统计学 思政教学案例

统计学思政教学案例

思政教学案例：使用统计学方法分析社会问题

背景：

随着社会的不断发展和人们的生活条件的改善，一些科学技术的进步和社会管理制度的完善，社会矛盾和问题也随之出现，例如社会治安问题，环境污染问题，资源短缺问题等。如何通过科学的研究方法来解决这些社会问题，是思政教育的核心内容之一。

案例教学设计：

针对上述社会问题，培养学生使用统计学的方法来解决社会问题的能力，例如：

1. 社会治安问题：学生可以通过收集相关数据，使用各种统计方法来研究城市、地区、年龄、性别等因素对犯罪率的影响。通过分析结果，提出控制犯罪的策略和措施。

2. 环境污染问题：学生可以通过环境监测数据和调查问卷等方法获取相关数据，使用统计方法来研究不同地区、工业企业、人口密度等因素对环境污染的影响。通过分析结果，提出保护环境的策略和措施。

3. 资源短缺问题：学生可以通过收集相关资料，使用统计方法来分析资源的分配情况，建立合理分配模型，对未来的资源分

配方案进行模拟和预测，提出可行的政策建议。

通过这些案例的研究，学生不仅能够掌握统计学的理论知识，还能够培养批判性思维和解决实际问题的能力，提高他们的综合素质和思维能力。

教学目标：

1.了解统计学的基本理论和方法。

2.能够使用统计方法解决实际问题。

3.培养学生批判性思维和解决问题的能力。

教学流程：

1. 引入：通过社会问题的案例，引发学生对统计学的兴趣。

2. 理论讲解：介绍统计学的基本理论和方法，强调统计学在社会问题研究中的应用。

3. 统计方法的应用：以社会治安问题、环境污染问题、资源短缺问题为例，分别介绍解决问题的统计方法。

4. 案例分析讨论：老师与学生一起分析讨论案例，帮助学生理解和掌握统计方法的应用。

5. 思考和总结：授课结束时，老师与学生一起回顾和总结今天

的学习内容和思考。

教学方法：

1.课堂讲解和案例分析相结合的教学方式；

2.学生自主收集数据和资料，进行研究和分析。

评价方式：

1. 分组讨论：学生分组讨论某个社会问题，并通过统计方法来解决问题。

2. 报告汇报：学生可以通过报告的方式，向全班同学讲述他们解决某个社会问题的方法和过程。

3. 学术论文：对于研究较深入的学生，可以要求他们撰写一篇学术论文，并进行口头申报。