江苏高考语文总复习练习文言文阅读一

文言文阅读精准训练

精准训练一巧用标志，选准实词义项

练前提示

关于如何答好实词解释题，考生已经掌握了一些技巧。在这里，结合考场环境，要重点讲一下实词解释的几种错误标志：①直接拿加点字组词；②词义与现代汉语相同；③代入原句翻译读不通或有矛盾之处；④代入原句发现词性有问题。利用这些错误标志，可以快速判断解释有误的选项。另外，特别生僻的词或词义往往是正确解释。

一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

华容县学重修记

李东阳

岳州华容县学，在县治南，旧地苦水。国朝洪武初，始迁于北一里许，久乃浸圮

。天顺

．．

间，知县许杰尝修庙庭，备祭器，有意于学，未逮也。

至县，知学久不治．。慨然曰：“吾事也，吾不成化己亥，湖广按察佥事李公文中，行部

．．

以烦民。”乃取赢．于官，得白金数百两，命府知事吴正董．其役，剔朽除秽，易为坚完

，焕然

．．

大新。于是县官、师儒合而言曰：“李公之功，吾徒曷敢忘。惟．刻石纪事，昭于后世，俾引．而无穷者，吾徒事也。”兵部郎中刘君时雍上京师，则以诸君意属．予，请为记。

予惟．士之学，将以为世用也，然必养而后成。故其平居，穷理明义，使中有定见，而力足以守之。于是出而应世酬物，庶几不失其正。盖必断于取舍得失之际，然后不为利害生死所移易．。自易及难，由恒达变，涵养成就，岂一朝一夕之故哉！国家之养士，知其不可易而成也，故学校以居．之，师傅以教之，堂庑斋室之居，廪给馔食之制，课．之以书史文艺之业，肄．之以祭祀饮射之礼，申．之以孝悌忠直廉耻之义。日涵月泳，使学成而德立，然后禄．而官之。其勤且厚．，固如此。

士之庐居．而馔食者，念夫养我者之厚，必畜德积学以称为士，曰：“其无负兹馔与兹舍也。”于是出而有守与责，则念夫爵我禄．我者之重，必致志竭力建功业以称为臣，曰：“其无负此爵与此禄也。”然则士之养于国者，恶可不思所以自养哉！

华容文献地，多奇才伟器，登巍．科，名列卿者踵相属．。方圣天子谒贤图治．，贤有司又振而承之，兴学明教，亦进德修业之基也。他日有以名行功业，不为物夺．，卓然在天下，使而乡之士不为虚名，今日之举不为美观，而吾之文不为虚言者，非国家建学养士之意哉，亦非吾李公及予之心哉！

公暨予同举进士，以刑部员外郎出佐湖臬。尝预立边功，救荒除盗，锄强暴，植．柔懦，有功吾民，盖不独于学政为然。故并书之。(选自《李东阳集》，有删改)

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是()

A.命府知事吴正董．其役董：督察

B.肄．之以祭祀饮射之礼肄：学习

C.名列卿者踵相属．属：嘱咐

D.不为物夺．夺：改变

答案C

解析属：连接。

2.对下列加点词的解释，不正确的一项是()

A.久乃浸圮

．．浸圮：坍圮

B.行部

．．至县行部：巡视地方

C.课．之以书史文艺之业课：设置课程

D.其勤且厚．，固如此厚：敦厚

答案C

解析课：督促完成。

3.对下列加点词的解释，不正确的一项是()

A.易为坚完

．．坚完：坚固完好的材料

B.俾引．而无穷者引：引导

C.登巍．科巍：高

D.植．柔懦植：扶持

答案B

解析引：延续。

4.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )

A.乃取赢．

于官 赢：余钱 B.申．

之以孝悌忠直廉耻之义 申：反复申明(教导) C.则以诸君意属．

予 属：嘱咐 D.然后不为利害生死所移易．

易：变得容易 答案 D

解析 易：改变。

5.下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧ 惟．刻石纪事予惟．

士之学 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 知学久不治．方圣天子谒贤图治．

C.⎩⎪⎨⎪⎧ 然后禄．而官之则念夫爵我禄．

我者之重 D.⎩⎪⎨⎪⎧

故学校以居．之士之庐居．而馔食者 答案 C

解析 C 项均为“给……俸禄”。A 项只有/想。B 项修治/治理(天下太平)。D 项使……居住/居住。

参考译文

岳州华容县县学，在县衙南边，原来的地址被水患困扰。本朝洪武初年，县学才搬迁到旧址的北面大约一里的地方，时间长了后就被水浸泡而坍圮。天顺年间，知县许杰曾经修建庙宇，整备祭祀用的器物，有意于重修县学，(力量)没有达到。

成化己亥年，湖广按察佥事李文中先生，巡视地方到华容县，知道县学好久没有修治。他慷慨激昂地说：“这是我的事情啊，我不用这件事烦劳百姓。”(他)就从官府中拿出余利，得到了几百两白银，命令府知事吴正督察工程，剔除腐朽陈旧的东西，换上坚固完好的材料，县学焕然一新。于是县官和老师以及儒生一起说道：“李公的功劳，我们这些人怎敢忘记。只有刻石记载这件事，(让它)在后代显扬，使(它)延续没有尽头，是我们这些人(应该做)的事。”兵部郎中刘时雍先生到京城，就把各位的意思嘱托给我，请我写作记文。

我想士人求学，将来是靠学行被当世任用的，然而学行一定要培养而后形成。所以他们平日里，穷究道理明白道义，使得心中有确定的见解，而且自己的力量足够用来坚守它。于是出去应酬世事他人，也许才会不失去自己的原则。一定要在取舍得失的时候做出决断，这样以后才能不为利害生死所改变(原则)。(士人的培养)从易到难，从平常度日到面对突发事件，培养造就，哪里是一朝一夕的事情呢？国家培养士人，知道他们不能够容易地养成，所以建立学校来让他们居住，用老师来教导他们，提供正房廊屋屋舍内室让他们居住，有供应粮食和饮食的制度，用书法历史文学的学业来教授他们，让他们练习祭祀、饮酒和射箭的礼节，把孝敬父母敬爱兄长忠义正直要有廉耻之心的道理反复教导他们。一天天一月月地培养，使得士人学业有成德行确立，然后给他们官职和俸禄。他们勤奋而且敦厚，本来就像这样。

在学舍居住由朝廷提供的饮食的士人，想到那朝廷培养我待遇的优厚，一定会提升德行增进学问，来与自己是士人的身份相称，说：“自己不要辜负这饮食和屋舍啊。”于是出仕有操守和责任，就会想到国家给了自己很高的爵位和丰厚的俸禄，一定要一心一意竭尽全力建立功业，来与自己臣子的身份相称，说：“自己不要辜负了这爵位和俸禄啊。”这样那么被国家培养的士人，怎么可以不思考用来培养自己的方法呢？

华容是文化丰厚的地方，有很多奇才大才。登上科举高第，名列公卿的人接连不断。(现在)圣明的皇帝正求贤若渴，励精图治，有德行和才能的官员又精神振奋并且接受使命，兴办学校，修明教化，这也是(读书人)增进品德建立功业的根基。他日有名声品行和功业，不被外物改变自我，因为卓越被天下人传扬，使得作为一乡的贤士不是徒有虚名，今日的行为没有成为美好的观赏对象，而我的文章没有写虚假的话，不是国家建立学校培养士人的意图吗？不也是我们李公和我的心愿吗？

李公和我一同考中进士，以刑部员外郎的身份出任湖广按察佥事。他曾经参加边境事务立下功劳，救灾除盗，铲除强暴，扶持弱小，对百姓有功劳，不只是对于学政是这样。所以我一起记载这些事。

二、阅读下面的文言文，完成文后题目。

，孙晟，高密人。少举进士，如洛阳。时进士类．修边幅，尚名检。晟豪举跌宕，不蹈绳墨

．．遂弃去，渡河，客赵、魏间。