小学经典美文诵读比赛方案及议程
二小诵读比赛方案策划(3篇)
1. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传比赛活动，提高师生参与度。
2. 报名征集：各班级组织学生报名参赛，提交报名表和参赛作品。
3. 活动培训：对参赛选手进行朗读技巧、舞台表现等方面的培训。
4. 场地布置：确保比赛场地整洁、音响设备齐全。
5. 评委选拔：邀请校内外专家、教师组成评委团，确保比赛公平公正。
第1篇
为弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对经典文化的热爱，提高学生的朗读水平和语言表达能力，培养良好的阅读习惯，我校决定举办二小诵读比赛。本次比赛旨在为广大师生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目的
1. 培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 提高学生的朗读水平和语言表达能力，促进学生全面发展。
5. 校园广播站、校报等媒体进行活动报道，营造良好的比赛氛围。
十二、活动总结
1. 活动结束后，及时总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对获奖选手和优秀组织者进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。
3. 活动筹备小组对比赛过程进行总结，分析不足，提出改进措施。
4. 将比赛成果进行展示，如制作比赛视频、图片等，扩大活动影响力。
十三、经费预算
1. 活动宣传费用：XXX元
2. 奖品费用：XXX元
3. 场地租赁费用：XXX元
4. 其他费用：XXX元
总计：XXX元
十四、注意事项
1. 活动期间，各年级组要高度重视，认真组织，确保比赛顺利进行。
2. 参赛选手要严格遵守比赛规则，公平竞争，展示自己的实力。
3. 活动筹备小组要加强与各年级组的沟通，及时解决比赛中出现的问题。
六年级课文诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高六年级学生的语文素养，激发学生对课文学习的兴趣，培养学生的朗读能力和表达能力，特举办六年级课文诵读比赛。
通过比赛，旨在促进学生深入理解课文内容，提升学生的文学鉴赏能力和舞台表现力。
二、比赛主题“诵经典美文，展少年风采”三、比赛对象六年级全体学生四、比赛时间2023年10月26日（星期五）下午2:00-5:00五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人诵读：参赛选手自选一篇课文，进行朗读，时间为3-5分钟。
2. 小组诵读：每组4-6人，共同完成一篇课文或多篇课文的诵读，时间为5-8分钟。
3. 创意诵读：参赛选手自创或改编课文，以独特的方式呈现，时间为3-5分钟。
七、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并于比赛前一周提交朗诵稿。
2. 个人诵读要求：选手需脱稿朗读，语音清晰，语调自然，表情大方，动作得体。
3. 小组诵读要求：小组内分工明确，配合默契，整体表现力强，具有创意。
4. 创意诵读要求：选手需自创或改编课文，内容健康向上，富有创意，具有观赏性。
5. 比赛过程中，评委根据选手的表现进行评分，满分100分。
6. 比赛结束后，评选出个人诵读、小组诵读、创意诵读三个项目的奖项。
八、比赛评分标准1. 语音清晰度（20分）：语音准确，吐字清晰，无错别字。
2. 朗读技巧（30分）：语调自然，节奏感强，停顿合理，有感情。
3. 表现力（20分）：表情大方，动作得体，富有感染力。
4. 创意程度（20分）：内容健康向上，富有创意，具有观赏性。
5. 小组合作（10分）：小组内分工明确，配合默契，整体表现力强。
九、组织机构1. 比赛组委会：负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 评委团：由学校语文教师、优秀学生代表、家长代表组成，负责比赛评分。
3. 比赛工作人员：负责比赛现场的组织、协调、保障等工作。
十、宣传与报名1. 通过学校广播、班级微信群、宣传栏等渠道进行宣传。
2. 各班语文老师负责组织报名，并指导学生准备朗诵稿。
美文朗读比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着时代的发展，阅读已成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
朗读作为一种独特的阅读方式，不仅能够帮助人们深入理解文本，还能锻炼口才，提高语言表达能力。
为了激发广大师生对阅读的热情，提升朗读水平，我们特举办此次美文朗读比赛活动。
二、活动主题“书香润心灵，朗读展风采”三、活动目的1. 培养师生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 锻炼师生的朗读能力，提升口语表达能力。
3. 传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
4. 营造校园文化氛围，丰富校园文化生活。
四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织1. 主办单位：学校教务处、学生处2. 承办单位：校文学社、校广播站3. 协办单位：各班级团支部、学生会八、活动流程1. 宣传发动阶段（10月15日-10月20日）（1）制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
（2）通过校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
（3）组织各班级进行初赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
2. 报名阶段（10月21日-10月25日）（1）参赛者填写报名表，交至教务处。
（2）各班级将报名表汇总后交至教务处。
3. 初赛阶段（10月26日-10月30日）（1）各班级初赛由各班班主任负责组织，选拔出优秀选手。
（2）初赛结束后，将优秀选手名单报教务处。
4. 决赛阶段（11月1日-11月5日）（1）决赛分为教师组和学生组，分别进行比赛。
（2）比赛评委由校内外专家、教师代表组成。
（3）决赛结果将在校园内进行公示。
5. 颁奖仪式（11月6日）（1）对获奖选手进行表彰。
（2）邀请嘉宾进行颁奖。
（3）举行颁奖典礼仪式。
九、比赛规则1. 参赛选手需朗读指定篇目的美文，篇目由组委会提供。
2. 朗读时间不超过5分钟。
3. 选手需自备朗诵稿件，稿件内容需积极向上，富有感染力。
4. 评委根据选手的朗读水平、表达能力、仪态仪表等方面进行评分。
十、奖项设置1. 教师组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干2. 学生组：- 一等奖1名- 二等奖2名- 三等奖3名- 优秀奖若干十一、活动经费1. 活动经费由学校教务处和学生处共同承担。
2024年小学经典美文诵读比赛活动方案
2024年小学经典美文诵读比赛活动方案活动名称：2024年小学经典美文诵读比赛活动宗旨：本次比赛旨在激发小学生们对经典美文的兴趣，提高其诵读和表达能力，培养他们的良好阅读习惯和情感表达能力，进一步推动优秀文化作品在小学生中的传播和推广。
活动目标：1. 提高小学生的口语表达能力，培养良好的朗读习惯；2. 培养小学生对经典美文的理解力和欣赏力；3. 激发小学生对文学艺术的兴趣，提高其审美能力。
活动时间：本次比赛预计于2024年5月下旬举行，具体比赛日期待定。
为了使参赛学生有充分准备和练习的时间，活动将提前至少两个月进行宣传和报名。
活动形式：1. 预选赛：各参赛小学在校内选出代表队伍，以班级为单元，在校内进行初选，选拔出各班级的代表准备参加复赛；2. 复赛：选拔出各班级的代表队伍，以学校为单位在校级进行比赛，评选出学校的冠亚季军，准备参加决赛；3. 决赛：邀请各学校的代表队伍，以学校为单位在中心剧场进行比赛，评选出全市的冠亚季军。
4. 考核方式：参赛选手根据年级不同，选择不同难度等级的经典美文进行现场朗读，评委对其朗读的词语准确、节奏感、情感传递等进行评分，最终评定得分最高的选手为获胜者。
活动筹备工作：1. 组织筹备团队：成立组织筹备小组，明确人员分工，包括活动策划、场地安排、宣传推广、奖品准备、评委招募等；2. 确定活动场地：选择适宜的中心剧场作为决赛场地，并提前进行场地预定；3. 制定活动细则：明确比赛的具体规则、评分细则和奖励等级；4. 宣传推广：通过校内通知、校园横幅、媒体宣传等方式广泛宣传活动，并开展宣讲会，向学生和家长介绍活动内容和重要注意事项；5. 确定奖品和奖项：根据经费预算，确定比赛的奖品设置和奖项设置，如冠亚季军、最佳朗读奖、最佳表演奖等；6. 联系评委：联系资深文学教师、语言学专家等，担任本次诵读比赛的评委；7. 安排志愿者：联系学校和社区的志愿者组织，提供活动期间的志愿者服务，包括现场引导、签到、场地管理等。
2024年小学美文诵读比赛计划范文
2024年小学美文诵读比赛计划范文一、比赛背景及目的随着我国教育事业的蓬勃发展，小学阶段的美文诵读教育越来越受到广泛关注。
美文诵读能够培养学生的语感、提高文学素养，丰富学生的精神世界。
为了进一步推动小学美文诵读活动的开展，激发广大小学生对文学的热爱，提高他们的口语表达能力，特举办2024年小学美文诵读比赛。
本次比赛旨在让同学们在诵读过程中感受美、理解美、欣赏美，从而提升综合素质，为他们的成长打下坚实基础。
二、比赛组织机构主办单位：X小学承办单位：X小学语文教研组协办单位：X小学学生会、X小学家长委员会三、比赛对象及分组比赛对象：全校小学生比赛分组：1.一年级组2.二年级组3.三年级组4.四年级组5.五年级组6.六年级组四、比赛时间、地点及流程比赛时间：2024年5月15日（星期日）比赛地点：X小学报告厅比赛流程：1.开场致辞（5分钟）2.一年级组比赛（20分钟）3.二年级组比赛（20分钟）4.三年级组比赛（20分钟）5.四年级组比赛（20分钟）6.五年级组比赛（20分钟）7.六年级组比赛（20分钟）8.评委评分及统计（20分钟）9.颁奖仪式（10分钟）10.结束语（5分钟）五、比赛内容及要求1.比赛内容：选手自选一篇美文进行诵读，要求作品内容健康、积极向上，体现社会主义核心价值观。
2.比赛要求：（1）选手须在规定时间内完成诵读，超时酌情扣分。
（2）要求发音准确、语音清晰，具有感染力。
（3）诵读过程中，选手可适当加入表情、手势等肢体语言，增强表现力。
（4）比赛现场禁止使用伴奏音乐，选手如需背景音乐，请提前提交给组委会。
六、评委及评分标准1.评委：由学校语文教师、家长代表、学生会代表组成，共5人。
2.评分标准：（1）发音准确性（30分）（2）语音清晰度（30分）（3）感染力（20分）（4）表现力（20分）（5）作品难度（10分）七、奖励措施1.各组别设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，颁发奖品及荣誉证书。
小学诵读比赛活动方案5篇
小学诵读比赛活动方案5篇小学诵读比赛活动方案篇1一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
（评分标准见下文）2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。
每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：1、自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。
自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。
获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则小学诵读比赛活动方案篇2全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
2024年小学美文诵读比赛计划范文(二篇)
2024年小学美文诵读比赛计划范文一、比赛目的小学美文诵读比赛是为了培养和促进学生的口语表达能力、朗诵能力、理解能力和艺术欣赏能力，同时提升学生对美的感知和理解，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、比赛时间和地点时间：2024年5月20日地点：学校图书馆三、参赛要求1. 参赛选手必须是学校在册小学生；2. 每位选手准备一篇优秀美文进行诵读，字数不限；3. 选手可以选择诗歌、散文、文学经典等进行诵读；4. 参赛选手可以个人参赛，也可以组成小组参赛；5. 参赛选手要自行整理并背诵所选的美文。
四、比赛形式1. 分为初赛和决赛两个阶段；2. 初赛：每位选手在指定时间内进行个人诵读，由评委评分，评分主要考察选手的表达准确性、语音语调的把握以及传达出的情感；3. 决赛：初赛中选出的前五名选手进行现场诵读，由评委评分，评分主要考察选手的语音语调的把握、节奏感以及整体的表现。
五、比赛评委1. 由学校教师组成评委团，评委具备一定的文学水平和丰富的评审经验；2. 评委团将根据诵读时的语音语调、节奏感、表达准确性和整体的表现进行评分。
六、奖项设置1. 决赛前三名：分别颁发一等奖、二等奖和三等奖，并颁发获奖证书；2. 决赛第四名和第五名：颁发优秀奖，并颁发获奖证书；3. 初赛参赛选手：颁发参与证书。
七、比赛流程1. 报名阶段：学校将在公告栏和官方网站上发布比赛通知，学生根据要求填写报名表，并在规定时间内提交给班主任；2. 初赛准备阶段：学生根据自己的兴趣和选手的要求选择一篇美文，准备背诵和诵读；3. 初赛阶段：初赛将在班级内进行，由班主任担任评委进行评分，并选出每个年级的前五名选手进入决赛；4. 决赛准备阶段：决赛选手根据评委提供的建议进行诵读技巧的提升和改进；5. 决赛阶段：决赛将在学校图书馆举办，由评委进行现场评分和评审，并最终评选出前三名的获奖选手。
八、组织保障1. 学校将提供比赛场地、音响设备和相关道具；2. 学校将向获奖选手和决赛选手颁发奖品和证书；3. 学校将安排相关老师负责比赛的组织和评审工作。
沙涌小学诵读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语文素养，激发学生对诗歌、散文等文学作品的热爱，培养学生的朗读兴趣和表达能力，沙涌小学决定举办一场主题为“经典诵读，传承文化”的诵读比赛。
本次比赛旨在营造良好的校园文化氛围，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的语文素养和朗读能力。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
4. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题经典诵读，传承文化四、活动时间2022年10月15日（星期六）五、活动地点沙涌小学多功能厅六、参赛对象1. 全校三至六年级学生。
2. 每个班级推荐3-5名学生参加。
七、比赛形式1. 个人诵读：选手自选一首诗歌、散文等文学作品，进行朗诵。
2. 团体诵读：各班组成3-5人团队，共同完成一首诗歌、散文等文学作品的合作朗诵。
八、比赛内容1. 个人诵读：选手需在规定时间内完成自选作品的朗诵，时间不超过5分钟。
2. 团体诵读：各班团队需在规定时间内完成自选作品的朗诵，时间不超过10分钟。
九、评分标准1. 朗诵技巧（40分）：语音清晰、吐字准确、语调自然、节奏分明、情感饱满。
2. 表现力（30分）：动作、表情、眼神等与作品内容相匹配，富有感染力。
3. 团队协作（20分）：团队配合默契，整体效果良好。
4. 内容理解（10分）：对作品内容理解深刻，表达准确。
十、活动流程1. 报名阶段（9月1日-9月15日）：各班组织学生报名，并确定参赛选手。
2. 准备阶段（9月16日-9月30日）：选手进行作品选择和练习，班级内部进行初步选拔。
3. 海选阶段（10月1日-10月10日）：各班选拔出的选手进行班级内部海选，选出优秀选手参加校级比赛。
4. 校级比赛阶段（10月15日）：各班优秀选手参加校级比赛，评选出获奖者。
5. 颁奖仪式（10月16日）：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
小学经典诵读比赛方案
3.加强对参赛选手的辅导，提高选手的综合素质。
4.比赛过程中，如遇特殊情况，由主办单位及时调整比赛安排。
本方案由学校教务处和学生发展中心负责解释，具体实施细节可根据实际情况予以调整。期望全体师生共同努力，将本次经典诵读比赛办成一场精彩纷呈的文化盛宴。
本方案解释权归我校教务处、学生处所有，如有未尽事宜，将另行通知。希望全体师生共同努力，确保本次比赛取得圆满成功。
第2篇
小学经典诵读比赛方案
一、目的与意义
经典诵读比赛旨在深化小学生对中华优秀传统文化的认知，培育学生良好的文学素养，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。通过本次活动，促进学生全面发展，弘扬民族精神，增强文化自信。
二、组织机构
1.主办单位：学校教务处、学生发展中心
2.承办单位：各年级组、语文教研组
3.支持单位：学校图书馆、信息技术中心
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全校一至六年级学生
2.分组安排：低年级组（一至三年级）、高年级组（四至六年级）
四、比赛内容与要求
1.比赛内容：参赛选手自选经典文学作品进行诵读，作品应选自我国古代诗词、散文、戏曲等经典篇目，内容积极向上，体现中华优秀传统文化。
四、比赛流程
1.初赛：
-时间：第8教学周
-地点：各班教室
-形式：各班组织选拔，推荐优秀选手参加复赛。
-要求：每位选手诵读时间不超过5分钟。
2.复赛：
-时间诵读，评委现场打分。
-要求：每位选手诵读时间不超过8分钟。
3.决赛：
-时间：第12教学周
-地点：学校报告厅
2.诵读要求：发音准确、语调流畅、情感充沛、富有感染力，能够准确表达作品的内涵和韵味。
诵经典美文诵读比赛方案
一、活动背景经典美文是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生语言表达能力和审美情趣，培养良好的阅读习惯，我校决定举办诵经典美文诵读比赛。
通过比赛，激发学生对经典美文的热爱，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 普及经典美文，传承中华民族优秀传统文化；2. 培养学生热爱阅读、善于表达的良好习惯；3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣；4. 增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
三、活动主题“诵经典美文，品人生百态”四、活动时间2022年X月X日（星期X）下午X：X-X：X五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生（分为小学部、初中部、高中部）七、比赛形式1. 初赛：各班级内部选拔，每班选拔出X名优秀选手参加决赛；2. 决赛：各年级组别分别进行比赛，每个年级评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、比赛内容1. 选手自选一篇经典美文，要求内容健康向上，富有哲理，语言优美；2. 诵读时间为3-5分钟；3. 选手可根据个人喜好，进行适当的朗诵技巧处理，如：停顿、语气、语调、节奏等；4. 选手可自备伴奏音乐，要求音乐风格与诵读内容相符。
九、比赛评分标准1. 内容：选题是否具有代表性，内容是否健康向上，富有哲理；2. 表达：语言是否准确、流畅，是否富有感染力；3. 朗诵技巧：停顿、语气、语调、节奏等是否运用得当；4. 形象：选手形象是否得体，精神面貌是否积极向上；5. 伴奏音乐：音乐风格是否与诵读内容相符。
十、奖项设置1. 一等奖：X名；2. 二等奖：X名；3. 三等奖：X名；4. 优秀奖：X名；5. 优秀组织奖：X个班级；6. 优秀指导教师奖：X名。
十一、活动筹备1. 成立诵经典美文诵读比赛组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督；2. 各年级组成立筹备小组，负责本年级比赛的组织实施；3. 各班级开展选拔活动，选拔优秀选手参加比赛；4. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种形式进行宣传；5. 活动用品准备：音响设备、话筒、奖品等。
小学朗诵比赛活动方案5篇
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小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案活动名称：小学经典诵读比赛活动目的：通过经典诵读比赛，培养小学生的语言表达能力、朗读能力和对经典作品的理解、鉴赏能力，提高他们的文学素养和修养。
活动时间：2个月（可根据具体安排进行调整）活动地点：学校多功能活动室/礼堂活动对象：全校小学生活动形式：1. 每个班级选拔出1到3名代表参加比赛。
初赛、复赛和决赛三轮比赛。
2. 初赛：每个班级根据自身情况选定参赛作品，每位选手准备一篇经典散文或诗歌进行朗读。
初赛由各班级班主任组织，由班级内老师评选出1到3名代表。
3. 复赛：初赛选出的代表进行集中培训，准备一篇较长的经典散文或诗歌进行朗读。
复赛由学校组织，选取5名评委进行现场评分，评委根据朗读的准确度、语音语调、表达能力和情感表现等方面进行评判。
4. 决赛：复赛选出的前十名选手进行现场比赛，每位选手准备一篇自选经典诵读作品，经校内外评委打分评选出前三名。
5. 在比赛的同时安排一个专门的评委对现场观众进行评选，评选出现场观众最喜爱的参赛选手，颁发观众最喜爱奖。
6. 比赛过程中，每位选手进行现场朗读，要求字正腔圆、情感真挚、语音优美。
选手可适当添加动作和表情来提升表演效果。
奖项设置：1. 冠军、亚军、季军：分别颁发奖杯和奖品。
2. 优秀奖（4-10名）：颁发奖牌和奖品。
3. 观众最喜爱奖：颁发奖状和奖品。
4. 所有参赛选手：颁发参赛证书。
活动准备：1. 制定活动方案，明确比赛流程和规则。
2. 设立奖项，准备奖品。
3. 确定比赛场地，并进行布置。
4. 确定评委和主持人。
5. 宣传活动，鼓励学生参加比赛，提前通知家长和学生。
6. 协调各班级安排初赛。
7. 准备相关活动材料，如参赛证书、评委评分表等。
活动推广：1. 利用学校广播站、校报等多种媒体渠道宣传比赛的重要性和意义，吸引学生参加。
2. 在学校网站、微信公众号等社交平台发布活动海报和宣传信息，吸引更多关注。
3. 在班级内张贴宣传海报，向学生和家长介绍活动详情。
有关小学经典诵读比赛活动方案
有关学校经典诵读竞赛活动方案有关学校经典诵读竞赛活动方案（精选4篇）有关学校经典诵读竞赛活动方案篇1为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读本领，提高语文素养，让学生拥有一个自我呈现的活动平台，四年2班班委决议举办首届班级课文诵读竞赛。
诵读内容：苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。
诵读形式：个人诵读诵读要求：1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充分自信。
（15分）2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能转达出文章的韵味。
（40分）3、朗读正确流利，吐字清楚，不破句，停顿恰如其分。
（30分）4、朗读时能辅以合理的动作。
（15分）竞赛时间：第2周—第4周竞赛对象：四年2班全体学生竞赛方式：1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评比，每组介绍2—3名优秀者参加班级复赛，具体竞赛时间由各组自行布置。
2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。
3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。
评委构成：初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委构成评委组，决赛阶段由老师构成评委组。
奖项设置：决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。
人员分工：1、组长负责初赛的组织工作。
2、班委负责复赛的组织工作。
3、生活委员负责奖品的购买。
4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。
5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。
6、学习委员负责统计分数。
7、纪律委员负责赛事纪律。
有关学校经典诵读竞赛活动方案篇2一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参加竞赛，另派一名学生参加竞赛观摩活动。
2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、竞赛方式：1、各班级参赛选手一起参加。
选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。
2、题目形式为：①我会认（认字）②我会填（增补回答要填的空）③我会背（完整背诵所示小节）④我会用（依据主持人提示回答问题）一班级参赛选手只需完成前3项，二、三班级选手得全部完成。
美文诵读诵读比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着时代的发展，人们对文化的需求日益增长，诵读作为一种传统的文化传承方式，不仅能够提升个人的语言表达能力和文化素养，还能增强民族文化的自信心。
为了激发广大师生对经典美文的热爱，提高诵读水平，我校决定举办一场美文诵读比赛。
本次比赛旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生良好的语言表达习惯，传承中华优秀传统文化。
二、比赛目的1. 提高学生朗读水平，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
3. 培养学生的艺术修养和审美情趣，丰富校园文化生活。
4. 促进师生之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
三、比赛主题“传承经典，诵读人生”四、比赛时间2023年11月（具体时间另行通知）五、比赛地点学校多功能厅六、参赛对象1. 全体在校学生2. 教职工（自愿参加）七、比赛内容1. 美文选择：参赛选手可自选一篇适合诵读的文学作品，题材不限，内容要求积极向上，富有感染力。
2. 诵读形式：可采用独诵、对诵、群诵等形式，鼓励创新，展现个人特色。
3. 诵读时间：控制在5-8分钟内。
八、比赛规则1. 选手需在比赛前提交参赛作品及个人简介。
2. 比赛采用现场抽签决定比赛顺序。
3. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得擅自离场。
4. 评委根据选手的朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
5. 比赛设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品。
九、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手填写报名表，提交参赛作品及个人简介。
2. 初赛阶段：各班级组织内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
3. 复赛阶段：各班级选拔出的优秀选手进行校级比赛，评选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段：进入决赛的选手进行最终角逐，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
十、评委及评分标准1. 评委：由校内专家、教师代表和学生代表组成。
2. 评分标准：- 朗诵水平（40分）：语音准确、语调自然、节奏感强。
小学经典美文诵读比赛活动方案
小学经典美文诵读比赛活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在桌面上，思绪如流水般涌动。
十年的方案写作经验告诉我，此刻是构思的最佳时机。
让我来为你详细描绘这场小学经典美文诵读比赛的方案吧。
一、活动背景二、活动目标1.培养学生热爱经典美文的情感，提高文学素养。
2.增强学生自信心，提升表达能力。
3.传承我国优秀文化，弘扬民族精神。
4.增进同学之间的友谊，营造和谐的校园氛围。
三、活动主题“传承经典，绽放童年”四、活动对象全校小学生五、活动时间2023年10月30日（周六）上午8:30-12:00六、活动地点学校操场七、活动流程1.开幕式（1）主持人宣布比赛开始，介绍活动背景、目标、主题等。
（2）校领导致辞，表达对活动的期望和支持。
（3）学生代表发言，分享自己对经典美文的热爱。
2.诵读比赛（1）比赛分为低年级组和高年级组，每组设立评委。
（2）选手按顺序上台，每人诵读一篇经典美文，限时5分钟。
（3）评委根据选手的语音、语调、表情、感情等方面进行评分。
3.中场休息（1）播放轻松愉快的音乐，让选手和观众放松心情。
（2）主持人邀请观众互动，分享自己喜爱的经典美文。
4.颁奖典礼（1）评委宣布比赛结果，为获奖选手颁发奖品和证书。
（2）校领导为获奖选手颁奖，合影留念。
（3）主持人宣布比赛结束，感谢评委、选手和观众的支持。
八、活动准备1.宣传工作（1）制作活动海报，在校内外张贴。
（2）通过校园广播、班级群等方式宣传比赛信息。
2.选手准备（1）各班选拔选手，进行诵读训练。
（2）选手自选经典美文，提前准备。
3.场地准备（1）布置操场，设置舞台、评委席、观众席等。
（2）准备音响、话筒等设备。
4.评委邀请（1）邀请校内外语文老师担任评委。
（2）邀请家长代表担任评委。
九、活动预算1.活动场地租赁费：1000元2.活动宣传费：500元3.奖品及证书制作费：1000元4.其他杂费：500元总计：3000元注意事项一：选手选拔和准备注意事项来了，是选手选拔和准备。
诵读美文比赛方案策划书3篇
诵读美文比赛方案策划书3篇篇一《诵读美文比赛方案策划书》一、比赛目的为了丰富校园文化生活，提升学生的语言表达能力和文学素养，营造积极向上、富有文化气息的校园氛围，特举办此次诵读美文比赛。
二、比赛主题“声动美文，诗意青春”三、参赛对象全体在校学生四、比赛时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（1）通过班级宣传、校园公告等方式广泛宣传比赛，鼓励学生积极报名。
（2）学生自行组队或个人报名，填写报名表格，注明参赛作品及联系方式等信息。
2. 初赛阶段（1）时间：[初赛时间]（2）地点：[初赛地点]（3）形式：选手现场诵读指定美文，评委根据诵读表现进行打分，选出一定数量的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）时间：[决赛时间]（2）地点：[决赛地点]（3）形式：选手按照抽签顺序依次上台诵读自选美文，可适当配以音乐、背景等辅段。
评委根据选手的诵读技巧、情感表达、整体效果等方面进行综合评分。
设置奖项，如一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等，对表现优异的选手进行表彰奖励。
六、比赛要求1. 诵读内容（1）所选美文应积极向上，具有一定的思想性、艺术性和感染力。
（2）可以是经典文学作品，也可以是原创美文，但需符合主题要求。
2. 诵读技巧（1）发音准确，吐字清晰，语速适中，语调自然。
（2）感情真挚，能够准确把握作品的情感基调，通过诵读传达出作品的内涵。
（3）诵读形式多样，可采用单人诵读、双人诵读、集体诵读等形式。
3. 时间限制每位选手的诵读时间控制在[具体时间]内，超时将酌情扣分。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名颁发荣誉证书及丰厚奖品。
2. 二等奖[X]名颁发荣誉证书及精美奖品。
3. 三等奖[X]名颁发荣誉证书及实用奖品。
4. 优秀奖若干名颁发荣誉证书。
八、宣传工作1. 制作宣传海报、宣传单页，张贴在校园显眼位置，进行广泛宣传。
2. 通过学校广播、校园网站等渠道发布比赛通知和相关信息。
3. 邀请学校领导、老师担任评委，提高比赛的权威性和影响力。
2024年小学美文诵读比赛计划（二篇）
2024年小学美文诵读比赛计划为激发教师热爱优秀文化的思想感情，养成读书、诵读的习惯，不断提升教师的朗读欣赏品位、审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园文化氛围。
举办“诵读经典美文浸润书香人生”经典美文诵读大赛。
相关事宜通知一、活动主题诵读经典美文浸润书香人生二、参赛对象三年级学生三、比赛时间、地点____月____日本班教室四、诵读内容：参赛诵读内容可选用古今中外优秀经典诗词、美文，内容健康，用普通话朗诵。
五、比赛形式比赛分为：个人组。
六、比赛规则七、比赛要求：时间控制：个人诵读的时间控制在____分钟以内，八、评分标准1、发音标准，语言规范，吐字清晰，正确流利。
（30分）2、感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。
（40分）3、仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。
（10分）4、时间控制在规定的范围内。
（5分）比赛总结为了激发学生对中华优秀传统文化的学习和热爱，增强学生的民族自豪感，本着“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”，营造和谐语言环境为目标，促进学生的全面发展，特举办了经典美文诵读比赛，活动现已圆满落下帷幕。
现将本次活动做以简要小结：一、活动宗旨为了丰富班级文化生活，活跃班级文化，提升班级文化品位，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我班举办了美文诵读比赛二、活动过程（一）准备充分，比赛顺利。
（二）比赛严格按照各项程序进行，坚持了“公平、公正、公开”的原则。
（三）此次比赛得到了领导的大力支持和广大师生的一致好评。
三、活动中存在的问题及建议1.部分选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。
2.语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有很好地表现出来。
3.表情不太丰富，表现力欠缺，把作品蕴含的感情美没有有力地表现出来。
4.一些名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的面貌____镇中心小学____.11.262024年小学美文诵读比赛计划（二）一、比赛背景美文诵读比赛是小学教育中的一项重要活动，通过比赛，可以培养孩子们的语言表达能力、情感表达能力和文学鉴赏能力，激发他们对阅读的兴趣，提升他们的综合素质。
小学经典美文诵读活动方案
小学经典美文诵读活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，那本金色的经典美文选集仿佛在召唤着我。
思绪一下子回到了10年前，那时的我正为一个小学的经典美文诵读活动策划方案而绞尽脑汁。
如今，我要用我的经验和热情，为新一代的孩子们打造一场难忘的诵读盛宴。
一、活动背景与目的1.背景分析：在现代社会，随着科技的发展，孩子们的阅读方式发生了很大变化。
为了弘扬传统文化，培养孩子们的阅读兴趣和审美情趣，经典美文诵读活动应运而生。
二、活动主题“传承经典，启迪心灵”三、活动对象全校小学生四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1.经典美文推荐：提前收集整理适合小学生诵读的经典美文，包括诗词、散文、故事等。
2.诵读比赛：将经典美文分为若干个主题，每个主题安排一场诵读比赛，让学生们展示自己的诵读才华。
3.诵读讲座：邀请知名专家、学者进行诵读讲座，分享经典美文的魅力和诵读技巧。
4.亲子诵读：鼓励家长参与，与孩子一起诵读经典美文，增进亲子关系。
5.诵读展示：在活动结束前，组织一场诵读展示，让优秀选手展示自己的诵读成果。
七、活动流程1.第一阶段：宣传发动制作活动海报、宣传册，在学校、家长群等渠道进行宣传；组织动员大会，讲解活动意义、内容、时间等，鼓励学生参与。
2.第二阶段：经典美文推荐收集整理经典美文，形成推荐名单；由语文老师组织学生进行学习、讨论，选取适合自己的诵读篇目。
3.第三阶段：诵读比赛根据主题安排比赛时间、地点；学生报名参加比赛，每个主题设置一等奖、二等奖、三等奖；比赛过程中，邀请专家、老师担任评委，进行现场点评。
4.第四阶段：诵读讲座邀请专家、学者进行诵读讲座；学生和家长参加讲座，了解经典美文的魅力和诵读技巧。
5.第五阶段：亲子诵读鼓励家长参与，与孩子一起诵读经典美文；组织亲子诵读活动，增进亲子关系。
6.第六阶段：诵读展示选拔优秀选手进行诵读展示；展示活动在学校多功能厅举行，邀请家长、老师参加。
年小学美文诵读比赛计划范文
2024年小学美文诵读比赛计划范文标题：2024年小学美文诵读比赛计划尊敬的老师、家长和同学们：大家好！我是小学美文诵读比赛筹备组的负责人。
今天，我将向大家详细介绍2024年小学美文诵读比赛的计划。
一、活动目的：本次美文诵读比赛旨在培养学生爱读书、读好书的良好习惯，提高学生的朗读及表达能力，增强学生的自信心和感受美文的能力。
二、活动时间和地点：比赛将于2024年5月中旬在学校礼堂举行，具体日期将在之后公布。
三、参赛对象和组别：本次比赛面向全校各年级的小学生，共设立一、二、三年级组和四、五、六年级组。
每个组别分别设立优胜奖、一等奖、二等奖等奖项。
四、比赛内容和要求：1. 参赛选手可以自选美文进行朗读，也可以从给定的美文中进行选择。
2. 参赛选手朗读时要准确、流畅、有感情地表达美文的内容，注意语音语调的把握。
3. 参赛选手的表情、姿势和动作应与美文内容相配合，展现出更好的演技。
4. 参赛选手的朗读时长不得超过2分钟，超时将扣除相应得分。
五、报名和选拔：1. 参赛选手需于2024年3月底之前向班主任报名，报名时需提交个人简介和朗读的美文。
2. 学校将组织初赛，选拔参赛选手。
初赛内容为学生自备的美文朗读。
六、指导和准备：1. 学校将邀请专业演员和教师进行诵读技巧指导，帮助选手提高表演水平。
2. 参赛选手需认真准备美文的朗读，并根据指导老师的建议进行反复练习和改进。
七、比赛评选：1. 比赛将由专业评委对选手的朗读技巧、表演能力、感情表达等方面进行评分，并根据评分情况进行综合排名。
2. 评委将根据参赛选手的表现，评选出不同等级的奖项。
八、奖励和表彰：1. 比赛将设立优胜奖、一等奖、二等奖等奖项，并颁发奖杯和奖状。
2. 比赛将对表现优秀的学生进行个人表彰，并在学校内进行展示和表彰仪式。
九、组织保障：1. 学校将安排相关教师和工作人员进行组织和协调，确保比赛顺利进行。
2. 学校将为选手提供足够的演出场地和音响设备，保证比赛质量。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
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城关小学低年级组经典美文诵读比赛
活动方案
为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发学生读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定举行低年级组学生经典美文诵读比赛。
特制定本活动方案：
一、活动主题：诵读美文快乐成长
二、竞赛时间：2011年月日
三、活动领导小组
组长：宁召民
副组长：罗东群
组员：王小军（负责评分）张蕾（负责颁奖）孙俏（负责主持）
四、参赛对象：一二年级全体学生
五、竞赛要求：
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目和经典美文。
2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内。
3、比赛分集体节目和个人节目。
4、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
六、竞赛地点：学校中院
七、奖项设置：
1、集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、比赛评委
评委：党忠强高飞翔宁召民罗东群贠伟涛
刘钊张蕾刘阿宁韩爱群韩珍珍
九、朗诵比赛评分标准
1、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有序的入场。
20分
2、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。
20分
3、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。
20分
4、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。
20分
5、台风和整体效果好。
10分
6、能正确把握诗歌和文章的内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
10分
城关小学低年级组经典美文诵读比赛
议程
一、主持人开场词
二、校领导致开幕词。
三、宣读比赛评分标准。
四、经典美文诵读比赛开始。
五、学校领导讲话。
六、宣布比赛成绩。
七、颁奖。