最新一年级上册语文全册知识树(部编版)电子教案
一年级语文上册第七单元知识树备课(部编版)
教学重难点
教学重点 教学难点
识字、写字、 朗读课文。
结合生活体 验，说说什 么时候觉得 自己很大， 什么时候觉 得自己很小。
初读课文 识字 记字形
写字
再读课文 学习课文
导入新课
课堂小结
教 学 流 程
巩固生字 出示生字卡片 “接龙”词语 学习新偏旁 学生认读生字，说说 这几个字在书写时要 注意什么。
《项链》
2课时
《语文园地七》 2课时。
课时解读
教学内容
学情分析
教学目标
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR
人教版一年级上册第七单元
9明天要远足
1.通过认读生字、书写生字 掌握生字的音、形、义。 2.通过正确流利地朗读课文， 了解课文内容。 1.认识11个生字，会写4个生字。 2.认识目字旁。 3、学会写“才”这个生字 过程与方法 情感态度 与价值观 正确朗读课文，感受即将远足 的快乐，期盼之情。
出示卡片：“自、己、衣。” 书空“撇折”
“我”为什么一会 儿说自己大，一会 儿又说自己小？
“我”到底是 大还是小？
自读课文，圈出难 读易错的。
初读课文 识字 记字形
写字
再读课文 学习课文
出示字卡“小” 你认为自己是大 还是小呢？
导入新课
课堂小结
“我”为什么有时候 希望自己不要长大 ，有时盼着自己快点儿长大？
个生字，认识1个新 偏旁。会写4 个字.
的音、形。
过程与方法
词语。 情感态度 与价值观
知识技能
教 学 目 标
教学重难点
教学重点 教学难点
1.正确、流 利地朗读课 文，理解课 文内容。 2.通过读写， 识记字的音、 形。
一年级部编版上册语文全册教案
一年级部编版上册语文全册教案目录1. 前言2. 教学目标3. 教学重点和难点4. 教学内容安排5. 教学方法6. 教学过程7. 课后作业8. 教学反思前言语文教学是培养学生语言表达能力、阅读能力和文学素养的重要环节。
一年级部编版上册语文教材作为学生学习语文的入门教材，具有重要的教学意义。
本教案将就一年级部编版上册语文全册的教学进行全面的分析和设计，以期达到高质量的教学效果。
教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：1. 帮助学生掌握语文基础知识，包括识字、词语、句子和语段的理解。
2. 培养学生的语言表达能力和阅读能力，提高学生的语言综合素质。
3. 培养学生对优秀文学作品的欣赏和理解能力，促进学生文学情操的培养。
教学重点和难点教学重点主要包括：1. 帮助学生掌握基础的识字、词语和句子。
2. 培养学生的朗读和表达能力。
3. 引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
教学难点主要包括：1. 学生对一些生字的理解和记忆。
2. 学生对一些抽象概念的理解和表达能力培养。
教学内容安排本教案中的教学内容安排主要分为以下几个部分：1. 识字教学：通过图片、游戏等形式引导学生识字。
2. 词语理解：通过朗读、理解和造句等形式，帮助学生掌握词语的用法。
3. 课文阅读：通过导读和组织学生朗读、理解课文内容。
4. 文学作品欣赏：引导学生欣赏文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
教学方法在本教案中，教学方法主要包括以下几种：1. 情境教学法：通过情景模拟、故事演示等形式，让学生在真实的情境中学习。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作精神。
3. 多媒体教学法：通过多媒体教学，增强教学内容的吸引力和趣味性。
4. 问答互动法：通过提问和回答的形式，激发学生的学习兴趣。
教学过程本教案中的教学过程主要包括以下几个阶段：1. 课前准备：教师准备教学内容、教学用具和学生活动安排。
2. 导入新课：教师通过引入新课内容，激发学生学习兴趣。
一年级上册语文全册知识树(部编版)
金 木 水 火 土
耳 口 目
日 月 水 火
对 韵 歌
口语交际： 我 说 你 做
语 文 园 地 一
拼音教学
借助拼音 认识37 个生字
四单元：课文
秋 天
小 小 的 船
江 南
四 季
口语 交际：
我 们 做 朋 友
语 文 园 地 四
五单元：识字
画
大 小 多 少
小 书 包
什么呢？
观察 表达 想象 交流
小 兔 运 南 瓜
叙述 故事
布置 作业
想一想
讲一讲 演一演
把这个故事 讲给你的爸 爸妈妈听
学写祝 福语
多种方 式读词
语
出示词 语卡片 识字
加油 站
学习表示 职业的词
语
先中间 后两边
先外后 内
讲《画
风》的
字词 句运 用
书写 提示 日积
故事 出示图 画
月累
齐读
课文
语
和大
文 园
的
小
画
家
课文 同桌互 听互读
齐读 课文
印不一 样呢？
青蛙为 什么没 来参加
呢？
通过今天的 学习有哪些
收获？
认读生 字词
读课文
今天，老师给你们 带来了一个新朋友 这节课我们就来学 习一篇关于他的小
故事。
整体
乌鸦是用什
感知
出示 生字
观察 生字
么办法喝到
示范 书写
水的？
他为什 么会用 往瓶子
激趣
初读 课文
日 月 明
升 国 旗
语 文 园 地 五
六单元：课文
影 子
比 尾 巴
部编本小学一年级语文上册入学教育单元知识树备课-课件
我是中国人
1.提出初读要求。 2.读后反馈。1.认识“五星红 旗”和“天安门”。 ①观察书中图画，说一说：五 星红旗是怎样的? ②你看到了怎样的天安门? ③音乐，律动。
调动起学生的多种感官，提高 学习的积极性和效率。让学生 知晓自己是中国人，我们爱自 己的祖国，树立学生的公民意 ④ “天安门”、“五星 识。
红旗”是我们祖国的标 志。你还知道我国的标 志有哪些? ⑤ 创设情境，模拟升旗 仪式的情景。 ⑥小结：
2.了解我国是一个多民族国家.。 ①仔细观察图画上人物的打扮：数一数： 图上有几个小朋友? •想一想：从小朋友不同的打扮上，你认 出来他们分别是什么民族的?能说几个就 说几个。 •说一说：认识自己的民族，用“我是( )族” 说话。 •小结：我国是一个是由56个少数民族组 成的国家。 ②他们背着书包去干什么?
我是小学生
认识同桌、周围同学及老师， 熟悉教室，参观校园，感受同 学的友爱、教师的亲切、校园 的美丽。
观察图画，唱读儿歌，初步 感受成为小学生的快乐。
过程与方法
能正确流利有感情的朗读课文， 读出对草地和蒲公英的喜爱之 情。
知识技能
情感态度 与价值观
教 学 目 标
教学重难点
教学重点 教学难点
能够清 楚、响亮 地说清楚 “我是XX 学校一年 级的小学 生。”
设计意图：开 门见山导入新 课，让学生明 确学习任务。
学习课文
③ (板书：中华人民和 国)学生认读祖国的全名。 ④ 练习说话：
① 你知道我们的祖国， 它的名字叫什么吗? ② 中国是我们祖国的名字。 这个名字是简称，有谁知 道它的全称?
导入新课 指导书写 布置作业
采用学生喜欢的 “画一画”的形 式，对学习知识 进行复习与巩固。
一年级上册教案语文部编版知识点总结
一年级上册教案语文部编版知识点总结一、教学目标通过本教学内容的学习，使学生能够：1. 掌握一年级上册语文部编版的知识点；2. 理解并运用这些知识点，提高语文综合能力；3. 培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容及教学方法1. 课文阅读教师通过朗读和讲解，引导学生正确阅读课文，加深对课文的理解。
并结合图片、实物等教具，进行视觉辅助，提高学生的理解能力。
2. 语法学习通过教师的讲解和练习题的解答，帮助学生掌握一年级上册语文部编版的语法知识点。
并要求学生能合理运用所学语法知识，提高语言表达能力。
3. 词语学习通过词语的解释和记忆训练，帮助学生掌握一年级上册语文部编版的重点词汇，并培养学生的词语记忆能力和应用能力。
4. 语文拼音学习通过音标的讲解和拼读练习，帮助学生掌握一年级上册语文部编版的拼音知识点，提高学生的拼读能力和正确发音能力。
5. 综合训练通过各种综合训练题，提高学生对所学知识点的理解能力和综合应用能力。
包括阅读理解、写作练习、语句填空等。
三、教学重点和难点1. 教学重点掌握一年级上册语文部编版的重点知识点，并能正确应用于阅读、写作等场景中。
2. 教学难点帮助学生理解并正确运用一年级上册语文部编版的语法知识和词汇，提高语言表达的准确性和流畅性。
四、教学过程1. 课前准备教师根据教学内容，准备好相关教具、课件、黑板笔等教学工具。
2. 课堂导入以课文导入的形式，引发学生对课文内容和题目的兴趣。
3. 讲解知识点通过教师的讲解和举例，详细讲解一年级上册语文部编版的知识要点，使学生理解并记忆。
4. 学生练习让学生进行各种训练题的练习，巩固所学知识点，并通过互相交流、互助解答等方式，提高学生的学习效果。
5. 课堂讨论组织学生进行小组讨论和互动交流，培养学生的思考能力和团队合作意识。
6. 课堂总结教师对本节课的重点知识进行总结，并给予学生正面鼓励和肯定，增加学生对语文学习的兴趣和自信心。
五、教学评价和巩固1. 学生个别展示选择几名学生进行个别展示，让他们通过讲解、演示等方式，巩固并检验所学知识。
一年级语文上册入学教育单元知识树备课(部编版)
回顾与反思
我是中国人
1.提出初读要求。 2.读后反馈。1.认识“五星红 旗”和“天安门”。 ①观察书中图画，说一说：五 星红旗是怎样的? ②你看到了怎样的天安门? ③音乐，律动。
调动起学生的多种感官，提高 学习的积极性和效率。让学生 知晓自己是中国人，我们爱自 己的祖国，树立学生的公民意 ④ “天安门”、“五星 识。
我爱读书
调动起学生已 有的经验， 为后续的学习 做好铺垫。
3.猜一猜：语文课上， 我们会有哪些学习活动? 4.引导观察书中图画： 在语文课上，他们分别在干 什么?
我爱写字
1.观察图画 2.学习正确的写字姿 势。 3.学生演练，教师逐 个检查。 4.学习《写字歌》 用儿歌将学习写 字姿势联系起来， 寓教于乐。
谈话导入
作业 设计
1.谈话： 语文课上，我 们会有哪些学习活动? 你知道，我们在语文课上 会学哪些内容吗? 2.出示：课文的目录)了 解语文课要学习的内容
教 学 流 程
用正确的写字姿势和执 笔方法，在纸上画短线、 长线，进行线条练习。
3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学活动 3. ?
我爱学语文
1. 观察插图，了解学习内容。 2.一名学生示范讲故事。①指名一位学生给大家讲故事，其 他同学认真听故事。②讨论：这名同学为什么能把故事讲得 这样棒? ③小结：要把一个故事讲好，第一对这个故事要熟悉，第二 故事要完整，第三声音要响亮，胆子要大。 3.同桌互相讲故事。 4.故事pk赛 5.评价总结 学生做为榜样，让学生 学讲故事。在讲故事的 过程中，落实年段目标 “能较完整地讲述小故 事”
第一部分以“我是中国人”为主题， 渗透社会主义核心价值观教育。第二部分以“我是小 学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。第三 部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈 现了一些基本的语文学习活动，以听、讲儿童喜爱的经 典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣， 激发学习语文的热情。
一年级语文上册第六单元知识树备课(部编版)-精选版
13
人教版一年级上册第六单元
6比尾巴
14
1.正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2.通过读、写，识记字 的音、形。 能正确读写本课7个生字， 认识4个新偏旁。 过程与方法 情感态度 与价值观 通过看图学句认识图上 的6种动物， 了解它们尾巴的特点。
知识技能
教 学 目 标
15
教学重难点
教学重点 教学难点
学生表演
11
练习设计
一、给音节加韵母。 q（ ） h（ ） ch（ ） g（ ） h（ ） g（ ） t（ ） p（ ） 前 后 常 跟 黑 狗 它 朋
二、、用直线画出三拼音节。 qián mén xiāng shuǐ péng you huā gǒu yǐng zi 前门香水朋友花狗影子
12
回顾与反思
2、正确、流利地朗读课文，读好人
物说话语气。 3、学会方位词。 4、背诵《比尾巴》。 教学 目标 影子、比尾巴、青蛙写诗、 雨点儿、口语交际、语文园地六
通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的 画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界， 培养他们的想像能力和朗读能力，培养学生 注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然 的喜爱之情，对美好生活的热爱
导入新课
课堂小结
做游戏
探 究 新 知
学生交流： 你最喜欢谁的尾巴呢？ 学生试背课文。
18
练习设计
19
回顾与反思
20
人教版一年级上册第六单元
7青蛙写诗
21
1.正确、流利地朗读 课文，理解课文内容。 2.通过读、写，识记字
能正确读写本课11
个生字，认识2个新 偏旁。会写4 个字
的音、形。
借助具体事物认识 逗号和句号。
一年级上册教案语文部编版每课知识点总结
一年级上册教案语文部编版每课知识点总结--------------------------------------------------一、概述本文将对一年级上册教案语文部编版每课知识点进行全面总结，并根据主题的深度和广度要求，以从简到繁、由浅入深的方式进行探讨，旨在帮助读者全面、深刻地理解这一主题。
二、认知1. 了解课程结构本教案包含了一年级上册的所有语文知识点，通过每课的总结，可以全面了解学生在这个学期内需要学习的内容，包括诗歌、词语、文言文、语文知识、识字与识词、理解与积累等。
2. 理解教学内容通过对每课知识点的总结，可以帮助老师和学生更好地理解教学内容，掌握重点和难点，有针对性地进行教与学。
三、深度探讨1. 知识点总结本教案包含了丰富多彩的语文知识点，包括诗歌、词语、文言文等，每课的知识点都有其特定的重点和难点，如《积雪》这一课的知识点主要包括诗歌鉴赏和理解、生字、故事情节等。
2. 知识点拓展在对每课的知识点进行总结的也可适当拓展相关知识，比如在总结《春》这一课的知识点时，可以拓展到春天的风俗习惯、春天的气候特点等相关知识。
四、个人观点对于一年级上册教案语文部编版每课知识点的总结，我认为这种方式有助于帮助学生系统地学习语文知识，培养学生的语文思维能力，并且能够激发学生对语文的兴趣和热爱。
总结与回顾通过对一年级上册教案语文部编版每课知识点的总结，我们不仅可以全面了解整个学期的教学内容，还可以系统地学习语文知识，培养语文思维能力，激发对语文的兴趣和热爱。
结束语本文根据主题的深度和广度要求，从认知、深度探讨到个人观点的角度进行了全面的文章撰写，希望能够帮助读者更深入地理解并且对本主题有所启发。
一年级上册教案语文部编版每课知识点总结续写:五、知识点的实际运用1. 针对每课的知识点，教师可以设计丰富多彩的教学活动，帮助学生在实际生活中运用所学的语文知识。
在学习《小白兔和小灰兔》这一课时，教师可以让学生分角色朗读故事，帮助他们理解故事情节，培养语言表达能力。
一年级语文上册第五单元知识树备课(部编版)
初读古诗， 正确识字
熟读成诵， 感知大意
指导学生分析字形。 开火车读生字， 介绍识记生字读音 的好方法。
学习生字 书写生字
教师指导书写 学生书空、摹写、
练写
课前导语
观察图画，引入诗句。
你们看到了些什么？
仔细看，画上题了哪些字？
探
究
新
知
课堂小结
小结 背诵古诗。
练习设计
一．照样子，在正确的反义词后面画√。
2、用“大”“小”练习说一句话。 3、指导朗读。
(二)学习“多”“少”。 1、学生观察图片，说说发现了什么。 2、可以用什么方法识记“多”“少” 3、用“多”“少”练习说一句话。 4、像这样的反义词你还知道哪些？
结合图画、
今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐 韵文，学习
来到了我们的现场，你看星星妹妹 也来凑热闹了。老师听说你们在上学
滨海汉沽中心小学
文本与学情整合下 的教学设计
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目录
CONTENTS
01 第五单元 语文园地五
03 大小多少 单击添加文本具体内容
05 日月明 单击添加文本具体内容
02 画 单击添加文本具体内容
04 小书包 单击添加文本具体内容
06 升国旗 单击添加文本具体内容
目录
CONTENTS
自读课文，圈出难读 易错的个别生字重点指导
初读课文
导入新课
1.谈话，教师介绍国旗。 2.揭题，出示课题，认读生字。
再读课文 学习课文
指导写字
指导读出自豪、崇敬之 情。 3.指导看图，引读 第三句 指导朗读第三句，读出 对国旗的热爱之情。 指导背诵
探
究
作业
记忆字形。指导在田字格 中书写。
一年级语文上册入学教育单元知识树备课(部编版)课件
我是小学生学情分析：Y 滨海汉沽中心小学语文学科学情调查与分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸 福。 一年级新生的注意力持续时间短，容易分散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法，激发他们的学习积极性，使他们在兴趣盎然中边玩边学，如唱一唱《上学歌 》 , 跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学 习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。
我是小学生
2.谈话交流：我们是小学 生啦，我们背着书包来 上学啦!今天早晨来上学， 你是怎么来的?你的心情 是怎样的?
4.从歌曲中，了解 小学生的基本要求. 5. 听《上学歌》歌 曲，听后交流.6.学生跟着乐曲演唱《上学歌》。
让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改
依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。通过讲故事、演故事，感受语 文学习的快乐。过程与方法情感态度与价值观
我爱学语文
了解语文学习的基本内 容和意义。
教学目标
知识技能
教学重点能够初 步掌握正确 的执笔方法、 写字姿势和 读书姿势，在平时写字 读书中养成 良好的习惯。
采用学生喜欢的"对学习知识进行 复习与巩固。
调动起学生的多种感官，提高 学习的积极性和效率。让学生
设计意图：开 门见山导入新 课，让学生明 确学习任务。
1.画一画：我国的国旗、 天安门。
教学流程
指导书写 布置作业
导入新课
练习设计我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56 个民族。各民族有不同的生活习惯和民族服饰。你对哪个民族最感兴趣?和爸爸妈妈一起把你了解的民族知识以简报的形式粘在作业纸上。
一年级上册语文全册知识树(部编版)
雨 点 儿
口语交际：
用 多 大 的 声 音
语 文 园 地 六
明 天 要 远 足
大 还 是 小
项 链
语 文 园 地 七
1、认识39个生字，会写16 个生字。 2、正确、流利地朗读课文， 找出课文中明显信息。 3、理解文中涉及的知识。 4、培养观察能力、理解能 力和口头表达能力。
《雪地里的小画家》、 《乌鸦喝水》、《小 蜗牛》、口语交际、
尽可能满足他们。
发挥学生的主动性， 培养学生的能力，让 每一位学生都能有成 功的体验，参与班级
中的管理工作中来。
教
学
建
议
多与家长沟通，共 同探讨教育学生的 有效方法，家校结 合，促进学生全面 发展。
什么呢？
观察 表达 想象 交流
小 兔 运 南 瓜
叙述 故事
布置 作业
想一想
讲一讲 演一演
把这个故事 讲给你的爸 爸妈妈听
学写祝 福语
多种方 式读词
语
出示词 语卡片 识字
加油 站
学习表示 职业的词
语
先中间 后两边
先外后 内
讲《画
风》的
字词 书写
句运 用
提示 日积
故事
出示图 画
月累
齐读
语
和大
课文
文
人一
王蕾
说教材
说课标
说建议
研 说 流 程
学习用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文
学会汉语拼音， 能读准声母、 韵母、声调和 整体认读音节 能准确地拼读音节，正确 书写声母、韵母和音节
汉语拼音
喜欢学 习汉字
识字与写字
主动识字 会写100个
认识汉字 400个
(共355页)新部编一年级语文上册(全册)教案(最新)+全册知识点汇总
（共365页）新部编一年级语文上册（全册）教案（最新）+全册知识点汇总第一课我上学了设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
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联系课文和实 际情况重点理
学生自 由读文
出示 生字
观察 生字
示范 书写
解“一群
为什么 他们画
指名读
出的脚
教师范 读课文
有四个调皮的小家伙， 一看见下雪了，也跑 出来玩了，它们可不 是普通的小动物，它 们是雪地里的小画家， 这到底是怎么回事呢？
谈话 导入
初读 课文
写字
再读 学习
课文
雪 地 里
总结 全文
的
小
画
家
课文 同桌互 听互读
齐读 课文
印不一 样呢？
青蛙为 什么没 来参加
呢？
通过今天的 学习有哪些
收获？
认读生 字词
读课文
今天，老师给你们 带来了一个新朋友 这节课我们就来学 习一篇关于他的小
故事。
整体
乌鸦是用什
感知
出示 生字
观察 生字
么办法喝到
示范 书写
水的？
他为什 么会用 往瓶子
激趣
初读 课文
什么呢？
观察 表达 想象 交流
小 兔 运 南 瓜
叙述 故事
布置 作业
想一想
讲一讲 演一演
把这个故事 讲给你的爸 爸妈妈听
学写祝 福语
多种方 式读词
语
出示词 语卡片 识字
加油 站
学习表示 职业的词
语
先中间 后两边
先外后 内
讲《画
风》的
字词 句运 用
书写 提示 日积
故事 出示图 画
月累
齐读
课文
语
和大
文 园
语 文 园 地 五
六单元：课文
影 子
比 尾 巴
青 蛙 写 诗
雨 点 儿
口语交际：
用 多 大 的 声 音
语 文 园 地 六
七单元：课文
明 天 要 远 足
大 还 是 小
项 链
语 文 园 地 七
八单元：课文
1、认识39个生字，会写16 个生字。 2、正确、流利地朗读课文， 找出课文中明显信息。 3、理解文中涉及的知识。 4、培养观察能力、理解能 力和口头表达能力。
深入了解学生， 了解他们的需要， 尽可能满足他们。
发挥学生的主动性， 培养学生的能力，让 每一位学生都能有成 功的体验，参与班级 中的管理工作中来。
教 学 建 议
多与家长沟通，共 同探讨教育学生的 有效方法，家校结 合，促进学生全面 发展。
谢谢
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《雪地里的小画家》、 《乌鸦喝水》、《小 蜗牛》、口语交际、
语文园地八
正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文，体会意境。积累词语， 培养培养学生的观察能力、理解 能力和口头表达能力
三篇课文 一个语文园地
《雪地里的小画家》 2
课时
《乌鸦喝水》
2课时
《小蜗牛》
2课时
口语交际
1
课时
语文园地八
1
课时
学生分 组读文
我上学了 汉语拼音 识字一 课文
识字二 课文 新教材的目录顺序为：
我上学了 识字一 汉语拼音 课文
识字二
课文
教
材
新增
分
析
400字
快乐阅
和大人
读吧
一起读
减少
300字
激发学生的阅读 兴趣，拓展课外
阅读
教
材
语文园地
分
析
新增
变化
书写提示
口语交际
入学教育
一单元：识字
天 地 人
金 木 水 火 土
歌曲 导入
整体 感知
写字
再读 学习
课文
小 蜗 牛
总结 全文
指名读 课文
同桌互 听互读
分析三 次对话
分角色朗 读课文
通过今天的 学习有哪些
收获？
口语交际： 那小兔有
没有把南
看到这么好吃 瓜搬回家？ 的南瓜，小兔 子是怎么想的 呢？
提出 问题
师生 讨论 学生
交流
出示 图片
创设情境
激趣说话
小兔的妈妈生病了， 不能去外面找吃的， 于是就派小兔出去 找吃的。小兔走啊 走啊，突然眼睛一 亮，他到底看到了
说教材
说课标
说建议
研 说 流 程
学习用普通话正 确、流利、有感 情的朗读课文
学会汉语拼音， 能读准声母、 韵母、声调和 整体认读音节 能准确地拼读音节，正确 书写声母、韵母和音节
汉语拼音
喜欢学 习汉字
识字与写字
主动识字
认识汉字 400个
会写100个
正确 端正 整洁
掌握笔 画笔顺
正确的 姿势
良好的 习惯
耳 口 目
日 月 水 火
对 韵 歌
口语交际： 我 说 你 做
语 文 园 地 一
拼音教学
借助拼音 认识37 个生字
四单元：课文
秋 天
小 小 的 船
江 南
四 季
口语 交际：
我 们 做 朋 友
语 文 园 地 四
五单元：识字
画
大 小 多 少
小 书 包
日 月 明
升 国 旗
写字
再读
导入
学习Βιβλιοθήκη 指名读 课文同桌互 听互读
里放小 石子的 办法来 喝水呢
他是看
乌 鸦 喝
课文
总结
齐读 课文
见了什 么才想 出办法
全文
来的？
水
通过今天的
学习有哪些
收获？
整体感 知课文
学生自 由读文
出示 生字
观察 生字
示范 书写
小蜗牛和妈妈 一共进行了几
次对话？
教师范 读课文
播放歌曲， 这节课我们 就来学习一 篇关于小蜗 牛的故事。
人一 起读
为了迎接新年的到来， 我们要做好多事情， 快一起读一读，看看
地
我们都要准备什么。
八
齐读
说一说这首童 谣中你哪里没
童谣
读懂
说建议
在拼音教学中，要充 分利用插图，教学多 媒体，在语境中学习， 培养观察能力与语言 表达能力
优化课堂行为，备 好每一堂课，使学 生上完课后都能有 所得，都有充实感。
学习借助读物中 的图画阅读
对读物中感兴趣 的内容，乐于与 他人交流
阅读
口语交际
能认真听别人讲话，努 力了解讲话的主要内容。
总 目 标
说教材
识字
入学 教育
课文
教学内容
教 保留 《四 《日 《口 ……
材 课文 季》 月明》 耳目》
分 析
新增 《日 《天
……
课文 月水 地人》
火》
一年级的目录顺序是：