师德师风个人剖析材料

师德师风个人剖析材料

单位：习水县第七幼儿园教师：简勇

近日，习水县教育系统开展了“师德师风”专项整治行动实施活动，对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加具体与严格的要求。为了推动此次活动的顺利开展，各学校组织了全体教职员工对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《习水县中小学教师师德师风“二十严禁”》有关规定，对照自身进行检查、反省自己的从教行为，实事求是地对自己进行问题剖析。鉴于此，我已对照《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析。

一：反思

（一）我是合格教师吗？

古人云：师者、传道、授业、解惑也，幼儿园教育是一个良心工作，教师的品德和素养直接影响孩子的一生。工作多年，我一直坚持不迟到、不早退、无特殊事情不请假、遵守学校的各种制度，发挥着自己党员先锋的模范作用。近一年来，因为工作岗位的变化，我一直加强自身教育教学的学习，从零开始，努力适应新的工作环境，参加学校组织的各种会议、各种学习，认真完成上级安排的各种任务，并根据学校的安排做好各类计划、上好每一个领域的活动，认真对待家长在教育上提出的问题，倾尽所知所学，为家长答疑惑，为幼儿作铺垫。在工作中，不停的解剖自己、分析自己、正视自己，提高自己素质、加强个人修养，一直在努力做一名合格的幼儿教师。

（二）我有教育情怀吗？

幼儿教师的任务是为社会培养四有新人打好奠基石，孩子是祖国的未来，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。今天我所面临的孩子是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，我深知自己肩上所担负的责任，当我选择了教师这个职业，也就意味首自己义务反顾的热爱孩子、热爱教育事业。一直以来，我从一个非专业的幼儿师范生努力把自己变得更加专业，更加优秀，也是因为自己一直怀揣着那一份“不忘选择初心、牢记育人情怀”的初衷。记得德育教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云牵引一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”所以，我努力做好着自己的本质工作，用心陪伴、教育、鼓励每一个孩子成长，用自己的实际行动、用高尚的情怀成就教育的高度，尊重教育事业、尊重每一个孩子、尊重每一个家长，我一直相信有爱的教育才是真正的教育，有情怀的教育才是教育的最高境界，做一个有教育情怀的老师也是自己一直在努力的目标。

（三）我有教育良知吗？

儿童文学家冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”教师对孩子的爱，是师爱，是一种包容的博爱。在工作中，我一直微笑着、欣赏着孩子，鼓励着孩子。作为幼儿老师，我的工作是繁琐的、平凡的、很多时候是看不到反馈的、也许也是没有成效的，但是自己一直坚守自己的初心，接受每一个发展不一样的孩子，认真发现每一个孩子身上的闪光点，不侮

辱、打骂、恐吓孩子，保障孩子在幼儿园的安全，因为我深信每一个平凡的孩子都是不一样的存在，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，去诠释幼儿教师的神圣与崇高，获得幼儿与家长的尊敬,用自己爱岗敬业的行动，践行自己的教育良知。

二、不足之处

1.在教育教学理论方面学习不够坚持。由于法律法规的枯燥，导致自己没有认真学习教育类、教育类的法律法规。很多时候安于现状、不去努力学习新的理论、导致了自己的工作能力停滞不前，工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2.主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，因为自己是新进教师，对学校及人物的不了解、陌生感，感觉不能很融洽的融入新的集体，一直怀揣信念多一事儿不如少一事儿，说得多错的多的想法，导致自己即使发现了问题也藏着、掖着，不提不说。

3.组织活动中缺乏勇于创新。总是考虑到把安全放在第一位，有时候没有考虑到孩子在活动中的发展性、操作性、实用性，导致了有时候活动成效不明显，对幼儿各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，让学幼儿真正地成为活动中的主人。

4.缺乏与家长的有效沟通。由于自己嗓子有声带息肉，过度用嗓就用出现声音嘶哑、不想说话，每天完成了半天的教学活动后总得疲惫不堪，所以有时家长询问幼儿的情况总是敷衍了事，尽快结束话题，

也没有做到主动给家长反馈幼儿的在园情况。

五、整改措施

1.加强自己业务能力的学习，让自己变得更专业，能运用有效的理论知识去武装自己，解决教育教学活动中的困惑。

2.在工作中严于律已，以身作则，真正做到为人师表，保持平和心态，不要过于急燥，以主人翁的心态看待问题。

3.加强反思，及时总结工作得失，正确看待自己、审视突出问题，及时改正，提升自己。

4.配合班上老师，通过短信或者告家长书等其它方式加强家园联系工作，提升家长对幼儿园的满意度。