增强爱国情操树立崇高理想习题(二)

增强爱国情操树立崇高理想习题(二) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第九课增强爱国情操树立崇高理想习题精选（二）一、最佳选择题1．在我国历史上，可歌可泣的爱国英雄不胜枚举。

岳飞的“还我河山”，文天祥的“留取丹心照汗青”，林则徐的“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回”……这些豪情壮语反映了他们（）A．高雅的生活情趣B．乐观的生活态度c．丰富的实践经验D．强烈的爱国情感2．邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”反映了他的爱国情操。

爱国情操的基点是（）A．深刻的爱国认知B．强烈的爱国情感c．高尚的道德D．远大的理想3．当人们把对某一事物炽烈的情感与深刻的思想认识、坚定的行为实践结合在一起的时候，情感就上升为（）A．情绪B．情操c．意志D．兴趣4．1979年，华罗庚教授应邀去英国讲学，面对一位女学者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌地回答说：“不！我一点也不后悔。

我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。

活着不是为了个人，而是为了祖国。

”这铿锵有力的回答，充分体现了华罗庚（）A．对事业的执著追求B．大无畏的革命气概c．高尚的爱国情操D．坚强的意志5．对于祖祖辈辈“生于斯、长于斯”的祖国，谁能不怀有最自然、最深厚的感情呢！多少祖国的儿女，把对祖国母亲的这份强烈情感，融在生命中，化为生命的一部分，而决不允许她受到亵渎和伤害。

这段话说明了（）A．深刻的爱国认知，是爱国情操的基点B．强烈的爱国情感，是爱国情操的核心c．坚定的爱国行为实践，是爱国情操的归宿D．情感和认识相互制约的规律6．著名学者朱自清在家境贫寒、身患重病的情况下，毫不犹豫地在拒领美国援助面粉的文件上签字，宁愿饿死也不吃国民党配给的美国面粉。

这一感人事迹说明（）A．爱国需要切切实实的行动B．朱自清视名誉高于一切c．朱自清不怕死的精神D．朱自清痛恨美帝国主义7．张明敏演唱的一曲《我的中国心》，唱遍大江南北，歌词是：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，可心依然是中国心，就算生在他乡也改变不了我的中国心。

……这表达了海外游子（）A．眷恋故土、思念祖国的心情B．不愿留在国外c．对祖国强盛的信念D．对祖国尊严的捍卫8．江泽民在十六大报告中指出：“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

台湾同胞可以同大陆同胞一道，行使管理国家的权利，共享伟大祖国在国际上的尊严和荣誉。

这段话表达了（）A．报国的实际行动B．对祖国统一、民族团结的强烈企盼c．台湾很快回到祖国怀抱D．我们承诺不放弃使用武力9．近年来，有不少留学生在学业完成之后纷纷回国。

当有人问他们：现在国家还不富裕，为什么要回来呢？他们是这样回答的：“祖国再穷，也是我的母亲，儿女应该热爱母亲，有本事应该为自己的祖国服务。

”这体现了留学生（）A．甘愿吃苦B．家乡观念强烈c．对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念D．不会享福10．兰州军区某教导大队教练班长王明生，遇到一名蓝眼睛外国游客不屑一顾往地下扔5分钱硬币时，严肃地说：“站住！请你把钱捡起来。

”外国游客挑衅地问道：“中国军人，你能说出让我捡起来的理由吗？”王明生回答说，“因为这上面印有中华人民共和国国徽！”外国游客一愣，接着用双手捧起硬币，然后伸出大拇指说道：“中国军人真厉害！”。

这件事体现了王明生（）A．对祖国富强的殷切盼望B．对爱国之士无比敬仰c．对外国人无比鄙视D．对祖国的尊严坚决维护11．我国驻南大使馆被轰炸后，我国人民义愤填膺，纷纷示威游行，抗击美帝国主义的暴行，这说明爱国情操还表现为（）A．对卖国求荣败类的鄙视B．对外来侵略者无比痛恨c．对外国人的仇恨D．对祖国的依恋12．爱国情操的具体表现：（）①解放军战士守卫边疆②体育健儿在亚运会上勇夺金牌③青少年努力学习④不买外国商品⑤外企打工青年宁可失业，也不给资本家下跪A．①②③B．②③④c．①②③⑤D．②③④⑤13．毛泽东说：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。

”说明（）A．情感是在认识的基础上产生的B．认识浅薄，爱国情感不一定浅薄c．认识是在情感基础上产生的D．爱和恨同时产生14．周恩来少年时期的“为中华之崛起而读书”的宏大志向，说明了爱国情操可以（）A．使人一定成为无产阶级革命家B．陶冶人的情感c．使人精神高尚D．促进青少年奋发向上15．培养爱国情操的有效方法是（）A．努力学习科学文化知识B．认识和了解祖国悠久的历史c．利用情境陶冶爱国情感D．把爱国之情转化为实际行动二、辨别改错题16．道德情操是爱国情操的重要组成部分，是高尚的爱国情操。

（）改正：17．深刻的爱国认知和强烈的爱国情感，只要说一说，就可以显示它们感人的力量。

（）改正：18．爱祖国是爱家乡的一种具体表现。

（）改正：19．国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业胜利的基本保证。

（）改正：20．爱国是有条件的，祖国富强时我们爱，祖国贫弱时我们可以不爱。

（）改正：三、简答题21．热爱祖国不仅是一种思想感情，而且是每一个公民都应该履行的法定义务。

你怎样培养自己具有爱国情操呢？22．少年英雄赖宁，遇到山上起火，大片森林被烧着的时候，奋不顾身上山灭火，献出年仅14岁的生命。

他这样做的原因是什么？从他身上可看出爱国情操的构成要素有哪些？23．中华民族宝贵的民族性格和民族情感是怎样构成的？四、辨析题24．爱国情操是中华民族的特色，只有中国才具有，其他各国不具有。

25．坚持“和平统一、一国两制”的基本方针与我们决不承诺放弃使用武力是相矛盾的。

五、分析说明题26．材料一：人们不会忘记这样一幅历史图画：漫天风雪中，一位须眉皆白的老人，手持汉节，坚毅深情地望着南方，思念着祖国……。

他是汉朝使节苏武，出使匈奴时被扣留19年，牧羊北海边，饥吞毡，渴饮雪，没有折服他对祖国的忠诚。

材料二：人们也不会忘记那幅驰名世界的摄影作品：《沉思中的周恩来》。

照片中，重病缠身的周恩来，以高雅的姿态坐在沙发上，瘦削的手臂青筋累累，沉思的眼神凝望着东方。

左胸上一枚为人民服务红色像章在灰蓝色的中山装上显得特别耀眼。

它点明了周恩来在最后的十年艰难岁月中，如何忍辱负重，以“鞠躬尽瘁，死而后已”的非凡自我牺牲，全心全意为人民服务。

阅读上述材料，请回答下列问题：（1）汉节和为人民服务徽章的象征意义是什么？（2）青少年为什么要培养爱国情操？（3）青少年如何确定个人理想？27．江泽民在十六大报告中说：“维护祖国统一事关中华民族的根本利益，中国人民将义无反顾地捍卫国家主权和领土完整，绝不允许任何人以任何方式把台湾从中国分割出去。

”请分析这段话体现了爱国情操的哪些知识？答案一、1．D2．A3．B4．c5．B6．A7．A8．B9．c10．D11．B12．c13．A14．D15．c二、16．x改正：爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操。

17．x改正：深刻的爱国认识和强烈的爱国情感，只有化为实际行动时，才能真正显示出它们感人的力量。

18．x改正：爱家乡是爱祖国的一种具体表现。

19．√20．x改正：爱国是无条件的，它不应该因祖国的贫富强弱而有所差异。

三、21．①努力学习，丰富爱国情感。

通过学习，更多地了解祖国的历史、文化、现状、发展，从而丰富情感。

②利用情境，陶冶爱国情感。

可以利用自然情境，也可以利用创设的情境来陶冶爱国情感。

③在报国的实际行动中，增进爱国情感。

我们不仅要在认识和了解祖国的基础上，激发爱国情感，而且要拿出自己的爱国行动。

22．赖宁这样做的原因是他对家乡的无比热爱。

从赖宁身上我们可以看出，爱国情操由三大构成要素：深刻的爱国认知是爱国情操的基点，强烈的爱国情感是爱国情操的核心，坚定的爱国行为是爱国情操的归宿。

23．（1）对祖国的热爱和忠诚。

（2）对国家统一、民族团结的强烈企望。

（3）对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念。

（4）对祖国的尊严要坚决维护。

此外，对外来侵略者无比痛恨，对卖国求荣的民族败类无比鄙视，对爱国志士无比崇敬等等，它们一起构成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感。

四、24．这种说法是错误的。

爱国情操是一种世界性的情感，不是中华民族的特色，不仅中国有，世界上其他国家都有。

世界上各个国家的人民，无不对养育自己的祖国怀有崇敬和依恋之情，无不把自己的智慧和力量贡献于祖国，这是在各民族发展的历史长河中形成的一种共同心理。

25．这种说法不正确。

因为我们决不承诺放弃使用武力，不是针对台湾同胞的，而是针对外国势力干涉中国统一和台湾分裂势力搞“台湾独立”图谋的。

它与“和平统一、一国两制”的基本方针不矛盾。

五、26．（1）汉节和为人民服务徽章，是祖国和人民利益的象征，是崇高人格力量的标志，又是爱国者和革命者精神的追求和希望的寄托。

（2）爱国情操使人精神高尚，爱国情操促使青少年奋发向上。

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27．分析：这道题属于社会热点问题，它需要我们用所学的理论知识去分析，此题要求已缩小范围，用爱国情操的有关知识去分析，注意全面。

答案要点：这段话体现了爱国情操的表现：对祖国统一、民族团结的强烈企望，对祖国的热爱和忠诚，对祖国的尊严要坚决维护。

这段话也体现了爱国情操的三大构成要素：深刻的爱国认知、强烈的爱国情感和坚定的爱国行为实践。

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