学校开展精细化管理工作的汇报材料

学校开展精细化管理工作的汇报材料

石山乡中心学校

二0一二年十月十八日

石山乡中心学校精细化管理工作汇报材料2012年是全县教育系统精细化管理年，我校根据《大通县教育系统精细化管理工作实施方案》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：

一、提升认识，达成共识，落实岗位职责

1、成立精细化目标管理的领导机构。为贯彻落实县“精细化管理年”的精神，切实加强领导，进一步推进我校精细化管理工作，特成立了学校精细化管理领导小组。

各处室负责人做好每月管理目标的完成情况汇总，定期向分管领导汇报。确保学校各项目标管理落到实处，切实提高工作实效。

2、制定方案，强化精细化目标管理的落实。

学校召开各处室负责人会议，集思广益，制定符合学校实际的学校精细化管理方案，并召开全体教师会，组织教师认真学习“精细化管理”有关文件精神，全面贯彻落实学校精细化管理实施方案。各处室依照《学校精细化管理的实施方案》，制定相应的方案与细则，将学校发展目标科学、准确地进行分解，做到月月有目标，事事有目标，时时有目标，人人有目标，各处室按时分头进行阶段性自查，查找本处室以往在管理中存在的不足，整

改本处室“精细化管理实施方案”实施过程中的不足。让目标成为各处室和每个师生的自觉追求，实行《精细化管理工作记录表》，每周一填进行考核，完善、细化、规范教学评价机制，使权力层层有，任务个个担，责任人人负，从而实现学校的自主化发展。

二、全面落实精细化管理实施方案

（一）、制度建设

以科学发展观为指导，认真贯彻落实《规划纲要》精神和要求，根据我校实际，修订和完善了学校现行的各项规章制度，确定重点、突破难点，形成了横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。并逐步完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。同时，对教师的考评结果作为今后的评优奖惩，职评的重要依据。

（二）、规范管理建设

1、校务管理

学校出台三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项具体工作计划、方案、管理制度等做到细致入微，把可能出现的情况和处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手

素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着大家干，做给大家看，关心师生生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。

⑴学校领导班子能够做到团结协作、作风正派、善于学习、开拓创新，都能做到廉洁高效、干事创业。我们严格实行岗位责任制，落实校长负责制，领导班子成员、中层领导干部和教职员工每个人、每个岗位，都有明确而具体的工作职责、工作要求和奖惩规定。

⑵建立健全了教职工代表大会、工会、共青团等组织机构，完善了各项工作制度，并坚持教代会制度，对关系到学校发展和教职工切身利益的重大事项，经过教代会讨论审议，充分调动了教职工的主动性、积极性和创造性，切实实行校务、政务公开制度。通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式和家长建立经常性联系，争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围，自觉接受师生和家长的监督。

⑶学校下放管理权，实施处室主任负责制，各处室在学校的宏观调控下，相对独立地运作，而具体的目标、责任、计划、措施等由各处室依据学校工作计划制定。每周召开一次行政会，各处室首先分别汇报本处室上周已完成的各项工作，收到的成效，存在的问题，改进的措施，及时纠正偏差，提速增效, 加快工作

落实，同时布置本周的工作任务。涉及处室或人员较多的事情，各处室制定具体工作方案时，提前把详细的方案分发给各处室审阅，然后在行政会上进行讨论、修改和完善，这样就可以灵活运作、准确定位、明确责任，提高了执行力和创造力，有利于各处室负责人富于创造性地开展工作。学期结束时，把相关的人员召集起来进行座谈，对一学期的工作进行梳理、总结，查摆问题，找寻原因和对策以及下一步打算，集思广益，为下一学期的工作提前谋划，并利用假期进行工作回顾和反思，理清下学期的工作思路，做到眼界开阔，思路清晰，深思熟虑，深谋远虑。

2、校园管理建设

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，制定了《学校卫生保洁制度》，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是结合学校养成教育课的开展，现在每天都在进行“清洁校园”活动，目前校园整洁，绿化、美化合理，无垃圾、无纸屑、无积水、无污染、无垃圾死角。进入校园的各种车辆也排放有序，学生基本养成了整洁卫生、勤俭节约、礼貌待人的良好习惯。

五是校园文化布局优美艺术。学校在楼道、走廊、楼前等显著位置，规范设置了温馨提示语、励志名言标牌、墙体标语等，

制作了精致的处室标牌，学校宣传橱窗、黑板报、阅报栏等宣传阵地，展示内容丰富，使校园每一寸空间甚至每一个角落，都体现出了教育对学生的熏陶。

3、安全管理

⑴学校始终高度重视安全工作，建立安全目标管理责任制。校长是学校安全第一责任人，建立了纵横交错的运行机制，纵向是校长负责领导——各处室组织实施——年级组具体落实——班级责任到人的“四级”共管机制；横向是由学校党支部、行政、教代会积极参与的管理机制。建立健全了安全工作领导组和安全管理工作制度，如《联系家长制度》、《寝室管理制度》、《学生请假制度》、《校园安全管理制度》等。学校领导与政教处、政教处与班主任层层签订安全责任书，做到责任明确，层层落实，进一步明确了各处室各职能人员的工作职责，确保了我校安全工作的顺利开展。

⑵结合我校实际制定了《学校安全工作实施方案》，完善了学校《公共安全突发事件应急预案》，定期开展学生防震、消防安全逃生演练活动，通过活动切实提高了师生的安全防范意识和自护自救能力。

⑶建立和完善了“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系，在学校大门、围墙、教学楼等关键安全部位都安装了摄像监控设施，楼道中设置灭火器箱和灭火器，并按规定配备了专职保安人员为学校门卫，着装持械上岗，配齐了安保器材。