第3课 中古时期的欧洲(28张)【课件25】

③层级间相对独立
④契约，双向权力义务
4.影响：
一、中古西欧——“黑暗”时代
【课堂探究】比较封君封臣制度与西周分封制
同：1.条件：权利与义务统一
2.目的：维护统治 3.特点：层层分封，等级森严 4.内容：土地 5.影响：易导致分裂割据
异：1.时间：
2.纽带： 西周：血缘，宗法制来维系
西欧：土地，靠效忠来维系
地者为封臣。封臣必须效忠封君，主
要义务是服兵役。
封
土地与保护
封
君 效忠、服兵役
臣
3.特点：
效忠和服 兵役
效忠和服 兵役
服劳役 和耕种
帝王
大封建主 小封建主
农民
给予土地 和保护
给予土地 和保护
提供土地
一、中古西欧——“黑暗”时代
思考：中古西欧封君与封臣间的关系有何特点？
材料一：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而 善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝
死婚出亡姻生：：在在教教神堂堂父举由主行神持葬下父礼， 埋主接葬持受进婚洗教礼堂附属墓地
一、中古西欧——“黑暗”时代
思考：根据所学及材料，评价中古西欧基督教会起到的作用。
材料一：蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教在西罗马 灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表，在无政府状态中行使
1促进社会稳定 了政府的职能。如维修公共建筑，开凿新运河，保障供水，移民荒
材料一：乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”…… 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，
发展为早期的资产阶级。—①—促摘进编工自商《世业界经中济古发史展》 ，市民阶层形成，推动资本主义产生发展
材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱 诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开
一、中古西欧——“黑暗”时代
（一）政治：封君封臣制
1.
条件：①是社会动荡和自然经济的产物
②8世纪后与封土联系在一起
层效忠层和分提 封，等级森严，依次互给予为土主地从
2.内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作
为给养。授予土地者为封君，领取土
供军队
帝王
和保护
地者为封臣。封臣必须效忠封君，主
要义务是服兵役。
①社会稳定
提供稳定环境
原 因
②经济发展
庄园农业繁荣
耕地面积增加
城
市
兴
动力技术进步
起
工商业复兴
二、中古西欧——孕育曙光
在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300磅税金的 代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官 的许可。——《世界历史（中古）》
在法兰西，由于教会和世俗领主不愿放弃对城市 的权力，引发了城市较大规模的武力反抗，如12 世纪初琅城居民起义。——《世界历史（中古）》
二、中古西欧——孕育曙光
（二）王权强化
封君封臣制度造成了西欧王权的衰落，也孕育着统 一的力量。作为国家名义上的最高统治者，国王 被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。从11世 纪开始，法国国王逐步扩大王室领地，到 15世纪，击败了各地封建主，基本完成了法兰西的统一。英国自诺曼征服后逐步形成比较强大的王权。 15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。
中古时期的欧洲
课程标准： 中古时期欧洲国家、民族、宗教和社会的
变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面 貌。
476年 西罗马 帝国灭亡
欧洲 封建 社会
“欧洲中世纪”
文艺复兴
中世纪是野蛮、专制、愚昧的 黑暗时代，文艺复兴将人类从一个 罪恶痛苦的深渊解放出来，带进一 个科学自由光明的伟大时代。
无论如何，中世纪都不是一个 沉睡的、可怕的时代，而是一个 充满变化的时代。 ——[ 美 ] 朱 迪 斯 ﹒M﹒ 本 内 特 《欧洲中世纪史》
始参与政治。——摘编自②《促世使界城中市古史与》王权结盟，王权强化，促进国王统一事业。
材料三：城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴 起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，冲击着传统的教权主
义、普世主义与禁欲主义的③束打缚破，教为会文对艺复文兴教和的宗垄教断改；革促的使兴起大创学造兴了起有；利为的文条艺件复。—兴—和摘宗编教自改《革世创界造中古条史件》
1.经济：拥有大量庄园和土地，征收什一税 2.政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度 3.思想：控制着人们的精神生活，从出生到死亡都接受教会的指导
一、中古西欧——“黑暗”时代
思考：概括中古时期西欧基督教会拥有哪些方面的权力？
材料三：
材料一：天主教会是中世纪西欧庞大的经济实体，
一、中古西欧——“黑暗”时代
思考：比较奴隶与农奴的区别，分析中古时期西欧生产关系的变化？
材料一：在现代意义上，农奴无疑是不自由的，首先，他不能擅自离开土 地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性 的赋税，服从领主法庭的判决。但他们分到的土地不能加以剥夺，农业改 良时获益。……实际上义务固定，处境比奴隶好得多，很少完全听凭领主 随意打发……” ——【美】罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明 史》 材料二：与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活 要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥 有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。 同：在法律上都是非自由人，—都—受《到西压欧迫中世纪史》 异：农奴的地位相对较高；受到的束缚更宽松。
拜占庭纹章
编订的《查士丁尼法典》，剔除了法律 中那些矛盾和过时的
内容，使罗马法成为系统、完整的法 律体系；它与同时或稍
后编纂的《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民
法大全》。
拜占庭的征服活动带来了严重后果，连年战争严重消耗了
拜占庭的资源。6世纪中期之后，由于游牧部族冲 击和内部矛
盾，帝国陷入混乱。7世纪中后期，拜占庭帝 国丧失了从叙利
无违背。”
——《西方社会史》上卷
材料二：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系: 一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。
任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传
着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。
①契约，双向权力——义《务世界历史读本》 ②依次主臣关系，层级间相对独立
封
土地与保护
封
效忠和服 兵役
大封建主
君 效忠、服兵役
臣
①国王或皇帝是最 小封建主
3.特点：
①以土地为纽带； ②层层分封，等级森严；
高服统劳治役 者，给王权 加孕和强育耕提着种供统合一法的性力量，。 农民
给予土地
②封建主作和为保领护主， 在各自的领地内独 自行使权力提，供王土地权 受限，出现不同程
度的分裂割据局面。
亚到北非的大片土地，仅保有小亚细亚 和巴尔干半岛等地区。
此后帝国一度复兴，但再也未能 恢复鼎盛时期的疆域。奥斯
曼土耳其兴起后，逐步蚕食 小亚细亚和巴尔干地区。1453年，
年的欧洲了，中世纪欧洲具有巨大的创造力。
力。
——霍莱斯特
C
中古东欧
三、中古东欧——拜占庭与俄罗斯
自主学习：请以下材料，绘制拜占庭与俄罗斯大事时间轴。
西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。
帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧 洲最大最重
要的城市，成为沟通东西方的桥梁。6世纪查 士丁尼在位时， 拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利 等地。他在位期间
随着欧洲社会走向稳定,封建经济获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力 得到更有效的使用；工商业逐渐复兴和繁荣。10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
城市位于封建主的土地上,主要居民是手工业者和商 人，以工商业为基本谋生手段。 但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。一 些城 市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得一定程度的自治权。自治有利 于城市经济的发展，一 些城市兴办大学，培养社会需要的人才。城市还以金钱和 人力支 持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
一、中古西欧——“黑暗”时代
（二）经济：庄园与农奴制度 自主学习：阅读以下内容，填写下列表格。
庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕 地由领主自营地和农民份地组成。自营地由领 主直接经营， 由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地是农民从领主处 领有的土地，分为自由农份地 和农奴份地，自耕自收。农 奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具 ,为领主服一定时 间的劳役。庄园中的自由农民，也要为领 主服一定时间的劳役。领主或其管家主持的庄园法庭，审理 庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
地，给穷人发放粮食，安置和救济灾民。——《论基督教的崛起对 西欧社会的影响》
材料二：在大学的发展过程中，教会的确起到了重要的作用，可以
2推动教育发展 说功不可没，正是由于教会的大力扶持，大学才得以逐渐羽毛丰满，
形成规模。虽然大学后来回过头反对教会，但它的根基还是深深扎 在基督教文化里，这是毋庸置疑的。——《基督教与西方文化》
它拥有大量地产经，向济广大农民征收高额封建地租，
甚至收苛捐，如赦罪费、法庭诉讼费，出卖赎罪
券 ——《世界文化简史》 材料二：中世纪的欧洲，尽管在政治上和经济上