汉朝察举制度选官的主要标准
高一人教版必修一历史第一单元综合检测题(含解析)
高一人教版必修一历史第一单元综合检测题（含解析）一、挑选题(每小题4分，共48分)1.(202X•福建厦门高一期末考试)据甲骨文记载，商王“宣传‘帝’是王的祖宗神，王是‘帝’的嫡系子孙”。
这反应了商代()A.王权与神权相结合B.按血缘亲疏分配权利C.权利向皇帝高度集中D.开始确立“家天下”制度解析：选A。
材料中商王将自己说成“帝”神之后，这是为了神化王权，反应了商代将神权与王权相结合，故A项正确;材料没有触及按血缘亲疏对政治权利进行分配，故B项毛病;商朝政治权利分散，皇帝称谓也不符合史实，故C项毛病;材料不能看出开始确立“家天下”制度，故D项毛病。
2.(202X•湖北荆门高一期末考试)梁启超认为：“中国历成心义的革命之一的周朝革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面。
”周朝打破了“部落政治”的举措是()A.实行分封制 B.实行宗法制C.实行禅让制D.实行郡县制解析：选A。
部落体制下，各部落具有很大的独立性，西周大规模推行分封制，加强了对地方的统治，从而“打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面”，故A项正确;宗法制是为解决贵族在权利、财产和土地继承上的矛盾而实行的制度，与材料信息无关，故B项毛病;禅让制终结于夏朝，故C项毛病;郡县制在秦统一之后才大规模推行，故D项毛病。
3.(2015•浙江学考)周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。
”形成这种政治风格的制度基础主要是()A.宗法制 B.分封制C.郡县制 D.察举制解析：选A。
材料“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君”体现天子为诸侯之君主。
由此判定这种政治风格的制度为分封制，而分封制是以宗法制为基础，故A项正确。
4.(202X•湖北黄石有色一中高一月考)《史记•秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
”这段话表明皇帝制度的主要特点是()A.朝议裁决 B.集权独断C.世袭传承 D.政务繁忙解析：选B。
中国古代政治制度选择题习题及答案
中国古代政治制度习题（2.17）1、“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。
唐之于汉，也是一大变动。
但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。
有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，稍有变动而已”。
材料中两次“大变动”分别指的是( )A.秦朝分封制、宋朝宗法制B.秦汉的三公九卿制、唐朝三省六部制C.秦汉郡县制、宋朝行省制D.唐朝三省六部制、宋朝二府三司2、有一首童谣这样唱道：“隋唐制度集大成，中央官制有三省。
尚书、中书、门下省，下有六部去分工。
分相权，互牵制，君主专制有保障。
”下列有关三省六部制的说法不准确的是( )A．三省长官都是宰相，相权一分为三B．加强了皇权，削弱了相权C．三省分工明确，相互配合，互相牵制D．隋唐以后历朝都沿袭了这种制度3、史载：“丞相进，天子御坐为起，在舆为下。
丞相有病，皇帝法驾亲至问疾。
丞相府门无栏，不设铃，不警鼓，言其深大阔远，无节限也。
”这种现象最有可能出现在( )A．西汉B．隋朝C．宋朝D．元朝4、秦统一后郡县制遂遍行全国，司马迁说秦始皇分天下为三十六郡，《晋书》以为统一后又有所增设，可达四十郡之多。
对郡县制的认识正确的是( )①废分封、行郡县是秦朝灭亡的主要原因②郡县制代替分封制是历史的进步③司马迁记载与秦始皇所设郡的数量一致④废分封、行郡县有利于中央对地方的控制A．①②B．③④C．①③D．②④5、下列关于秦朝郡县制的叙述，正确的有( )①郡县长官一概由皇帝任免②形成了中央垂直管理地方的形式③官僚政治取代贵族政治的重要标志④有利于君主专制的加强A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④6、史载：周代贵族禁止同姓通婚，但是各等级的贵族又必须在同等级之内迎娶异姓女子，天子、王姬则可与诸侯通婚。
其主要目的是( )A．贯彻周代宗法制度，防止政权旁落B．维护宗法制度，保证贵族血统纯正高贵C．使嫡长子继承制度得到全面贯彻执行D．完善等级制度，为周王授官提供参考7、君王自命“天子”，龙种高贵，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。
汉代选官名称和标准
汉代选官名称和标准
汉武帝时期的选官制度是察举制和征辟制，选官标准主要是孝顺亲长，兼能正直。
1、察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立是从汉武帝元光元年(公元前134年)开始的。
察举制不同于以前先秦时期的世袭制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考自察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
2、征辟制是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“徵”，官府征召称“辟”。
察举制度名词解释
察举制度名词解释察举制度，又称举荐为官，起源于汉朝，这种以举荐人才为主要方式的选拔官员的办法最早出现在战国，而到汉朝时候，这种方法成为了西汉选拔官员的主要途径。
察举制度是西汉时期选拔官吏的制度，有两个步骤：一、中央向地方派遣使者或刺史，负责举荐人才；二、地方向中央推举德才兼备的人担任官职。
魏晋以后，由地方长官向上级举荐人才蔚然成风，著名的曹操就是在汉献帝那里听到许攸和田丰两个人有“异智”后，亲自带领自己手下的几百名部下南下去投奔他们的。
东汉末年时期，当时政府设置的学校对教育普通民众有很大的作用，公元172年的时候，张奂为河间相，“每举孝廉，常多所称，为天下所信重”，可见这一制度的实行效果之好。
西汉初年汉高祖刘邦废除了秦代沿袭下来的分封制，代以郡县制，在全国建立起中央集权的统治，这也意味着从此以后中国再没有分封诸侯王，同时也否定了古老的嫡长子继承制。
同时对于国家重要的官职，都不允许世袭，但允许由皇帝推荐任命，这就叫做“举贤才”。
如此一来，封建统治阶级内部出现了皇帝和大臣们互相推荐人才，大臣们的升迁是依靠自己的能力，有利于强化了中央集权。
虽说当时的察举制是以举荐为官，但是并非只有察举制才可以做官。
皇帝们为了更好的管理地方事务，需要当地百姓推荐合适的人才，因此推行了举孝廉的制度。
举孝廉的制度，是中国历史上比较开明的选官制度，同时也是中国历史上第一次官员直接选拔制度，把选官的权利交给了老百姓，这样可以避免当官的腐败。
公元前205年，汉高祖刘邦平定了天下，建立汉朝。
为了巩固统治，开始选择合适的人才进入官场。
公元前200年，刘邦派大将军韩信为太尉，让萧何做丞相。
由于太尉韩信曾经是个刑徒，没什么文化，所以就征召一些有才学的人做官，以便充实朝廷官员队伍。
刘邦认为在此之前，周朝有姜太公辅佐周文王，汉朝有张良协助汉高祖刘邦平定天下，都是因为用了人才的原因。
于是他也采取了这种方式，让人们推荐品行良好的人做官，这一制度被称为“举孝廉”。
察举制的标准
察举制的标准察举制，是指在古代中国官员选拔制度中的一种形式，它是一种通过观察和举荐来选拔官员的制度。
在古代，官员的选拔主要有三种方式，举荐制、察举制和科举制。
其中，察举制是一种相对较为灵活和多样化的选拔方式，它注重对官员的品德、能力和政绩进行全面的观察和评价，以此来选拔合适的人才。
本文将从察举制的标准出发，探讨其在古代官员选拔中的作用和意义。
首先，察举制的标准包括对官员的品德要求。
在古代，官员的品德是非常重要的选拔标准，因为一个官员的品德直接关系到他是否能够廉洁奉公、以民为本。
因此，察举制在选拔官员时会重点观察官员的为人处事、言行举止等方面，以此来判断其品德是否符合选拔标准。
只有品德高尚、廉洁奉公、以民为本的官员才能够通过察举制的选拔。
其次，察举制的标准还包括对官员的能力要求。
官员的能力是其是否胜任官职的重要标准，因此察举制在选拔官员时也会重点观察官员的才能、学识、技能等方面。
只有具备一定能力和专业知识的官员才能够胜任其所担任的官职，因此察举制在选拔时会对官员的能力进行全面的观察和评价。
最后，察举制的标准还包括对官员的政绩要求。
官员的政绩是其在任职期间所取得的成绩和业绩，也是其是否胜任官职的重要标准。
因此，察举制在选拔官员时会重点观察官员的政绩表现，以此来判断其是否胜任其所担任的官职。
只有取得了一定的政绩和业绩的官员才能够通过察举制的选拔。
总之，察举制的标准是多方面的，包括对官员的品德、能力和政绩等方面的要求。
通过对官员的全面观察和评价，察举制能够选拔出品德高尚、能力突出、政绩显著的官员，为古代中国的官员选拔注入了新的活力和动力，也为国家的长治久安和社会的繁荣稳定作出了重要贡献。
因此，察举制在古代官员选拔中具有重要的作用和意义，也为今天的官员选拔制度提供了有益的借鉴和启示。
汉代察举制
汉代察举制沿革：汉代选拔官吏的一种制度。
前196 年，汉高祖刘邦下求贤诏，令从郡国推举有治国才能的“贤士大夫”，开汉代察举制度的先河。
把察举作为选官的一项制度是从文帝开始的。
文帝前元二年（前178）下诏“举贤良方正能直言极谏者”；十五年又诏“诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者”（《汉书·文帝纪》）。
选拔标准：汉武帝进一步把察举发展为一种比较完备的选官制度。
一是对于察举人才的标准有了明确的新规定，凡儒家以外的各家均不得举，开创了以儒术取士的标准。
二是取士包括德行、学问、法令、谋略四个方面的内容。
三是察举分岁举和诏举两类。
岁举为常科，每年推举。
科目有孝廉和秀才。
孝廉始为孝与廉两科，后来连称为一科。
察孝廉的对象是地方六百石以下的官吏和通晓儒家经书的儒生，由郡国每年向中央推举。
有名额限制，东汉和帝时制凡满20 万人的郡国每年举一人，不满20万人的两年举一人，不满10 万人的三年举一人。
边境地区郡国人少，10 万人以上则可以岁举一人。
孝廉的出路最多的是在皇帝身边当郎官，然后再由郎迁中央或地方官吏。
举孝廉是察举常科的主要科目，是入仕的正途。
举秀才的对象为现任官吏。
到东汉为避刘秀讳，改秀才为茂才。
茂才由州推举，所以人数比孝廉少得多。
茂才的出路大多充任地方县令，比孝廉任用为重，但名额少。
诏举，是由皇帝下诏察举人才，是临时性的特科。
其特点是：诏举常在灾异之后举行。
诏举人数不限，由诏令临时规定。
诏举科目很多，也不固定，能把有专门才能的人推举出来。
无论岁举孝廉、秀才还是诏举贤良文学，到中央以后均需经过考试。
考试办法有对策（命题考试）和射策（抽签考试）两种。
对策多用于考试举士，射策多用于考试博士弟子。
凡属诏令推举之士一般是由天子策试；郡国岁举之孝廉、秀才则由三公府考试。
儒生考经学，官吏考举奏，通过考试选出优等生，报皇帝录用。
考试实际是量才录用。
作用：察举制在西汉到东汉初曾起过重要作用，为封建国家选拔了大批有用之才。
(完整word版)察举制简析
察举制简析一、简介夏、商、西周实行「世卿世禄制」。
到春秋战国时，统治阶层改革旧有制度，更为了富国强兵，破格任用一些地位低下而才干出众的人。
战国时期出现「军功爵制度」，又兴起「养士」之风，招揽有才干、善言辞的人才，不论出身，为国君、诸侯服务。
到秦代则以「辟田」和军功为选官依据。
但这些都不是完备的选官制度。
到了汉代，为了适应国家统治的需要，建立了一整套选拔官吏的制度，名为「察举制」。
察举是自下而上推选人才的制度，也叫「选举」。
汉高祖刘邦首下求贤诏，要求郡国推荐具有治国才能的贤士大夫，开「察举制」先河。
惠帝、吕后（二人执政时间为公元前194－前180年）诏举「孝弟力田」，察举开始有了科目。
汉代察举制度，严格地说是从文帝（公元前179－前157年在位）开始，他下诏要求「举贤良方正能直言极谏者」，并且定下了「对策」（考试）和等第。
武帝时「察举制」达到完备，各种规定相继推出。
其后，各种科目不断充实，特别是有了统一的选才标准和考试办法。
考试是汉代察举制度的重要环节。
被举者经考试后，由政府量才录用，这样既保证了选才标准能贯彻实行，选出真正的人才，还能保证竞争的相对公平，令下层人士有进入国家管理层的可能。
随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成「科举制度」，这一制度实行了1,300年之久，成为中国重要的选官制度。
二、察举科目总述汉代察举的科目，是由少到多不断增加的；增加科目尤以特科为多，是根据对专门人才的需要而设立。
这些科目，划一由皇帝确定。
按照举期分类，察举的科目可分为常科（岁科）与特科两大类。
岁科有孝廉、茂才（秀才）、察廉（廉吏）、光禄四行；特科又分为常见特科和一般特科。
在上述科目中，以岁科为先，其中又以「孝廉」一科为最重要。
特科中则以「贤良方正」为最重要。
汉文帝（公元前179—前157年在位）时要求举贤良方正，汉武帝（公元前140－前87年在位）时要求举孝廉，这都是察举史上的标志性事件。
如果按照四科标准分类，以「德」为主的有孝廉、孝廉方正、至孝、敦厚等科；以「文法」为主的有明法科；以「才能」为主的有尤异、治剧、勇猛知兵法、明阴阳灾异、有道等科。
察举制
第10期内外朝制术语表达：内外朝制：西汉汉武帝设置的一种限制相权，加强皇权的制度，又称中外朝制。
内朝又称“中朝”，官员主要是由皇帝身边的较低级官吏和侍从人员组成的决策机构，具体内容是汉武帝对那些侍从近臣、贤良文学加以侍中、给事中、中常侍等头衔，出入宫廷，参与处理国家大事，这样，便逐渐形成了内朝。
内朝在宫内办公，以尚书令为首，由侍从、中常侍、给事中等组成，实际上是决策机构。
而以丞相为首的“外朝”官，逐渐成为执行政务的机关。
中朝依仗皇帝凌驾于外朝之上，皇帝凭借中朝加强统治。
内朝是皇帝的御用工具。
内朝的形成说明皇权的集中。
口语理解内外朝制:汉武帝是一位雄才大略的皇帝，旧有制度中丞相的权力过大，影响皇权，最典型的例子就是“萧规曹随”。
汉初的丞相大都是凭借军功担任丞相，在军队和政治上有着不可忽视的作用，如汉景帝准备废太子刘荣，众人皆不敢质疑，这时候担任丞相的周亚夫（平定“七国之乱”的大功臣）却提出反对意见，为了新太子刘彻（后来的汉武帝）顺利即位，汉景帝不得不找借口诛杀周亚夫。
汉武帝即位不久，深感丞相的权力过大，于是决定限制相权，加强皇权，采用利用身边的低级官吏及外戚中有能力者（如：卫青），参与机要事务的谋划，引发大臣非议，而事件的转折点在“马邑之围”（诱使匈奴进入汉朝包围圈，借机消灭匈奴主力，却被汉朝的一个小士兵泄露计划导致计划失败，引发汉匈大战）的失败，汉武帝认为太多人知道机密事务弊端太多，于是借机更加倚重内朝，而丞相为首的外朝官，主要负责执行皇帝与内朝官议定之事。
内朝官的权力主要来源于皇帝的信任，汉武帝利用这种方式加强皇权。
学者观点：韩养民:汉武帝要独揽大权，千方百计把权力集中在自己的手中，但一个人总不能揽进朝廷事，要充分地实现自己的权利，就要依靠利、用一批忠实为封建统治服务的人才。
为达到这一目的，他沿用“任子”、“赀选”等制度，将举孝廉制度化，同时采用“后来居上”的办法，从中下层官员中选拔了一批官吏。
察举制的标准
察举制的标准
察举制是古代中国一种重要的官员选拔制度，它对于中国古代政治和社会的发展起到了非常重要的作用。
在古代，官员的选拔一直是一个非常严肃的问题，因为官员的素质和能力直接关系到国家的政治稳定和社会的发展。
而察举制作为一种选拔官员的制度，其标准也是非常严格的。
本文将从察举制的标准方面进行探讨。
首先，察举制的标准之一是品德。
在古代，官员的品德一直是被高度重视的，因为一个官员的品德直接关系到他是否能够廉洁从政、为民造福。
因此，在察举制中，品德是一个非常重要的标准。
官员需要品德高尚，廉洁奉公，对人民有真心实意的关怀，这样的官员才能够受到人们的尊敬和信任。
其次，察举制的标准还包括学识和能力。
古代官员需要有扎实的学识和优秀的能力，才能够胜任自己的工作。
在察举制中，官员需要经过严格的考核和选拔，以确保他们具备足够的学识和能力来担任重要的职务。
只有具备了足够的学识和能力，官员才能够在工作中取得成绩，为国家和人民做出更大的贡献。
另外，察举制的标准还包括忠诚和勤政。
在古代，官员需要对
国家和皇帝忠诚，以国家和人民利益为重。
同时，他们还需要勤勉
奋发，尽职尽责，为国家和人民做出更多的贡献。
这也是察举制中
非常重要的标准之一。
总的来说，察举制的标准非常严格，它综合考察了官员的品德、学识、能力、忠诚和勤政等方面。
只有具备了这些标准，官员才能
够在察举制中脱颖而出，得到重要的官职。
察举制对于中国古代政
治和社会的发展起到了非常重要的作用，它为中国古代政治体系的
稳定和发展做出了重要的贡献。
试论西汉察举制的内容特点及对当今选拔的启示
试论西汉察举制的内容特点及对当今选拔的启示【摘要】西汉时期的察举制是中国历史上重要的选拔制度之一，其起源于汉武帝时期，具体内容包括考核官员的能力和品德，选拔标准主要考察官员的廉洁和才能，制度优点在于能选拔优秀人才，缺点在于存在腐败和不公平现象。
对当今选拔制度的启示在于注重选拔人才的品德和能力，避免腐败和不公平现象的发生。
西汉察举制的意义和影响在于提升官员素质和政治表现，对当今社会的启示在于建立公正透明的选拔机制，培养优秀人才，推动社会发展。
西汉察举制的启示性意义在于为现代选拔制度提供了有益的借鉴和参考。
通过对西汉察举制的探讨，可以更好地认识历史，借鉴经验，推动社会进步。
【关键词】西汉察举制，背景，起源，具体内容，选拔标准，优缺点，启示，意义，影响，启示性意义1. 引言1.1 西汉察举制的背景西汉察举制作为中国古代一种经典的选拔制度，其背景可溯源至西汉时期。
在西汉初年，由于社会结构的变革和人才荒的现实问题，汉高祖刘邦开始实行了征求群臣之意，推举贤才的制度。
而随着社会的发展和需要，这种推举制度逐渐演变为“察举”制，成为了西汉中期的一种重要行政选拔机制。
西汉时期，各级官员的选拔主要通过察举制完成，这种制度在一定程度上确保了政府官员的素质和能力。
西汉时期的察举制的实施，体现了当时社会的政治需要和人才选拔的要求，对后世历代政权的官员选拔制度产生了深远影响。
在当今社会，我们可以从西汉察举制的背景中看到一些启示，例如重视人才选拔的重要性，尊重群众意见的价值，以及加强制度建设保障选拔公平等方面。
1.2 西汉察举制的起源西汉察举制的起源可以追溯到西汉初年。
在汉高祖刘邦时期，为了选取政府官员，特别是地方长官，始创了举孝廉、察孝廉的制度。
这是古代中国选拔官员的一种重要方式，也是中国古代科举制度的雏形。
西汉察举制的起源在当时已经起到了选拔优秀人才，保障政府官员素质的作用。
西汉察举制的起源是对人才选拔方式的创新和发展，也是中国古代政治制度的一部分。
西汉的人才选拔制度是什么_文化_匿名_天涯问答
西汉的人才选拔制度是什么_文化_匿名_天涯问答西汉的选官制度选官方式一：察举察举也就是选举，是一种由下向上推选人才为官的制度。
这种制度秦汉以前就有，不过限于下级官吏而已。
到秦朝，已经比较广泛地实行了由下而上的推举制度，如韩信“贫无行，不得推择为吏”②，《史记·范雎列传》所载：“秦之法，任人而所任不善者，各以其罪罪之。
”这里的任，当作保举讲。
许多记载都说明秦比较普遍地实行了推举人才的制度。
汉高帝刘邦称帝不久，就感到选拔统治人才的必要，十一年（公元前196年）下诏求贤，对象是具有治国才能的“贤士大夫”，并要求登记品行、仪表和年龄。
惠帝、高后时，都曾诏举“孝弟力田”，使其为民表率。
文帝二年（公元前178年）、十五年（公元前165年）分别诏举“贤良方正能直言极谏者”，汉初著名的政论家晁错即是通过十五年这次诏举入朝为官的。
到汉武帝时代，汉代察举遂成为一种比较完备的选官制度。
汉代察举的标准，大致不出四条，史称“四科取士”，《后汉书·百官志》注引应劭《汉官仪》说：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令，皆有孝弟廉公之行。
四科取士大约起于西汉，下迄东汉未改。
不过有时单举其中的一二科，或全举四科，均有诏令临时规定。
察举的标准虽仅有四科，但察举的具体科目却很多，主要有孝廉、茂才、贤良方正、文学（通常指经学）以及明经、明法、尤异、治剧、兵法、阴阳灾异等临时规定的特殊科目。
这些都是功名，有了功名，便可实授官职。
现将察举主要科目分述如下：（1）孝廉。
孝廉即孝子廉吏。
武帝元光元年（公元前134年）“初令郡国举孝廉各一人。
”①这是举孝廉的开始，本为举孝察廉二科，即举孝子和廉吏各一人。
然而在后来的通常情况下，孝廉往往连称而混同为一科。
武帝初次诏举孝廉并不顺利，原因是汉承秦法，举人失当者有罪，所以各郡国对察举孝廉并不积极，“或至阖郡而不荐一人”。
汉至唐选官制度的变化
汉至唐选官制度的变化：官吏制度是政治制度的重要组成部分。
由汉到隋唐管理制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。
一、从汉到唐选官制度的变化：1、汉：察举制A、含义：为了广泛搜罗、管理人才，汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。
B、标准：才能与品德（声望）C、特点：由地方推选人才为官（自下而上的选官）2、魏晋南北朝：九品中正制A、背景：东汉后期到魏晋南北朝时，豪强地主势力发展，选官逐渐被世家大族所支配。
B. 含义：依靠门第高下来品评人才，选拔官吏。
C. 标准：门第出身D. 特点：依靠门第选拔官吏，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途；真正有才学，但出身低微之人，很难到中央和地方出任高官。
3、隋唐：科举制A、背景：隋唐时，世家大族日益衰弱，庶族地主崛起，力量扩大，要求冲破世家大族垄断仕途的局面；国家统一也要求把选官权力从地方集中到中央政府，以加强中央集权。
B、含义：采用分科考试的方式选拔官吏。
C、标准：才能（主要是考试成绩）D、特点：由中央用考试方式选官，把读书考试与做官紧密联系E、意义：a、有利于打破贵族特权，扩大管理来源，提高官员文化素质；b、把选拔人才、任命官吏的权力，集中到中央政府，加强了中央集权；c、为历朝沿用（隋唐—明清），影响深远。
二、中国古代选官制度变化规律1．古代选官和用人是否得当，直接关系到社会兴衰。
因此，选官制度是保证和巩固统治者统治的重要举措。
2．历代选官制度在执行初期都主要起到巩固统治的积极作用，但这些制度在执行的后期，逐渐影响和阻碍社会的发展。
3．选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，选拔方式渐趋严密科学，标准逐步趋向公开、公平、客观。
4．影响我国时间最长的选官制度是科举制度，也是当时世界上最先进的选官方式。
明朝之前的科举制度推动了我国教育和文化事业的发展，积极性占主导地位；但明朝之后的科举制度消极作用占据主导地位，成为一项愚民政策，阻碍了社会进步和文化事业的发展。
汉朝察举制度选官的主要标准
汉朝察举制度选官的主要标准1.原则上以品德为首要标准。
汉朝注重选官者的品德修养和道德品质。
在选官时，会进行严格的德行考核，例如考察候选人是否守法仁爱、勤政廉洁、忠诚敬业等。
以此来确保选出的官员具备高尚的品质，能够为国家和人民服务、管理国家事务。
2.考察候选人的才能和能力。
汉朝在选官时，注重候选人的才干和能力。
通过各种科举考试或技能考核，评估候选人的学识、智慧和专业技能。
在此过程中，会对候选人的文学才能、政治见解、军事能力、行政经验等进行综合评价。
这样可以选拔到有能力、有经验的官员，提高国家的治理水平。
3.考察候选人的家庭背景和社会地位。
在汉朝，官员的家族背景和社会地位也是选拔官员的重要因素之一、高门望族和有显赫社会地位的候选人常常被优先考虑。
这是因为汉朝注重维护社会秩序和稳定，认为官员的身份和背景能够体现其对社会稳定和治理的责任感。
4.考察候选人的财富和财产状况。
财富和财产状况也是汉朝选官的考量因素。
在一定程度上，富裕的候选人更容易被选拔为官员。
这是因为汉朝认为，富裕的人往往有更多的资源和能力来管理和发展国家。
而且，财富也是评估一个人在社会地位和声望上的很重要的指标。
5.考察候选人的政治背景和政治倾向。
在汉朝，政治背景和政治倾向也是选拔官员的一个重要考量因素。
帝王和权臣常常会任用政治背景相近的人担任要职，以确保政权的稳固。
这也是为了维持政治利益的平衡，并避免政治分裂和内乱。
总之，汉朝察举制度选官的主要标准是以品德为首要标准，考察候选人的德行修养；其次考察候选人的才能和能力；第三要考察候选人的家庭背景和社会地位；第四要考察候选人的财富和财产状况；第五要考察候选人的政治背景和政治倾向。
这些标准的综合评价，能够有助于选拔到合适的官员，提高国家的治理能力和社会的稳定性。
第4课 中国古代的选官、监察和谏议制度
3、汉代选官制度：察举制和征辟制 标准：孝廉
背景：汉武帝时期，军功爵制不再适应和平年代的需要； 方法： （1）察举制：主要是根据皇帝的诏令，依据 一定的科目，由地 方向中央推荐人才，并通 过考察授予一定官职的选官制度。（从 下而上） （2）征辟制：包括征召、辟除。前者是皇帝 对特殊人物的直接 任命；后者是高级官员直 接任命属吏的方法。（从上而下） 标准：孝廉 评价：
C．避免了割据势力增长 D．起到了稳固统治的作用
【解 析】据材料“认为这样既能‘拔人才，治天下，牢笼英彦，消除反侧’， 又‘尊王室，抑豪族，扩大参与藉以教忠’”“至于有唐，一以考试为准绳，而后平 民有参与政治之机会， 阶级观念赖以破除焉”可知，唐朝科举制有利于加强中央集 权和扩大统治基础，起到了稳固统治的作用，故选D项；材料仅反映了科举制为平民 参政提供了机会，不能说明阻断了豪族入仕途经，且选项表述不符合史实，排除A项； 【答 案】D
C．相对客观公平公正 D．有利于选拔才学之士
【解 析】据材料“唐公主之子刘得仁，出入考场三十年而无功名”“唐宗室子弟 李洞，在昭宗时屡次应考却榜上无名”，可知唐朝时即使是皇亲国戚也不能左右科举 考试的录取结果，故选C项；科举制在一定程度上缓和了士庶矛盾，排除A项； 【答 案】C
积极 影响
消极 影响
第4课 中国古代的选官、监察和谏议制度
一、中国古代的选官制度
朝代 西周
制度 世卿世禄
战国、秦、西汉初
军功爵制
汉武帝
察举征辟
东汉末、魏晋南北朝Leabharlann 九品中正隋唐 明清
科举制 科举（八股取士）
标准 血缘 军功
品行 门第
才学 八股文
1、西周选官制度：世卿世禄 标准：血缘
2021-2022学年新课标版历史必修1 单元检测一 Word版含答案
单元检测·大通关演练一、选择题(每小题5分，共60分)1．据《吕氏春秋》记载，纣之父母“欲置微子启以为太子”，有人指出“有妻之子不行置妾之子”，“故纣为后(王)。
”这段记载反映出商代实行( )A．王位世袭制B．嫡长子继承制C．分封制 D．禅让制解析：材料中是纣之父母立纣为后(王)能体现王位世袭制，但材料中强调的是“有妻子不行置妾之子”的王位继承原则即嫡长子继承制，故A错误；材料中强调“有妻之子不行置妾之子”，故B项正确；分封制是西周后由周武王和周公推行的政治制度，故C项错误；禅让制是原始社会推选部落首领的一种选贤任能的方式，夏朝已经被王位世袭制度取代，故D项错误。
答案：B2．商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体。
这一现象反映了商代( ) A．宗法制开头消灭 B．贵族政治的产生C．家国同构的特点 D．王权具有稳定性解析：材料“实行宗法制”不能得出宗法制是从商朝开头实施，故A项错误；材料“商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体”反映了贵族政治的特点，与其产生无关，故B项错误；材料“以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体”反映了家国同构的特点，故C项正确；材料“以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体”与王权稳定性无关，故D项错误。
答案：C3．《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独占五十三人。
”由此可知，西周分封制的主要依据标准是( )A．功绩 B．品德C．血缘关系 D．才能解析：功绩不是主要依据标准，与材料中“七十一国，姬姓独占五十三人”不符，故A项错误；品德与材料中“七十一国，姬姓独占五十三人”不符，故B项错误；“立七十一国，姬姓独居五十三人”可见同姓宗族是分封诸侯的主体，体现了分封制与宗法血缘关系结合，故C项正确；才能与材料中“七十一国，姬姓独占五十三人”不符，没有涉及，故D项错误。
答案：C4．王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉。
察举制选拔的标准
察举制选拔的标准
察举制是早期中国的一种选拔制度，主要是通过观察、了解个人的品德、能力、才华等方面来选拔人才。
在这个制度中，选官的标准非常重要，下面是一些常见的标准：
1. 品德高尚。
品德高尚是察举制选拔的首要标准。
官员必须有高尚的品德，遵守各种规矩，能够以身作则，为人民树立良好的榜样。
2. 才能卓越。
官员必须具备卓越的才能，有丰富的知识和经验，能够解决各种实际问题，才能胜任所负责的职务。
3. 诚实守信。
官员必须诚实守信，言行一致，不随意更改承诺，不做出背信弃义的行为。
4. 勤政爱民。
官员必须勤政爱民，尽心尽力为人民服务，以人民的利益为重，不为个人私利而行。
5. 公正廉洁。
官员必须公正廉洁，不以权谋私，不受贿赂，不利用职权谋取个人利益，始终保持清正廉洁的形象。
总之，通过察举制选拔官员，要求候选人品德高尚，才能卓越，诚实守信，勤政爱民，公正廉洁，这些都是很重要的标准。
只有这样，才能选拔出优秀的官员，促进国家的繁荣昌盛。
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高三历史中国古代史问答题训练 人教版
高三历史中国古代史问答题训练1、思考：秦汉、隋唐、明清是我国封建社会各项制度建设和变革的三个重要时期。
据此回答：(1)秦汉时期在制度建设上有哪些成果?(2)隋唐时期制度变革有哪些主要表现，与秦汉时相比其制度变革的进步性有哪些?(3)明清时期制度变革的内容主要有哪些?应怎样评价?(1)秦朝开创专制主义中央集权制度：皇位世袭、帝位终身、皇权至高无上；中央实行三公九卿制；地方推行郡县制。
两汉承袭秦制，有所损益：设中朝、扩大尚书台权力，削弱相权；设刺吏，建立一套完整的监察制度；建立以察举为主要途径的多种形式的人才选拔制度；建立系统完整的行政管理和赋税制度——编户制度。
(2)隋唐：创科举，打破世家望族对仕途的垄断；实行三省六部制，完善中央集权制；沿用北魏以来的均田制、实行租庸调制，后期实行两税法；改革府兵制、实行募兵制。
(3)明清：专制制度得到进一步强化，明朝废丞相权分六部；废行省，设“三司”；改御史台为都察院；创建卫所制度；设厂卫特务机构；实行“八股取士”。
清朝沿用明制，在中央增设军机处。
赋税制度方面，明朝实行“一条鞭法”，清朝实行摊丁人亩，征收统一的地丁银。
评价：明清强化君主专制统治，阻碍了科学文化事业的发展和社会的进步；但赋税制度的变革，使封建国家对农民的人身控制松弛，有利于促进工商业的繁荣。
2、中国古代历史上的明清时期、英国都铎王朝统治时期、法国波旁王朝建立后都曾出现君主专制制度加强的趋势，但同时中国与西欧的专制统治也出现“分道扬镳”的迹象。
试结合史实说明这两种情况，指出君主专制本质，并分析其对本国社会发展所起的历史作用。
君主专制加强的表现：明朝废丞相、设立厂卫特务机构，以八股取士；清朝设军机处，大兴文字狱等。
英国削弱旧贵族势力，反对天主教会，建立英国国教；法国加强中央对地方管理，拥有对各省的调兵权，取消国内关卡，严格控制思想文化，对臣民某某信仰严加限制。
分道扬镳的迹象：中国封建君主专制统治的阶级基础是封建地主阶级，采取重农抑商政策、闭关政策。
察举制选官主要标准
察举制选官主要标准
标准：品德高尚、学识才干出众。
察举是汉代选拔官吏的一种主要方法。
察举制主要是依靠中央的三公九卿、郡守、列侯以及地方上的高级官员，从平民或低级官吏当中按照一定的标准选拔在道德、品行、才能方面符合当时统治阶级需要的人才入朝为官。
“选”的对象为没有官职的读书人，“拔”的对象是下级官吏。
按规定，他们都必须是品德高尚、学识才干出众的人。
由下而上推举官吏的办法，在秦代已有，但作为完整选士制度的“察举制”，则是在西汉时期才开始确立。
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汉朝察举制度选官的主要标准
汉朝是我国历史上一个重要的朝代，其察举制度是选官的主要标准之一。
这个制度在当时的社会中起到了非常重要的作用，不仅能够选拔出优秀的官员，还能够促进社会的稳定和发展。
本文将详细介绍汉朝察举制度选官的主要标准。
一、选官的基本原则
汉朝察举制度选官的基本原则是“以才为本”。
这一原则体现了汉朝重视人才的态度，也为后来的历代政治制度奠定了基础。
在汉朝，无论是贵族还是平民，只要有才能和过硬的学问，就有机会成为官员。
这种“以才为本”的原则，不但保证了官员的素质，也为社会的进步和发展提供了保障。
二、察举制度的实施
汉朝察举制度是一种通过考试选拔官员的制度。
根据这个制度，政府会定期举行科举考试，考试内容包括文学、经史、礼乐等方面的知识。
考试合格者可以成为官员，担任不同的职务。
这个制度的实施，不但能够选拔优秀的官员，还能够提高社会的整体素质。
三、察举制度的选官标准
1. 学问才能
在汉朝察举制度中，学问才能是选官的第一标准。
政府会通过考试来评估考生的学问水平和才能。
考试内容包括文学、经史、礼乐等方面的知识。
只有经过考试并获得高分的考生，才有机会成为
官员。
2. 品德修养
除了学问才能，品德修养也是汉朝选官的重要标准之一。
政府会通过考察考生的品德修养来评估其是否适合担任官员职务。
政府希望选出品德高尚、诚实守信、廉洁奉公的官员，以保证政府的公正和廉洁。
3. 考试成绩
在汉朝察举制度中，考试成绩也是选官的重要标准之一。
政府会根据考生的考试成绩来评估其学问水平和才能，只有获得高分的考生才有机会成为官员。
考试成绩的高低，直接关系到考生是否能够成为官员，因此考生必须全力以赴，争取取得好成绩。
四、察举制度的优点
1. 选拔优秀官员
汉朝察举制度能够选拔出优秀的官员，这些官员具有才能和学问，能够为政府的工作作出贡献。
这些官员的素质高，能够有效地推动社会的进步和发展。
2. 促进社会的稳定
汉朝察举制度能够促进社会的稳定，选出的官员具有高素质和公正廉洁的品德，能够有效地维护社会的稳定和秩序。
这些官员不会滥用权力，不会对百姓进行不公正的对待，能够赢得百姓的信任和支持。
3. 提高社会的整体素质
汉朝察举制度能够提高社会的整体素质，通过考试选拔官员，能够鼓励人们学习和提高自己的知识水平。
这种制度能够培养人们的学习兴趣和学习习惯，提高社会的整体素质。
五、结语
汉朝察举制度是中国历史上一个非常重要的政治制度，这个制度的实施，不但能够选拔出优秀的官员，还能够促进社会的稳定和发展。
在现代社会中，我们也可以借鉴汉朝察举制度的优点，加强人才选拔，促进社会的进步和发展。