让单亲、无亲孩子感受到爱温暖

让单亲、无亲的孩子感受到爱的温暖

计划经济向市场经济的转轨，改革开放的深入实施，打破了长期以来“高稳定、低质量”的家庭格局，使离婚或出国现象日益剧增。许多单亲、无亲家庭学生失去了父母应有的监护与爱抚，使不少单亲、无亲家庭学生产生心理扭曲现象，给他们身心的健康发展和学业造成了很大的影响，也给广大教师提出了新的课题。

夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”在20年的教学生涯中，我深深地感悟到了爱的力量，关爱学生是每位教师应具备的职业素养，特别是对单亲、无亲学生的教育。教师应设身处地地为他们着想，以慈祥的态度与他们沟通，及时发现他们身上的闪光点，让学生感受到慈母般的师爱。刚参加工作时，为把班级管理成先进班级，让学生绝对服从我的教育，在学生心目中树立起绝对的威严，发现问题学生我就会用绝对的威严严厉地批评、指责，灌注我的教育思想，直到满意为止。看上去班级管理有些起色，但学生与我的距离却越来越远，我对学生也越来越陌生。这使我对自己的教育方式产生了怀疑——是我扼杀了孩子们原本天真、活泼、快乐的天性。这些孩子见到我就像见到了老虎一般，一切都看我的眼色行事，特别是单亲、无亲的孩子。“人非圣贤，孰能无过？”教师应该正确认识处在成长期的孩子们所犯的错误，允许他们犯错误，帮助他们纠正错误，使他们认识

到自己所犯的错误。发现问题学生时，教师应该用爱心来激励学生，用耐心和恒心改变学生。

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”在2001年，我班有一名不爱学习、十分淘气的降级生。该生4岁时，其母就抛弃了他，和父亲生活在一起。上学时衣衫不整，衣服破烂不堪。看到这种状况，我从家里拿来衣服给他穿上，并为他洗干净了脏衣服，为他缝补衣裳，还买了很多学习用品。发现他没有带饭的时候，我就给他买盒饭吃……久而久之，这个孩子发生了翻天覆地的变化，他不但主动亲近我，而且对学习也很感兴趣。更令我想不到的是，他懂得关心比他小的同学了，性格不但变得活泼了，而且脏活累活都抢着干。可以说，爱心是所有教育者施教成功的开始。

“冰冻三尺，非一日之寒。”2007年，我班有一名从幼儿园就出了名的“淘气鬼”。不仅“娇生惯养”，而且目无尊长，是个典型的“任我行”。课间与同学打架，上课爱做小动作，甚至在老师板书时跳窗跑回家。当我对其批评教育时，该生有不寻常的表现，很令我吃惊——向老师扔学习用品，骂老师，撕教材。看到这么反常的学生，我决定要弄个明白。我先是让其回到班级反省，课后我进行了家访。原来，他妈妈是个语言障碍者，父亲是个文盲，而且经常打骂孩子。可想而知，这样的家庭使他的性格发生了扭曲。对待这样的学生，我们教育者更需要用爱来感化他、激励他，让他感受到爱的温暖，促其成长。如，我在发现他要逃学时，使用和蔼、温柔

的语气询问原因，并帮助他改变想法。发现他慑于父亲的棍棒，不敢回家时，我顶着烈日寻找他，并手拉着手把他送回家，同时把他在学校生活中的点滴进步告诉家长，并告知家庭教育对一个孩子成长的重要性，要求其父能配合我改变这个孩子的现状。通过一个阶段的共同努力，鼓励—家访—鼓励，该生的坏习惯改掉很多。还有一名学生，他因腿患骨髓炎做了手术，由身患残疾的外婆送到了学校，我看到这种情况后，上学、回家的任务就落到了我的头上，到校后，我还要背她上厕所、回班级等。在我的影响下，班级同学也采取了相应的行动来帮助她。这正如李贽所说：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”

2009年，在我所教的一年级里，7名学生中有6名是单亲、无亲学生。为了让学生更好地接受教育，在了解学生家庭状况的同时，我无论是学习上，还是在生活上，对他们都给予了百分百的呵护。在教朝鲜语文韵尾时，引出了学生从未品尝过的寿司一词，考虑到这些没有受过母爱和父爱的孩子们，我从家里亲手制作了韩式寿司让大家品尝。我的这一举动不仅拉近了与孩子们的距离，还增强了班级的凝聚力。因病请假的学生，我会及时为其补课，并每日做好相应的记录。冬季为预防流感，放学回家时，我都会为孩子们穿戴好衣帽等，这不仅让孩子们感受到了家庭的温暖，还得到了家长的信任与爱戴。

崔××和韩××经常忘、丢各种学习用品，上课注意力不集中，课后不完成作业。当我了解到两名学生都是和奶奶在一起生活，我

就以“母爱”来改变其不良的学习生活习惯。一而再，再而三地为这两名学生买各种学习用品。经过一个多月的努力，他们忘、丢学习用品的现象不见了，学习也进步了。

我及时向有关部门反映学校贫困孩子的情况，我班李××在延边文化院和出版社支助贫困学生活动中，得到了每月300元一年的资助，2010年1月，延边电视台的献爱心节目播放该生的情况后又得到了5000元现金。2007，2008年延边电视台的献爱心节目播出了三年级1班的张×和全××生活困难情况后，他们各得到了5000

元现金。这让贫困学生在生活上有了很大的改善，感受到了集体的温暖。

我身体有种种不适，血压一直很高，常犯胃寒，骨质增生，加上神经衰弱，每天没有完整睡眠，可这学期一年级班主任因休产假，学校领导安排我担任一年级班主任和一年级朝文课的教学，还兼整个朝族班的音乐课，我毫无怨言，毅然接过一年级班主任这一重任，看到每一位孩子可爱的面孔，我的疲劳、所有一切的不适都抛到九霄云外，只有一个念头，那就是：我要为每一个孩子尽最大的努力去负责，使每位孩子感受到母亲般的温暖，在学校里每天都能快乐学习、成长！

有一年圣诞节，我收到了这样的贺年卡：“老师，虽然我妈妈抛弃了我，但您比妈妈还温暖！我希望鲜于老师以后不要带病上班，我会心疼的！谨记！”看到纸条上的歪歪扭扭的字迹，我甚感欣慰，因为我感觉到了孩子们正在茁壮地成长。我做的这些是些琐碎的事

情，我相信“万丈高楼平地起”，我决心用我全部的爱来换取学生的进步！

（作者单位吉林省安图县石门中心学校）