2017云南省医务人员心理健康服务能力知识培训(答案)
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•B、认真性量表高分:无目标、懒惰、不检点、意志弱、享乐
•C、评估内外向,情绪稳定性等人格特征
•E、以上皆是
•E、以上皆是
•D、病态人格量表测量异常思维特征
医务人员的职业倦怠和干预
•B、加强自身业务学习,提升自己的业务能力
•A、情绪衰竭
•E、以上都是
•E、以上都是
•C、情绪衰竭
神经性厌食症与贪食症的识别与处理
•E、以上都是
•A、体重指数(BMI)小于或等于17.5,或体重保持在至少低于正常体重的20%以上的水平
•E、如果在青春期前发病,青春期发育会放慢甚至停止
•A、纠正营养不良
•A、恐惧症
•D、常伴腹泻、腹胀、腹鸣及便秘,因频繁剧烈的呕吐而致低钾血症、肌无力及痉挛
睡眠障碍的识别与干预
•A、黑蒙
•B、非快眼动睡眠(慢波):梦游症(2、3期),遗尿症(4期)
•C、成人:长睡眠者>9小时、短睡眠者1~3小时、变异睡眠者3~6小时
•E、以上皆正确
•D、男性的发病人数是妇女的1.5倍
自杀的临床识别与干预
•C、挫折忍受力
•C、宗教信仰
•E、行为:过去的尝试,成功的尝试,演练
•B、确定保护因素--注意这些因素是否过多且复杂,要精简有效
•C、有自杀的想法和计划,但没有意向和行为,风险等级高
认识“成瘾”
•E、是一组认知、行为和生理症状群,表明个体尽管明白使用成瘾物质会带来明显的问题,但还在继续使用,自我用药的结果导致了耐受性增加、戒断症状和强迫性觅药行为
•E、以上都是
•D、是一种慢性复发性脑疾病,国内成瘾医学和心理学专家提出成瘾不仅是一类躯体疾病,更是一种心理疾病
•C、持续药物治疗
•A、工作成瘾
•
•E、以上均是
•A、焦虑症的主要特征是间歇性的焦虑不安或反复发作的惊恐
•D、心境高涨、思维奔逸、活动增多
•D、惊恐障碍就是惊恐发作
•C、焦虑一定就是不好的
抑郁的识别与处理
•E、以上都是
•E、以上都是
•D、平均病程6~8个月
B、情绪低落、兴趣缺乏、快感缺失
•C、4~6个月
•
•D、精神运动迟滞或激越
•D、抑郁为低复发性疾病,彻底治愈,极少复发
•E、以上皆是
•C、情感高涨或低落只在情感障碍早期出现
•A、2009年,费立鹏等4省6万余受试者显示抑郁障碍患病率男性高于女性一倍以上
躯体疾病所致精神障碍的识
•A、利培酮
•C、精神自动综合征
•A、积极治疗原发的躯体疾病
•E、颅内肿瘤
•E、谵妄状态
艺术行为治疗在心理健康服务中的应用
•C、整个治疗过程
•E、以上都是
•E、以上都是
•E、以上都是
•E、以上都是
•B、持续气道正压通气(CPAP)
•D、痴呆
•A、每次呼吸暂停和或呼吸功能不全事件>10s,整夜反复发作(AHI≥5次)
•A、失眠
•E、以上都是
老年期常见心理问题与应对策略
•E、以上都是
•E、以上都是
•E、子女与父辈发生矛盾后要尽量回避以减少争执
•A、个人爱好
•E、鼓励老人尽量减少脑力劳动
老年痴呆早期识别及干预
•E、以上都是
•A、近记忆力下降
•E、定向障碍
•B、男性多于女性
•E、以上都是
•B、1~3岁
•D、由大人来代为判断
•A、主动对内疚(3~6岁),过度约束会损伤儿童的主动性,过高希望将使儿童感到失败和自卑
•E、0~1岁
•D、勤奋对自卑(6~12岁),没有做好准备将使儿童缺乏信心,产生自卑,而老师与同伴的认可,学业成功使之发展勤奋感
儿童青少年常见心理问题的识别(二)
•A、多发生于男孩
•D、分离性焦虑障碍
•A、心境:心境低落比正常儿童严重、但持续时间短。易激惹、内疚、羞愧感
•B、日常生活和社会功能(如社交、学习,或职业功能)明显受损
•E、不会出现躯体症状
大学生常见心理健康问题的识别
•B、他们往往以同学的导师或领袖身份出现,颐指气使,盛气凌人,处事总认为自己对、别人错,好把自己意志强加于人
•D、恋爱中的过度情绪反应
•E、恋物癖
•A、心理问题是指所有各种心理异常的情形
•D、师生关系问题
心脏和心理
•C、CABG术后出现抑郁症状的患者心绞痛的发生率下降,生存率增高
•D、躯体疾病原因引起的瞻望状态
•E、以上皆是
•A、精神障碍已成为世界的第二大疾患
•E、“双心医学”又称为心理心脏病学或行为心脏病学
肿瘤患者常见精神心理问题识别和处理
•E、以上皆是
•E、以上皆是
•C、生活积极乐观、性格外向、热爱运动的人
•A、任由情绪变化
•E、以上皆是
心身疾病的多学科联络会诊案例分享
•A、兴趣和愉快感丧失
•C、核心症状:满足2条,附加症状:满足2条,轻度抑郁
•E、以上皆是
•D、运动神经活动亢进
•D、心身疾病的患者没必要多学科联络会诊
传统医学诊疗技术在精神科临床中的合理应用
•C、黄帝内经
•C、中西医联合治疗要考虑病人的病情、经济条件、药物敏感性等因素来综合判断
•A、减轻西药所致的毒副作用,增强疗效
•B、王清任
•A、A级