人教版九年级上册物理-电阻教案

第3节电阻

【知识与技能】

1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量．

2．知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的换算．

3．知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小．

【过程与方法】

在探究电阻大小决定因素的过程中，学会用控制变量法研究物理问题．

【情感、态度与价值观】

1．通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野．

2．让学生树立将物理知识应用于生活，服务于社会的意识．

【重点】

电阻的概念；影响电阻大小的因素．

【难点】

电阻是导体本身的性质．

知识点一电阻

【自主学习】

阅读课本P63－64，完成以下问题：

1．用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻用字母R表示，在电路图中

用符号表示．

2．在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω.比较大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ).换算关系：1 MΩ＝106Ω，1 kΩ＝1_000Ω.

3．常见的电阻值

人的双手间(干燥)：1 000～5 000 Ω

人的双手间(潮湿)：200～800 Ω

照明灯泡(工作时)：100～2 000 Ω

实验用的小灯泡：5～50 Ω

实验室用的导线(每根)：0.01～0.1 Ω

【教师点拨】

1．电阻是导体本身的一种性质．

2．生活中常见的电阻器：电视机、收音机和耳麦的调音旋钮，家用电器的电路板上有各种各样的电阻器．

知识点二影响电阻大小的因素

【自主学习】

阅读课本P64－65，完成以下问题：

【合作探究】

演示一实验探究影响电阻大小的因素

其中：A为细长的铜丝，B为细长的镍铬合金丝，C为粗长的镍铬合金丝，D为细短的镍铬合金丝．

演示二探究电阻大小与温度的关系

1．由于探究过程中涉及到多个因素，因此实验时采用什么实验方法对各个因素逐个研究？

答：控制变量法．

2．怎样比较电阻的大小？

答：通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小．电流的示数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越小．

3．怎么探究电阻的大小跟材料的关系？

答：需要控制的变量是导体的长度、横截面积，需要改变的变量是材料的种类，因此应选择电阻丝A和B进行实验．

4．怎么探究电阻的大小跟导体长度的关系？

答：需要控制的变量是导体的材料种类、横截面积，需要改变的变量是导体的长度，因此应选择电阻丝B和D进行实验．

5．怎么探究电阻的大小跟导体横截面积的关系？

答：需要控制的变量是导体的材料种类、长度，需要改变的变量是导体的横截面积，因此应选择电阻丝B和C进行实验．

6．电阻大小与温度的关系要怎样探究？它们之间有什么关系？

答：用酒精灯对白炽灯灯丝进行加热，隔一段时间便观察和记录电流表的读数．随着灯丝温度的升高，电流表的读数变小，说明白炽灯灯丝的电阻随温度的升高而变大了．7．两个实验得到的结论是什么？

答：导体的电阻与温度有关．一般来讲，温度越高，电阻越大．在一定温度下，导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积．

【教师点拨】

1．像前面这种方法中，物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法.

2．导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关．

3．对大多数导体来说，温度越高，导体电阻越大.但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小．

【跟进训练】

1．如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的电路．其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是(B)

A．横截面积不同，材料不同

B．横截面积相同，材料不同

C．横截面积不同，材料相同

D．横截面积相同，材料相同

2．(四川广元中考)用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b(a和b互相连接)，a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b的电流分别为I a，I b，a、b两端电压分别为U a，U b，则下列说法正确的是(D)

A．I a＞I b、U a＝U b

B．I a＜I b、U a＝U b

C．I a＝I b、U a＞U b

D．I a＝I b、U a＜U b

知识点三半导体和超导现象

【自主学习】

阅读课本P66，完成以下问题：

1．有一些材料，例如锗、硅，导电性能介于导体和绝缘体之间，常常被称做半导体.温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响．利用半导体材料可以制作二极管、三极管．

2．某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这就是超导现象.超导现象带来的好处有：发电厂发电、输送电能时采用超导材料，可以大大降低由于电阻引起的电能损耗；用超导材料来制作电子元件，由于没有电阻，可以不必考虑散热问题，元件尺寸可以大大缩小，进一步实现电子设备的微型化．

完成本课对应训练．教学视频见课件．