阅读下面的材料根据要求写作
2024届南京盐城高三二模作文“甲骨文‘立’”详解导写及范文四篇
2024届南京盐城高三二模作文“甲骨文‘立’”详解导写及范文四篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。
“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】本题分析“立”的古文字形，不过是为引出“立”的站立、位置二义。
我们不必苛求其在学理上的严谨性，毕竟把甲骨文字放在米字格中展示，就没想装内行。
甲骨文“立”字为合体象形字。
金文中“立”可以用来表示王所站立的特定位置。
“立”的位置义应该是由站立义引申而来。
专用于位置义的“位”字或许是后起字，由“人”“立”会意而成。
而此时的单字“立”或合体字“位”中的部首“立”，都是作为一个整体在表义，其下部的“一”无从单独解说，更不能另解释为“标记了所处的位置”。
试题材料对“一”有那样的尬讲，是刻意强调“立”之二义的区别。
人站立的大地，象征原生、广阔、基础、坚实，从而辅助由站立义引领的朴实、自由、独立、坚定等精神。
而这个“一”（大地），即人或群体自立所依靠之物，可以是内在的本真的人性，也可以是外在的普罗大众。
也因大地之无处不在、高下皆是，站立之人可获得无限可能。
相对的，“所处的位置”则具体、单一得多。
人之所立为“位”，则“位”因人而存在，一人一位。
《说文解字》说：“位，列中庭之左右谓之位。
”则“位”本义为朝廷中群臣所处的位列，引申为身份、地位。
这样的位置，意味着专业、等级。
相应的人可能是安分且务实的，也可能是短视而功利的；相应的群体可能是各司其职的，也可能是本位主义的。
“立”字甲骨文的写法，还是非常直接的，一看就能看出来一个人立在地上的样子，从造字法上来说它属于指事字。
我们都知道甲骨文是象形字，其实六书当中有几个都跟象形有一定的关系。
2024年高三语文写作练【网友谈读书】材料作文题解及例文
2024年高三语文写作练【网友谈读书】材料作文题解及例文【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作休息，小明与室友上学校图书馆阅读，室友拍了张他托着眼镜看书的照片，小明觉得意境不错，顺手就上传到社交网络。
不少网友纷纷留言。
网友甲：晒读书有啥意思，晒美食不是更实在更有意思！网友乙：ChatGPT作为人工智能的杰出代表已经问世，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美”的答案，既然这样，我们还有必要去图书馆读书吗？网友丙：高三了，时间紧任务重，一周学习身心俱疲，去图书馆读书有个啥意思，不如去喝杯奶茶，看个电影放松一下！要求：请你以一位高三学生的身份针对材料中某一位同学的看法写一篇驳论文；联系现实，切合身份，贴合情境，结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题解析】【考点】驳论文写作【命题方向】学会学习【教考衔接】选择性必修上册（逻辑的力量）这一单元中要求学生学会驳论文写作；必修上第六单元（学习之道），学习《反对党八股》《拿来主义》说理破立结合，先破后立的论证方式。
【命题材料来源】必修上第六单元自读篇目：《读书：目的和前提》《上图书馆》。
《读书：目的和前提》黑塞此文是作者的一篇随笔。
文章阐述了读书目和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我。
当时社会上的一些人，特别是年轻人出现了一种浮躁的心态，觉得读书是枯燥无味的、可笑的、不值得的。
文章由此阐述了获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。
《上图书馆》王佐良此文按时间顺序叙述了自己上图书馆的经历，总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受，由此抒发了上图书馆之乐是一种奇趣的感慨，并借此赞美人类的伟大，人类创造知识的伟大，抒发了作者对知识的渴求和热爱。
【写作提示】每个人都有权利选择自己喜欢的方式去度过休闲时光。
2024届高考语文第一轮写作分类训练专项复习——诚实守信类(含解析)
2024届高考语文第一轮写作分类训练专项复习——诚实守信类材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）《礼记》中说：“唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。
”又说：“不宝金玉，而忠信以为宝。
”这两句是说诚信是人的美德，应当被奉为至宝。
（2）古时济阴的某个商人渡河时落水，许诺给施救的人一百金，但他被救上岸后却翻脸不认账；后来再次落水，遇到的又是上次施救的人，那人不肯救他，他就被淹死了。
（3）孔子在卫国，被卫国叛臣公孙成扣押，孔子答应公孙成不把他作乱的阴谋报告卫国国君，他这才被放了出来，但出来后孔子立刻就去告发了公孙成，有弟子就此事责备孔子没有守信。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……——《雷锋日记》向雷锋同志学习。
——1963年，毛泽东题词让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
——2023年，讲话以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料，联系你的学习和生活，以“雷锋精神的时代价值”为主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
雷锋精神永流传，“我要将有限的生命，奉献到无限的为人民服务之中去。
”这句耳熟能详话不仅仅是一句口号，更需要新时代青年和广大群众付诸行动，建设更加和谐美好的社会。
这段话引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于900字文章，要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不得套作，不得抄袭。
2024高考作文备考----生活的艺术,在于有备无患
2024高考作文备考----生活的艺术，在于有备无患原题阅读下面的材料，根据要求写作。
中国有句谚语“饱带干粮,晴带雨伞",意思是说虽然吃饱饭出门，但还是要带足干粮;虽然是晴天出门,但还是要带上雨伞，凡事要有备无患。
然而，也有人说，生活中我们也常常要面对意外挑战,因此涵养“无备”的心态也是人生的必修课。
以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得透露个人信息，不少于800字。
审题【文题解析】：本题的材料引用了中国的一句谚语“饱带干粮,晴带雨伞”，这句话表达了一个生活态度，即在面对生活中的不确定性和挑战时，要有备无患。
这无疑是一个非常重要的生活智慧。
然而，材料中也提到了另一种观点，那就是生活中我们也常常要面对意外挑战,因此涵养“无备”的心态也是人生的必修课。
这句话表达了一种接受生活中不可预测性的态度。
对于这个问题，我认为我们可以从以下几个方面来立意：面对生活中的不确定性，我们应该如何应对？生活中总是充满了不确定性，我们需要学会接受这种不确定性，并学会在这种不确定性中寻找机会。
我们应该培养自己的应变能力和创新思维，以应对生活中的各种挑战。
“有备无患”与“无备”的心态，哪个更重要？“有备无患”的心态可以让我们在面对困难时更加从容，但是过度担忧也会让我们失去对生活的热情。
而“无备”的心态则可以让我们更加开放，接受生活中的各种可能性。
这两种心态都有其重要性，我们应该在实际生活中找到适合自己的平衡点。
在面对意外挑战时，我们应该如何调整心态？在面对意外挑战时，我们应该首先接受这个事实，然后积极寻找解决问题的方法。
我们应该学会从失败中吸取教训，并把这种经验转化为我们成长的动力。
具体写作时，可以首先概述材料，引出自己的观点。
然后可以认同“饱带干粮,晴带雨伞”的观点，从未雨绸缪、预防意外的角度来论证。
当然，也可以认同“涵养‘无备’的心态”的观点，从挑战中成长、以不变应万变的角度来论证。
2024届名校高考作文试题模拟导写----心灵深处的追求与知足
2024届名校高考作文试题模拟导写----心灵深处的追求与知足原题阅读下面的材料，根据要求写作。
老子认为“知足者富”“知足不辱”。
鲁迅却说:“不满是向上的车轮。
”xxx也说:“我们不能满足于眼前的成绩，还有很长的路要走。
”以上材料引发了你怎样的感受和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题【文题解析】：本题材料提到了三位名人对“知足”与“不满”的不同看法。
老子认为“知足者富”“知足不辱”，强调在物质生活中要懂得知足，这样才能得到心灵上的满足和宁静。
鲁迅则说：“不满是向上的车轮。
”这意味着在追求进步的过程中，我们需要保持对现状的不满，才能激发我们向上的动力。
另一位智者亦提醒我们：“我们不能满足于眼前的成绩，还有很长的路要走。
”这句话强调了在取得一定成绩后，不能止步不前，要看到前方的路还很长，仍需继续努力。
审题立意角度：从知足的角度：可以立意为“知足常乐”、“心灵的富足”等。
强调在物质生活中要懂得知足，追求心灵上的满足和宁静。
从不满的角度：可以立意为“追求进步，永不满足”、“不满是向上的动力”等。
强调在追求进步的过程中，需要保持对现状的不满，才能激发向上的动力。
从综合的角度：可以立意为“在知足与不满之间寻找平衡”、“既要知足，又要不满”等。
强调在知足与不满之间找到平衡点，既要珍惜眼前的成就，又要追求更高的目标。
综上所述，根据材料内容，可以从不同角度进行立意。
在写作时，可以结合自己的生活体验和思考，表达自己对知足与不满的看法，以及如何在现实生活中找到二者之间的平衡。
佳作赏析【佳作赏析】：寻觅心灵深处的满足在这个纷繁复杂的世界里，我们被各种欲望和追求驱使着，不断地向前奔跑。
然而，当我们疲惫不堪地回首时，是否会感叹：我们是否走得太快，以至于忘记了我们为何出发？这时，我们不禁想起老子所说的“知足者富”“知足不辱”。
与此同时，鲁迅和xxx的观点也提醒我们，不满是向上的车轮，我们不能满足于眼前的成绩，还有很长的路要走。
2024高考作文解读
2024高考作文解读2024高考作文解读1全国甲卷试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)每个人都要学习与他人相处。
有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。
其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
设计思路：本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题，从贴近学生生活的现象出发构建作文素材，希望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。
“每个人都要学习与他人相处”，是作文材料预设的一个前提，更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，多数青少年为此迷茫过、困惑过。
“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的一个起点，不利于青少年的健康成长。
材料最后提出问题的正确解决之道——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充分表达自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。
材料三层语境，环环相扣，一气呵成。
“真正的相遇”是青少年成长所追求的目标，也是材料中的关键词语，意味着你我之间，心无芥蒂，无话不谈，共同成长。
材料是一个观点的陈述，没有设限定性的情境任务，这给考生的写作留下了足够多的思考空间。
考生可以围绕这个论题，针对三层语境，结合个人的生活体验，及观察到的相应社会现象，通过分析思考，形成自己的认识。
考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩，可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础，也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。
而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩，也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。
考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是我们所期待的。
2024届高三语文写作练 《关于“学习之道”》材料作文题解及例文精选
2024届高三语文写作练《关于“学习之道”》材料作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。
如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。
语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活动。
请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。
要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
【题解】本题对于正处于学习之中的考生，具有熟悉感，学生结合自身的理解并以班级研讨会的活动形式展开。
这道作文题由材料、写作引导语和任务要求等三部分构成。
（一）对材料的解读材料列举了三个与“学习”有关的句子：第一个句子“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”意思是“小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要先丰富自己的知识”关于学习的意义。
第二个句子“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”是关于学习方法。
第三个句子“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”关于学习的持久性，需要有坚持之道。
这三个句子的内容有一定的逻辑层次，由学习的意义到学习的具体做法再到学习的持续性。
（二）对写作引导语的理解引导语由三个层次构成：“有些关于‘学习’的句子精练而含义深刻，含有劝诫和教育的意义”为第一层次，引导我们去关注学习的深刻意义；“……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈”为第二层次，引导我们思考学习不仅来自书本，而且是可以来自多方的；“在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考”为第三层次，体现考生的主体意识，要求有理性的深度思考。
（三）写作任务①语文老师为了达到鼓励同学们树立正确的学习理念的目的；②要有主体意识，以“学习之道”为主题的班级研讨会；③阐述你对学习的认识和思考。
2024届高考材料作文专练：二元思辨类(含解析)
材料作文专练-------二元思辨类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
齐桓公要任用贤才宁戚，有大臣希望桓公派人去打听其口碑。
桓公说:“问之，患其有小恶。
以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也。
”东汉末年，曹操采取了“唯才是举”的用人政策，“负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术”的人都被任用，他最终平定了北方。
魏征劝谏唐太宗要任用有贤德的人，说“用一贤人，则贤人毕至；用一小人，则小人齐趋”，唐太宗认为他说得颇有道理。
宋代司马光说:“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”认为任用人才，首先要考虑其品德。
以上材料很有启示意义。
请综合上述材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
马克·吐温认为，创新需要一点“异想天开”的尝试；米丘林则认为，在创造家的事业中，每一步都要脚踏实地，而不是“异想天开”。
你如何看待上述说法？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
雕塑家吴为山：什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里面向外面加，是一种加法，加上属于精神本体的东西。
所以雕塑是加法、减法的一个组合。
加加减减、减减加加，到最后只留下精神与灵魂。
对此，你有什么思考？请写一篇论述类文章。
注意：①题目自拟。
②不得少于 800 字。
③不得抄袭、套作。
4．阅读下面的文字，根据要求作文。
有人把幸福理解为有钱，有权，有知识，有才华……有人把幸福理解为无病，无灾，无压力，无忧虑……在这世上，一些人渴望“有”，一些人追求“无”。
但幸福的“有”或“无”不是一成不变的。
对于幸福的“有”与“无”，你有怎样的体验与思考？写一篇论述类文章，谈谈你的看法。
高考备考作文写作主题练习(文题分析+范文示例)
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说:世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。
也有人说:世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【文题分析】首先，我们需要理解题目给出的两种观点。
第一种观点强调了观察与思考的重要性，认为这是领悟哲理的关键。
这种观点鼓励我们主动去探索和理解世界，通过深入的思考和观察来揭示事物的本质和规律。
第二种观点则强调了顺其自然的重要性，认为强求不得，应该顺应自然的发展和变化。
这种观点倡导我们接受并尊重自然和生活的节奏，不强行改变或追求不符合自然规律的事物。
在写作时，我们可以从以下几个角度进行思考：1.结合两种观点，探讨如何在观察与思考中寻找平衡，同时尊重自然和生活的规律。
世间万物有道，需要我们观察思考，发挥主观能动性，才能对万物有所领悟，观察思考是领悟哲理的钥匙。
例如，我们可以讨论如何在面对困难和挑战时，既保持冷静的观察和深入的思考，又能够顺应形势，做出合适的决策。
2.分析两种观点在不同情境下的适用性，世间万物有时，强求不得，要顺其自然信息归纳到此还是相对清晰的，表面上看，若万物有道有时，我们是发挥主观能动性积极观察思考领悟?还是顺其自然绝不强?例如，在科学研究中，观察与思考是不可或缺的；而在处理人际关系时，顺其自然可能更为合适。
回答以上问题就基本切合题意了!这个时候我们发现这两者有个值得讨论的中间地带，那就是“度”的问题!不能强求不是不求，观察思考自然也不是不顺其自然因此我们尝试导出立意:1.世间万物有道亦有时，先观察思考，充分发挥主观能动性，找到领悟的钥匙；2.若钥匙始终打不开“门”很可能是背了时，不强求，顺其自然是解决之道。
3.不否定努力的同时不刻意强求，是理想境界，我们在成长中要平衡有度。
可以结合自身经历，分享如何在生活和学习中运用这两种观点，以及它们对自己的影响和启示。
2024届高考模拟作文“人生如水”导写及范文
2024届高考模拟作文“人生如水”导写及范文原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）人生如水，不会只平静无波、顺流而下，还会遇横阻之坎、遇壁立之崖，当此情景，有人选择绕，有人选择迎。
实则绕，是一种智慧；迎，是一种精神。
人生如此，社会进步、民族复兴、国家发展，也是如此。
作为新时代的中国青年，今天为学求知，未来勇担时任，以上材料对你有怎样的启发？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意这是一道引语式材料作文题。
材料共三句话。
第一句话以水为喻来说人生，写出了人生会遇到的两种状态，一种是平静的、顺利的，一种是坎坷的、阻挡的。
之后材料的重心落在遇到后一种状态时的应对方法，面对阻碍，有人用“绕”来解决问题，有人用“迎”来直面险阻。
第二句话是对第一句内容的升华，选择绕，是一种智慧的表现；选择迎，是一种勇敢的精神。
第三句话指出“绕”和“迎”不仅对个人的成长有启示作用，在国家发展、民族复兴、社会进步等方面也有重要意义。
综上，本次作文重在引导考生思考遇到阻碍困境时，既要有“绕”的智慧，学会转换思维、灵活变通，找寻另一种思路；又要有“迎”的精神，要迎难而上，不畏惧退缩，笑迎挑战，乐观以对。
写作时要能够从两个方面辩证分析，并能结合个人成长、社会进步、国家发展、民族复兴来写“绕”和“迎”带来的启示。
写作时，可以将“绕”和“迎”联系起来，认识到“绕”是一种思维智慧，“迎”是一种意志精神，二者都是在面对困难阻隔时可共同保持的良好优势，会更有深意。
若能进一步深入思考，认识到“绕”其实不是畏惧和躲避，“绕”中体现着“迎”的积极态度；“迎”不意味着冲动蛮干，“迎”中可以有“绕”的明智转弯，分析阐释两个话题体现的辩证逻辑关系，会更有思想。
如在开头提出时代浪潮奔涌，新时代吾辈青年应既像直面困难，迎难而上，也懂得变通，转换角度。
阅读下面的材料,根据要求写作
阅读下面的材料，根据要求写作四、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子苏轼《中庸》学习型社会老龄化社会人类命运共同体请从以上六个词语中选择两三个词语，并使之形成有机关联，写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】活到老，学到老多萝茜·比林顿曾说过这样一句话，我们今天所知道的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前。
21世纪是一个开放，沟通，合作的时代，同时也是一个竞争，危机，多变和信息爆炸的时代。
我们要想在这个时代生存下来并力求大的发展，就必须要求自己主动去学习，养成终身学习的习惯，做到古人说的那样活到老，学到老。
当今各行各业想要成功的人士或已经成功的人士，他们总是不停地学习，获取新知识，了解新资讯，把握新趋势，放长眼光，因此他们成功的机会才会比一般人多了许多。
正如孙正义一样，孙正义，他是韩国人，在日本出生，在美国留学长大，在他年轻的学习生涯中，他十分用功，因此他精通韩文，日文和英文。
在他25岁的时候，他患了肝病，在医院整整呆了2年，在这期间，他学习了4000本书籍，平均下来一年学习了2000本，平均每天5本。
当孙正义学习完这4000本书后，他写了40个行业的计划书，他发现要成为世界首富，就得从事电脑行业。
后来，他的公司，开始创立了，员工仅仅有两人。
有一天，他突然站在公司装苹果的纸箱上，对他的两个员工讲：我叫孙正义，在25年后，我将成为世界首富，我公司的营业额将超过一百兆日币！。
那两个员工一听，立即辞职不干了，他们认为老板疯了———这个年轻人夸下海口。
孙正义后来虽没有成为世界首富，但是他却成为了让人们非常羡慕的亚洲首富，达到了许多人梦寐以求也求不到的地位和荣誉。
在我们的生活中，正是因为有孙正义这样一群不断学习，经常给自己充电的人，他们才能不断的放电，他们成功的机会才会不断。
然而，许多未能取得成功的人往往错误的认为，离开了学校后，对知识的学习停止了。
【絮语文】2024年高考新课标2卷作文“探索未知之境”审题导写+精彩题目+名句+素材+下水范文
【絮语文】2024年高考新课标2卷作文“探索未知之境”审题导写+精彩题目+名句+素材+下水范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】2024年新高考Ⅱ卷作文题是一道读写结合作文试题。
考题通过现代文阅读I中提到的月球背面与嫦娥四号等材料内容，进而引导学生思考人类的太空之旅，思考我们探求的未知之境。
材料涉及的月球背面登陆、“嫦娥四号”、“天问一号”等关于人类太空之旅，不过是话题引子。
材料中的最后一句——我们每个人也都在不断抵达未知之境，才是命题的核心句子，是立意所在。
如果考生只囿于写人类太空之旅，那立意就不够开阔了。
“我们每个人也都在不断抵达未知之境”这句话，主要强调三层意思：一是强调“我们每个人”。
在人类不断探求未知之境的路上，我们每个人是其中一分子。
探求无止境，我们不能落伍，也不能缓慢不前，大家要相携手共进，群策群力，共同行走在这条道上。
只要我们共同努力，我们终究会抵达未知之境。
二是强调“不断”。
在探求未知之境的路上，我们不会停歇，也不能停歇。
我们的思考如出鞘的剑，而未知之境如砺石，只有在不断磨砺中探求，我们才能从“未知”走向“有知”，进而从“有知”走向下一个“未知”。
人类的未知之境如雪球前行，不断扩大，我们的探求将永恒存在，经久不息。
三是强调“未知之境”。
这是考题的核心所在。
“未知之境”是什么？这是个广而大之的范畴。
它包罗万象，比如材料中的天空探索、比如芯片、比如AI……总之，一切科技探索、人文思想的未知领域，都属于未知之境。
2024届高三语文写作练《如何看待“扶手”》材料作文题解及例文精选
2024届高三语文写作练《如何看待“扶手”》材料作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作扶手，生活中处处有。
楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。
扶手，人生之中也很多。
儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。
扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于800字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；【题】这是一篇材料作文。
结合“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”搀扶，扶起的手。
当你身陷河泥进退不能时，一双坚实的手伸来，搀扶着你到达岸上时，你是否会感到无比温暖？当你挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶你下树，你是否会激动万分呢？生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序进行写作。
注意修辞方法合理运用。
【范文】扶手，生活中的坚实依靠人生的旅途如同一条曲折蜿蜒的道路，充满了各种挑战和困难。
然而，在这漫长的旅途中，我们常常能够找到一些扶手，给予我们安全与方便。
这些扶手不仅存在于物质世界中的楼道、公交车和商厦滚梯上，更体现在人际关系和成长历程中。
儿时学步时，妈妈的双手是我最坚实的扶手。
她们总是在我摇摇晃晃地迈出第一步时伸出双臂，稳住我不让我跌倒。
她们用温暖和坚定支撑着我的成长之路。
每当我感到无助或迷茫时，妈妈总是默默地为我提供帮助和鼓励。
2024届高考写作指导：材料作文专练二元对立思辨类(含解析)
材料作文专练------二元对立思辨类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
“大雪压青松，青松挺且直”，有人以挺直、刚正的姿态面对风雪，有人说直易折、刚易脆。
“采菊东篱下，悠然见南山”，有人以委曲、迂回的方式面对现实，有人说曲则全、迂则行。
上述材料对我们颇有启示意义。
请结合上述材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
当前世界，变乱交织，人类社会面临前所未有的挑战，不稳定、不确定、难预料成为常态。
在这个充满不确定性的大变局中，人们迫切希望有更多更强大的确定性力量，来推动世界朝着美好的未来前进。
作为新时代青年，以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：①明确文体，自拟标题，自选角度，确定立意；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。
3．写作。
当下，一边是网络新词频频诞生，而另一边是人们时常缺少合适的话语来表达，某网站“文字失语者互助联盟”经常出现的提问是“怎么形容这种青春和夕阳结合的感觉”“怎么形容学校里大片的马鞭草开了”“如何表达大学毕业了对学生时代的不舍”“如何形容刚看完一本书或一部电影之后心里的惆怅感”……对于这个现象，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。
祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语式材料作文题。
2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文
2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文2024届高考模拟作文“懂得审美"导写及范文【原题呈现】23、阅读下面的材料，根据要求写作。
当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。
在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。
现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？"也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！"结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【导写】1.材料解读先看材料中有哪些观点。
（1）当代著名画家吴冠中认为“审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉”。
在材料中这是正面观点。
（2）现实生活中有几种错误的审美观。
A.有同学认为生活中没有美感；B.有同学认为美就是将自己打扮得漂漂亮亮的；C.有同学也承认现实中有美，但认为那是小资情调，且追求美与金钱有关，当下可以先吃饭再谈美。
“有同学"有这样那样的认为，是因为他们不懂得审美，因为不懂得审美，所以在现实中必然存在着一些缺陷。
2.任务指引（1）本文要求写一篇演讲稿，所以要注意格式上的要求；（2）“体现你的认识与思考”要求考生扣紧材料表达自己的看法，紧扣材料也就是谈“美"审美”，用合格的“审美的"眼光来看“美”。
3.思路可以驳和立结合。
概括材料，提出观点——美的作用——美是什么——生活中有美——总结：我们应该有正确的审美观（根据写作要求，2、3、4部分写作顺序可作调整）【优秀范文】1不审美，无生活亲爱的各位同学：大家好！关于美，不同的人有不同的看法，今天我也想和大家谈谈我的审美观。
我演讲的题目是“不审美，无生活"。
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22.阅读下面的材料，根据要求写作
①对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
—曹操《短歌行》
②问苍茫大地，谁主沉浮?曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?—毛泽东《沁园春·长沙》
③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
—苏轼《定风波》
④少无适俗韵，性本爱丘山。
—陶渊明《归园田居》
以上是人教版高中语文课本里的诗句，读了以上句子，你有怎样的感触与思考?请以其中两则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭：不少于800字。
【答案】人生当豁达
如果内心不曾豁达，又怎能体会到人生的另一番境界。
生活就是这样，不因个人的主观感受而做出丝毫通融。
更多的时候太在乎别人的想法与评价反而让自己缩手缩脚，不敢展现出内心的自己，其实真的不必如此，没有人会在乎你，自己就是自己，或优秀或平庸，都不能泯灭自己的独立人格。
如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界！
前方的路虽然很迷茫，但还是要坚强的走下去，洒脱些，生活才会少些不安，豁达些，处处都是桃源。
不是不食人间烟火，而是有自己的价值取向，自己所认为美好的，那就去追求，不为别的，那只是自己的一种精神寄托。
并非放浪形骸之外的疯狂是一种潇洒，看
惯了世事无常，兴衰演替，人世间的那么多人情世故，才会愈发显得深沉，男人的心胸是比天还博大，比海还深沉，不能只为了一味迎合世故而丢掉了自己的本性，在世俗与田园中进退自如，才可显其潇洒。
成不了伟大的人物，但也要有自己的价值，可以一文不名，但不可妄自菲薄，并非他们才是上流社会，自己时刻要保持一颗精进的心，永不懈怠现在，更不放纵自己在欲海中沉沦，才能脱凡俗之列！有些时候眼神总是如此卑微，不会表达一个高傲的神情。
更多的时候眼神是烦躁的，淡漠的，何时才能从眼中读出从容，安详，自然，才能显其洒脱，豁达。
生命是脆弱的，一次小小的意外，就挥别了这个世界，而现在还拥有着生命的我们该怎样使用我们的生命呢，默默束于情，永窜伏于凡庸，是动物。
而我们就是要就是要放下对死的恐惧，保着对生命应有的敬畏，用个人的智慧与力量，去在这个自然中更好的生存，如果你还有梦想，那就用有限的生命征途在人生之路上，创造无限的可能，一个人可以狂妄自大，最多会招致别人的不快，可真才实学还是自己的，但不可以妄自菲薄，那样直接限制了你的心胸不可能到达世界的远方。
而不能体会世界博大的人生是何其悲哀的人生，不因自己目前的渺小，而否决自己伟大的未来，明天总是充满希望的！
不要习惯了痛苦而不敢奢望幸福，人生的道路虽然坎坷，但总能走过，痛苦与幸福从来都是成正比的，痛的越深，幸福感也越强烈。
没有人是伟大的，没有人是永恒的，只不过他们完成了常人没有做
到的事，变化的世界每个人都有可能成为了不起的人物。
不要把所有的东西想的太过神圣，庄严了，一切都很平常，精神过于强盛的寄托就变成了臆想，不把自己，他们，想的太过重要，严肃了，没了你们，他们，我们，世界一切照旧，从自然来看，一切都很渺小，抛开心中所有的不安，恐惧，畏缩不前，登高山之巅，临茫
茫大海，挥臂一呼：这世界，我来了！
【解析】试题分析：这是一道仿照全国2卷，由名句组合而成的材料作文，考生应审题准确，完成题目要求。
作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的含义，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，并在写作时引用。
首先明确四个句子的含义：①说“人生短暂与珍惜时光”；②句说“宝贵青春与胸怀志向”，要把个人同民族、国家、人类命运联系在一起，我们的青春（人生）才壮美动人；③句说“人生磨难与镇定潇洒心态”；④句是说“理想追求与现实束缚”，要坚持本心与随波逐流。
四个句子中①句可以和其中的三句任意组合，由此只要从后三句立意即可，行文中注意首先选取两个句子，使之形成有机的关联，确定立意，在论证过程中合理引用所选句子。
点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更
为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。