一般论文格式要求

论文写作的一般方法一、论文的基本结构1、题名（标题）2、署名(作者单位、邮编)3、摘要(概要，内容提要)4、关键词（3—5个为宜）5、正文（引言—本论—结论）6、参考文献二、论文的结构及写作规范1、题名（标题）•题名是一篇论文的总题目，是论文内容的高度概括，是论文精髓的集中表现，它以简洁的词语反映论文中重要的特定内容的逻辑组合，让人一看就能清楚地了解论文的主旨和中心内容•题名应醒目，简练，新颖。

题名往往决定读者是否阅读•中文标题一般不宜超过20个字，最多25个字•副标题是对题名的补充，一般说明写作的原因、内容和范围2、署名•署名位于题名之下的位置，还要写明单位、邮编•署名表明对作者的尊重和作者应有荣誉，也表明文责自负例：我国农村义务教育教师队伍建设：问题及其破解庞丽娟韩小雨北京师范大学教育学院（北京100875）信息技术支持中小学课堂教学的作用到底是什么沙景荣西北师范大学教育技术与传播学院（甘肃兰州730070）姚勇伟河北大学教育技术研究所（河北保定071002）3、摘要(概要，内容提要)•摘要是全文的高度浓缩。

是简明、确切地记述论文重要内容、不加评论（包括自我评价）、不加补充解释的短文•摘要是文章内容索略而准确的表达形式，不分段，中文字数一般在200-300个之间•摘要的特点独立性和自明性：忠实于原文，与原文具有等量的主要信息浓缩性：限制字数筛选性和系统性：有利于信息检索创新性：传递新观点，新理论，新方法•摘要的主要功能让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，即不阅读全文，就能获得必要的信息。

为文献检索数据库的建设和维护提供方便。

论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。

同时论文摘要的索引是读者检索论文的重要工具，所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引用频次。

•撰写摘要的注意事项（1）摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

（2）不得简单重复题名中已有的信息。

比如一篇文章的题名是《因特未来教育怎样走进我的课堂》，摘要的开头就不要再写“本文回顾了因特未来教育怎样走进我的课堂…”（3）结构严谨，表达简明，语义确切，逻辑清楚，无空泛、笼统、含混之词。

（4）用第三人称。

不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“笔者”等作为主语。

4、关键词•关键词是表明论文主要概念的规范化语言，是那些出现在论文标题（篇名、层次标题）以及摘要、正文中，能表现论文主要内容具有实质意义的规范的、关键的、可作为检索入口用的词语。

•一篇论文的关键词以3-5个为宜，不考虑文法上的结构，不一定表达完整的意思。

•作为关键词的几个词语彼此分开，或用逗号隔开。

5、正文•引言简要说明撰写论文的原因，或论述问题的目的意义等•本论论文的核心部分（本论中一般包含若干个层次标题）•结论是对本论论点的强调，是对论文最终的和总体的高度总结，是对本论最终的必然逻辑发展，也是整篇论文的归宿和作者认识上的升华。

6、参考文献参考文献的著录应符合国家有关标准（按GB7714—87《文后参考文献著录格式》执行）。

参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]，…，应与正文中的指示序号和格式一致。

每一参考文献条目的最后均以“• ”结束。

一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的为准，应将序号归并到一起集中列出。

不得将参考文献标示置于正文中的各级标题处。

格式要求•连续出版物（期刊、学报等）[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．（题名后方括弧内的单字母表示文献类型）例[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J].中小学电教，2006，（1）：32-34.[5]毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J]．电子学报，2001，29(12A)：23-27．•专著[序号]主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．例[12]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M]. 上海：上海教育出版社，2001：102-105.[6]联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.教育——财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社，1996：19.[1][5][6]李克东.教育技术学研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，2003.•报纸[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次).例[5]李肖含．“蚁族”与社会上每个人相关联[N]．文摘周报，2010-03-16（5）.•电子文献[序号]主要责任者. 文献题名[电子文献及载体类型标识]. 文献出处，发表或更新日期/引用日期.电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：①磁带：MT ②磁盘：DK③光盘：CD ④联机网络：OL电子文献及载体类型的类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]。

例如：①联机网上数据库[DB/OL] ②磁带数据库[DB/MT]③光盘图书[M/CD] ④磁盘软件[CP/DK]⑤网上期刊[J/OL] ⑥网上电子公告[EB/OL]例[1]万锦柔．中国大学学报论文文摘(1983-1993)[DB/CD]．北京：中国百科全书出版社，1996 .[5]徐宏霞.网络化学习的特点与模式[EB/OL]. /userlogl/53970/ar-chives/2006/169303.shtml，2006-03-03/2006-3-26.•会议论文集[序号]主要责任者．文献题名[A]. 主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．例[5]毛峡．绘画的音乐表现[A]．中国人工智能学会．2001年全国学术年会论文集[C]．北京：北京邮电大学出版社，2001：739—740．•学位论文[序号]主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份．例[6]张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．•报告[序号]主要责任者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．例[7]何克抗．信息技术与课程的深度整合[R]．厦门：中国教育技术协会，2004．•专利文献[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．例如[8] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12参考文献例：[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J]. 中小学电教，2006，（1）：32-34.[2][4]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M]. 上海：上海教育出版社，2001：102-105.[3]袁磊，杨凤芝. 信息技术与课程整合的教学模式评析[J]. 现代远程教育，2008，（6）.[5]何克抗．信息技术与课程的深度整合[R]．厦门：中国教育技术协会，2004．参考文献与注释的区别参考文献是作者写作论著时所参考的著作、论文、报告等文献，一般集中列表于文末，用方括号[ ]标注。

注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。

用数字加圆圈标注(如①、②…)，注释分为：•随文注（夹住），紧接文句，用圆括号标明。

•页下注（脚注），在本页下端的适当空白处作注。

•篇末注（尾注），在文章后面对全文的引文统一作注。

引文注释•引文撰写学术论文，尤其是社会科学类的学术论文，常常要引用一定的文字材料，把别人的观点、理论或论述放进自己的文章里作为论据，这就是引用。

引用的形式一般有两种：转述，也称为复述或间接引用，转述的部分不加引号节录，又称直接引文，是对原作中话语的直接引用，这样的引用要加“”；如果是成段的引文，也可以不加引号而依照正文内缩两个字的位置独立成段。

注释的要求•引文一般都需要明确标出其来源，特别是节录形式的引文更需要认真严肃地对待，这项工作称为注释，注述。

•引用一定要加注释，而且要准确的加注释。

•准确注释两个方面，：一个是引文和注释的内容都要准确，不能有错误。

这也是目前很多学术期刊编辑非常重视的一点，他们在审稿子的时候往往都要想办法去核对原文。

所以，我们如果在投论文时如果能够附上我们引文的复印件，这对于我们稿子的录取会有一定的帮助。

另外一个就是，注释的方式/写法要正确。

参考文献•作者在论文写作过程中参考的学术著作、重要论文，通常采用“参考文献”的形式在文后标出。

“参考文献”不一定每篇论文都有，它多见于学术著作和篇幅比较长的论文。

•列参考文献要精当，要有代表性，不可随便凑数。

•参考文献标识出论文写作的主要思想资源和材料来源，从另一个方面表现了作者研究的广度和深度。

主体部分•主体部分包括：引言、正文、结论、致谢和参考文献等项目引言•引言，是论文的开头部分，又称前言、导言。

它写在论文之前，用来说明论文研究的缘起、对象、目的、意义、研究方法及相关领域里前人的工作基础，一半篇幅比较短，常常用一小段文字来表述。

但是如果是数万字以上的长篇论文（如硕士及博士论文），也可能把“引言”作为一章或一节独立存在。

•引言的写作应该开门见山，言简意赅，不能与摘要相重复，或变成摘要的注释，“引言”二字可有可无。

正文•正文是论文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者对问题的分析和对观点的论证等，又称“本论”。

•正文中应该集中论述自己的创见，而不要重复一般性的常识，如果确实有必要涉及常识或别人的研究成果，也要严格限制，不要冲淡和模糊了自己的创见。

•不同学科的学术论文，研究的选题、研究的方法、分析论证的过程、获得的结果、表达的方式等都有很大的差异，因此对正文的内容不能做统一的要求。

但是，我们还是可以找出一个大体一致的格式。

结论•结论，是论文的结尾的部分。

它对论文起着概括、总结、强调和提高的作用。

有时，还要指出该课题研究中的不足，说明还有哪些方面值得继续探讨。

“结论”在一篇论文中不容忽视，它常常是读者在没有阅读全文前，想对论文观点及价值有大体了解时，连同“摘要”一并浏览的。

因此，结论应写得简洁有力，既不画蛇添足，也不草率收篇。

致谢•致谢不是学术论文主体部分不可缺少的，要视具体情况而定。

一般来说，致谢时作者对曾经给予自己论文的研究和写作以帮助的组织或个人表达谢意的文字记述。

因此，内容要实在，语气要诚恳，语言要恰当，文字要简短。

修改定稿•学术论文的初稿写成以后，必须经过反复修改，才能最后定稿。

•论文修改主要是从以下几个方面：•观点的修正观点主观、片面／陈旧•论据的修正•结构的修正•语言的锤炼•学术论文修改的方法：热加工法、冷处理法、“集体会诊”法三、字体要求（1）论文标题2号黑体加粗、居中。

（2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

（3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。