帮助后进生进步的策略

如何帮助差生进步

平山第二小学廖晓英

在教学过程中，因教材内容过难，要求过高，或教师的教法不当，学生难以完成学习任务，学习成绩不好，容易受到教师的批评、指责，甚至遇到家长的打骂。这些学生大多失去自尊心、自信心，自觉性也很差，上课爱说话，经常拖欠作业。那么如何帮助差生进步呢？

1、培养师生感情，消除师生间的情感障碍。差生本身有一种自卑感，但他们也有和其他学生一样争胜好强的心理。受旱的禾苗需要雨水，但暴风骤雨反而会将它损害。所以对后进生的教育也应是“和风细雨”式的。要厚爱他们，架起师生情感交融的桥梁。

2、全面认识后进生，不能单纯只从考试成绩来决定对一个学生的印象，要潜心分析“差”的背景，寻找学生身上某些个性高于别人的优势。这一优势若得以正确的发挥将可能是启动学生全面发展的契机，哪怕在成长过程中有一点闪光的东西，得到恰当的启迪式精神、物质上的奖励都会引发学生蕴含着的积极因素。

3、抓课堂教学中的及时反馈矫正。在教学过程中一些学生在学习某一内容时会产生某种失误，这种失误如果得不到及时矫正，会出现恶性循环，使学生在学习中产生更多的知识障碍和心理障碍，积累到一定程度就成为差生。在课堂教学中因材施教，分类推进针对学生实际；实行定人，定量的目标教学，教师掌握目标，分层提高，布置作业，采取我种形式练习，及时反馈，当堂矫正。

4、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

5、让兴趣成为学习的直接动机。教师要立足于学生角度钻研教材、教法、学法，提高教学艺术。让学生变“苦”学为“乐”学，推行“愉快教学”，“情境教学法”，在教学中激发学生强烈的求知愿望，在轻松的思想环境中把被动学习变为主动去学。

6、抓反复。“差生”的转化不可能一次完成，出现反复是正常现象。面对学生出现反复的原因，要对症下药，既要指出错误的所在，又要对症下药，既要指出错误的所在，又要充分肯定已有的进步。利用学生本身的积极因素，鼓励其继续进步。

7、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

让我们大家来关心“差生”，爱护“差生”，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教学管理方法。

2011年8月8日