幼儿园大班科学《盐水力量大》含PPT课件+教案反思+微课视频
2024年幼儿园大班科学教案盐的力量
2024年幼儿园大班科学教案盐的力量一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“盐的力量”。
通过本章学习，让幼儿了解盐在日常生活中的重要性，探索盐的性质和用途。
二、教学目标1. 了解盐的基本性质，知道盐的溶解现象。
2. 学会使用盐进行简单的实验，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 增进对科学探究的兴趣，激发幼儿对生活现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：盐的溶解现象及其应用。
难点：如何引导幼儿观察和描述实验过程，培养他们的科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（烧杯、玻璃棒、盐、水）、图片、PPT等。
2. 学具：记录本、画笔、盐、水、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中常见的盐，引导幼儿讨论盐的用途，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解盐的溶解实验，让幼儿了解盐在水中的溶解现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录盐的溶解过程。
4. 课堂讨论（10分钟）各组分享实验结果，引导幼儿讨论为什么盐能溶解在水中，以及盐的溶解在生活中的应用。
5. 拓展延伸（5分钟）讲解盐的其他用途，如融化积雪、制作咸菜等。
六、板书设计1. 盐的基本性质2. 盐的溶解实验3. 盐在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中使用盐的情景，画出来并简单描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多关于盐的现象，培养他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和课堂讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：盐的溶解现象及其应用。
难点解析：幼儿在观察和描述实验过程中，容易出现观察不仔细、描述不准确的情况。
因此，教师需要耐心引导，通过提问、鼓励和重复实验等方式，帮助他们掌握盐的溶解过程。
2024年幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的盐水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解盐水的特性，知道盐水在生活中的应用，培养幼儿对科学现象的好奇心与探索欲。
二、教学目标1. 了解盐水的概念，知道盐水在生活中的作用。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解盐水密度大于水的概念。
教学重点：通过实验观察，让幼儿了解盐水的特性。
四、教具与学具准备教具：盐、水、杯子、搅拌棒、称重器、色素、滴管、实验记录表等。
学具：每组一份盐、水、杯子、搅拌棒、称重器、色素、滴管、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小熊去海边玩，发现海水是咸的，引发幼儿对盐水的好奇心。
提问：你们知道海水为什么是咸的吗？盐水还有哪些奥秘？2. 例题讲解（10分钟）演示实验：将盐加入水中，观察盐溶解的过程，引导幼儿了解盐水的形成。
讲解盐水密度大于水的概念，并通过实验验证。
3. 随堂练习（5分钟）分组实验：让幼儿自己动手操作，观察盐水与普通水的密度差异。
记录实验结果，进行小组分享。
4. 盐水应用探讨（10分钟）讨论盐水在生活中的应用，如：腌制食物、消毒等。
引导幼儿思考盐水还有哪些作用，激发幼儿的创新意识。
对幼儿在实验中的表现进行评价，鼓励积极参与、认真观察的幼儿。
六、板书设计1. 盐水 = 盐 + 水2. 盐水密度 > 水密度3. 盐水应用：腌制食物、消毒等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的盐水制品，记录其用途及制作方法。
2. 答案：根据观察，描述盐水制品的用途及制作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解盐水的特性，培养幼儿的观察和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿思考盐水的作用，提高幼儿的创新意识。
中班科学教案盐水的力量大
中班科学教案盐水的力量大教案标题：中班科学教案-盐水的力量大教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解盐水的特性和力量。
2. 培养学生观察、实验和探索的能力。
3. 培养学生合作与分享的精神。
二、教学准备：1. 盐和水2. 透明杯子3. 搅拌棒4. 盐水实验记录表5. 图片或视频资料关于盐水的应用和重要性三、教学过程：引入：1. 通过展示图片或视频资料，向学生介绍盐水在日常生活中的应用和重要性。
例如：用盐水洗菜、制作咸菜等。
2. 引导学生思考：为什么盐水这么重要？它有什么特殊的力量呢？实验探索：1. 将透明杯子倒满水，让学生观察并描述。
2. 向其中加入一小勺盐，让学生搅拌并观察变化。
3. 引导学生回答问题：加入盐后，水有什么变化？是不是变得更重了？为什么？4. 让学生尝试加入更多的盐，观察变化并记录。
讨论与总结：1. 引导学生回顾实验过程，让他们分享自己的观察和发现。
2. 通过提问，引导学生总结盐水的特性和力量：- 盐水可以溶解更多的物质，比纯水更强大。
- 盐水比纯水更重，因为溶解了盐分。
- 盐水在日常生活中有很多用途。
拓展活动：1. 让学生分组进行小实验：每组给出一定量的盐和不同种类的液体（例如：果汁、牛奶、醋等），观察哪种液体能溶解更多的盐。
记录结果并进行讨论。
2. 让学生设计自己的实验：他们可以尝试使用不同温度的水或不同种类的盐来观察溶解速度和效果是否有所不同。
四、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的表现和参与程度。
2. 收集学生完成的实验记录表，并评价他们对盐水特性和力量的理解程度。
五、教后反思：1. 教师可以根据学生对盐水实验的反应和表现，调整教学策略和内容。
2. 教师可以记录学生的问题和疑惑，作为后续教学的参考。
六、拓展资源：1. 图书：《盐水的力量》2. 视频：《盐水实验视频》3. 网络资源：关于盐水实验的图片和介绍这个教案通过引入、实验探索、讨论与总结以及拓展活动等环节，帮助学生了解盐水的特性和力量。
大班科学教案盐的力量
大班科学教案盐的力量大班科学教案盐的力量引言：盐，这种看似普通的物质，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
无论是烹饪美食，还是用于消毒清洁，盐都具有独特的力量和功能。
本教案旨在通过一系列活动，向大班幼儿介绍盐的力量，让他们亲身体验盐的魅力。
活动一：观察盐的溶解过程（实验活动）在这个活动中，幼儿将通过观察盐的溶解过程，了解盐的特性。
教师可以准备以下材料：1. 盐2. 透明杯子3. 水步骤：1. 将适量的水倒入透明杯子中。
2. 请幼儿观察并记录水的外观。
3. 将一小勺盐加入水中，与幼儿一同观察盐的溶解过程。
4. 观察盐完全溶解后，与幼儿一同讨论水的变化，并记录下来。
活动二：盐与冰的反应（展示活动）通过这个活动，幼儿将亲身体验盐对冰的作用，加深对盐化妆品的理解。
教师可以准备以下材料：1. 干冰块2. 盐3. 可用于研磨的袋子步骤：1. 教师将干冰块装入袋子中。
2. 请幼儿亲手试着将干冰块捏碎，并感受温度变化。
3. 将一小勺盐洒在干冰碎片上，观察并记录变化。
4. 与幼儿一同讨论盐的作用，解释盐与冰的反应原理。
活动三：用盐清洁硬币（实践活动）在这个活动中，幼儿将亲手体验盐的清洁能力，了解盐在日常生活中的实用价值。
教师可以准备以下材料：1. 铜质硬币2. 盐3. 可用于搅拌的小容器4. 笔和纸（用于记录观察结果）步骤：1. 将盐倒入小容器中。
根据需要，可以准备不同浓度的盐溶液。
2. 将铜质硬币放入盐溶液中，让幼儿观察盐的清洁效果。
3. 与幼儿一同记录不同处理方式下硬币的变化，并讨论盐的清洁能力。
活动四：观察盐的结晶过程（实验活动）通过这个活动，幼儿将亲眼目睹盐的结晶过程，加深对盐的认识。
教师可以准备以下材料：1. 饱和盐溶液（盐溶于水中达到饱和状态）2. 干净的平底容器3. 华氏温度计（摄氏度亦可）步骤：1. 将饱和盐溶液平均倒入容器中。
2. 让幼儿观察盐溶液的外观。
3. 放置容器在室温下或阳光下，等待一段时间。
幼儿园大班科学教案盐的力量
幼儿园大班科学教案盐的力量一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“盐的力量”。
通过本章学习，使幼儿了解盐的特性，认识到盐在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解盐的基本特性，知道盐的用途。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：盐的特性及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿通过观察和实验，了解盐的特性。
四、教具与学具准备教具：实验器材（盐、水、杯子、勺子、色素）、PPT、挂图等。
学具：每组一份盐、水、杯子、勺子、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小故事，引导幼儿思考：为什么海水是咸的？让幼儿品尝盐水，感受盐的味道。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，让幼儿观察盐的形状，引导幼儿了解盐的特性。
讲解盐在生活中的用途，如：腌制食物、融化积雪等。
3. 例题讲解（10分钟）演示实验：将盐水中的色素扩散速度与清水中的色素扩散速度进行对比，让幼儿观察、思考。
分析实验结果，引导幼儿得出盐能加快水分蒸发的结论。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验：让幼儿自己动手操作，观察盐对水的影响。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
强调盐在生活中的重要性，培养幼儿节约用盐的意识。
六、板书设计1. 盐的基本特性：无色、无味、易溶解。
2. 盐的用途：腌制食物、融化积雪等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的盐，并记录下来它的用途。
2. 答案：盐的用途如腌制食物、做菜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了盐的特性，但在教学中还需注意引导幼儿深入思考，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的盐，了解盐的更多用途。
同时，鼓励幼儿尝试用盐制作简单的手工艺品，培养他们的动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：盐的特性及其在生活中的应用。
大班科学活动《神奇的盐水》PPT课件全文
浮的
越多水的浮力就越大。
力浮
有力
关，
系那吗么？Fra bibliotek死海的秘密
• 介绍
• 死海中含有高浓度的盐分， 为一般海水的8.6倍，致 使水中没有生物存活，甚 至连死海沿岸的陆地上也 很少有生物。
• 死海湖中及湖岸均富含盐 份，在这样的水中，鱼儿 和其他水生物都难以生存， 水中只有细菌和绿藻没有 其它生物；岸边及周围地 区也没有花草生长，故人 们称是为“死海”。
• 外貌
• 湖水呈深蓝色，非 常平静、富含盐类 的水使人不会下沉 或无法游泳。把一 只手臂放入水中， 另一只手臂或腿便 会浮起。如果要将 自己浸入水中，则 应将背逐渐倾斜， 直到处于平躺状态
今天我们通过自己动手操 作并知道盐溶解在水中后 能增加水的浮力 盐越多水的浮力就越大。
谢谢观看
喝了没滋味 脏了不能洗 掉在地面上 再也拿不起
➢水没有颜色 ➢水没有味道 ➢水具有浮力
➢我们可以在水 里游泳
➢东西也可以漂 在水里
为 什 么 苹 果 会 浮 起 糖 会 沉 ？
盐盐
幼儿给水中加盐，逐步越加越多，
的能
并搅拌完全溶解，看糖沉浮情况，
多增
教师逐一指导。 只有当盐达到一
少加 和水
定浓度后糖才会浮起来，说明盐
神奇的盐水
活动目标： 情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手 探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加 水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初 步了解死海让人漂浮的成因。 能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能 力。
冷也吃得 热也吃得 弯也走得 直也走得 就是高了走不得
大班科学教案盐的力量
大班科学教案盐的力量1.大班科学教案盐的力量幼儿园大班科学教案：盐的力量活动目标1.了解盐的作用，知道盐可以溶解。
2.观察撒盐白菜的变化。
►活动概要- 了解盐的作用，观察在白菜上撒上盐后，白菜的样子。
►准备活动【自由选择活动-科学领域】Big eye small eye活动纸-盐的力量(白菜为什么会变软?)►活动内容【导入】1.看漫画【盐的力量】，说说吃咸的东西想喝水的经历，想想这和盐有什么关系。
- 你有吃过薯条和咸的东西后口渴的经历吗?- 吃过哪些东西后会口渴呢?- 为什么吃过咸的东西会想喝水呢?- 咸的东西里面有什么呢?- 盐是从哪里出来的?- 我们身体里也有盐吗?【展开】2.看视频【盐的力量】，说说实验目标，备件，实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 盐有怎样的能力呢?- 看一看实验顺序。
1)观察盐。
2)观察白菜。
3)把白菜腌在盐水里。
4)撒上盐后，等待。
【活动1：观察盐和白菜】3.用五官观察盐和白菜。
- 盐(白菜)是什么颜色?- 用摸一摸盐(白菜)，是什么感觉?- 盐(白菜)的味道怎么样?- 用鼻子闻一闻盐(白菜)，它有什么味道?- 咀嚼一下白菜会发出什么声音?4.将白菜用盐水腌制，撒上盐，放置一天。
- 盐水和撒上盐的白菜都有什么变化?【活动2：观察腌在盐水里的白菜】5、观察腌了一天的白菜。
- 白菜变得怎么样了?- 为什么会这样呢?【结束】6、实验结束后，Big eye small eye活动纸()-盐的力量(白菜变软了)写出实验结果。
►注意事项- 以上活动也可以使用黄瓜或菠菜。
►扩展活动- 利用变软的白菜制作辣白菜。
►活动评价- 知道盐的作用，评价探究的态度。
- 评价是否对白菜腌制后从硬到软的过程感兴趣。
►教师活动相关信息细胞(白菜)只能让水通过，而盐之类的物质不能，所以细胞外的盐水就会渗透到白菜里，把白菜里的水挤出来，白菜就变软了。
2.大班科学纸的力量教案反思设计理念：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
幼儿园大班科学优质课教案《盐的力量》
幼儿园大班科学优质课教案《盐的力量》一、教学目标1.了解盐的特性，知道盐可以改变物体的沉浮状态。
2.通过实验操作，培养观察、思考、探究的科学精神。
3.激发对科学实验的兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握盐的特性，学会用盐进行实验操作。
2.教学难点：观察并分析盐对物体沉浮状态的影响。
三、教学准备1.实验材料：盐、鸡蛋、玻璃杯、水、搅拌棒、勺子。
2.教学环境：宽敞的教室，安全舒适的实验操作环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示盐，引导幼儿观察盐的颜色、形状、味道。
（2）提问：你们知道盐有什么作用吗？2.实验一：盐的溶解（1）教师将盐放入水中，搅拌，观察盐的溶解过程。
（2）引导幼儿观察盐溶解后水的颜色变化。
（3）讨论：为什么盐会溶解在水中？3.实验二：盐的浮力（1）教师将鸡蛋放入装有水的玻璃杯中，观察鸡蛋的沉浮状态。
（2）向水中加入盐，观察鸡蛋的沉浮状态变化。
（3）引导幼儿思考：为什么加入盐后，鸡蛋会浮起来？4.实验三：盐的密度（1）教师将盐和水混合，搅拌均匀，观察盐水的密度变化。
（2）引导幼儿用搅拌棒感受盐水的密度。
（3）讨论：为什么盐水的密度比水大？5.实验四：盐的结晶（1）教师将盐水倒入玻璃杯，静置，观察盐的结晶过程。
（2）引导幼儿观察盐结晶的形状和颜色。
（3）讨论：为什么盐会在水中结晶？（2）引导幼儿思考：还有哪些物品可以在水中溶解？它们溶解后会发生什么变化？（3）鼓励幼儿回家后进行类似的实验，探索更多有趣的科学现象。
五、教学反思本节课通过一系列实验，让幼儿了解盐的特性，培养他们的观察、思考、探究能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况，确保他们在安全的环境中完成实验。
同时，教师要关注幼儿在实验中的发现，及时给予肯定和鼓励，激发他们对科学的兴趣。
在拓展环节，教师要鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，培养他们的创新精神和实践能力。
本节课旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力，提高他们的科学素养。
2024年大班科学神奇的盐水教案【含教学反思】
2024年大班科学神奇的盐水教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“神奇的盐水”一节。
通过本节内容，让学生了解盐的性质，探索盐水在不同浓度下的变化，理解盐水在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解盐的基本性质，掌握盐水浓度的概念，理解盐水在生活中的应用。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：盐水浓度的概念，以及如何通过观察、分析解决实际问题。
教学重点：盐的基本性质，盐水的制作方法，以及盐水在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：电子秤、量筒、盐、水、杯子、滴管、食品色素。
学具：每组一份盐、水、杯子、滴管、食品色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小熊的盐水》引入课题，激发学生对盐水的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问，引导学生回顾盐的基本性质。
（2）教师演示制作不同浓度的盐水，引导学生观察、讨论盐水的性质。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解例题，引导学生理解盐水浓度的概念，以及如何通过观察、分析解决实际问题。
4. 动手实践（15分钟）学生分组，按照教师的要求制作不同浓度的盐水，观察、记录实验现象。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实验结果，回答教师提出的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 盐的基本性质2. 盐水的制作方法3. 盐水浓度的概念4. 盐水在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里的盐水，记录其浓度，并思考如何制作不同浓度的盐水。
2. 答案：根据观察和实验结果，描述家里盐水的浓度，并提出制作不同浓度盐水的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，使学生掌握了盐水的基本知识。
但在教学中，应注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
《盐水真厉害》大班下学期科学教案
《盐水真厉害》大班下学期科学教案1、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。
2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
3、能实验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发现。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、培养探索自然的兴趣。
1、大小土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。
2、记录纸、笔。
3、有关死海PPT。
一、激发兴趣，引出活动内容。
1、激发幼儿的探索欲望。
教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？2、教师演示。
出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。
二、小组合作，操作探索—实验：盐能使土豆块浮起来。
1、说明实验规则：出示盐、糖、味精。
逐一介绍：红—盐，黄－糖，绿－味精。
在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进行实验。
先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片。
看看有什么有趣的现象？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。
比如沉下去可以用（X）浮起来用（√）。
2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题。
3、汇总幼儿实验情况，请幼儿说说在实验中发现了什么？实验结果：从刚才的实验来看，可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。
那为什么盐能让土豆浮起来呢？师生小结：只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。
三、扩展经验：死海看一段有关“死海”的介绍。
师边给幼儿看边进行解释。
幼儿边看课件边听老师介绍：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的.浮力越大。
下面请大家一起来看一段影片：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？可是有一种神奇的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，看还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。
2024年幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》优质教案
2024年幼儿园大班科学活动《奇妙的盐水》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第四章《生活中的科学》，具体内容为《奇妙的盐水》。
详细内容包括：盐水的概念、盐水的制作、盐水与普通水的区别、盐水的浮力实验等。
二、教学目标1. 知道盐水的概念，了解盐水与普通水的区别。
2. 学会制作盐水，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过盐水浮力实验，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：盐水的制作，盐水与普通水的区别。
难点：理解盐水浮力实验的原理。
四、教具与学具准备教具：实验器材（烧杯、量筒、盐、水、小石子等）、PPT、教学挂图。
学具：每组一份实验材料，包括烧杯、量筒、盐、水、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有盐水的烧杯，邀请一名幼儿品尝。
讨论：这个水有什么特别的地方？引出课题：奇妙的盐水。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT和挂图，讲解盐水的概念和制作方法。
（2）教师示范制作盐水，幼儿观察并记录过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示两个烧杯，一个装有盐水，一个装有普通水。
提出问题：这两个水有什么不同？引导幼儿观察、讨论，得出答案。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行盐水制作实验，观察并记录实验过程和结果。
六、板书设计1. 盐水的概念2. 盐水的制作方法3. 盐水与普通水的区别4. 盐水浮力实验七、作业设计1. 作业题目：制作一杯盐水，观察并记录其与普通水的区别。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，对盐水制作和浮力实验表现出浓厚的兴趣。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行盐水浮力实验比赛，提高幼儿的实践操作能力。
邀请家长参与，共同探索盐水的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的具体性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于盐水的制作过程和盐水与普通水的区别，这是幼儿理解和掌握盐水概念的基础。
幼儿园大班科学活动教案：盐水真厉害
幼儿园大班科学活动教案：盐水真厉害【活动目标】1、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。
2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
3、能实验操作，并能运用相应的词汇表达自己的发现。
【活动准备】1、大小土豆块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。
2、记录纸、笔。
3、有关死海PPT。
【活动过程】一、激发兴趣，引出活动内容。
1、激发幼儿的探索欲望。
教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？2、教师演示。
出示两只注满水的杯中（一杯是自来水，一杯是盐水）师先故意将土豆放在自来水中，土豆沉于杯底，再将土豆放于另一杯盐水中，土豆浮于水面。
二、小组合作，操作探索—实验：盐能使土豆块浮起来。
1、说明实验规则：出示盐、糖、味精。
逐一介绍：红—盐，黄－糖，绿－味精。
在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来，请你们来做小科学家，分组合作进行实验。
先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中，用筷子搅拌到它们完全溶解后，再放入土豆片。
看看有什么有趣的现象？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。
比如沉下去可以用（X）浮起来用（√）。
2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题。
3、汇总幼儿实验情况，请幼儿说说在实验中发现了什么？实验结果：从刚才的实验来看，可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使土豆块浮起来；只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。
那为什么盐能让土豆浮起来呢？师生小结：只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来，说明盐越多水的浮力越大。
三、扩展经验：死海看一段有关“死海”的介绍。
师边给幼儿看边进行解释。
幼儿边看课件边听老师介绍：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。
下面请大家一起来看一段影片：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？可是有一种神奇的海叫死海，听说过没有？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，看还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。
幼儿园大班科学教案盐的力量
幼儿园大班科学教案盐的力量
一、教学目标
2.知道盐的作用和用途。
3.能观察和描述盐在水中的溶解过程和溶解度。
4.了解盐对物体的腐蚀性。
5.培养探索和观察的兴趣以及科学实验的能力。
二、教学准备
1.盐和水。
2.透明容器。
3.盐和水溶液的显示器。
4.铁钉和铁片。
5.实验报告表。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
2.概念讲解（10分钟）
3.实验观察（30分钟）
教师向学生展示一杯水和一勺盐，并让学生观察和描述盐在水中的溶解过程。
然后，教师根据实验设计让学生利用不同比例的盐和水进行溶解实验，观察并记录溶液的变化。
4.分组小实验（20分钟）
教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个容器，分别放入盐溶液和纯净水。
每组再放入一块铁钉和一块铁片，观察一段时间后，学生观察并记录铁钉和铁片的变化。
5.结束（10分钟）
学生将观察和记录的结果进行整理和汇报，每组选一名代表进行课堂展示。
教师总结本节课的重点内容，并布置下节课的学习任务。
四、教学延伸
1.学生可自行收集常见盐的种类和科学实验。
2.学生可进行其他与盐有关的实验，如盐的熔点和盐在强光下的反应等。
3.学生可探索盐在食物中的作用和应用。
五、教学总结
备注：此教案为参考范例，可根据具体情况进行调整和修改。
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幼儿园大班科学《盐水力量大》含PPT课件+教案反思+微课视
频
（学习版）
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序言
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幼儿园大班科学《盐水力量大》含PPT课件+教案反思+微课视频
活动目标：
情感目标：能对科学活动感兴趣，萌发初步的探索欲·望。
认知目标：在实验中发现盐溶于水中会增加水的浮力，并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标：乐意用自己的语言表达自己的实验操作过程，并与同伴交流。
活动准备：
1、知识经验准备：
幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识
2、物质、材料准备：
水、熟鸡蛋、盘子、糖、盐、抹布、筷子、勺子、量杯、图片、实验操作记录表。
活动过程：
一、开始部分
1、谈话导入：
今天，老师带领小朋友们走进一个神奇的科学世界。
教师提问：将熟鸡蛋放盛有清水的量杯中会发生什么情况？
二、基本部分：
（一）让幼儿感受物品在水中的现象。
1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问：你们想不想让鸡蛋浮起来呢？
（二）小魔术"鸡蛋浮起来了"
1、你们有什么办法让鸡蛋不沉下去，浮在上面呢？（幼儿讨论）
2、教师演示（变魔术）我也有办法让鸡蛋浮起来。
小魔术，出示一杯放了盐的水，鸡蛋放进去立刻就浮了起来。
（原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？）教师出示盐、糖（用不同颜色的碗装着）。
问：粗心的老师忘记在水中添加了哪一种魔法粉，我请小朋友们帮帮我，都来做一个小小科学家，自己动手，去试试，到底是哪一种呢？
（三）探索与记录：盐可以使鸡蛋浮起来，幼儿人手一个杯子、一颗鸡蛋、一把勺子、一杯清水、每桌放置两种调料，幼儿开始试验，将鸡蛋放入水中观察沉浮现象，逐步添加对应的调料搅拌溶解并在记录表中记录实验结果，看看有什么有趣的现象？教师逐一指导。
（请幼儿在操作结束时，尝一尝自己添加的神秘的东西，揭开谜底）师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，当盐达到一定浓度后鸡蛋才会浮起来，说明盐可以使鸡蛋浮起来。
（五）扩展经验：观看死海图片。
教师提问：请小朋友通过刚才的实验结果猜想，这些不会游泳也没有借助任何工具的人们为什么能漂浮在这片海面上呢？
小结：死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
三、结束部分：
教师总结：今天我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力。
活动延伸：
在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧！。