二年级数学上册数学广角搭配一排列课件
二年级数学上册数学广角搭配一排列精品课件
二年级数学上册数学广角搭配一排列精品课件一、教学内容本节课，我们将在二年级数学上册“数学广角”章节中展开学习，着重探讨“搭配一排列”内容。
具体内容包括：理解排列组合基本概念，掌握用简单排列方法解决实际问题，以及通过实践操作，培养孩子们逻辑思维能力和解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生们理解排列概念，学会用排列方法解决实际问题。
2. 能力目标：培养孩子们观察、分析、解决问题能力，提高他们逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，培养他们合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解排列实质，能够运用排列方法解决实际问题。
教学重点：掌握排列基本概念，学会用简单排列方法进行问题求解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、磁性教具。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入我将通过一个有趣实践情景来引入新课，例如：三个小朋友进行乒乓球比赛，要求每个小朋友都要和其他两个小朋友比赛一次，一共要进行多少场比赛？通过这个问题，让学生们感受到排列在实际生活中应用。
2. 例题讲解3. 随堂练习在讲解完排列概念和方法后，我会给出几个随堂练习题，让孩子们独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论将学生们分成小组，让他们针对实际问题进行讨论，共同寻找排列解决方案。
六、板书设计1. 数学广角——搭配一排列2. 内容：排列概念排列方法实际问题求解七、作业设计1. 作业题目：从数字1、2、3、4中选取三个数字进行排列，共有多少种不同排列方法？2. 答案：共有4×3×2=24种不同排列方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课，我注重实践情景引入，激发学生学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，让学生们掌握排列概念和方法。
在课后，我将对教学效果进行反思，针对学生掌握情况，适当调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生们在课后思考，如何将排列方法应用到其他数学问题中，如：组合问题、概率问题等，以提高他们数学素养。
人教版二年级上册数学广角《搭配组合》完整版PPT优秀课件
数学广角
— —搭配(一)
2021/6/3
舒庄小学：张卉芳
1
2021/6/3
2
天气真好呀 ，出来玩一 玩！
2021/6/3
3
救 命 呀 ！
2021/6/3
4
把密码锁换掉，看你 们怎么出来救她。
2021/6/3
5
想要闯关吗？
学习
2021/6/3
搭配
6
密码会
是什么
电话号码：
33084
最后三个数字是由1、3、9组成 的，猜一猜，明明家的电话号码 可能是多少呢？
2021/6/3
25
附加题
在下列正方形的下面有红、黄、粉三种花， 猜猜它们分别是什么颜色的花？
我不是 红花
我是 粉花
2021/6/3
26
在下列正方形的下面有红、黄、粉三种花， 猜猜它们分别是什么颜色的花？
呢？
/6/3
7
密码是10到 20之间的一 个数。
密码是由1和2 这两个数字摆 成的两位数。
12 和 21
2021/6/3
8
12
2021/6/3
9
更难 ，看 你们 怎么 办…
2021/6/3
10
1 23
十位比 12 个位大 13 ，并且 21 和为5. 23
31
这把锁的密码是 由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数 。
●小结： 组数与顺序有关，握手与顺序无关。
2021/6/3
19
第三关
5角 买一个数学口算本，可以 怎样付钱？
2021/6/3
20
2021/6/3
21
二年级上册《数学广角——搭配》课件
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
拓展提高 老师买了张彩票，中了三等奖。同学们，请你们根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少？ 1、中奖号码是由2、5、7组成的两位数。 2、十位上的数最大，但中奖号码并不是最大的两位数。
72
祝贺你，闯关成功！ 退出
想一想
电话号码： 36404
• 最后的数字是由1，3 ，8三个数字组成的。猜一猜，喜羊羊的电话是多少？
有三个数5、7、9，任意选取其中的2个求和，得数可能有几种？ 你们能帮我解决这个问题吗？
方法一：填表法
加数
加数
和
5
7
12
7
5
12
5
9
14
9
5
14
7
9
16
9
7
16
方法二：连线法 14
16 12
5
7
9
16 12
14
答案是12,14,16 .
你们太棒了！
归纳总结：
如果从三个数中任意选取其中两个数求和，两个数的和与顺序没有关系，得数只有 三种可能。
①
②
③
④
谢谢你们帮我搭配出了这么漂亮的 衣服！
每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？
每两个人进行一场比赛，一共要比几场？
想一想：
• 1、2、3能组成几个两位 数？
《数学广角—搭配》数学教学PPT课件(3篇)
1．兰兰有2件上衣、2条裤子和一条连衣裙，她一共有（6 ）种不同 的穿法。 2、有5元、20元、50元的纸币各一张，一共可以组成（7 ）不同的币 值。 3、3个小朋友站成一列，其中小明不能站在最前面，这样的站法一共 有（ 4 ）种。 4、书架上有故事书、科技书、连环画各一本，如果从中任取两本，一 共有（ 3 ）不同的选法。
这个密码箱的 密码是由1、2两个 数字组成的两位数 ，猜一猜密码箱的 密码可能是多少？
新课导入
密码 是两个数 中较大的 一个
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
教学例1
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位 数不能一样，能组成几个两位数？
“十位数和个位数不能 一样”是什么意思？ 你要用什么办法解决这 个问题呢？
数学广角——搭配
三年级下册
学习引路灯
饮食是一种文化，而中华美食则誉满天下。中国的饭好吃，外国 人爱吃也是不争的事实。中国的饮食特别注意营养均衡。 小朋友们，说一说你们的早餐是怎么搭配的吧！要注意饮食健康哦！
知识导航
一、树状图连线法 ① 先把其中一类的用字母表示，例如：A1,A2,A3... ② 再把另一类的用另外的字母表示，例如：B1,B2,B3... ③ 最后将字母A1，A2,A3...分别与字母B1,B2,B3...用线 连接起来。 即所有的连线条数就是搭配种类。
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教学例1：排列
1、 交换位置：有顺序的从这3个数字中选择2个数字， 组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。
人民教育出版社 二年级 | 上册
教学例1：排列
2、 固定十位：先确定十位，再将个位变动。
人民教育出版社 二年级 | 上册
(赛课课件)人教版二年级上册数学数学广角《搭配》 (共21张PPT)
123
12 21 13 31 23 32
x
• 1、2、3能组成几个两位数？（请有序思考）
12 13 21 23 31 32
s
在进行数的排列时，按 照一定的顺序进行排列， 才能保证数的不重复， 不遗漏。
31 21 13
小明
23 12 32
小狮子
如果 每两个小动物握一次手，三个 小动物一共握几次手？
数学广角 ——简单的排列组合
小明
那我们就来一场公平的竞争，来 比赛跑步，谁跑得最快，小明就 把这盒彩笔奖给它。
小兔
小猫
小狮子
小明
15
小兔小猫Leabharlann 小狮子帮小兔猜一猜
小明
小兔的号码牌
是由1和2这两个
数字摆成的两位
数。
小兔
小明 12 21
小兔
小明
12
小兔
15
小猫
小狮子
小明 小狮子
帮小狮子猜一猜
小狮子的号 码牌是由1、2、 3这三个数字其 中的两个摆成的 两位数 。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
中奖号码就是从2、 5 、 7 、 8这 4 个数中选出 的两个数组成的两位数。 猜猜，哪些号码可能中 奖？
可能中奖的号码是:
人教版二年级上册数学广角《搭配组合》(公开课)完整版PPT课件
12 和 21
.
8
12
.9更难 ，看 你们 来自么 办….10
1 23
十位比 12
个位大 13
，且和 21
为5.
23
31
这把锁的密码是 由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数 。
32
.
11
32
太
聪
明
了
！.
12
恭喜大家顺利通关， 帮喜洋洋完成数字密 码工作！！！
.
13
.
14
这里有两件上衣，一条裙子， 一条裤子，该如何搭配？有几 种穿法？
人教版小学数学二年级上册第八单元
数学广角
— —搭配(一)
授课：阿培啦
.
1
欢
迎
各
位
老
师
前
来
指
导
.
！
2
天气真好呀 ，出来玩一 玩！
.
3
救 命 呀 ！
.
4
把密码锁换掉，看你 们怎么出来救她。
.
5
想要闯关吗？
学习
搭配
.
6
密码会
是什么
呢？
.
7
密码是10到 20之间的一 个数。
密码是由1和2 这两个数字摆 成的两位数。
.
15
第一种
.
16
第二种
.
17
第三种
.
18
第四种
.
19
一共四种
.
20
游戏二
5角
.
21
1、
你做对了吗?
2、
3、
4、
.
22
用 红 、黑 和蓝3种 颜色给地图上的两个城 区图上不同的颜色，一 共有多少种涂色方法？
数学二年级上册 数学广角——搭配(一) 第1课时 简单的排列
用数字1、2和3组成两位数，每个两位数 的十位数和个位数不能一样，能组成几个 两位数？
想一想 题目要求的是什么？该怎么做呢？
我可摆以得用有卡点片乱摆了一。摆。 我发现1和2可以 组成不同的两位数。
123
2 3 ……
怎样才能做到不重不漏呢？按规律写就不会 乱了，我的！十位十位
个位
1
2
2
1
1
0
2
0
0不能放在最高位。 能组成4个两位数。
做一做 【教材P97 做一做】
北城
南城
用
、和
3
种颜色中选出2种颜色，给
地图上的2个城区图上不同
的颜色，一共有多少种涂色 方法？
想一想，怎样做 才能不重不漏？
1.你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（ ）4个不 同的两位数，其中最大的数是（ ），63最小的数 是（ ），它30们相差（ ）。 33
巩固练习
答：一共赠送了6张毕业照。
2.丽丽、芳芳、冬冬三人互 相赠送一张毕业照。他们一
共赠送了多少张毕业照？
有什么要注意的吗？
0不能写在 十位上。
【教材P99 练习二十四 第1题】
2. 2名同学坐成一排合影，有多少种坐法？3名呢？
①②
①②
②①
答：2名同学两种坐法。
①②③
①
②
③
①③②
②①③
②③①
③①②
③②①
答：3名同学6种坐法。
1
2
3.从下面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，
一共有多少种送法？【教材P99 练习二十四 第2题】
数学广角——搭配（一）
简单的排列
21 12
人教版二年级数学上册8数学广角——搭配(一)课件(15张PPT)
付法四
3.有几种穿法？
每次上衣穿1件， 裤子穿1条。
课堂小结
运用组合的知识解决问题时，要先运用连线法 或列表法求出组合的可能性，再解答。任选两个数 求和是搭配问题，和顺序无关。
谢谢
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，
得数有几种可能？
3种
问题1：视察我们研究过的两道题，你有什么发现？
问题2：都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个， 一个却只有3种可能啊？
1.每两个人握1次手，3人一共握几次手？
123次
2.买1个拼音本，可以怎样付钱？
付法一
付法二
付法三
数学广角——搭配（一）
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位 数，一共能组成几个？
57 75 95 59 79 97
一共能组成6个。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数 有几种可能？
问题：你都知道了什么？ 追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指 的是什么？ “得数有几种可能”是什么意思？
去可掉以重用复填的表情的 况方，法有试3试种。可能。
有3种是重复的。
加数 加数 和
5 7 12 7 5 12
7 9 16 9 7 16 5 9 14
9 5 14Leabharlann 画图 12 1657 9
14
得数有 3 种可能。
对照分析，提升认识
因为两个数 的和与顺序没 有关系。
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成 两位数，一共能组成几个？ 6个
二年级上册数学广角《搭配》完整版课件
二年级上册数学广角《搭配》完整版课件一、教学内容本节课选自二年级上册数学广角，主要涉及第三章《数的排列》中的第5节《搭配》。
详细内容包括：理解搭配的概念，掌握搭配的方法，能够运用搭配解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解搭配的含义，掌握搭配的基本方法，并能运用搭配知识解决生活中的问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握搭配的方法，能够灵活运用搭配知识解决问题。
教学重点：搭配的含义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组不同颜色、款式的衣服，引导学生观察并说出自己喜欢的搭配。
（2）提问：在生活中，你们还见过哪些需要搭配的事物？2. 探索搭配方法（1）小组合作：每组挑选一套衣服，尝试不同的搭配方法，并记录下来。
3. 例题讲解（1）出示例题：小明有3件上衣和2条裤子，共有多少种不同的搭配方法？（2）引导学生运用搭配方法解决问题，并解释解题思路。
4. 随堂练习（1）出示练习题：小红有4个发卡，每天戴2个，有多少种不同的戴法？（2）学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 搭配2. 内容：（1）搭配的含义（2）搭配的方法（3）搭配的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）小华有5个不同的玩具，每次拿2个，有多少种不同的拿法？（2）请你找出生活中需要搭配的3个例子，并尝试用搭配方法解决问题。
2. 答案：（1）10种（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对搭配的概念和方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
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4、小声讨论，有问题举手寻求帮 助，要数一数能组成几个两位数。
• ① 每次选出两个数字,交换这两个数的位置， 能摆出不同的两位数。（交换位置法）
•② 固定十位上的数字，改变个位上的数字，得到 不同的两位数。 （固定十位法）
1
23
十个
3
十个 21
2
十个 31
1
3
十个 2
数学广角(一)
排列
பைடு நூலகம்
数学城堡
密码问题
密码是由1和2 这两个数字摆 成的两位数。
密码是1和2组成的 两位数中
较小的那个数
数学城堡 超级密码锁
密码数字
1 23
这把锁的密码是 由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数 。
1、同桌两人为一组合作交流 2、拿出准备好的数字卡和学习卡 3、左边的一位同学负责拿出这些 卡片来摆，右边的同学拿出这张纸
不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
方法一： 北城 南城
方法二： 北城 南城
方法二： 北城 南城
你有什么收获？
3
十个 12
1 23 十个
2
十个 13
•③
固定个位上的数字，改变十位上的数字，得 到不同的两位数。 （固定个位法）
密码就是这些数从 小到大排列中的 第4个
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位 数？
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位 数？
02 20 30 03 23 32
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位
数？
四个
02 20 30
03 23 32
不符合要求
做一做
用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上 不同的颜色，一共有多少种涂色方法？
两件上衣，一条裙子和一条裤子。你 能搭配出几套不同的穿法？
② ①
③ ④
做一做
用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上