七年级上册语文文言文基础知识小结(实词、虚词、文言句式、重点句子翻译等)
七年级上册语文文言文基础知识小结（实词、虚词、文言句式、重点句子翻译等）
（学习版）
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序言
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七年级上册语文文言文基础知识小结（实词、虚词、文言句式、
重点句子翻译等）
七年级上册语文文言文基础知识小结（实词、虚词、文言句式、重点句子翻译等）
一、重点实词
1．谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)
2．俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿；骤，急)
3．公欣然曰( 高兴的样子)
4．白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么；似，像)
5．撒盐空中差可拟( 差，大体；拟，相比)
6．陈太丘与友期行( 约定)
7．太丘舍去( 丢下(他)而离开)
8．门外戏( 玩耍)
9．相委而去( 委，舍弃；去，离开)
10．下车引之( 拉，牵拉)
11．元方入门不顾( 回头看)
12．学而时习之( 按时)
13．不亦说乎( 同“悦”，愉快)
14．人不知而不愠( 生气，恼怒)
15．吾日三省吾身( 日，每天；省，自我检查、反省)
16．与朋友交而不信乎( 诚信)
17．传不习乎( 传授，指老师传授的知识)
18．温故而知新( 学过的知识)
19．学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)
20．思而不学则殆( 疑惑)
21．静以修身( 个人的品德修养)
22．俭以养德( 培养品德)
23．非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)
24．非学无以广才( 增长才干)
25．非志无以成学( 达成，成就)
26．淫慢则不能励精( 放纵懈怠)
27．意与日去( 消失，逝去)
28．险躁则不能治性( 轻薄浮躁)
29．多不接世( 接触社会)
30．将复何及( 来得及)
31．一狼径去( 径直)
32．屠暴起( 突然)
33．缀行甚远( 连接、紧跟)
34．屠自后断其股( 大腿)
35．苫蔽成丘( 覆盖、遮盖)
36．目似瞑( 闭上眼睛)
37．狼亦黠矣( 狡猾)
38．眈眈相向( 注视的样子)
39．一狼仍从( 跟从)
40．屠大窘( 处境困迫，为难)
41．顾野有麦场( 看，视)
42．积薪其中( 柴草)
43．又数刀毙之( 杀死)
44．一狼洞其中( 洞穴，这里用作动词，指挖洞) 45．止露尻尾( 屁股)
46．乃悟前狼假寐( 假装睡觉)
47．止有剩骨( 仅，只)
48．两狼之并驱如故( 并，一起；故，原来的) 49．恐前后受其敌( 这里指攻击)
50．弛担持刀( 弛，解除，卸下；持，拿起) 51．有人忧天地崩坠( 倒塌坠落)
52．天果积气( 果然、果真)
53．只使坠( 纵使，即使)
54．充塞四虚( 四方)
【部编版】七年级上册语文文言文知识点归纳
【部编版七年级语文】 《世说新语》两则 一、文学常识: 《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。 二、文言知识： 1. 通假字 尊君在不（“不”通“否”，表示疑问） 2. 古今异义 （1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。今义：指儿子和女儿。） （2）太丘舍去（古义：离开。今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。） （3）相委而去（古义：丢下，舍弃。今义：委托。） （4）下车引之（古义：拉。今义：引导，牵引。） （5）元方入门不顾（古义：回头看。今义：照顾。） （6）陈太丘与友期行（古义：约定。今义：泛指等待或盼望；日期。） 3. 词类活用 （1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。） （2）元芳时年七岁，门外戏。（名词用作状语，在门外。） （3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。） 4. 文言实词： 《咏雪》 1.内集：家庭聚会 2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女 3.俄而：不久，一会儿 4.聚：急速 5.欣然：高兴地样子 6.差：大致、差不多 7.拟：相比 8.未若：不如比作 9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是 《陈太丘与友期》 1.期：约定 2.期行：相约同行 3. 戏：玩耍
4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了 5.乃：才 6.时：当时 7. 惭：感到惭愧 8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。 10.待： 等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分 16. 引：拉 17. 顾：回头看 三、翻译课文。 《咏雪》 原文： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期》 原文： 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 译文： 陈太丘和朋友约定一同出门，约定的时间是正午。正午已过，（友人）仍然没有到达，太丘不再等候就离开了。太丘离开后，友人才到。太丘的儿子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经离开了。”那人（听了）便发起脾气来，骂道：“不是人哪！跟别人相约同行，却把别人丢下，自个儿离开了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 四、元方与友人各是怎样的人，请结合内容简要分析这两个人物形象。 元方：聪明伶俐，明白事理，能言善辨，落落大方，但有些傲慢。 友人：不讲诚信，没有礼貌，但知错能改。
七年级上册语文文言文基础知识小结(实词、虚词、文言句式、重点句子翻译等)
七年级上册语文文言文基础知识小结（实词、虚词、文言句式、重点句子翻译等） （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如知识梳理、古诗鉴赏、阅读理解、计划总结、学习综合、试题大全、教案大全、作文大全、语文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as knowledge sorting, ancient poetry appreciation, reading comprehension, plan summary, learning synthesis, test questions, lesson plans, composition, Chinese, and other materials. Please pay attention to the data format and writing method!
语文文言文知识点总结
语文文言文知识点总结 (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“j ì”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 例(1)妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。 例(2)屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。
部编语文七年级(上)文言文知识点考点梳理训练附解析
统编教材文言文分册梳理训练七年级（上） 第1篇咏雪 南朝·刘义庆知识梳理 重点字词句归纳 1.重点实词 (1)谢太傅寒雪日内集．集： (2)俄而 ．．雪骤．俄而： 骤： (3)公欣然 ．．曰欣然：【F】 (4)撒盐空中差．可拟．差： 拟： (5)未若 ．．柳絮因．风起未若： 因： 2.重点虚词 与．儿女讲论文义 3.重点句子翻译 (1)白雪纷纷何所似？ (2)撒盐空中差可拟。 (3)未若柳絮因风起。 第2篇陈太丘与友期行 南朝·刘义庆知识梳理 重点字词句归纳 1. 重点实词 (1)陈太丘与友期．行期： (2)过中不至．至：【F】
(3)太丘舍去 ．．舍： 去： (4)门外戏．戏：【F】 (5)待．君久不至待：【F】 (6)相委．而去委： (7)友人惭．惭：【F】 (8)下车引．之引： (9)元方入门不顾．顾： 2. 重点虚词 (1)去后乃．至 (2)相委而．去 (3)日中不至，则．是无信 3. 重点句子翻译 (1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 (3)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 第3篇《论语》十二章(2011课标) 考情搜索： 2014年与《孔子世家赞》对比考查。
曲肱(ɡōnɡ)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)弯着胳膊当枕头，乐趣也就在 其中了。用不正当的手段得来 的富贵，对于我来讲就像浮云 一样。” 不择手段地追求“富贵”，宁 愿贫贱而坚守“义”。 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》) 孔子说：“几个人一起走路， 在其中必定有可以做我老师 的人。选取他们的优点而学 习，如果也有他们的缺点就加 以改正。” 第九章：讲学习的态度，善于 发现别人身上的缺点和优点 的人，也往往是善于学习的 人。 子在川上曰：“逝者如斯 夫(fú)，不舍昼夜。” (《子罕》) 孔子在河边感叹道：“时光 像河水一样流去，日夜不停。” 第十章：对时光流逝的慨叹。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 孔子说：“一国军队，可以 改变其主帅，平民百姓的志向 却是不能改变的。” 第十一章：讲人要有志气、品 格，在任何时刻，任何情况下 都不能改变自己的心志，应该 坚定信念，坚守气节。 子夏曰：“博学而笃(dǔ)志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 子夏说：“广泛学习且能志 向坚定，恳切地发问求教，多 思考当前的事情，仁德就在其 中了。” 第十二章：讲求仁的途径。博 学而志向坚定，好问而多想当 前的事情，仁德也就在其中 了。 【中心概括】本文通过记录孔子及其弟子的言行，在学习方法(第一章1句、第四、五章)、学习态度(第七、九章)、道德修养(第一章3句、第二、三、六、八、十一、十二章)等方面给人以启示，教育我们学习是为了更好地做人。 知识梳理 一、重点字词句归纳 1. 通假字 学而时习之，不亦说乎 ________同________，意思：________________。 2. 词类活用
七年级(上)文言文复习讲学稿
河源中英文学校两段五环长课讲学稿（九下语文） 执笔刘俊蓉审核教研组长授课周次班级姓名 课题：七年级上册文言文阅读课型：复习 学习目标与要求： 1、能快速的背诵并默写《论语》《三峡》《木兰诗》等课文及作者。 2、识记并总结六、七单元重点实词及虚词的用法，能熟练的翻译重点句子。能自己梳理本册书中的文言知识。 3、掌握《伤仲永》《三峡》《卖油翁》的主题及写作手法。 模块一：温故知新 1、根据课文填空 （1）、春冬之时，则，。绝巘多生怪柏，，飞漱其间，，良多趣味。（《三峡》） （2）.行者见罗敷，。少年见罗敷。耕者忘其犁，。，但坐观罗敷。（《陌上桑》） （3）、子曰：，不亦君子乎？ （4）、《论语》中学思结合的句子是，。要以人为镜的句子是，。 （5）、《三峡》中间接写水流之急的句子是，。2、选择题 （1）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（） A、三人行有一言而可以终身行之者乎 B、择其善者而从之以咨诹善道 C可以为师矣则凡可以得生者何不用也 D、不以其道得之，不去也则有去国还乡（2）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（） A、并自为其名名之者谁 B、自是指物作诗立就有朋自远方来 C余闻之也久不能称前时之闻 D、父利其然也泯然众人矣 （3）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（） A、并自为其名自非亭午夜分 B、稍稍宾客其父于是宾客无不变色离席 C、并自为其名卷卷有爷名 D、得为众人而已耶得之心而寓之酒也（4）下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（） A、林寒涧肃肃然起敬 B、虽乘奔御风猛浪若奔 C、不以疾也愿托臣以讨贼兴复之效 D 、属引凄异属予作文以记之 模块二：自主学习（独立进行） 学习内容摘记 1、小组内自由背诵《论语》《三峡》《木兰诗》。 2、完成温故知新的内容。 3、快速浏览课下的注解。将你认为需要加强记忆的文言知识写在下面。 4、快速浏览课文，将你认为难以理解的句子或不太明白的地方（写法、主题等）。
编版七年级语文上册文言文基础知识总结(洋葱版)
一、重点实词 1．谢太傅寒雪日内集 ．．( 2．俄而 ．．雪骤．(俄而， 3．公欣然 ．．曰( 4．白雪纷纷何．所似．( 像) 5．撒盐空中差．可拟．( 6．陈太丘与友期．行( 7．太丘舍去 ．．(丢下(他) 8．门外戏．(玩耍) 9．相委．而去．( 10．下车引．之(拉，牵拉11．元方入门不顾．( 12．学而时．习之(按时13．不亦说．乎( 14．人不知而不愠．( 15．吾日．三省．吾身( 反省) 16．与朋友交而不信．乎( 17．传．不习乎( 18．温故．而知新( 19．学而不思则罔．( 20．思而不学则殆．(疑惑 21．静以修身 ．．( 22．俭以养德 ．．(培养品德 23．非宁静 ．．无以致远 ．．( 24．非学无以广才 ．．( 25．非志无以成．学( 26．淫慢 ．．则不能励精( 27．意与日去．( 28．险躁 ．．则不能治性( 29．多不接世 ．．(接触社会 ) ) ) ) ) ) ) ) ) 指挖洞) ) ) 一起；故，原来的) ) 持，拿起) ) ) ) ) ） 表转折，却） ） 于是，就） 才）
3．盖：盖．以诱敌( 4．之 ?????????学而时习之． （ 知之． （ 代词，它 ）夫君子之．行（ 又数刀毙之．（ 禽兽之．变诈几何哉（ 久之． （ 而两狼之 ．并驱如故（ 间取消句子独立性 ）复投之． （ 5．其 ?????? ?人不堪其．忧（ 仁在其．中矣（ 恐前后受其．敌（ 指狼场主积薪其．中（ 屠乃奔倚其． 下（ 一狼洞其． 中（ 意将隧入以攻其．后也（屠自后断其． 股（ 指狼6.以 ????? 静以．修身（ 介词，用非志无以． 成学（ 投以 ． 骨（ 介词，把 以． 刀劈狼首（ 意将遂入以． 攻其后也（盖以． 诱敌（ 三、通假字 1．尊君在不． (同“否”， ) 同“又”，用于整数 ) ) ) ) ) ) 名词的意动用法， ) ) ) ) ( 名词作状语，“从像狗似的 ) ) ) ) 解除，卸下 ) ） ） ） 替 ）
人教部编版七年级语文上册文言文知识点归纳
人教部编版七年级语文上册文言文知识点归纳 一、《世说新语》二则 《咏雪》 （一）通假字：无 （二）古今异义词： 儿女：古义：对子侄这一代晚辈的统称/今义：指儿子和女儿 （三）词类活用：无 （四）一词多义：无 （五）特殊句式: 1、倒装句：白雪纷纷何所似？（宾语前置） 2、倒装句：撒盐空中差可拟。（状语后置） 3、判断句：即大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （六）重点实词虚词： 俄而：不久，一会儿 骤：急 欣然:高兴的样子（然：……的样子） 差：大体 未若：不如 因：趁、乘 即：就是 （七）重点句子翻译： 1、公欣然曰，白雪纷纷何所似？ 译：谢太傅高兴地说：纷纷扬扬的白雪像什么？ 2、撒盐空中差可拟。 译：在空中撒盐差不多可以相比。 3、未若柳絮因风起。 译：不如比作柳絮凭借着风飞舞。 4、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译：谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （八）重点问题梳理： 1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？ 答：和睦、融洽、欢快、轻松 2、为什么“公大笑乐”？ 答：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。 3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？ 答：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神。 ②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。 4、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？ 答：对兄女的答案满意。因为文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”表明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 《陈太丘与友期行》 （一）通假字：尊君在不？不：“不”同“否”。 （二）古今异义词： 陈太丘与友期古:约定今:日期 太丘舍去古:离开今:前去,前往 下车引之古:拉今:引用 元方入门不顾古:回头看今:照顾或顾客 相委而去古义：丢下、舍弃今义：委屈、委托 （三）词类活用：无 （三）一词多义：无 （四）特殊句式：无 （五）重点实词虚词： 期：约定 舍去：丢下他而离开 去后乃至：才 相委而去：丢下我走了。委，丢下,舍弃/相：表动作偏指一方
《狼》知识汇编(部编人教版七年级语文上册第18课)
《狼》知识汇编 一、原文： 一屠[屠：动词作名词，“屠夫”、“屠户”]晚归，担中肉尽，止[止：同“只”]有剩骨。途中两狼，缀[缀：本义为连结，文中是“紧跟”的意思。]行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之[之：代词“它”（指骨头）。]，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌[受其敌：受到它们（指两狼）的攻击。]。顾野有麦场，场主积薪[积薪：堆积柴禾。薪，柴。]其中，苫蔽成丘[苫蔽成丘：覆盖成小山似的。苫，盖上。蔽，遮盖、遮蔽。丘，小土山。]。屠乃[乃：于是，就。]奔倚其下，驰[驰（ｃｈí）：放下、卸下。]担持刀。狼不敢前，眈眈[眈眈（ｄāｎ）：注视的样子。]相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑[瞑（ｍíｎｇ）：闭眼。]，意暇[暇：空闲，悠闲。]甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞[洞：名词用为动词，“打洞”。此处省略介词“于”，即“洞（于）其中”，意为“在那（指柴堆）中间洞”。]其中，意将隧[隧（ｓｕì）：名词用为洞词，“钻洞”的意思。]入以攻其后也。身已半入，止露尻[尻（ｋāｏ）：屁股]尾。屠自后断其股[股：大腿。]，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖[盖：副词，意为“原来”。]以诱敌。 狼亦黠[黠（ｘｉá）：狡猾。]矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈[变诈：作假，欺骗。]几何哉？止增笑[笑：名词，“笑料”。]耳。 二、文学常识积累 1、本文选自《》，作者：，字：，一字：，号：，世称：“”，代家。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。 答案：《聊斋志异》蒲松龄留仙剑臣柳泉居士聊斋先生清文学家2、《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。
初中文言文重点词汇200个
初中文言文重点词汇200个 之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》） ④醒侯故使之问之。（《扁鹊见蔡醒公》） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。（《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《<论语>十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之。（《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）
2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） ①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。（《马说》） ②策之不以其道，食之不能尽其材。（《马说》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《孟子》二章） ④以残年余力，曾不能毁山之一毛。（《愚公移山》） 二、连词 1、表目的相当于现代汉语里的“来”。 ①意将隧入以攻其后也。（《狼》） ②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。（《出师表》） ③故为之说，以俟夫人观人风者得焉。（《捕蛇者说》） ④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（《出师表》） 2、表结果，可译作“以至”“因而”。 ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（《出师表》） 3、表并列或承接，因果关系。 ①属予作文以记之。 三、动词：译为“认为”。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出师表》） 理解词语和句式——理解常见实词在文中的含义(B级)
语文文言文知识点归纳
语文文言文知识点归纳 为了帮助大家更好更高效的记忆文言文词语，小编给大家带来的语文文言文知识点复习的归纳总结，希望能帮助到大家! 语文文言文知识点复习的归纳总结 《鸿门宴》知识点 一、通假字 1、距关，毋内诸侯： 距——拒，抵御，抵抗; 内——纳，接纳; 2、张良出，要项伯： 要——邀，邀请; 3、臣之不敢倍德： 倍——背，背叛; 4、不可不蚤自来谢项王： 蚤——早; 5、令将军与臣有郤： 郤——隙，隔阂，嫌隙; 6、沛公之参乘樊哙者也： 参乘——骖乘：坐在车右担任侍卫的人; 二、词类活用 1、沛公欲王关中： 王：大王——称王; 2、范增数目： 目：眼睛——使眼色; 3、道芷阳间行： 道：道路——取道; 4、夜驰之沛公军;复夜去： 夜：夜晚——连夜; 5、吾得兄事之： 兄：兄长——向对待兄长一样;
6、常以身翼蔽： 翼：翅膀——像翅膀一样; 7、头发上指： 上：上面——向上; 8、日夜望将军至： 日夜：白天和黑夜;日日夜夜; 9、臣活之： 活：使……活; 10、沛公旦日从百余骑： 从：使……从; 11、素善留侯张良： 善：善良——交好、友好; 12、秋毫不敢有所近： 近：与“远”相对——沾染、接触; 三、一词多义 (一)虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作：做、作为、充当、变成、成为 使子婴为相 表观点：认为 窃为大王不取也 表判断;是 人方为刀俎，我为鱼肉 2、用作介词 表被动;为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死，贵贱情何薄/谁为大王为此计者; 3、用作助词 句末语气，表疑问或反问音wéi
何辞为? (二)虚词“因” 1、动词：沿袭、继续 蒙故业，因遗策 2、名词：原因、缘由 于今无会因(到现在没有相会的机缘了) 3、连词：表顺承，于是，就 项王即日因留沛公与饮 表原因，因为，由于 鼠，子神也，因爱鼠，不蓄猫犬(鼠，是子神啊，因为喜欢老鼠，所以不蓄养猫狗) 4、介词： 凭借、条件 因利趁便，宰割天下，分裂山河 趁着、趁机 因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰 因为、由于 恩所加则思无因喜以谬赏 (三)虚词“而” 1、表目的：来，用来 籍吏民，封府库，而待将军 2、表转折：但，却 今人有大功而击之 3、表修饰：(地，着) 臣与将军戮力而攻秦 4、表修饰：(地，着) 项王按剑而跽曰 5、表递进：并且 君子博学而日参省乎己 6、表并列：而且，或不译
七年级语文必考知识点
七年级语文必考知识点 实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的七年级语文必考知识点，希望对大家有所帮助。 文学常识 《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判 《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集，原名《旧事重提》。对猫的厌恶和仇恨的《狗?猫?鼠》 ;怀念长妈妈的《阿长与山海经》 ;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》 ;表现封建家长制阴影的《五猖会》 ;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》 ;写童年之事的《从百草园到三味书屋》 ;揭露庸医误人的《父亲的病》 ;描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》 ;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》 ;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。 《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事(老舍) 主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。 阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 人物形象——典型情节——性格特征： 祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃 虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道 《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书 作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联)
古文基础知识古文的解释
古文基础知识古文的解释 古文是指在1954年以前的古代文言文的统称，那么你对古文了解多少呢?以下是由店铺整理关于古文基础知识的内容，希望大家喜欢! 古文基础知识 (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应
七年级语文上册知识点归纳整理
七年级语文上册知识点归纳整理 七年级语文上册知识点 金色花泰戈尔 荷叶母亲冰心 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 匿nì笑嗅xiù膝xi 2.用恰当的词语填空。 (1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? (2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 二、重点句子背记知识清单 1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。 2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 三、段背记知识清单 默写《金色花》第4段 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。 2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。 七年级语文的学习方法
1、学习未动，兴趣先行 2、务学与求道 3、自信是成功的第一秘诀 4、态度决定一切 5、不强调进步 6、练就过硬的本领是学习的根本目的 7、会玩、会偷懒、然后会学 8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 9、学习别人 语文复习计划 1、制定复习计划，科学安排复习时间 本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每册的复习时间，每册的复习要点。使整个复习过程有计划，有目标，可控制。 计划中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的;而文学作品的阅读我们计划用时较少，主要让学生课外做练习，熟练题型。高二语文备课组就如何搞好复习应对形成了以下主要意见： 第一轮的复习方式是每周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。 第二轮的复习方式是模拟训练，在十一月下旬至十二月上旬的时间进行实战模拟，模拟试卷由高二语文备课组编制，每人负责命制一套，审校后统一使用。 2、收集考试信息，明确考试内容 为了能够有针对性地进行复习，首先要明确考什么和怎么考的问题。我们通过多种渠道搜集相关的信息。比如考试的内容，各部分内容的赋分，考试的题
[初中文言文基础知识]文言文基础知识大全
[初中文言文基础知识]文言文基础知识大全 (1) [文言文基础知识大全]初中文言文知识点总结 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 解析： 1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。 2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。 3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。 4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。 5.在句子翻译中要有敏感的特殊句式意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。 7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。 课标对文言文阅读提出的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取必须是浅易的，对浅易的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一跳就能摘到果子。 题型分析及解题方略： 文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点建议： 1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。 2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意;其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。 3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请
七年级语文上册第三单元 知识总结手册
记背手册（第三单元）9 .从百草园到三味书 一、知识梳理： 文学常识 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他发表第一篇白话文小说《狂人日记》时开始使用的笔名。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 知识链接 寿镜吾（1849—1930），名怀鉴，字镜吾，学问渊博，品行端正，性格耿直，教书认真，一生厌恶功名，考中秀才后不再应试，终身以坐馆教书为业。 字音字形 【易错读音】菜畦．（qí）确凿．（záo）塑．造（sù）倘．若（tǎng）和蔼．（ǎi） 渊．博（yuān）倜傥 ．．（tìtǎng）淋漓．（lí）秕．谷（bǐ）觅．食（mì）脑髓．（suǐ）攒．成（cuán）蝉蜕．（tuì）人声鼎．沸（dǐng） 【易错字词】收敛轻捷云霄鉴赏恭敬质朴博学人迹罕至 词语运用 ◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 人迹罕至 【释义】罕：少。人的足迹很少到达。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 【用法】中性词，近义词有：穷乡僻壤、荒山野岭等。 【判断】吐鲁番的大戈壁天气炎热，实在是人迹罕至。（√） 名句积累 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 主题识记 文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对大自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
二、重点讲解
三、素养提升 从文章标题可以看出作者是按空间转换来安排文章结构的。先写百草园里的趣事：有趣的动物和植物，神奇的传说，雪地捕鸟。接着先写三味书屋极方正、质朴、博学的寿镜吾先生。三味书屋里的生活主要写了课中读书、习字、对课等，及私下的玩耍与描绣像等。文中多处运用对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 文章的中心是“乐”，从乐在园景、乐在游戏、乐在味美、乐在神秘等角度，再现出了百草园之“乐”；三味书屋也不乏快乐，新奇的陈设、后园的游戏、先生拗头读书、学生在书桌上描绣像等，师生各得其乐。全文紧紧围绕“乐”字来写，童趣盎然。 10 .再塑生命的人 一、知识梳理： 文学常识 海伦·凯勒美国作家、教育家、慈善家。1964年，她被授予“总统自由勋章”。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 字音字形 【易错读音】争执．（zhí）绽．开（zhàn）譬．如（pì）膝．盖（xī）搓捻．（niǎn）惭．愧（cán）激荡．（dàng）给．予（jǐ） 拼凑．（còu）恍．然大悟（huǎng） 小心翼．翼（yì） 【易错字词】企盼模仿奥秘摸索自豪悔恨不耐烦截然不同疲倦不堪不求甚解混为一谈油然而生花团锦簇美不胜收后悔莫及感慨万分词语运用 ◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.油然而生 【释义】油然：自然地、不由地；生：发生、产生。多指某种感情自然而然地产生。 【用法】中性词，近义词有：情不自禁等。【判断】我们面对冉冉升起的五星红旗，深深的敬意油然而生。（√） 2. 美不胜收 【释义】胜：完、尽。美好的东西太多，一时接受不完。 【用法】褒义词，近义词有：琳琅满目等。【判断】来到店里,我们看到时新货品美不胜收。（×）
人教版语文文言文实虚词一词多义、古今义、活用、修辞、中心思想资料
伤仲永 虚词用法 之 〔1〕不能称前时之闻——助词，的。 〔2〕不受之人——兼词，之于。 〔3〕卒之为众人——取消句子独立性，不译。 〔4〕忽啼求之——代词，代书具 〔5〕借旁近与之——代词，代仲永 〔6〕余闻之久也——代词，代这件事 于 〔1〕环谒于邑人——介词，到。 〔2〕于舅家见之——介词，在。 〔3〕贤于材人远矣——介词，比。 〔4〕受于人者不至——介词，从，引出动作的对象。 自 〔1〕还自扬州——从。 〔2〕并自为其名——自己。 然 〔1〕泯然众人矣——形容词词尾……的样子 〔2〕父利其然也——代词,这样 通假字 〔1〕扳——通“攀〞，牵，引。 〔2〕材——通“才〞，才能。 古今异义 〔1〕自是指物作立就〔是：古义：“自是〞组合意为“从此〞；今义：判断动词〕 〔2〕或以钱币乞之〔或：古义：不定代词，有的人；今义：或许，或者。〕 〔3〕其文理皆有可观者〔文理：古义：文采和道理；今义：表示文章，内容或语句方面的条理〕 〔4〕稍稍宾客其父〔稍稍：古义：渐渐；今义：略微。〕 〔5〕泯然众人矣〔众人：古义：平常人；今义：许多人，大家。〕 〔6〕从祖先还家〔祖先：古义：王安石死去的父亲；今义：自己的前辈。〕
词类活用 〔1〕形容词作意动词 “邑人奇之〞之中的“奇〞，是“以……为惊奇、惊讶〞的意思 “父异焉〞之中的“异〞，是“对……感到惊异〞的意思 〔2〕名词作意动词 “父利其然〞之中的“利〞，是“认为……有利可图〞的意思 “宾客其父〞之中的“宾客〞，是“以宾客之礼相待……〞的意思 〔3〕名词作状语 “日扳仲永环谒于邑人〞中的“日〞名词作状语，是“每天〞的意思 〔4〕动词用作状语 “忽啼求之〞中的“啼〞，原是动词“出声哭〞的意思，这里作状语“哭着〞的意思一词多义 自 〔1〕并自为其名〔名词，自己〕 〔2〕自是指物作诗立就〔介词，从〕 闻 〔1〕余闻之也久〔动词，听说〕 〔2〕不能称前时之闻〔名词，名声〕 其 〔1〕其诗以养父母〔代词，这〕 〔2〕稍稍宾客其父〔代词，他的〕 然 〔1〕父利其然也〔代词，这样〕 〔2〕泯然众人矣〔形容词，词尾……..的样子〕 为 〔1〕其诗以养父母、收族为意〔动词，作为〕 〔2〕卒之为众人〔动词，成为〕 贤 〔1〕贤于材人远矣：〔胜过〕〔名词作动词) 〔2〕彼其受之天也，如此其贤也：〔有才能〕 文言句式 〔1〕判断句
统编版语文七年级上册期末复习知识点汇总
统编版语文七年级上册期末复习知识点汇总第—单元 图片 语文知识： ⑴朱自清（春）、老舍（济南的冬天）、刘湛秋（雨的四季）（古代诗歌四首〔曹操（观沧海）、李白（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）、王湾（次北固山下）、马致远（天净沙·秋思）〕）一般性文学常识〔出处、作者〕：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； ⑴修辞方法：比喻、比较 ⑴词性：名词 ⑴表现手法：联想与想象 ⑴文章开头的结构作用开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换〔（雨的四季）〕 ⑴朗读的方法：重音与停连 重点词语： （春）朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮衬托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴〔划线词语在教材中有书下注解〕书下注解中“重音、停连〞这两个词语来自课后题题干] （济南的冬天）响晴镶单单安闲着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯 （雨的四季）花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗暴睫毛衣服铃铛端庄屋檐凄冷化装淅沥干湿草垛绿茵茵 （古代诗歌四首）临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规
龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯 〔重点在理解含义、掌握字形〕 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思〔后四篇古诗词为课标规定的必背篇目〕 写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方法；是表达、交流的重要方法，也是每个人生存开展的根本能力。 ⑴方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的感情与想法；要特长观察、累积，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 ⑴写作的作用：能训练人的思维。 ⑴写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元 语文知识： ⑴史铁生（秋天的思念）、莫怀戚（散步）、（散文诗二首〔泰戈尔（金色花）、冰心（荷叶·母亲）〕）、刘义庆（（世说新语）二则〔咏雪、陈太丘与友期〕）一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识； ⑴词义和语境 ⑴古代常见的敬辞与谦辞 文章言语的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语： （秋天的思念）憔悴瘫痪暴怒寂静侍弄捶打央求絮叨诀
部编语文七年级上册文言文复习
七年级上册文言文复习 《世说新语》两则 一、文学常识: 《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。 二、文言知识： 1. 通假字 尊君在不（“不”通“否”，表示疑问） 2. 古今异义 （1）与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的总称。今义：指儿子和女儿。） （2）太丘舍去（古义：离开。今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。） （3）相委而去（古义：丢下，舍弃。今义：委托。） （4）下车引之（古义：拉。今义：引导，牵引。） （5）元方入门不顾（古义：回头看。今义：照顾。） （6）陈太丘与友期行（古义：约定。今义：泛指等待或盼望；日期。） 3. 词类活用 （1）陈太丘与友期行（名词用作动词，约定。） （2）元芳时年七岁，门外戏。（名词用作状语，在门外。） （3）友人惭（形容词意动用法，感到惭愧。） 4. 文言实词： 《咏雪》 1.内集：家庭聚会 2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女 3.俄而：不久，一会儿 4.聚：急速 5.欣然：高兴地样子 6.差：大致、差不多 7.拟：相比 8.未若：不如比作 9. 因：凭借 10.起：飘起 11.即：就是 《陈太丘与友期》 1.期：约定 2.期行：相约同行 3. 戏：玩耍 4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了 5.乃：才 6.时：当时 7. 惭：感到惭愧 8.尊君：对别人父亲的尊称 9.不：通“否”句末语气词，表询问。 10.待：等待 11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃 13.君：对对方的一种尊称 14. 家
君：对别人称自己父亲的一种谦词 15.日中：正午时分16. 引：拉 17. 顾：回头看 三、翻译课文。 《咏雪》 原文： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 《陈太丘与友期》 原文： 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 译文： 陈太丘和朋友约定一同出门，约定的时间是正午。正午已过，（友人）仍然没有到达，太丘不再等候就离开了。太丘离开后，友人才到。太丘的儿子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经离开了。”那人（听了）便发起脾气来，骂道：“不是人哪！跟别人相约同行，却把别人丢下，自个儿离开了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 四、元方与友人各是怎样的人，请结合内容简要分析这两个人物形象。 元方：聪明伶俐，明白事理，能言善辨，落落大方，但有些傲慢。 友人：不讲诚信，没有礼貌，但知错能改。 《论语》十二章知识点归纳 一、文学常识填空 1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。