新大本S版三年级上册语文教案

1葡萄叶的梦

［教学目标］

知识与技能

1.会认6个生字，会写10个生字，正确读写“葡萄、寻找、营养”等词语。

2.有感情地朗读并背诵诗歌。

3.了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，学习葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶的奉献情怀和帮助葡萄成长的快乐。情感态度与价值观：学习葡萄叶为了梦想付出努力的可贵精神，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。

［教学重难点］

理解诗歌内容，体会葡萄叶为理想努力奋斗的快乐和收获的幸福,培养学生树立远大理想并为理想而努力的意识。

［教学课时］

2课时

第一课时教学过程

一、谈话导入，引入课题

1.秋天是收获的季节，果实挂满了枝头。你最喜欢秋天的什么水果？为什么喜欢它？（相机出示葡萄图片）这是什么？谁能给我们介绍一下？

2.孩子们，这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个个美丽的梦，是谁的梦呢？

板书课题：葡萄叶的梦。

3.今天我们来学一首关于葡萄的诗歌。让我们一起走进这首诗歌吧！

二、初读课文，学习生字词

1.学生自由读诗歌，要求读准字音，读通句子。

2.同桌之间互读、指认。教师检查自读效果：出示课本中的生字新词，检查认读情况。

3.教师点拨：“薄”有两个读音“bó”和“báo”，文中读“báo”表示葡萄叶的厚度；“翡翠”的“翡”读第三声，“翠”是平舌音。

4.重点生字词学习。

（1）课件出示课文生字词，指名读，开火车读。

（2）请读得好的同学做“小老师”领读。

（3）重点生字词指导：“沿”右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”；“营”草字头下不能写成“官”。

（4）学习多音字“累”。

累léi（累累果实）

lěi（积累）

lèi（劳累）

三再读课文，整体感知

1.采取多种形式读课文：自由读—男女生读—分小组读，将课文读通、读顺。

2.再读课文，思考：文章分为几小节，你喜欢哪一节？又有什么样的感受？

第一小节：描写了葡萄叶的样子和葡萄叶的梦是什么。

第二小节：写葡萄叶是怎样努力生长的。

第三小节：葡萄叶长出果实。

第四小节：葡萄叶实现梦想的喜悦。

第二课时教学过程

一、复习导入

1.有感情地朗读课文。

2.检查生字新词的掌握情况。

二,细读课文，理解感悟

1.学习诗歌第一小节\.

（1）自由读，思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的？从中你感受到了什么？

（薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。运用比喻的修辞手法突出了葡萄叶的外形美。）

（2）有感情地朗读课文。交流：你喜欢作者笔下的葡萄叶吗，为什么？

（3）拓展：你眼中的葡萄叶是怎样的？能像作者这样用一句有诗意的话来表达吗？（鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶）

（4）葡萄叶的梦是什么？文中哪一句话是写葡萄叶的梦的？（葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。）

①如何理解“酿造”一词？（通常指利用发酵作用制作醋、酱油等，文中指葡萄叶要通过自己的努力实现梦想。）

②联系实际想一想：“酿造芳香和甜美”是什么意思？（结出甜美的果实——葡萄）

（5）朗读指导：朗读时要用轻柔、舒缓的语气读出葡萄的美以及对实现梦想的憧憬和期待之情。

2.学习诗歌第二小节。

（1）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？

（从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。）

①你怎样理解“从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉”？（这是葡萄叶生长所需要的条件：通过阳光、雨水、秋风获取光照、雨水等来成长。）

②你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）

(2)再读这一节，用欢快的语气来读，抓住四个“每一”，读出排比的气势，感受葡萄在叶子的帮助下快乐成长。

3.学习诗歌第三、四小节。

(1)引读第三、四小节，思考：葡萄叶的梦实现了吗？从哪句可以看出来？

（实现了。从“累累果实，果实累累，香甜是人们唯一的赞美”可以看出来。）“累累”是什么意思？表现了什么？（意思：多。表现：在葡萄叶抓住每一次成长机会、无私付出中，终于结出了许多甜美的果实。）

(2)猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？

①引导学生充分想象当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。

②引导学生体会葡萄叶乐于奉献的情怀。

(3)全班齐读第三、四小节，以激动的语气来读，读出葡萄叶的幸福、高兴。

4.再读全文，读出自己的感受。

5.总结：每个人都有自己的梦想，让我们努力奋斗，争取早日实现梦想。

三、拓展延伸

1.你喜欢诗歌中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？

2.这首诗歌像其他诗歌一样，也很压韵，它的韵脚是什么？

好好读一读，体会这首诗的韵脚——翠、被、美、醉、肥、累、泪。

3.你想更多的了解葡萄叶吗？课外收集一些关于葡萄叶的其他作品与全班同学交流分享。

［教学板书］

1葡萄叶的梦

外形美：薄绿软

梦美：阳光秋风雨水营养的肥料悄悄地笑了(付出美)

2吹泡泡

［教学目标］

知识与技能

1.会认15个生字，会写12个生字，正确读写“游戏、和弄、骄傲”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第3自然段，体会作者吹泡泡的乐趣。

3.理解课文内容，体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

情感态度与价值观

通过本课的教学，体会吹泡泡的乐趣，激发学生热爱生活、憧憬美好未来的情感。［教学重难点］

1.学习作者是怎样仔细观察事物的。

2.学习作者是怎样把事物写清楚、写具体的。

［教学课时］

2课时

第一课时教学过程

一、谈话导入，引入课题

1.同学们，你们最喜欢玩的游戏是什么呢？冰心奶奶小时候最爱玩儿的游戏就是吹肥皂泡，今天我们就来看一看冰心奶奶小时候是怎样吹泡泡的。

2.简介冰心。

（冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名作家、儿童文学家、诗人。主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。）

二、初读课文，学习生字词

1.自读课文，借助字典等工具书自主学习生字、新词。

2.组织学生讨论。

3.交流汇报，教师点拨：“若”与“苦”的区别；“夕”第三笔点（丶）不要出头；“戏”和“扇”，都有点，不要漏写。

4.多音字：扇ｓｈāｎ（扇动）

ｓｈàｎ（电扇）和ｈé（和平）

ｈｕò（和弄）

5.理解词语。

若：如果。浮光：表面的光。

清澈：清而透明。骄傲：自豪。

脆弱：禁不起挫折；不坚强。玲珑：（东西）精巧细致。

圆润：饱满而润泽。光影零乱：指光影闪烁，非常好看。