《想飞的小象》(中班语言)

想飞的小象（中班语言）

一、活动目标

1.理解故事内容，知道人有各自的本事，别小看自己。

2.学说完整句："我不会……，可是我会……"。

3.愿意在集体面前说出自己的本领，对趣味童话感兴趣。

二、活动重难点

1.重点：理解故事内容

对策：图片分析讲解

2.难点：学说完整句："我不会……，可是我会……"。

对策：幼儿跟念，教师启发提问并引导学说，故事表演

三、活动准备

1.物质准备：故事内容图片、小动物（小鸟、大象、小象、老虎、狮子、蛇）贴饰

2.经验准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、狮子等）的本领有所认识

四、活动过程

（一）、创设情境，激发兴趣

1. (出示小象图片)

师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”

（幼儿观察并回答）

2.师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”

幼：…..

师“他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。”

（二）、欣赏故事，理解故事

1.教师讲述故事（配乐）

提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？

（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

（根据幼儿回答出示相应图片）

2. 教师结合故事图片，讲述第二遍故事。在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对

话。

提问：（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

（2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

（3）、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？

（4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？

（5）、小象有什么本领？（小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了）

（6）、它最后还想飞吗？（不想了）为什么？（因为他知道了自己的本领）

3.幼儿尝试集体讲述故事主要内容（对话），教师适当引导。

（三）、谈谈本领，学说句式

1.谈一谈自己的本领。

师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

（启发幼儿用“我不会……，可是我会……”的句型讲述）

（四）、表演故事，加深印象

1.师：“小朋友的本事可真多，老师也有自己的本事。我不会飞，可是我会变魔术。”

师：瞧这是我的魔术箱，我要把你们变成故事里的小动物，你们会变成哪只小动物呢？

老师要请安静的小朋友上来试一试，变成了小动物的小朋友就要把这个好听的故事表演出来。

2.教师旁白，幼儿表演，说对话。

小结：老师发现小朋友们又学会了一个新本领，会模仿小动物，会说“我不会…，可是我会…”的句式了，真厉害！给你们竖一个大大的拇指！

五、活动延伸

现在小动物们都要回森林王国了，那我们也要回自己的教室了哦，下午户外活动的时候，我们去一起找一找其他小动物的本领吧。