小学六年级调查报告

小学六年级调查报告

篇一：关于六年级学生课外阅读状况的调查报告

关于六年级学生课外阅读状况的调查报告

1.调查背景：书是知识的海洋，学生们都爱看书。学生们都在看什么书？平时花多少时间看书？课外书在学生的生活、学习中起了什么作用？为了解决这些问题，我对舅妈班上的50名六年级学生进行了问卷调查。根据调查的情况，写出了这份关于六年级学生课外阅读现状的调查报告。

2.调查目的：

（一）为了全面地了解六年级学生的课外阅读状况。（二）根据阅读状况调查进行分析其产生原因。

（三）提出相应的对策，帮助学生养成良好的阅读习惯及正确的阅读方法。

3.调查方法：问卷调查。

4.调查时间：XX年7月20日至XX年8月10日。

5.调查对象：六年级小学生。

6.调查范围：发出问卷50份，对舅妈班上的50名六年级学生进行问卷调查。

7.调查结果与分析：

第一部分：关于阅读时间、阅读量。问卷一：你阅读课外读物吗？

A．经常阅读 B．偶尔阅读 C．基本不阅读

以上调查数字表明：显而易见，大多数的学生已经养成良好的阅读习惯，基本不阅读的人数非常少。

问卷二：你每天有多少时间阅读课外读物？

A．每天两小时以上 B．每天一小时 C．每天半小时

25

20 15 10 5 0

每天两小时以上每天一小时每天半小时调查结果显示：六年级的作业相对较多，学生把大部分时间都放在课内学习上了，因此，抽不出更多的时间来看课外书，但是，坚持每天阅读的学生还是很多，每天坚持看书一小时的学生也是最多的。

第二部分：关于小学生的阅读对象。

问卷三：你常常阅读的读物是什么？

A. 教科书

B.报纸

C.杂志

D.其它

以上调查显示：六年级学生阅读最多的是教科书，可能是有些家长急功近利地购买教科书帮孩子提高成绩，还有一些同学喜欢看报纸和杂志，认为这样可以增见识……问卷四：你对什么样的读物感兴趣？

A.名著

B.名人传记

C.科普类

D.故事小说

E.漫

画

20 15 10 5 0

名著名人传记科普类故事小说漫画调查结果显示：学生对名著和科普类比较感兴趣，一些学生对名人传记发生兴趣。还发现女生喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢历史故事和自然科学方面的读物。

第三部分：关于学生的购书能力。问卷五：你喜欢价格在多少的书？

元以上元到50元元以下

少儿图书价格不菲，精美的图书让孩子们心动，但不菲的价格又让家长们却步。儿童读物，薄薄的一本，动辄就是十几元，豪华本、精装本几十元一本，大部分的丛书、套书也都在百元以上。鉴于以上原因，我建议学生们应选择周末、节假日去书店看书。调查结果显示：小学生平时没有那么多零花钱，如果是学生自己去购买，一般会选择20元以下的课外书，像50元60元的课外书一般是家长给孩子购买的。问卷六：你是如何获得课外读物的？

A.同学借阅

B.图书馆借阅

C.家长购买

D.自己买

E.书店

调查结果显示：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购买。也有一些学生，主动获取读物的意识很强，

获得课外读物的途径也很广泛第四部分：关于课外阅读的建议问卷七：你有什么其它建议？

根据调查报告显示，大部分学生都建议降低课外读物的价格。其它建议还有：

建立适合小学生阅读的电子图书网。

盗版读物太多，有关部门应加强管理力度，保证读物质量。对内容比较深奥的经典名著，增加导读内容：如对相关背景进行介绍、对故事主题进行剖析、对精美的语言进行赏析等。

第五部分：关于阅读习惯问卷八：你怎样阅读？

A、仔细阅读做摘抄

B、仔细阅读不做摘抄

C、快速阅读

调查结果表明：大部分学生逐步养成良好的阅读习惯，能仔细阅读的学生非常多，小部分学生能仔细阅读并做读书笔记，快速阅读的学生也有10人，由此看出，阅读习惯的养成也存在差异，学习习惯好的学生阅读习惯也相对较好，也有一些同学还没有养成良好的阅读习惯，读书只看个大概，囫囵吞枣，不求甚解。

8．小学生课外阅读现状的思考与对策：在这次调查中，我总结出了一个结论：课外阅读是学生们很重要的一项课外活动，通过课外阅读可以增加知识范围，开阔视野，对语文

成绩也有很大的进步。但是，在调查过程中也发现了一些问题：比如，没有每天坚持看书，看书速度过快，没有养成做读书笔记的习惯……针对这些现状，提出以下几点思考，想要解决这些问题，需要老

篇二：六年级学生课外阅读情况调查报告

六年级学生课外阅读情况调查报告

杨矿学校语文课题组

调查目的：

了解六年级学生课外阅读情况，为区级课题《五六年级学生语文课外阅读习惯与能力的培养研究》的实施提供有力的实践准备。

调查对象：

杨矿学校六年级学生。

调查方法：

问卷调查法。

调查步骤：

1、确定调查对象。根据学校所处不同地理环境，六年级学生作为我们的调查对象。

2、设计调查问卷。共设计了14个学生问题，涉及学生课外阅读、语文目标、阅读方向、阅读活动、电视节目影(来自: 小龙文档网:小学六年级调查报告)响和开展条件。

3、调查问卷的发放和回收：XX年12月23日，我们向六年级学生发放了调查问卷表，并说明了填写要求。我们共发出问卷11份，回收有效问卷11份。

4、调查问卷的统计与分析。

调查地点：本校

调查对象：六年级（1）班学生

调查方法：问卷调查。

调查人员：刘彩霞

课外阅读历来被视为语文教学中必不可缺的组成部分。语文新课程标准中也明确指出了课外阅读的重要性。为更好地配合语文教学，我对六一班11人进行了问卷调查和谈话调查，了解和分析了我班学生的阅读量、阅读内容、阅读习惯、阅读能力等，便于下一阶段读书活动的更好开展。

一、调查实施

1、调查目的

（1）全面地了解本班学生的课外阅读现状：学生阅读的兴趣、阅读习惯、阅读时间、阅读内容的选择等。

（2）根据阅读现状调查分析其产生原因。

（3）提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。

2、调查内容