江西高校出版社八年级寒假作业答案

一、积累运用（共23分）

（一）积累（共13分）

1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）

在长城脚下，渤海之滨凭吊孟姜女庙，不能不使我联想到晴光万里的今天。一部中国历史，记zǎi 了多少人民的苦难？今天灾难终于过去，但是看到长城所想到的、想说的却是想不完也说不尽的；因为这里不仅仅是一个今天举世瞩目、无与lún比的旅游胜地，不仅仅是一座雄伟的建筑，这里

面还有人，有着令人永远难忘的人的活动。她使你深思，给你启发，能教你低徊不已。

（摘自《万里长城断想》）

2．默写。（8分）

①，乌蒙磅礴走泥丸。毛泽东《七律长征》

②感时花溅泪，。杜甫《春望》

③僵卧孤村不自哀，。陆游《十一月四日风雨大作》

④，隔江犹唱《后庭花》。杜牧《泊秦淮》

⑤王勃《送杜少府之任蜀川》中，成为远隔千山万水的朋友之间表达深

情厚谊的不朽名句。

⑥龚自珍《已亥杂诗》中移情于物，是新生命的赞歌的诗句是：，

。

3．名着阅读。（3分）

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的

做怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣

脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次

冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。

即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

①以上文段节选自名着《》，作者是。

②主人公因而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。

（二）运用（共10分）

4．请用规定的符号在原文上修改语病。（3分）

换用号：增补号：删除号：调位号：

（1）为了防止酒驾事件不再发生，镇江市加大了巡查整治力度。

（2）一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

（3）通过今年食盐抢购事件，使我们看到了我们国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。5．有些新闻图片，常常让人感动不已。一个人、一件事，被定格在那一瞬间……（7分）2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。总理温家宝

15日及16日在青海玉树地震灾区考察，他深入受灾严重的学校、孤儿院、寺庙，到受灾群众集

中安置点看望慰问各族群众，代表党中央、国务院向受灾群众致以深切慰问。在探访孤儿院时，

温家宝对一名哭泣的孤女说：“孩子，爷爷看你来了，看着爷爷，笑一笑，要坚强些，困难总会过

去的。”随着救援工作的展开，全国各地民众也纷纷举行烛光祈福活动，人们点燃烛光，为玉树地

震遇难同胞哀悼，为灾区人民祈福。

（1）分别用简洁地语言概括两幅图片内容。（2分）

（2）整合这两幅图片以及说明文字提供的信息，为本次语文综合性学习设计一个主题。（3分）（3）假如见到孤儿院那哭泣的孤女，你会对她说点什么？（2分）

二、阅读理解（共47分）

（一）阅读文天祥的《过零丁洋》，完成6—7题。（共5分）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6．诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻，以“雨打萍”比喻。(2分)

7．从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。 (3分)（二）阅读《我的母亲》一文，完成8—11题。（共13分）

我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我

背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是

血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一

处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！A我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心

里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打

得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使

我感念着我的慈爱的母亲。B背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。C母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我

额上吻了几吻。

8. 结合上下文，谈谈你对加点词“清算”的理解。（2分）

9．文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情（4分）

10. 选文在ABC三处描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感

动的理由。（3分）

11. 结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（4分）

母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教

训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，

无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

（三）阅读下面两段文言文（节选），完成12—15题。（共16分）

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之

水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶使子为使。”