户外游戏让童年诗意地栖居在大地上——幼儿园户外游戏的课程价值与基本理念

户外游戏让童年诗意地栖居在大地上—

—幼儿园户外游戏的课程价值与基本理

念

摘要:对于幼儿的成长与发展而言，户外游戏是一种很好的方式，该方式能

够让幼儿从繁忙的课业学习之中解脱出来，幼儿教师注重幼儿的体育、智力、德育、美术方面素质的全面提升，幼儿教师鼓励幼儿走向广阔的天地，并在户外游

戏的指导上，始终以循循善诱的态度，对幼儿进行鼓励，这是幼儿园户外游戏的

课程价值与基本理念。

关键词:幼儿园；户外游戏；课程；价值；基本理念

前言:户外活动是幼儿喜欢的活动之一，参加户外体育活动，不仅让孩子精

神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏

等多种意志品质。幼儿教师要鼓励幼儿多参与户外游戏，并对幼儿在户外游戏课

程之中的表现进行记录，并得出一些幼儿未来在户外游戏之中的改进方向，这是

幼儿园户外游戏的课程价值实现路径。

一、幼儿园户外游戏的课程价值与基本理念

笔者对幼儿户外游戏的情况进行调查与研究，发现目前部分幼儿园已经

在户外活动的形式上进行创新，比如说从不同年龄段幼儿的年龄特点出发，每个

游戏案例从游戏开展的背景、推进方向、指导策略、游戏反思等方面，通过具体

实例进行分享交流。对幼儿的发展来说，要突出循序渐进的原则，这是幼儿户外

游戏活动方案的基本原则。小班游戏案例《好玩的沙子》，中班《玩转运动包》，大班《管道探“秘”》游戏案例。

对幼儿户外游戏活动的方案的活动目标进行制定，具体可以分为三个方面，首先培养与激发幼儿对于户外游戏的运动兴趣，让幼儿能够全情投入在各种

类型的户外游戏活动之中，其次，让幼儿掌握一些简单的运动技能和方法，促进

幼儿的德、智、体、美、劳等全面发展。最后，幼儿在参与户外游戏的过程之中，能够形成一种与队友团结协作的精神[1]。

二、户外游戏让童年诗意地栖居在大地上——幼儿园户外游戏的课程价值与

基本理念实践的优化路径

（一）明确幼儿户外游戏活动的目标，给予幼儿充足的自主性

幼儿教师明确幼儿户外游戏活动的目标，给予幼儿充足的自主性。户外活动

对孩子们来说是享受快乐的过程。比如打沙包，幼儿首先学习沙包的多种玩法。

其次通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。幼儿可以明确自己在户外

游戏活动之中的收获，并将自己此刻的感受记录下来，这是一种自己内心的体验，幼儿教师关注幼儿在户外游戏活动之中的表现，并与幼儿一起走进这一类的游戏

活动之中，并且参与到户外游戏活动的过程之中。从这一点可以看出幼儿明确幼

儿户外游戏活动的目标，给予幼儿充足的自主性，这就成为幼儿园户外游戏的课

程价值与基本理念实践的优化路径之一。

（二）加强幼儿教师队伍建设，让幼儿教师的体能素质跟上要求

幼儿园可以加强对幼儿教师队伍的建设，建设的重点就是让幼儿教师的体能

素质跟上要求，比如安排一些有难度的户外活动，比如说攀岩、或者徒步等，上

述的这些户外活动是具有一定的难度的，从户外活动内容的转变上，能够看出幼

儿园已经开始进行改革，有目的、有计划对户外活动进行创新，在创新的过程之中，可以看出幼儿教师可以着力为幼儿打造一个户外活动的空间，比如说带领幼

儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下

身体的各个部位。安排本园的幼儿每日“两小时”参与到户外游戏的活动之中，

在参与各种类型的户外游戏活动之中，幼儿可以活动筋骨，并在锻炼的过程之中，能够提升自己的体能素质，除此之外，幼儿教师要给予一定的指导，在指导的过

程之中，幼儿教师的体能素质就会显著提升，从这一点看出加强幼儿教师队伍建设，让幼儿教师的体能素质跟上要求，这就成为幼儿户外活动的优化方案之中的

关键。

（三）创新户外拓展训练的形式，营造一种和谐、温馨的活动氛围

亲子活动是幼儿园户外游戏活动的一种形式，那么幼儿教师在亲子活动开始

的过程之中，可以诚邀幼儿的家长参与其中，比如说练习幼儿双腿夹物跳的动作

及准确投掷的能力。培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。那么对于

幼儿而言，这是一种很好的户外拓展训练的形式，幼儿教师营造一种和谐与温馨

的活动氛围，幼儿在融入这一氛围的过程之中，就可以积极参与到一些类似的户

外拓展训练之中，让自己在活动的过程之中，可以锻炼自己的胆量，让自己在户

外游戏活动之中表现的更加收放自如，笔者认为创新户外拓展训练的形式，营造

一种和谐、温馨的活动氛围，就成为户外活动对幼儿发展的启示作用之一[2]。

（四）合理投放户外活动的设备与材料，让幼儿户外游戏活动的质量与素养

显著提升

大多数幼儿教师在游戏活动开展之前，合理投放户外活动的设备与材料，传

球接力赛《道具：保龄球4个》，游戏规则：4个家庭为一组，共为4组，在本

次的比赛之中，由爸爸先拿着保龄球，在哨声响起之后，马上跑向B点孩子处交

给孩子，孩子抱着球再马上跑向C点妈妈处，从在参与本次游戏的过程之中，能

够最先跑到终点的家庭就为获胜方，那么教师可以选择一些助跑的设施，帮助各

个家庭在传球接力赛之中取得更好的成绩，再比如几个小朋友在一起滑滑梯，当

然小朋友就会有先有后，那么幼儿之间就要相互商量，并合作完成一些游戏，并

在这一过程之中，优化自己在户外游戏活动之中的表现，从这一点可以看出合理

投放户外活动的设备与材料，让幼儿户外游戏活动的质量与素养显著提升，就成

为幼儿户外活动的优化方案之一[3]。

综上所述，文章首先立足于幼儿园户外游戏的课程价值与基本理念，进一步

论述户外游戏让童年诗意地栖居在大地上——幼儿园户外游戏的课程价值与基本

理念实践的优化路径，具体从以下的四个方面展开论述，分别为明确幼儿户外游

戏活动的目标，给予幼儿充足的自主性、加强幼儿教师队伍建设，让幼儿教师的

体能素质跟上要求、创新户外拓展训练的形式，营造一种和谐、温馨的活动氛围、合理投放户外活动的设备与材料，让幼儿户外游戏活动的质量与素养显著提升，