第01章 保护生物学概论
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学习目的 第一章 绪论
1.1、本课程的学习目的
强化一个意识（不以人为中心） 树立一种观念（人与自然和谐）
学习一门技术（保护生物多样性）
1.3 所见所闻
海地太子港地震
干旱
西南百年难遇的干旱
蔓延全国的特大沙尘暴
青藏高原冰川不断融化 近20亿人生命线受威胁
丹东8月21日
广东暴雨9月22日
1.5 保护生物学的起源
第一阶段：古代
古代人类主要靠渔猎和采集野果为生。使用弓箭、捕网、 陷坑等狩猎手段一般不会对野生动物种群造成灭绝性的 伤害，狩猎收获的机遇性大，采集野果则受到季节的影 响。尽管那时人们依赖野生动物为生，但由于当时人口 有限且人类的狩猎主要用石块和木棍，故没有过度地干 扰自然生态系统。
在采集狩猎文明阶段，尽管不了解自然生态规律，
但是长时间的实践使人们明白，采集狩猎收获的 生物量不能超过自然生物生长量，否则将会危及 未来的利用。这些信条往往以口头的、宗教的、 甚至迷信的方式保存下来。
第二阶段：游牧农耕阶段
当人类文明发展到游牧农耕阶段，人类加重了对大 自然的开发利用，而保护则相对削弱了。 当人口不多，游牧业种植业不会占据太多的野 生物种生存空间时，人类与自然仍能保持着和谐的 关系。 但在此阶段，人们还是采取了一些对野生动植 物的保护措施。如划定了一些禁猎保护区和皇家园 林，如晋代的“灵禽苑”，唐代的“华清宫”，元 代的“琼花岛”，明代的“西苑”和清代的“避暑 山庄”等，在客观上都起到了保护中国生物资源的 作用。
保护生物多样性
1.8 保护生物学的目标
人口过度增长对多样性影响
资源过度消耗对多样性影响
遏制并扭转由人 类造成的生物多 样性下滑的趋势
资源分配不均影响
1.9 保护生物学的热点
查明现状
保护区理论 生物技术应用 热点地区划分 多与稳关系 关键种 功能群 价值估价补偿体系 立法与公众教育
恢复生态学
关键种保护
上世纪70 年代，科技界和许多国家开始重视人类经济活 动对环境的污染和野生物种的生存危机。
1937年Errington and Hamestrom提出了“conservation biology”一词； 1969年不列颠生态学会（British Ecological Society）创办 “Biological Conservation” 杂志；现已出版到第130多卷。 1970年不列颠生态学会于1970年以“保护的科学管理”召开 了第十一次学术讨论会（周开亚 1992）。
Text
濒危与灭绝机制
保护（生物 及其环境）
研究 机理
摸清
现状和丧失原因
观念、认识
生物多样性 生物+环境+生 态过程
三个层次
就迁恢
遗传、物种、生态
保障：公约、法律、政策
1.7 保护生物学的主要内容
多样性现状
多样性的作用
灭绝带来的影响 最小生存种群 就地迁地方法
灭绝原因
生存力分析 濒危等级划分 预测灭绝的可能
防止 灭绝
退化生态恢复 生物技术利用
生物多样性的价值
直接利用价值 生态价值
调节气候 保持水土 固定太阳能 降解污染物 维护生态平衡 ……
衣、食、住、行 农、工、医、药
间接利Hale Waihona Puke Baidu价值
与人平等 有其自身价值
潜在价值 伦理价值
相互依存
人类智慧 关爱范围拓展 保护义务
美学价值 科研价值 教育价值
关系到人类生存与发展
1.6 保护生物学的基本思路
1978年，第一届国际保护生物学大会在美国圣地亚 哥动物园召开。 1980年Soule和Wilcox 主编出版了《保护生物学： 进化的和生态学的观察》，标志这一学科开始发展。 1985 年保护生物学会成立，现在保护生物学会成 为北美会员人数增长最快的一个学会（Primack 1993）。 1987年“Conservation Biology”杂志创刊，标志 着这门科学逐渐走向成熟。 1990 年开始，北美的许多大学设立了保护生物学 专业。
第三个阶段：近代
丧失 速度加快 自然界27年1种植物消失； 1600-1700，鸟类和兽类，10年1种； 1850-1950，每年1种； 1600-现在，85种鸟，113种兽类灭绝，分 别占2.1%和1.3%。 是正常1000倍。
丧失与人 威胁生存 发展
提出概念、 达成共识
环境、人属性
很高价值
第四阶段：保护行动阶段
10月末印尼海啸
2012年8月29日哈尔滨遭遇“布拉万”
1.4 保护生物学与生物多样性
什么是保护生物学? 保护生物学(Conservation Biodiversity) 是从保护生物及其环境的角度出发来保 护生物多样性的科学。
生物及其环境所组成的复合体 以及与此相关的生态过程的多样化， 及其它们变化的多样化。
1.1、本课程的学习目的
强化一个意识（不以人为中心） 树立一种观念（人与自然和谐）
学习一门技术（保护生物多样性）
1.3 所见所闻
海地太子港地震
干旱
西南百年难遇的干旱
蔓延全国的特大沙尘暴
青藏高原冰川不断融化 近20亿人生命线受威胁
丹东8月21日
广东暴雨9月22日
1.5 保护生物学的起源
第一阶段：古代
古代人类主要靠渔猎和采集野果为生。使用弓箭、捕网、 陷坑等狩猎手段一般不会对野生动物种群造成灭绝性的 伤害，狩猎收获的机遇性大，采集野果则受到季节的影 响。尽管那时人们依赖野生动物为生，但由于当时人口 有限且人类的狩猎主要用石块和木棍，故没有过度地干 扰自然生态系统。
在采集狩猎文明阶段，尽管不了解自然生态规律，
但是长时间的实践使人们明白，采集狩猎收获的 生物量不能超过自然生物生长量，否则将会危及 未来的利用。这些信条往往以口头的、宗教的、 甚至迷信的方式保存下来。
第二阶段：游牧农耕阶段
当人类文明发展到游牧农耕阶段，人类加重了对大 自然的开发利用，而保护则相对削弱了。 当人口不多，游牧业种植业不会占据太多的野 生物种生存空间时，人类与自然仍能保持着和谐的 关系。 但在此阶段，人们还是采取了一些对野生动植 物的保护措施。如划定了一些禁猎保护区和皇家园 林，如晋代的“灵禽苑”，唐代的“华清宫”，元 代的“琼花岛”，明代的“西苑”和清代的“避暑 山庄”等，在客观上都起到了保护中国生物资源的 作用。
保护生物多样性
1.8 保护生物学的目标
人口过度增长对多样性影响
资源过度消耗对多样性影响
遏制并扭转由人 类造成的生物多 样性下滑的趋势
资源分配不均影响
1.9 保护生物学的热点
查明现状
保护区理论 生物技术应用 热点地区划分 多与稳关系 关键种 功能群 价值估价补偿体系 立法与公众教育
恢复生态学
关键种保护
上世纪70 年代，科技界和许多国家开始重视人类经济活 动对环境的污染和野生物种的生存危机。
1937年Errington and Hamestrom提出了“conservation biology”一词； 1969年不列颠生态学会（British Ecological Society）创办 “Biological Conservation” 杂志；现已出版到第130多卷。 1970年不列颠生态学会于1970年以“保护的科学管理”召开 了第十一次学术讨论会（周开亚 1992）。
Text
濒危与灭绝机制
保护（生物 及其环境）
研究 机理
摸清
现状和丧失原因
观念、认识
生物多样性 生物+环境+生 态过程
三个层次
就迁恢
遗传、物种、生态
保障：公约、法律、政策
1.7 保护生物学的主要内容
多样性现状
多样性的作用
灭绝带来的影响 最小生存种群 就地迁地方法
灭绝原因
生存力分析 濒危等级划分 预测灭绝的可能
防止 灭绝
退化生态恢复 生物技术利用
生物多样性的价值
直接利用价值 生态价值
调节气候 保持水土 固定太阳能 降解污染物 维护生态平衡 ……
衣、食、住、行 农、工、医、药
间接利Hale Waihona Puke Baidu价值
与人平等 有其自身价值
潜在价值 伦理价值
相互依存
人类智慧 关爱范围拓展 保护义务
美学价值 科研价值 教育价值
关系到人类生存与发展
1.6 保护生物学的基本思路
1978年，第一届国际保护生物学大会在美国圣地亚 哥动物园召开。 1980年Soule和Wilcox 主编出版了《保护生物学： 进化的和生态学的观察》，标志这一学科开始发展。 1985 年保护生物学会成立，现在保护生物学会成 为北美会员人数增长最快的一个学会（Primack 1993）。 1987年“Conservation Biology”杂志创刊，标志 着这门科学逐渐走向成熟。 1990 年开始，北美的许多大学设立了保护生物学 专业。
第三个阶段：近代
丧失 速度加快 自然界27年1种植物消失； 1600-1700，鸟类和兽类，10年1种； 1850-1950，每年1种； 1600-现在，85种鸟，113种兽类灭绝，分 别占2.1%和1.3%。 是正常1000倍。
丧失与人 威胁生存 发展
提出概念、 达成共识
环境、人属性
很高价值
第四阶段：保护行动阶段
10月末印尼海啸
2012年8月29日哈尔滨遭遇“布拉万”
1.4 保护生物学与生物多样性
什么是保护生物学? 保护生物学(Conservation Biodiversity) 是从保护生物及其环境的角度出发来保 护生物多样性的科学。
生物及其环境所组成的复合体 以及与此相关的生态过程的多样化， 及其它们变化的多样化。