幼师声乐学科教案备课讲稿
幼师声乐讲课教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：幼儿园声乐课2. 授课对象：大班幼儿3. 课时安排：1课时4. 教学目标：- 了解并掌握基本的声乐知识和技能。
- 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
- 提高幼儿的团队协作和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲选择：《小星星》2. 教学重点：- 歌曲的基本节奏和旋律。
- 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 教学难点：- 歌曲中高音区的演唱技巧。
- 歌曲情感的准确表达。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 游戏导入：教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，通过互动引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲导入：播放《小星星》歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（二）新授环节（20分钟）1. 歌曲讲解：- 向幼儿介绍歌曲《小星星》的背景和作者。
- 引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲情感。
2. 发声练习：- 教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
- 组织幼儿进行简单的发声练习，如“a e i o u”母音练习。
3. 节奏练习：- 教师示范歌曲节奏，引导幼儿跟随节奏进行拍手或拍腿。
- 组织幼儿进行节奏练习，如“拍手拍腿”、“拍桌子”等。
4. 歌曲演唱：- 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小星星》。
- 鼓励幼儿大胆表达情感，体验歌唱的乐趣。
（三）巩固环节（10分钟）1. 小组合作：将幼儿分成小组，进行歌曲演唱比赛。
2. 互动环节：教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极互动、认真练习等。
2. 歌唱技巧：评价幼儿的歌唱姿势、呼吸方法和节奏感。
3. 情感表达：观察幼儿在歌唱过程中的情感投入和表达。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的歌曲和教学方法。
3. 注重培养幼儿的音乐素养和审美能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学资源1. 音乐教材：《幼儿园音乐活动指导》2. 教学工具：钢琴、音响设备、音乐教材等通过以上教案设计，相信教师能够更好地组织幼儿声乐课，帮助幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
幼师才艺声乐教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过学习歌曲《小星星》，培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣。
2. 学习歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的歌唱能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同合作完成歌唱任务。
教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的记忆和表达。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的传达。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 录音带或CD：《小星星》。
3. 歌曲歌词打印稿。
4. 音乐教室布置：灯光柔和，氛围温馨。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：幼儿们，你们知道这首歌叫什么名字吗？是谁唱的呢？二、歌曲学习1. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，先教唱第一段歌词，然后逐步加入第二段歌词。
2. 在学习过程中，注意引导幼儿正确咬字、吐音，培养良好的歌唱习惯。
3. 教师示范演唱，幼儿跟唱，逐步提高演唱水平。
三、歌曲节奏练习1. 教师讲解歌曲的节奏特点，引导幼儿跟随节奏演唱。
2. 教师可以采用拍手、跺脚等方式，帮助幼儿掌握节奏。
四、歌曲情感传达1. 教师讲解歌曲的背景故事，引导幼儿理解歌曲的情感内涵。
2. 教师示范演唱，让幼儿感受歌曲的情感表达，引导幼儿学会用情感演唱。
五、合作演唱1. 将幼儿分成若干小组，每组挑选一名领唱者。
2. 每组在教师的指导下，共同完成歌曲的演唱。
3. 教师巡回指导，纠正歌唱中的错误。
六、总结与评价1. 教师对幼儿的歌唱表现进行评价，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励幼儿在今后的学习中，继续努力，提高歌唱水平。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小星星》，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高了歌唱能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2. 注重歌曲节奏和情感的把握，提高幼儿的音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与合作演唱，培养他们的团队合作精神。
课后作业：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，与家人共同分享学习的快乐。
幼师声乐课教案
幼师声乐课教案教案标题：幼师声乐课教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 游戏和活动：通过有趣的游戏和活动来帮助幼儿掌握基本的音乐概念和技巧。
2. 声乐练习：引导幼儿进行简单的声乐练习，包括音阶、节奏、唱歌等。
3. 歌曲学习：选择适合幼儿的简单歌曲，引导幼儿学习歌曲的歌词、旋律和表达方式。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段欢快的音乐来吸引幼儿的注意力，并与他们一起跳舞。
2. 介绍今天的课程主题：声乐课。
解释声乐的概念，并与幼儿分享一些关于声乐的有趣事实。
声乐练习：1. 引导幼儿进行简单的音阶练习，帮助他们熟悉不同的音调和音高。
2. 给幼儿展示一些基本的节奏模式，并引导他们模仿和跟随。
3. 引导幼儿进行简单的唱歌练习，通过模仿你的演唱来提高他们的音乐表达能力。
歌曲学习：1. 选择一首简单的儿童歌曲，向幼儿展示歌曲的歌词和旋律。
2. 分段教唱歌曲，并鼓励幼儿跟随你一起唱。
3. 练习歌曲的整体演唱，并鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。
活动和巩固：1. 创造一个小合唱团的活动，让幼儿分成小组，每个小组分别演唱一部分歌曲。
2. 引导幼儿在小组内合作，协调各自的声音和表达方式。
3. 最后，让每个小组在全班面前演唱他们的部分，并一起完成整首歌曲。
评估：观察幼儿在声乐练习和歌曲学习中的参与度和表现，并提供积极的反馈和鼓励。
教学资源：1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐。
2. 简单的乐器，如手拍、节拍器等。
3. 选取适合幼儿的歌曲和歌词。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中继续进行声乐练习，并与家人分享他们学到的歌曲。
2. 组织一次小型音乐会或表演，让幼儿展示他们在声乐课上学到的成果。
通过以上教案，幼师可以在声乐课上引导幼儿培养音乐兴趣，提高音乐感知和表达能力，并促进幼儿的团队合作精神。
同时，教案中的游戏和活动设计可以保持幼儿的兴趣和参与度，使学习过程更加愉快和有效。
幼师专业声乐教案
幼师专业声乐教案教案标题：幼师专业声乐教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和声音产生技巧。
3. 通过声乐训练，促进幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 提高幼儿的协调性和集体合作意识。
教学内容：1. 声音的产生与发声技巧a. 通过游戏和动作引导幼儿感受不同的声音，如高音、低音、响亮的声音等。
b. 引导幼儿正确使用呼吸和声带，学习正确的发声技巧。
2. 歌曲学唱a. 选择适合幼儿年龄的儿歌和童谣，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
b. 通过示范和跟唱的方式，让幼儿学习歌曲的旋律、节奏和发音。
3. 音乐游戏a. 创设音乐游戏环境，如音乐热土豆、音乐椅子等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
b. 引导幼儿通过声音模仿、音乐表演等方式，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学步骤：第一课：声音的产生与发声技巧1. 通过展示不同的乐器和声音来源，引起幼儿对声音的兴趣。
2. 利用游戏和动作引导幼儿模仿各种声音，如动物叫声、交通工具声音等。
3. 引导幼儿感受自己的声音，通过吹气、发出声音等活动，让幼儿学习正确的发声技巧。
第二课：歌曲学唱1. 选择一首简单明快的儿歌，如《小星星》。
2. 通过示范和口型指导，让幼儿跟唱歌曲的旋律和歌词。
3. 利用音乐伴奏，让幼儿在歌曲中感受节奏和音乐的魅力。
第三课：音乐游戏1. 创设音乐游戏环境，如音乐热土豆。
2. 引导幼儿围成一个圈，音乐响起时，幼儿将一个小物品传递给旁边的同伴，音乐停止时，持有物品的幼儿被淘汰。
3. 通过游戏，让幼儿在音乐中感受合作和竞争的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表现。
2. 评估幼儿在音乐游戏中的合作和表演能力。
3. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，评估幼儿对音乐的理解和创造力。
教学资源：1. 儿歌和童谣的音频或视频资源。
2. 乐器和声音来源的图片或实物。
3. 音乐游戏所需的小物品和音乐伴奏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加音乐团体或合唱团，培养他们的团队合作和表演能力。
幼师上课教学声乐教案模板
一、课程基本信息课程名称：声乐基础授课对象：幼儿授课时间：XX课时授课地点：XX教室二、教学目标1. 知识目标：了解基本的声乐演唱知识和技巧。
掌握正确的呼吸方法、发声方法和咬字吐字方法。
熟悉简单的歌曲旋律和节奏。
2. 技能目标：能够用正确的姿势和呼吸进行声乐演唱。
能够独立演唱简单的歌曲。
能够与他人合作进行合唱。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱。
增强学生的自信心和表现力。
培养学生的团队协作精神。
三、教学内容1. 基本呼吸训练：- 介绍呼吸的原理和重要性。
- 教授腹式呼吸和胸式呼吸的方法。
- 进行呼吸练习，如“腹式呼吸操”、“气息控制练习”等。
2. 发声训练：- 介绍发声的原理和技巧。
- 教授正确的发声方法，如“丹田发声”、“头腔共鸣”等。
- 进行发声练习，如“音阶练习”、“音色练习”等。
3. 咬字吐字训练：- 介绍咬字吐字的原理和技巧。
- 教授正确的咬字吐字方法，如“清晰咬字”、“流畅吐字”等。
- 进行咬字吐字练习，如“绕口令练习”、“歌词朗读练习”等。
4. 歌曲演唱：- 选择适合幼儿的歌曲进行教学。
- 教授歌曲的旋律、节奏和歌词。
- 进行歌曲演唱练习，如“分组演唱”、“合唱练习”等。
四、教学过程1. 导入：- 以儿歌或音乐游戏的形式导入课程，激发学生的兴趣。
2. 基本呼吸训练：- 讲解呼吸的原理和重要性。
- 教授腹式呼吸和胸式呼吸的方法。
- 进行呼吸练习。
3. 发声训练：- 讲解发声的原理和技巧。
- 教授正确的发声方法。
- 进行发声练习。
4. 咬字吐字训练：- 讲解咬字吐字的原理和技巧。
- 教授正确的咬字吐字方法。
- 进行咬字吐字练习。
5. 歌曲演唱：- 选择适合幼儿的歌曲进行教学。
- 教授歌曲的旋律、节奏和歌词。
- 进行歌曲演唱练习。
6. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结。
- 鼓励学生在课后继续练习。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生在课堂上的参与度和积极性。
- 学生对呼吸、发声、咬字吐字等知识的掌握程度。
声乐说课教案幼儿园模板
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿初步了解声乐的基本概念，认识简单的声乐元素，如音高、节奏等。
2. 技能目标：通过声乐活动，培养幼儿的听觉感知能力、节奏感和基本的歌唱技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对声乐的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲风格：简单、欢快3. 教学重点：音准、节奏和歌曲的演唱技巧。
三、教学过程（一）导入新课1. 活动名称：音乐游戏“找星星”2. 活动内容：教师带领幼儿一起做找星星的游戏，引导幼儿注意听音乐中的节奏和旋律，激发幼儿对声乐的兴趣。
（二）新课讲授1. 活动名称：《小星星》歌曲学习2. 活动内容：- 第一环节：教师范唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
- 第二环节：教师逐句教唱歌曲，重点指导音准和节奏。
- 第三环节：教师组织幼儿分组练习，培养他们的合作意识和团队精神。
（三）巩固练习1. 活动名称：《小星星》歌曲演唱比赛2. 活动内容：教师组织幼儿进行分组演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己，提高他们的自信心。
（四）总结与反思1. 活动名称：教师总结2. 活动内容：教师对本次声乐课进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并对全体幼儿提出期望。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极参与、认真听讲等。
2. 歌唱技巧：评估幼儿在音准、节奏和歌曲演唱技巧方面的掌握程度。
3. 情感态度：观察幼儿对声乐的兴趣和热情，以及他们在课堂上的情感体验。
五、教学资源1. 教学工具：钢琴、音响设备、多媒体课件等。
2. 教学材料：《小星星》歌曲曲谱、歌词等。
六、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的听觉感知能力和节奏感，提高他们的歌唱技巧。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队协作精神。
通过本次声乐课的教学，相信幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习声乐知识，提高他们的音乐素养。
幼师声乐课程教案模板范文
课程名称：幼师声乐基础训练授课对象：幼儿教师授课时间： 1课时教学目标：1. 了解声乐基本知识，包括呼吸、发声、共鸣等基本技巧。
2. 学会运用正确的声乐技巧进行歌唱，提高歌唱表现力。
3. 培养幼儿教师的音乐素养，为幼儿音乐教学打下坚实基础。
教学重点：1. 呼吸技巧的掌握。
2. 发声方法的正确运用。
3. 共鸣位置的寻找。
教学难点：1. 呼吸与发声的协调配合。
2. 发声时的共鸣处理。
教学准备：1. 音响设备，用于播放示范歌曲和音乐。
2. 声乐教材，包括呼吸练习、发声练习、歌曲演唱等。
3. 黑板或投影仪，用于展示教学内容。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍声乐的基本知识，引起学生的兴趣。
2. 通过提问，了解学生对声乐的认识和了解程度。
二、呼吸练习（10分钟）1. 教师示范正确的呼吸方法，包括胸式呼吸和腹式呼吸。
2. 学生跟随教师进行呼吸练习，感受呼吸的变化。
3. 教师讲解呼吸与发声的关系，强调呼吸在歌唱中的重要性。
三、发声练习（15分钟）1. 教师示范正确的发声方法，包括咬字、共鸣、音色等。
2. 学生跟随教师进行发声练习，纠正发音错误。
3. 教师讲解发声技巧，包括高音、低音、音色变化等。
四、歌曲演唱（15分钟）1. 教师播放示范歌曲，学生跟随演唱。
2. 教师指导学生运用正确的呼吸和发声方法进行演唱。
3. 学生分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调呼吸、发声、共鸣等技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
课后作业：1. 学生课后练习呼吸和发声练习，巩固所学知识。
2. 学生选择一首自己喜欢的歌曲进行演唱，并尝试运用所学技巧。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
声乐小班授课教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对声乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 让幼儿掌握基本的声乐演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学内容1. 声乐基础知识：呼吸、发声、咬字、节奏等。
2. 声乐作品演唱：儿歌、童谣、歌曲等。
3. 声乐表演：独唱、合唱、情景剧等。
三、教学过程一、导入1. 播放一首欢快的儿歌，引导幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、声乐基础知识教学1. 呼吸：教师示范正确的呼吸方法，让幼儿跟随练习。
2. 发声：教师示范正确的发声方法，让幼儿跟随练习。
3. 咬字：教师示范正确的咬字方法，让幼儿跟随练习。
4. 节奏：教师示范正确的节奏感，让幼儿跟随练习。
三、声乐作品演唱教学1. 教师选择一首适合小班幼儿演唱的儿歌或童谣，引导幼儿学唱。
2. 教师教授演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
四、声乐表演教学1. 教师组织幼儿进行独唱、合唱或情景剧表演。
2. 教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。
2. 鼓励幼儿课后多练习，提高声乐水平。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对声乐的兴趣。
2. 评估幼儿对声乐知识的掌握程度，如呼吸、发声、咬字等。
3. 评价幼儿的声乐作品演唱和表演水平。
五、教学资源1. 教学挂图、视频、音频等教学辅助材料。
2. 声乐教材、儿歌、童谣、歌曲等声乐作品。
六、教学时间1. 40分钟（可根据实际情况调整）七、教学注意事项1. 教师应根据幼儿的年龄特点和接受能力，选择合适的教学内容和方法。
2. 教师应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力和自信心，提高幼儿的综合素质。
通过以上教学过程，相信幼儿能够在声乐课程中收获知识、提高能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
幼儿园教案万能模板声乐
一、活动名称幼儿园声乐教学活动二、活动目标1. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的歌唱热情。
2. 技能目标：学会简单的声乐技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感培养。
3. 认知目标：了解基本的声乐知识，如音域、音色、音高、节奏等。
三、教学重点难点教学重点：学会正确的呼吸方法和音准把握。
教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教学准备1. 教学材料：声乐教材、音乐CD、录音设备、教具（如彩色气球、拍手棒等）。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，舒适的学习氛围。
五、活动过程（一）导入环节1. 播放轻松的音乐，引导幼儿放松身心，进入歌唱状态。
2. 教师简要介绍本节课的内容，激发幼儿的兴趣。
（二）教学环节1. 呼吸练习- 教师示范正确的呼吸方法，如腹式呼吸、鼻吸嘴呼。
- 幼儿跟随教师练习，掌握正确的呼吸技巧。
2. 音准练习- 教师带领幼儿唱简单的音阶，培养音准感。
- 使用拍手棒、彩色气球等教具，帮助幼儿辨别音高。
3. 节奏感培养- 教师播放节奏鲜明的音乐，引导幼儿跟随音乐拍手、跺脚。
- 通过游戏，如“踩气球”、“抓拍子”等，培养幼儿的节奏感。
4. 歌曲学习- 教师播放歌曲，引导幼儿聆听并模仿。
- 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
（三）巩固环节1. 幼儿分组，进行歌曲演唱比赛。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
（四）总结环节1. 教师总结本节课的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，提高歌唱水平。
六、活动延伸1. 家长配合，在家中引导幼儿练习声乐。
2. 组织幼儿参加声乐比赛或表演活动，提高幼儿的自信心。
七、注意事项1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，因材施教。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的音乐兴趣和表现力。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握基本的声乐技巧，提高歌唱水平，培养对音乐的热爱。
幼教高职声乐教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对声乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 使幼儿学会歌曲《快乐的小鸟》的旋律和歌词，能够用自然、清脆的声音演唱。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的合作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学会歌曲《快乐的小鸟》的旋律和歌词，正确演唱。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的合作能力。
三、教学准备1. 音乐教室，音响设备。
2. 歌曲教材《快乐的小鸟》。
3. 乐器：手鼓、铃铛等。
4. 音乐课件。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《快乐的小鸟》，引导幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
（二）新歌教学1. 教师出示歌曲教材，讲解歌曲的背景和内容。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲《快乐的小鸟》，注意咬字清晰、音准。
3. 教师示范演唱，引导幼儿模仿。
4. 教师带领幼儿进行歌曲的节奏练习，通过乐器（如手鼓、铃铛）进行辅助。
（三）分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一名组长。
2. 各小组进行歌曲的演唱和节奏练习，组长负责组织协调。
3. 教师巡回指导，帮助各小组解决演唱和节奏方面的问题。
（四）合作表演1. 各小组进行歌曲的演唱和节奏表演。
2. 教师对各组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（五）总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调幼儿在演唱和节奏方面的进步。
2. 教师引导幼儿分享自己在课程中的收获和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在课程中的参与度，了解幼儿对声乐的兴趣。
2. 评价幼儿在演唱和节奏方面的掌握程度。
3. 关注幼儿在合作表演中的表现，了解幼儿的合作能力。
六、课后作业1. 让幼儿回家后向家人展示歌曲《快乐的小鸟》的演唱。
2. 鼓励幼儿在家中练习歌曲，提高演唱水平。
幼师声乐学科教案
幼师声乐学科教案一、教学目标1. 让学生了解声乐的基本概念和基础知识。
2. 培养学生对声乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 训练学生的歌唱技巧，提高他们的歌唱水平。
二、教学内容1. 声乐基本概念：声音的产生、歌唱的呼吸、发声器官等。
2. 声乐基础知识：音高、音长、音色、节奏、旋律等。
3. 歌唱技巧：发声技巧、呼吸技巧、咬字技巧、情感表达等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声乐基本概念和基础知识的讲解，歌唱技巧的训练。
2. 教学难点：发声技巧、呼吸技巧的掌握，情感表达的准确性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解声乐基本概念和基础知识，引导学生掌握歌唱技巧。
2. 示范法：教师示范歌唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行歌唱练习，教师进行指导。
五、教学准备1. 教材：幼师声乐教材。
2. 音响设备：录音机、音响、话筒等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、图表等。
六、教学进程1. 课程导入（5分钟）：通过简单的音乐游戏，让学生初步感受声乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 声乐基本概念讲解（10分钟）：讲解声音的产生、歌唱的呼吸、发声器官等基本概念。
3. 声乐基础知识讲解（10分钟）：讲解音高、音长、音色、节奏、旋律等基础知识。
4. 歌唱技巧训练（10分钟）：训练学生的发声技巧、呼吸技巧、咬字技巧等。
5. 歌唱练习（10分钟）：学生进行歌唱练习，教师进行指导。
6. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
七、教学评价1. 学生歌唱水平的提高：通过课堂歌唱练习和课后作业，评价学生的歌唱水平是否有所提高。
2. 学生对声乐的兴趣和爱好：观察学生参与课堂活动的积极程度，了解他们对声乐的兴趣和爱好。
3. 学生对声乐基础知识的掌握：通过课堂提问和课后作业，检查学生对声乐基础知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外声乐比赛，提高他们的舞台表现能力。
2. 邀请专业声乐教师进行讲座，让学生了解更多声乐知识。
幼师才艺声乐教案模板范文
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生熟悉歌曲《小星星》的旋律，学会演唱。
2. 培养学生的节奏感，引导学生进行简单的律动。
3. 培养学生的团队协作能力，让学生在合唱中体验合作的重要性。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。
2. 培养学生的节奏感。
教学难点：1. 让学生理解歌曲意境，感受歌曲的美。
2. 引导学生进行合唱，培养团队协作能力。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 歌曲CD、教学课件。
3. 鼓、铃等打击乐器。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》的旋律，引导学生听歌并说出歌曲的名字。
2. 提问：同学们喜欢这首歌吗？为什么？二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲《小星星》，让学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲的基本旋律，引导学生注意音准和节奏。
3. 教师示范歌曲的节奏，让学生跟随节奏进行律动。
三、节奏训练1. 教师播放打击乐器，让学生跟随节奏拍手。
2. 教师引导学生进行简单的节奏组合，如“拍手+拍腿”等。
四、合唱练习1. 教师组织学生进行合唱，引导学生注意音准和节奏。
2. 教师给予学生个别指导，帮助学生提高演唱水平。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的旋律和节奏。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过歌曲《小星星》的学习，让学生熟悉了歌曲的旋律，提高了学生的节奏感。
在合唱练习中，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重以下方面：1. 注重学生的个体差异，给予学生个别指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的兴趣。
3. 注重培养学生的审美能力，让学生在音乐中感受美、体验美。
课后作业：1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《小星星》。
2. 学生尝试用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿声乐教学教案模板范文
一、教案名称：《春天在哪里》二、教学对象：幼儿园大班三、教学目标：1. 情感目标：引导幼儿感受春天的美好，培养对大自然的热爱之情。
2. 知识目标：学习歌曲《春天在哪里》，了解歌曲的基本旋律和歌词内容。
3. 能力目标：通过演唱歌曲，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《春天在哪里》，理解歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 教学难点：把握歌曲的节奏，正确表达歌曲的情感。
五、教学准备：1. 教学器材：钢琴、录音机、歌曲《春天在哪里》的音频、图片等。
2. 教学材料：歌曲《春天在哪里》的乐谱、歌词。
六、教学过程：（一）导入部分（5分钟）1. 教师通过图片展示春天的美景，引导幼儿观察并讨论春天的特点。
2. 教师播放歌曲《春天在哪里》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（二）基本部分（20分钟）1. 学习歌词：- 教师带领幼儿逐句学习歌曲的歌词，注意纠正发音。
- 通过反复朗读，让幼儿熟悉歌词内容。
2. 学习旋律：- 教师用钢琴伴奏，引导幼儿学习歌曲的旋律。
- 通过跟随钢琴旋律演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 节奏练习：- 教师带领幼儿进行节奏练习，通过拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
- 引导幼儿准确把握歌曲的节奏。
（三）巩固部分（10分钟）1. 分组演唱：- 将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲《春天在哪里》。
- 教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
2. 表演展示：- 邀请部分幼儿上台进行表演，展示他们的演唱技巧。
（四）总结部分（5分钟）1. 教师对本次声乐课进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 引导幼儿分享学习歌曲的感受，鼓励他们继续热爱音乐。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿积极参与声乐活动，提高他们的音乐素养。
3. 注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，为他们的音乐成长奠定基础。
八、备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
幼师声乐课程教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、咬字等。
2. 过程与方法：通过实践练习，提高声乐表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强自信心。
二、教学内容1. 声乐基础知识：呼吸、发声、咬字、共鸣等。
2. 歌曲演唱：选择适合幼儿的简单歌曲进行演唱。
三、教学过程1. 导入- 简要介绍声乐课程的意义和重要性。
- 激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解- 呼吸练习：腹式呼吸、胸式呼吸等。
- 发声练习：元音练习、母音练习等。
- 咬字练习：清晰、准确、富有表现力地咬字。
3. 歌曲演唱- 选择适合幼儿的简单歌曲进行演唱。
- 指导学生掌握歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4. 实践练习- 学生分组进行演唱练习。
- 教师进行个别辅导，纠正错误。
5. 总结与反馈- 总结本节课的学习内容。
- 学生进行自我评价和相互评价。
四、教学评价1. 学生对声乐知识的掌握程度。
2. 学生演唱技巧的提高。
3. 学生对音乐的热爱程度。
---二、教案范文课程名称：幼儿声乐课程课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、咬字等。
2. 通过实践练习，提高学生的声乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强自信心。
教学内容：1. 呼吸练习：腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 发声练习：元音练习、母音练习等。
3. 咬字练习：清晰、准确、富有表现力地咬字。
4. 歌曲演唱：《小星星》。
教学过程：1. 导入- 教师简要介绍声乐课程的意义和重要性。
- 通过播放一段轻松的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解- 教师讲解呼吸、发声、咬字等基础知识。
- 学生跟随教师进行呼吸练习。
3. 发声练习- 教师引导学生进行元音练习、母音练习等。
- 学生跟随教师练习，注意咬字清晰、准确。
4. 咬字练习- 教师示范清晰、准确的咬字方式。
- 学生跟随教师练习，注意发音准确、富有表现力。
5. 歌曲演唱- 教师选择适合幼儿的简单歌曲《小星星》。
幼师声乐讲课教案模板范文
---课程名称：幼儿园声乐课程课时： 1课时教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿学会一首简单的儿歌，培养其音乐节奏感和歌唱能力。
2. 通过歌唱活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养其团队协作精神。
3. 帮助幼儿养成良好的歌唱习惯，提高其自信心。
教学重点：1. 学会正确发音和咬字。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 引导幼儿在歌唱中保持良好的姿势和气息。
2. 培养幼儿在集体活动中相互配合，共同完成歌唱任务。
教学准备：1. 音乐课件（儿歌《小燕子》）2. 手工制作的小燕子头饰3. 钢琴4. 五线谱教学过程：一、导入1. 教师播放音乐课件《小燕子》，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？歌里唱的是什么？”3. 教师简要介绍歌曲背景，激发幼儿学习兴趣。
二、发声练习1. 教师带领幼儿进行简单的发声练习，如：“啊～”、“哦～”等，培养幼儿的呼吸和发声能力。
2. 教师指导幼儿正确发音和咬字，强调歌曲中的重点字词。
三、学习歌曲1. 教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱，并指导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
3. 教师鼓励幼儿大胆演唱，并给予表扬和鼓励。
四、角色扮演1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一名“小燕子”。
2. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，如：“小燕子，飞呀飞，飞到南园里”。
3. 教师指导幼儿在角色扮演中注意动作和表情的配合。
五、总结与反馈1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 教师对幼儿的学习情况进行反馈，鼓励幼儿继续努力。
3. 教师播放音乐课件《小燕子》，引导幼儿再次欣赏歌曲。
教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的表现，如发音、咬字、节奏和旋律等。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如动作、表情和团队协作等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
---通过以上教案模板，幼师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿的学习需求。
幼师声乐学科教案
幼师声乐学科教案一、教学目标：1. 了解声乐的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对声乐的兴趣和热情。
3. 提高幼儿的歌唱能力和音乐感知能力。
二、教学内容：1. 声乐基本概念：声乐的定义、歌唱的基本要素。
2. 声乐技巧：呼吸控制、声音投射、音准与节奏。
3. 幼儿声乐作品：儿歌演唱、合唱训练。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解声乐基本概念和技巧。
2. 示范法：教师示范歌唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱训练，教师指导纠正。
四、教学准备：1. 教学课件：声乐基本概念和技巧的图片、视频。
2. 音响设备：播放儿歌、音乐。
3. 乐谱：儿歌谱子。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活动喉咙，为歌唱做好准备。
2. 声乐基本概念讲解（10分钟）：通过课件讲解声乐的定义、歌唱的基本要素。
3. 声乐技巧学习（10分钟）：讲解呼吸控制、声音投射、音准与节奏的重要性，并进行示范。
4. 幼儿声乐作品演唱（10分钟）：教授儿歌演唱技巧，分组练习，教师指导纠正。
六、教学评估：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和呼吸控制。
2. 记录幼儿在合唱中的表现，包括团队合作和音准一致性。
3. 收集幼儿的练习作业，如歌唱记录和声乐技巧练习。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加声乐比赛或表演，提高他们的舞台表现力。
2. 结合音乐理论知识，教授幼儿简单的乐理知识，如音符、节拍等。
3. 引导幼儿创作简单的歌曲，培养他们的音乐创造力。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中声音适中，避免对幼儿的听力造成损伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、家长沟通与反馈：1. 定期与家长沟通幼儿在声乐学科的学习情况，包括优点和需要改进的地方。
2. 鼓励家长在家中支持幼儿的声乐学习，如一起唱歌、听音乐等。
3. 及时反馈幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的进步。
幼教高职声乐教案范文模板
一、教案名称：《小小歌手的歌声》二、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握基本的声乐技巧，包括正确的呼吸方法、发声技巧和音准概念。
2. 技能目标：学生能够运用所学的声乐技巧，演唱简单儿童歌曲，并能在集体中协调合作。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增强自信心，体验歌唱带来的快乐。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 正确的呼吸方法。
2. 声乐的基本发声技巧。
3. 音准和节奏的把握。
教学难点：1. 声乐技巧的熟练运用。
2. 在集体中保持声音的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件或实物教具（如五线谱、节奏卡等）。
2. 录音设备（用于播放歌曲和示范）。
3. 教学歌曲（适合幼儿的简单儿童歌曲）。
五、教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 游戏热身：通过简单的音乐游戏，让学生放松身体，活跃课堂气氛。
2. 介绍新歌曲：向学生介绍即将学习的歌曲《小小歌手的歌声》，并播放歌曲片段。
二、基本部分（25分钟）1. 呼吸练习：- 教师示范正确的呼吸方法，如腹式呼吸。
- 学生跟随教师练习，并注意呼吸的平稳和深度。
2. 发声练习：- 教师讲解和示范基本的发声技巧，如如何打开喉咙、如何运用气息等。
- 学生跟随教师练习，注意声音的清晰和音色。
3. 音准练习：- 教师用钢琴或电子琴演奏简单的旋律，学生跟随演唱。
- 通过反复练习，使学生逐步掌握音准。
4. 节奏练习：- 教师示范歌曲的节奏，学生跟随打拍子。
- 学生尝试演唱歌曲，注意节奏的准确性。
5. 歌曲学习：- 教师带领学生一起学习歌曲《小小歌手的歌声》。
- 学生分角色练习，注意声音的和谐与协调。
三、巩固部分（10分钟）1. 分组练习：学生分成小组，练习演唱歌曲，教师巡回指导。
2. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
四、总结部分（5分钟）1. 回顾课程内容：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：让学生回家后继续练习歌曲，并鼓励家长参与。
教案声乐幼儿园范文
教案声乐幼儿园范文教案题目：探索声乐世界（幼儿园）一、教学目标：1.能够认识声音的基本特征，如高低、长短、强弱等。
2.能够认识声乐的概念，并初步了解声乐的表达方式。
3.培养幼儿对声音的敏感性和表达能力，提升幼儿的音乐素养。
二、教学准备：1.幼儿园音乐教室2.一台录音机和录音带/CD3.不同乐器的录音片段/音乐片段三、教学过程：1.导入（10分钟）2.了解声音的特征（15分钟）教师借助录音机和录音带/CD，播放不同音高、音长、音量的声音，并请幼儿观察和感受声音的变化。
通过互动让幼儿学会用简单的语言描述声音的特征，如“这个声音很高”、“这个声音很长”等。
3.认识声乐（15分钟）教师向幼儿介绍声乐的概念，并播放几段不同类型的声乐音乐片段，如儿童歌曲、流行歌曲、歌剧等。
引导幼儿发表自己对声乐的感受和喜好，并鼓励幼儿尝试模仿其中的一些声音。
4.发现声乐的表达方式（20分钟）教师播放不同乐器的音乐片段，让幼儿观察并描述不同乐器的声音特点。
引导幼儿发现乐器可以通过声音表达不同的情感和意义。
然后，教师播放一些包含情感表达的声乐片段，如欢快、悲伤、愤怒等，让幼儿通过观察和感受来理解声乐的表达方式。
5.创造自己的声乐（20分钟）教师将幼儿分组，每组选取一段简单的歌曲或歌唱的旋律，让幼儿自由发挥，尝试用自己的声音来演唱。
教师可提供简单的节奏伴奏，帮助幼儿更好地表达自己。
6.总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天学到的知识，以帮助幼儿巩固对声音和声乐的理解。
鼓励幼儿表达自己对声乐的兴趣和感受，并鼓励幼儿多参与声乐活动，提升自己的演唱能力。
四、教学延伸：1.组织音乐角色扮演活动，让幼儿模仿各种角色的声音，如动物声、人物声等，培养幼儿的音乐表达和表演能力。
2.鼓励幼儿多听、多唱一些适合幼儿的歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.定期组织音乐会，让幼儿展示自己的声乐才华，增加幼儿的学习兴趣和自信心。
声乐小班课程教案模板范文
一、教学目标1. 让幼儿学会唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的听觉能力，提高音乐节奏感。
3. 增强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，掌握正确的歌唱姿势。
2. 教学难点：准确把握歌曲节奏，与同伴和谐合唱。
三、教学准备1. 音乐教室，音响设备。
2. 歌曲教材《小星星》。
3. 音乐教学挂图、卡片等辅助教学工具。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《小星星》的旋律，引导幼儿安静地聆听。
2. 提问：你们听到了什么？歌曲里有什么样的情感？（二）学习歌曲1. 教师范唱歌曲《小星星》，引导幼儿跟唱。
2. 教师逐句教唱，注意节奏和音准。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 教师播放歌曲，幼儿跟唱。
2. 幼儿分组合唱，教师指导。
3. 幼儿尝试即兴创编动作，边唱边表演。
（四）音乐游戏1. 教师带领幼儿进行音乐游戏“找星星”，培养幼儿的团队协作能力。
2. 游戏规则：教师播放歌曲，幼儿模仿星星闪烁的动作，寻找同伴。
（五）总结与评价1. 教师对幼儿的学习情况进行总结，表扬进步较大的幼儿。
2. 幼儿自评和互评，提高幼儿的自我认知能力。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习歌曲。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课程中有所收获。
3. 教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的审美能力。
六、教学延伸1. 家长与幼儿共同欣赏歌曲《小星星》，增进亲子关系。
2. 在幼儿园活动中，教师可组织幼儿演唱《小星星》，丰富幼儿的音乐生活。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
教学幼儿声乐教案模板范文
一、教学目标：1. 通过学习歌曲《小星星》，让幼儿掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和听觉辨别能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重点：1. 正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 歌曲的节奏感和旋律感。
三、教学难点：1. 歌曲的节奏感和旋律感的把握。
2. 歌曲的演唱技巧。
四、教学准备：1. 歌曲录音《小星星》。
2. 歌曲乐谱。
3. 音乐教学挂图《小星星》。
4. 歌唱教学道具（如：小星星道具、彩带等）。
五、教学过程：（一）导入1. 教师播放歌曲《小星星》录音，引导幼儿欣赏。
2. 教师提问：“你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”3. 教师介绍歌曲《小星星》的背景和创作意图。
（二）学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意讲解音高、节奏和音符。
2. 教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，引导幼儿模仿。
3. 教师组织幼儿进行集体练习，注意纠正个别幼儿的唱歌姿势和呼吸方法。
（三）节奏训练1. 教师播放歌曲《小星星》的节奏版，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 教师讲解歌曲的节奏特点，引导幼儿注意节奏的准确性。
3. 教师组织幼儿进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（四）歌词学习1. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解歌词的意义。
2. 教师组织幼儿进行歌词练习，注意纠正个别幼儿的发音和语调。
（五）演唱技巧1. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如：音准、气息、咬字等。
2. 教师组织幼儿进行演唱技巧练习，提高幼儿的演唱水平。
（六）歌曲表演1. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象，进行创意表演。
2. 教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（七）总结1. 教师对本次课程进行总结，回顾教学重点和难点。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价幼儿的唱歌姿势、呼吸方法、节奏感和演唱技巧。
3. 关注幼儿在课堂上的创意表现和情感表达。
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幼师声乐学科教案第一单元歌唱发声的基本方法一、授课课题：《送别》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》（3）学习儿歌表演《国旗歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。
五、教学重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一第二单元歌唱呼吸方法训练一、授课课题：《花非花》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）训练歌唱的呼吸方法（2）学习歌曲《花非花》（3）准确把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《音阶歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：（1）通过咏唱《花非花》，知道珍惜光阴和美好事物的道理（2）感受以我国古典诗词为题材的声乐作品中音乐与诗歌的完美结合三、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：第三单元歌唱发声方法训练（一）一、授课课题：《雪绒花》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续学习歌唱的基本发声方法（2）训练基本发声方法在歌曲中的运用，基本能做到声音统一，学习歌曲《雪绒花》（3）让学生准确深入把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《数鸭子》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：通过《雪绒花》的演唱，感受外国人民对祖国的祝福和热爱之情，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生已对歌唱的发声方法和呼吸方法有一定了解；（2）学生用上所学的歌唱方法来演绎这首歌曲还需要不断启发。
四、教材分析：（1）牢固掌握歌曲的基本发声方法，调动全身演唱，是学生不容易协调的，需要不断巩固和练习；（2）这首歌曲旋律上下行走向清晰，声音要求有力度的控制；（3）3拍子的强弱规律，演唱时气息的连贯很重要。
第四单元歌唱的方法训练（二）一、授课课题：《故乡的小路》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续训练歌唱的发声方法，声音须在气息的支持下发出（2）学习歌曲《故乡的小路》（3）准确把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《娃哈哈》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：通过《故乡的小路》的演唱，抒发思念家乡、思念母亲的情感，让学生获得精神上的共鸣。
三、学生分析：（1）学生不断练习发声法，基本消灭大白嗓；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受，特别是不和谐的音层演唱很困难。
四、教材分析：（1）这是一首广为流传的创作歌曲，旋律流畅舒展，吐字要求圆润、深情；（2）这首歌曲曲调跌宕起伏，需要学生在气息的支持下连贯地演唱；（3）本单元的儿歌《娃哈哈》很熟悉，留出时间让学生相互教授。
第五单元歌唱中的咬字吐字训练（一）一、授课课题：《在那遥远的地方》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）根据歌曲的不同风格、不同内容采用不同的歌唱语言处理歌曲（2）学习歌曲《在那遥远的地方》（3）准确把握歌唱的情绪（4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：（1）通过对连贯气息的训练，培养学生演唱抒情性歌曲的能力（2）通过对歌曲的演绎和分析、示范，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力；（三）思想目标：通过《在那遥远的地方》的演唱，体验少数民族曲调特色，热爱民族艺术。
三、学生分析：（1）学生对歌唱的方法已经熟悉，但声音的力度较差（2）学生的演唱要达到一定的规范程度，需要自觉地加长练习时间（3）学生对歌曲吐字的方式没有进行过区别四、教材分析：（1）这首哈萨克风格的歌曲优美抒情，歌唱性很强，上下句对比较大，歌曲处理要把握激情与深情，明亮与温柔的关系；（2）这首歌曲以中高声区为主，呼吸缓慢悠长，学生需要统一声音完整演唱非常困难第六单元呼吸连贯的训练一、授课课题：《摇篮曲》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续巩固歌唱的发声方法，练习平稳的呼吸方式，并能用这种呼吸方式演唱歌曲（2）学习歌曲《摇篮曲》（3）准确把握歌唱的情绪（4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：（1）通过对连贯气息的训练，培养学生演唱抒情性歌曲的能力（2）通过对歌曲的演绎和分析、示范，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力；（三）思想目标：通过《摇篮曲》的演唱，体验外国歌曲的魅力,领略“歌曲之王”舒伯特的音乐风格，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生对气息的状态和使用方法已较熟练，如何把握平稳的呼吸，在呼吸的各个状态的放松把握非常重要；（2）学生的演唱要达到一定的规范程度，需要自觉的加长练习时间。
四、教材分析：第七单元呼吸状态的支持下高声区的开发一、授课课题：《燕子》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续巩固中低声区的歌唱状态（2）巩固平稳的呼吸方式，在呼吸的支持下学习高声区的演唱方式（3）学习歌曲〈〈燕子〉〉，准确把握歌唱的情绪（4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：（1）通过对连贯气息的训练，培养学生把握控制声音的能力（2）通过对歌曲的演绎和分析、示范，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力（三）思想目标：通过这首曲目的演唱，让学生深刻的感受到我国民歌的丰富，同时体验到民族音乐的魅力，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生的气息状态和中低声区比较稳固、扎实；（2）具备对单个高音的演唱的能力；（3）对连续演唱中高声区并能控制声音的力度比较困难四、教材分析：（1）这首歌曲以中高声区（变声区）为主，气息支持非常重要，学生需要统一声音完整演唱非常困难；（2）这首歌曲情绪高亢，富于歌唱性；（3）这首歌曲的完成要避免声音脱离气息的支持，发干、发直；（4）学生演唱整首歌曲需要体力上的训练第八单元低高声区声音统一的训练一、授课课题：《让世界充满爱》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续巩固歌唱的发声方法，尝试通俗歌曲的用气方法是一致的（2）学习歌曲《让世界充满爱》（3）准确把握歌唱的情绪（4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：通过对歌曲的演绎和分析，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力（三）思想目标：（1）通过这首歌曲的演唱，让学生接触通俗歌曲的美感，增强乐感和音乐素质（2）通过这首公益歌曲的演唱，体验人们对充满着爱、和平的世界的热爱、赞美三、学生分析：（1）学生对气息的状态和使用方法已较熟练，如何把握平稳的呼吸，在呼吸的各个状态的放松把握非常重要；（2）学生热爱通俗歌曲，兴趣浓厚，但易喊唱四、教材分析：一、授课课题：《我亲爱的》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续训练和巩固变声区声音统一，通过对学生腰腹力量的加强，加强声音的力度（2）学习歌曲〈〈我亲爱的〉〉，能带乐感完整的演唱（3）高音必须具有力度和优美的音色（4）对变音的音准把握准确（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生表现歌曲的能力（3）培养学生分析歌曲的能力（4）培养学生的音准的能力（三）思想目标：通过这首曲目的演唱，让学生深刻的感受到意大利艺术歌曲的魅力，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生对歌唱的方法已经熟悉，但声音的力度较差；（2）学生对变音的音准把握起来困难，需要分音准、声音等步骤逐步训练；（3）学生对声音的强弱控制较困难，让学生尽量在气息的支持下，进行声音的强弱变化更加困难。
四、教材分析：（1）完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，调动全身，强化咽鼻、腰腹力量，增强声音的力度；（2）这首歌曲以变声区为主，学生需要统一声音完整演唱，表现有力第十单元声音灵巧的训练一、授课课题：《漓江谣》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）训练歌唱中气息量的适度和气息的走动（2）学习歌曲〈〈漓江谣〉〉，能带乐感完整地演唱（3）声音自如，具有优美音色（4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生表现歌曲的能力（3）培养学生分析歌曲的能力（三）思想目标：通过这首曲目的演唱，感受江南民歌的特点，领略我们民歌的丰富底蕴，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生对歌唱的方法已经熟悉，但接触的曲目类别不多；（2）学生之前歌唱的注意力集中在发声状态上，行腔不够自如，需要加强练习。
（3）学生已学习的声乐曲目节奏多为平均规整的，没有接触过字少腔多的曲调节奏四、教材分析：（1）完成作品需要牢固地掌握歌曲的呼吸方法，调动全身，强化咽鼻、腰腹力量；（2）这首歌曲带有江南民歌风格的曲调特点，具有温婉细腻的色彩；（3）这首歌曲需要用连贯的气息、流畅的行腔、秀美的音色歌唱第十一单元气息支持下低高声区声音统一的巩固训练一、授课课题：《同一首歌》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续巩固歌唱的发声方法，训练通俗歌曲一致的气息支持（2）牢固的掌握低声区的歌唱方法，做到低高声区的统一（3）学习歌曲《同一首歌》（4）准确把握歌唱的情绪（5）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：通过对歌曲的演绎和分析，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力（三）思想目标：（1）通过这首歌曲的演唱，让学生接触通俗歌曲的美感，增强乐感和音乐素质（2）通过这首歌曲的演唱，表达青年人蓬勃向上的朝气，激发青春的活力。
三、学生分析：（1）学生对气息的状态和使用方法已较熟练，如何把握平稳的呼吸，在呼吸的各个状态的放松把握非常重要；（2）学生热爱通俗歌曲，兴趣浓厚，但易喊唱；（3）学生运用气息控制声音的能力较差，要做到音色变化很困难第十二单元歌唱中的咬字吐字训练（二）一、授课课题：《赶墟归来啊哩哩》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）不同速度的歌曲要用不同的语言处理（2）学习歌曲《赶墟归来啊哩哩》（3）准确把握歌唱的情绪（4）继续让学生演绎和教唱儿童歌曲（二）能力目标：（1）通过对气息平稳的训练，培养学生演唱欢快、热情的歌曲的能力（2）通过对歌曲的演绎和分析、示范，培养学生表现歌曲的能力和分析歌曲的能力（三）思想目标：通过《赶墟归来啊哩哩》的演唱，体验彝族民歌风格特色，热爱民族艺术。