职业高中计算机网络教案优秀教案

一、课程的性质与任务
本课程与《小型局域网的组建》、《网络操作系统》共同构成中等职业学校计算机专业计算机网络课程的系列课程。

本课程是其他两门课程的前序课程，注重对计算机网络基础知识的学习以及网络技术的应用。

本课程强调学生的职业能力和创新精神，注重培养学生的实践能力。

在保证课程内容体系的相对完整和系统的基础上，按对网络的认识、使用规律，简要介绍了相关的理论知识，重点介绍网络的组建和应用，教学内容按由简到繁引出。

通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基本知识、简单网络的组建方法、网络的设置、网络的应用和管理。

为后续两门网络课程打下良好的理论基础。

二、教学提要、课程内容、教学要求
1、教学题目：第1章计算机网络概述
2、教学时间：8月29日-9月2日
3、教学地点：班级
4、教学班级：办一
5、教学课时：3课时
6、教学难点：通信子网和资源子网的概念。

7、教学重点：计算机网络的发展过程和基本组成
8、教学方式：课堂讲授
9、教学工具：教案
10、教学过程：导入、新内容、作业、总结
导入内容：
第1章计算机网络概述
介绍：计算机网络是计算机技术和现代通信技术相结合的产物。

随着计算机技术和通信技术的迅猛发展，计算机的应用已逐渐渗透到社会发展的各个领域。

一、计算机网络的产生和发展
本课教学内容
计算机网络是通过通信设备、传输介质和网络通信协议，将不同地点的计算机设备连接起来，实现资源共享、数据传输的系统。

通俗地说，计算机网络是计算机技术与通信技术结合的产物，它可以把多台计算机、终端，利用通信设备和传输介质连接起来，在网络软件的作用下，实现计算机资源共享。

1、第一代计算机网络：20世纪50～60年代，特点是一个主机，多个终端；
2、第二代计算机网络：20世纪60～70年代，特点是分散管理，多个主机互连成系统；
3、第三代计算机网络：20世纪70年代末至90年代初，特点是标准化、开放化；
4、第四代计算机网络：20世纪90年代至今，特点是高速、综合、移动。

二、让学生自己说出自己想象的计算机网络是什么？网络的世界什么？
三、作业：
1、什么是计算机网络？
2、你对计算机网络的了解有多少？
四、课堂总结：本节课主要讲了什么是计算机网络的概念。

计算机网络的功能使用范围。

11、课后总结：学生对计算机网络这门课很有兴趣。

和老师配合的很好.
1、教学题目：计算机网络的分类
2、教学时间：9月5日——9月9日
3、教学地点：三楼机房使用多媒体
4、教学难点：计算机网络的计算机网络的功能
5、教学重点：计算机网络网络的功能与应用
6、教学地点：班级
7、教学班级：办一
8、教学课时：4课时
9、教学方式：讲解
10、教学工具：教案
11、教学目的：掌握计算机网络的结构及各种功能
12、教学过程：导入、新内容、总结、作业、
导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

新内容：
一、计算机网络的基本组成
计算机网络是一个非常复杂的系统，从系统组成的角度来说，计算机网络包括硬件系统及软件系统两大部分，网络硬件提供的是数据处
理、数据传输和建立通信通道的物质基础，而网络软件是真正控制数据通信的，软件的各种网络功能需依赖于硬件去完成，二者缺一不可；从系统功能的角度来讲，一个计算机网络又可分为资源子网和通信子网两大部分。

1、计算机网络要完成数据处理与数据通信两大基本功能。

2、计算机网络的硬件系统包括：主机、终端、通信控制处理机、传输介质、连接设备。

3、计算机网络的软件系统包括：网络操作系统、网络通信协议、网络应用软件。

4、通信子网是指计算机网络中实现网络通信功能的设备及其软件的集合，通信线路、通信设备、网络通信协议、通信控制软件等都属于通信子网，它是网络的内层，负责信息的传输，是网络的重要组成部分。

5、资源子网是指计算机网络中实现资源共享的设备和软件的集合。

主机和终端都属于资源子网。

通信子网为资源子网提供信息传输服务，资源子网上用户之间的通信建立在通信子网的基础上。

没有通信子网，网络不能工作，而没有资源子网，通信也就失去了意义，通信子网和资源子网的结合组成了统一的资源共享的完善的网络。

二、对计算机网络的课外知识的介绍。

三、作业：简答题:
1、计算机网络的基本组成有哪些？
2、计算机网络的发展经历了那几个阶段？
四、课堂总结：本节课主要讲了计算机网络的基本组成。

13、教学总结：学生对计算机网络这门课很感兴趣。

学生配合的很好。

教学地点：三楼机房使用多媒体
教学难点：拓扑结构的分类
1、教学题目：计算机网络的分类
2、教学时间：9月12日——9月14日
3、教学地点：三楼机房使用多媒体
4、教学难点：计算机网络的拓扑结的分类
5、教学重点：计算机网络网络的拓扑结构的重要性
6、教学地点：班级
7、教学班级：办一
8、教学课时：2课时
9、教学方式：讲解
10、教学工具：教案
11、教学目的：掌握计算机网络的结构及拓扑结构
12、教学过程：导入、新内容、总结、作业、
导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

新内容：
本课教学内容:
一、计算机网络的拓扑结构
拓扑是一种研究与大小、形状无关的构成图形（线、面）特性的方法，即抛开网络中的具体设备，把工作站、服务器等网络单元抽象为“节点”，把网络中的电缆等通信介质抽象为“线”，形成点和线组成的图形，使人们对网络整体有比较直观的印象。

这样从拓扑学的角度看计算机网络就变成了点和线组成的几何图形，这就是网络的拓扑结构，
也就说网络拓扑结构是一个网络的通信链路和节点的几何排列或物理图形布局，在计算机网络中忽略了网络的具体物理特性如节点之间的距离、各节点的位置，而着重研究结点之间的连接关系。

二、计算机网络的拓扑结构主要有：总线形拓扑结构、星形拓扑结构、环形拓扑结构、树形拓扑结构、混合形拓扑结构。

三、计算机网络的分类
按网络覆盖的地理范围分为：局域网、城域网、广域网；按网络的工作模式分为：对等网、基于服务器的网络；按网络的使用范围分为：公用网、专用网、用公用网组建专用网；按网络的传输介质分为：有线网络、无线网络。

四、计算机数据通信常识
信息是人们所关注事情的消息或知识，是关于客观事物特征和变化的反映，是客观事物特征和变化经过人的大脑加工后的再现。

如身高、体重等。

1、数据是记录下来的可以被识别的符号，具有稳定性和表达性。

如文字、数字等。

2、信号是数据的具体表现形式。

根据载体的不同，可分为电、磁、声、光、热等各种信号。

各种数据都可以适当的电磁波形式在通信介质上传输。

3、信道指信号的传输通道，包括通信设备（如集线器、路由器等）和传输介质（如同轴电缆、光纤等）。

五、作业：
1、按网络覆盖的地理范围分为几类？答：局域网、城域网、广域网；
2、按网络的工作模式分为几类？答：对等网、基于服务器的网络；按网络的使用范围分为几类？答：公用网、专用网、用公用网组建专用网；
3、按网络的传输介质分为几类？答：有线网络、无线网络。

五、课堂总结：让学生总结所学的内容。

总结：本课内容背的东西比较多。

教学题目：1.4计算机网络的功能和应用
教学时间：9月15日——9月16日
教学地点：三楼机房使用多媒体
教学难点：计算机网络的各种单位
教学重点：单位的分类
教学班级：办一
教学课时：２课时
教学方式：课堂讲授
教学工具：教案
教学目的：熟悉计算机网路的单位
本课教学内容及过程:
导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、计算机网络的功能和应用
不同环境中计算机网络应用的侧重点不同，表现出的主要功能也有差别，但总的来说，网络应具备以下最基本的功能：资源共享、信息通信、分布处理、网络提高了计算机的可靠性、网络具有可扩充功能。

二、计算机网络的应用非常广泛，如：办公室通信、信报处理系统、电子数据交换、在线服务、工业网络、智能大厦和结构化综合布线系统等。

三、(连上1.5模拟信号是随时间连续变化的电磁波，利用电磁波的描述参数（如幅度、频率或相位等）来表示要传输的数据，它的取值可以是无限多个。

四、数字信号是一种离散信号，通过电压脉冲表示要传输的数据，它的取值是有限的。

五、传统的电话通信信道是传输语音的模拟信道，无法直接传输计算机的数字信号。

为了利用现有的模拟线路传输数字信号，必须将数字信号转化为模拟信号，我们将这一过程称作调制（Modulation）。

在另一端，接收到的模拟信号要还原成数字信号，这个过程称作解调（DEModulation）。

通常由于数据的传输是双向的，因此，每端都需要调制和解调，这种设备称作调制解调器（MODEM）。

六、作业：填空题：
1、一个小区范围内的计算机网络通常属于（）。

LAN B、WAN C、WAN D、不能确定
2、通常办公室、网吧使用的网络属于（）。

交换机 B、局域网 C、城域网 D、广域网
3、下列关于有线网络和无线网络的说法正确的是( .
A、无线网络的传输速率高
B、无线网络受外界干扰小
C、有线网络部署灵活
D、有线网络的传输距离远
4、星型网络的主要缺点是（）。

便于扩展B、便于检查C、便于控制 D、便于长度
5、搭建中小型网络时，通常首选的网络技术是（）。

6、模拟信号数字化经历的基本过程是（）。

A、编码→量化→抽样
B、抽样→编码→量化
C、量化→编码→抽样
D、抽样→量化→编码
7、在模拟信道中，常用（）表示信道传输信息的能力。

比特率 B、宽带 C、波特率 D、误码率
8、下列数据传输中（）属于全双工通信？
电视广播 B、对讲机 C、电话D、基带传输
9、计算机网络最大的优点是（）。

速率高 B、速度高 C、安全可靠 D、共享资源
10、在星型网络中，常见的中央节点是（）。

A、路由器
B、交换机
C、网络适配器
D、调制解调器
七、课堂总结：计算机网络的功能和应用。

总结：学生掌握的很好本节课主要讲了计算机网络的主要使用设备。

教学题目：1.5计算机数据通信常识（2）
教学时间：9月１９--9月２１日
教学课时：3课时
教学地点：三楼机房使用多媒体
教学难点：计算机网络的各种单位
教学重点：单位的分类
教学课时：３课时
教学班级：办一
教学方式：讲解
教学工具：教案
教学目的：熟悉计算机网路的单位
本课教学内容及过程:
导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

婚庆服务合同
（参考文本）
广东省婚庆行业协会制定
广东省工商行政管理局备案
填写说明
1、本合同仅适用于广东省行政区域范围内的婚庆及相关服务。

2、合同双方在订立合同前，应仔细阅读各项条款并理解其含义。

3、合同一经签字或盖章即生效（当事人另有约定的除外），任何条款
的变更或涂改须经双方协商一致后，签字或盖章确认。

4、为使合同内容具体明确，请在本合同及附件有关条款中选定的项目前打“√”，未选择项目请划去。

空格部分若为空白句，应用“／”划掉。

5、合同附件或补充部分可黏贴在附件页并加盖章骑缝章，本合同各项目如有必要可另附图片说明，同时双方当事人还须在补充附件部分上
签字或盖章。

6、合同文本填写一式两份，合同双方各执正本一份。

「合同编号：」甲方委托服务人身份证号联系电话
家庭住址
乙方受托服务单位法定代表人
工商登记号行业注册号
营业地址联系电话
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及有关法律法规，结合甲方婚庆服务的具体情况，甲、乙双方遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，经协商一致，签订本合同。

第一条婚礼庆典基本情况
新郎姓名籍贯新郎姓名籍贯
举行时间年月日午时至时
举行地点酒店楼厅
第二条服务事项
各具体服务项目类别、价款及约定事项，见本合同附件及服务单。

第三条服务事项的总价款
按第二条约定事项的价款总计为人民币（大写）元（小写）元
第四条付款方式
（一）本合同生效后，由甲方按本合同总价款的 %交付定金元；
（二）由甲方于举办婚礼前日内支付元；
（三）当乙方完成第二条约定服务事项时，由甲方支付余款元；
（四）若甲方需新增加其它服务事项时，由双方另行协商服务费标准及支付方式。

第五条甲方义务
（一）按时足额支付各约定事项的价款；
（二）按约定时间与方式，有效配合乙方完成各项约定与内容；
（三）如遇变更婚礼庆典时间，需提前日告知乙方，并应取得乙方的同意；
（四）负责承担本方选定的婚宴配套服务单位向乙方加收的其他相关费用。

第六条乙方义务
（一）严格遵守本合同的内容，按照双方约定的方式及要求，安全、有效、按时地完成约定事项；
（二）保证不以虚假的优惠价、折扣价、最低价和赠送礼品等手段蒙骗甲方；
（三）尊重甲方及服务对象的人格尊严、民族风俗习惯；
（四）承担因故意或者重大过失造成服务对象财产损失和人身意外伤害的责任；
（五）及时向甲方出具服务单据或商业服务发票。

第七条如乙方将第二条中主要义务已经履行完毕而甲方单方面解除合同的，甲方需支付本合同全额价款。

第八条甲、乙双方任何一方如单方面无故终止本合同，应按本合同总服务价款的 %即人民币元向他方支付违约金。

第九条乙方违反第六条的规定，甲方有权单方面解除合同，并要求乙方承担由此产生的一切责任，同时根据所造成的实际损失，要求乙方给予赔偿。

第十条甲方违反第五条的约定，乙方有权单方面解除合同，并要求甲方承担由此产生的一切责任，同时根据所造成的实际损失，要求甲方给予赔偿。

第十一条若附件有违约条款及赔偿标准另有具体约定的，从其约定。

第十二条本合同有效期内，任何一方对于不可抗力事件所直接造成的延误或不能履行合同义务不需要承担责任，但该方应采取必要的措施以减少损失。

第十三条乙方如遇不可抗力事件，经甲、乙双方协商后，可将本合同中乙方的部分权利和义务转让给第三方。

第十四条合同履行中若发生争议，由双方自行协商解决，或向广东省婚庆行业协会申请调解。

当事人不愿协商、协调的或协商、调解不成的，可通过下列方式（请在选定的方式前打√，空置内容请划去）：□ 提交
（）仲裁委员会仲裁□依法向人民法院提出诉讼
第十五条本合同未尽事项及变更与解除
（一）本合同如有未尽事宜，双方应通过订立书面补充协议进行约定。

（二）本合同在履行过程中如需对本合同及附件内容作补充、删除或修改等变更事宜的，须经双方达成书面变更约定。

第十六条本合同自双方签字或盖章之日起生效，本合同壹式贰份，具有同等效力。

其中甲、乙双方各执一份。

第十七条本合同下列附件与第六条的约定相对应（请在需要的项目前打√，空置项目请划去）
□附件一：婚礼策划约定□附件二：婚礼主持约定
□附件三：化妆服务约定□附件四：摄影服务约定
□附件五：摄像服务约定□附件六：婚纱礼服约定
□附件七：蛋糕服务约定□附件八：酒水服务约定
□附件九：婚车租用约定□附件十：婚宴服务约定
□附件十一：补充约定□附件十二：变更约定
本合同附件上均应有甲乙双方的签名及具体签署日期。

如乙方另有合同附件，其内容应当包括上列合同附件所制定的内容。

甲方（签章）乙方（签章）
授权代表人：授权代表人：
签约日期：年月日签约日期：年月日
婚礼策划约定
根据甲、乙双方所签号合同，现甲方委托乙方提供婚礼策划服务，具体约定如下：
一、乙方婚礼策划服务成员为：
行业注册级婚庆经理人：执业注册编号
行业注册级婚庆策划师：执业注册编号
行业注册级婚庆场布师：执业注册编号
行业注册级婚庆花艺师：执业注册编号
非行业注册策划人员一、在数据通信中，按每次传送的数据位数，通信方式可分为：并行通信和串行通信。

二、乙方与服务对象沟通时间为年月日与年月
1
三、甲方对婚礼流程与内容的特别要求：
2、单工通信只支持数据在一个方向上传输，又称为单向通信。

如无线电广播和电视广播都是单工通信。

3、半双工通信允许数据在两个方向上传输，但在同一时刻，只允许数据在一个方向上传输，它实际上是一种可切换方向的单工通信。

这种方式一般用于计算机网络的非主干线路中。

4、
5、数据传输以信号传输为基础，数据传输分为基带传输、频带传输和宽带传输。

6、允许传输信号波形连续变化的模拟信号的信道称为模拟信道，数字信道只允许传输离散的数字信号。

调制解调器是进行数字、模拟信号转换的专用设备进行数/模转换的目的，就是要利用模拟信道传递数字信号。

7
使用数字信道号传输数据，终端设备将数字信号转变成脉冲电信号时，这种调制前原始信号所固有的基本频率叫做基本频带，简称为基带。

在信道中直接传输基带信号的方法，叫做基带传输。

基带传输是一种最基本的数据传输方式。

基带信号是用来直接传输数字信号的，不经过调制，因为数字波形有无限的频宽，每次只能传输一路，占用所有带宽。

8、利用模拟信道传输数字信号的方法称为频带传输。

在这样的信道上传输数字信号，必须先将数字信号转换为模拟信号；在接收方还必须再将模拟信号转换为数字信号，相应的设备才能识别。

频带传输过程中，先将二进制形式的数字信号进行调制，转换成能在模拟信道（如电话线路或其他传输线路）传输的模拟信号传输出去，再在接收端经过解调将模拟信号还原成数字信号。

频带传输是将数字信号调制成在某个频率段传输的模拟信号，可以通过频分多路复用传输。

四、宽带是指比音频带宽更宽的频带，包括大部分电磁波频谱。

利用宽带进行的传输称为宽带传输。

宽带传输系统属于模拟信号系统，它能够在同一信道上进行数字信息或模拟信息服务，宽带传输系统可以容纳全部广播信号，并可进行高速数据传输。

五、在局域网中，传输方式分为基带传输和宽带传输。

基带传输的信号主要是数字信号，宽带传输的是模拟信号，基带传输的数据传输速率为0～10Mb/s，宽带传输的数据传输速率为0～400Mb/s。

宽带传输能把声音、图像和数据等信息综合到一个物理信道上进行传输，宽带传输采用的是频带传输技术，但频带传输不一定是宽带传输。

六、作业：检查一个月的计算机网络的网络笔记。

总结：本课内容较多，把所有一本书的网络名词和单位背熟。

教学题目：1.6计算机网络的起源与发展
教学时间：9月２２日----２３日
教学地点：班级
教学难点：计算机网络的历史
教学重点：发展过程
教学方式：讲解
教学工具：教案、课件
教学目的：让学生了解计算机网络的起源
本课教学内容:
导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、、网络的起源与发展
计算机网络技术是计算机及其应用技术和通信技术密切结合的产物。

二、目前遍及全世界的国际互联网，最初的来源是美国国防部的一个军事网络。

当初设计它时，并没有想到要把网络拉到全世界，只是单纯地希望如果有一天核战争爆发，能有一种网络在受到毁灭性攻击之后，仍然可以通行全世界，具有迅速恢复畅通的能力。

三从ARPANET到NSFNET：
70年代，美国国防部开始进行DARPA计划，开始架设
高速且有弹性的网络，重点是当美、前苏两地间的网络如果断线时，资料仍可经由别的国家绕道，到达目的地。

而这项计划的成果就是ARPANET。

之后随冷战的解冻，ARPANET也慢慢开放给民间使用。

但是美国基于军事安全上的考虑，另外成立了国家科学基金会（National Science Foundation），建立NSFNET，专门负责全球性民间的网络交流。

这就是美国的INTERNET。

四、从英文上来说，Internet与INTERNET是完全不一样的意思。

INTERNET：指的就是美国的NSFNET，也就是Internet国际互联网，单在美国的这个部分。

Internet：则泛指“全世界”各国家利用ICP/IP通讯协定所建立的各种网络（范围包括全世界而不单指某一地）。

目前你使用电脑拨号上网，就是Internet国际互联网喔！
五、虽然美国政府拥有Internet的很多权限，但是为了科技的发展，美国本身并没有对网络上的任何行为收取大量的权利金（因为国际互联网是美国政府出钱研究开发的），所以很多的研究机构，得以以很低的成本加入Internet技术与服务的研究开发，Internet也因此得以发展成全世界最广的网络。

所有的服务都是通过Internet的吗？
其实不是喔！出于安全性的考虑，有些资料，例如金融、电信、国家机密等通常不采用一般的Internet网络传输。

例如：电信的服务，因为资料量相当大，电信局通常会自己维护一个电信网络。

同样地，银行的财务系统也是独立的网络，通常是向电信局租的。

金融系统必须非常重视安全
性与速度，如果接到Internet上的话，就可能会发生黑客入侵的现象，这样就可能会造成个人或银行财产上的损失。

其实世界上存在着各种不同的网络，并不仅限于我们所认识的Internet，例如各银行间有自己的财政系网络；航空业也有自己互通讯息的网络；军事单位有战管的网络；先进的欧美国家，一直都有先进的网络技术在开发，这些也都是一个一个的网络。

“国际互联网”在其中只是一个规模最大、最热门、也是最开放的一个。

总结：了解关于因特网的历史。

教学题目：2.1第2章计算机网络的体系结构和协议
教学时间：9月２６日
教学地点：四楼多媒体教室
教学难点：网络协议的基本概念及其作用；
教学重点：网络协议的基本概念及其作用；
教学课时：3课时
教学班级：办一
教学方式：讲解
教学工具：教案
教学目的：掌握计算机网络的体系结构和协议
本课教学内容及教学过程:
第2章计算机网络的体系结构和协议
导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

本章教学提要
一、网络协议的分层原则；
网络体系结构的概念和作用；
ISO/OSI参考模型及其各层的功能及特性；。