简笔画教案(精选9篇)

简笔画教案〔精选9篇〕

【热门】简笔画教案〔精选9篇〕

简笔画教案篇1

教学目的：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。

教学重、难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

一、情境导课：

老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳

朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕

这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕

“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。〔板书课题：动物简笔画〕

二、学画简笔画

1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

〔1〕老师示范画猫。

〔2〕展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

〔2〕老师巡视指导

〔3〕展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。” 学生在优美的音乐声中创作。

老师展示学生作品并评出最正确创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐玩耍，让所有的动物都能舒适自在地生活。

简笔画教案篇2

教材分析^p

教材分析^p ：本课是专为低年级儿童进展人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大局部：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便

概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧岩画《部落图》。描绘了一个部落获得成功后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，理解古人用简笔画人的形式记录事件，并模拟岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物款式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。

学情分析^p

一年级的学生活泼好动，爱好模拟，但对人体动态的认知才能尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。

教学目的

知识与技能目的：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

方法与过程目的：掌握画人物动态的根本方法，能画出不同动态的简笔画人。

情感价值观目的：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现才能。引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活，热爱生活的态度。

教学重点

通过躯干和四肢的变化表现人物动态;

教学难点

如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。

教学课时

2课时

教学方法

探究

教学准备

水彩笔

教学过程

1.游戏——请你跟我这样做。

A老师做动作，学生跟着做。

B出示动作动作，学生跟着做。

C出示简笔画动作，学生跟着做。

[通过游戏导入，让学生理解简笔画的特征。]

2.导入课题。

第十七课内容——《简笔画人》。请学生看课本，理解课本中都画了哪些动作?

3.分组探究

分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。

要求：每组成员轮流做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。比一比，哪一小组想到的动作最多。

[通过小组探究，解决教学重点问题，让学生理解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。]

4.游戏纠错——请你照我画的做。

展示学生作品，请其他学生按照简笔画做出动作。

通过比照，找出正确的画法。

[解决在探究活动中，学生作品中出现的问题，通过观察比照，让学生理解正确的画法。]

5.游戏，请你帮我来添画。

老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。

[此环节进步绘画难度。解决教学难点问题，让学生理解只有头和躯干的位置有变化，才能画出生动的人物动态。]

6.学生作业

在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。

[根据之前所学到的知识，检验同学们掌握的情况。学会用动作表达内心思想感情。]

7.欣赏《村落图》从岩画中体会古文化魅力

欣赏云南沧岩画——《村落图》。你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?