第四章第四节光的折射

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2023年教科版物理八上教学课件-4.4光的折射

3.以前渔民用鱼叉叉鱼，有经验的渔民总是将鱼叉对
准（ B ）
A.鱼的上面一些 C.看到的鱼
B.鱼的下面一些
4.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_折__射____现象；“池水映明月”说的就是光的__反__射____现象。
5.古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并不是太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了__折__射__而成的像，如图所示，太阳实际在图中__乙____位置（选填“甲”或 “乙”）
练一练
1.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是（ B）
A
B
C
D
2.小明到湖边游玩,他站在岸上在湖边看到了① 岸上的树，②水中的鱼，③空中的鸟，④自己在水中的倒影，他看到的景物属于光的反射形成的是_①__③__④__，属于光的折射形成的是__②____。
想一想
反射定律是什么？折射规律和反射定律一样吗？反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
际大概位置。
O• B
A
A'
第四章第四节光的折射
一、光的折射规律
什么叫光的折射？
光由一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
入
射
光
认
线
识
要
素
法线
空气
界面 O
玻璃折射光线
光线从空气
进入水中
A
空气水
两种现象是同时发生的
一部分被反射回空气中
一部分在水中发生折射
你见过下面的现象吗？如何解释？

第四章第4节光的折射(2024人教版)

光的折射
第四章光现象
一、物理观念：二、科学思维：三、科学探究：四、科学态度与责任：
导入：观察与思考
光遇到透明介质时，除了反射，还有什么现象？
光会射入透明介质中，且光路会发生偏折。
自主学习：光的折射
光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
定义：
法线
操作：将折射光线所在一侧的纸板向后翻折，观察现象。
分组实验：
实验2：探究折射光线和入射光线是否在法线两侧？
操作：多次改变入射光线的位置，观察折射光线的位置。
实验3：探究折射角与入射角的大小关系。
操作：光线从空气斜射向玻璃砖中时，多次改变入射光线的位置，记录折射角和入射角的大小。
挑战学习：光的折射规律
海市蜃楼
铅笔弯折
水池变浅
自主学习：解释生活中的折射现象
课堂小结
光的折射
折射现象：当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折
折射规律
空气中的角大
在折射现象中，光路可逆
生正确光路是( )
C
A. B. C. D.
右
实验4：当入射角为0°时，折射角的大小。
操作：入射光线垂直射向界面，记录折射角的大小。
实验5：探究光路是否可逆。
操作：记录一组入射光线和折射光线的位置，让光逆着折射光的方向射向界面，观察折射光线的方向。
挑战学习：光的折射规律
1.反射光线与折射光线、法线在同一平面内。2.折射光线与入射光线分居在法线的两侧。3.当光线从空气斜射入其它介质时，折射光线靠近法线。（折射角小于入射角） 4.当光从其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线。（折射角大于入射角） 5.当入射角增大时，折射角也增大。6.当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。7.在光的折射现象中，光路是可逆的。

第4节光的折射课件-人教版八年级物理上册

光从空气斜射入玻璃
分析与归纳：
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60
①光从空
气斜射入玻璃
折射角 r/度 7 15 20 25 30 35 或水中时，折
光从空气斜射入水中
射角小于入射角。
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60
②折射角
折射角 r/度 8 15 21 29 33 40 会随入射角的变化 “同增共
减”。
三、折射现象中光路可逆在折射现象中，是否也存在光路可逆的规律？
三、折射现象中光路可逆在折射现象中，是否也存在光路可逆的规律？
入射角 i
入射光
玻璃空气
三、折射现象中光路可逆
光从空气斜射入玻璃
入射角 i/度
40
50
折射角r/度
25
30
光从玻璃斜射入空气
入射角 i/度
25
30
折射角 r/度
课堂小结
光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角。
折射规律光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。
光
的
入射光与界面垂直时，折射角等于入射角等于 0º，
折
光路不发生偏折。
射
光路可逆
40
50
对比、分析、推
理，得出结论： 60
③折射现象中
35
，光路可逆。
④光从玻璃（或
水）斜射入空气时，
35
折射角大于入射角。
60
课堂练习
学以致用
1. 碗底硬币“重现”之谜。
A′
A
学以致用
一只“坐井观天”的小青蛙，在井中充满水后，视野将发生怎样的神奇变化？
学以致用

北师版八年级物理上册第四节光的折射(第四章光现象学习、上课课件)

知1－讲
感悟新知
知1－讲
方法点拨折射模型建立过程：忽略光束粗细、交界面材料等
次要因素，抓住光的传播路径和方向等主要因素建立模型图。另外为了研究问题方便，引入法线。
感悟新知
(2)基本概念
知1－讲
①交界面：两种介质的交界处。
②入射光线：投射到交界面的光线。
③入射点：入射光线与交界面的交点。
④折射光线：光进入另一种介质后的光线。
感悟新知
表二(光从水中斜射入空气中)
实验次数 1 2 3
入射角α
折射角β
⑤把水换成玻璃砖，重复上述实验。
知2－讲
感悟新知
(4)分析现象和数据、得出实验结论
知2－讲
感悟新知
方法点拨
知2－讲
实验记录表格的设计：
1. 探究B与A的大小关系时，实验次数最少要做3 次。多次
实验的目的是“得出普遍规律，避免实验的偶然性”。
感悟新知
知识点 3 生活中的折射现象
知3－讲
1. 两类典型的折射成像现象
表一(光从空气斜射入水中)
实验次数
入射角α
折射角β
1
2
3
感悟新知
知2－讲
④旋转激光笔，将激光笔旋转到水面下方，然后使光贴着塑料板E沿某一个角度射到交界面上的O点；移动塑料板F的位置，当塑料板F上出现折射光时，记录入射角和折射角的度数；多次改变入射角的大小，重复上面步骤，并把数据记录在表二中。
知2－讲
三线共面法线居中光路可逆两角关系
反射相同相同相同
反射角等于入射角
折射空气中角大
感悟新知
知2－讲
深度思考 (1)是否可以说入射角随折射角的变化而变化，为什么？(2)若让光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向改变吗？(3)若让光束逆着原折射光线的方向入射时，折射光线与原来入射光线的关系如何？

人教版八年级物理上册第四章光现象第四节光的折射(共26张PPT)

第四节光的折射
01
学习目标：
02
问题探究一：光的偏折定义 1.光在同种均匀介质中沿直线传播。
02
2.光在同种不均匀介质中发生偏折。
光在浓度不同的糖水中的传播路径发生了偏折。
02
3.光在不同介质中传播发生偏折。
光从一种介质（空气）斜射入另一种介质（水）时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。
03
3.右图，光在空气和玻璃两种介质中传播的光路图，其中 BO 是入射光线，
OA 是反射光线， OC 是折射光线，入射角，反射角，折射角分别为 60° ， 60° ， 35° 。
4.将一平面镜斜放在有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图所示，请画出该光线射出水面的大致光路图。
04
02
问题探究三：光的折射光路可逆
通过实验可以得到：在折射现象中，光路可逆
02
问题探究四：生活中的折射现象 1.为什么池水看起来比实际浅准鱼的下方？（一样的道理，只是思路不同）
鱼’ 鱼
03
1.下列现象属于光的折射现象的是（ B ） A.路灯下、地面上出现人的影子 B.水池底看起来比实际浅 C.平静的水面映出桥的“倒影” D.白天树荫下圆形的斑点 2.下图中，画出了光线射在空气与玻璃的界面处发生反射和折射的四幅光路图，其中正确的是（ C ）
③
角减小。
02
光的折射规律：
（1）当光从空气垂直入射水中或者其他介质中时，传播方向不变。（2）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。（3）光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。

教科物理八年级上册第四章4. 光的折射(共64张PPT)

你们的猜想是否正确，应怎么办呢？
进行实验你们准备设计一个什么样的实验来验证？用刚才演示光的折射现象的装置就可以研究光的折射规律
光的折射规律
（1）折射光线、入射光线、法
A
线在同一平面（三线共面）
（2）折射光线，入射光线
在法线两侧．（两线分居）
（3）空气中的角度（光线与
法线的夹角）大。（空气中的角大）
泳的小明跳下去就出现了危险，幸好有同学及
时相救．小明在岸上看池水比实际浅的原因是
()
C
A．从池底射出的光在水面处发生反射
B．小明的眼睛产生的错觉
C．从池底射出的光在水面处发生折射
D．从空气射入水中的光在水面处发生折射
10. 人们游览襄阳公园时所看到的现象中，由于光的折射形成的是（ C ）
A.水中的“白云” 子
N
i O
r N'
空气玻璃
B
(4)光垂直射到水或玻璃表面时，在水和玻璃中的传播方向不变。（垂直入射方向不变） (5) 如果让光线逆着原来的折射光线射到界面上，光线就会逆着原来的入射光线发生折射．在折射现象中，光
路是可逆的．（光路可逆）
（6）折射角随入射角的改变而改变。入射角变大，折射角变大；入射角变小，折射角变小
A
B
C
D
19．如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，当雨水达到井口时青蛙通过井口观察范围是（）
A
B
C
D
20.小军和小刚一起做“探究光的折射现象及特
点”的实验，当他们将一束光线从空气中以某
入射角射入玻璃砖时，测得折射角为40°。请
在图中画出折射光线并标出折射角。当他们逐

人教版八年级物理第四章光现象第四节光的折射(共32张PPT)

3）光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（或靠拢）。
二、入射角与折射角的关系
入射
法线
光
线
空气
界面
0
玻璃
折射光线
入射角增大，折射角也增大。
⑤光垂直入射时，传播方向不改变
空气玻璃
二、光的折射规律 ① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；
② 折射光线和入射光线分居法线两侧
B1 B
空气水
眼睛
2.一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）。
讨论与思考
3、如图，有一束光斜射到杯子底的A点上，当加入水后，杯子底的照亮点将在（ B） A 仍在A点， B 在A点的左边， C 在A点的右边
A
所以：
当人从岸上看水中的物体或从水中看岸上的物体时，由于光的折射，人看到的都是物体变高或浅的虚像。
倒影为何比实物暗？
倒影是反射现象，物体上的光射到水面上是有部分光进入了水中
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变,我们把这种现象叫做光的折射。
基本概念
法线
入反射射角角
界面
空气
水
折射角
探究光的折射规律：
（1）同学们回忆一下光的反射定律是怎么样说的？（反射光线、入射光线和法线在同一平面内）
CD
A
O
E
B
F
G
画出下列图中的折射光线，标出入射角i和
折射角r，并在图下面用符号写出两个角的关系
空气
水
根据光在不同介质中的传播速度不同。
> （V空气 V其他介质）
空气
水

新人教版八年级上册物理第四章第四节光的折射 ppt课件

A
空气
BP
Q
水
ppt课件
14
结论:
从岸上看池水,池水变浅了; 从水中看岸上的物体,物体变高了. 都是看到升高了的虚像.
ppt课件
15
1.池水看起来比实际的浅,这是由于光从水中射入空气发生( 折射 )造成的.
2.春游时，看到鱼儿在山水树木中自由的游动，看到鱼儿是光的( 折射 )现象形成的( 虚 )像，它比实际位置要( 高 )
第四节光的折射
ppt课件
1
观察思考：插入水中的筷子看上去是弯折的，这是不是因为来自筷子的光在通过水和空气的过程中发生了某种变化？
无水
加水
ppt课件
2
一束光从空气中斜射入水中时的传播情况:
1：一部分光返回空气中,发生反射。
2：另一部分光进入水中,且其传播方向发生偏折。
注意：在交界面处发生反射和折射
实
验
ppt课件
7
光的折射的规律
• 三线共面 • 法线居中 • 变化一致 • 垂直射入 • 方向不变 • 空气角大 • 光路可逆
ppt课件
8
1.光从空气斜射入水中,折射角( 小于 ) 入射角.
2.如果光线垂直水面入射时,则入射角 ( 0°),反射角( 0°),折射角( 0°)
ppt课件
9
3图中哪个图正确表示了光从空气射入玻璃中的情况
（ C ）．
空气
空气
空气
空气
A
B
C
D
ppt课件
10
光的折射的条件
• 光从一种介质斜射入另一种介质中，会发生折射现象
• 光在同种介质中传播，如果介质不均匀也会发生折射现象
ppt课件

八年级物理人教版上册《4.4 光的折射》教学设计教案

人教版八年级物理上册第四章光现象《第4节光的折射》教学设计【教材分析】《光的折射》是第四章《光现象》的第四节教学内容，它在初中的光学部分起着承上启下的作用。

学习光的折射的知识基础是光的直线传播；总结光的折射规律时，知识迁移的基础是光的反射定律。

在新课标下，本节内容的知识点不多，难度不大。

在教学中，教师要将更多的注意力放在学生的观察讨论、合作探究和分析归纳能力的培养上。

因此，要想方设法使学生真正动起来：让学生多观察、多动脑、多动手、多分析、多总结、多应用、多拓展。

【教学目标】1．通过实验观察让学生认识光的折射现象。

2．引导学生通过实验探究光的折射规律。

3．使学生会用光的折射规律解释生活中一些简单的折射现象。

【教学重点】光的折射规律的探究。

【教学难点】光的折射规律的应用。

【教具准备】学生用器材：小激光器、光的折射实验器（若干套）。

教师用器材：激光器、光的折射演示器、玻璃水槽、多媒体课件。

【教学过程】情景构建引入课题探究1：什么是光的折射？魔术表演：碗中窥币引导学生思考：你看到的硬币是真实的吗？碗里真的有硬币吗？为什么会出现神奇的现象？（猜想）引入：要解释这一现象，我们一起来学习光的折射。

展示教学目标。

引导：我们说光沿直线传播，是指光在同种均匀介质中传播的情形。

如果让光从一种介质进入另一种介质，例如从空气进入水中，或者光从玻璃进入空气，其传播方向又将会怎样呢？演示：让一束光从空气以不同角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。

画出光从空气斜射入水中的大致的折射光线和法线，并标出入射角和折射角。

引领学生根据现象总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

结合图示介绍：通过魔术神奇的效果激发学生的求知欲和想象力。

畅所欲言，积极猜想。

学生进行猜想，可能的情况有：（1）继续沿直线传播；（2）可能弯曲了。

（3）……观察光从一种介质射入另一种介质的传播路径。

建立光的折射光路图模型。

(人教版)物理八年级上册课件第4章-第4节光的折射

知识点 1 光的折射
考点演练，拾级而上
小明在探究光的折射规律时，用了如图所示中光源、玻璃砖、
可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从玻璃射入
空气中时的折射规律”的实验，图中是她测出的数据。
(1)图中的入射角是 3300°° ，折射角是 50°° 。
(2)根据实验现象和图中数据，她得出了如下结论：光从玻璃或其他介质斜射入空气时，折射光线远离法线，折射角大于入
处，用激光笔从 A 点向 EE (用图中字母表示)处照射，可照亮铜钱。加满水，从 A 处看到像的位置将变变高高 (选填“变
高”“变低”或“不变”)。
★ 【课后进阶】
课后训练，深化巩固
(2018·海南)光从空气斜射入玻璃中，入射角为 60°，则折射
角可能( B )
A．等于 0°
B．小于 60°
C．等于 60°
折折射射角角随随入入射射角的增大大而而增增大大，且折射角小小于于
(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。
是否存在不足？答：是是 (选填“是”或“否”)；请简要说明理由：应应该该换换用用其其他他透透明明介介质质再再做做此此实实验验，，这样得出的结论将更具有普遍性。
(5)在实验中小明同学发现，折射角随着入射角的增大而增大。请你猜想：当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是：
折折射射光光线线不不出出现现了了，你猜想的依据是光光从从玻玻璃璃射射向向空气时，折射角要大于入射角。
(6)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否

4.4光的折射

第四章第四节光的折射一、教学目标1.知识与技能理解光的折射现象，掌握光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象。

掌握光的折射定律，即折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，且折射角与入射角之间存在一定的关系。

了解光在介质中的速度变化与折射率的关系，并能运用折射定律解释生活中的折射现象。

2.过程与方法通过观察实验，了解光的折射现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

通过分析实验数据，归纳总结出光的折射定律，培养学生的分析归纳能力和科学探究精神。

运用折射定律解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观激发学生对物理现象的好奇心和求知欲，培养探索物理世界的兴趣。

培养学生尊重事实、实事求是的科学态度，以及勇于质疑、敢于创新的科学精神。

引导学生关注生活中的物理现象，培养用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点重点光的折射现象和折射定律。

折射定律在解决实际问题中的应用。

难点折射定律中折射角与入射角的关系及影响因素。

运用折射定律解释复杂的光折射现象。

三、学情分析学生在日常生活中已经接触过许多与光的折射有关的现象，如插入水中的筷子看起来变弯了、池水看起来比实际浅等，但对这些现象缺乏科学的解释。

本节课旨在通过实验和理论讲解，帮助学生理解光的折射现象和折射定律，并学会运用折射定律解释生活中的折射现象。

四、教学用具激光笔半圆形玻璃缸白纸量角器水铅笔多媒体设备五、教学过程1、引入新课生活现象导入提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过这样的现象？插入水中的筷子看起来变弯了，或者池水看起来比实际浅？引出课题：这些现象都与光的折射有关。

今天我们就来学习光的折射现象和折射定律。

演示实验实验器材：激光笔、半圆形玻璃缸、白纸、水。

实验步骤：将激光笔的光线射向半圆形玻璃缸的侧面，观察光线在进入水中后的传播方向是否发生改变。

实验现象：光线在进入水中后发生了偏折，即光的折射现象。

教科版八年级物理上册第4章第4节光的折射课件

收集有关光的折射的视频及小资料分享给学习小组的同伴们
1、
2、
3、
84页动手动脑学物理1-4题
感谢凝听
实验中，你发现光在折射时还具有什么特点？
光的折射
折射光线、入射光线、法线都在同一平面内吗？是（）否（）
折射光线、入射光线分居在法线两侧吗？是（）否（）
一、光从空气斜射入水或玻璃（至少改变三次入射光方向）1、折射光线______（选填“靠近”或“远离”）法线偏折；折射角______（选填“大于”或“小于”）入射角。2、入射角增大时，折射角_____（选填“增大”或“减小”）
目标2探究光的折射特点
目标3解释生活中的折射现象
当堂反馈
s
s'
目标3解释生活中的折射现象
当堂反馈
s
s'
目标3解释生活中的折射现象
当堂反馈
目标3解释生活中的折射现象
你认为水的实际深度比你看到的深？还是浅？
深
浅
魔术揭秘
目标3解释生活中的折射现象
目标3解释生活中的折射现象
空气
水
s
s'
空气
水
s
s'
大自然中的折射现象
彩虹
目标3解释生活中的折射现象
目标3解释生活中的折射现象
大自然中的折射现象
海市蜃楼
目标3解释生活中的折射现象
花朵以芬芳熏香了空气，意大利摄影师近10年的时间，来拍“水珠中的花朵”，照片极富视觉冲击力。
目标3解释生活中的折射现象
目标再现
目标再现
能够利用所学知识解释生活中的折射现象
一、光从空气斜射入水或玻璃（至少改变三次入射光方向）1、折射光线______（选填“靠近”或“远离”）法线偏折；折射角______（选填“大于”或“小于”）入射角。2、入射角增大时，折射角_____（选填“增大”或“减小”）

《光的折射》ppt课件

向空杯中加水
光的折射观察光从空气斜射入水中时的情况。
光在水中传播
光从空气进入水中
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生
偏折，这种现象叫光的折射。
随堂训练
基
础 1.如图18-K-1所示现象中，属于光的折射现象( B )
巩固
A. 日晷上的 B. “弯折”的 C. 屏上的皮影 D. 水中的倒影
2.插入水中的筷子会向________ 偏折。为什么？试解释一下。
分析：如图，筷子上B点的光是从水中斜射入空气而进入眼睛的，光在水面处发生折射，折射光线远离法线，人逆着折射光线看过去，感觉光线好像是来自筷子上方B′点，筷子在水中的其他各点情形也是如此，所以我们看到插入水中的筷子会向上偏折。
3.海市蜃楼的成因
③在折射现象中，光路可逆。
演示
归纳总结光的折射规律如下：
（1）三线共面：反射光线与折射光线、法线在同一平面内。（2）两线分居：折射光线与入射光线分居在法线的两侧。（3）空气中的角大：当光线从空气斜射入其它介质时，折射光线靠近法线；当光从其它介质斜射入空气中时折射光线远离法线。（4）伴随增大：当入射角增大时，折射角也增大。（5）垂直不变：当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。
结论：
【视频欣赏】
①折射光线与反射光线、法线在同一平面内。
②折射光线和入射光线分居法线两侧。
水
水
②两角关系：
a.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角_小__于__入射角。
b.光从水等介质斜射入空气中时，折射角_大___于_入射角。 c.入射角增大时，折射角会随着_增__大__。 d.光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向_不___变_。

人教八年级物理第四章第四节《光的折射》

① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；
② 折射光线和入射光线分居法线两侧
入射角、折射角有什么定量关系呢？
③当光从空气斜射入水或
玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角
⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
④当光从水或玻璃斜射入
空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角
折射角随着入射角的增大而增大，减小而减小
A
四、折射现象中，光路是可逆的
1、定义：光从水中介质，斜射入另一种介质时，传播方向一般会产生改变。2、一般规律：（空→其它） ①折射光线与入射光线法线在同一平面内。 ②折射光线和入射光线分居法线两则 ③∠γ<∠i ④光线垂直时间介质表面时，传播方向不改变 ⑤在折射时光路是可逆的 3、现象： 1、池水变浅 2、筷子变弯 3、海市蜃楼
C
D
A
B
空气
空气
空气
空气
C
折射
虚
浅
6、假设地球表面不存在大气层,那么人们视察到的日出时刻与存在大气层的情况相比,( ) A.将提前
B.将延后C.在某些地区将提前,在另一些地区将延后
D.不变
B
S
S′
i
r
7、光线从空气中以入射角射在玻璃砖的上表面上，穿过玻璃砖后，又射入空气中。如果玻璃砖的上下表面是平行的，求光线从玻璃砖射出后的传播方向。
小于
折射
0°
0°
0°
4图中哪个图正确表示了光从空气射入玻璃中的情况（）． 5春游时，看到鱼儿在山水树木的倒影中自由的游动动动，看到鱼儿是由于光的（）现象形成的（）像，它比实际位置要（）。
《光的折射》课件
有趣的光的折射现象

第四章第四节光的折射

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第四章第4节 光的折射(2024人教版)

第4节 光的折射 课件-人教版八年级物理上册

北师版八年级物理上册 第四节 光的折射(第四章 光现象 学习、上课课件)