浅谈儿童舞蹈艺术的意蕴和意境

浅谈儿童舞蹈艺术的意蕴和意境

舞蹈是时空表现艺术和动态造型艺术，它以艺术化的人体动作，

即通过人体富有协调性、韵律感、审美化的动作、姿势、造型、动作

组合和动作过程来表达内心情感，是人类审美意识和情感表达在人体

动态形式中的对象化，是舞蹈艺术劳动的具体成果。

动作是舞蹈艺术最基本的语言。在舞蹈艺象的特定情境中，构成

动作的姿态、节奏、速度、空间走向、动作力度与情感强度的统一所

体现的情感倾向，以及动作在运动中的“力效”，在音乐、舞美等多

种手段的配合下，能够表现不同的情感，塑造不同的人物性格和形象，展示无数复杂的心境和情感冲突，使舞蹈艺术在连绵持续的起伏跌宕

中展示内容，表现人物情感，创造各具特色、生动鲜明的舞蹈艺象，

具有造型美、流动美、情感美的巨大欣赏价值。

舞蹈表演要求以简代繁，以少总多，讲究生动传神，即强调通过

外在形象的塑造传达出内在的神韵，抒发主体的胸臆情怀。从整体追

求上看，含蓄蕴藉，追求神似，注重当众体现人物的灵魂和情感，注

重整体效果的传神写意。虚拟的动作表演重在动作的高度美化和感情

的充分抒发，创造出剧情需要的舞台环境和氛围，使舞蹈表演更加自由，拓宽表现生活的领域，超越有限的“实境”，营构无限的“虚境”，创造出一种超脱、空灵、古朴、高雅的审美境界。表现手法的

突出特点是夸张、变形，追求超乎常形之上的艺术真实，旨在调动观

众的想象，共同完成审美意象的创造，因而具有独特的艺术魅力。

舞蹈艺象通过舞蹈语言和整体的舞蹈形象，来显现出一种内在的

生气、情感、灵魂、风骨和精神，而这就是我们所说的艺术作品的意蕴。优秀的审美艺象理应具有比艺术形象本身更加深广隽永的内涵，

这种内涵蕴藏在艺术形象内，只有凭借欣赏者的细心体察、玩味、感悟、领会，才能真正理解和理解。艺术意蕴是优秀舞蹈艺象通过生动

感人的艺术形象，传达出的深刻的人生哲理或思想内涵。一般来讲，

艺术意蕴还不完全是由舞蹈形象体现出来的主题思想，它是比主题思

想更加形而上的东西，是一种只可意会不可言传的超越言象之外、自

然含蓄、天机妙悟、悠然神会、绵绵不尽、余味无穷的哲理和诗情，

它也是优秀舞蹈艺象具有不朽艺术魅力的根本原因。

意境，主要是指抒情性舞蹈艺象中表现的那种情景交融、虚实相

生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。意境分虚实，虚实

相生是意境创造的结构特征。实境是指生动、逼真表现出来的景、形、境，即“如在当前”的“象”。虚境是指由实境引发的想象的空间，

它一方面是原有形象在联想中的延伸和扩大的“象外之象”;另一方面

是伴随着由具象引发的想象而产生的对情、神、意的体味和感悟的

“象外之旨”，其意蕴虚涵，具有暗示性，只能领悟，不能直陈。虚

境是实境的升华，它体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境

的艺术品位和审美效果，居于灵魂和统帅的地位，“无形君有形”。

但再好的虚境也必须落实到实境的具体表现上，“真境逼而神境生”，“有形发未形”，虚境要通过实境来创造。就意境创造的表现特征看，意境创造又是情、景结合的艺术，“景无情不发，情无景不生”，

“情与景会，景与情合”，意境是在景中藏情、情中见景和情景交融

中创造的。借用王夫之的话说：“情、景名为二，而实不可离。神于

诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”舞蹈艺术也是如此。

韵味无穷，则是意境的审美特征。“韵味”，是指意境中所蕴含的那

种咀嚼不尽的隽永的意蕴和综合美感效应。意境是创作主体和欣赏主

体共同创造的多层次、整体的、动态的、空间的意象，是作者得于心、观者会于意的产物。艺术主体的创造是意境创造的基础和前提，欣赏

主体在接受中的再创造，是意境创造的复现、衍生和深化。意境的整

体性象征具有朦胧性、模糊性。创作主体的个性、创作的时代性与欣

赏主体的个性、欣赏的时代性之间的差异，形成同一艺术意境在创造

和再创造的时代、历史背景中的意蕴的变异性。同一艺术意境能够生

发出多种不同的阐释，从而构成意境的多义性。意境美的创造是有抱

负的舞蹈艺术劳动者刻意的审美追求。