意解题的要求：①注意书写格式，“当……时”的字样不要丢；②如果代数式中省略乘号，代入值后需填上乘号；③如果字母取值是分数，做乘方运算时要加括号．【例1】 (1)当a ＝12，b ＝－3时，求代数式a 2－2ab ＋b 2的值； (2)当x ＝12，y ＝－32时，求代数式x (4x －y 2)的值； (3)当a ＝－1，b ＝2，c ＝3时，求代数式3a ＋2b －c a －4b的值． 分析：本题只需按求代数式值的要求把各字母的值分别代入(即用字母的取值替换字母)，再按原来的运算顺序进行运算即可．解：(1)当a ＝12，b ＝－3时， a 2－2ab ＋b 2＝⎝⎛⎭⎫122－2×12×(－3)＋(－3)2 ＝14＋3＋9＝1214. (2)当x ＝12，y ＝－32时， x (4x －y 2)＝12×⎣⎡⎦⎤4×12－⎝⎛⎭⎫－322＝12×⎝⎛⎭⎫2－94＝－18. (3)当a ＝－1，b ＝2，c ＝3时，3a ＋2b －c a －4b ＝3×(－1)＋2×2－3(－1)－4×2＝－2－9＝29. 解技巧 求代数式的值时代入负数添括号 负数在代入代数式求值时，为了防止把负号漏掉，不论参与哪种运算都要添加括号．2．运用整体思想求代数式的值整体思想是中学数学中的重要思想，解题难点是式子的变形，变形的依据是有理数的运算律，尤其是分配律．运用整体思想求代数式的值时应注意以下问题：(1)严格按求值的步骤和格式去做，根据已知条件或者已知条件的变形求代数式的值时，要特别注意符号；(2)一个代数式中的同一个字母，只能用同一个数值代替；若有多个字母，代入时要注意对应关系，千万不能混淆；若是整体代入，就把一个代数式看成整体加上括号；(3)在代入值时，原来省略的乘号要恢复，而数字和其他运算符号不变；(4)求有乘方运算的代数式的值，在代入时要注意加括号；(5)运算时要注意运算顺序．【例2－1】 如果代数式a ＋2b 的值为5，那么代数式2a ＋4b －3的值等于( )．A ．7B ．2C ．－7D ．4解析：先观察条件与所求的关系，即2a ＋4b －3＝2(a ＋2b )－3，根据此关系，可以将代数式a ＋2b 的值整体代入所求的代数式．即原式＝2(a ＋2b )－3＝2×5－3＝7.答案：A【例2－2】 如果代数式2x 2＋3x ＋7的值为8，那么代数式4x 2＋6x －9的值等于__________．解析：观察题中的两个代数式2x 2＋3x 和4x 2＋6x ，可以发现4x 2＋6x ＝2(2x 2＋3x )，因此由2x 2＋3x ＋7的值为8，求得2x 2＋3x ＝1，再代入代数式求值．∵2x 2＋3x ＋7＝8，∴2x 2＋3x ＝1，∴4x 2＋6x －9＝2(2x 2＋3x )－9＝2－9＝－7.答案：－7解技巧 利用整体代入法求代数式的值 代数式中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在题设中，首先应从题设中获取代数式2x 2＋3x 的值，然后利用“整体代入法”求代数式的值．3.利用代数式的值解决问题代数式能够非常简明和灵活地表示实际问题的数量关系，当我们遇到实际问题的时候，可以先建立实际问题与某一字母之间的联系，即根据题意列出代数式，再把所要求的已知数代入所求的代数式求值，从而解决问题．解题时，关键要先理清题目的数量关系，利用常见的数量关系式列出代数式．例如：长方形、正方形、圆等平面图形的面积公式；每天用电的度数×30＝一个月的用电度数；今年产量＝去年产量×(1＋增产率)等．利用代数式的值解决问题的一般步骤是：①根据题意分析题目中的数量关系；②正确列出代数式表示题目中的一般关系；③将已知的条件代入所列的代数式，求出代数式的值．警误区 代数式中字母的取值要符合实际意义 代数式的值要随字母的取值而发生变化，注意字母的每一个取值都要符合实际意义．【例3－1】 某车间第一个月产值为m 万元，平均每月增产率为a %，求：(1)用代数式表示出第二个月的产值；(2)当m ＝20，a ＝5时第二个月的产值．分析：平均每月增产率为a %，即第二个月的产值比第一个月的产值增加m ×a %万元，所以第二个月的产值为(m ＋m ·a %)万元．解：(1)第二个月的产值为(m ＋m ·a %)万元或m (1＋a %)万元；(2)当m ＝20，a ＝5时，m ＋m ·a %＝20＋20×5%＝21(万元)．析规律 增长率问题中的数量关系 若每月的增产率不变，下一个月的产值就等于本月产值＋本月产值×增产率．【例3－2】 下面是由一些火柴棒拼出的一系列图形，第n 个图形由n 个正方形组成，通过观察图形，(1)用n 表示第n 个图形中火柴棒根数s 的公式；(2)当n ＝20时，计算s 的值．分析：n 表示正方形的个数，每个正方形由四根火柴棒组成，而当n ≥2时，每两个正方形有一条公共边，即每个图形除第一个正方形外，其余正方形只需三根火柴棒，这样每个图形所需火柴棒是：正方形个数×3＋1.解：(1)s ＝3n ＋1.(2)当n ＝20时，s ＝3×20＋1＝61(根)．4．通过转化求代数式的值有的代数式求值往往不直接给出字母的取值，而是通过告诉一个代数式的值，且已知代数式中的字母又无法具体求出来．这时，我们应想到采用整体思想解决问题．有些题目没有直接给出字母x ，y 的值，需要我们根据已知条件把x ，y 的值先求出来，再代入含有x ，y 的代数式求值．如果所求代数式中不含与已知条件有关的未知数，例如x ，且各项系数符号未变，可采用一般向特殊转化的方法．【例4－1】 已知(x ＋1)3＝ax 3＋bx 2＋cx ＋d ，求a ＋b ＋c ＋d 的值．分析：显然不可能分别求出a ，b ，c ，d 的值，但仔细观察可以发现当x ＝1时，右边就会出现a ＋b ＋c ＋d 的形式，而左边＝(1＋1)3正好得出结果．解：令x ＝1，则(1＋1)3＝a ＋b ＋c ＋d ，所以a ＋b ＋c ＋d ＝8.【例4－2】 已知代数式x －12的值是0，求代数式x 2－5x －2 011的值． 分析：代数式x －12的值是0，所以分子x －1＝0，从而x ＝1，再把x 的值代入所求的代数式求值．解：根据题意得，x －1＝0，∴x ＝1，当x ＝1时，x 2－5x －2 011＝1－5－2 011＝－2 015.。
秋七年级数学上册 3.2 代数式课后训练(基础巩固+能力提升) (新版)北师大版
课后训练{2代数式}基础巩固1．下列各式，其中代数式的个数是( )．①2ab；②S＝12ah；③0；④a－1＞a；⑤1x＋2.A．2 B．3 C．4 D．5 2．下列代数式符合书写要求的是( )．A．ab3 B．212xy C．ab÷4 D．x＋33．一个三位数，个位是a，十位是b，百位是c，则这个三位数是( )．A．cba B．c＋b＋aC．100c＋10b＋a D．100a＋10b＋c4．已知一个长方形的周长是40，一边长是a，则这个长方形的面积是( )．A．a(40－a) B．a(20－a) C．a(40－2a)D.() 402a a-5．若a，b互为相反数，x，y互为倒数，则2(a＋b)＋74xy的值是( )．A.74B.47C.154D．26．若代数式y2＋3y＋7的值是8，则代数式2y2＋6y－9的值是( )．A．2 B．17 C．－7 D．77．根据如图所示的程序计算输出结果．若输入的x的值是32，则输出的结果为__________．能力提升8．已知代数式10－2(3x－2y)＋3(3x－2y)2.(1)当x＝3，y＝2时，求代数式的值；(2)当3x－2y＝5时，求代数式的值．9．(规律题)电脑高手刘民设计了一个计算程序，下表是他输入的一些计算数据和这些10．(创新应用)周末小明去买故事书，每本定价20元，若购书不超过10本，按原价付款；若一次性购书10本以上，超过10本的部分打八折(即原价的80%)，设小明一次性购书x本，付款金额为y元．(1)请填写下表：(2)写出购书x参考答案1答案：B2答案：D3答案：C4答案：B5答案：A 点拨：因为a，b互为相反数，x，y互为倒数，所以a＋b＝0，xy＝1，因此2(a＋b)＋74xy的值是2×0＋74×1＝74．6答案：C 点拨：由y2＋3y＋7＝8，得y2＋3y＝1.而2y2＋6y－9＝2(y2＋3y)－9，将y2＋3y＝1整体代入即可．7答案：12点拨：如图所示的程序给出了三种可供选择的程序代数式，按何种程序代数式进行运算，取决于输入的x值的大小．当输入x＝32时，满足1＜x≤2，所以应按第三个程序整式－x＋2计算，即输出－x＋2＝－32＋2＝12．8解：(1)当x＝3，y＝2时，原式＝10－2×(3×3－2×2)＋3×(3×3－2×2)2＝10－10＋3×52＝75；(2)当3x－2y＝5时，原式＝10－2×5＋3×52＝10－10＋75＝75.9解：因为12－1＝0,22－1＝3,32－1＝8,42－1＝15,52－1＝24，所以当输入的数据是x时，输出的数据y是x2－1.当x＝10时，x2－1＝102－1＝99.10解：(1)40 100 200 360(2)当x≤10时，应付金额是：20x元；当x＞10时，应付金额是：20×10＋(x－10)·(20×80%)＝200＋16x－160＝(16x＋40)(元)．点拨：根据购买的数量分情况计算，分不超过10本和超过10本两种情况．。
冀教版七年级上册数学第3章 代数式 列代数式求值 (2)
(2)当n＝20时，求an. 解：当n＝20时，a20＝56.
0%
第一次的增 长率
甲 20% 乙 15% 丙 30%
第二次的增 长率
10% 15% 0%
经过这两次增长后，三种湿巾的销量分别是多少？哪种 湿巾的销量最大？
(2)用含字母a，b，c的代数式表示这两个篮球场占地面积 的和，并求出当a＝42，b＝36，c＝4时，这两个篮球 场占地面积的和．
解：这两个篮球场占地面积的和为(b－2c)(a－3c)平方米． 当a＝42，b＝36，c＝4时，这两个篮球场占地面积的和为 (36－2×4)×(42－4×3)＝840(平方米)．
7．【2019·河北保定曲阳县期末】如图所示，在一个边长 为am的正方形空地的四角上修建等腰直角三角形花坛， 其直角边长均为bm(2b＜a)，
其余部分都种上草． (1)请用含a，b的代数式表示草地 部分的面积；
解：草地部分的面积为 a2－4×12b2＝(a2－2b2)m2.
(2)若a＝8，b＝3，求该草地部分的面积．
10．【2019·贵州贵阳】如图是一个长为a，宽为b的长方 形，两个阴影图形都是底边长为1，且底边在长方形 对边上的平行四边形．
(1)用含字母a，b的代数式表示 长方形中空白部分的面积；
解：长方形中空白部长方形中空白部分的面积．
解：当a＝3，b＝2时， 长方形中空白部分的面积为6－3－2＋1＝2.
(1)分别写出两种租书方式下，小彬每月应付的租书金额 (用含x的代数式表示)；
解：方式一：x元；方式二：(12＋0.4x)元．
(2)若小彬在一月内为班级租24本书，试问选用哪种租书 方式合算？
七年级数学上册第三章代数式3.3代数式的值专题练习冀教版(new)
代数式的值自我小测基础巩固JICHU GONGGU1．当x＝1时，代数式错误!x＋2的值是（）A．2 B．12C．2错误!D．3错误!2．当x＝8，y＝3时，代数式错误!的值是（）A．1 B．错误!C．错误!D．错误!3．当a＝错误!时，代数式错误!(a2＋1）的值是( ）A．错误!B．错误!C．1 D．错误!4．邮购一种科技图书，每册定价m元,另加书价20％的邮费，邮书n册;（1）用代数式表示总计金额应是______元．（2)当m＝10，n＝200时，总计金额为__________元．5．已知x＋y＝5，xy＝6，则xy－(x＋y)＝__________.6．按如图所示的程序计算．若输入x的值为3，则输出的值为__________．7．当a＝4，b＝－2，c＝－1时,求下列各代数式的值：(1)a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ac;（2)（a＋b＋c）2。
8．科学家们通过研究地震活动规律发现,古地震发生至今的间隔年代y与震区古树木的树干基部的周长C和树木年轮平均生长宽度d之间有一个关系式：y＝错误!。
若科学家们在2014年测得某震区一古树木的树干基部的周长C＝70cm，它的年轮平均生长宽度d＝0。
2mm。
请你计算一下该震区地震发生的大致年代．能力提升NENGLI TISHENG9．规定一种运算＊，其运算法则是a*b＝2a－b，试求7＊9＝__________.10．当x＝7时,代数式ax3＋bx－5的值为7，则当x＝－7时，代数式ax3＋bx＋5的值是__________．11．填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况．(1）随着m值的逐渐变大，两个代数式的值如何变化？(2)估计一下，哪个代数式的值先超过200?12．商店要出售一种商品，出售时要在进价的基础上加上一定的利润，其销售量x(kg）与售价y（元)之间的关系如下表．(1）用含x的代数式表示售价y；(2）此商品的销售量为10kg时，售价为多少元？参考答案1．C 点拨:当x＝1时，错误!x＋2＝错误!×1＋2＝2错误!，故应选C。
七年级数学上册 3.2代数式例题与讲解(北师大七年级上)
2 代数式1．代数式的概念(1)定义 用运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式．单独一个数或一个字母也是代数式． 注意：运算符号指加、减、乘、除、乘方等．(2)代数式的判断 判断一个式子是不是代数式：①看它是否符合代数式的定义；②代数式中不能含有“＝”，“≠”，“＜”，“＞”，“≤”，“≥”等关系符号．【例1】 下列各式中，哪些是代数式，哪些不是代数式：(1)a ＋b ＝5；(2)5a －3y ；(3)2；(4)n ；(5)2(a ＋b )＋7；(6)4a b ＋c；(7)2＋7－6；(8)23；(9)x ＋5>3. 分析：代数式是用运算符号(加、减、乘、除、乘方等)把数和字母连接而成的式子；而用“＝”，“≠”，“＜”，“＞”，“≤”，“≥”等关系符号连接而成的式子都不是代数式．解：(2)，(3)，(4)，(5)，(6)，(7)，(8)是代数式，而(1)，(9)不是代数式．2．代数式的书写规则(1)含有乘法运算的代数式的书写规则①字母与字母相乘，乘号一般省略不写，字母的排列顺序一般按字母表的顺序．如a ×b 写成ab .②数与字母相乘，乘号一般也省略不写，但数一定要写在字母的前面，而且当数是带分数时一定要化为假分数．如a ×8要写成8a ，不要写为a 8；513×m 要写为163m ，不要写成513m .切记，数字与数字相乘，不能省略乘号，如6×5不能写成65. ③带括号的式子与字母的地位相同．如a ×(b －3)可以写为a (b －3)，也可以写成(b －3)a ；(m －1)×2可写为2(m －1)，但不要写成(m －1)2.(2)含有除法运算的代数式的书写规则当代数式中含有除法运算时，一般不用“÷”号，而改用分数线．如x 与y 的商一般写为x y，而不写成x ÷y ； 因为分数线具有括号的作用，所以分数线又称括线．如m 与n 的和除以2的商可以列为m ＋n 2，而不要列为(m ＋n )2. (3)含有单位名称的代数式的书写规则①若代数式是和或差的形式，如需注明单位，则必须用括号把整个式子括起来后再写单位，如甲的身高为x cm ，乙比甲矮6 cm ，那么乙的身高应写成(x －6) cm ，而不能写成x －6 cm.②若代数式是积或商的形式，则无需加括号，直接在代数式后面写出单位即可．如10p 千米，a －2b 5千克等． 【例2】 下列各式中符合代数式书写要求的个数为( )．①514x 2y ②y ×3 ③ab ÷2 ④a 2－b 6A ．4B ．3C ．2D ．1解析：根据代数式的书写要求，不能出现带分数，故①不符合；数字与字母相乘时，乘号省略或用“·”表示，并且数字在前，故②不符合；代数式中不能出现除号，故③不符合．答案：D3．代数式的值(1)代数式的值 一般地，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中指明的运算计算出的结果，叫做代数式的值．(2)字母的取值 ①代数式中的字母取值必须使这个代数式有意义．如在代数式1x －3中，x 不能取3，因为当x ＝3时，分母x －3＝0，代数式1x －3无意义． ②实际问题中，字母的取值要符合题意．如当x 表示人数时，x 不能取负数和分数．【例3】 下列代数式中，a 不能取0的是( )．A.13aB.3aC.2a －5D ．2a －b 解析：代数式中字母的取值必须使这个代数式有意义，由分母不能为0可知，B 选项中的a 不能取0.故选B.答案：B4．代数式求值的步骤(1)步骤： 第一步：代入，用具体数值代替代数式里的字母； 第二步：计算，按照代数式中指明的运算，计算出结果．(2)注意事项： ①一个代数式中的同一个字母，只能用同一个数值去代替；②如果代数式里省略乘号，那么字母用数值代替时要添上乘号，代入负数和分数时要加括号；③代入时，不能改变原式中的运算符号及数字；④运算时，要注意运算顺序，即先算平方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的．【例4】 已知x ＝12，y ＝3，求代数式2x 2y －4x 2y ＋10x 2y 的值． 分析：分别将x ＝12，y ＝3代入代数式中，再按照指定的运算进行计算；也可以先求出x 2y 的值，然后再整体代入．解：(方法1)当x ＝12，y ＝3时， 原式＝2×⎝⎛⎭⎫122×3－4×⎝⎛⎭⎫122×3＋10×⎝⎛⎭⎫122×3＝2×14×3－4×14×3＋10×14×3＝32－3＋152＝6. (方法2)当x ＝12，y ＝3时，x 2y ＝⎝⎛⎭⎫122×3＝34. 原式＝2×34－4×34＋10×34＝(2－4＋10)×34＝6.5．代数式的读法及意义(1)代数式的读法 代数式的读法一般有两种：①按运算关系来读，如x ＋5读作“x 加5”；②按运算的结果来读，如x ＋5读作“x 与5的和”．谈重点 代数式的读法①对于含有括号的代数式，应把括号里的代数式看成一个整体按运算结果来读；②对于含有分数的代数式，要把分子与分母分别看成一个整体按运算结果来读．(2)代数式的意义代数式的意义包括三种：①运算中的意义：几个字母加、减、乘、除、乘方等运算的结果．②实际意义：表示实际问题中的数量关系．③几何意义：主要从图形的面积、周长和体积考虑．【例5－1】 对于代数2x －3y ，下列读法不正确的有( )．A ．2x 减去3yB ．2x 与3y 的差C ．x 的2倍减去y 的3倍的差D ．2乘x 减去3乘y解析：代数式的读法有两种，一种是按运算关系读，另一种是按运算结果来读．无论哪一种，都要注意运算顺序．A ，B ，C 的读法都可以与代数式相对应，D 有可能误理解为(2x －3)·y ，故是错误的．答案：D【例5－2】 举例说明下列代数式的意义：(1)4a 2可以解释为______________________________________________________；(2)x (1－5%)可以解释为__________________________________________________． 解析：将代数式放入具体的问题情境去理解，赋予它具体的实际意义，解决的关键是想出不同的实际背景或几何背景．答案：(1)如果一个正方形的边长为a ，则4个这样的正方形的面积为4a 2(2)如果某件商品的原价为x 元，按照降价5%进行降价促销，则降价后这件商品的售价为x (1－5%)元6.代数式求值的方法 求代数式的值常用的方法有：直接代入计算、整体代入计算、按指定的程序代入计算．(1)直接代入计算 当已知一个代数式中各字母的取值时，可以用直接代入计算的方法．(2)整体代入计算已知一个含有字母的代数式的值，求另一个代数式的值时，可以选用整体代入的方法． 整体代入步骤：①对已知代数式或所求代数式进行适当变形；②整体代入求值． 点技巧 运用整体思想求代数式的值运用整体思想求代数式的值就是将一个代数式(的值)作为一个整体代入到欲求值的代数式中，从而求出代数式的值的方法．解答此类问题时，要从整体上分析已知代数式与欲求值的代数式之间结构的异同，从整体上把握解题思路，寻求解决问题的方法．(3)按指定的程序代入计算按指定的程序代入计算，即数值转换机．给出一个代数式，或提供运算程序，给出字母的取值，代入求值即可．【例6－1】 已知x ＋y ＝2 013，xy ＝2 012，求xy －2(x ＋y )的值．分析：由于条件是关于x ＋y ，xy 的值，故应考虑用整体代入的方法计算，即将xy 看成一个整体，将x ＋y 看成一个整体．解：xy －2(x ＋y )＝2 012－2×2 013＝－2 014.【例6－2】 按如图所示的程序计算，若开始输入的数为x ＝3，则最后输出的结果是( )．A ．6B ．21C ．156D ．231解析：按照本题的运算程序，是否输出结果，关键是看每次计算的结果是否大于100，在输出结果之前的计算可以是多次反复循环的．第一次：输入的数x ＝3，则x (x ＋1)2＝3×(3＋1)2＝6，因为6＜100，所以不能输出结果，而是进入“否”程序，回到“输入”，再进行计算；第二次：输入的数x ＝6(此时输入的数已变为第一次的计算结果)，则x (x ＋1)2＝6×(6＋1)2＝21，因为21＜100，所以再次进入“否”程序，回到“输入”，再进行计算；第三次：输入的数x ＝21(此时输入的数已变为第二次的计算结果)，则x (x ＋1)2＝21×(21＋1)2＝231，因为231＞100，所以进入“是”程序，“输出结果”231，故选D. 答案：D7．代数式求值的应用代数式求值的应用主要有两类：(1)根据代数式的值推断规律根据字母取值的不同，判断一个代数式的值的变化规律，其步骤是：①将某一范围内的数值代入指定的代数式求值；②观察代数式的值的变化，得出规律．(2)解决实际问题利用代数式的值解决实际问题的一般步骤：①认真观察问题中的不变量与变化量之间的关系；②用代数式表示其中的数量关系，即列代数式；③将提供的数据代入所求出的代数式计算求值．【例7】(2)当x 的值逐渐变大时，推断2x －12x的值的变化规律． 分析：本题通过填表、分析表中的数据来推断2x －12x的值的变化趋向，正确地填出表中的数据是解答的关键．(2)当x 的值逐渐变大时，2x －12x 的值也逐渐变大，当x 非常大时，2x －12x的值趋向于1，但不能等于1.。
最新2019-2020年度浙教版七年级数学上册《代数式》高频考点专训及答案点拨-精品试题
专项训练一：求代数式值的技巧名师点金：用数值代替代数式里的字母，按照代数式里的运算符号，计算出的结果就是代数式的值．如果要求值的式子比较简单，可以直接代入求值；如果要求值的式子比较复杂，可考虑先将式子化简，然后再代入求值；有时我们还需根据题目的特点，选择特殊的方法求式子的值，如整体代入求值等．直接代入求值1．当a＝3，b＝2或a＝－2，b＝－1或a＝4，b＝－3时，(1)求a2＋2ab＋b2，(a＋b)2的值；(2)从中你发现了什么规律？先化简再代入求值2．已知A＝1－x2，B＝x2－4x－3，C＝5x2＋4，求多项式A－2[A－B－2(B －C)]的值，其中x＝－1.特殊条件代入求值3．已知：|x－2|＋(y＋1)2＝0，求－2(2x－3y2)＋5(x－y2)－1的值．整体代入求值4．已知：2x－3y＝5，求6x－9y－5的值．5．已知当x＝2时，多项式ax3－bx＋1的值为－17，那么当x＝－1时，多项式12ax－3bx3－5的值等于多少？整体加减求值6．已知x2－xy＝－3，2xy－y2＝－8，求代数式2x2＋4xy－3y2的值．7．已知m2－mn＝21，mn－n2＝－12.求下列代数式的值：(1)m2－n2；(2)m2－2mn＋n2.取特殊值代入求值8．已知(x＋1)3＝ax3＋bx2＋cx＋d，求a＋b＋c的值．专项训练二：数阵中的排列规律名师点金：数阵中的排列规律的探究一般都是先找一个具有代表性的数(设为某个字母)作为切入点，然后找出其他数与该数的关系，并用字母表达式写出来，从而解决相关问题．平行四边形排列1．如图所示的数据是小明同学用一些奇数排成的，你能与小明一起探讨下列问题吗？动手试一试．(第1题)(1)框中的四个数有什么关系？(2)再任意画一个类似(1)中的框，设左上角的一个数为x，那么其他三个数怎样表示？你能求出这四个数的和吗？十字排列2．将连续的奇数1，3，5，7，9，…按如图所示的规律排列：(第2题)(1)十字框中的五个数的平均数与15有什么关系？(2)若将十字框上下左右平移，可框住另外的五个数，这五个数的和能等于315吗？若能，请求出这五个数；若不能，请说明理由．斜排列3．如图所示是2 015年4月份的日历．(第3题)(1)平行四边形框中的5个数的和与其中间的数有什么关系？(2)(1)题中的关系对任意这样的平行四边形框都适用吗？设中间的数为a，请将这5个数的和用含有a的式子表示出来．人字形排列4．如图是由从1开始的连续自然数组成的，观察规律并完成下面各题．12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36………………(第4题)(1)第8行的最后一个数是______，它是自然数______的平方，第8行共有________个数；(2)用含n(n为正整数)的式子表示：第n行的第一个数是____________________，最后一个数是__________，第n行共有________个数．专项训练三：整式在几何中的应用名师点金：利用整式加减解决几何问题，解题的关键是根据题意正确地列出表示相关量之间关系的整式，然后再进行计算．利用整式求周长1．已知三角形的第一条边长是a＋2b，第二条边长比第一条边长长(b－2)，第三条边长比第二条边长短5.(1)求三角形的周长；(2)当a＝2，b＝3时，求三角形的周长．利用整式求面积(数形结合思想)2．如图是一个工件的横断面及其尺寸(单位：cm)．(1)用含a，b的式子表示它的面积S；(2)当a＝15，b＝8时，求S的值．(π≈3.14，结果精确到0.01)(第2题)3．某小区有一块长为40 m，宽为30 m的长方形空地，现要美化这块空地，在上面修建如图所示的十字形花圃，在花圃内种花，其余部分种草．(1)求花圃的面积；(2)若建造花圃及种花的费用为100元/m2，种草的费用为50元/m2，则美化这块空地共需多少元？(第3题)利用整式解决计数问题(从特殊到一般的思想、方程思想) 4．用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放：(第4题)(1)第5个图形中有多少颗黑色棋子？第n个图形中有多少颗黑色棋子？(2)第几个图形中有2 016颗黑色棋子？请说明理由．专项训练四：思想方法荟萃名师点金：本章中主要体现了整体思想、数形结合思想、转化思想、从特殊到一般的思想．整体思想1．已知x3－y3＝19，x2y＋xy2＝21，求(x3＋2y3)－2(x3－2xy2＋x2y)＋(y3＋4x2y－2xy2－2x3)的值．2．当x＝2时，多项式ax3－bx＋5的值是4，求当x＝－2时，多项式ax3－bx＋5的值．数形结合思想3．实数x，y在数轴上对应的点的位置如图所示，试化简|y－x|－3|y＋1|－|x|.(第3题)转化思想4．在一个边长为a的正方形硬纸片上，画一个直径为a的半圆和一个底边长为a的等腰三角形，如图所示．请你求出阴影部分的面积．(第4题)从特殊到一般的思想5．如图所示，有一个形如六边形的点阵，它的中心是一个点，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点，以此类推．(第5题)(1)填写下表：层数 1 2 3 4 5 6该层对应的点数所有层的总点数(2)写出第n层所对应的点数．答案专项训练一1．解：(1)当a＝3，b＝2时，a2＋2ab＋b2＝32＋2×3×2＋22＝25，(a ＋b)2＝(3＋2)2＝25；当a＝－2，b＝－1时，a2＋2ab＋b2＝(－2)2＋2×(－2)×(－1)＋(－1)2＝9，(a＋b)2＝[(－2)＋(－1)]2＝9；当a＝4，b＝－3时，a2＋2ab＋b2＝42＋2×4×(－3)＋(－3)2＝16－24＋9＝1，(a＋b)2＝(4－3)2＝1.(2)a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2.2．解：原式＝A－2A＋2B＋4(B－C)＝A－2A＋2B＋4B－4C＝－A＋6B －4C，因为A＝1－x2，B＝x2－4x－3，C＝5x2＋4，所以原式＝x2－1＋6x2－24x－18－4(5x2＋4)＝－13x2－24x－35，当x＝－1时，原式＝－13×(－1)2－24×(－1)－35＝－13＋24－35＝－24.3．解：由|x－2|＋(y＋1)2＝0，得x－2＝0且y＋1＝0，所以x＝2，y＝－1，原式＝－4x＋6y2＋5x－5y2－1＝x＋y2－1，当x＝2，y＝－1时，原式＝2＋(－1)2－1＝2.4．解：因为2x－3y＝5，所以6x－9y－5＝3(2x－3y)－5＝3×5－5＝10.5．解：因为当x＝2时，多项式ax3－bx＋1的值为－17，所以8a－2b＋1＝－17，所以8a－2b＝－18.当x＝－1时，12ax－3bx3－5＝－12a＋3b－5＝(－12a＋3b)－5＝－3 2(8a－2b)－5＝－32×(－18)－5＝22.6．解：由x2－xy＝－3，得2x2－2xy＝－6①；由2xy－y2＝－8，得6xy －3y2＝－24②.①＋②，得(2x2－2xy)＋(6xy－3y2)＝(－6)＋(－24)＝－30，即2x2＋4xy－3y2＝－30.7．解：(1)因为m2－mn＝21，mn－n2＝－12，所以m2－n2＝(m2－mn)＋(mn－n2)＝21－12＝9.(2)因为m2－mn＝21，mn－n2＝－12，所以m2－2mn＋n2＝(m2－mn)－(mn－n2)＝21－(－12)＝21＋12＝33.8．解：令x＝0，得(0＋1)3＝d，所以d＝1.再令x＝1，得(1＋1)3＝a＋b ＋c＋d，所以a＋b＋c＋d＝8，所以a＋b＋c＝8－1＝7.专项训练二1．解：(1)对角两数的和相等．(2)其他三个数分别为：x＋2，x＋8，x＋10，这四个数的和为x＋(x＋2)＋(x＋8)＋(x＋10)＝4x＋20.2．解：(1)十字框中的五个数的平均数与15相等．(2)这五个数的和能等于315.设正中间的数为x，则上面的数为x－10，下面的数为x＋10，左边的数为x－2，右边的数为x＋2.令x＋(x－10)＋(x＋10)＋(x－2)＋(x＋2)＝315.解得x＝63.这五个数分别是53、61、63、65、73.3．解：(1)平行四边形框中的5个数的和是平行四边形框中间的数的5倍；(2)适用．因为中间的数为a，所以其余4个数分别为a－12，a－6，a＋6，a＋12，它们的和为(a－12)＋(a－6)＋a＋(a＋6)＋(a＋12)＝5a.4．(1)64；8；15(2)(n－1)2＋1；n2；(2n－1)专项训练三1．解：(1)由题意可得：第二条边长为a＋3b－2，第三条边长为a＋3b－7.所以三角形的周长为(a＋2b)＋(a＋3b－2)＋(a＋3b－7)＝3a＋8b－9.(2)当a＝2，b＝3时，三角形的周长＝3×2＋8×3－9＝21.2．解：(1)S＝23ab＋12π×⎝⎛⎭⎪⎫a22＝⎝⎛⎭⎪⎫23ab＋π8a2(cm2)．(2)当a＝15，b＝8时，S≈23×15×8＋3.148×152≈168.31(cm2)．3．解：(1)花圃的面积为40x＋30x－x2＝(70x－x2)(m2)．(2)美化这块空地共需100(70x－x2)＋50[30×40－(70x－x2)]＝7 000x－100x2＋60 000－3 500x＋50x2＝(－50x2＋3 500x＋60 000)(元)．4．解：(1)第5个图形中有18颗黑色棋子，第n个图形中有3(n＋1)颗黑色棋子．(2)设第n个图形中有2 016颗黑色棋子，根据(1)得3(n＋1)＝2 016，解得n＝671，则第671个图形中有2 016颗黑色棋子．专项训练四1．解：(x3＋2y3)－2(x3－2xy2＋x2y)＋(y3＋4x2y－2xy2－2x3)＝x3＋2y3－2x3＋4xy2－2x2y＋y3＋4x2y－2xy2－2x3＝－3x3＋3y3＋2x2y＋2xy2.因为x3－y3＝19，x2y＋xy2＝21，所以原式＝－3(x3－y3)＋2(x2y＋xy2)＝－3×19＋2×21＝－15.点拨：本题最后逆用乘法分配律，变形后可整体代入求值．2．解：当x＝2时，23×a－2b＋5＝4，即8a－2b＝－1.当x＝－2时，ax3－bx＋5＝(－2)3×a－(－2)×b＋5＝－8a＋2b＋5＝－(8a－2b)＋5＝－(－1)＋5＝6.点拨：求多项式的值时，有时给出相应字母的值，直接求值；有时不能求出字母的值，就需要观察已知条件与所求式子之间的关系，将已知条件和所求式子经过适当变形后，整体代入求解．3．解：根据题图可知：x＞0，y＜－1，y＜x，所以|y－x|＝x－y，|y＋1|＝－1－y，|x|＝x，所以|y－x|－3|y＋1|－|x|＝x－y＋3＋3y－x＝2y＋3.点拨：本题运用了数形结合思想．解答此类题应先确定绝对值符号内式子的正负，再去绝对值符号．4．解：上半部分的阴影面积为12a2－12π·⎝⎛⎭⎪⎫12a2＝12a2－18πa2.下半部分的阴影面积为12a2－14a2＝14a2.所以阴影部分的面积为14a2＋12a2－18πa2＝34a2－18πa2.点拨：本题运用了转化思想，把求一个不规则图形(阴影部分)的面积，转化为求几个规则图形(长方形、半圆、三角形)的面积的和或差，从而利用相应的面积公式求出阴影部分的面积．5．解：(1)如下表：层数 1 2 3 4 5 6该层对应的点数 1 6 12 18 24 30所有层的总点数 1 7 19 37 61 91 (2)由(1)知，只有第一层是1，其余层的点数都是6的倍数，所乘倍数正好比层数少1，所以第n层所对应的点数是6(n－1)(n≥2)．。
初一：代数式的求值专题
代数式的求值类型一、利用分类讨论方法【例1】已知|[ =7,间=12,求代数式x+y的值.变式练习：1、已知|乂-1|=2,|丫|=3,且乂与丫互为相反数，求3 X 2 7y . 4 y的值2、|x|=4,|y|=6,求代数式|x+y|的值3、已知凶=1,| y = 1，求代数式x 2—2町+ y 2的值；类型二、利用数形结合的思想方法【例】有理数a, b,c在数轴上的位置如图所示：试试代数式I a+b | — | b—1 | — | a—c | — | 1 一c] 的值.变式练习：1、有理数a, b, c在数轴上对应点如图所示，化简|b+a| + |a+c| + |c-b|I 111rC B0 A2、已知a, b, c在数轴上的位置如图所示，化简|a| + |c-b| + |a-c| + |b-a|a 0 c b题型三、利用非负数的性质【例 D 已知（a—3）2+|—b+5 | + | c — 2 |=0.计算 2a+b+c 的值.【例2】若实数a、b满足a2b2+a2+b2-4ab+1=0,求b + a之值。
a b变式练习：1、已知：|3x-5| + |2y+8|=0 求x+y2、若205x|2x-7| 与30x| 2y-8 |互为相反数，求xy+x题型四、利用新定义【例1】用“★”定义新运算：对于任意实数a, b,都有a*b=b2+i.例如，7*4 = 42+1 = 17, 那么5*3=；当川为实数时，m*(m*2)=.变式练习：1、定义新运算为a4b =( a + 1 )刊，求的值。
6A ( 3A4 )2、假定m^n表示m的3倍减去n的2倍，即mOn=3m-2n o (2)已知乂。
(4。
1) =7,求x的值。
3、规定a * b = 1 - -, a **b = 2-1, 则(6 * 8)**(8 * 6)的值为; b a题型五、巧用变形降次【例】已知X2 —x—1 = 0,试求代数式一X3+2X+2008的值.变式练习：设m 2 + m — 1 = 0，则U m 3 + 2 m 2 +1997 =题型六、整体代入法当单个字母的取值未知的情况下，可借助“整体代入，，求代数式的值。
七年级数学上册 第三章 代数式 3.2 代数式课时训练 (新版)冀教版
3.2 代数式1．x 表示一个两位数，y 表示一个两位数，把x 放在y 的左面，末位再添上1得到一个五位数，这个五位数等于（ ）.A ．1000x +y +1B ．xy 1C ．1000x +10y +1D ．x +y +12.已知三个连续奇数，最大的一个是m ，用代数式表示其他两个数应为（ ）. A ．m -1,m -2 B ． m -2,m -3 C ．m -3,m -4 D ．m -2,m -43.用代数式表示a 与-b 的差的2倍是( ).A ．a - 2(- b )B ．a +2(- b )C ．2(a - b )D ．2(a +b )4.下列语句不正确的是（ ）.A ．0是代数式B ．a 是代数式C ．x 的3倍与y 的14的差表示为134x y - D ．s =πr 2是代数式5.下列各式：2m ，0，-2n ，b a ，221,,x x y a b ab x+-+=中，代数式有（ ） A ．4个 B ．5个 C ．6个 D ．7个6.某班共有x 个学生，其中女生占45%，那么男生人数是( )A ．45%xB ．(1-45%)xC ．45%xD ．145%x -7.已知某数比a 大30%，则某数是（ ）.A ．30%aB ．(1-30%)aC ． (1+30%) aD ．a +30%8.若a 增加x %后得到b ，那么b =( ).A ．ax %B ．a (1-x %)C ．a +x %D ．a (1+x %)9.下列代数式： (1)2213x y ； (2)ab ÷c 2； (3) m n ； (4) 223a b -； (5)2x (a+b )； (6)ab ·2. 符合代数式书写要求的有几个？答：（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个10.已知m 个人n 天的工作量为P ，则一人一天的工作量为（ ）.A ．mnPB ．mn P C ．P mn D ．Pm n11.用语言叙述代数式a 2-b 2，正确的是（ ）A ．a ，b 两数的平方差B ．a 与b 差的平方C ．a 与b 的平方的差D ．b ，a 两数的平方差12.某养鸡专业户大力发展养鸡事业，前年养鸡x 只，去年比前年增加15%，则去年比前年增加了几只（ ）A ．15%x 只B ．（1+15%）x 只C ．x +15%只D ．75%x 只13.出的代数式错误的是（ ）；A ．a 与4的积的平方记为4a 2B ．a 与b 的积的倒数为ab1 C ．减去5等于x 的数是x +5 D ．比x 除以y 的商小3的数为3x y-14.乙数为a ，甲数比乙数小40%，则甲数为（ ）A ．a -40%B ．40%aC ．（1-40%）aD ．（1+40%）a15.a 是一个三位数，b 是一个两位数，若把b 放在a 的左边，组成一个五位数，则这个五位数为（ ）．A ．b a +B ．10b a +C ．100b a +D ．1000b a +16.一项工程，甲队单独做需要m 天完成，乙队单独做需要n 天完成，两队合作需要多少天完成？答：（ ）A ．m+nB ．2m n +C ．11m n +D ．111m n+17.把a 千克盐溶于b 千克水中，取这样的盐水c 千克.其中含盐（ ）A ．a c b 千克B ．a c a b ++千克C ．bc a b +千克D ．ac a b+千克18.设n 为任意自然数，用代数式表示：(1)被3除余1的数；(2)被5除余3的数；(3)被b 除余r 的数．19.一张长为a 宽为b 的铁板(a>b )，从四个角截去四个边长为x 的小正方形 2b x ⎛⎫< ⎪⎝⎭，做成一个无盖的盒子，用代数式表示：(1)无盖盒子的外表面积；（用两种方法）(2)无盖盒子的容积．20.如果a 名同学b 小时内共运c 块砖，那么c 名同学以同样的速度搬运a 块砖，所需时间是多少 ？21.某商场将进价a 元的货物提价40%后销售，后因积压又按售价的60%出售，用代数式表示实际的售价，问这次是亏了还是赚了？22.（1）已知0|42|32=-+++x y x ）（，试求多项式322--+x y x 的值．（2）已知多项式34ax bx ++，在2x =时，其值为 8，试求2x =-时，其多项式的值．23.完成某项工作，甲独做要a 小时完成，乙独做要比甲多用2小时，若甲乙合作x 小时后，乙再独做y 小时，则两人共同完成的工作量为．答案:1．C2.D3.D4.D5.C6.B7.C8.D9.C10.C11.A12.A13.A14.C15.D16.D17.D18.(1)3n +1；(2)5n +3；(3)b n+r19.(1)ab －4x 2或(a －2x )(b －2x )+2x (a －2x )+2x (b －2x )(有其它合理答案也对)；(2)(a －2x )(b －2x )x20.因为一名同学一小时运c ab 块，所以c 名同学一小时运2c ab块，所以c 名同学以同样的速度搬运a 块砖所需的时间为：222c a b a ab c÷=（小时）21.实际售价为()21140%60%25a a +=元，因为2125a a <，所以这次亏了.22.(1)24(2)0. 23.1122y x a a a ⎛⎫++ ⎪++⎝⎭。
七年级数学上册 专题提升三 代数式的求值及应用分层训练 (新版)浙教版-(新版)浙教版初中七年级上册
专题提升三代数式的求值及应用化简求值1．化简并求值：－2(mn－3m2－n)－[m2－5(mn－m2)＋2mn]，其中m＝1，n＝－2.2．化简并求值：－6(a－b)2＋7(a－b)2－4(b－a)2，其中a－b＝－3.3．已知：A＝3b2－2a2＋5ab，B＝4ab－2b2－a2，求2A－4B的值，其中a＝1，b＝－1.与字母取值无关的问题4．已知关于x的多项式3x4－(m＋5)x3＋(n－1)x2－5x＋3不含x3和x2，则( ) A．m＝－5，n＝－1 B．m＝5，n＝1 C．m＝－5，n＝1 D．m＝5，n＝－15．已知多项式x2＋ax－y＋b与bx2－3x＋6y－3的差的值与字母x的取值无关，求代数式3(a2－2ab－b2)－4(a2＋ab＋b2)的值．数形结合化绝对值6．(1)有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a＋b|＋|b－1|－|a－c|－|1－c|.(2)有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a－b|－|c－a|＋|－b|.第6题图代数式的应用7．为了能有效地使用电力资源，实行居民峰谷用电，居民家庭在峰时段(上午8：00～晚上21，谷时段(晚上21：00～次日晨8：00)用电的电价为0.35元/千瓦时．若某居民户某月用电100千瓦时，其中峰时段用电x千瓦时．(1)请用含x的代数式表示该居民户这个月应缴纳电费；(2)利用上述代数式计算，当x＝50时，求应缴纳电费．8．如图是一个长方形娱乐场所，其设计方案如图所示，其中半圆形休息区和长方形游泳池以外的地方都是绿地．试解答下列问题：第8题图(1)游泳池和休息区的面积是多少？(2)绿地面积是多少？，要求绿地面积占整个面积的一半以上．小亮同学根据要求，设计的游泳池的长和宽分别是大长方形长和宽的一半，你说他的设计符合要求吗？为什么？9．新学期，两摞规格相同的数学课本整齐地叠放在课桌上，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题：第9题图(1)每本书的厚度为________cm ，课桌的高度为________cm ；(2)当课本数为x (本)时，请直接写出同样叠放在桌面上的一摞数学课本高出地面的距离(用含x 的代数式表示)；(3)利用(2)中的结论解决问题：桌面上有56本与题(1)中相同的数学课本，整齐叠放成一摞，若从中取走14本，求余下的数学课本高出地面的距离．代数式规律的探索10．一组按照规律排列的式子：x ，x 34，x 59，x 716，x 925，…，其中第8个式子是____________，第n 个式子是____________(n 为正整数)．11．如图是用相同长度的小棒摆成的一组有规律的图案，图1需要4根小棒，图2需要10根小棒，…，按此规律摆下去，图n 需要小棒____________根(用含有n 的式子表示)．第11题图12．如图是由一些火柴棒搭成的图案：第12题图(1)摆第1个图案用____________根火柴棒，摆第2个图案用____________根火柴棒，摆第3个图案用____________根火柴棒．(2)按照这种方式摆下去，摆第n个图案用多少根火柴棒？(3)第50个图案用多少根火柴棒？计算一下摆121根火柴棒时，是第几个图案？参考答案专题提升三代数式的求值及应用1．原式＝－2mn＋6m2＋2n－[m2－5mn＋5m2＋2mn]＝－2mn＋6m2＋2n－6m2＋3mn＝mn＋2n ，将m ＝1，n ＝－2代入，得原式＝－2＋2×(－2)＝－2－4＝－6.2．原式＝－3(a －b)2，当a －b ＝－3时，原式＝－3(a －b)2＝－3×(－3)2＝－27.3．原式＝2(3b 2－2a 2＋5ab)－4(4ab －2b 2－a 2)＝6b 2－4a 2＋10ab －16ab ＋8b 2＋4a 2＝14b 2－6ab ，当a ＝1，b ＝－1时，原式＝14＋6＝20.4．C5．∵x 2＋ax －y ＋b －(bx 2－3x ＋6y －3)＝(1－b)x 2＋(a ＋3)x －7y ＋b ＋3，差的值与字母x 的取值无关，∴1－b ＝0，a ＋3＝0，解得：a ＝－3，b ＝1，则原式＝3a 2－6ab －3b 2－4a2－4ab －4b 2＝－a 2－7b 2－10ab ，当a ＝－3，b ＝1时，－(－3)2－7×1－10×(－3)×1＝－9－7＋30＝14.6．(1)由数轴图得：a 为负，b 为负，故a ＋b 为负；b ＜1，故b －1为负；同理，a －c 为负，1－c 为正；原式＝(－a －b)＋(－b ＋1)－(－a ＋c)－(1－c)＝－a －b －b ＋1＋a －c －1＋c ＝－2b.(2)由数轴可知：a －b ＜0，c －a ＞0，－b ＞0，∴|a －b|－|c －a|＋|－b|＝－(a －b)－(c －a)－b ＝－a ＋b －c ＋a －b ＝－c.7．(1)该居民这个月应交电费为0.55x ＋(100－x)＝(0.2x ＋35)元；(2)当x ＝50时＋35＝0.2×50＋35＝45元，所以应交电费为45元．8．(1)游泳池面积为mn ，休息区面积为18πn 2. (2)绿地面积为ab －mn －18πn 2.，m ＝，n ＝0.5b.∴(ab－mn －18π·n 2)－12ab ＝12－π32·b 2＞0.∴ab－mn －18π·n 2＞12ab ，即小亮设计的游泳池面积符合要求．9．(1)每本书的厚度＝(83－81.5)÷3＝cm ，课桌的高度＝81.5－0.5×3＝80cm ；(2)当课本数为x(本)时，数学课本高出地面的距离＝课本厚度＋课桌高度＝(0.5x ＋80)cm ；(3)当x ＝56－14＝42时＋80＝21＋80＝101cm .10.x 1564x 2n －1n 211．(6n －2)12．(1)5 9 13(2)摆第n 个图案用(4n ＋1)根火柴棒；(3)用火柴棒201根；第30个图案．。
苏教版七年级上册第3章代数式 计算专项训练(含答案)
完成时间： 分钟 做对 题 家长签字：练习1：代数式的值（1）1.当2,4==b a时，求下列代数式的值. （1）);)((b a b a -+ （2）.222b ab a ++2.已知2,3-==b a，求代数式3221b a +-的值.3.求代数式35+-a a 的值.（1）;8=a （2）.3=a4.当2,2,21-===c b a 时，求代数式ac bc ab a +-+25.0313的值.5.已知b a .互为相反数，d c ,互为倒数，m 是最大的负整数，求代数式cd b a m 3)1(2+-+-的值.6.已知,0)1(|2|2=++-b a 求))((22b ab a b a +-+的值.7.已知32=-b a ，求b a 429+-的值.参考答案 3.77.62.53724.43121131.325.242121.1--）（）（）（）（练习2：代数式的值（2）1.若0|21|)2(2=++-y x ，求代数式25322-+-xy y x 的值；2.已知b a ,互为相反数，d c ,互为倒数，2||=m ，求代数式cd m b a -++-++21)1(24的值.3.规定※表示一种运算，且a ※b =ab a22-，求下列各式的值. （1）4※21； （2）-3※（3※1）.4.已知323-=+-y x y x ，求代数式y x y x y x y x +-+-+26232的值.5.已知96432=+-x x ，求代数式5342+-x x 的值.6.已知1,1==+xy y x ，求代数式)53()25(y xy x --+的值.参考答案完成时间： 分钟 做对 题 家长签字： 14.66.5316.427.313.2437.1--或练习3：代数式的值（3）1.按照如图所示的操作步骤，若输入x 的值为-2,求输出的值.2.如图是一个数值转换机的示意图，若输入的x 是-3，y 是2，求输出的结果.3.如图是一个数值运算程序，当输入x 的值为3时，求输出的结果.4.按如图所示的程序计算，若开始输入的值为3=x ，求最后输出的结果.5.如图所示是计算某计算程序，若开始输入2-=x ，求最后输出的结果.参考答案 10.5231.45.31.27.1---练习4：代数式的值（4）1.如图是一个运算程序，若输入x 的值为8，输出的结果是m ，若输入x 的值为3，输出的结果是n ，求n m +的值.2.如图是一个简单的数值运算程序，当输入n 的值为3时，求输出的结果.3.根据如图所示的程序，若输入x 的值为1，求输出y 的值.4.某计算程序编辑如图所示，若输出的8=y ，求输入x 的值.完成时间： 分钟做对 题 家长签字： 5.有一个数值转换器，原理如图所示，若开始输入x 的值是7，可以发现第1次输出结果是12，第二次输出结果是6，第三次输出结果是3，按照这种方式，第2016次输出的结果是多少？参考答案 2.5111.44.3870.25.1或=-=+y n m练习5：整式加减（1） 1.化简：（1）22232p p p ---；（2）a a a a 742322-+-；（3）b a b a 322123+--；（4）;523322+-+-x x x（5）223.23.12b b b b --+-；（6）222225533y y x y y x x +-++--；（7）;52214.0412222ab b a ab b a +-- （8）.2121222233ab b a b a ba b a -+--2.先化简，再求值；（1）7968722-+--y x y x，其中;3,3-==y x（2）7785322--+--p q q p，其中.1,3-==q p参考答案 .1007310)2(17)1.(22123)8(41)7()6(3)5(2)4(3425)3(97)2(61.122223222222-=-+-=-=-+=-----++---q p y x ab b a b a b a x bb x x b a aa p 原式原式）（完成时间： 分钟 做对 题 家长签字：练习6：整式加减（2）1.化简：（1）;273532222xy y x xy xy y x-++- （2）;526245222+++-+-xy y x xy xy yx（3）把)(y x -看成一个整体，合并同类项：;5.3)(21)(3)(2)(522--+---+-y x y x y x y x2.先化简，再求值；（1）23452222--++-x x x x x ，其中;21=x（2）),2(3)4(2323x x x x x -+----其中1-=x ；（3）已知41,2=-=b a ，求代数式b a ab ab b a 2241132++-的值；（4）22313313c a c abc a +--+，其中.3,2,61==-=c b a参考答案1)4(286)3(633)2(2122)1.(25.3)(25)(2354222101.12222222-===+=-=-=-=--=--+-++--abc ab b a x x x y x y x xy y x xyxy y x 原式原式原式原式）（）（）（练习7：整式加减（3）1.化简：（1）;43845222222x a ax ax ax x aax --+-- （2）.2)(323512222222xy y x xy y x xy y x xy ---+++--2.先化简，再求值;（1）,1284222++--+x x x x 其中;21-=x（2）2261243222-+-+-+a a a a a，其中;1-=a（3）222223232xy xy xy y x xyxy +--+-，其中2,32-==y x ；（4）b a ab ab b a222293510-+-，其中0)1(|2|2=++-b a ；（5）mn nm n m n m n m ++++++-23232)(312)(，其中n m ,均为最大的负整数.参考答案完成时间： 分钟 做对 题 家长签字： 374)(32)5(82)4(33243)3(01)2(4397)1.(25929881.1232222222222=+++-=-=-==-==-=-=-+=--mn n m n m ab b a xy y x a bx x xy ax x a ax 原式原式原式原式原式）（）（练习8：整式加减（4）1.填空： （1）=-+)(c b a ; （2）)312(3c b a +-= ; （3）)()(d c b a ---= ; （4）)2(2c b a +-= ;（5）)()(d c b a +---= ; （6）)]([z y x +--= ;（7）122--x x = ; （8）)(2222-=--a c b a ； 2.化简：（1）);4()(2)3(y x x y x ----+-- （2）).322()132(833232+-+-+-c c c c c c3.先化简，再求值：（1）)43()28(3a a a --+-+，其中;21=a（2）)()3(2323a b b a+-+--，其中;2,1==b a（3）,10)126(21)2(222+---y x y x 其中.2,5.0==y x参考答案4313102)3(76)2(231)1.(236102621.2)8(12)7()6()5(42)4()3(63)2()1.(12232222=++-==-+-=-=--=+--++++-++--+---+--+-++y x b b a a c c yx c b x x zy x dc b a cb a dc b a cb a cb a 原式原式原式）（）（练习9：整式加减（5） 1.化简：完成时间： 分钟 做对 题 家长签字：（1）);232(3692⨯--+-y xy （2）)]72(53[2b a a b a ----.2.把13322++---y x xy x 中的二次项放在前面带有“-”的括号里，一次项放在前面带有“+”号的括号里.3.先化简，再求值：（1）)63(31)2(213b a b a a ---+，其中;3,2-==b a（2）5)32(3)(222----ab a ab a ，其中;31,2=-=b a（3）)42()12()34(222a a a a a a --+-+--，其中;2-=a（4）),63()(222xy x xy x ---其中.1,21-==y x参考答案.494)4(2338)3(3175)2(25.2)1(1)3()32(.2109246121.122222-=+-==+-=-=-==+=++-+-+--++-xy x a a ab b a y x y xy x ba x y 原式原式原式原式）（）（练习10：整式加减（6）1.化简：).13(2)22(322+--+-x x x x2.把多项式532322-+---y x y xy x分成两组，两个括号间用负号连接，并且使第一个括号内是含字母x 的项.3.先化简，再求值：（1）),22()13(2)1(22----+y x y x 其中;1,21-==y x（2）),2(2)3(22222b a ab b a ab b a---+-其中;2,1-==b a（3）),2(4)85(222x xy x xy y ---+其中;2,21=-=y x（4）],2)34(217[322x x x x----其中.21-=x参考答案 4955)4(3)3(4)2(234)1.(3)53()23.(24.12222222=-==+=-=-=-=+=+----+x x xy y ab y x y y x xy x x 原式原式原式原式完成时间： 分钟 做对 题 家长签字：练习11：整式加减（7）1.化简：.)]3(4[23c b c a c b +-----2.先化简，再求值：（1）),23(25)38(22m mn mn mmn ----其中;31,2-==n m（2）)(2)42(222y x y x x-+--，其中;21,1=-=y x（3）,3)72(31)31(222-+-+yx y y xy 其中;2,1=-=y x（4）)],23(22[322y x xy xy y x---其中.2,1=-=y x3.已知,662,3334,433222322332233-+++=+----=+-++-=xy xy y x y C xy xy y x x y B xy xy y x y x A 求C B A ++.参考答案1.384)4(312331)3(22)2(63)1.(24.122-==-=--==+==-=xy xy y x mn m a原式原式原式原式练习12：整式加减（8）1.化简：)].3(2[43222ab a a ab a--+-2.先化简，再求值：（1）],4)3(22[3a b a b a --+--其中;21,3=-=b a（2）),123()344()672(322332-+----++++--x x x x x x x xx 其中21-=x ；（3）],4)(2[322222xy y x xy y x y x----其中;5,1-=-=y x（4）,3]4)31(323[212222abc c a c a abc b a b a ------其中.1,3,1=-=-=c b a完成时间： 分钟 做对 题 家长签字：3.已知.24,5232222a b ab B ab a b A -+=+-=（1）化简：;32B A - （2）若|1|+a 和2)2(-b 是相反数，求B A 32-的值.参考答案3)2(232)1.(3932)4(1255)3(41)2(1185)1.(222.1222222=--=-=+-=-==-=-=-=+=+原式原式原式原式原式aba B A c ab a xy x b a aba练习13：易错专题训练（1）1.化简：（1）);2(2)3(3x y y x --- （2）].4)131(32[522x x x x+---2.在122322-+-++-y x y xy x 中，不改变代数式的值，把含字母x 的项放在前面带“+”号的括号里，同时把不含字母x 的项放在前面带“-”的括号里.3.先化简，再求值：（1）)12(2222-+--x x x ，其中;21-=x（2）),2(222222y x z x xy z x y x-++-其中z y x ,,是你喜欢的数值；（3）),321(4)(5)31(1222222+--+-b a b a ab ab b a 其中5,51==b a .4.若2,1-==b a，求整式222225)]4(22[3ab ab b a ab b a -+---的值.参考答案 2.46125)3(0,0.0)2(5244)1.(3)223()1(.2321171.1222222222=+=-=-+=====+-==+-=-+-++------ab b a ab b a y x xy z x x x x xy x y y x x yx 原式原式（答案不唯一）原式令原式原式）（）（完成时间： 分钟 做对 题 家长签字： 练习14：易错专题训练（2）1.化简：).35()13(222x x x x-+----2.先化简，再求值：（1）ab b a ab ab b a2)523(5222++--，其中1,2-==b a ；（2）22223])4321(42[3xy xy y x xy xy y x++---，其中;1,3-==y x（3）)2(3)2(4)2(2)2(522b a b a b a b a +++-+-+，其中;9,21==b a（4）]}5)2(23[2{b a b a a b a ++-+-+，其中;1,21-==b a3.已知0|3||2|2=++-+mn n m ，求]3)(2[3)]([mn n m n m mn -+-++的值.参考答案 40.3542)4(110)2()3(0)2(1443)1.(2393.12222--=+-==+==+=-=+-=+-b a b a xy xy ab ab x x 原式原式原式原式练习15：易错专题训练（3）1.一个多项式加上2352-+x x的2倍得x x +-231，求这个多项式.2.先化简，再求值（1）),4()3334(332a a a aa +----+其中2-=a ；（2）)(3)(3)22(22222222y y x x y x y x+++--，其中;2,1=-=y x（3）)]213(2)5[(32222y xy x y xy xxy -+--+-，其中.2,1=-=y x3.已知222225,23,0)5(|2|4y xy x B y xy x A y x -+=+-==-++，求B A 3-的值.4.已知22223,3b ab a Q b ab a P+-=++=，化简：)].(2[Q P P Q P ----参考答案 22222223222182.41653.374)3(3)2(553537)1.(25925513.1b ab a y xy B A x xy y x a a a xy x x ++=+-=--=+==+-=-=-++-=+--原式原式原式原式）（完成时间： 分钟 做对 题 家长签字：练习16：易错专题训练（4）1.化简：).43(2)]76([323232y y y y y y y-+----2.先化简，再求值：（1）22226)33()(3ab ab ab a ab a+-+--，其中;2,1=-=b a（2）),43(2)]76([323233x x x x x x x----+-其中;1-=x（3）,42)()(22222y xy x y x xy y x+---+其中41,2=-=y x .3.若代数式)1532()62(22-+--+-+y x bx y ax x的值与字母x 的取值无关，求代数式：)]3(2[52222ab b a b a ab -+-的值.4.c b a ,,在数轴上的位置如图所示，化简：.||||2||b c c a b a -+---参考答案c a b c c a a b b a y x y x x ab a -=-+-+-=-==-==++=-==-=+=22.460,1,3.304)3(1515)2(1032)1.(2222原式原式原式原式原式。
七年级数学上册数学 3.3 代数式的值(二大题型)(解析版)
3.3代数式的值分层练习考察题型一求代数式的值1．当3x =-时，代数式25x +的值是()A ．7-B ．2-C ．1-D ．11【详解】解：当3x =-时，252(3)51x +=⨯-+=-．故本题选：C ．2．按照如图所示的程序计算，若开始输入的值为4-，则最后输出的结果是()A ．8-B ．23-C ．68-D ．32-【详解】解：将4x =-代入31x +中得1120->-，将11x =-代入31x +中得3220-<-，故输出的结果是32-．故本题选：D ．3．已知a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，则代数式2()3a b cd +-的值为()A ．2B ．3-C ．1-D ．0【详解】解：已知a 、b 互为相反数，0a b ∴+=，已知c 、d 互为倒数，1cd ∴=，把0a b +=，1cd =代入2()3a b cd +-得：20313⨯-⨯=-．故本题选：B ．4．若a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，||3m =，求2354a bm cd m m++-+的值．【详解】解：a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，||3m =，5．若4162b a ==，求代数式2a b +的值．【详解】解：因为441622b a ===，所以2a =，4b =，则222410a b +=+⨯=．6．若()2120a b ++-=，试求()()a b a b -⨯+与22a b -的值．7．若关于x 的多项式4(3)b a x x x ab --+-为二次三项式，则当1x =-时，这个二次三项式的值是()A ．10-B ．9C ．8-D ．7【详解】解：x 的多项式4(3)b a x x x ab --+-为二次三项式，30a ∴-=，2b =，3a ∴=，2b =，∴这个二次三项式为26x x -+-．当1x =-时，原式2(1)(1)6=--+--116=---8=-．故本题选：C ．8．我校七年级（3）班数学活动小组的同学用纸板制作长方体包装盒，其平面展开图和相关尺寸如下，其中阴影部分为内部粘贴角料（单位：毫米）．（1）此长方体包装盒的体积为立方毫米（用含x ，y 的式子表示）．（2）若内部粘贴角料的面积占长方体表面纸板面积的110，则当30x=，52y=时，制作这样一个长方体共需要纸板多少平方毫米？9．盱眙县防疫部门配送新冠疫情物资，甲、乙两仓库分别有防疫物资30箱和50箱，A、B两地分别需要防疫物资20箱和60箱．已知从甲、乙仓库到A、B两地的运价如表：到A地到B地甲仓库每箱15元每箱12元乙仓库每箱10元每箱9元（1）若从甲仓库运到A地的防疫物资为x箱，则用含x的代数式表示从甲仓库运到B地的防疫物资为箱，从乙仓库将防疫物资运到B地的运输费用为元；（2）求把全部防疫物资从甲、乙两仓库运到A、B两地的总运输费（用含x的代数式表示并化简）；（3）如果从甲仓库运到A地的防疫物资为10箱时，那么总运输费为多少元？【详解】解：（1） 甲仓库有防疫物资30箱，从甲仓库运到A 地的防疫物资为x 箱，∴从甲仓库运到B 地的防疫物资为(30)x -箱；B 地需要防疫物资60箱，从甲仓库运到B 地的防疫物资为(30)x -箱，∴从乙仓库运到B 地的防疫物资为：6030(30)x x -+=+箱，∴从乙仓库将防疫物资运到B 地的运输费用为：9(30)(2709)x x ⨯+=+元，故本题答案为：(30)x -，(2709)x +；（2）总运费：1512(30)10(20)9(30)(2830)x x x x x +-+-++=+元，∴全部防疫物资从甲、乙两仓库运到A 、B 两地的总运输费(2830)x +元；（3）当10x =时，2830210830850x +=⨯+=，∴总运输费为850元．10．某商场购进一批西服，进价为每套250元，原定每套以290元的价格销售，这样每天可销售200套．如果每套比原销售价降低10元销售，则每天可多销售100套．该商场为了确定销售价格，作了如下测算，请你参加测算，并由此归纳得出结论．（每套西服的利润=每套西服的销售价-每套西服的进价）．（1）按原销售价销售，每天可获利润元；（2）若每套降低10元销售，每天可获利润元；（3）如果每套销售价降低10元，每天就多销售100套，每套销售价降低20元，每天就多销售200套，按这种方式，若每套降低10x 元(04x ，x 为正整数）请列出每天所获利润的代数式；（4）计算2x =和3x =时，该商场每天获利润多少元？（5）根据以上的测算，如果你是该商场的经理，你将如何确定商场的销售方案？【详解】解：根据题意得： 依据利润=每件的获利⨯件数，∴（1）(290250)2008000-⨯=（元），（2）(280250)(200100)9000-⨯+=（元）；（3）(4010)(200100)x x -+；（4）当2x =时，利润为(40102)(2001002)8000-⨯+⨯=（元），当3x =时，利润为(40103)(2001003)5000-⨯+⨯=（元）；（5）由题意可知：04x ，x 为正整数，当0x =时，上式(40100)(2001000)8000=-⨯+⨯=（元），当1x =时，上式(40101)(2001001)9000=-⨯+⨯=（元），当4x =时，上式(40104)(2001004)0=-⨯+⨯=（元），所以每套降低10元销售时获利最多，作为商场的经理应以每套280元的价格销售．考察题型二整体法求代数式的值1．若代数式23x y -=，则代数式22(2)421x y y x -+-+的值为()A ．7B ．13C ．19D ．25【详解】解：23x y -= ，22(2)421x y y x ∴-+-+22(2)2(2)1x y x y =---+223231=⨯-⨯+1861=-+13=．故本题选：B ．2．若2320a a -+=，则2162(a a +-=)A ．5B ．5-C ．3D ．3-【详解】解：由题意知：232a a -=-，221622(3)12(2)15a a a a ∴+-=--+=-⨯-+=，故本题选：A ．3．已知多项式3425a a -+的值是7，则多项式32()()1a a ---+的值是．【详解】解：34257a a -+= ，即321a a -=，∴原式3(2)1110a a =--+=-+=．故本题答案为：0．4．当1x =时，代数式31px qx ++的值为2023，则当1x =-时，代数式31px qx ++的值为()A ．2019-B ．2021-C ．2022D ．2023【详解】解：当1x =时，代数式31px qx ++的值为2023，31112023p q ∴⋅+⨯+=12023p q ∴++=，2022p q ∴+=，∴当1x =-时，代数式31px qx ++的值3(1)(1)1p q =⋅-+⋅-+1p q =--+()1p q =-++20221=-+2021=-．故本题选：B ．5．已知22347217x xy y m -+=-，225612x xy y m ++=+，则式子2215722x xy y --的值为()A ．41-B ．412-C ．72-D ．72【详解】解：第一个等式减去第二个等式的2倍得：221441x xy y --=-，∴2215417222x xy y --=-．故本题选：B ．1．如图所示的运算程序中，若开始输入x 的值为3，则第2023次输出的结果是()A ．4-B ．2-C ．3-D ．6-【详解】解：输入3x =，3 是奇数，∴输出352-=-；输入2x =-，2- 是偶数，∴输出1212-⨯=-；输入1x =-，1- 是奇数，2．若55432543210(21)x a x a x a x a x a x a -=+++++，试求：135a a a ++．【详解】解：当1x =时，5543210(21)a a a a a a -=+++++，即0123451a a a a a a +++++=①；当1x =-时，5543210(21)a a a a a a --=-+-+-+，即012345243a a a a a a -+-+-=-②；由①-②得1352()244a a a ++=，所以135122a a a ++=．。
七年级数学上册第3章代数式专题训练6求代数式的值的技巧习题新版苏科版
解：(2)当 x ＝－1时， a0－ a1＋ a2－ a3＋ a4－ a5＋ a6＝
(－2)6＝64.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(3)求 a0＋ a2＋ a4＋ a6的值.
解：(3)将(1)，(2)中的式子相加，得2( a0＋ a2＋ a4＋
所以2 A － B ＝2( x2＋ xy ＋3 y )－( x2－ xy )＝2 x2＋2 xy
＋6 y － x2＋ xy ＝ x2＋3 xy ＋6 y .
当 x ＝－2， y ＝5时，原式＝(－2)2＋3×5×(－2)＋
6×5＝4－30＋30＝4.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(2)若2 A － B 的值与 y 的值无关，求 x 的值.
因为 xy ＝－2， x ＋ y ＝3，所以原式＝－2＋24＝22.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.
＋
＋
已知
＝－3，求代数式
−
−
－
(−)
＋
＋
−
＝－3，所以
＝－ .
−
＋
＋
(−)
所以
－
－2
−
＋
2
＝(－3) －3× − －2
− －2( x2
＋( y ＋1)2＝0.
解：原式＝2 x2＋ x2－2 xy ＋2 y2－2 x2＋2 xy －4 y2＝ x2－2 y2.
【名师推荐资料】七年级数学上册 专题提升三 代数式的求值及应用分层训练 (新版)浙教版
专题提升三代数式的求值及应用化简求值1．化简并求值：－2(mn－3m2－n)－[m2－5(mn－m2)＋2mn]，其中m＝1，n＝－2.2．化简并求值：－6(a－b)2＋7(a－b)2－4(b－a)2，其中a－b＝－3.3．已知：A＝3b2－2a2＋5ab，B＝4ab－2b2－a2，求2A－4B的值，其中a＝1，b＝－1.与字母取值无关的问题4．已知关于x的多项式3x4－(m＋5)x3＋(n－1)x2－5x＋3不含x3和x2，则( ) A．m＝－5，n＝－1 B．m＝5，n＝1 C．m＝－5，n＝1 D．m＝5，n＝－1 5．已知多项式x2＋ax－y＋b与bx2－3x＋6y－3的差的值与字母x的取值无关，求代数式3(a2－2ab－b2)－4(a2＋ab＋b2)的值．数形结合化绝对值6．(1)有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a＋b|＋|b－1|－|a－c|－|1－c|.(2)有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简|a－b|－|c－a|＋|－b|.第6题图代数式的应用7．为了能有效地使用电力资源，实行居民峰谷用电，居民家庭在峰时段(上午8：00～晚上21：00)用电的电价为0.55元/千瓦时，谷时段(晚上21：00～次日晨8：00)用电的电价为0.35元/千瓦时．若某居民户某月用电100千瓦时，其中峰时段用电x千瓦时．(1)请用含x的代数式表示该居民户这个月应缴纳电费；(2)利用上述代数式计算，当x＝50时，求应缴纳电费．8．如图是一个长方形娱乐场所，其设计方案如图所示，其中半圆形休息区和长方形游泳池以外的地方都是绿地．试解答下列问题：第8题图(1)游泳池和休息区的面积是多少？(2)绿地面积是多少？(3)如果这个娱乐场所的长是宽的1.5倍，要求绿地面积占整个面积的一半以上．小亮同学根据要求，设计的游泳池的长和宽分别是大长方形长和宽的一半，你说他的设计符合要求吗？为什么？9．新学期，两摞规格相同的数学课本整齐地叠放在课桌上，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题：第9题图(1)每本书的厚度为________cm ，课桌的高度为________cm ；(2)当课本数为x (本)时，请直接写出同样叠放在桌面上的一摞数学课本高出地面的距离(用含x 的代数式表示)；(3)利用(2)中的结论解决问题：桌面上有56本与题(1)中相同的数学课本，整齐叠放成一摞，若从中取走14本，求余下的数学课本高出地面的距离．代数式规律的探索10．一组按照规律排列的式子：x ，x 34，x 59，x 716，x 925，…，其中第8个式子是____________，第n 个式子是____________(n 为正整数)．11．如图是用相同长度的小棒摆成的一组有规律的图案，图1需要4根小棒，图2需要10根小棒，…，按此规律摆下去，图n 需要小棒____________根(用含有n 的式子表示)．第11题图12．如图是由一些火柴棒搭成的图案：第12题图(1)摆第1个图案用____________根火柴棒，摆第2个图案用____________根火柴棒，摆第3个图案用____________根火柴棒．(2)按照这种方式摆下去，摆第n个图案用多少根火柴棒？(3)第50个图案用多少根火柴棒？计算一下摆121根火柴棒时，是第几个图案？参考答案专题提升三代数式的求值及应用1．原式＝－2mn＋6m2＋2n－[m2－5mn＋5m2＋2mn]＝－2mn＋6m2＋2n－6m2＋3mn＝mn＋2n，将m＝1，n＝－2代入，得原式＝－2＋2×(－2)＝－2－4＝－6.2．原式＝－3(a－b)2，当a－b＝－3时，原式＝－3(a－b)2＝－3×(－3)2＝－27.3．原式＝2(3b2－2a2＋5ab)－4(4ab－2b2－a2)＝6b2－4a2＋10ab－16ab＋8b2＋4a2＝14b2－6ab，当a＝1，b＝－1时，原式＝14＋6＝20. 4．C5．∵x 2＋ax －y ＋b －(bx 2－3x ＋6y －3)＝(1－b)x 2＋(a ＋3)x －7y ＋b ＋3，差的值与字母x 的取值无关，∴1－b ＝0，a ＋3＝0，解得：a ＝－3，b ＝1，则原式＝3a 2－6ab －3b 2－4a2－4ab －4b 2＝－a 2－7b 2－10ab ，当a ＝－3，b ＝1时，－(－3)2－7×1－10×(－3)×1＝－9－7＋30＝14.6．(1)由数轴图得：a 为负，b 为负，故a ＋b 为负；b ＜1，故b －1为负；同理，a －c 为负，1－c 为正；原式＝(－a －b)＋(－b ＋1)－(－a ＋c)－(1－c)＝－a －b －b ＋1＋a －c －1＋c ＝－2b. (2)由数轴可知：a －b ＜0，c －a ＞0，－b ＞0，∴|a －b|－|c －a|＋|－b|＝－(a －b)－(c －a)－b ＝－a ＋b －c ＋a －b ＝－c.7．(1)该居民这个月应交电费为0.55x ＋0.35(100－x)＝(0.2x ＋35)元；(2)当x ＝50时，0.2x ＋35＝0.2×50＋35＝45元，所以应交电费为45元．8．(1)游泳池面积为mn ，休息区面积为18πn 2. (2)绿地面积为ab －mn －18πn 2. (3)设计合理．理由如下：由已知得a ＝1.5b ，m ＝0.5a ，n ＝0.5b.∴(ab－mn －18π·n 2)－12ab ＝12－π32·b 2＞0.∴ab－mn －18π·n 2＞12ab ，即小亮设计的游泳池面积符合要求． 9．(1)每本书的厚度＝(83－81.5)÷3＝0.5cm ，课桌的高度＝81.5－0.5×3＝80cm ；(2)当课本数为x(本)时，数学课本高出地面的距离＝课本厚度＋课桌高度＝(0.5x ＋80)cm ；(3)当x ＝56－14＝42时，0.5x ＋80＝21＋80＝101cm .10.x 1564 x 2n －1n 2 11．(6n －2) 12．(1)5 9 13 (2)摆第n 个图案用(4n ＋1)根火柴棒； (3)用火柴棒201根；第30个图案．。
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专题训练(二) 求代数式值的技巧
► 技巧一 直接代入求值
1．当a ＝－2，b ＝－3时，求代数式2a 2－3ab ＋b 2的值．
► 技巧二 先化简，再代入求值
2．先化简，再求值：12x －2⎝ ⎛⎭⎪⎫x －13y 2＋⎝ ⎛⎭
⎪⎫－32x ＋13y 2，其中x ＝－2，y ＝23.
3．已知A ＝1－x 2，B ＝x 2－4x －3，C ＝5x 2＋4，求多项式A －2[]A －B －2（B －C ）的值，其中x ＝－1.
► 技巧三 先求字母的值，再代入求值
4．已知||x －2＋()y ＋12＝0，求－2()2x －3y 2＋5()x －y 2－1的值．
5．已知多项式(2x 2＋ax －y ＋6)－(2bx 2－3x ＋5y －1)的值与字母x 的取值无关，求多项式3(a 2－ab ＋b 2)－(3a 2＋ab ＋b 2)的值．
► 技巧四 先变形，再整体代入求值
6．已知2x －3y ＝5，求6x －9y －5的值．
7．已知当x ＝2时，多项式ax 3－bx ＋1的值为－17，那么当x ＝－2时，多项式ax 3－bx ＋1的值等于多少？
► 技巧五 取特殊值代入求值
8．已知()x ＋13＝ax 3＋bx 2＋cx ＋d ，求a ＋b ＋c 的值．
详解详析
1．解：当a ＝－2，b ＝－3时，
原式＝2×(－2)2－3×(－2)×(－3)＋(－3)2＝2×4－3×2×3＋9＝8－18＋9＝－1.
[点评] 本题是直接代入求代数式的值，注意代入时负数参加运算需加括号．求代数式的值要注意：①代入求值的书写格式；②求代数式的值体现了一种重要的“代换”思想，但在代入求值时要注意对应着代替原式中的字母，不要代错；③在求值过程中，代数式中的运算符号和顺序都不能改变．
2．解：原式＝12x －2x ＋23y 2－32x ＋13
y 2 ＝－3x ＋y 2，
当x ＝－2，y ＝23
时， 原式＝－3×()－2＋⎝ ⎛⎭
⎪⎫232＝6＋49＝649. [点评] 本题需先化简，再将字母的值代入化简后的式子求值，而不是直接代入求值．
3．解：A －2[]A －B －2（B －C ）＝A －2A ＋2B ＋4(B －C )＝A －2A ＋2B ＋4B －4C ＝－A ＋6B －4C ，
当x ＝－1时，A ＝1－x 2＝0，B ＝x 2－4x －3＝2，C ＝5x 2＋4＝9，∴原式＝0＋12－36＝－24.
4．解：由条件||x －2＋()y ＋12＝0，得x －2＝0且y ＋1＝0，所以x ＝2，y ＝－1.
原式＝－4x ＋6y 2＋5x －5y 2－1＝x ＋y 2－1.
当x ＝2，y ＝－1时，
原式＝2＋()－12－1＝2.
[点评] 当已知条件中没有直接给出字母的具体值时，有时可根据已知条件求出字母的具体值，再代入计算．本题先根据“若两个非负数的和等于0，则这两个非负数都为0”这一条件求出x ，y 的值，希望大家注意这一类型的条件．
5．解：(2x 2＋ax －y ＋6)－(2bx 2－3x ＋5y －1)＝2x 2＋ax －y ＋6－2bx 2＋3x －5y ＋1
＝(2－2b )x 2＋(a ＋3)x －6y ＋7
因为多项式(2x 2＋ax －y ＋6)－(2bx 2－3x ＋5y －1)的值与字母x 的取值无关，
所以2－2b ＝0，a ＋3＝0，
所以b ＝1，a ＝－3.
所以3(a 2－ab ＋b 2)－(3a 2＋ab ＋b 2)
＝3a 2－3ab ＋3b 2－3a 2－ab －b 2
＝－4ab ＋2b 2
＝－4×()－3×1＋2×12
＝14.
[点评] 本题根据隐含条件“多项式的值与字母x 的取值无关，则含x 的项的系数都为0”这一条件首先求出a ，b 的值，再代入化简后的式子求值．
6．解：6x －9y －5＝3(2x －3y )－5＝3×5－5＝10.
[点评] 当由已知条件无法具体求出字母的值时，要观察已知条件与待求式子之间的关系，有时可以通过整体代入解决问题．整体代入是一种重要的思想方法，在解题中应注意灵活使用．
7．解：因为当x ＝2时，多项式ax 3－bx ＋1的值为－17，
所以8a －2b ＋1＝－17，所以8a －2b ＝－18.
当x ＝－2时，ax 3－bx ＋1＝－8a ＋2b ＋1＝－(8a －2b )＋1＝18＋1＝19.
[点评] 本题先根据条件求出一个多项式的值，再将所求的代数式转化成关于这个多项式的形式，最后整体代入求值．
8．解：令x ＝0，则()0＋13＝d ，所以d ＝1.
再令x ＝1，则()1＋13＝a ＋b ＋c ＋d ，
所以a ＋b ＋c ＋d ＝8.
把d ＝1代入a ＋b ＋c ＋d ＝8，
得a＋b＋c＝8－1＝7.
[点评] 所求代数式中不含x，且各项系数符号未变，可采用一般向特殊转化的方法．。