高三语文上学期 报任安书 人教版第五册
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第二部分
第一层概括：说自己和祖先的职务不 为天子所重，且为世俗所轻，死了毫无价 值；
自读第二层（“人固有一死”——“殆 为此也”）
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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛， 用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱 身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其 次诎(qū)体受辱，其次易服受辱，其次 关木索、被箠(chuí)楚受辱，其次剔毛 发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体 受辱，最下腐刑极矣。传曰：“刑不上 大夫。”此言士节不可不勉励也。
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文句翻译
1、曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进 士为务。
往日承蒙您写信给我，教导我务必慎 重地待人接物，并推荐贤能之士。 2、若望仆不相师，而用流俗人之言。仆 非敢如此也。
似乎是抱怨我没有照你说的那样去做 ，而附和俗人的看法。我并非这样。
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Fra Baidu bibliotek 文句翻译
阙然久不报，幸勿为过！
长时间没有答复你，希望你不要 责怪。
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《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书
说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质， 其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。” （《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了 历史的真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定 了陈涉起义的作用；《河渠书》《平准书》《货 殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》 《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些 都是本书的优点。
《史记》又有很高的文学价值。书中对部分
历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称 ppt课件
之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。
司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，
任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际
上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大
就是“书信”的意思。古人写信，多
有题目，说明是写给谁的信，信题多 为“报……书”/“答…… 书”/“与……书”/“上…… 书”/“寄……书”/等
例如《答司马谏议书》（王安石）、 《与朱元思书》（吴均）、《上枢密 韩太尉书》（苏辙pp）t课件
总体感知
第一段：先说明任安来信的内容，再就答复 迟表示歉意。（1）
《报任安书》。
ppt课件
司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、
也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻
大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，大
胆揭露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地
流露了对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。
信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一
片苦衷。为了完成《史记》的著述，司马迁所
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司马迁和《史记》 司马迁，西汉著名史学家、文
学家和思想家。主要作品是《史 记》。
《史记》 原名《太史公书》，东汉末 始称《史记》。是我国第一部纪传体通 史，有很高的史学价值 。记载了上起传 说中的黄帝，下至汉武帝初年三千年的 历史。分１０表、 ８书、１２本纪，３ ０世家，７0列传，共１３０篇。
通假字： 诎，同“屈” ； 关，同“贯”，戴 上；枪，同“抢”，撞击； 罔，同“网”，法网；摩，同“磨” 磨灭；底，同“抵”；失，同“佚” 散失；责，同“债ppt课件”；
第一部分（第一节）
自读第一节，落实字词， 理解文意，概括内容。
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太史公牛马走司马迁再拜 言。少卿足下：曩(nǎng)者辱 赐书，教以慎于接物，推贤进 士为务。意气勤勤恳恳，若望 仆不相师，而用流俗人之言， 仆非敢如此也。请略陈固陋。 阙(quē)然久不报，幸勿为过！
忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他
有一条非常坚定的信念，死要死得有价值，要
“重于泰山”，所以，不完成《史记》的写作，
绝不能轻易去死，即使一时被人误解也在所不
惜。就是这样的信念支持他在“肠一日而九回”
的痛苦挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重，坚
忍不拔，终于实现了他的夙愿，完成了他的大
业。
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解题:“书”是古代的一种文体，
第二段：主要申述自己遭受极辱而不自杀 的原因。（2、3）
第三段：进一步说明自己受腐刑后隐忍苟 活的原因，是为了完成《史记》。（4、5）
第四段：是书信的结尾。司马迁再次向任 安表述沉痛羞辱的愤懑心情（6）
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曩者 阙然 倡优所畜 蝼蚁 槛阱 圜墙 强颜 衣赭 缧绁 倜傥 膑脚 愠色 戮 垢 剌谬
司马迁
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“生存还是毁灭：这是个问 题。”哈姆雷特被生活的困境 逼到了死角，开始了关于生与 死的思考。而早在两千多年前， 中国一位伟大的史学家司马迁 在生死抉择中已经做出了响亮
的回答：“人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛，用 之所趋异也。”不仅如此，
他也用自己的行动实现了自己 的人生价值。下面，我们就通 过《报任安书》来走近司马迁， 走入司马迁的内心世界。
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文句翻译
3、假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁 何以异?而世又不与能死节者比，特以为智穷 罪极，不能自免，卒就死耳。
假使我受到法律制裁被处死刑，就像九 头牛身上失去一根毛一样，跟蝼蚁(之死)有 什么不同?而世人又不会将我与能死节的人同 等看待，只认为我智力穷尽，罪过极大，不 能自己解脱，终于去死而已。
夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用
中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训
和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按
任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以
重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远
失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也
无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇
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文句翻译
4、仆之先，非有剖符丹书之功，文史星历， 近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之， 流俗之所轻也。
我的先人，没有获得丹书、铁券那样的 特大功勋，所从事的是起草文书、编写史料 、记录天象、制定律历的工作，(其职位)接近 于占卜之官和太祝之间，本来就是皇上所戏 弄，像乐师、优伶一样畜养的人，为流俗所 轻视。
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本段重点词、句：
谦敬词：辱、幸 固定用法：教以……为务 古今异义：意气、勤勤恳恳 活用：固陋 其他：若、相
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内容概括： 说明来信内容，
并就答复迟表示歉 意。
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第二部分（2、3节）
自读第一层（“仆之先”—— “素所自树立使然也”）
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仆之先，非有剖符丹书之功， 文史星历，近乎卜祝之间，固主上所 戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。假 令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼 蚁何以异？而世又不与能死节者比， 特以为智穷罪极，不能自免，卒就死 耳。何也？素所自树立使然也。
第二部分
第一层概括：说自己和祖先的职务不 为天子所重，且为世俗所轻，死了毫无价 值；
自读第二层（“人固有一死”——“殆 为此也”）
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人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛， 用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱 身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其 次诎(qū)体受辱，其次易服受辱，其次 关木索、被箠(chuí)楚受辱，其次剔毛 发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体 受辱，最下腐刑极矣。传曰：“刑不上 大夫。”此言士节不可不勉励也。
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1、曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进 士为务。
往日承蒙您写信给我，教导我务必慎 重地待人接物，并推荐贤能之士。 2、若望仆不相师，而用流俗人之言。仆 非敢如此也。
似乎是抱怨我没有照你说的那样去做 ，而附和俗人的看法。我并非这样。
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Fra Baidu bibliotek 文句翻译
阙然久不报，幸勿为过！
长时间没有答复你，希望你不要 责怪。
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《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书
说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质， 其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。” （《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了 历史的真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定 了陈涉起义的作用；《河渠书》《平准书》《货 殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》 《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些 都是本书的优点。
《史记》又有很高的文学价值。书中对部分
历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称 ppt课件
之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封复信。
司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，
任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际
上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大
就是“书信”的意思。古人写信，多
有题目，说明是写给谁的信，信题多 为“报……书”/“答…… 书”/“与……书”/“上…… 书”/“寄……书”/等
例如《答司马谏议书》（王安石）、 《与朱元思书》（吴均）、《上枢密 韩太尉书》（苏辙pp）t课件
总体感知
第一段：先说明任安来信的内容，再就答复 迟表示歉意。（1）
《报任安书》。
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司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、
也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻
大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，大
胆揭露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地
流露了对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。
信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一
片苦衷。为了完成《史记》的著述，司马迁所
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司马迁和《史记》 司马迁，西汉著名史学家、文
学家和思想家。主要作品是《史 记》。
《史记》 原名《太史公书》，东汉末 始称《史记》。是我国第一部纪传体通 史，有很高的史学价值 。记载了上起传 说中的黄帝，下至汉武帝初年三千年的 历史。分１０表、 ８书、１２本纪，３ ０世家，７0列传，共１３０篇。
通假字： 诎，同“屈” ； 关，同“贯”，戴 上；枪，同“抢”，撞击； 罔，同“网”，法网；摩，同“磨” 磨灭；底，同“抵”；失，同“佚” 散失；责，同“债ppt课件”；
第一部分（第一节）
自读第一节，落实字词， 理解文意，概括内容。
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太史公牛马走司马迁再拜 言。少卿足下：曩(nǎng)者辱 赐书，教以慎于接物，推贤进 士为务。意气勤勤恳恳，若望 仆不相师，而用流俗人之言， 仆非敢如此也。请略陈固陋。 阙(quē)然久不报，幸勿为过！
忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他
有一条非常坚定的信念，死要死得有价值，要
“重于泰山”，所以，不完成《史记》的写作，
绝不能轻易去死，即使一时被人误解也在所不
惜。就是这样的信念支持他在“肠一日而九回”
的痛苦挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重，坚
忍不拔，终于实现了他的夙愿，完成了他的大
业。
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解题:“书”是古代的一种文体，
第二段：主要申述自己遭受极辱而不自杀 的原因。（2、3）
第三段：进一步说明自己受腐刑后隐忍苟 活的原因，是为了完成《史记》。（4、5）
第四段：是书信的结尾。司马迁再次向任 安表述沉痛羞辱的愤懑心情（6）
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曩者 阙然 倡优所畜 蝼蚁 槛阱 圜墙 强颜 衣赭 缧绁 倜傥 膑脚 愠色 戮 垢 剌谬
司马迁
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“生存还是毁灭：这是个问 题。”哈姆雷特被生活的困境 逼到了死角，开始了关于生与 死的思考。而早在两千多年前， 中国一位伟大的史学家司马迁 在生死抉择中已经做出了响亮
的回答：“人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛，用 之所趋异也。”不仅如此，
他也用自己的行动实现了自己 的人生价值。下面，我们就通 过《报任安书》来走近司马迁， 走入司马迁的内心世界。
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3、假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁 何以异?而世又不与能死节者比，特以为智穷 罪极，不能自免，卒就死耳。
假使我受到法律制裁被处死刑，就像九 头牛身上失去一根毛一样，跟蝼蚁(之死)有 什么不同?而世人又不会将我与能死节的人同 等看待，只认为我智力穷尽，罪过极大，不 能自己解脱，终于去死而已。
夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用
中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训
和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按
任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以
重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远
失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也
无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇
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4、仆之先，非有剖符丹书之功，文史星历， 近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优畜之， 流俗之所轻也。
我的先人，没有获得丹书、铁券那样的 特大功勋，所从事的是起草文书、编写史料 、记录天象、制定律历的工作，(其职位)接近 于占卜之官和太祝之间，本来就是皇上所戏 弄，像乐师、优伶一样畜养的人，为流俗所 轻视。
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本段重点词、句：
谦敬词：辱、幸 固定用法：教以……为务 古今异义：意气、勤勤恳恳 活用：固陋 其他：若、相
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内容概括： 说明来信内容，
并就答复迟表示歉 意。
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第二部分（2、3节）
自读第一层（“仆之先”—— “素所自树立使然也”）
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仆之先，非有剖符丹书之功， 文史星历，近乎卜祝之间，固主上所 戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。假 令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼 蚁何以异？而世又不与能死节者比， 特以为智穷罪极，不能自免，卒就死 耳。何也？素所自树立使然也。