高校辅导员工作精品项目申报表
辅导员项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第二十九届全区青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
内蒙古自治区盟（市）
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导机构（全称）:
（提醒：以上四项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”）
●科技发明类□发明
□实用新型□外观设计●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他
●科技教育方案类
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
全区青少年科技创新大赛领导小组办公室制
说明：仅限个人申报
B、申报者确认事宜
C、盟市级组织机构审查以及推荐意见。
南京信息工程大学优秀辅导员申报表
南京信息工程大学优秀辅导员申报表
(二○年)
学院辅导员姓名
学生测评分数学院考核领导小组测评
（折合分）分数（折合分）
同行、班主任任课教师测评分数总分
测评分数（折合分）（百分制）
（折合分）
先进
事迹
学院
意见负责人签字：
（盖章）
年月日
学校
审批
意见（同意盖章）
年月日
学生工作处制
附件：优秀辅导员先进事迹格式要求
姓名：
电子照片性别：
粘贴于此政治面貌：
(四周环绕型) 推荐单位：
×××××××（标题自拟，二号方正小标
宋简体，居中）
×××××××××××××××××××××
×××××××（正文使用第三人称叙述，不少于 1500 字；三号仿宋体， 1.5 倍行距）。
高校思想政治工作精品项目案例(模板)
3.主要做法。
1.建立高校心理育人+育心运行机制
1.1建立高校心理育人工作的组织机构
高校心理育人工作指导委员会是确保高校心理育人工作顺利开展的基础。将大学生心理健康中心作为高校心理育人教育开展的核心机构，直接开展大学生心理育人健康教育的相关工作，才能确保高校心理育人工作的顺利进行。另外，各个高校在心理育人教育工作开展的过程中，可以根据自身的具体情况设置相应的机构，以确保心理育人教育工作的全面落实。
6.专家点评（邀请校内外专家对工作案例的特点、成效与进一职称，字数500字左右。）
学校党委意见
签字盖章：
年 月 日
（可加页）
2.4 四级机制有赖于学校的心理健康教育中心，充分发挥心理测评系统的作用，对学生心理测评分层分段化，提高工具选用的针对性，提高行为观察与测评的综合评估作用，及时分析与妥善处理测评结果。
3.倾注爱心，积极干预，帮助心理问题学生顺利完成学业
3.1对发现问题的学生，辅导员要对其进行密切的关注，并给予其一定的心理知识的指导和帮助。 3.2专业课老师也需积极的参与进来，对完成学业有强烈要求的学生进行必要的帮助。 3.3家长对问题学生的全程跟踪，并及时与老师反馈信息。
4.特色亮点。言简意赅提炼3条左右特色亮点，字数300字左右。在学校方面，我们一直强调建立四级防御体制，即学校、院系、班级、宿舍，分层次的展开心理育人的作用。
5.效果启示。从理论、实践等多维度进行深入分析和思考，列举所获工作成效及经验启示，并提出有关建议，字数500字左右。
心理健康教育是为了让学生能够形成正确三观，不断提升心理素质、提升应对社会变化的能力而实施的重要教育手段。如何培养大学生健康的心理，已成为高校思想政治工作者必须认真研究的重大课题。通过对高校学生的心理健康问题进行分析探讨，以期能够不断促进高校心理健康教育水平的提升。
2019年高校辅导员工作精品项目申报材料
“小舞台”、“大世界”之校园心理剧大赛——高校辅导员工作精品项目申报材料一、项目名称：“小舞台”“大世界”之校园心理剧大赛教育部办公厅印发了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，规定大学生心理健康教育必须纳入学生课程教育，各高校要根据学生心理健康教育的需要，结合本校实际，制订科学、系统的教学大纲，组织实施相应的教育教学活动，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育，同时从课程性质与教学目标；主要的教学内容；课程设置与教材使用；教学模式与教学方法；教学管理与条件支持；织实施与教学评估等六个方面对学生的心理健康教育的开展提出了明确要求。
近几年由于学生心理健康教育的缺陷而产生了一系列恶性事件,严重影响青少年身心健康发展，因此心理健康教育工作的开展迫在眉睫，需要不断的探索新思路，创新工作方法，我院一线辅导员通过近7年的实践，把校园心理剧大赛列为对学生进行团体心理辅导的有效载体，每年一届，已经持续开展六届，参与组织和观看学生超过3000人次，取得了良好的教育效果。
二、目标和思路校园心理剧作为一种成熟的学生心理危机干预和治疗的手段已经风靡全国高校，但是目前仅仅作为课堂教学以及学生心理健康教育的辅助手段在运用，没有真正把他放在心理健康教育的优先位置。
我们要不断拓展心理健康教育的范围，不断推进心理健康教育改革的步伐和层次；不断创新大学生心理健康教育的方式和方法，做到中西合璧，相互借鉴和包容，把学生从死板的课堂教学当中解脱出来，利用音乐，舞蹈，诗歌，朗诵，对话等多种艺术形式，充分容纳各种各样的学生及其特长，构成了一门综合性的舞台艺术，因此心理健康教育的目的就是充分调动学生的兴趣，通过日常生活的真实再现和学生的自导自演的心理剧，使学生心理形成情感共鸣，达到心理释放，使心理问题得到解决。
“小舞台”“大世界”之校园心理剧大赛要通过学生身边发生的事情来反映学生的心理状况、通过学生自导自演的校园剧对学生起到教育和警示作用、通过校园剧有针对性的内容针砭时弊，剖析学生心理世界，找出解决的方法。
高校辅导员工作精品项目申报材料
【高校辅导员工作精品项目申报材料】知行之说伴成长一、项目主题知行之说伴成长，大学点滴筑知心，探索师生互动双赢平台二、项目背景2005年起，为充分贯彻落实中央十六号文件有关精神，在认真调研的基础上，结合自身实际制定了加强和改进大学生思想政治教育的配套文件，在学院试点后，全面探索实践大学生思想工作面对面活动，要求辅导员、班主任与每一位同学进行面对面的交流，及时、准确地掌握每位同学的发展动态和成长困惑，为学生成长成才提供针对性强、精细程度高的指导服务。
2007年，为拓展“思想工作面对面”的工作维度，结合信息化时代的客观需求，开发了“成长导航——辅导员·学生交流平台”，并于2011年7月，与辅导员博客网进行资源整合，形成使用至今的“成长导航——辅导员博客网”以辅导员个人博客为载体，强化主体发布与留言板功能的使用，将辅导员的模范引领与学生的充分交流巧妙融为一体；并利用网络平台打破时空限制，使辅导员与学生密切互动，将大学生思想工作“面对面”丰富为“背对背”，实现了对学生的360°成长指导与服务。
然而，随着“大学生思想工作面对面”这项品牌活动的深入开展，我们发现，仍有一些因素制约其成效，如：作为大学生思想政治教育工作主力军的一线辅导员，长期被捆绑于繁杂的事务性工作中，一方面管理角色被强化，教师角色相对弱化，较难有足够机会，扮演“思想引领者”；另一方面，因缺乏对问题深入的思考与斟酌，缺乏自我沉淀与凝练，辅导员并未建立足够的“导师”威信，仅在学生心目中树立了“保姆”形象，而在真正遇到成长困惑或问题时，广大学生并不能及时想到向辅导员老师寻求帮助。
鉴于此，2010年下半年起，经过充分的研讨，策划探索了，旨在秉承“知行合一”的教育理念，搭建严肃而又活泼的社会科学研讨平台，就同学们成长道路上的热点与难点问题展开深入探讨，营造广大学生和辅导员老师平等对话、共同思考、互助成长的良好氛围，建设“学生有所长、导师有所悟”的双赢课堂。
2016年高校辅导员工作精品项目申报表
开展“朱子学与两岸文化认同”、“朱子与退溪思想之比较、“朱熹与中韩书院文化”、“东亚朱子学”研究项目合作。
五是参与地方文化建设活动，出版《闽北商史》、《文化专辑》，发行“朱熹”邮票。
学校党委意见
负责人：签章：
年月日
省（区、市）教育工作部门推荐意见
负责人：签章：
年月日
附件
2016年高校辅导员工作精品项目申报表
学校名称
武夷学院
项目名称
朱子文化进校园
项目类别
（请在所选类别前划“√”，限二选一）
1.（）辅导员课程2.（√）日常思想政治教育工作
2.（）个人项目（）团队项目
申报人
姓名
手机
单位、职务
职称
地址邮编
团队信息（限团队项目填写）
团队人数共_8_名，其中：一线辅导员_3_名，其他相关学生工作干部_5_名。
二是以朱子文化等中华优秀传统文化占领学生的第二课堂，举办朱子文化节等学生课外活动。
三是宣传朱子学的文化传统，举办“海峡两岸青年学子走‘朱子之路’研习营”活动。承接南平市拜师礼的拍摄，编写《朱熹思想与公民道德建设》、《<朱子家训>研究专辑》和《朱熹故事精选》，拍摄《寻访朱子故里》，《棹歌话朱熹》专题片。
项
目
简Hale Waihona Puke 介一、基本内容应包括项目主题与思路
朱熹与武夷山有着深厚的渊源，武夷学院地处武夷山，继承并传承着朱子文化精神。武夷学院通过举办朱子文化节等系列活动，发掘和弘扬朱子文化的精髓，梳理朱子理学的脉络。
二、实施方法与过程
一是朱子文化进课堂，开设“朱子理学的传播”方向课程，出版《武夷文化选讲》校本教材，选修课《武夷文化选讲》、《武夷文学选读》。
辅导员项目申请书模板
尊敬的领导：您好！我谨以此书申请承担我校辅导员项目，旨在提升我校学生的综合素质，促进学生全面发展。
以下是我对项目的详细规划和设想。
一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
在此背景下，高校辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
然而，当前辅导员工作中仍存在一些问题，如辅导员队伍建设不足、工作内容单一、教育方式过于传统等。
为了更好地发挥辅导员在学生教育管理中的重要作用，提升学生综合素质，我校决定开展辅导员项目。
二、项目目标1. 提升辅导员队伍的整体素质，增强辅导员的工作能力，使其更好地为学生提供全方位的服务。
2. 丰富学生校园生活，提升学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3. 加强我校与其他高校的交流与合作，共享教育资源，提升我校在全国的影响力。
三、项目内容1. 辅导员队伍建设：通过定期培训、研讨、交流等方式，提高辅导员的业务水平和工作能力。
同时，引入优秀辅导员人才，优化辅导员队伍结构。
2. 学生思想政治教育：以辅导员为主导，开展形式多样的思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 学生社团建设：鼓励和支持学生社团发展，举办各类社团活动，培养学生的兴趣爱好，提升学生的组织协调能力和团队协作精神。
4. 校园文化建设：举办丰富多彩的校园文化活动，弘扬中华民族优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。
5. 心理健康教育：加强心理健康教育，培养学生健全的人格心理，提高学生的心理素质。
6. 学生科技创新与社会实践：鼓励学生参与科技创新项目，组织学生参加各类社会实践，提升学生的创新能力和实践能力。
四、项目实施步骤1. 项目启动：成立项目领导小组，制定项目实施方案，明确项目任务、目标、内容、时间表等。
2. 辅导员队伍建设：开展辅导员业务培训，组织辅导员参加国内外研讨会，引进优秀辅导员人才。
辅导员工作室项目建设申报书
辅导员工作室项目建设申报书我单位计划在新学期开设一家辅导员工作室，旨在提供更加优质的学生服务，促进学生的全面发展。
现将项目建设申报书提交给您，请您审批和支持。
一、项目背景和意义随着教育改革不断深入和学生需求的日益多元化，辅导员工作的重要性逐渐得到认识和重视。
作为高校教育的重要组成部分，辅导员工作不仅仅是一种职业，更是一种使命。
因此，我们计划开设辅导员工作室，为学生提供更加优质的服务。
二、项目建设内容1.学生心理健康辅导开设心理咨询服务，为学生提供心理疏导与咨询，帮助学生更好地适应学习生活。
2. 学习辅导服务提供课程辅导、考试辅导、学习方法指导等服务，帮助学生提高学习成绩。
3. 生涯发展服务提供就业指导、实习经验分享、职业规划等服务，帮助学生更好地规划自己的未来。
三、项目运作方式1. 招募辅导员：在校内招募经验丰富、专业素养高的辅导员，组建专业化的辅导团队。
2. 宣传推广：通过校内宣传、社交媒体、学生口碑等方式推广工作室服务，吸引学生前来咨询。
3. 预约服务：学生可通过线上或线下预约服务，安排专业辅导员提供相关服务。
四、项目实施计划本项目预计在新学期开始实施，具体实施时间如下：1. 招募辅导员：9月1日-9月30日。
2. 宣传推广：10月1日-10月31日。
3. 预约服务：11月1日-次年5月31日。
五、项目预算本项目预算共计10万元，具体预算如下：1. 辅导员薪酬：5万元。
2. 宣传推广费用：3万元。
3. 咨询设备购置费用：2万元。
六、项目效益1. 提高学生的学习成绩和思想素质，促进学生全面发展。
2. 增强学生的自信心和自我认知，提高学生的心理健康。
3. 帮助学生规划自己的未来，提高学生的就业竞争力。
七、结语辅导员工作室是学校开展辅导员工作的重要组成部分。
本项目的实施将有助于促进学生全面发展，提高学生的学习和生活质量。
我们希望获得您的支持，一起推进这项有利于学生的工作。
谢谢！。
辅导员工作室申报书范文
辅导员工作室申报书范文我是xxx大学xxx学院的辅导员xxx，我代表学院向贵校申请建立一个辅导员工作室。
我最近发起了这个项目的构思，希望能够得到您的支持和认可。
一、项目背景近年来，随着高校教育的不断发展，学生对于辅导员的需求也日益增加。
辅导员在学生成长中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的导师和引导者，更是学生心灵的慰藉和支持。
然而，现有的学校辅导员资源有限，无法满足学生的需求，甚至有些学生因为得不到及时有效的帮助而放弃治疗。
为了更好地满足学生的需求，提高学生的综合素养和发展潜力，xxx学院计划在校园内建立一个辅导员工作室，为学生提供更加全面、专业的辅导服务。
二、项目目的1.搭建平台：建立辅导员工作室，为学生提供一个更开放、舒适的学习和成长环境；2.提供服务：为学生提供个性化的辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的问题；3.培训辅导员：通过工作室的建设，提升辅导员的专业水平和服务能力，更好地服务学生。
三、项目内容1.工作室建设：工作室占地面积xx平方米，包括接待室、咨询室、办公室等功能区域；2.专业培训：邀请校内外专家为辅导员提供心理、教育、职业等方面的专业知识培训；3.日常服务：工作室将提供心理咨询、学业辅导、职业规划等方面的服务，每周定期开展主题活动、讲座等。
四、项目实施计划1.准备阶段（xx年x月-xx年x月）：确定项目目标、编制项目方案、筹集资金等；2.建设阶段（xx年x月-xx年x月）：购置设备、装修工作室、邀请专家为辅导员进行培训等；3.运营阶段（xx年x月-xx年x月）：开展日常服务、开展主题活动、定期评估和改进等。
五、预期效果1.提高学生辅导服务质量：通过工作室的建设，提供更专业、及时的服务，满足学生的需求；2.提升辅导员服务能力：通过专业培训，提升辅导员的服务水平和专业能力；3.促进学生成长：通过工作室的建设，为学生提供更多的成长机会和帮助，促进学生成长。
六、感言作为一名辅导员，我深知学生的需求和辅导员的重要性。
全国高校辅导员工作精品项目申报书
全国高校辅导员工作精品项目申报书1.引言1.1 概述概述部分的内容可以按照以下方式进行编写：概述部分旨在对全国高校辅导员工作精品项目申报书进行简要介绍和背景引入。
本项目的主要目标是筛选并展示全国高校优秀的辅导员工作项目，旨在推动和提升高校辅导员工作水平，促进学生全面发展。
辅导员工作是大学教育中不可或缺的重要组成部分，通过开展各类辅导活动，辅导员可以对学生进行全方位的指导和关怀，助力学生健康成长。
然而，在全国范围内，高校辅导员工作项目的质量参差不齐，且缺乏系统化的评估和激励机制。
因此，有必要设立全国高校辅导员工作精品项目，以发掘优秀项目、分享经验、借鉴先进，从而提高辅导员工作的整体水平。
本申报书将包括全国范围内各高校提交的辅导员工作项目的申报材料，涵盖工作策划、实施方案、成果展示等内容。
在评审过程中，将由一专业评审委员会对各项目进行全面评估，选取最具创新性、实用性和示范性的项目进行展示和推广。
通过这一过程，旨在为广大高校辅导员提供学习和借鉴的机会，进一步促进高校辅导员队伍的专业发展和质量提升。
全国高校辅导员工作精品项目申报书的编写和评审工作将围绕着项目的创新性、可行性、效果以及可复制性等方面进行，以确保项目的高质量和实际效果。
同时，将建立一个长期的项目汇总和推广平台，以便于各高校之间的交流和合作，进一步推动高校辅导员工作的发展。
通过全国高校辅导员工作精品项目的申报和评审，希望能够激发全国高校辅导员的工作热情和创新意识，推动高校辅导员工作的转型升级，为学生的综合素质培养和个人成长提供更加完善的支持和指导。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面的描述：文章的结构应该清晰明了，使读者能够快速了解全文的内容。
本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端，用来引入读者进入全文的主题。
在本文的引言部分中，首先可以对高校辅导员工作精品项目进行简要概述，介绍这一项目的意义和作用。
在引言的基础上，接下来可以对本文的结构进行进一步的介绍。
优秀导员申报表
优秀导员申报表
申请人信息
- 姓名：
- 性别：
- 学校/机构：
- 年级/职称：
- 联系方式：
申请理由
请详细说明为什么你认为自己是一位优秀的导员，并描述你在导员工作中的成就和贡献。
请至少提供以下内容：
1. 导员经历
- 你担任过的导员职务及时间
- 担任导员期间负责的项目或活动
- 导员工作涉及到的团队合作和人际关系的处理经验
2. 导员的专业知识与技能
- 描述你所负责的领域或专业知识，以及如何通过导员工作传授给学生们
- 说明你的技能包括但不限于：组织能力、沟通能力、解决问题的能力等
3. 导员对学生的影响和评价
- 举例说明你对学生的积极影响和帮助，如提高学生的研究成绩、发展学生的潜能等
- 提供学生对你工作的评价或感谢信等证明材料
4. 导员在社区和校内外的贡献
- 你曾参与或组织的社区服务活动或公益项目
- 你参与或组织的校级或地方性的活动和比赛
5. 导员的个人发展和成长
- 描述你如何通过导员工作提升你的个人能力和职业素养
- 表明你对导员工作的态度和行动，展示你的责任感和领导潜力
附件材料清单
请在此列出你所提交的附件材料，如导员证书、工作证明、学生评价等。
教师推荐信
请提供一封教师推荐信，申请人不得自行修改推荐信的内容。
注意事项
- 请确保填写的个人信息准确无误
- 文档需提交纸质版和电子版
- 请于规定时间内递交申请材料
请保证提交的申报表内容真实可信有效，申请人需对所填写申报表的真实性负责。