幼儿园大班科学：影子的变化
幼儿园大班科学教案《会变的影子》
幼儿园大班科学教案《会变的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索与应用》第五章第二节《会变的影子》。
该章节主要通过影子的变化，引导幼儿观察、探究和理解影子产生的原因及变化规律。
教学内容包括影子的定义、产生原因、变化规律以及与光线的关系。
二、教学目标1. 使幼儿能理解影子是由光线和物体相互作用产生的，知道影子的变化与光线角度和物体形状的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因及变化规律。
难点：让幼儿通过实际操作，理解光线角度和物体形状对影子变化的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、影子和光线的模型、手电筒、卡片等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师用手电筒和卡片进行影子表演，引导幼儿观察影子的产生和变化，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：3. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论光线角度和物体形状对影子变化的影响。
每个小组派代表分享讨论成果。
4. 动手操作（10分钟）：幼儿利用手中的白纸、彩笔、剪刀和胶棒，制作自己喜欢的物体模型。
完成后，将模型放在手电筒的光线下，观察影子变化，并记录下来。
5. 成果展示（5分钟）：每个幼儿将自己的作品和观察到的影子变化向全班同学展示，分享自己的发现。
六、板书设计板书内容：影子、光线、物体、影子变化规律七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下来并画出影子变化的过程。
答案：观察家里不同时间段的影子，如早晨、中午、傍晚等，记录下影子的形状和位置变化。
2. 请幼儿思考并回答：影子为什么会变化？光线角度和物体形状对影子变化有什么影响？答案：影子会变化是因为光线的角度和物体的形状在不断变化。
光线角度的变化导致影子的大小和方向发生变化，物体形状的变化也会导致影子形状的变化。
大班科学活动教案及教学反思《会变化的影子》
大班科学活动教案及教学反思《会变化的影子》一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子与光的关系。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和创新意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，学会观察和分析影子变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实验，发现影子的变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子。
2.分组材料：每组一套手电筒、白纸、各种物品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射物品，观察影子变化。
（二）基本环节1.教师讲解影子产生的原因：光照射在物体上，被物体挡住的部分形成影子。
2.实验一：观察影子的形状（1）教师将手电筒照射在白纸上，邀请幼儿观察影子的形状。
（2）教师改变手电筒的位置，引导幼儿观察影子形状的变化。
3.实验二：观察影子的长度（1）教师将手电筒放在距离白纸不同距离的位置，邀请幼儿观察影子的长度。
（2）教师引导幼儿发现，影子长度与手电筒距离白纸的距离有关。
4.实验三：观察影子的方向（1）教师将手电筒放在白纸的不同方向，邀请幼儿观察影子的方向。
（2）教师引导幼儿发现，影子方向与手电筒照射方向有关。
（三）拓展环节1.教师邀请幼儿分组进行实验，观察不同物品产生的影子。
2.教师引导幼儿发现，不同物品的影子形状、长度和方向各不相同。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、教学反思1.本节课通过讲解、实验和拓展环节，让幼儿充分了解了影子的产生原理和变化规律，达到了教学目标。
2.教师在实验过程中，注重引导幼儿观察和思考，培养了他们的观察能力、实验能力和创新意识。
3.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，让幼儿能够轻松理解。
4.分组实验环节，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了他们的参与度和积极性。
5.教学中存在不足：部分幼儿在实验过程中，对影子变化规律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
大班科学活动：会变化的影子
大班科学活动：会变化的影子活动目的本次科学活动旨在让学生通过实验，观察和探究阴影和光线的特性，了解物体阴影的形成原理和会随着光源，物体的移动而发生变化的影子的成因，并学会运用这一知识去解决实际问题。
活动准备活动所需要的物品包括：•阳光、桌子和各种形状的物体；•白色纸张、铅笔、剪刀、透明胶水和筷子等。
•实验报告单。
活动步骤第一步：制作物体的模型•首先，让学生选一种自己喜欢的形状，可以是小动物、玩具、水果等。
•然后，在白纸上用铅笔勾画出该形状，用剪刀剪下来。
•接着，将剪下的形状沿两端及底部留下约1厘米左右的部分，并将这部分用透明胶水粘在一根筷子上，从而得到一个物体的模型。
第二步：观察阴影的变化•把模型放在桌子上，让学生看看它对应的阴影是什么样的，记录下来。
•然后，让学生利用手或筷子将模型移动到不同的位置，观察其产生的阴影是否发生变化。
•在观察的过程中，引导学生思考为什么会有这些变化。
第三步：利用阳光模拟实验•把阳光打在相对较亮的地方，让学生在桌子上放置模型，再用白纸挡住一部分，观察阴影的变化。
•接着，让学生再挡住不同的部分，观察阴影的变化，记录下来。
•在观察的过程中，引导学生思考为什么会有这些变化。
第四步：总结报告每个学生都需要根据自己对于影子的观察和体验，撰写一个实验报告。
在报告中包括以下内容：•本次实验所探究的内容；•实验过程中的观察和体验；•所学到的知识和体会；•自己在现实生活中遇到的问题，如何利用所学的知识去解决。
活动效果通过本次科学活动的学习，学生能够对影子的变化原因有更深刻的理解，同时也能够通过手动实验模拟和观察，更好地加深对该理论的记忆。
同时，学生能够将所学理论应用到生活中，解决实际问题，从而更好地发挥科学在我们日常生活和工作中的作用。
结语本次科学活动通过实验、观察和总结等方式，让学生对于阴影和光线的特性有了更深入和全面的了解，同时也展示了科学在解决实际问题中的重要作用。
希望学生们能够在今后的生活和学习中，继续保持好奇心和热爱科学的精神，不断地探索、发现新的知识。
幼儿园大班科学《影子的变化》优质教案精选
幼儿园大班科学《影子的变化》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《光和影》，详细内容为《影子的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原因，观察和探索影子与光源的关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上形成的现象，掌握影子的形成原因。
2. 培养幼儿观察和探索影子与光源的关系，提高幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原因，影子与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察和探索影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、积木等）、白纸、画笔、剪刀。
2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个不透明物体，用手电筒照射，让幼儿观察并提问：“大家看到这个物体的影子了吗？影子是什么形状的？”（2）让幼儿分组进行实践，用手电筒照射不同的不透明物体，观察影子的形状。
2. 例题讲解（1）教师通过演示，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上形成的。
（2）讲解影子与光源的关系，引导幼儿观察和探索。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实践，用手电筒照射不透明物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔和剪刀，将观察到的影子剪下来，贴在白纸上。
（2）提问：“如果光源改变了，影子会发生什么变化？”六、板书设计1. 影子的形成原因2. 影子与光源的关系3. 实践活动：观察影子并剪影七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，当光线照射时，它们的影子是什么形状的？2. 答案：影子形状与物体形状相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生兴趣，激发了幼儿的学习积极性。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和探索影子与光源的关系，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
大班科学影子教案5篇
大班科学影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学《影子的变化》教案精选
幼儿园大班科学《影子的变化》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《影子的变化》，主要内容涵盖了对影子概念的引入，影子的产生、变化及其与光线角度的关系。
通过观察和实验，让孩子们了解影子在不同情况下的形态变化，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让孩子们认识和理解影子的概念，知道影子是由光线照射物体形成的。
2. 通过观察和实验，让孩子们了解影子在不同光线和角度下的形态变化。
3. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解影子的概念及其产生的原因。
难点：让孩子们理解光线角度变化对影子形态的影响。
四、教具与学具准备教具：投影仪、手电筒、玩具、教学卡片等。
学具：每个孩子准备一个玩具，用来观察和记录影子变化。
五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入影子的概念，让孩子们知道影子是由光线照射物体形成的。
2. 观察和实验：让孩子们用手电筒和玩具进行实验，观察影子在不同光线和角度下的形态变化。
并和同学们分享。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论，思考光线角度变化对影子形态的影响。
六、板书设计板书设计包括影子的概念、影子产生的原因、光线角度变化对影子形态的影响等关键信息。
七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的玩具观察和记录影子在不同光线和角度下的形态变化，并画下来。
答案：孩子们的作业应该包括对影子在不同光线和角度下形态变化的观察记录和绘画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们到户外进行影子游戏的实践，让他们在实际生活中感受和探索影子的变化。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让孩子们了解影子的概念及其产生的原因。
难点：让孩子们理解光线角度变化对影子形态的影响。
二、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入影子的概念，让孩子们知道影子是由光线照射物体形成的。
2. 观察和实验：让孩子们用手电筒和玩具进行实验，观察影子在不同光线和角度下的形态变化。
幼儿园大班教案《影子的变化》含反思
幼儿园大班教案《影子的变化》含反思背景本节课是大班科学课《影子的变化》。
教学目标1.帮助幼儿了解影子的形成和变化；2.通过观察、实验和讨论，帮助幼儿发现影子和物体位置的关系；3.培养幼儿的观察能力和思维能力；4.提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学准备1.PPT或投影仪；2.本节课实验所需的物品：阳光、黑色卡纸、同形同色的图形物体、墨镜等。
教学过程1.导入：引发幼儿兴趣，通过问问题开启本节课程。
问题1：为什么有了阳光，地上或墙上会出现影子呢？你们能看到什么？鼓励幼儿发言，引导幼儿探索。
2.观察影子：通过观察、发现和描述，让幼儿更好地感知影子。
（1）PPT展示不同时段观察到的影子，让幼儿看到影子的变化；（2）观察影子时要注意什么？鼓励幼儿尽可能多地发现影子的特征和变化。
3.影子的实验：让幼儿亲自参与实验，自主探究影子的变化规律。
（1）用黑色卡纸制成中心有洞的圆形或其他图形，放到阳光下，观察所形成的影子（当幼儿很熟悉后可以用其他图形物体代替卡纸）。
（2）使用阳光对影子进行调整，让幼儿通过自己动手实验，来探究影子的变化规律，例如在影子中放入其他的物体、改变阳光的角度、加一层墨镜等等。
问题2：你们发现了什么规律呢？鼓励幼儿发言，让幼儿分享自己的发现结果。
4.操作实践：让幼儿自己操作实践，进一步加深对影子的认识。
（1）幼儿自己带上手环，在实验区进行操作，并进行同伴合作实验；（2）互相观察，互相交流，分享自己的认识和想法。
5.反思：回顾本节课，让幼儿自己总结、思考。
（1）通过提问的形式，鼓励幼儿进行反思；（2）评价课堂效果，并指导幼儿进行自我总结和反思。
教学反思本节课使用了多种教学方法，包括探究式教学、实验教学、操作实践、合作教学等，让幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
在课堂上，教师要加强引导和管理，特别是在实验环节，要注意幼儿的安全和规范操作。
最后，通过教学反思，可以让教师更好地总结经验，完善授课效果。
2024年大班科学教案变化的影子(含)
大班科学教案变化的影子(含附件)大班科学教案——变化的影子一、教学目标1.让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、教学内容1.影子的定义和形成原理2.影子与光源、物体的关系3.影子的变化和影响因素4.影子在实际生活中的应用三、教学准备1.教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、圆形、方形等）、白纸、画笔、尺子。
2.场地：室内光线较暗的教室。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式引导幼儿思考：你们在哪里见过影子？影子是怎么来的？激发幼儿对影子的好奇心。
2.影子的定义和形成原理（5分钟）讲解影子的定义，即光线照在物体上，物体挡住光线，形成的阴暗部分。
通过手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察影子的形成过程。
3.影子与光源、物体的关系（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察不同光源（如手电筒、台灯等）和不同物体（如三角形、圆形、方形等）对影子的影响。
引导幼儿总结出：光源越近，影子越大；物体越靠近光源，影子越清晰。
4.影子的变化和影响因素（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察影子的变化。
如改变光源的角度、物体的形状等，引导幼儿发现影子的变化规律。
5.影子在实际生活中的应用（5分钟）讲解影子在实际生活中的应用，如电影、皮影戏等。
让幼儿了解到影子不仅可以带来乐趣，还可以传递信息。
6.总结与拓展（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调影子的形成原理和影响因素。
引导幼儿思考：影子还可以有哪些应用？激发幼儿对科学现象的探索精神。
五、教学评价1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对影子的认识和理解。
2.评价幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
3.收集幼儿的作品，评价幼儿对影子变化规律的掌握程度。
4.通过课后访谈，了解幼儿对影子在实际生活中应用的了解和兴趣。
六、教学反思本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的形成原理和影响因素。
影子的变化大班科学教案
影子的变化大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的第三章《光和影》，详细内容主要围绕影子的形成、影子与光源的关系以及影子的变化规律展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是如何形成的，知道影子和光源之间的关系。
2. 通过观察和实验，使幼儿能够掌握影子变化的规律，并能够运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：影子变化的规律。
重点：影子与光源的关系，以及影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的物品（如三角形、正方形、圆形等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）在室内关灯，用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么形成的？2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源的关系。
（2）通过实验，让幼儿观察不同形状的物品在不同角度光源下的影子变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察影子与光源角度的关系。
（2）让幼儿用自己的身体摆出不同姿势，观察影子的变化。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子变化的规律4. 影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于影子变化的观察记录表。
答案：记录表包括日期、时间、光源角度、物品形状、影子形状等内容。
2. 作业题目：用身体摆出不同姿势，观察影子变化，并与同伴分享。
答案：幼儿需用文字或图画形式记录自己的观察结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对影子的形成原理和影子变化的规律掌握程度。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录影子变化，激发他们对自然科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与，共同探索影子奥秘。
重点和难点解析1. 教学目标中了解影子形成原理和影子与光源关系的掌握。
2. 教学过程中实践情景引入和例题讲解的环节。
3. 教学难点：影子变化规律的掌握。
大班科学教案：记录影子的变化(通用10篇)
大班科学教案：记录影子的变化（通用10篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班科学教案：记录影子的变化（通用10篇）》，希望能够帮到你!大班科学教案：记录影子的变化篇1活动目标：1、了解不同时段影子变化的基本规律，知道影子的变化与光线有关。
2、能有始有终做好观察记录。
活动准备：粉笔等。
活动过程：1.、观察上午的人影：教师带领幼儿到操场上，幼儿两两组合，选择一个地方站立，用粉笔画下对方的人影，并在人影旁边写上两人的名字。
教师帮助操作有困难的幼儿完成记录人影的任务。
2、观察中午的人影：记录的方法同上午。
幼儿在上午记录的人影旁边记录中午的人影，并进行比较。
教师提问。
——“你们有没有发现中午的影子和上午的相比，发生了什么变化？为什么会产生这样的变化？”幼儿讨论，教师倾听幼儿的解释并进行辅导。
3、观察下午的人影：同样的方法记录下午的人影。
——“为什么三次记录的情况不一样？”师生共同讨论，得出结论。
大班科学教案：记录影子的变化篇2活动目标：1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验3、知道影子变化与和物体的位置变化有关活动准备：1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木3、奖牌、奖杯4、课件5、录音机、投影仪活动过程：一、激情导入1、师带领幼儿玩踩影子的游戏2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜欢的座位坐下3、引导幼儿说说自己平时都看到了哪些物体的影子4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着）（利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探索的欲望。
实验过程中利用幼儿喜爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培养幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探索影子变化的好奇心）二、探索发现1、师引导幼儿小组操作材料进行实验，探索影子的变化2、幼儿小组探索发现影子的变化①影子能变换方向②影子有时长有时短③影子会动（通过实验观察让幼儿获得对影子变化的经验）三、解决问题1、师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题（1）影子会变换方向，为什么？①师请幼儿演示自己的做法②引导幼儿观看课件——叮当的一天，并回答问题③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变（2）影子有时长，有时短，为什么？①请幼儿演示自己的做法，②观看课件——大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时，物体的影子就长长的，当光线在物体的上方照射时，物体的影子就短短的（3）影子会动，为什么？①请幼儿到屏幕前演示②师放手影课件，幼儿欣赏③幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐跳舞，边跳边观察自己影子的变化④师引导幼儿小结：当光照射到物体上，物体动影子就会动（通过实验演示，引导幼儿验证自己实验的正确性，让幼儿体验到成功的快乐）四、活动延伸影子的作用之一——皮影戏请幼儿观看课件——皮影戏（让幼儿欣赏皮影表演，进一步激发幼儿探索的兴趣）五、结束：幼儿随音乐出教室大班科学教案：记录影子的变化篇3活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
幼儿园大班教案《影子的变化》含反思
幼儿园大班教案《影子的变化》含反思教案名称：《影子的变化》教案类型：综合活动教学目标：1.初步了解影子的形成原理；2.观察并记录不同物体在不同光照条件下的影子变化；3.培养学生观察和记录的能力；4.培养学生动手实践的能力；5.培养学生合作交流的能力。
教学重点：1.观察并记录不同物体在不同光照条件下的影子变化；2.培养学生观察和记录的能力。
教学难点：1.学生思维的引导和激发；2.学生间的合作交流。
教学准备：1.PPT幻灯片；2.不同形状的物体和光源；3.纸笔；4.摄像设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆上次学习的内容，即光线的传播和光源的种类。
2.提问：你见过影子吗？影子是怎样产生的？请观察周围是否有物体的影子。
步骤二：新课讲解（10分钟）1.展示PPT幻灯片，简单向学生介绍影子的形成原理。
2.解释不同物体在不同光照条件下的影子大小和形状的变化。
3.引导学生观察周围的影子，并提问：光源的位置和光线的强度对影子的变化有什么影响？步骤三：实践探究（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一种形状的物体和一个光源。
2.学生观察并记录不同光照条件下物体的影子变化，包括影子的大小、形状和位置。
3.学生回到教室，归纳总结各组实验的结果，并和其他小组分享自己的观察和记录。
步骤四：总结归纳（10分钟）1.邀请学生上台分享各组的实验结果。
2.引导学生总结：影子的大小、形状和位置与光源的位置和光线的强度有关。
3.与学生讨论：有哪些物体不会产生影子？为什么？步骤五：反思（5分钟）1.学生进行自我反思：在实践中发现了什么问题？有什么收获？2.学生进行互动反思：小组间交流自己的观察和记录，对比各组的实验结果，是否有不同之处？为什么？步骤六：拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考：不同形状的物体在相同光照条件下的影子有什么不同？为什么？2.鼓励学生进行扩展活动，比如观察不同物体的影子变化，尝试用光线遮挡物体，等等。
《变化的影子》大班教案
《变化的影子》大班教案一、教学目标1.让幼儿了解影子的产生和变化，培养观察和探究能力。
2.培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学内容1.影子的产生和变化2.影子与光的关系3.制作影子游戏三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握影子的产生和变化，了解影子与光的关系。
2.教学难点：制作影子游戏，培养幼儿合作能力和创新能力。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有见过影子？影子是什么样子的？它是怎么产生的呢？2.探究影子产生的原因师：我们一起来看看影子的产生过程。
请小朋友们拿一张白纸，用手电筒照射，观察纸上出现的影子。
师：谁能告诉我，影子是怎么产生的？幼：光照射到物体上，被物体挡住，形成了影子。
3.了解影子与光的关系师：那我们来探讨一下，影子与光有什么关系呢？幼1：光越强，影子越清晰。
幼2：光越弱，影子越模糊。
4.制作影子游戏师：我们一起来玩一个影子游戏。
请小朋友们分成小组，每组选一个代表，用手电筒照射另一个代表，让另一个代表在墙上做出各种影子的造型。
师：哪个小组的影子造型最有创意，影子最有趣，就可以获得小奖品哦！师：通过今天的活动，我们知道了影子的产生和变化，了解了影子与光的关系。
那么，你们觉得影子在生活中有哪些应用呢？幼1：影子可以用来测量身高。
幼2：影子可以用来做皮影戏。
师：很好，影子确实有很多有趣的应用。
希望你们在今后的生活中，多观察、多思考，发现更多关于影子的奥秘。
五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起探讨影子的应用，记录下来，明天分享给全班同学。
2.请小朋友们发挥想象力，设计一个影子创意作品，下节课展示给大家。
六、教学反思本节课通过探究影子的产生和变化，让幼儿了解了影子与光的关系，培养了观察和探究能力。
在制作影子游戏环节，幼儿积极参与，发挥想象力，提高了合作能力和创新能力。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导和管理。
幼儿园大班《会变的影子》科学活动教案
幼儿园大班《会变的影子》科学活动教案教学目标•引导幼儿了解影子的产生原理及变化规律•培养幼儿观察、思考和实验的能力•激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望教学准备•材料：灯、纸板、不透光材料、玩具等•环境：确保教室有足够明亮的光线•师资：老师做好相关知识和实验演示准备教学过程导入环节1.老师向幼儿介绍今天的主题：“会变的影子”，并引导幼儿展开讨论：你们有见过影子吗？影子是怎么产生的？2.老师通过展示影子的实物让幼儿初步认识影子。
实验探究1.让幼儿围坐在一盏灯光下，用不透光材料挡住灯光后的现象让幼儿观察。
2.老师引导幼儿思考：为什么挡住灯光后，影子消失了？是什么影响了影子的形状？3.老师带领幼儿通过实验，让他们自己尝试制造不同形状的影子，观察影子的变化。
4.老师可以利用纸板做出不同形状的挡板，让幼儿自行操作，探究影子形状的变化规律。
游戏互动1.安排幼儿分组，每组用玩具或手指做出影子表演，其他幼儿猜测是什么形状的物体做的影子。
2.采用角色扮演的形式，让幼儿尝试变成不同形状的影子，培养幼儿的想象力和观察力。
总结反思1.老师和幼儿一起总结影子的产生规律，并回顾影子形状变化的原因。
2.老师引导幼儿思考：在生活中还有哪些与影子相关的现象？3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、探究与影子相关的问题，激发他们对科学的好奇心。
拓展活动1.小组合作，制作剪纸影子，让幼儿体验不同形状的剪纸可以产生怎样的影子效果。
2.实地探索，带幼儿到户外或者室内灯光充足的地方，观察自然光下的影子变化规律。
结语通过《会变的影子》这个主题的科学活动，幼儿将能够了解影子形成的原理，培养观察、思考和实验的能力，同时激发幼儿对科学知识的兴趣。
希望幼儿在今后的学习生活中能够保持对科学探索的热情，不断探索未知世界！。
幼儿园大班科学《影子的变化》教案精选
幼儿园大班科学《影子的变化》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《影子的变化》，主要内容包括：1. 了解影子是由于光照射到物体上，在物体背后形成的阴影；2. 探索影子的方向和大小变化规律；3. 培养观察、思考、交流和动手操作的能力。
二、教学目标1. 使学生能够说出影子是由于光照射到物体上，在物体背后形成的阴影；2. 使学生能够观察到影子的方向和大小随光线和物体的变化而变化；3. 培养学生的观察、思考、交流和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解影子是由于光照射到物体上，在物体背后形成的阴影；观察到影子的方向和大小随光线和物体的变化而变化。
难点：培养学生观察、思考、交流和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每人一个手电筒、玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿着手电筒和玩具或卡片，在教室里自由探索影子的形成。
引导学生发现，当手电筒照射到物体上时，物体背后就会形成影子。
2. 讲解与示范：通过PPT展示影子的形成原理，讲解光线、物体和影子之间的关系。
同时，教师进行示范，展示影子的方向和大小随光线和物体的变化而变化。
3. 随堂练习：让学生拿着手电筒和玩具或卡片，尝试改变光线的方向和物体的位置，观察影子的变化。
引导学生学会用观察、思考、交流的方式解决问题。
4. 小组讨论：让学生分组，每组选一个玩具或卡片，探讨影子的方向和大小变化规律。
引导学生学会合作、交流、分享。
六、板书设计板书内容：影子是由于光照射到物体上，在物体背后形成的阴影。
影子的方向和大小随光线和物体的变化而变化。
七、作业设计1. 请描述一下你今天学到的关于影子的知识。
答案：今天我学到，影子是由于光照射到物体上，在物体背后形成的阴影。
影子的方向和大小随光线和物体的变化而变化。
2. 请用你学到的知识，解释一下下面这两个问题：问题1：为什么早上太阳出来的地方会有一个很大的影子？问题2：为什么晚上月亮出来的时候，物体的影子会变得很短？答案：问题1：早上太阳出来的地方有一个很大的影子，是因为太阳的位置很低，光线照射到物体上，形成的影子很大。
幼儿园大班科学活动会变的影子教案
幼儿园大班科学活动会变的影子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“会变的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，探索光与影子之间的关系。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，探索影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、图片、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上投射影子，引导幼儿观察影子的变化，激发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理（5分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解光与影子的关系，让幼儿了解影子的形成原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过手电筒和实物，展示影子的形成过程，让幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践，用手电筒和实物制造影子，观察影子的变化。
6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：制作一个会动的影子答案：幼儿可以用手电筒和卡片制作一个会动的影子，如小鸟飞、小狗跳等。
2. 作业题目：观察家里的影子答案：幼儿可以观察家里不同时间的光线，发现影子的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、创作等形式，让幼儿了解影子的形成原理和特点，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外影子观察活动，进一步探索光与影子的关系。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的影子作品。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的手电筒和白布，确保影子清晰可见。
幼儿园大班科学活动教案《会变的影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《会变的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“光与影”的第2节“会变的影子”。
详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、影子随物体形状和光源位置变化的特点。
二、教学目标1. 了解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象，能描述影子的形成过程。
2. 通过观察和实验，发现影子与光源位置、物体形状的关系，培养观察能力和动手操作能力。
3. 激发对科学现象的探究兴趣，提高合作意识和表达交流能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成过程，影子与光源位置、物体形状的关系。
难点：如何引导幼儿观察和发现影子与光源位置、物体形状的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子、白纸、画笔、黑板。
学具：手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察墙上的影子，激发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子的形成过程，引导幼儿观察影子与光源位置、物体形状的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同形状的卡片，观察影子的变化。
教师引导幼儿分享实验结果，讨论影子与光源位置、物体形状的关系。
5. 影子画创作（10分钟）幼儿用画笔和纸创作影子画，展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书“会变的影子”2. 内容：影子的形成：光照射到不透明物体上，产生影子。
影子与光源位置关系：光源位置改变，影子方向改变。
影子与物体形状关系：物体形状改变，影子形状改变。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并尝试用画笔表现出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对影子现象充满好奇，但在实验过程中，部分幼儿对光源位置与影子方向的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的影子现象，鼓励他们发现影子与光源位置、物体形状的关系，培养他们的观察能力和探究精神。
《会变化的影子》幼儿园大班科学活动教案
《会变化的影子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1.了解影子的基本特征，知道影子与光的关系。
2.通过实验观察，发现影子的变化规律。
3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
二、活动重难点1.重点：发现影子的变化规律，了解影子与光的关系。
三、活动准备1.材料准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、夹子等。
2.环境准备：室内光线充足的地方，保证幼儿安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.教师提问：你们知道手电筒有什么作用吗？它发出的光线照在物体上会发生什么现象？（二）基本环节1.观察影子（1）教师将手电筒照在白纸上，引导幼儿观察白纸上的影子。
（2）教师提问：你们看到了什么？影子是什么颜色的？形状是什么样的？（3）教师邀请幼儿上台尝试，让幼儿自己操作手电筒，观察影子的变化。
2.实验探索（1）教师将手电筒放在不同位置，引导幼儿观察影子的变化。
（2）教师提问：你们发现影子的长度有什么变化？影子的大小有什么变化？（3）教师邀请幼儿上台尝试，让幼儿自己操作手电筒，观察影子的变化。
（2）教师提问：你们发现了什么规律？影子与光有什么关系？4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找影子”游戏，让幼儿在游戏中巩固影子知识。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组一个手电筒，让幼儿在规定时间内找到尽可能多的影子。
（三）结束环节1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
五、活动延伸1.教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起探索影子的奥秘。
2.教师布置作业：让幼儿尝试用不同的物品制作影子，并记录下来。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到了预期的效果。
2.教师反思幼儿在活动中的参与程度，以及幼儿对影子知识的掌握情况。
3.教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提高幼儿的科学素养。
重难点补充：一、活动重点1.教师引导幼儿通过实际操作，理解影子与光的关系。
对话示例：教师：“你们知道为什么会有影子吗？对了，因为有光。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
科学：影子的变化
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、手影游戏导入：猜猜小动物
二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？
引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？
5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化
1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？
2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？
3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？
6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？
4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，
所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。
活动延伸：
向家长、老师了解无影灯的原理。
活动目标：
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产
生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
活动准备：
幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。