出色的老师PPT课件
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最美教师演讲ppt课件
“不是槌的打击，乃是水的载歌
载舞，使鹅卵石臻于完美。”在永无 止境的教育路上，我怀揣着梦想，不 忘初心，砥砺前行。我会用毕生的精 力为学校培育更多的优秀学生，为南 山的教育奉献终生，无怨无悔....
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
15年前，我站在这三尺讲台上的 第一天，曾写过一则日记：成为一名 “好老师”，是我矢志不移的努力方 向，他不仅是荣耀，更是一种责任， 撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸， 才能有一颗坚守的心。
当孩子们清晨入校时，我会站在校门口给他们一 个温暖的笑容;当孩子遇到困难、不知所措时，我会耐 心地安慰，郑重地鼓励....
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
随着工作阅历的增加，我越发敬畏教育事业。一次，当 所有孩子都在认真做操，而唯独“闹闹”蹲在地上，我走近发现， 他正在专注地观看两只蚂蚁的争霸赛，这是孩子的探究，我没 有以成人的角度去干扰他，而是鼓励他继续探索...后来他成为 了班里的昆虫大王。
在xxxx的大力支持下，我们的每 所学校都发生了翻天覆地的改变，崭 新美丽的校园、干净标准的操场、特 色丰富的课程和宽敞明亮的教室。如 今，乡村最美看校园，我们有了如此 好的环境，更多了坚守的理由。
心得体会 优秀班主任工作经验交流课件ppt
优秀班主任工作经验交流课件ppt优秀班主任工作经验交流课件ppt班主任工作经验交流尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好：今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和交流，感到非常荣幸。
其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的，比如孙校长、李校长、孔庆山老师、陈春华老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，但是班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴。
因为每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断地摸索中前进，下面我谨把我自己近年来在工作中的点滴理解和具体做法与大家分享一下，不当之处，恳请各位批评指正。
首先选择合理的教育方式。
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。
例如：“退三进一”，我们都有一个常识，当我们要过一个宽一点的水沟时，需先后退几步，然后向前一冲，就很容易跨过水沟！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,然后在进行批评.这就是所谓的“退三进一”。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生叫马振，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱打篮球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，字写得很棒。
有一次我们班与一班、四班打篮球，结果我们班以大比分获胜，拿了冠军，这其中有十多个球是他进的，我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在篮球场上表现如何积极英勇，关键时刻连拿十多分，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊美国蓝球的全攻全守，聊到蓝球他特别来劲，聊完蓝球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。
《做最好的老师》读后感PPT课件
• 二要博爱 爱不能仅仅凭个人的感情只爱那些自己认为可以的爱的小朋友，爱意 味着一种责任，要把欣赏与赞美的目光投向每一个孩子，包括那些与 班级纪律要求格格不入的孩子，爱要包括善待这类孩子的缺点。同时， 更多的是要能发现他们的优点，肯定他们，赏识他们，相信每一个孩 子都是优秀的，至少我们关注的优点是发现他们的亮点和好的一面， 而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相 信他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有 爱，我们才会和孩子心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝 气。
曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的 优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000 年被提名为“全国十杰教师”。
2021
2
《做最好的老师》内容介绍
• 《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想 和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、 班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理 念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为 语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主 任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的 心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取 代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱 之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰 撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术， 民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教 育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模 式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很 多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未 来和希望。
这五点是我个人的一点小小的感触，希望各 位老师给予指导批评。谢谢！
曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的 优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000 年被提名为“全国十杰教师”。
2021
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《做最好的老师》内容介绍
• 《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想 和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、 班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理 念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为 语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主 任的权威转化为学生的集权威”“让语文教学走进学生的 心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以‘法治’取 代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱 之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰 撞”“教育呼吸民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术， 民主是教育的灵魂”……其“爱心、民主”教育，素质教 育的思想和实践让广大教师感动、哲服，“未来班”的模 式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很 多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未 来和希望。
这五点是我个人的一点小小的感触，希望各 位老师给予指导批评。谢谢！
班主任工作经验交流----优秀的PPT课件
2021
7
班级的发展目标 ：
努力打造一个：团结、进步、和谐、 发展的新型班级，让学生学会学习、 学会合作、学会探究、学会生活、 学会创新、学会思考，使自己成为 一名勤奋、善思、博学、上进的中 学生。
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班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
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总结交流：
• 班集体的管理是一个动态的过程，班主任 不是班集管理的主体，只是班集管理的主 导者和引领者，这就要求我们需要不断的 探索，不断的完善，从中找到可行的管理 之法，因为我们要的不是一群只会服从的 “庸才”，而是一批具有自我控制，自我 管理能力并能适应社会发展需要的真正人 才。
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2021
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对于入班成绩较好课堂表现较好的学生，以及班 干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同 学刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们 身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅、 袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学 生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们。
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而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是一 个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望 老师重视他们，但又害怕抛头露面。
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在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱 心和班集体“普遍的友爱”倾注给个人习惯不太 好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更多的关 注，更多的投入。在班集体中，我注意精心营造 一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体 的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班 上有一席之地，同时也有利于克服他们想家的心 理。
枣儿ppt优秀课件孙鸿
孙鸿老师还根据不同的学科和课程特点，定制化设计PPT 的内容和形式，使得PPT更加贴合课程要求和学生需求。
03
CATALOGUE
孙鸿在枣儿PPT制作中的贡献
策划与创意
策划能力
孙鸿具备出色的策划能力，能够根据 不同的主题和需求，制定出具有创意 和吸引力的PPT策划方案。
创新思维
他善于从不同的角度思考问题，提出 富有创意的PPT主题和内容，为观众 带来新的思考和启示。
技术精湛
孙鸿在PPT制作技术上表 现出色，其作品设计新颖 、动画流畅，给观众带来 极佳的视觉体验。
内容丰富
孙鸿的课件内容充实，信 息量大，且条理清晰，能 够很好地满足学习者的需 求。
创意独特
孙鸿在PPT设计中融入了 许多创意元素，使得课件 不仅具有教育性，还具有 观赏性和启发性。
对PPT行业的思考与建议
某大学，XXXX年-XXXX年，专业及 成绩
硕士
某大学，XXXX年-XXXX年，专业及 成绩
工作经历
工作单位
某公司/机构，XXXX年-至今，主 要职责和成就
兼职/实习经历
某公司/机构，XXXX年-XXXX年 ，主要职责和成就
02
CATALOGUE
枣儿PPT的特点与优势
内容丰富，信息量大
孙鸿老师在制作PPT时，注重内容的 丰富性和信息的完整性，通过文字、 图片、图表等多种形式，将知识点全 面、准确地呈现出来。
孙鸿计划将PPT应用到更多领域，如教育培训、商业演示、文化传播等，以充分发挥PPT 的价值和影响力。
提升PPT行业标准
孙鸿希望通过自己的努力和影响力，推动PPT行业标准的提升，提高整个行业的制作水平 和专业性。
在其他领域的探索与尝试
03
CATALOGUE
孙鸿在枣儿PPT制作中的贡献
策划与创意
策划能力
孙鸿具备出色的策划能力，能够根据 不同的主题和需求，制定出具有创意 和吸引力的PPT策划方案。
创新思维
他善于从不同的角度思考问题，提出 富有创意的PPT主题和内容，为观众 带来新的思考和启示。
技术精湛
孙鸿在PPT制作技术上表 现出色，其作品设计新颖 、动画流畅，给观众带来 极佳的视觉体验。
内容丰富
孙鸿的课件内容充实，信 息量大，且条理清晰，能 够很好地满足学习者的需 求。
创意独特
孙鸿在PPT设计中融入了 许多创意元素，使得课件 不仅具有教育性，还具有 观赏性和启发性。
对PPT行业的思考与建议
某大学，XXXX年-XXXX年，专业及 成绩
硕士
某大学，XXXX年-XXXX年，专业及 成绩
工作经历
工作单位
某公司/机构，XXXX年-至今，主 要职责和成就
兼职/实习经历
某公司/机构，XXXX年-XXXX年 ，主要职责和成就
02
CATALOGUE
枣儿PPT的特点与优势
内容丰富，信息量大
孙鸿老师在制作PPT时，注重内容的 丰富性和信息的完整性，通过文字、 图片、图表等多种形式，将知识点全 面、准确地呈现出来。
孙鸿计划将PPT应用到更多领域，如教育培训、商业演示、文化传播等，以充分发挥PPT 的价值和影响力。
提升PPT行业标准
孙鸿希望通过自己的努力和影响力，推动PPT行业标准的提升，提高整个行业的制作水平 和专业性。
在其他领域的探索与尝试
怎样做一名合格的人民教师PPT课件
姿态是否自然大方,看教师上课时的精神是否饱满,看教师 的板书设计是否精练概括,看教师的作业布置是否适中等 ，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
思：也可称教学比较,实际上也就是教学思考,包括课前
思考与课后反思,这是听课的一个重要环节，主要是比较 上课教师与自己教学思路、教学方法的不同点,分析教学 设计、问题处理的区别点,发现教材处理、知识挖掘的详 略点，只有通过同自己的教学思想、教育观念的比较,对 教学现象及教学效果进行反思,才能捕捉到别人的闪光点, 弥补自己的差距；只有勤于思考、善于思考,才会有较大 的收获，
学习是基础,运用才有价值,反思才能提高，一个教师写一 辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思就能成 为名师了，
2、听课---模仿---反思
新教师应如何听课
听课前的准备 对于新教师来说,听课前应做必要的准备，首先是知
识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程 标准对教材章、节或单元的教学目标设定；了解教材知识 的编排体系；分析教学内容的重、难点等，其次是教育对 象准备：了解学生目前状态、已有的知识基础及其当前的 认知结构和能力，第三是自我准备：考虑由自己来处理这 一部分教材可能会遇到什么样的问题,应怎样处理，也就 是说,要带着问题去听课，
听课应注意抓住听、看、思、记四个环节，
听：听的过程便是将所学的经验储存到记忆中的过程,
只有认真仔细地去听,才会提高自身的教学能力，重点应 该听取课堂导入语言是否精练、引人入胜；过渡衔接是否 承上启下、自然流畅；问题启发是否科学准确、深思熟虑 ；课后小结是否规范完整、概括性强，
看：只有观察才能分析,要有目的地看，看教师的教学
年轻教师必须备 课细致,必须查阅大 量资料,做到厚积薄 发.于漪老师每备一 课都做到三次备课:
第一次备课---不看任何参考书,资料 包括教参,全凭自己的理解对教材进第一 次整体把握，
优秀教师师德表现总结PPT
学生全面发展。
严谨治学态度
认真钻研教材，精心备课，不断更 新知识结构，努力提高教学质量。
追求学术道德
坚守学术道德，杜绝学术不端行为 ，为学生树立良好的学术榜样。
团结协作
与同事和睦相处
参与社会活动
与同事和睦相处，互相学习、互相帮 助、互相支持，共同提高教育教学水 平。
积极参与学校和社会组织的各种公益 活动，为社会做出贡献。
严谨治学态度
他们严谨治学，不断更新教育观念，积极探索教育教学方法，努力提 高教育教学水平。
关爱学生成长
优秀教师关爱每一个学生，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差 异，用心倾听学生的声音，为学生的成长提供有力支持。
为人师表典范
他们严于律己，以身作则，注重自身修养和职业道德建设，成为学生 的楷模和榜样。
强化教师职业道德课程
在教师职前培训和在职进修中，加大教师职业道 德课程的比重，使师德教育贯穿教师职业生涯始 终。
开展师德实践活动
组织教师参与志愿服务、支教等实践活动，使教 师在实践中体会师德的重要性，提升师德素养。
建立师德评价机制
制定科学的评价标准
明确师德评价的具体标准，包括敬业精神、关爱学生、为人师表、 廉洁从教等方面，确保评价客观公正。
优秀教师师德表现总 结
• 引言 • 优秀教师师德标准 • 优秀教师师德表现案例 • 优秀教师师德影响因素分析 • 提升优秀教师师德建议与措施 • 结论与展望
目录
Part
01
引言
师德的重要性
塑造学生品格
教师的言行举止对学生产 生深远影响，良好的师德 有助于塑造学生积极向上 的品格。
提升教学质量
具备高尚师德的教师更能 关注学生的个人发展，从 而提高教学质量。
严谨治学态度
认真钻研教材，精心备课，不断更 新知识结构，努力提高教学质量。
追求学术道德
坚守学术道德，杜绝学术不端行为 ，为学生树立良好的学术榜样。
团结协作
与同事和睦相处
参与社会活动
与同事和睦相处，互相学习、互相帮 助、互相支持，共同提高教育教学水 平。
积极参与学校和社会组织的各种公益 活动，为社会做出贡献。
严谨治学态度
他们严谨治学，不断更新教育观念，积极探索教育教学方法，努力提 高教育教学水平。
关爱学生成长
优秀教师关爱每一个学生，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差 异，用心倾听学生的声音，为学生的成长提供有力支持。
为人师表典范
他们严于律己，以身作则，注重自身修养和职业道德建设，成为学生 的楷模和榜样。
强化教师职业道德课程
在教师职前培训和在职进修中，加大教师职业道 德课程的比重，使师德教育贯穿教师职业生涯始 终。
开展师德实践活动
组织教师参与志愿服务、支教等实践活动，使教 师在实践中体会师德的重要性，提升师德素养。
建立师德评价机制
制定科学的评价标准
明确师德评价的具体标准，包括敬业精神、关爱学生、为人师表、 廉洁从教等方面，确保评价客观公正。
优秀教师师德表现总 结
• 引言 • 优秀教师师德标准 • 优秀教师师德表现案例 • 优秀教师师德影响因素分析 • 提升优秀教师师德建议与措施 • 结论与展望
目录
Part
01
引言
师德的重要性
塑造学生品格
教师的言行举止对学生产 生深远影响，良好的师德 有助于塑造学生积极向上 的品格。
提升教学质量
具备高尚师德的教师更能 关注学生的个人发展，从 而提高教学质量。
ppt讲师授课技巧ppt课件
2 讲师的素质要求
章
余世维
曾仕强
9
为什么很多人愿花钱去听余世维、 曾仕强的课，他们哪些地方吸引 了我们？表达、仪态、逻辑、知 识面？本人对讲师的素质要求概 述如下：
出色的能力和业绩，擅长某一个 或几个领域，并有自己的独特见 解；
好为人师，愿意分享； 逻辑思维缜密，敏感细腻善于分
析； 表达能力佳，富有影响力、说服
工程，而应当是依循生命本真
的大爱。教育大师叶圣陶先生
说：“讲师之为教，不在于全
盘授予，而在于相机诱导”。
讲师的可以角说色，定一个位真正伟大的
教育工作者，不会试图把 学员带进他个人知识的殿 堂，而会将他们引到心灵 的门口，提高自发学习的 兴趣！——“授人以鱼，不 如授人以渔”。
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LOG 讲师的角色概 成人的学习特 授课的过程及技 异常情况的处理 正文
第*
O述
点
巧
页
第二
章
学员受到讲师的尊重； 学员自己的经验被讲师认为相
当有价值； 学员的意见被讲师肯定、采纳、
尊重；
2 成学处员理人的。喜问题欢讲的师课很认堂真气地氛面对、
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LOG 讲师的角色概 成人的学习特 授课的过程及技 异常情况的处理 正文
第*
O述
点
巧
页
第二
章
倚老卖老，自以为是；
过度自我吹捧以及虚伪的谈
吐；
3
过度讨好学员或当场斥责学
成
员；
人
好与学员争辩；
不
时间管理不佳；
喜
准备不足，态度蒙混；
欢
过度谈与课程无关的话题。
的
所以，面对一班成年学习者，培训导师的任务即不是“教”别
8 《出色的老师》好好ppt
拓展延伸
拾金不昧是美德，爱护环境是美德， 真诚地帮助他人、教育他人也是美 德…… 任何时候遵守规则都是一种素养， 它比所有的财富都要宝贵。
• 不以规矩，不成方圆。 ——孟子
• • • • 国家的法律 社会公德 学校的规章制度 ……
拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来 据为己有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲 痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 困惑：感到疑难，不知道该怎么办。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 翻然醒悟：很快彻底地在认识上由模糊而 清楚，由错误而正确。
辨 字
• 揣（chuǎi ）—— 端（duān ） • 昧(mèi ) —— 味(wèi ) • 屉(tì) —— 届(jiè) • 蔼（ǎi）—— 霭（ǎi）
拾金不昧 至理名言 和蔼可亲 冥思苦想 失而复得 揣测 告诫
乐极生悲 愤愤不平 幡然醒悟 及其困惑 抽屉
• 故事发生的时间： 2000年 • 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 • 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太
• 既表达了“我”对“它的喜爱之情，又 为故事的发展做了铺垫。
学习第二部分，体会我的感情变化。
•
请同学们快速默读课文第4—11 自然段，用“ ”画出文中描写 “我”心理变化的语句，了解心 理变化的原因，从中体会“我” 的思想感情。
心理变化1
可是，这块手表却在一次晚餐时
丢失了，可以想象我当时是多么伤心，
课后习题参考答案：
(1)“感激”写出了“我”面对失而复得的手
表，对拾金不昧的黑大哥的感谢之情。
(2)“极其困惑”说明当时“我”对黑大哥的
做法是不理解的：一方面他送回了手表，另一方 面他又向学校告发“我”。“真不仗义”是“我” 对黑大哥向学校告发“我”这件事心里有些怨恨。 (3)“翻然醒悟”说明老人的话让“我”顿悟，这
优秀教师经验分享PPT
世界上的爱各种各样，而班主任对学生 的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教 育心理学家认为，这种爱是由班主任老 师的理智感、美感和道德感凝聚而成的 一种高尚的教育情操。内容上表现在班 主任深入细致地了解学生，真心实意地 关心学生，充分尊重、信任学生，严格 地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的 天然之爱，对学生的爱应是超出母爱， 更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一 个学生，好的、差的、丑的都要爱得起 来；但它又是有原则的，不是迁就放任 的爱，而要从学生的全面发展的高度将 爱与严格要求结合起来。引导他们健康 成长。
用智慧去管理班级
3、始终把学生的养成教育放在首位。
对孩子进行感恩教育、进行书写规范 教育、自信心教育、人生规划的教育。 通过这些教育使学生产生学习的动力，
提高学习的兴趣。
用智慧去管理班级
4、家校共育，及时与家长保持联系。
微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长 沟通的平台，我们在上面说作业、谈学习方 法，晒学生图片，努力做到耐心解答家长心 中的每一个疑惑，鼓励表扬肯定每一个孩子， 给家长信心，给孩子信心，也是给我们信心。
美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我的特色交流方式
3、给学生提供展示的平台，为 走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样； 世界没有一模一样的孩子。每个孩子 都有自己的优点，只要善于寻找就能 发现；根据每个同学的特点，为他们 创造发展的平台。
我的特色交流方式
我的特色交流方式
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。 家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道 这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因 为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽 的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞
语文六年级下语文s版2.8 《出色的老师》课件(50张)
丢失手表
可是，这块手表却在一次晚餐时 丢失了，可以想象我当时是多么伤 心，就像丢了自己的魂魄一般。因 为丢失的绝对不只是手表，也不仅 仅是时间。我问遍了食堂所有的工 作人员，可是没有一个人见过它。
阅读质疑
1.我丢失手表后的心情怎样？
可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想 象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。
• “公德”的解释是公共的道德。它其 实是有关社会的安宁、幸福、有秩序 的种种行为，是我们应该有的高尚品 德。遵守它被传颂为佳话，沐浴它心 灵得到净化，感受它力量无比强 大……
当堂训练
1.展开想象，假设“我”再次遇到黑大哥， 我会怎么说？怎么做？演一演或写一写， 要求含蓄、自然表达真情实感。 2．根据意思写成语。 ⑴拾到钱财不藏起来据为己有。（） ⑵最正确、最有价值的话。（） ⑶快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 （） ⑷态度温和，十分亲切，让人容易接近。（）
2.因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时 间。（你认为“我”丢失的是什么呢？） （丢失的是对友情的珍惜，对故土的思念）
寻找手表—找到手表
经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我 在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张 寻物启事。没想到，这一招还真灵。就在当天晚上，
一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中 拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子手表。 我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金 不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑， 还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来， 他就走了，连名字我都没来得及问。
根据课文内容填空
感激 1. “我”又看到交还“我”手表的“黑大哥”，心里 极其 （ ）当“我”明白“黑大哥”是告发“我”的时候， 我觉得（ 困惑 黑大哥是一 ）。听了老人的话时，“我”这才明白（ 位出色的老师 ）。
做一个阳光而幸福的真教师PPT课件
用心在忙的人，忙得乐在其中， 忙得业绩喜人；用身在忙的人， 忙得疲惫不堪，忙得碌碌无为！
让对未来的期 待，引领我们 今天的生活！
3、在人生旅途上，你是 一个纯粹的生命消费者， 还是一个不断为自己生 命增值的人？
专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一 种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对 价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获 得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的 专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐 发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系．他必须学习 去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。
要改变我们的生活，必须先改变自己的心态。
也总有些人对你们说生活是黑暗的， 你们疲惫时重复疲惫者的语言。 而我说生活确是黑暗的，除非有了渴望。 所有渴望都是盲目的，除非有了知识。 一切知识都是徒然的，除非有了工作。 所有工作都是空虚的，除非有了爱。 当你们带着爱工作时，
你们就与自己、与他人、与上帝合为一体。
评优、晋级等机会错 过了，我和他一样努 力干，凭什么有他没 我，领导真是瞎了眼， 我不干了，看你怎么 着？
领导有领导的想法，领导 有领导的难处，肯定领导 的决定；相信自己以后有 的是机会，诚恳地让领导 指指缺点和努力方向；表 达自己的决心，要求领导 做自己的监督人。
一个观念——相对成长和绝对成长
相对成长
这个时候是没有成长的， “成功”仅仅意味着新 的机会而已，需要好好 珍惜；
案例:怎么看待自己负责的班级中出现了问题
我失败了，时时刻刻 两种 都感觉同事、领导好 表现: 像对自己另眼相看。
这是一次矛盾的激化，我 要借此解决自己一直以来 的身上存在的顽疾。
就算职务降低了、级 别降低了、就算真的 同事、领导对自己有 不好的看法或评价， 难道这就失败了吗？
让对未来的期 待，引领我们 今天的生活！
3、在人生旅途上，你是 一个纯粹的生命消费者， 还是一个不断为自己生 命增值的人？
专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一 种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对 价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获 得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的 专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐 发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系．他必须学习 去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。
要改变我们的生活，必须先改变自己的心态。
也总有些人对你们说生活是黑暗的， 你们疲惫时重复疲惫者的语言。 而我说生活确是黑暗的，除非有了渴望。 所有渴望都是盲目的，除非有了知识。 一切知识都是徒然的，除非有了工作。 所有工作都是空虚的，除非有了爱。 当你们带着爱工作时，
你们就与自己、与他人、与上帝合为一体。
评优、晋级等机会错 过了，我和他一样努 力干，凭什么有他没 我，领导真是瞎了眼， 我不干了，看你怎么 着？
领导有领导的想法，领导 有领导的难处，肯定领导 的决定；相信自己以后有 的是机会，诚恳地让领导 指指缺点和努力方向；表 达自己的决心，要求领导 做自己的监督人。
一个观念——相对成长和绝对成长
相对成长
这个时候是没有成长的， “成功”仅仅意味着新 的机会而已，需要好好 珍惜；
案例:怎么看待自己负责的班级中出现了问题
我失败了，时时刻刻 两种 都感觉同事、领导好 表现: 像对自己另眼相看。
这是一次矛盾的激化，我 要借此解决自己一直以来 的身上存在的顽疾。
就算职务降低了、级 别降低了、就算真的 同事、领导对自己有 不好的看法或评价， 难道这就失败了吗？
《做最好的老师》读书汇报交流ppt课件
3
“做最好的自 己’，便意味 着要尽可能在 自己的职业中 达到自己力所 能及的最好程 度。”
4
“‘最好’就是 ‘更好’，虽然 这个‘最好’永 远达不到，但一 个一个的‘更 好’，便汇成了 一个人一生的 ‘最好’”
5
李镇西老师说： “每天都不是最好， 甚至每天都有遗憾， 但每天都这样自己 和自己比，坚持不 懈，我便不断地向 ‘最好的教师’的 境界靠拢。”
6
“既然只能当老师，那么悲悲戚戚 是当，高高兴兴也是当，我当然选 择后者！”
7
正像李老师在书中所讲：“教师真 正的尊严，从某种意义上讲，并不 是我们个人的主观感受，而是学生 对我们的道德肯定、知识折服和感 情依恋。”
8
9
因为在一年前，我曾无意间在手机 上发现李镇西老师的《爱心与教育》 这本书，细细品读李镇西老师的 《爱心与教育》，书中所描述的师 生真实情感深深地感动了我，更为 李镇西老师那充满爱心、民主、真 诚、人性的教育所折服。读完李镇 西老师的《爱心与教育》，我才真 正意识到：实际上所谓的单纯是苍 白，是肤浅；所谓的平淡是平庸， 是无为。李镇西老师的《爱心与教 育》这本书在三大方面给我留下了 深刻的印象，一是他的爱心，二是 他的做有思想的教师，三是他的对 教育的反思。
10因为在一年前我曾无意间在手机上发现李镇西老师的爱心不教育这本书细细品读李镇西老师的爱心不教育书中所描述的师生真实情感深深地感动了我更为李镇西老师那充满爱心民主真诚人性的教育所折服
关家小学 李金英
1
这本书的作者是李镇西 老师。李镇西，男，四 川乐山人，1958年8月 生，苏州大学教育哲学 博士，语文特级教师， 曾荣获四川省成都市优 秀专家、2000年"全国 十杰中小学中青年教师" 提名奖。现任成都市武 侯实验中学校长。
“做最好的自 己’，便意味 着要尽可能在 自己的职业中 达到自己力所 能及的最好程 度。”
4
“‘最好’就是 ‘更好’，虽然 这个‘最好’永 远达不到，但一 个一个的‘更 好’，便汇成了 一个人一生的 ‘最好’”
5
李镇西老师说： “每天都不是最好， 甚至每天都有遗憾， 但每天都这样自己 和自己比，坚持不 懈，我便不断地向 ‘最好的教师’的 境界靠拢。”
6
“既然只能当老师，那么悲悲戚戚 是当，高高兴兴也是当，我当然选 择后者！”
7
正像李老师在书中所讲：“教师真 正的尊严，从某种意义上讲，并不 是我们个人的主观感受，而是学生 对我们的道德肯定、知识折服和感 情依恋。”
8
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因为在一年前，我曾无意间在手机 上发现李镇西老师的《爱心与教育》 这本书，细细品读李镇西老师的 《爱心与教育》，书中所描述的师 生真实情感深深地感动了我，更为 李镇西老师那充满爱心、民主、真 诚、人性的教育所折服。读完李镇 西老师的《爱心与教育》，我才真 正意识到：实际上所谓的单纯是苍 白，是肤浅；所谓的平淡是平庸， 是无为。李镇西老师的《爱心与教 育》这本书在三大方面给我留下了 深刻的印象，一是他的爱心，二是 他的做有思想的教师，三是他的对 教育的反思。
10因为在一年前我曾无意间在手机上发现李镇西老师的爱心不教育这本书细细品读李镇西老师的爱心不教育书中所描述的师生真实情感深深地感动了我更为李镇西老师那充满爱心民主真诚人性的教育所折服
关家小学 李金英
1
这本书的作者是李镇西 老师。李镇西，男，四 川乐山人，1958年8月 生，苏州大学教育哲学 博士，语文特级教师， 曾荣获四川省成都市优 秀专家、2000年"全国 十杰中小学中青年教师" 提名奖。现任成都市武 侯实验中学校长。
李镇西《做最好的老师》PPT
2、“三家”
（1）专家：课堂教学很棒，并有专业造诣 “最好的教师”首先应该是某一学科领域的“专家”。他当然必须要有出色而且深受
学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长， 使教师对学生产生一种不断进取的潜移默化的感染教育作用，也使教师本人对学生保持着 一种源于知识的人格魅力。
“爱心与童心”，是李老师的事业真谛，是李老师永不言败的 最后一道防线。他认为“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋 润童心，离开感情，一切教育都无从谈起。”托尔斯泰说过：“在 这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心 爱护别人”，所以我们所有老师一定也要像李老师那样，不能吝啬 我们的爱，在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善 举，相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的。
1、“三心” （2）爱心
爱心就是师生之间的相互依恋。苏霍姆林斯基说“对孩子的依 恋之情”是教育修养中起决定作用的一种品质。正是因为这种依恋， 李老师在博士毕业后放弃了教科室相对轻松的工作，还是回到了学 校，回到了学生的身边，也正是因为学生对李老师的依恋，也才会 有火车站一大帮学生送李老师去读书时边哭边追着火车和老师说再 见的情景。
李老师对教育的强烈责任心归根结底还是源于他的对学生和教 育的爱心。有许多青年教师问他，当班主任疲倦了怎么办，他的回 答是：感受学生的爱，为了学生的爱,尽自己的责任；李老师觉得 为了对得起学生对他的爱，他无论怎样对学生好都是应该的，是在 还学生的债。
三、“最好的教师”应有的情怀
李镇西老师说最好的教师也需要成 为“三家”：“专家、思想家、心理学 家”。
1、“三心” （3）责任心
责任心就是和孩子一起成长。李老师把教育当作了他的生命中 的一部分，他的演讲不是在说教育，而是在享受最美好的生活。他 不用干涩的“学院式词汇”，而把几十年的教学历程展现在我们眼 前，看着那车站依依惜别的动人画面，听着他把教过的孩子的名字、 特点、情况等等，如数家珍般地说出，感受着他重新开始写班主任 日记时的欢欣，他对于一学期63万字记录的溢于言表的得意，我终 于明白了他是一个什么样的人，他对学生对教育有着怎样的一颗赤 子之心，他和孩子们一起在成长……
做最好的教师pptppt(共24张PPT)
• 第四，“和学生学习”，也就是和学生一起成长。
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
四、 向学生学习（和学生一道成长）
• “民主的教师，必须具有：
• 1、虚心；2、宽容；3、与学生共甘苦；4、跟民众学习； 从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我
们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
（6）心理学家：用心灵赢得心灵
• “最好的教师”还应是一位“心理学家”。《爱心与教育》翻开书 的第二页就是李老师的这句话“用心灵赢得心灵，用人格塑造 你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；
他当然必须要有出色而且深受学生欢迎的教学艺术，但还不能仅止于此，他还应有教学以外与自己专业相关的一技之长，使教师对学生
感。
2、尊重学生的个性
• 班级是一个鲜活的群体。但学生的个性各 异，思想工作要因人而异，一把钥匙开一 把锁，班级工作才能整体推进，富有朝气， 形成特色。如宁玮的“鸡蛋风波”，李老 师弄清原委之后，不但不责怪，还表扬她， 使她很感动，以至后来宁玮到社会上工作 挺身阻挡砸向女友的盘子而自己鼻子受伤 骨折，善良、正直的品质令人感动。
•
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，
其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的
杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现
在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所
欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家， 不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
语文版语文初一七年级上册第7课《我的老师》ppt课件(3)
（7）滴在玻璃表面的水消失了。______汽__化________
2.下列现象中，属于凝华的是（ D ）
A.冬天人在室外呼出的“白气”
B.放在敞开的瓶子中的水，过一段时间会变少
C.放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，最终消失
D.寒冷的冬天窗户玻璃出现的冰花
3.日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生
了（ B ）
（特殊：水在任何温度下都会蒸发为水蒸气）
2、物态变化过程的吸热与放热
某晶体的物态变化过程
物态变化过程吸热的有：熔化、汽化（沸腾与蒸发）、升华 。
物态变化过程放热的有：凝固、液化、凝华。
练一练
1、下列现象各属于什么物态变化过程？ （1）从冰柜中取出的冰棍，常会看到冰棍冒“白气”_液__化____ （2）冬天，能看到呼出的“白气”。____液__化________ （3）冬天，室外冰冻的衣服变干了。______升_华_______ （4）寒冷冬夜，玻璃上常会结层冰花。_____凝_华______ （5）屋顶瓦上结了一层霜。_____凝__华______ （6）早晨有浓雾。_____液__化_______
• 第二部分（4——26段）：写莎利文老师教 育“我”。
• 第三部分（27段）：写“我”对莎利文老 师的感激之情。
文章为什么以“再塑生命”为 题？表达作者怎样的感情？
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1、“爱的光明照到了我的身上” 2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”
莎莉文老师教 授的知识
“我”的收获
感受
教识 事物名称
知醒快道 了 乐世我和间的自万灵由物魂都，有给自予己我的光名明字、。希唤望、打 望开 之希 门
2.下列现象中，属于凝华的是（ D ）
A.冬天人在室外呼出的“白气”
B.放在敞开的瓶子中的水，过一段时间会变少
C.放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，最终消失
D.寒冷的冬天窗户玻璃出现的冰花
3.日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生
了（ B ）
（特殊：水在任何温度下都会蒸发为水蒸气）
2、物态变化过程的吸热与放热
某晶体的物态变化过程
物态变化过程吸热的有：熔化、汽化（沸腾与蒸发）、升华 。
物态变化过程放热的有：凝固、液化、凝华。
练一练
1、下列现象各属于什么物态变化过程？ （1）从冰柜中取出的冰棍，常会看到冰棍冒“白气”_液__化____ （2）冬天，能看到呼出的“白气”。____液__化________ （3）冬天，室外冰冻的衣服变干了。______升_华_______ （4）寒冷冬夜，玻璃上常会结层冰花。_____凝_华______ （5）屋顶瓦上结了一层霜。_____凝__华______ （6）早晨有浓雾。_____液__化_______
• 第二部分（4——26段）：写莎利文老师教 育“我”。
• 第三部分（27段）：写“我”对莎利文老 师的感激之情。
文章为什么以“再塑生命”为 题？表达作者怎样的感情？
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1、“爱的光明照到了我的身上” 2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”
莎莉文老师教 授的知识
“我”的收获
感受
教识 事物名称
知醒快道 了 乐世我和间的自万灵由物魂都，有给自予己我的光名明字、。希唤望、打 望开 之希 门
做一个有教育情怀的老师 ppt课件
德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏
号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 已即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
6
北大教授钱理群批评北大等中国大学正培养 精致的利己主义者
• “我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些 ‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到， 善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目 的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更 大。”
• 北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的 “《理想大学》专题研讨会”上语惊四座。这段话被 参会嘉宾上了微博后，迅速被转发 3.5万次。
人 罪人----恶人 ----混蛋--- ---利他、利国、社会
（低) 恶
15
1、转化（让人从心灵的苦海中走出来）混蛋 --回归人性---有利于人民、有利于社会的人
2、开发(人身上正的能量）
人囚
16
立足传统 放眼世界
落实《弟子规》做好教育人 雷夫与《第56号教室的奇迹》 李镇西《无法回避的一双眼睛》 平昌中学x老师《课堂小记（3）》
多太多的埋葬让我在青春的岁月中一天一天地空虚。是现实 太假还是自己太傻，所有的一切真的是我愿意的吗？
❖
平昌中学初2008级3班、冉启阳
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学习要求： 1、在小组内交流你的读书体
会。 2、小组按照合作学习中的问
题汇报交流。 3、记录并提出小组内解决不
了的问题。
可是，这块手表却在一次 晚餐时丢失了，可以想象我 当时是多么伤心，就像丢了 自己的魂魄一般。
我高兴得眼泪都要掉下来 了，连忙对这位拾金不昧的 黑大哥表示谢意。
我一看，马上露出了感激 的笑容，这不就是那位拾金 不昧的黑大哥吗？
1、改正成语中的错别字
• 致理名言（ ） 番然醒悟（ ） • 乐急生悲（ ） 明思苦想（ ） • 奋奋不平（ ） 坐力不安（ ） • 失而复德（ ） 远隔崇洋（ ）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
义务教育课程标准实验教科书
同学们，谁能联系自己在 学校生活中或社会生活中，看 到的或亲身经历的遵守或违背 校规或社会公德的现象？
了解故事发生的原因、经过、 结果，试着给课文分段，并概括各 段的段意。
快速默读课文，用——画出文 中描写“我”心理变化的语句，了 解心理变化的原因，从中体会“我” 的思想感情。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我用一种极其困惑的眼光 看了他一眼，他给我的居然 是一种遗憾的笑容，还笑着 解释了一句：“这是功德， 这是规则！”他居然还笑得 出来，真不仗义！
之后，我愤愤不平地去校 园管理处缴纳罚金。
• 拾金不昧是美德，爱护环境是美德，
真诚地帮助他人、教育他人也是美 德……
• 任何时候遵守规则都是一种素养，它 比所有的财富都要宝贵。