小学科学应做实验
小学科学必做实验
小学科学必做实验实验一：水的循环目的：观察水的循环过程，了解水的蒸发、凝结、降水等现象。
实验材料：透明杯、水、保鲜膜、冰块。
实验步骤：1. 将透明杯中注入一定量的水，约占杯的三分之一。
2. 用保鲜膜将杯口完全封住，确保没有漏风的地方。
3. 放置杯子在阳光下或者在室内暖气旁边。
4. 观察杯子内部和保鲜膜上的变化。
实验结果分析：经过一段时间，你会观察到水滴开始在杯壁上凝结，并滴落到杯底。
这个过程模拟了水蒸发，凝结，形成降水的过程。
热能使水分子变为水蒸汽，蒸汽上升到相对凉爽的空气层遇冷而凝结成水滴，最后落入杯底。
实验二：气体的膨胀目的：探究加热对气体膨胀的影响。
实验材料：塑料瓶、小塑料盖、热水、冷水。
实验步骤：1. 在塑料瓶上开一个小孔，插入小塑料盖。
2. 将瓶子装满冷水。
3. 用手掌盖住瓶口，摇晃几下将温度均匀分布。
4. 将瓶子放入热水中，观察瓶子内的变化。
5. 取出瓶子，放入冷水中，观察瓶子内的变化。
实验结果分析：当瓶子放入热水中时，由于温度上升，水分子的运动加快，形成水蒸汽，充满了瓶子。
此时瓶子内的气体膨胀，使瓶盖被推出。
当瓶子放入冷水中时，温度下降，水蒸汽变成液态水，瓶内的气体收缩，瓶盖则会自动被吸回。
实验三：电灯的连接目的：了解电路的基本构成和电灯的工作原理。
实验材料：电池、导线、电灯。
实验步骤：1. 将电池的正极（一个脚带“+”号）与电灯的一个脚连接起来。
2. 用一根导线将电池的负极（一个脚带“-”号）与电灯的另一个脚连接起来。
实验结果分析：在正确连接电池和电灯之后，电流会通过导线进入电灯的金属丝，从而使电灯发光。
若电路连接不好或者电池没有电，则电灯不会亮起。
实验四：植物的光合作用目的：明白光合作用对植物生长的重要性。
实验材料：透明塑料袋、水培植物、细线。
实验步骤：1. 将水培植物放入袋中，确保整个植物被包裹在内。
2. 用细线将袋口封紧，以保持袋内湿度。
实验结果分析：植物通过光合作用将阳光转化为能量，并产生氧气。
小学科学实验
小学科学实验引言小学科学实验是培养学生科学思维和实践操作能力的重要环节。
通过实验，可以帮助学生建立对科学知识的直观理解，培养他们的观察、分析和判断能力。
本文将介绍几个适合小学生进行的科学实验，帮助他们更好地理解科学原理。
实验1: 飘浮的葡萄柚实验目的通过观察和实验，了解密度概念并观察物体在不同介质中的浮沉原理。
实验材料•一个葡萄柚•一碗淡盐水•水•一碗清水实验步骤1.先将葡萄柚放入一碗水中，观察葡萄柚的状态。
2.再将葡萄柚放入一碗淡盐水中，观察葡萄柚的状态。
3.最后将葡萄柚放入一碗清水中，观察葡萄柚的状态。
实验结果在水中，葡萄柚会下沉至底部；在淡盐水中，葡萄柚会悬浮在水面上；在清水中，葡萄柚依然下沉至底部。
结论这是因为不同介质的密度不同。
水的密度小于葡萄柚的密度，所以葡萄柚会下沉至底部；淡盐水的密度略大于葡萄柚的密度，在某种程度上可以支撑葡萄柚浮在水面上；而清水和葡萄柚的密度相差较大，因此葡萄柚仍然下沉至底部。
实验2: 色彩变换的纸巾实验目的通过实验，观察颜料在不同溶剂中的溶解情况，并了解各种溶剂的特性。
实验材料•一些彩色纸巾•饮用水•乙醇（酒精）实验步骤1.将彩色纸巾撕成小块。
2.将一块彩色纸巾放入饮用水中，观察纸巾的变化。
3.将另一块彩色纸巾放入乙醇中，观察纸巾的变化。
实验结果在饮用水中，彩色纸巾的颜色保持不变；在乙醇中，彩色纸巾的颜色会逐渐淡化或消失。
结论颜料在不同溶剂中的溶解情况不同。
饮用水不会溶解彩色纸巾上的颜料，因此颜色保持不变。
而乙醇是一种溶剂，可以溶解彩色纸巾上的颜料，导致彩色纸巾的颜色逐渐消失。
实验3: 弯曲的饮管实验目的通过实验，观察热胀冷缩的现象，并了解物质在温度变化下的体积变化原理。
实验材料•一个饮管•热水•冰水实验步骤1.将饮管置于热水中，保持片刻。
2.将热水中的饮管取出，迅速放入冰水中。
实验结果在热水中加热后，饮管会变得更加柔软并弯曲；在放入冰水中冷却后，饮管会变得硬直并恢复原状。
小学生爱做的100个科学小实验
小学生爱做的100个科学小实验
小学生爱做的100个科学小实验¤开水养鱼¤水中点灯¤水往高处走¤绿枝化妆¤绿叶爱心¤向往光明¤柔弱的纸神奇的纸¤蛋壳成了“顶天柱”¤智能答题器¤蜡烛也坐跷跷板¤难舍难分¤摔鸡蛋的学问……柔弱的纸神奇的纸
柔弱的纸神奇的纸
你需要：一些打印纸几本书透明胶纸
这样做：把纸折成三角形，折成正方形，卷成圆柱形，或者其他形状，试一试哪一种形状承受书本的重量大。
想一想：为什么一张白纸能承受得住这么的重量?有创意：一张白纸能承受住一个灭火器的重量吗?
告诉你：同样材料做成的各种形状的物体，空心管最为坚固，因为它所承受物体的重量平均分散在了圆形上。
魔书
你需要：两本厚书
这样做：把两本书一页贴着一页重叠起来(如图)，试着把书拉开。
想一想：这两本书难道真的有魔力吗，为什么要费那么大的力气才能分开它们?
有创意：如果书不是纸做的，而是其他材料如塑料做的，这样一页页交叠在一起的书能拉开吗?
告诉你：书的纸面并不是平滑的，中间有细小的凹凸。
虽然它们只是轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然会产生摩擦力。
书页重叠得越多，产生的摩擦力就越大，所以很难把书拉开。
巧笔写密信
你需要：葱白汤匙毛笔白纸小碟子
这样做：将葱白放到小碟子里，用汤匙挤榨出葱汁。
用毛笔蘸上葱汁，在干燥的白纸上写几个字。
等字迹干透后，白纸上的字不见了。
将这张白纸放在火上烘烤一下，观察纸上的。
小学科学探究实验
小学科学探究实验科学探究是培养孩子们科学思维和创造力的重要途径之一。
通过实验，学生能亲自动手，观察现象、提出问题、探索答案，从而增强他们对科学的兴趣和理解。
在小学阶段，开展适合孩子们的科学探究实验，不仅能够激发他们的好奇心，还能够提升他们的实践能力和科学素养。
本文将介绍一些适合小学生的科学探究实验，帮助他们在实践中学习科学知识。
1. 植物生长实验植物生长实验是小学科学实验中常见且易于操作的一个实验。
孩子们可以通过观察植物的生长过程，了解植物的生命周期和生长需求。
实验步骤如下：- 准备材料：花盆、土壤、种子、水、阳光。
- 将土壤倒入花盆中，将种子埋入土壤中，并轻轻浇水。
- 将花盆放置在充足的阳光下，并定期浇水。
- 观察植物的生长情况，并记录下生长的变化。
- 让学生思考为什么植物需要水和阳光，以及它们对植物的生长有什么影响。
2. 借助水的传导实验这个实验可以帮助学生了解水的传导以及植物内部的输送系统。
实验步骤如下：- 准备材料：鲜花（白色的康乃馨或百合花）、花瓶、食用色素（红色最好）、剪刀。
- 将鲜花放入花瓶中，加入一定量的水和少量的食用色素。
- 等待几个小时，观察花的变化。
- 切断花的茎的末端，再次观察花的变化。
- 分析为什么花的颜色会变化，这和植物的水分传导有什么关系。
3. 做一个简单的电池实验这个实验可以帮助学生了解电路的基本原理和电池的工作原理。
实验步骤如下：- 准备材料：铜片、锌片、导线、LED灯。
- 将铜片和锌片分别固定在一个平底容器的两侧。
- 使用导线将铜片和锌片连接起来，并将LED灯的两根脚分别连接到铜片和锌片上。
- 观察LED灯是否亮起。
- 修改实验条件，例如改变铜片和锌片的位置，观察对实验结果的影响。
- 学生思考为什么电池能够产生电流，以及电流的方向和电路的连接方式对实验结果的影响。
通过以上实验，孩子们可以在实践中增加对科学的认识和理解。
同时，这些实验可以培养学生的观察力、思考力和动手能力。
小学生科学实验知识大全
小学生科学实验大全热学小实验—气垫“大力士〞找两只上口大、下底小的玻璃杯，叠放在一起。
用手稍稍提起上面一只玻璃杯，对着两只杯子之间的缝隙吹气。
这时候，上面一只玻璃杯会跃跃欲试跳出杯外，提着玻璃杯的那只手，必须用力握着才行。
如果将一枚曲别针放在两只玻璃杯之间，使它们中间留有缝隙，不用手提着，猛一吹气，上面一只玻璃杯“突〞的一下，真会跳出下面的杯子哩！这是什么道理？要是在晚会上表演，一定会吸引不少人。
表演时注意，别让跳出的杯子摔在地上，粉身碎骨。
原来，当你对着两只玻璃杯之间的缝隙吹气时，气一下子放不出来，结果在玻璃杯之间形成一股压缩空气垫层，也就是气垫。
持续吹气，气垫层加厚，就会把上面一只杯子给垫起来。
如果不用手握着，最后势必被垫出杯外。
热学小实验—烟灰是什么？用镊子夹住一个大头针，放到烛火中烧一下拿出来，针上马上就盖上了一层烟灰，变成一个黑色针。
再把黑色针直立地放入火中，烧一会儿移出，这时我们就会看到，针上的烟灰不见了，针又恢复了原状。
为什么？这说明，乌黑的烟灰是可以燃烧的碳。
产生烟灰说明，燃料燃烧得不充分。
热学小实验—手帕烫不坏手帕真的不会被烫坏？如果不放心，你可以找一条旧的手帕来做这个实验。
把手帕摊平，放入两枚壹圆硬币后用手攒紧。
现在你可以拿燃着的烟头或卫生香去揿烫手帕包有硬币的局部，时间不能过久。
结果手帕没有被烫坏。
这是因为金属的导热性相当好，烟头接触到手帕后，热量很快被硬币分散，使手帕不会被烫坏。
如果接触的时间久了，热量不能得到很好的散发，手帕也会被烫焦甚至烫穿。
热学小实验—自己会走的杯子找一块玻璃板，放在水里浸一下，然后一头放在桌上，另一头用几本书垫起来〔高度5～6厘米〕。
将一只玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。
这时，手拿点着的蜡烛去熏烧杯子的底部，你就会惊奇地发现：咦！玻璃杯竟会自己往下走去。
这是怎么回事呢？原来，当烛火熏烧杯底的时候，杯内的空气渐渐受热膨胀，要往外挤。
但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能将杯子顶起。
小学三年级科学实验
小学三年级科学实验【科学实验】小学三年级科学实验科学实验是小学科学教育中重要的一环。
通过实验，学生可以亲身体验、观察和探索科学现象，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维。
本文将为你介绍一些适合小学三年级学生进行的科学实验。
一、水的循环实验水的循环是自然界中常见的过程，也是小学科学课程中的重要内容。
为了让学生更好地理解水的循环过程，可以进行以下实验：材料：水、一个玻璃杯、一个塑料袋、一块黑色布、一个橡皮筋步骤：1. 将玻璃杯倒满水，用塑料袋将杯口紧密封住，并用橡皮筋固定。
2. 在杯子上方放置黑色布，让太阳直射黑色布和封住杯子的塑料袋。
3. 观察一段时间后，你会发现玻璃杯内的水慢慢蒸发，水蒸气会沉积在塑料袋上方的布上，形成水滴。
4. 当水滴达到一定数量时，会滴落回玻璃杯中，形成水的循环过程。
通过这个实验，学生可以亲眼见到水的蒸发、凝结和降落的过程，深入理解水的循环原理。
二、植物生长实验植物生长实验可以帮助学生了解植物的养分需求和生长过程。
以下是一个简单的实验：材料：水、小花盆、土壤、种子（如豌豆或绿豆）步骤：1. 准备一个小花盆，填充适量的土壤。
2. 在土壤中埋入一颗种子，并轻轻覆盖一些土壤。
3. 每天给种子浇适量的水，确保土壤湿润。
4. 观察种子的生长过程，包括发芽、根系生长、茎和叶的形成等。
通过这个实验，学生可以亲自参与植物的生长过程，了解植物对水、土壤和阳光的需求，培养他们对自然界的观察和关注能力。
三、光的折射实验光的折射是光线在不同媒介中传播时改变方向的现象。
以下是一个简单的实验：材料：一支铅笔、一杯水步骤：1. 将一支铅笔放在一杯装满水的桌子上，注意铅笔要斜放。
2. 观察铅笔在水面部分的现象。
你会发现，当光线从空气中经过水的界面时，会发生折射现象，使得铅笔“断裂”的位置出现弯曲。
通过这个实验，学生可以直观地观察到光的折射现象，了解光在不同介质中传播的特点。
总结：科学实验是培养学生科学素养和提高他们对自然的理解的重要途径之一。
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验在这个充满好奇心的世界里，科学实验是探索未知的一扇窗。
小学生们尤其对这个充满神奇的领域充满热情。
今天，我们来聊聊几个适合他们的小实验，这些实验不仅简单，还能激发孩子们的想象力和创造力。
一、自然现象的探索1.1 水的三态变化水，大家都知道。
可是你知道吗？水可以变成冰，也可以变成水蒸气。
这就像魔法一样！准备一个透明的杯子，装满水，放在冰箱里，等待几个小时，看看水怎么变成冰。
接下来，把冰块放在阳光下，观察它慢慢融化。
通过这种方式，孩子们能真实感受到水的三种状态，真是太酷了！1.2 彩虹的秘密彩虹的形成是因为光的折射。
准备一个透明的水杯和手电筒。
把水倒入杯子，关掉灯，打开手电筒，光线通过水面，会形成一个美丽的彩虹。
孩子们会惊叹于这个“奇迹”，在这个过程中，他们对光的理解也会加深，简直是“眼见为实”的完美体验。
二、化学反应的乐趣2.1 火山喷发孩子们一定听说过火山。
现在，让我们用简单的材料来模拟一次火山喷发！用小苏打和醋，把它们放在一个小容器里，然后观察泡沫如何像火山一样喷发出来。
哇，真是个“震撼”的瞬间，孩子们会看到化学反应的威力，简直是妙不可言。
2.2 自制“雪花”想要在夏天体验冬天的感觉？用简单的材料来制作“雪花”吧！将一些玉米淀粉和剃须泡沫混合，搅拌均匀。
孩子们可以用手感受到这种奇妙的质感，白白的、软软的，就像雪一样。
这个实验不仅有趣，还能培养他们的动手能力。
2.3 颜色的魔法准备几种食用色素和水。
把水分成几杯，每杯加一点色素，然后用吸管搅拌，看看颜色如何变化。
可以让孩子们猜猜颜色混合后会变成什么。
这个实验让他们在玩耍中学习到色彩的知识，真是“寓教于乐”。
三、物理现象的神奇3.1 磁铁的魅力每个孩子都对磁铁充满好奇。
准备几个小物体，比如钉子、纸片和硬币，让孩子们用磁铁试试哪些物体会被吸引，哪些不会。
这个过程不仅有趣，还能让他们了解磁力的基本原理，轻松搞定“科学小达人”的称号。
有哪些适合小学生的环保科学实验
有哪些适合小学生的环保科学实验在如今这个注重环保的时代，让小学生从小就接触环保知识，并通过有趣的科学实验来加深理解，是非常有意义的。
以下就为大家介绍一些适合小学生的环保科学实验。
实验一：自制净水器材料准备：一个塑料瓶、沙子、小石子、棉花、纱布、活性炭（可从水族馆或网上购买）实验步骤：1、将塑料瓶的上半部分剪掉，留下下半部分。
2、从下往上，依次在瓶中放入棉花、纱布、活性炭、小石子、沙子。
3、把浑浊的水倒入自制的净水器中，观察流出的水是否变得清澈。
这个实验可以让孩子们了解到不同物质过滤杂质的作用，以及水净化的基本原理。
同时，也能让他们意识到我们日常使用的干净水是经过一系列处理才得到的，从而更加珍惜水资源。
实验二：垃圾分类小测试材料准备：各种垃圾的图片或实物（如废纸、塑料瓶、电池、食物残渣等），四个分别标有“可回收垃圾”“有害垃圾”“厨余垃圾”“其他垃圾”的盒子实验步骤：1、向孩子们展示各种垃圾的图片或实物。
2、让孩子们根据自己对垃圾分类知识的了解，将这些垃圾放入相应的盒子中。
3、检查分类结果，讲解正确的分类方法和原因。
通过这个实验，孩子们能够更清楚地了解垃圾分类的重要性和具体方法，培养他们在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
实验三：废旧电池的危害材料准备：几颗发芽的绿豆种子、两个花盆、废旧电池、土壤实验步骤：1、在两个花盆中分别装入相同量的土壤。
2、在其中一个花盆的土壤中埋入一颗废旧电池，另一个花盆作为对照，不做处理。
3、在两个花盆中分别种下几颗绿豆种子，保持光照、浇水等条件相同。
4、观察并记录两个花盆中绿豆种子的生长情况。
孩子们会发现埋有废旧电池的花盆中绿豆种子生长缓慢甚至死亡，从而直观地感受到废旧电池对土壤和植物的危害，增强环保意识。
实验四：纸张的再生材料准备：废纸、剪刀、水、滤网、容器实验步骤：1、将废纸剪成小块，放入容器中，加入适量的水浸泡。
2、用搅拌棒将纸浆搅拌均匀。
3、将滤网放在另一个容器上，把纸浆倒在滤网上，用手轻轻按压，使水分滤出。
三年级小学生可以做什么科学实验作品范文
三年级小学生可以做什么科学实验作品范文1、制作指南针：用针在磁铁上朝一个方向摩擦，令其磁化，再用细绳绑在针的中间吊起来，停止转动，有一头会指向南。
2、制作孔明灯：用一个纸杯，杯口三角位置绑三根硬导线，导线不要太长，交叉到一点位置扎一个小圆圈，装上一个小蜡烛，就做成了。
“哈哈，成功了！”我欢呼道，你可能会被我的欢呼搞得一头雾水，别急别急，听我向你慢慢道来。
今天，我们一家举行一次集体实验——直尺吸碎纸。
实验用具十分简单，普通人家都有：一张纸，一把直尺。
首先，我将纸张撕成纸屑，洒在桌上，然后是关键的一步，将直尺置于头发上摩擦，使其产生静电，大约摩擦1分钟左右。
将直尺放在距纸片一厘米处，“啊，吸起来了！”无情不自禁地惊叫道，可不到五分钟纸片又掉下去。
爸爸在旁边认真做笔录。
开始第二次试验，这次用直尺摩擦头发的时间增至2分钟，吸起的纸片的纸片数明显增多，时间也由三秒半变到了五秒。
而第三次，我们摩擦3至5分钟，我小心翼翼的将直尺移动到碎纸片上方，双眼紧盯着直尺，紧张又无不充满希望，终于，吸气的纸片明显增多，时间也达到了八秒半，“哈哈，成功了！”我开心的又蹦又跳，在纷纷扬扬的纸片中，脸上扬起甜蜜的微笑。
其实这个实验是用静电的原理吸起纸片，直尺摩擦头发产生静电，摩擦时间越快越长，静电也就越大，吸起的纸片也就也多，时间也就越长，像我们梳头发时头发粘在梳子上也是这个原理。
这只是一个小小的实验，而正是由许多这样小小的实验让人类发明了各种各样的用具，让生活得以改善，所以我们要多观察，多实践，多思考，才能成为国家的栋梁，创造出更美好的明天！做实验的发现随着时间的推移，每个事物都在不断地变化着。
瞧，我们的家乡——江浦就有很大的变化。
我们家乡的环境有了很大的改善。
其中，变化最大的地方是求雨山。
以前这里是荒山野岭，每当下雨天时，山上就会流下许多黄色的泥浆。
过路的行人如果不注意，突然，一辆车子疾驰而过，会溅得满身都是脏兮兮的泥浆。
小学科学必做分组实验操作
小学科学必做分组实验操作小学科学实验是培养学生科学思维和探究精神的重要一环，科学实验帮助学生建立起自己的知识体系，并培养学生动手操作和观察实验现象的能力。
下面是五个适合小学生参与的分组实验操作。
实验一：水的升华和凝固目的：观察水在不同温度下的升华和凝固现象。
材料：冰块、塑料杯、玻璃杯、食盐。
步骤：1.将冰块放入塑料杯中，观察冰块在室温下逐渐变小消失的现象，记录观察结果。
2.在玻璃杯内加入适量的食盐，搅拌均匀后放入冰块，观察冰块的变化。
记录观察结果。
结果：冰块在室温下逐渐变小消失，这是水的升华现象。
加入食盐后，冰块的融化速度加快，这是因为食盐降低了冰块的融点。
实验二：重量与体积的关系目的：通过实验观察不同物质的重量与体积的关系。
材料：相同体积的塑料块、蜡烛、塑料杯、小石头、铁块。
步骤：1.测量塑料块、蜡烛、小石头、铁块的质量，记录测量结果。
2.测量塑料块、蜡烛、小石头、铁块的体积，记录测量结果。
3.比较不同物质的质量和体积的大小关系，观察是否存在规律。
结果：通过对不同物质的质量和体积进行测量，可以观察到质量与体积之间没有明显的关系，即质量与体积无直接的比例关系。
实验三：空气的压力目的：通过实验观察空气的压力在不同条件下的表现。
材料：带有盖子的塑料瓶、吸管、水。
步骤：1.在塑料瓶的盖子上钻一个小孔。
2.将吸管插入小孔中，确保吸管的一段始终在塑料瓶内。
3.用手按住塑料瓶的两侧，使吸管上升，观察现象。
4.将塑料瓶放入水中，观察吸管的变化。
结果：用手按住塑料瓶的两侧，吸管上升；将塑料瓶放入水中，吸管下降。
这是因为压力的作用，压力大的一侧会使吸管产生压力，导致吸管上升。
实验四：光的传播目的：通过实验观察光的传播过程和规律。
材料：手电筒、白纸、半透明物体（如瓶盖或透明塑料片）。
步骤：1.打开手电筒，对准白纸，观察手电筒投射的光亮现象。
2.在手电筒和白纸之间放置半透明物体，观察光的投射是否受到干扰。
结果：手电筒的光可以沿直线传播，光的传播不受半透明物体的阻挡，只会在物体上投射出阴影。
小学生必做的21个有趣的科学小实验范文(通用17篇)
小学生必做的21个有趣的科学小实验范文(通用17篇) 1、魔法感应笔材料：一支普通的笔，一根金属细线，一小块泡沫板方法：1.用小刀在泡沫板上切出合适大小的孔。
2.将金属细线穿过孔，向两边弯曲。
3.将笔放在泡沫板上，将细线的两端夹在笔的上部。
4.将泡沫板上的细线轻轻地摆动，你会惊奇地发现笔跟着细线的动作而移动。
原理：由于金属线是导体，在细线周围产生的磁场与电场感应到笔的电磁感应式。
2、魔法磁铁列车材料：4枚圆形磁铁，4枚长条形磁铁，木板，铜线方法：1.将2枚圆形磁铁粘在木板上，保持一定距离。
2.用铜线绕上圆形磁铁组成一个环，将另外的两枚圆形磁铁夹在铜线环内。
3.将另外两枚长条形磁铁分别夹在两个圆形磁铁组合上。
4.轻轻将长条形磁铁推动，整个组合会像魔法一样沿着木板滑行。
原理：磁铁有磁性，会互相吸引或排斥。
通过磁场的作用，使磁铁组合沿着木板滑行。
3、水力火箭材料：一个塑料瓶，一张气球，一条波纹管方法：1.将气球套在瓶口上，內侧要完全密封。
2.将波纹管的一端插入气球内，另一端贴着瓶子外面。
3.将瓶子装满水。
在一侧挤压瓶子，让水顺着波纹管流出，把气球吹起来。
4.等气球充满气体后，慢慢松开瓶子，水流弹了气球，将瓶子推起来。
原理：水的流动会产生压力，将水锁在瓶子中逐渐增大压力，利用高压水蒸汽冲力将瓶子推起来。
4、做纸制飞机材料：一张矩形纸张方法：1.将纸张沿着中线折成两半。
2.打开纸张，将一侧角对准中线对面的角。
3.将两个角向中心折叠，形成两个三角形。
4.将飞机的两条翼逐一向下折起。
原理：飞机翅膀形状让飞机产生升力，保持在空中飞行。
5、水晶花材料：一杯开水，几勺食盐，一根棉线，一个透明的容器，食用色素方法：1.将盐放进开水里，搅拌至溶解。
2.加入食用色素，调整花色。
3.把棉线勾在容器边上，让线头浸在盐水中，线的另一头悬空。
4.让容器里的热盐水慢慢蒸发，许久后在棉线上长出来的晶体就像一束美丽的花。
原理：盐和水结合形成了高浓度的溶液，受热时发生结晶，这种结晶形成了有趣的特殊形状。
小学生必做的21个有趣的科学小实验
小学生必做的21个有趣的科学小实验一、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1．将米倒满塑料杯。
2．用手将杯子里的米按一按。
3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
二、瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1．用长方形木板和两本书达成一个斜坡2．将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3．把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4．装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！三、带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
操作：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
讲解：1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上四、胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
小学科学三至六年级必做实验
小学科学三至六年级必做实验（共35个实验）
三年级上册：
1.用温度计测量水温
2.热水温度的变化
3.量取一定体积的液体
4.改变浮和沉
5.证明水有表面张力
6.证明空气占据空间
三年级下册：
1.摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系
2.让小灯泡亮起来
3.串联电路
四年级上册：
2、溶解
3、物质溶解快慢与那些因素有关
4、沉淀
5、瓶“吞”鸡蛋
6、热传导
四年级下册：
1.固体热胀冷缩
2.温度变化对岩石的破坏作用
3.土壤成分分析
4.模拟苹果落地
5.使用测力计测量物体的重力
五年级上册：
1.声音的产生
2.探究金属的特点
3.水蒸发时要吸收热量
4.沸腾实验
5.凝结实验
五年级下册：
1、探究凸透镜的成像规律
2、探究斜面是否省力
3、探究杠杆的作用
4、探究滑轮的作用
5、探究齿轮的作用
六年级上册：
1.蜡烛燃烧的变化
2.食盐的变化
3.观察牛奶的变化
六年级下册：
1.观察洋葱表皮细胞
2.探究影响摆摆动快慢的因素探究电磁铁。
小学生科学实验
小学生科学实验科学实验对于小学生来说是一种非常有趣且具有教育意义的活动。
通过实验，孩子们可以亲自动手操作、观察现象、思考问题，从而增强他们的科学兴趣，培养科学思维和解决问题的能力。
以下是三个适合小学生的科学实验，让我们一起来探索吧！实验一：彩色花朵材料：- 白色鲜花（百合、郁金香等）- 食用色素（红、蓝、黄、绿等）- 小刀或剪刀- 水杯- 水步骤：1. 从花束中选取一支白色的鲜花。
2. 在水杯中加入适量的水，并加入几滴食用色素。
不同颜色的食用色素可以分别加入不同的杯子中。
3. 使用小刀或剪刀将鲜花的底部剪成斜切面。
4. 将鲜花的茎放入含有食用色素的水杯中。
5. 等待几个小时，观察花朵的颜色变化。
实验原理：植物的茎能够吸水，并通过细小的细胞管道将水分输送到花瓣中。
食用色素可以被吸收并沿着细胞管道传输，因此，当鲜花吸收了含有食用色素的水分后，花瓣的颜色就会发生改变。
实验二：葡萄发光材料：- 黑光灯（紫外线灯）- 新鲜葡萄- 黑暗的房间步骤：1. 将黑光灯打开并放在黑暗的房间里。
2. 在黑暗中取出一颗新鲜的葡萄，并将其放在黑光灯的照射下。
实验原理：黑光灯发射的紫外线能够激发葡萄中的化学物质发出荧光。
这种荧光是肉眼无法直接看到的紫外线光经葡萄内部的化学反应后产生的可见光。
因此，在黑暗的房间里，我们可以看到葡萄发出神秘的荧光。
实验三：飞行管材料：- 一根长而轻的塑料水管- 一把啤酒瓶盖步骤：1. 将塑料水管对折成一个U形，并在两端用胶带固定。
2. 将啤酒瓶盖捏住，插入水管的一端。
3. 双手将啤酒瓶盖释放，观察水管向前飞行的情况。
实验原理：在实验中，当我们释放被压住的啤酒瓶盖时，水管的一侧会因为空气的流过而产生气流减压，而另一侧则保持较高的压力。
这种不平衡的气压将驱动水管向前飞行。
通过以上三个简单的实验，小学生们可以在游戏中学习科学知识，培养观察力和实验能力。
教师和家长可以引导孩子们提出问题，解释实验的原理，让他们明白发生的现象背后的科学道理。
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表一、引言科学是一门以实验为基础的学科，小学科学教育更是强调实验的重要性。
新版教科版小学科学教材中，实验是教学内容的重要组成部分。
本文将详细介绍新版教科版小学科学实验一览表，帮助教师和学生更好地理解和掌握科学知识。
二、新版教科版小学科学实验一览表1、物质世界实验实验一：物体的浮沉实验实验二：物质的变化实验实验三：物体的运动与力实验实验四：物体的弹性实验实验五：光与影的实验2、生命世界实验实验一：植物的生长实验实验二：动物的生命活动实验实验三：人体的生理功能实验实验四：生物的多样性实验3、地球与宇宙实验实验一：地球的构造与地形实验实验二：太阳与月亮的运动实验实验三：天气与气候的观测实验实验四：宇宙探索实验三、新版教科版小学科学实验教学方法1、重视实验教学，根据教材内容和学生实际情况选择合适的实验方法。
2、注重学生的探究性学习，引导学生主动参与实验过程。
3、培养学生的观察能力、动手能力和分析能力，让学生在实验中体验科学的魅力。
4、注重安全教育，确保实验过程的安全性。
5、充分利用现代信息技术，提高实验教学的效果和质量。
四、结语新版教科版小学科学实验教学是培养学生科学素养的重要途径。
通过实验教学，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的实践能力和创新精神。
希望广大教师能够重视实验教学，不断探索和创新教学方法，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。
教科版小学科学实验一览表一、引言在当今的教育体系中，科学教育的重要性日益凸显。
小学阶段是学生接触科学、探索世界的基础阶段，因此，科学实验成为了小学生们学习科学知识的重要途径。
本文将详细介绍教科版小学科学实验一览表，以帮助教师更好地进行科学实验教学。
二、教科版小学科学实验一览表简介教科版小学科学实验一览表是由教育部审定，与小学科学教材相配套的实验指南。
该一览表包含了小学阶段需要完成的30个基础实验，涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等不同领域。
适合一年级学生做的科学小实验,一年级小朋友做的科学实验
适合一年级学生做的科学小实验,一年级小朋友做的科学实验这是适合一年级学生做的科学小实验,一年级小朋友做的科学实验，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
适合小学生做的科学小实验1、小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。
2、以下是一些适合孩子做的简单科学实验：食用小蘑菇：将洗净的小蘑菇插入一片白色的纸巾，等待几天，可以看到蘑菇开始生长，并从纸巾中吸取营养。
3、适合小学生的科学小实验，详细介绍如下：筷子的神力：将米倒满塑料杯，用手将杯子里的米按一按，用手按住米，从手指缝间插入筷子，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
4、三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
适合小学生做的科学实验1、空气炮、密信传递、巧取硬币科学实验适合小学生做。
关于小学的介绍如下：小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
2、小学生做的实验有，鸡蛋遇醋、摩擦产生热、水中点灯等。
鸡蛋遇醋的做法及提前准备专用工具：提前准备鸡蛋和醋。
作法是把鸡蛋放进醋里，过一两个小时后再把原先的醋扔掉，换掉新醋，这般重复几回。
看一看鸡蛋会有哪些转变。
3、三年级可以做的科学小实验有：摩擦生电、大蒜发芽实验、戳不破的纸实验、钓冰块、弹跳鸡蛋、不会湿的纸、牙签快艇、彩虹桥、生气的瓶子、漂浮硬币、彩虹雨、弹跳的泡泡、颜色变变变等。
4、可以说怎么做，要结论。
也可以直接一个实验来——(每个人回答后会有让你做得更好的小寄语，可以的话追加分数)我心依旧.请您再多加几个问题好吗... 简单的、适合小学生做的科学实验。
可以说怎么做，要结论。
5、适合小学生的科学小实验，详细介绍如下：筷子的神力：将米倒满塑料杯，用手将杯子里的米按一按，用手按住米，从手指缝间插入筷子，用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验一、引言科学实验对于小学生来说，不仅能够培养他们的观察能力、动手能力和思维能力，还能够让他们在亲身实践中感受到科学的魅力。
本文将从多个方面为大家推荐适合小学生做的科学实验，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣和热爱。
二、1.1 简单的物理实验1.1.1 纸飞机实验材料：一张A4纸、胶水、尺子、剪刀步骤：1) 将纸沿长边对折，然后再沿短边对折，形成一个三角形。
2) 用剪刀剪掉多余的部分，使其呈菱形。
3) 在菱形的两个角上分别剪出两个小口。
4) 用胶水将小口粘合在一起，形成一个纸飞机。
5) 找一个空旷的地方，投掷纸飞机，观察其飞行轨迹。
这个实验可以让孩子们了解重力、空气阻力等基本物理概念，同时还能锻炼他们的动手能力。
1.1.2 彩色泡泡实验材料：洗衣粉、水、塑料瓶、吸管步骤：1) 将洗衣粉倒入塑料瓶中。
2) 加入适量的水，搅拌均匀。
3) 用吸管蘸取混合液，吹出彩色泡泡。
这个实验可以让孩子们观察到不同颜色的光在泡沫中的折射现象，从而理解光的传播规律。
通过吹泡泡的过程，孩子们还可以锻炼呼吸肌肉和口腔协调能力。
三、2.1 简单的化学实验2.1.1 火山爆发实验材料：小苏打粉、醋、食用色素、玉米淀粉步骤：1) 在一个小碗中加入小苏打粉。
2) 向其中加入少量醋，观察反应发生。
3) 当反应开始时，迅速加入食用色素和玉米淀粉，使反应更加剧烈。
4) 观察“火山爆发”现象。
这个实验可以让孩子们了解到酸碱中和反应的基本原理，同时还能培养他们的观察力和耐心。
2.1.2 彩色牛奶实验材料：牛奶、食用色素、勺子、锅子步骤：1) 在锅中加入牛奶，加热至80°C左右。
2) 使用勺子蘸取食用色素，慢慢滴入牛奶中。
3) 当食用色素与牛奶充分混合后，关火，将牛奶倒入杯子中。
4) 观察彩色牛奶的奇妙变化。
这个实验可以让孩子们了解到不同物质之间的化学反应，同时还能培养他们的动手能力和想象力。
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实验
4、磁极的相互作用
磁极与方向
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座、无标识的磁铁。
√
实验
5、磁力大小会变化吗
测量磁力
环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
√
实验
6、指南针
用指南针定方向
指南针，八个不同方位示意图。
√
实验
7、做一个指南针
自制指南针
强力磁铁、钢针、吹塑纸、线；剪子、小水槽、盒式指南针。
√
实验
二、动物的生长周期
1、蚕卵里孵出的新生命
观察蚕卵
蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒。
√
观察
2、蚕的生长变化
观察蚕的外形和行为
放大镜，直尺，天平，学生自己饲养的蚕。
√
观察
3、蚕变了新模样
观察蚕蛹蚕茧和蚕丝
蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒，热水，小碗，竹签，丝绸制品。
√
观察
4、蛹变成了什么
观察蚕蛾
蚕蛾，放大镜。
√
实验
5、材料在水中的沉浮
沉浮实验
大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽、水。
√
实验
6、砖瓦和陶瓷、瓷器
研究砖和陶瓷的性质
砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管
√
实验
四、水和空气
1、水
水在哪个袋中
黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸，网状图记录纸。
√
实验
2、水和食用油的比较
1、光和影
光和影
手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。
√
实验
2、阳光下的影子
光的投射
简易的日影观测仪、指南针、日晷的图片。
√
实验
3、光是怎样传播的
光的传播
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。
√
实验
4、光的反射
光的反射
手电筒、小镜子、制作简易潜望镜的材料。
√
实验制作
√
实验
7、食物包装上的信息
食物包装上的信息
不同类型的食品包装袋若干。食品生产日期、保质期记录单。
√
观察
四年级下册
四、岩石和矿物
1、各种各样的岩石
各种各样的岩石
收集各种各样的岩石，放大镜，盛水的烧杯等。
√
观察
2、认识几种常见的岩石
认识几种常见的岩石
收集的岩石、典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸。
√
实验
6、做个小开关
做个小开关
电池、木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、导线，红灯、绿灯和黄灯。
√
制作
7、不一样的电路连接
不同的电路连接
电路检测器、四个接线柱的盒子、电池(配电池盒）、小灯泡(带灯座)、导线。
√
实验
二、新的生命
1、油菜花开了
油菜花的结构
油菜花变化过程的图片，开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
√
实验
4、跳动起来会怎样（二）
跳动与循环器官
吸耳球、水槽2个、水、心脏模型、塑料管。
√
实验
5、食物在体内的旅行
消化器官
小馒头，听诊器，消化器官模型。
√
观察
6、食物在口腔里的变化
口腔里的变化
牙齿模型、馒头、镜子。
√
实验
四年级下册
一、电
1、生活中的静电现象
生活中的静电现象
塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。
评价我们的太阳能热水器
秒表、冷水、制作的太阳能热水器、温度计等。
√
观察
五年级上册
三、地球表面及其变化
3、岩石会改变模样吗
温度对岩石的作用
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。
√
实验
4、土壤中有什么
√
观察
2、各种各样的花
花的不同分类
完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜、镊子。
√
观察
3、花、果实和种子
花、果实和种子
植物传粉、受精的课件或挂图。放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花（或白菜、萝卜花）。
√
观察
4、把种子散播到远处
种子的传播
椰果，水槽，油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子
不同物质在水中的溶解能力
烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、开瓶器、注射器。
√
实验
5、溶解的快与慢
溶解的快与慢
筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水槽。
√
实验
6、100毫升水能溶解多少克食盐
50毫升水能溶解多少食盐
食盐、塑料小勺、筷子、烧杯（能装100毫升的水）、水、筷子、水槽、天平。
√
实验
√
制作
四年级上册
一、我们关心天气
3、温度与气温
温度和气温
记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温、温度计。
√
实验
4、风向和风速
风向和风速
风向图、风向标制作材料。
√
制作
5、降水量的测量
制作雨量器
制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸，喷壶。
√
实验制作
二、溶解
1、水能溶解一些物质
√
观察
三、温度与水的变化
1、温度和温度计
观察温度计
体温计（1),气温计（1），水温计（刻度范围-20度至110度(2),自制温度计模型（刻度范围同水温计）。
√
观察
2、测量水的温度
测量水的温度
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计。
√
实验
3、水结冰了
水在什么温度时结冰
√
实验
2、点亮小灯泡
点亮小灯泡
小灯泡、干电池、导线、实验记录单、电池和小灯泡的图片、双面胶。
√
实验
3、简单电路
简单电路
小灯座、电池盒、电池、导线、小灯泡。
√
实验
4、电路出故障了
电路出故障了
小灯泡、导线、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、废电池。
√
实验
5、导体与绝缘体
导体与绝缘体
金属、陶瓷、纸板等常见的物体，一个电路检测器
比较水和食用油
塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽，记录表。
√
实验
3、谁流得更快一些
流动比赛
水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸管或塑料勺）。
√
实验
4、比较水的多少
比较水的多少
3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。
√
实验
5、我们周围的空气
空气的存在
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水，记录纸。
√
实验
6、空气占据空间吗
空气占据空间
玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。
√
实验
7、空气有重量吗
空气有重量
细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平，比较石头、水、空气的表格。
√
实验
三年级下册
一、植物的生长变化
1、植物新生命的开始
观察种子
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、稻谷、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
√
观察
2、种植我们的植物
播种
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、四季豆种子、透明塑料杯、吸水纸等。
√
实践操作
3、我们先看到了根
植物根的作用
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
小学科学应做实验(试行）
演示实验44个，分组实验150个
年级
单元
课题
实验名称
需准备的实验器材、药品等
分组
演示
实验方法
三年级上册
一、植物
1、我看到了什么
观察一棵大树
皮尺、放大镜、观察记录纸。
√
观察
2、校园的树木
观察一棵树
一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
√
观察
4、水生植物
观察水葫芦和金鱼藻
录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花、黄豆等。
√
实验
四、我们的身体
1、身体的结构
身体的结构
空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图。
√
观察
2、骨骼、关节和肌肉
骨骼、关节和肌肉
人体基本结构图、骨骼模型、哑铃或砖块等。
√
观察
3、跳动起来会怎样（一）
跳动与呼吸器官
秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪。
√
观察
三、我们周围的材料
2、哪种材料硬
比较硬度
木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水、电路检测器、榔头。
√
实验
3、比较韧性
比较韧性
塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩码、回形针。
√
实验
4、它们吸水吗
比较吸水性
纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。
7、分离食盐和水的方法
分离盐和水的方法
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架，火柴。
√
实验
三、声音
1、听听声音