幼儿园大班教案《认识五官》

幼儿园大班教学计划《认识五官》

大班教学计划《认识五官》适合大班以英语为主题的教学活动。通过活动，孩子们可以发展出反应能力，观察能力和审美能力。通过复习，孩子们将精通五种感官的英文名字。通过这些活动，孩子们将学习无意间了解兔子。和小猫头的形状一样，看看幼儿园班级《认识五官》的教案。

目标：

通过复习，孩子们精通五种感官的英文名字。

2.通过活动来培养孩子的反应能力，观察能力和审美能力。

3.通过活动，孩子会无意中意识到兔子和小猫的头的形状。

4.能够理解简单的日常语言，并能以简单的日常语言与老师交流。

5.对英语有一定的兴趣，并乐于参加双语活动。

6.鼓励幼儿模仿老师说英语。

活动准备：

1.英语卡片:headeareyenosemouth每个各一张。

2.两张33,470只动物的头部（孩子，兔子，兔子）的照片，没有鼻子，只有几只眼睛。（耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴都处于活动状态）

3.没有耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴的熊猫图片（儿童数量相等）

活动程序：

1.组织教学T:早上好，男孩和女孩。

C:早上好，老师。

2.让我们唱歌。唱合唱的钢琴。老师播放歌曲《Hello!》。让孩子们一起唱歌，如果唱歌不好，您还可以再次唱歌，可以鼓励（很棒）。

3.老师请孩子闭上眼睛，然后将Cards:的头部，耳朵，眼睛，鼻子和嘴巴的图片粘贴在黑板上，让孩子睁开眼睛，看着黑板，我指向图片，你应该告诉我它是什么。（中文是什么？英文是什么？）

4.老师然后让孩子们闭上眼睛，然后破坏单词:的头，耳，眼，鼻，嘴的顺序，然后让孩子睁开眼睛，看在黑板上，我指着这个词，您应该告诉我它是什么，老师可以问托儿所:它的英文是什么？这是什么中文？

5.让我们玩一个游戏。

T:看着我，这是我的头。因此，当我说触摸我的头时，我也会触摸我的头。当老师说“触摸您的头”时，您先触摸您的头，然后再说“头部”。孩子会立即做出反应并触摸，然后速度很快就会再次出现。

角色交换：让幼儿园说老师做，老师可以故意误解并问孩子“是”或“否”。

6.老师在展示挂图的同时讲故事：

昨晚，老师做了一个非常奇怪的梦。老师梦想着在充满野花的草地上玩耍。有一只兔子和一只猫小猫在草地上玩捉迷藏。他们躲在西藏玩得开心。它是。但是就在这时，天空突然刮起一阵强风，兔子，猫，猫

小猫的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴被刮走了，他们非常着急，老师说：别担心，我和我们班上的孩子会帮助您找到它们，然后老师听到一个声音说：耳朵长，别挤我。长长的耳朵说：我必须进来和你一起玩.哎呀！他们都上篮比赛了，现在我们可以把他们找回来了吗？谁想尝试？举起你的手。然后老师请孩子们分别贴耳朵，眼睛，鼻子和嘴巴。

7.你喜欢画画吗？（“是。我愿意。”或“是。我们愿意。”）看，在纸上有一只熊猫，但是它没有眼睛，耳朵和鼻子，现在让我们完全添加它吗？但是，在绘画过程中，老师有一个要求，老师要您添加一些东西，您画的东西，您不能涂鸦。

8.分发材料供儿童绘画和老师指导。

9.老师总结说活动结束了。

小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。人们常说“五个特征”是指影响眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。